广东省佛山市顺德区九年级历史下册 第13课 挑战“两极”教学简案 北师大版
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教学设计
课堂பைடு நூலகம்
教师活动
学生 活动
设计意图
目
标
1、课题及学习内容。
2、展示学习目标和考情分析。
1、学生齐读具体学习目标
1、培养课前预习习惯，为新授课做铺垫明确目标
教
师
导学
1.引用导入：请同学仔细阅读材料，思考雨果描述的是怎么样的欧洲。同学之间可以互相讨论、交流
1、阅读课本，完成学习内容，并思考问题
1、让学生提高阅读、分析、归纳的能力
2、合作探究归纳问题
让学生在问题中突破难点
检
测
课堂检测：历年中考题
《学考精 炼》相对应题目
思考，回答有关问题。
让学生学会利用所学知识点分析问题，正确答题。
课后检测：《学考精炼》题目
完成练习
巩固知识、检测效果
《第13课挑战“两极”》
课题
挑战“两极”
教
学
重点
欧盟的形成过程、日本推动经济恢复和高速发展的措施以及日本和 西欧崛起的道路对中国乃至世界的借鉴作用。
难点
新的力量中心的形成对世界格局的影响，即理解本课课题——挑战“两极”。
方法
自主探究、小组合作、个别展示。
手段
多媒体
检测
必题
《学考精炼》课堂训练
选题
随堂测试
2、引发学生的思考，快速第进入本课学习
1合作 探究：二战后，促使日本经济迅速发展的因素有哪些？
2、启 导精思：欧盟和日本的崛起对世界有什么影响？
4、启导精思：二战 后西欧国家和日本经济发展的共同原因有哪些？你觉得哪些经验值得中国借鉴？
1、思考设置的问题。
1、2、小组讨论
2、小组展示
1、让学生学会分析问题的能 力
课堂பைடு நூலகம்
教师活动
学生 活动
设计意图
目
标
1、课题及学习内容。
2、展示学习目标和考情分析。
1、学生齐读具体学习目标
1、培养课前预习习惯，为新授课做铺垫明确目标
教
师
导学
1.引用导入：请同学仔细阅读材料，思考雨果描述的是怎么样的欧洲。同学之间可以互相讨论、交流
1、阅读课本，完成学习内容，并思考问题
1、让学生提高阅读、分析、归纳的能力
2、合作探究归纳问题
让学生在问题中突破难点
检
测
课堂检测：历年中考题
《学考精 炼》相对应题目
思考，回答有关问题。
让学生学会利用所学知识点分析问题，正确答题。
课后检测：《学考精炼》题目
完成练习
巩固知识、检测效果
《第13课挑战“两极”》
课题
挑战“两极”
教
学
重点
欧盟的形成过程、日本推动经济恢复和高速发展的措施以及日本和 西欧崛起的道路对中国乃至世界的借鉴作用。
难点
新的力量中心的形成对世界格局的影响，即理解本课课题——挑战“两极”。
方法
自主探究、小组合作、个别展示。
手段
多媒体
检测
必题
《学考精炼》课堂训练
选题
随堂测试
2、引发学生的思考，快速第进入本课学习
1合作 探究：二战后，促使日本经济迅速发展的因素有哪些？
2、启 导精思：欧盟和日本的崛起对世界有什么影响？
4、启导精思：二战 后西欧国家和日本经济发展的共同原因有哪些？你觉得哪些经验值得中国借鉴？
1、思考设置的问题。
1、2、小组讨论
2、小组展示
1、让学生学会分析问题的能 力