普通话指导.ppt
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0.5－1分。三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分 。
说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分钟） ，扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上,扣4分、5分、6分 ；说话不满30秒（含30秒）本测试项成绩计为0分。
普通话水平级别
• 普通话水平划分为三个级别，每个级别内 划分两个等次。其中：
• 97分及其以上，为一级甲等； • 92分及其以上但不足97分，为一级乙等； • 87分及其以上但不足 92分，为二级甲等； • 80分及其以上但不足87分，为二级乙等； • 70分及其以上但不足 80分，为三级甲等； • 60分及其以上但不足70分，为三级乙等。
整治 声势 生丝 成就 平凡 人名 荧屏 树龄
100个单音节字词
一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5 分钟）
帮存镁瞧评丢暧添肯隔 梦大刮肥醉出雄丛装夺 女孔滑晌振走勤锅押软 丝映茶穷歪甩仍尺银剩 癌趴俯旅亏掘投总灵冤 耐彼磷俊护卸贰施液叁 泼返怒茁尊翁笋帘特悬 跛盲褪勺贯匡泅痣赠幌 锉豫仁瘳梯焚徽戛箫 糍培慰萨巢讹酱瘟婵瘸
一、 普通话测试的意义
• 普通话是汉民族的共同语，是规范化的 现代汉语，也是我国各地区、各民族之 间的通用语言。
• “普通话”里的“普通”，不是“普普 通通”的意思，而是“普遍通行”之意 。
什么是普通话
• 普通话就是以北京语音为标 准音、以北方话为基础方言 ，以典范的现代白话文著作 为语法规范的汉民族共同语 。
读音错误与缺陷的常见类型
• （2）声母发音缺陷的判定，例如： • ① 舌尖后音zh、ch、sh发音部位靠前，但还
不是舌尖前音z、c、s； • ② 舌尖前音z、c、s发音部位靠后，但还不
是舌尖后音zh、ch、sh； • ③ 舌面音j、q、x发音时舌尖明显靠前，接
近舌尖前音z、c、s； • ④ 把舌尖前音z、c、s读成齿间音； • ⑤ 把零声母音节wu、wo的u读成唇齿浊擦音
92分及其以上但不足97分， 为一级乙等。
•二、测试员、解说员、大学 语音教师．
二级甲等
• 一、朗读和自由交谈时，声韵调发音基本准确
，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音 、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇 、语法极少有误。测试总失分率在13％以内，也
就是87分及其以上但不足 92分，为二级 甲等。
• 7．自愿申请接受普通话水平测试的人员。
普通话测试的基本内容
•１、读100个单音节字词 •２、读48个多音节词语 •３、朗读 •４、命题说话
1、读100个单音节字词
• （1）目的：测查应试人声母、韵母、声调读音 的标准程度。
• （2）不含轻声、儿化音节 。 • （3）限时3.5分钟 。 • (4)评分： • Ａ．语音错误，每个音节扣0.1分。 • Ｂ．语音缺陷，每个音节扣0.05分。 • Ｃ．超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟
• 二、要求：语文教师要达到这一等级 。
• 三、对外汉语教师要达到这一等级。
二级乙等
• 一、朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵
母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、 前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu,z-zh-j,送气不送气， i-ü不分，保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵 母单化音等），失误较多。方言语调不明显。有 使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在
• 国家语言文字工作委员会普通话培训 测试中心编制；
• 中华人民共和国教育部语言文字应用 管理司组织审定。
• 商务印书馆出版。
读音错误与缺陷的常见类型
• ⒈ 声母 • （1）声母发音错误的判定，例如： • ① 舌尖前音（平舌音）z、c、s与舌尖后音（
翘舌音）zh、ch、sh相混淆； • 例：水分、中国、补充、摘要、漱口； • 打伞、擦地、扫地、厕所 • 吉林方言中，平舌音和翘舌音是非常混乱的。
韵母
• ⑥ 把复韵母ie、üe韵腹ê读成后半高不圆唇 元音；
• ⑦ 把复韵母üe读成复韵母iao； • ⑧ 前鼻音韵母与后鼻音韵母相混淆； • ⑨ 鼻韵母中鼻韵尾脱落或把鼻韵母读成鼻化
元音； • ⑩ 鼻韵母en、uen与复韵母ei、uei相混； • ⑾ 把有韵头的韵母读成无韵头的韵母； • ⑿ 保留入声韵。
以上(含1分钟)，扣1分。
２、读48个多音节词语
（1）测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化 读音的标准程度。
（2）上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相 连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个 （应为不同的儿化韵母）。
（3）限时2.5分钟。 （4）评分:
Ａ．语音错误，每个音节扣0.2分。 Ｂ．语音缺陷，每个音节扣0.1分。 Ｃ．超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上的(含1 分钟)，扣1分。
３、朗读（一）
（1）朗读短文1篇，400个音节,限时4分钟,共 30分
（2）目的：测查应试人使用普通话朗读书面 作品的水平。在测查声母、韵母、声调读 音标准程度的同时，重点测查连读音变、 停连、语调以及流畅程度。
（3）要求：
Ａ．短文从《普通话水平测试用朗读作 品》中选取。
Ｂ．评分以朗读作品的前400个音节（不 含标点符号和括注的音节）为限。
３、朗读（二）
（４）评分： Ａ．每错1个音节，漏读或增读1个音节，都扣0.1
分。 Ｂ．声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5
分、1分。 Ｃ．语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。 Ｄ．停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。 Ｅ．朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1
分、2分。 Ｆ．超时扣1分。
什么是普通话水平测试
• 普通话水平测试是应试人运用普通话所达 到的标准程度的检测和评定，是应试人的 汉语标准语测试。应试人在运用普通话口 语进行表达过程中所表现的语音、词汇、 语法规范程度，是评定其所达到的水平等 级的重要依据。普通话水平测试一律采用 口试方式进行。
普通话水平测试的对象
• 1． 幼儿园、小学、中学、中等专业、高等院校的教 师。
不同地区的人有所不同；甚至同一个人，在不 同时间不同地点也可能不同。如：思想。
•
② 舌尖中鼻音n与舌尖中边音l相混淆； 例如：闽方言 脑子---老子、男鞋---蓝鞋、女客---旅客
南京 老牛---老刘、 吉林 娇嫩jiaolen 戏弄xilong
弄(long )堂不读nongtang 气馁qilei ③ 唇齿擦音f与舌根擦音h相混淆； 例如：发还 防护 返航 防洪 繁华 风寒 凤凰 发挥
（2）韵母发音缺陷的判定
• ① o、u、ü等圆唇韵母的圆唇度不够； • ② 单韵母a的舌位明显靠前或靠后； • ③ 卷舌韵母er卷舌不够或过分； • ④ 复韵母ai、ao等动程短，口型偏小
； • ⑤ 复韵母ei、uei、ou等口型偏大；
韵母发音缺陷的判定
• ⑥ 复韵母ie、üe归音时舌位偏后； • ⑦ 鼻韵母ian、üan中的a发音位置偏后
• 二、根据人事部1999年的规定，公务 员应该达到这一等级。
三级乙等
• 一、朗读和自由交谈时，声韵调发音 失误较多，方音特征突出。方言语调 明显。词汇、语法失误较多。外地人 听其谈话有听不懂情况。测试总失分 率在40％以内，也就是 60分及其以上 但不足70分，为三级乙等。
100个单音节字词
• 主要依据为： • 《普通话水平测试实施纲要》
20％以内，也就是80分及其以上但不足87分 ，为二级乙等。
• 二、要求：所有师范院校的毕业生要达到 这一等级，即当教师要达到这一等级。
三级甲等
• 一、朗读和交谈时，声韵母发音失误较多，难
点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调 较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30
％以内，也就是 70分及其以上但不足 80 分，为三级甲等 。
为2143）； • ⑧ 去声音节作为重读音节时下降不到
位（调值约为53）或起始时有曲折（调 值约为451）； • ⑨ 把去声读成低降调（调值约为人
阻力 遭弃 鱼刺 小草 不扫 私人
举例 娇气 余气 小巧 不小
昔人
诊治 身世 深思 陈旧 频繁 人民 银瓶 树林
、恩赐(ci) ⑤ 把浊擦音r读成边音l或读成零声母音节； 例如：花蕊（rui） 锐利 (rui) 瑞雪(rui) 侮辱(ru)
扔掉(reng) 乳汁(ruzhi) ⑥ 把零声母音节读成鼻辅音声母音节。
例如：挨着(aizhe)、矮小(aixiao)、妨碍(fangai)、鞍马(anma) 棉袄(mianao)、呕吐(outu)、讹诈(ezha)
、8分 。 五档：语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11
分。
六档：语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。
４、说话（三）
Ｂ．词汇语法规范程度，共10分。分三档： 一档：词汇、语法规范。扣0分。 二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣1分、2分。 三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣3分、4分 。 Ｃ．自然流畅程度，共5分。分三档： 一档：语言自然流畅。扣0分。 二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣
４、说话（一）
(1)命题说话,限时3分钟,共40分。 (2)目的:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通
话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规 范程度和自然流畅程度。
(3)要求：
Ａ．说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取 ，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题,连 续说一段话。
Ｂ．应试人单向说话。如果发现应试人有明显背稿 、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时 提示或引导。
４、说话（二）
（4)评分： Ａ．语音标准程度，共25分。分六档： 一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、1分、2分 。 二档：语音错误在10次以下，有方音但是不明显。扣3分
、4分 。 三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错
误在10次-15次之间，有方音但不明显。扣5－6分。 四档：语音错误在10次-15次之间，方音比较明显。扣7分
，舌位偏低； • ⑧ 鼻韵母鼻音弱化，归音不到位； • ⑨ 复韵母ai、ao、ei、ou归音过度； • ⑩ 鼻韵母in、ing中i舌位偏低。
3. 声调
• （1）声调发音错误的判定，例如： • ① 把阴平读成非高平调调型； • ② 把阳平读成非升调调型； • ③ 把上声读成非降升调调型； • ④ 把去声读成非降调调型； • ⑤ 保留入声声调。
（2）声调发音缺陷的判定
• ① 阴平调值偏低（调值约为44、33）； • ② 阳平起点高，动程短（调值约为45
）； • ③ 阳平上扬不到位（调值约为34）； • ④ 阳平略带曲折； • ⑤ 上声未降到最低（调值约为324）
；
声调发音缺陷的判定
• ⑥ 上声上扬不到位； • ⑦ 上声结尾时调型略有曲折（调值约
。
⒉ 韵母
• （1）韵母发音错误的判定，例如： • ① 把圆唇单韵母o读成不圆唇单韵母e； • 例如：陌生、模型、大佛 • ② 不圆唇单韵母i和圆唇单韵母ü相混淆； • 例：船舷、缺陷、纸屑、胆怯 • ③ 把卷舌韵母er读成非卷舌韵母； • ④ 把单韵母e读成卷舌音或复韵母uo、ai等； • ⑤ 把ai、ao等复韵母读成单韵母； •
海防 豪放 耗费 合法 后方 化肥 划分 恢复
防空——航空 公费——工会 幅度——弧度 浮面——湖面 富丽——互利
④ 把舌面音j、q、x读成舌尖音z、c、s（即方言系统的尖音 ）；
例如：机械 （xie）、缫丝(sao)、怂恿(song)、永垂不朽 (xiu)发酵(jiao)、刹那(cha)、阐述(chan)、赔偿(chang)
一级甲等
一、朗读和自由交谈时，语音标准，
词汇、语法正确无误，语调自然，表
达流畅。测试失分率在3％以内，97 分及其以上，为一级甲等。
二、播音员、节目主持人要达 到这一等级。
一级乙等
• 一、朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、
语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字 音、字调失误。测试总失分率在8％以内 ,也就是
• 2． 中等师范学校、高等师范院校、中等职业学校和 非师范类高等院校与口语表达密切相关专业的毕业生 。
• 3． 申报教师资格的人员 • 4． 各级广播电台、电视台的播音员和节目主持人 • 5． 从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业
人员 • 6． 其他应当接受普通话水平测试的人员（公务员、
律师、医护人员、导游员、讲解员、公共服务行业的 营业员等）
说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分钟） ，扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上,扣4分、5分、6分 ；说话不满30秒（含30秒）本测试项成绩计为0分。
普通话水平级别
• 普通话水平划分为三个级别，每个级别内 划分两个等次。其中：
• 97分及其以上，为一级甲等； • 92分及其以上但不足97分，为一级乙等； • 87分及其以上但不足 92分，为二级甲等； • 80分及其以上但不足87分，为二级乙等； • 70分及其以上但不足 80分，为三级甲等； • 60分及其以上但不足70分，为三级乙等。
整治 声势 生丝 成就 平凡 人名 荧屏 树龄
100个单音节字词
一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5 分钟）
帮存镁瞧评丢暧添肯隔 梦大刮肥醉出雄丛装夺 女孔滑晌振走勤锅押软 丝映茶穷歪甩仍尺银剩 癌趴俯旅亏掘投总灵冤 耐彼磷俊护卸贰施液叁 泼返怒茁尊翁笋帘特悬 跛盲褪勺贯匡泅痣赠幌 锉豫仁瘳梯焚徽戛箫 糍培慰萨巢讹酱瘟婵瘸
一、 普通话测试的意义
• 普通话是汉民族的共同语，是规范化的 现代汉语，也是我国各地区、各民族之 间的通用语言。
• “普通话”里的“普通”，不是“普普 通通”的意思，而是“普遍通行”之意 。
什么是普通话
• 普通话就是以北京语音为标 准音、以北方话为基础方言 ，以典范的现代白话文著作 为语法规范的汉民族共同语 。
读音错误与缺陷的常见类型
• （2）声母发音缺陷的判定，例如： • ① 舌尖后音zh、ch、sh发音部位靠前，但还
不是舌尖前音z、c、s； • ② 舌尖前音z、c、s发音部位靠后，但还不
是舌尖后音zh、ch、sh； • ③ 舌面音j、q、x发音时舌尖明显靠前，接
近舌尖前音z、c、s； • ④ 把舌尖前音z、c、s读成齿间音； • ⑤ 把零声母音节wu、wo的u读成唇齿浊擦音
92分及其以上但不足97分， 为一级乙等。
•二、测试员、解说员、大学 语音教师．
二级甲等
• 一、朗读和自由交谈时，声韵调发音基本准确
，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音 、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇 、语法极少有误。测试总失分率在13％以内，也
就是87分及其以上但不足 92分，为二级 甲等。
• 7．自愿申请接受普通话水平测试的人员。
普通话测试的基本内容
•１、读100个单音节字词 •２、读48个多音节词语 •３、朗读 •４、命题说话
1、读100个单音节字词
• （1）目的：测查应试人声母、韵母、声调读音 的标准程度。
• （2）不含轻声、儿化音节 。 • （3）限时3.5分钟 。 • (4)评分： • Ａ．语音错误，每个音节扣0.1分。 • Ｂ．语音缺陷，每个音节扣0.05分。 • Ｃ．超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟
• 二、要求：语文教师要达到这一等级 。
• 三、对外汉语教师要达到这一等级。
二级乙等
• 一、朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵
母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、 前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu,z-zh-j,送气不送气， i-ü不分，保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵 母单化音等），失误较多。方言语调不明显。有 使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在
• 国家语言文字工作委员会普通话培训 测试中心编制；
• 中华人民共和国教育部语言文字应用 管理司组织审定。
• 商务印书馆出版。
读音错误与缺陷的常见类型
• ⒈ 声母 • （1）声母发音错误的判定，例如： • ① 舌尖前音（平舌音）z、c、s与舌尖后音（
翘舌音）zh、ch、sh相混淆； • 例：水分、中国、补充、摘要、漱口； • 打伞、擦地、扫地、厕所 • 吉林方言中，平舌音和翘舌音是非常混乱的。
韵母
• ⑥ 把复韵母ie、üe韵腹ê读成后半高不圆唇 元音；
• ⑦ 把复韵母üe读成复韵母iao； • ⑧ 前鼻音韵母与后鼻音韵母相混淆； • ⑨ 鼻韵母中鼻韵尾脱落或把鼻韵母读成鼻化
元音； • ⑩ 鼻韵母en、uen与复韵母ei、uei相混； • ⑾ 把有韵头的韵母读成无韵头的韵母； • ⑿ 保留入声韵。
以上(含1分钟)，扣1分。
２、读48个多音节词语
（1）测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化 读音的标准程度。
（2）上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相 连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个 （应为不同的儿化韵母）。
（3）限时2.5分钟。 （4）评分:
Ａ．语音错误，每个音节扣0.2分。 Ｂ．语音缺陷，每个音节扣0.1分。 Ｃ．超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上的(含1 分钟)，扣1分。
３、朗读（一）
（1）朗读短文1篇，400个音节,限时4分钟,共 30分
（2）目的：测查应试人使用普通话朗读书面 作品的水平。在测查声母、韵母、声调读 音标准程度的同时，重点测查连读音变、 停连、语调以及流畅程度。
（3）要求：
Ａ．短文从《普通话水平测试用朗读作 品》中选取。
Ｂ．评分以朗读作品的前400个音节（不 含标点符号和括注的音节）为限。
３、朗读（二）
（４）评分： Ａ．每错1个音节，漏读或增读1个音节，都扣0.1
分。 Ｂ．声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5
分、1分。 Ｃ．语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。 Ｄ．停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。 Ｅ．朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1
分、2分。 Ｆ．超时扣1分。
什么是普通话水平测试
• 普通话水平测试是应试人运用普通话所达 到的标准程度的检测和评定，是应试人的 汉语标准语测试。应试人在运用普通话口 语进行表达过程中所表现的语音、词汇、 语法规范程度，是评定其所达到的水平等 级的重要依据。普通话水平测试一律采用 口试方式进行。
普通话水平测试的对象
• 1． 幼儿园、小学、中学、中等专业、高等院校的教 师。
不同地区的人有所不同；甚至同一个人，在不 同时间不同地点也可能不同。如：思想。
•
② 舌尖中鼻音n与舌尖中边音l相混淆； 例如：闽方言 脑子---老子、男鞋---蓝鞋、女客---旅客
南京 老牛---老刘、 吉林 娇嫩jiaolen 戏弄xilong
弄(long )堂不读nongtang 气馁qilei ③ 唇齿擦音f与舌根擦音h相混淆； 例如：发还 防护 返航 防洪 繁华 风寒 凤凰 发挥
（2）韵母发音缺陷的判定
• ① o、u、ü等圆唇韵母的圆唇度不够； • ② 单韵母a的舌位明显靠前或靠后； • ③ 卷舌韵母er卷舌不够或过分； • ④ 复韵母ai、ao等动程短，口型偏小
； • ⑤ 复韵母ei、uei、ou等口型偏大；
韵母发音缺陷的判定
• ⑥ 复韵母ie、üe归音时舌位偏后； • ⑦ 鼻韵母ian、üan中的a发音位置偏后
• 二、根据人事部1999年的规定，公务 员应该达到这一等级。
三级乙等
• 一、朗读和自由交谈时，声韵调发音 失误较多，方音特征突出。方言语调 明显。词汇、语法失误较多。外地人 听其谈话有听不懂情况。测试总失分 率在40％以内，也就是 60分及其以上 但不足70分，为三级乙等。
100个单音节字词
• 主要依据为： • 《普通话水平测试实施纲要》
20％以内，也就是80分及其以上但不足87分 ，为二级乙等。
• 二、要求：所有师范院校的毕业生要达到 这一等级，即当教师要达到这一等级。
三级甲等
• 一、朗读和交谈时，声韵母发音失误较多，难
点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调 较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30
％以内，也就是 70分及其以上但不足 80 分，为三级甲等 。
为2143）； • ⑧ 去声音节作为重读音节时下降不到
位（调值约为53）或起始时有曲折（调 值约为451）； • ⑨ 把去声读成低降调（调值约为人
阻力 遭弃 鱼刺 小草 不扫 私人
举例 娇气 余气 小巧 不小
昔人
诊治 身世 深思 陈旧 频繁 人民 银瓶 树林
、恩赐(ci) ⑤ 把浊擦音r读成边音l或读成零声母音节； 例如：花蕊（rui） 锐利 (rui) 瑞雪(rui) 侮辱(ru)
扔掉(reng) 乳汁(ruzhi) ⑥ 把零声母音节读成鼻辅音声母音节。
例如：挨着(aizhe)、矮小(aixiao)、妨碍(fangai)、鞍马(anma) 棉袄(mianao)、呕吐(outu)、讹诈(ezha)
、8分 。 五档：语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11
分。
六档：语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。
４、说话（三）
Ｂ．词汇语法规范程度，共10分。分三档： 一档：词汇、语法规范。扣0分。 二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣1分、2分。 三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣3分、4分 。 Ｃ．自然流畅程度，共5分。分三档： 一档：语言自然流畅。扣0分。 二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣
４、说话（一）
(1)命题说话,限时3分钟,共40分。 (2)目的:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通
话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规 范程度和自然流畅程度。
(3)要求：
Ａ．说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取 ，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题,连 续说一段话。
Ｂ．应试人单向说话。如果发现应试人有明显背稿 、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时 提示或引导。
４、说话（二）
（4)评分： Ａ．语音标准程度，共25分。分六档： 一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、1分、2分 。 二档：语音错误在10次以下，有方音但是不明显。扣3分
、4分 。 三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错
误在10次-15次之间，有方音但不明显。扣5－6分。 四档：语音错误在10次-15次之间，方音比较明显。扣7分
，舌位偏低； • ⑧ 鼻韵母鼻音弱化，归音不到位； • ⑨ 复韵母ai、ao、ei、ou归音过度； • ⑩ 鼻韵母in、ing中i舌位偏低。
3. 声调
• （1）声调发音错误的判定，例如： • ① 把阴平读成非高平调调型； • ② 把阳平读成非升调调型； • ③ 把上声读成非降升调调型； • ④ 把去声读成非降调调型； • ⑤ 保留入声声调。
（2）声调发音缺陷的判定
• ① 阴平调值偏低（调值约为44、33）； • ② 阳平起点高，动程短（调值约为45
）； • ③ 阳平上扬不到位（调值约为34）； • ④ 阳平略带曲折； • ⑤ 上声未降到最低（调值约为324）
；
声调发音缺陷的判定
• ⑥ 上声上扬不到位； • ⑦ 上声结尾时调型略有曲折（调值约
。
⒉ 韵母
• （1）韵母发音错误的判定，例如： • ① 把圆唇单韵母o读成不圆唇单韵母e； • 例如：陌生、模型、大佛 • ② 不圆唇单韵母i和圆唇单韵母ü相混淆； • 例：船舷、缺陷、纸屑、胆怯 • ③ 把卷舌韵母er读成非卷舌韵母； • ④ 把单韵母e读成卷舌音或复韵母uo、ai等； • ⑤ 把ai、ao等复韵母读成单韵母； •
海防 豪放 耗费 合法 后方 化肥 划分 恢复
防空——航空 公费——工会 幅度——弧度 浮面——湖面 富丽——互利
④ 把舌面音j、q、x读成舌尖音z、c、s（即方言系统的尖音 ）；
例如：机械 （xie）、缫丝(sao)、怂恿(song)、永垂不朽 (xiu)发酵(jiao)、刹那(cha)、阐述(chan)、赔偿(chang)
一级甲等
一、朗读和自由交谈时，语音标准，
词汇、语法正确无误，语调自然，表
达流畅。测试失分率在3％以内，97 分及其以上，为一级甲等。
二、播音员、节目主持人要达 到这一等级。
一级乙等
• 一、朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、
语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字 音、字调失误。测试总失分率在8％以内 ,也就是
• 2． 中等师范学校、高等师范院校、中等职业学校和 非师范类高等院校与口语表达密切相关专业的毕业生 。
• 3． 申报教师资格的人员 • 4． 各级广播电台、电视台的播音员和节目主持人 • 5． 从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业
人员 • 6． 其他应当接受普通话水平测试的人员（公务员、
律师、医护人员、导游员、讲解员、公共服务行业的 营业员等）