物理课代表网课总结

物理课代表网课总结
2020年的特殊情况，我们远程网上教学进行了两个多月，刚刚线上期中考试成绩揭晓，也揭晓了这两个多月的教学实效。

我作为物理课代表现对本学科期中考试及网课教学作如下总结：
本次期中考试物理考试范围为必修2前两章教学内容。

从考题来看，考试题目难易适中，考试题目虽没有原题，但大部分试题都能从平时习题中找到原型，重要知识点都有涉及到，突出了高考考点，题目新颖。

从成绩来看，所教两个班差距明显，同班学生成绩差距较大，虽然不排除有水分存在，但也反映出了老师们线上教学实施的差距，学生居家学习效果的差距。

对网课教学提出以下两点问题：
1、教师方面。

教师线上教学，以讲为主，缺少师生互动，看不到学生的反映，一节课内容很快完成，讲的快，进程快。

这样，只是教完了，没学完。

很多时候都是自己提问问题，是自问自答。

还有一个共性的问题，讲的量多，讲的太细，学生落实的少（通过作业完成情况可以说明这一点）。

处理问题不及时，因为学生不独立完成作业的原因，在学生的作业中，发现不了真正的问题，纠错不到位。

2、学生方面。

学生居家，靠的是自觉，靠的是家长的配合督促，因为多种因素，大部分家长监督不到位或不监督。

学生做作业以抄为主，敷衍交差，很多学生交的是完美的答案。

学生上课不积极思考，就象看唱。

不整理，不反思，不改错。

有的学生上网课进了直播玩的是手机。

学生思想有问题，学习给老师学，考试也有很大一部分同学互相抄的。