运用之妙存乎一心宣教ppt课件

运用之妙存乎一心宣教
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第一部分
叙述中心：一些极其普通而惯用字， 在诗人笔下，往往能使之新意层出，妙 趣无穷。“一”字本属抽象数字概念， 但在诗词中却可变为生机盎然、意趣深 远艺术境界。
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第二部分
第一层（3-4）：概说 1、用了什么论证方法？
经典例证 2、用了什么事进行例证？
理性思索 。
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主旨
文章以“一”字在中国古代诗歌中 妙用为例，分析文字利用之妙，提出 “一些极其普通而惯用字，在诗人笔下， 往往能使之新意层出，妙趣无穷”“语 言文字利用之妙，在于作家匠心独运” 等精辟观点。
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“一字师”故事 3、这个故事阐述了什么道理？
以“一字师”故事，说明选取“一枝”， 才可表现“早梅”坚强峭拔品格和生命力， 诗意境才符合“早梅”二字命意。
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4、“一字师”故事作用
作者经过对“一字师”故事分析谈启示， 作为本轮概说，能够自然地提出观点，引 出对“一”字妙用展开分析。先列举经典 例证，不但能够引发读者探究兴趣，也增 强了文章说服力。
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第二层次（5—10）第一分论点：“一”字 能够用来表现孤傲、突出形象；起着唤起 人们孤寂感觉特殊作用。
首先，“一”字能够用来表现孤傲、突出形象。 1、对“浓绿万枝红一点，感人春色不须多”分
析： （1）得出了什么结论？
说明写春色“红一点”，是用“一”字去 表现一个或幽静凄凉，或超群出众，或清高孤 傲，或闲适雅致、属于阴柔之美含蓄蕴藉境界。
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作者介绍
张文勋，生于1926年，云南大理洱源人，白族，中国 当代学者、作家。他一生研究主要集中在三个方面：一 是以《文心雕龙》为关键六朝文艺与美学理论研究；二 是老庄美学思想研究；三是佛家美学思想研究。
主要著作有《华夏文化与审美意识》《儒道佛美学思 想探索》《诗词审美》《刘勰文学史论》等。作为古代 文论与文艺美学家，张文勋将深奥理论探索和详细古典 诗词赏析相结合，所著《诗词审美》从心物感应、情志 合一等许多方面探讨了诗词审美活动中特殊现象，几乎 涵盖了中国古代美学理论主要命题。
说明“一”字在我国古代诗词以动写静手法中，
往往以“一雁”、“一鸟”之类动态形象写静景，
起着唤起人们孤寂感觉特殊作用。
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第三层次（11—14）第二分论点：“一” 字却含有“乘一总万”、“以少总多”之 妙，是“满”、“完全”意思，表现出事
物饱满充实特殊意味。
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（2）含有什么特点？
含蓄蕴藉
（3）能到达什么效果？
含有“以少总多”、“一以当十”艺术效果
（4）哪些例子证实了这一点？
以古诗词中用“一曲”、“一声”、“一笛”、“一 帆”、“一片”等诗句，说明以“一”字抒写不尽 之情 。

其次：“一”字还能表现什么形象？到达怎样艺术效 果呢？
呼应论点，强调了主旨
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启示
第一， 从文学鉴赏角度体会“选择最恰 当字眼，表现出最美意境”语言利用之妙。
第二，对“重复推敲，锤字炼句”写作态 度及其意义正确认识。
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写作特点
第一， 把古代文论与古典诗词鉴赏相结合。 第二，以经典、生动鲜明诗词意象阐释作者
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第三部分
1、总结上文，总结了几层意思？ （1）说明在语言艺术家笔下，一个惯用“一”字，就
可表现出种种不一样意境来，以此说明这是艺术特 殊功效。 （2）“一”字本身，既无形象也不能抒情言志，只有 依附于作品中所写详细事物，才能发挥作用，含有 特殊表现力。 （3）语言文字利用之妙，取决于作家艺术才能。 2、作用
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解题
“利用之妙，存乎一心”，语出《宋史• 岳飞传》，意思是说兵法利用巧妙，全在 善于思索。《“利用之妙，存乎一心”》 借用为题，是说语言文字利用之妙，在于 作家匠心独运。
本文是一篇议论文
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结构
第一部分（1—2）：导论 第二部分（3—4）：本论 第三部分（15）：结论