《夏之夜》教学设计

教师活动要点
教学意图
7、再次有目的性的欣赏《夏之夜》，理解乐曲的内容。
8、请学生尽情想象夏夜的情景，并用画笔画下来。
二、欣赏《闻着荷花的香气》：
1、教师播放音乐，学生欣赏。
2、听一听，歌中都唱了些什么？
3、除了歌声，还加入了哪种表现形式？
（歌曲中“唱”和“念”两种形式）
4、随音乐轻声哼唱：
5、随着音乐用简单的动作来表现歌曲内容。
活泼安静
优美热闹
活泼安静
教材分析：
《夏之夜》是一首轻松、活泼的民乐合作曲。乐曲表现了人们在明月当空的夏夜，结伴赏夜景，观花灯，看社戏的情景。乐曲的节奏轻巧，旋律舒展，描绘了一幅美丽、生动的民间风俗画。乐曲采用了常见的A-B-A’结构，表现了漫步观灯，争相看热闹的情景。
课题：《夏之夜》
课型
综合课
课时
3-3
教学日期
2013上第十六周
教
学
要
求
学生能全身心地投入到欣赏活动中，感受音乐的美好和夏日的情趣。通过仔细聆听音乐，辨别出歌曲中“唱”和“念”两种形式。还可以随音乐轻声哼唱，并用简单的动作来表现歌曲内容。
教
学
重
难
点
能全身心地投入到欣赏活动中，感受音乐的美好和夏日的情趣。
三、成长的足迹：
听，这是哪首曲子？
请分别说出它们的曲名。
教师播放音乐，学生说曲名。
四、教师小结：
理解乐曲的内容
想一想，画一画
听音乐
随音乐轻声哼唱
听音乐引导
分组进行表演
通过仔细聆听音乐，辨别出歌曲中“唱”和“念”两种形式
增强学生的表演力
板书设计：
夏之夜
3/4强弱弱
并说说自己在夏天的心情？
6、听一听，乐曲的三个部分分别是怎样的情绪？
第一部分：活泼安静
第二部分：优美热闹
第三部分：活泼安静
看一段民乐合奏的录象
根据图谱提示，用打击乐器随音乐奏一奏
听一听
播放录象
教师指导
教师指导
帮助学生认识主要的民族乐器
激发学生对民族音乐的喜欢
突
破
举
措
教学活动内容与主要问题的设置
学生活动方式
教
具
学
具
钢琴、录音机、磁带、CD等
突
破
举
措
教学活动内容与主要问题的设置
学生活动方式
教师活动要点
教学意图
一、欣赏《夏之夜》：
1看一段民乐合奏的录象：
2请学生说说自己知道的民族乐器有哪些？
最喜欢的乐器是什么？
3、根据图谱提示，用打击乐器随音乐奏一奏。
4、欣赏音乐《夏之夜》：
5、请学生描述出夏夜的景色，回忆夏天的夜晚大家都会干什么？