部编版一年级语文下册《语文园地一》知识点+同步练习

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部编版一年级下册《语文园地一》语文教案精选

部编版一年级下册《语文园地一》语文教案精选

部编版一年级下册《语文园地一》语文教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本节课的字词,并能熟练运用;2. 培养学生朗读、默读、复述等阅读能力;3. 激发学生对大自然的热爱,培养学生的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点:成语接龙、趣味词语的运用。

教学重点:字词的掌握、阅读能力的培养、观察力和想象力的激发。

四、教具与学具准备教具:PPT、卡片、挂图。

学具:课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入(5分钟)利用春天的图片和音乐,引导学生感受春天的美好,激发学生的学习兴趣。

2. 春天的故事(15分钟)(1)让学生自读《春天的脚步》、《春雨的色彩》、《小鸟的朋友》;(2)教师讲解生字词,引导学生理解课文;(3)分组朗读、讨论,分享阅读心得。

3. 字词乐园(15分钟)(1)教师带领学生学习词语盘点、成语接龙、趣味词语;(2)学生进行实践操作,巩固所学知识;(3)教师点评,给予鼓励。

4. 读读写写(10分钟)(1)教师范读《小池》、《荷叶母亲》;(2)学生自主阅读,体会文章的美;(3)教师指导学生进行仿写。

5. 随堂练习(5分钟)根据本节课所学内容,设计练习题,检查学生的学习效果。

六、板书设计1. 春天的故事:春天的脚步、春雨的色彩、小鸟的朋友;2. 字词乐园:词语盘点、成语接龙、趣味词语;3. 读读写写:《小池》、《荷叶母亲》。

七、作业设计1. 抄写本节课所学生字词;2. 根据所学成语接龙,每人至少完成5个成语;3. 仿写《小池》、《荷叶母亲》中的一篇文章。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思教学过程中的优点和不足,及时调整教学方法;2. 鼓励学生在生活中观察大自然,激发创作灵感;3. 开展课外阅读活动,提高学生的阅读兴趣和能力。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与组织;2. 教学目标的制定;3. 教学难点与重点的识别;4. 教学过程中的实践情景引入;5. 例题讲解与随堂练习的设置;6. 板书设计;7. 作业设计与课后反思。

语文园地一同步练习(含答案)

语文园地一同步练习(含答案)

语文园地一学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、读拼音,写词语。

huāng yě tiào wǔkuáng huān néng gòushuāng bì fá zhàn fàng jiàhù xiāng(1)太阳一出来,他们。

(2)风一吹,那些花朵。

2.“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。

”这句话赋予了东风人的情态,写出了东风吹过荒野的动态。

请你仿照这种形式来改写下面的句子。

花儿开放了。

3.古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。

凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……这句话描写了边疆小学的风景,我能把句中的名词找出来。

4.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。

这句话描写了花的宴会,我会把表示动作的词找出来。

5.这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。

“ ”一词写出了同学们读书时自得其乐、自以为是的样子;“ ”一词写出了课堂里十分安静的情景。

八、课文直通车。

1.课文《大青树下的小学》通过描写的情景,反九、阅读课内片段,完成练习。

《花的学校》节选当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风________荒野,在竹林中________口笛。

于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上________地跳舞。

妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。

如果他们想在散学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的。

雨一来,他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里萧萧地响,雷云拍着大手。

这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。

1.仿写词语。

十、课外阅读。

欢乐的校园我们的校园四季都充满了欢乐。

春天,同学们一大早就来到学校,老远就能听见琅琅的读书声;夏天,大家在树下一边乘凉,一边讲着有趣的故事;秋天,大家一起跳皮筋、打球;冬天,雪花飘飘,大地披上银色的衣裳,同学们一起打雪仗、堆雪人。

新人教版部编版一年级语文下册全册单元知识点汇总

新人教版部编版一年级语文下册全册单元知识点汇总

统编一年级语文(下册)全册知识要点汇总第一单元知识复习一、易读错的字秋霜.(shuānɡ)吹.风(chuī)落.下(luò)下降.(jiànɡ) 飘.落(piāo) 进入.(rù)池.子(chí) 姓.名(xìnɡ) 姓氏.(shì)吴.(wú) 官.(ɡuān) 张.(zhānɡ)赵.(zhào) 孙.(sūn) 周.(zhōu)生病.(bìnɡ) 害.虫(hài) 清.水(qīnɡ)晴.(qínɡ)天眼睛.(jīnɡ) 命令.(lìnɡ)互相.(xiānɡ) 纯.洁(chún) 干净.(jìnɡ)阴.凉(yīn) 雷.声(léi) 冰.水(bīnɡ)二、易写错的字春:下边部分是“日”,不要写成“目”。

雪:上半部分是“雨字头()”,不能写成“雨”。

姓:左边女字旁的横不要写出头。

国:里面是“玉”,不要写成“王”。

氏:不要在下面多加一点。

青:第三笔是“丨”,不能写成“一”。

字:下半部是“子”,不能写成“于”。

左:右下部是“工”,竖不要写出头。

三、同音字dōnɡ:冬(冬天) 东(东边)fēnɡ:风(凉风) 丰(丰收)fēi :飞(飞机) 非(非常)xìn ɡ:姓(姓名) 性(性别)wán ɡ:王(国王) 亡(死亡)fānɡ:方(方向) 芳(芳香)qīnɡ:青(青色) 轻(轻轻)shēnɡ:生(生气) 升(上升)zì:字(生字) 自(自己)yòu :右(右边) 又(又来)hón ɡ:红(红色) 虹(彩虹)shí:时(时间) 十(十个)dòn ɡ:动(生动) 冻(冻住)四、多音字落⎩⎨⎧ luò(落叶)luō(大大落落)lào (落枕)là(落下) 的⎩⎨⎧de (白的)dī(的士)dí(的确)dì(目的) 降⎩⎨⎧ jiàng (降雨)xiáng (投降) 什⎩⎨⎧shén (什么)shí(什物)少⎩⎨⎧ shǎo (多少)shào (少年) 好⎩⎨⎧ hǎo (好处)hào (好客) 相⎩⎨⎧ xiān ɡ(相遇)xiàn ɡ(相片) 重⎩⎨⎧zhòn ɡ(重量)chón ɡ(重复)五、形近字⎩⎨⎧ 春(春风)看(看见)⎩⎨⎧ 冬(冬天)咚(叮咚) ⎩⎨⎧ 风(风声)凤(凤凰) ⎩⎨⎧ 雪(雪花)雷(雷雨)⎩⎨⎧ 花(花朵)化(变化) ⎩⎨⎧ 飞(飞机)乙(甲乙) ⎩⎨⎧ 入(入门)人(人家)⎩⎨⎧ 姓(姓名)性(性别) ⎩⎨⎧ 什(什么)计(计算) ⎩⎨⎧ 么(怎么)幺(幺妹)⎩⎨⎧ 双(双方)对(面对) ⎩⎨⎧ 国(国家)围(周围) ⎩⎨⎧ 王(国王)玉(玉米)⎩⎨⎧ 方(方言)万(千万) ⎩⎨⎧ 青(青草)肯(肯定) ⎩⎨⎧ 清(清白)精(精神)⎩⎨⎧ 气(生气)汽(汽水) ⎩⎨⎧ 晴(晴天)睛(眼睛) ⎩⎨⎧ 情(情义)猜(猜想)⎩⎨⎧ 请(请假)倩(倩影) ⎩⎨⎧ 生(生动)牛(牛头) ⎩⎨⎧ 字(汉字)宇(宇宙)⎩⎨⎧ 左(左边)在(存在) ⎩⎨⎧ 右(右手)石(石头) ⎩⎨⎧ 红(红色)江(江水)⎩⎨⎧ 时(时光)对(对错) ⎩⎨⎧ 动(动人)功(功劳)⎩⎨⎧ 万(万物)方(方便)六、近义词落—降飘—扬保护—爱护生病—得病相遇—相逢喜欢—喜爱互相—相互尊重—尊敬纯净—纯洁透明—透亮七、反义词降—升出—入古—今天—地双—单多—少小—大害虫—益虫好—坏爱护—破坏相遇—分别喜欢—讨厌尊重—轻视感动—冷漠纯净—浑浊八、词语搭配1.填入恰当的动词春风(吹)夏雨(落)秋霜(降)冬雪(飘)鱼(出)水鸟(入)林2.填入恰当的修饰词(青)草(红)花(游)鱼(飞)鸟池草(青)山花(红)(大)眼睛3.其他搭配(保护)禾苗(保护)眼睛(保护)益鸟(爱护)青蛙(爱护)公物(爱护)动物九、词语归类描写春天的词语:春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣成语集锦:春暖花开风和日丽雪中送炭花言巧语眉飞色舞入木三分双管齐下国色天香目无王法千方百计青山绿水山清水秀气象万千晴空万里情不自禁负荆请罪生生不息字正腔圆左右开弓左右逢源时不我待风吹草动千山万水十、句子积累1.古月胡,口天吴,双人徐,言午许。

部编版一年级语文下册《语文园地一》教案

部编版一年级语文下册《语文园地一》教案

部编版一年级语文下册《语文园地一》教案一、教学内容本节课选自部编版一年级语文下册《语文园地一》,主要内容包括:词语搭配、读词语、写字词、朗读诗歌和讲述故事。

(4)朗读诗歌:有感情地朗读《春天的故事》。

(5)讲述故事:理解并讲述《小兔子乖乖》的故事。

二、教学目标1. 知识与技能:学生能掌握并运用词语搭配,正确朗读词语,学会书写字词,有感情地朗读诗歌,理解并讲述故事。

2. 过程与方法:通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式,培养学生的语文素养和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对自然、生活的热爱,培养学生的集体荣誉感和合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点:词语搭配的运用、字词的书写、诗歌的朗读和故事的讲述。

2. 教学重点:词语搭配、字词书写、朗读和讲述技巧。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、词语卡片、诗歌朗读录音、故事图片。

2. 学具:词语卡片、田字格本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过多媒体展示四季的美景,引导学生用词语搭配描述四季,导入新课。

2. 新课内容学习:(1)学习词语搭配,让学生用春风、夏雨、秋霜、冬雪进行造句。

(2)学习词语朗读,让学生正确朗读花朵、书本等词语。

(3)学习字词书写,引导学生观察田字格,掌握字词书写顺序和结构。

(4)学习诗歌朗读,播放诗歌朗读录音,让学生模仿跟读,体会诗歌的节奏和韵律。

(5)学习故事讲述,让学生观察故事图片,理解故事内容,进行讲述练习。

3. 随堂练习:分组进行词语搭配、词语朗读、字词书写、诗歌朗读和故事讲述的练习。

六、板书设计1. 板书词语搭配、词语、字词、诗歌和故事。

2. 在黑板上展示词语卡片、田字格和故事图片。

七、作业设计1. 作业题目:(1)用词语搭配造句。

(2)正确朗读词语,并抄写字词。

(3)朗读诗歌《春天的故事》,并用自己的话讲述故事《小兔子乖乖》。

2. 答案:(1)示例:春天的风吹拂着大地,夏天的雨滋润着万物,秋天的霜点缀着果实,冬天的雪装扮着世界。

新部编版小学一年级语文下册第1-4单元每课 课课练(含课时练习和课后作业)(附答案)

新部编版小学一年级语文下册第1-4单元每课 课课练(含课时练习和课后作业)(附答案)
第二课时习题
一、重点段落品析。
左边绿,右边红,左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨,红的最怕水来攻。
1.请找出表示颜色的词语。
2.请问这个谜语的谜底是:。
二、猜一猜,画一画。
千条线,万条线,落到河里看不见。
谜底( )
课后作业
一、 。
相 动 万 怕 言
wàn xiāng pà yán dòng
二、 , 。
( ) ( )
第一课时课堂练习
一、读拼音,写词语。
hǎo chī zhǔ rén yǐ hòu
zhù fángjiāngshuǐ méi yǒu
二、轻松找朋友(连线)。
zhàn xí wàngcūn
忘 村 席 战
3、组词
井() ()主() ()
吃() ()面() ()
第二课时练习
一、课文整体梳理。
这是一篇传统革命题材的文章,课文最后在碑文“,”中得到升华。
1.我们的祖国,多么_____ ________。
2.读一读,连一连。
大兴安岭 长江两岸 海南岛上
鲜花盛开 雪花飞舞 柳枝发芽
第一课时答案
一、阴yīn阵zhèn夹jiā
二、前鼻韵母:见 万 全 半 后鼻韵母:王 方 长 上
三、春回大地 万物复苏 百花齐放 泉水叮咚
第二课时答案
一、1.chù chǔ 处理 2.花园里的花儿多么美丽。
三、上下结构:吴 官 李 半包围结构:周 赵 左右结构:钱 孙 张
四、示例:有王 石 陈 张 丁 陆 乔
五、章 章 立早章
部编版一年级语文下册识字3、《小青蛙》课课练
第一课时习题
一、我会读,我会连。
二、读一读,选一选。
晴 清 情 请 睛

人教部编版一年级语文下册《语文园地一》优质课件

人教部编版一年级语文下册《语文园地一》优质课件

认一认,连一连
E WT F G Q R
rge t q w f E F G Q RT W
汉语拼音字母表
我会归类
前鼻韵母:an en in un ün 后鼻韵母:ang eng ing ong
读一读,写一写
见万
王方
长 全 半上
写一写
中国地图
大兴安岭 长江两岸 海南岛
读一读
中国
祖国多么广大
回家和大人一起读《祖国多么广大》。
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习,你有哪些收 获呢?希望同学们能用自己的语言, 和大家交流一下自己的学习感受,好 吗?
你是最棒的! 加油!
好好读书
好好读书
小学语文部编版一年级下册
语文园地一
字词句运用
猜一猜
老师不说话,肚里学问大。 有字不认识,虚心请教它。
读一读,记一记
ABC D E F G a bc d e f g
HI J K L M N hI j k l m n
大写字母
小写字母
OPQ R S T UVW X Y Z
o pq r s t u v w x y z
到处∕盛开着鲜花。 我们的祖国∕多么广大。
读一读
中国
祖国∕多么广大
大兴安岭,
雪花∕还在飞舞。
长江两岸,
柳枝∕已经发芽。
海南岛上,
到处∕盛开着鲜花。 我们的祖国∕多么广大。
课堂小结
1.谈谈你的收获。 2. 同学们,我们平时要写好字,读好书,
说好话,好好学习,天天向上,让每一天都 有不一样的精彩。加油!
汉语拼音字母表
读一读,记一记
大小写字母区别较大的:

部编人教版一年级语文下册全册同步练习一课一练

部编人教版一年级语文下册全册同步练习一课一练

部编人教版一年级语文下册全册同步练习一课一练部编人教版一年级语文下册全册同步练习一课一练第一单元走进春天识字1一、看拼音写词语wàn wùdīnɡ dōnɡbǎi huā qí fànɡ()()()二、连一连。

春回齐放万物融化柳绿丁冬莺歌争鸣泉水花红冰雪复苏百花大地百鸟燕舞1 柳树醒了一、看拼音写词语shuō huàpénɡ you chūn tiān zhǎnɡɡāo()()()()二、按课文内容填空1、春雷和柳树__________了。

2、我和______________一起玩耍。

3、我种下一棵小树,我要和它一起__________。

4、课文中、、和唤醒了柳树。

三、根据课文内容选择填空。

1、春风孩子们春雷长高春燕春雨春天到了,( )和柳树说话了,( )给柳树洗澡了,( )给柳树梳头了,( )跟柳树捉迷藏了,柳树跟( )玩耍了,玩着玩着,小朋友们( )了。

四、出去寻找春天与冬天的不同:1、树的不同,如柳树、枫树,叶子变绿了。

2、草的不同:草变绿了。

3、花开了,红红的桃花、杜鹃花,雪白的梨花,黄黄的油菜花、蒲公英花。

4、认识柳梢、柳枝和柳叶。

2 春雨的色彩一、看拼音写词语nǐ men hónɡ huālǜ cǎo()()()二、按课文内容填空1、春雨,像春姑娘纺出的_____,轻轻地落到地上。

2、春雨落到草地上,草就_____了,春雨_____在柳树上,柳枝也_____了。

春雨洒在桃树上,桃花_____了,春雨落在油菜地里,油菜花_____了,春雨落到蒲公英上,蒲公英也_____了。

3、课文里、和在争论春雨的颜色。

四、根据课文内容选择填空。

黄绿白红蓝彩色小燕子说春雨是()色的,麻雀说春雨是()色的,小黄莺说春雨是()色的,我们说春雨是()的。

3 邓小平爷爷植树一、看拼音写词语yé ye jié rìsuì yuèqīn rén hǎo de bù xínɡ()()()()()()二、按课文内容填空1、每年的是植树节。

部编版三年级语文下册《语文园地一》知识点小结+同步练习

部编版三年级语文下册《语文园地一》知识点小结+同步练习

统编语文三年级下册《语文园地一》知识点+同步练习知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字鸳(yuān) 鸯(yāng) 倦(juàn) 纤(xiān)豚(tún)款(kuǎn)绸(chóu)膜(mó)掷(zhì)约(yuē)斑(bān)(2)难写的字溪:右边的“奚”第五、六笔是撇折。

聚:“乑”第一笔是平撇,不要少写撇画。

瓣:左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。

蓬:上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。

痕:“疒”里面是“艮”,不要写成“良”。

(3)多音字2.词(1)必须掌握的词吹拂聚拢形式偶尔花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛(2)近义词轻快~轻盈活泼~伶俐洒落~飘落聚拢~聚集烂漫~灿烂偶尔~偶然光彩夺目~绚丽多彩平添~增添清香~芳香赶紧~赶快破裂~分裂姿势~姿态仿佛~好像雪白~洁白琢磨~研究灵敏~敏锐收拢~合拢喜欢~喜爱掌握~掌控讨厌~厌恶(3)反义词乌黑➝洁白轻快➝沉重活泼➝古板聚拢➝分散伶俐➝笨拙偶尔➝经常纤细➝粗壮光彩夺目➝暗淡无光展开➝收拢饱胀➝干瘪破裂➝完整雪白➝乌黑停止➝继续合成➝分散完整➝残缺灵敏➝迟钝收拢➝散开漂亮➝丑陋益虫➝害虫喜欢➝讨厌硬➝软粗短➝细长考试点睛反义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①找出下列句子中的一组反义词。

②写出下列词语的反义词。

(4)词语归类①带有数字的词语:千条万条类似的词语:千军万马千姿百态千奇百怪②ABCC式词语:波光粼粼类似的词语:小心翼翼风尘仆仆得意扬扬③AABC式词语:翩翩起舞类似的词语:斤斤计较滔滔不绝井井有条④修饰词积累:乌黑的羽毛剪刀似的尾巴轻快有力的翅膀活泼的小燕子光彩夺目的图画波光粼粼的湖面纤细的电线碧绿的大圆盘嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳瓷漆似的硬翅褐色的口水微微地吹拂款款地落下⑤“AA地”式词语:静静地款款地⑥描写春天的词语:烂漫无比春暖花开生机勃勃万物复苏二、佳句积累1.描写春天的名句(1)迟日江山丽,春风花草香。

部编版一年级语文下册《语文园地一》教案

部编版一年级语文下册《语文园地一》教案

部编版一年级语文下册《语文园地一》教案一、教学内容本节课选自部编版一年级语文下册《语文园地一》,主要内容包括:识字加油站、读写天地、我会读、我会写、语文乐园五个部分。

具体章节内容为:识字加油站中的词语学习,读写天地中的看图写话,我会读中的诗歌欣赏,我会写中的汉字书写,以及语文乐园中的综合实践活动。

二、教学目标1. 掌握本节课的生字词,提高学生的识字量和词汇量。

2. 培养学生的阅读兴趣,提高阅读理解能力。

3. 培养学生的写作兴趣,提高写作水平。

三、教学难点与重点教学难点:识字加油站中的词语学习,我会写中的汉字书写。

教学重点:读写天地中的看图写话,我会读中的诗歌欣赏。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、黑板、粉笔。

学具:学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示一幅有趣的图画,引导学生观察图画,激发学生的学习兴趣。

2. 识字加油站(1)教师带领学生一起学习生字词,引导学生通过认读、组词、造句等方式掌握生字。

(2)学生自主练习,教师进行指导。

3. 读写天地(1)教师出示看图写话的图片,引导学生观察图片,进行口头描述。

(2)学生根据图片内容进行写作,教师巡回指导。

4. 我会读(1)教师带领学生一起欣赏诗歌,理解诗歌内容,感受诗歌的韵律美。

(2)学生自主朗读诗歌,体会诗歌的意境。

5. 我会写(1)教师示范汉字书写,讲解书写要领。

(2)学生跟随教师一起练习,教师进行指导。

6. 语文乐园开展综合实践活动,让学生在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 识字加油站:生字词2. 读写天地:看图写话3. 我会读:诗歌欣赏4. 我会写:汉字书写七、作业设计1. 抄写本节课的生字词,每个写五遍。

2. 根据图片内容,完成一篇看图写话的作文。

3. 课后阅读一首诗歌,与同学分享。

作业答案:1. 生字词抄写略。

2. 看图写话例文:春天来了,小草绿了,小花开了。

小兔子在草地上玩耍,小鸟在树枝上唱歌。

他们一起度过了一个愉快的春天。

部编版二年级语文下册《语文园地一》知识点+同步练习

部编版二年级语文下册《语文园地一》知识点+同步练习

统编语文二年级下册《语文园地一》知识点+同步练习知识点一、识字加油站1、我会认亭tíng(凉亭、亭子)咨zī(咨询、咨文)询xún(咨询、问询)剧jù(剧目、剧烈)管guǎn(管理、管事)理lǐ(整理、道理)宝bǎo(宝贝、珍宝)塔(宝塔、木塔)餐cān(大餐、套餐)厅tīng(客厅、大厅)2、练一练,学运用。

认真看图,说一说运动场、教学楼、学生宿舍、食堂分别在学校的哪个方向?运动场在学校的东面,教学楼在学校的北面,学生宿舍在学校的西面,食堂在学校的西北方向。

二、字词句运用1、补充合适的词语,再说说你在春天里看到了什么,感受到了什么。

湛蓝的天空温暖的阳光美丽的田野和煦的微风嫩绿的柳条青青的草坪补充合适的词语提示:天空:从颜色上可以填蓝蓝的天空;从空间范围来填,可以填一望无际的天空;从距离来填,可以填高高的天空……阳光:从温度来填,可以填温暖的阳光、灿烂的阳光;从阳光的属性来填,可以填美丽的阳光……田野:从颜色上可以填碧绿(金黄)的田野;从面积来填可以填无边无际的田野……微风:从温度上来填,可以填温暖(和煦)的微风;从状态来填,可以填吹来的微风……柳条:从形状上填,可以填细长的柳条;从质地上填,可以填柔软的柳条……草坪:从颜色上填,可以填碧绿的草坪;从面积上填,可以填宽阔的草坪……可以联系生活实际,谈自己的感受示例:嫩绿的柳条:可以说柳枝就像一个少女,跳着柔美的舞蹈,把春天打扮得那么美丽。

温暖的阳光:暖暖的阳光让我感受到春天来了。

碧绿的田野:田野是那么美丽,今年庄稼一定会丰收的。

整体感受示例:春天,我看到小草带着泥土的芳香探出了小脑袋,一丛丛,一簇簇;柳树抽出了细细的柳丝,上面缀满了淡黄色的嫩叶,不几天就甩开长长的辫子在春风中舞蹈;田野里,金灿灿的油菜花大片大片地开了,好像给大地铺上了一层金色的地毯。

春天里,太阳暖洋洋的,让我们感到很暖和。

春风轻轻地吹拂着,让我们觉得很舒服。

新人教部编版小学一年级语文下册《语文园地一》优秀教案

新人教部编版小学一年级语文下册《语文园地一》优秀教案

新人教部编版小学一年级语文下册《语文园地一》优秀教案教学目标1.积累词句并运用;积累古诗并背诵;正确、流利地朗读《阳光》。

2.培养学生的阅读兴趣。

教学过程一、诵读古诗,日积月累1.朗读古诗,整体感知。

(1)听古诗《春晓》的配乐朗诵,会读的同学可以跟着一起诵读。

(课件播放《春晓》的配乐朗诵)(2)学生借助拼音自由练读古诗,圈出不认识的字并多读几遍。

(3)小组互相纠正字音,反复练读,直到全组同学都会朗读为止。

(4)教师范读,学生进行模仿朗读,读出节奏,读出韵律。

2.结合动画,想象交流。

(1)诗中哪里写了鸟?(课件出示第二句诗,并用动画演示“鸟飞”“鸟叫”的场景)(2)诗中哪里讲了花?(课件出示第四句诗,并用动画演示花落的过程)(3)花是如何落到地上的呢?(课件出示第三句诗)3.再读体会,日积月累。

(1)教师引导:这样一幅美丽的图画,大家一定很喜欢吧,我们一起来读读看。

(2)教师小结:诗人通过短短几句诗描绘了这样一幅美丽的图画,表达了他惜春、爱春的感情。

通过录音以及教师的示范朗读,指导学生进行朗读,感受古诗的语言美;通过结合动画,想象画面,指导学生理解古诗,获得初步的情感体验。

二、引出《阳光》,激发兴趣1.趣味猜谜,引出《阳光》。

(1)课件出示谜语。

课件出示:劳动英雄面孔红,天一亮来就出工。

从东到西忙不停,直到傍晚才收工。

(2)揭示谜底:太阳。

(3)学生自由表达:太阳有哪些作用?2.板书课题:《阳光》。

3.齐读课题。

【设计意图】谜语的语言生动、明快,富有韵律感,不仅能引导学生熟识事物特点,整个过程也会让学生充分体会到快乐。

上课伊始,通过猜谜语这种有趣的活动,很好地吸引了学生的注意力,激发了学生的学习兴趣。

三、朗读感悟,理解短文1.扫清障碍,初读短文。

(1)教师范读,学生注意生字的读音和停顿。

(2)引导学生选择自己喜欢的方式读书。

根据汉语拼音自读课文,圈出不认识的字,多读几遍,标出自然段序号。

(3)指名按自然段读短文,师生正音。

部编版四年级语文下册《语文园地一》知识点+同步练习

部编版四年级语文下册《语文园地一》知识点+同步练习

统编语文四年级下册《语文园地一》知识点+同步练习知识点一、交流平台读了这几段话,我发现每段话中提到的句子,对于理解课文的内容、体会作者表达的思想感情非常重要,都是课文的关键句。

二、词句段运用1.读一读,选两三个词语,说说你体会到的乡下和城市生活的不同。

繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻读一读这些词语,我们知道第一行词语是描写城市生活的,第二行词语是描写乡下生活的。

体会:从“繁华、璀璨、高楼林立”这些词语中我感到城市生活是灯火通明、人多热闹的;从“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”这些词语中我感到乡下生活是恬静、温暖、美好的。

2.读一读,选一幅图画照样子写一写。

a、天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

b、飞翔的海鸥,金色的沙滩,带着泡沫的浪花,构成了迷人的海岸线这两个例句,一个是描写田园生活的,一个是描写海边生活的。

三幅图分别是:草原场景、山间场景和城市生活场景。

写一写:(1)一望无际的草地与蓝天相接,那些被碧绿的草原衬托的十分清楚的马群,羊群在太阳底下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样。

(2)几场春雨后,山青了,水绿了,山下那淙淙流动的一条小溪,愈发湍急秀丽起来。

(3)城市里,一座座高楼大厦拔地而起,干净宽敞的马路,绿化优美的街道,五颜六色的花朵,将城市装点的分外美丽。

三、日积月累卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。

待到山花烂漫时,她在丛中笑。

注释:①冰:形容极度寒冷。

②犹:还,仍然。

③俏:俊俏,美好的样子;(此处既能表现梅花的俏丽,又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。

)④烂漫:颜色鲜明而美丽。

(文中指花全部盛开的样子)⑤丛中笑:百花盛开时,感到欣慰和高兴。

诗意:风雨把春天送归这里,飞舞的雪花又在迎接春天的来到。

已经是冰封雪冻最寒冷的时候,悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。

部编版一年级下册语文《语文园地一:识字加油站+书写提示+日积月累》

部编版一年级下册语文《语文园地一:识字加油站+书写提示+日积月累》

识字加油站--------数量词教学目标:1、认识数量词。

2、运用数量词,能在语言环境中发现并纠正用错的数量词。

教学重难点:能在语言环境中发现、运用数量词。

教学媒体:课件、字卡教学流程:一、读1、师:请看大屏幕(出示6个数量词搭配,一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机)2、哪个小朋友能认识这些词,并能大声朗读出来?师:相机评价(声音响亮,而且读准了每个字的音,很不错!领全班同学读一读)刚才我们读到的这些词,他有一个名字,谁知道?3、师:叫数量词,数量词与后面的词语搭配一定要准确,否则会出笑话的。

二、观1、小朋友,请看大屏幕(老师出示数量词搭配)仔细观察,这样搭配正确吗?和你的同桌小声交流,错哪了?如何纠正?一匹车一架马一辆飞机一棵铅笔一支树生:我发现了--------2、师:小朋友都是善于观察、善于思考的孩子,很厉害!3、师:谁能用括号里的量词组词,并试着说一句完整的话呢?生:课堂记录我选辆,组词一辆,我爸爸买了一辆新车啦!(老师及时表扬)我选架,组词一架,我看到一架飞机从我头顶飞过。

--------------------------- 4、师、小朋友表现的真棒,既认识了生字宝宝,又学会了量词搭配。

老师要奖励你们一个小故事,想听吗?幼儿园里有一个小朋友名叫丁当。

有一天,丁当家里带来了一个大苹果,他高兴地对大家说:“我有一个根大苹果。

”老师问:“你说什么呢?”丁当大声说:“我有一根大苹果啊。

”同学们听了哈哈大笑,知道同学们为什么要笑丁当呢?师:对,是一个大苹果,他把什么词用错了?量词可不能用错,用错了就要像丁当一样闹笑话。

5、请同学们举起我们的语文书,想一想书该用什么量词来搭配?生:本、堆、叠师:你们的回答太棒了,老师今天要给大家介绍一位新的量词朋友来搭配书。

(册)一册书师:大家大声地和它打声招呼吧。

齐读,我们一起来写写这个字吧。

学生和老师一起写。

三、玩游戏:搭配数量词(出示游戏规则)1、现在,我就把名词卡片送到你们手里,拿到词卡的同学仔细看一看,不会读的可以请教你的同学。

部编语文一年级下册《语文园地一》知识点+同步练习.doc

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】语文一年级下册《语文园地一》知识点+同步练习知识点一、识字加油站阴yīn(阴天)雷léi(雷雨)电diàn(电话)阵zhèn(阵雨)冻dòng(冰冻)夹jiá(夹菜)冰bīng(冰天雪地)二、字词句运用1、读一读,记一记。

2、读一读,写一写。

我们发现这几个字有的韵母是ɑn ,有的韵母是ɑnɡ。

韵母是ɑn的生字有:见、万、全、半韵母是ɑnɡ的生字有:王、方、长、上韵母是“an”的字还有:安、赞、暗、三、但、蛋、然、软、烦、完、晚韵母是“ang”的字还有:昂、邦、昌、长、皇、广、康、朗、茫、庞、唐三、书写提示先外后内再封口(例:白、回、国)四、日积月累春回大地万物复苏鸟语花香莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣同步练习1一、易读错的字春(chūn)天风霜(shuāng)吹(chuī)拂水池(chí)姓氏(shì)子孙(sūn)多么(me)纯(chún)净写字(zì)左右(yòu)二、易写错的字春:下面是“日”,不要写成“目”。

雪:上面是雨字头,不要写成“雨”。

入:撇短捺长。

姓:左边不要写成“忄”。

双:左边最后一笔是点,不要写成捺。

国:先写里面的“玉”再封口。

方:上面有“丶”,不要写成“万”。

气:共四笔,不要写成“乞”。

晴:左边是“日”,不要写成“目”。

字:下面是“子”,不要写成“于”。

左:被包部分是“工”,不要写成“土”。

万:上面没有点,不要写成“方”。

三、会写的词语春风冬雪花朵飞鸟姓名什么双手国王东方青草清水生气晴天事情请进字谜左边右边红的及时活动万里无云四、多音字五、形近字六、近义词吹—刮落—降飘—飞凉—冷爱护—保护喜欢—喜爱互相—相互尊重—尊敬感动—激动纯净—纯洁透明—透亮七、反义词春—秋冬—夏出—入小—大降—升多—少好—坏天—地古—今双—单清—浊凉—热左—右生病—康复爱护—破坏害虫—益虫相遇—分离尊重—轻视喜欢—讨厌感动—冷漠纯净—浑浊八、词语搭配1. 名词搭配:(春风)吹(夏雨)落(秋霜)降(冬雪)飘2. 动词搭配:(保护)禾苗(爱护)小青蛙九、词语积累春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣十、考点提示1.《春夏秋冬》中表示动作的词经常以填空或连线的形式考查。

部编人教版一年级语文下册全册同步练习一课一练

部编人教版一年级语文下册全册同步练习一课一练

部编人教版一年级语文下册全册同步练习一课一练第一单元走进春天识字1一、看拼音写词语wàn wù dīnɡ dōnɡ bǎi huā qí fànɡ〔〕〔〕〔〕二、连一连。

春回齐放万物融化柳绿丁冬莺歌争鸣泉水花红冰雪复苏百花大地百鸟燕舞1 柳树醒了一、看拼音写词语shuō huà pénɡ you chūn tiān zhǎnɡɡāo〔〕〔〕〔〕〔〕二、按课文内容填空1、春雷和柳树__________了。

2、我和______________一起玩耍。

3、我种下一棵小树,我要和它一起__________。

4、课文中、、和唤醒了柳树。

三、根据课文内容选择填空。

1、春风孩子们春雷长高春燕春雨春天到了,( )和柳树说话了,( )给柳树洗澡了,( )给柳树梳头了,( )跟柳树捉迷藏了,柳树跟( )玩耍了,玩着玩着,小朋友们( )了。

四、出去寻找春天与冬天的不同:1、树的不同,如柳树、枫树,叶子变绿了。

2、草的不同:草变绿了。

3、花开了,红红的桃花、杜鹃花,雪白的梨花,黄黄的油菜花、蒲公英花。

4、认识柳梢、柳枝和柳叶。

2 春雨的色彩一、看拼音写词语nǐ men hónɡ huā lǜ cǎo〔〕〔〕〔〕二、按课文内容填空1、春雨,像春姑娘纺出的_____,轻轻地落到地上。

2、春雨落到草地上,草就_____了,春雨_____在柳树上,柳枝也_____了。

春雨洒在桃树上,桃花_____了,春雨落在油菜地里,油菜花_____了,春雨落到蒲公英上,蒲公英也_____了。

3、课文里、和在争论春雨的颜色。

四、根据课文内容选择填空。

黄绿白红蓝彩色小燕子说春雨是〔〕色的,麻雀说春雨是〔〕色的,小黄莺说春雨是〔〕色的,我们说春雨是〔〕的。

3 ____爷爷植树一、看拼音写词语yé ye jié rì suì yuè qīn rén hǎo de bù xínɡ〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕二、按课文内容填空1、每年的是植树节。

部编版一年级下册语文《语文园地一》教案

部编版一年级下册语文《语文园地一》教案

部编版一年级下册语文《语文园地一》教案一、教学内容本节课选自部编版一年级下册语文《语文园地一》,主要内容包括:词语盘点、趣味识字、读词语、背词语、写词语、语文园地实践活动等。

具体章节为第一部分《语文园地一》。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字、生词,提高学生的识字量和词汇量。

2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读词语,提高学生的口语表达能力。

3. 培养学生运用词语进行简单句子的编写,提高学生的写作能力。

三、教学难点与重点教学难点:词语的运用、句子编写。

教学重点:生字、生词的学习,词语的朗读和背诵。

四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具:语文课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入(5分钟)利用多媒体展示一幅春天的画面,引导学生观察并说出画面中的词语,如:春暖花开、鸟语花香等。

进而引出本节课的主题《语文园地一》。

2. 新课内容学习(10分钟)(1)学习词语盘点部分,引导学生认识生字、生词。

(2)学习趣味识字部分,让学生在游戏中识记生字。

(3)学习读词语、背词语部分,培养学生正确、流利、有感情地朗读和背诵词语。

(4)学习写词语部分,指导学生正确书写生字。

3. 实践活动(10分钟)举行“词语接龙”游戏,让学生运用所学词语进行接龙,提高学生的词语运用能力。

4. 例题讲解(5分钟)出示一道例题,指导学生运用词语编写简单句子。

5. 随堂练习(10分钟)让学生完成课后练习,巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书生字、生词,标注拼音。

2. 板书重点词语,提示学生注意。

3. 板书例题,展示解题过程。

七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写生字、生词,每个词语写3遍。

(2)用所学词语编写3个简单句子。

2. 答案:(1)略。

(2)例:春天来了,花儿开了。

小鸟在树上唱歌。

小朋友们在草地上玩耍。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:注意观察学生在课堂上的表现,了解学生对知识的掌握程度,针对学生的薄弱环节进行巩固。

语文园地一同步练习题

语文园地一同步练习题

语文园地一同步练习题一、字词乐园1. 拼音写字词:(1)shū bāo ________(2)chū shī ________(3)hé dié ________2. 写出下列词语的反义词:(1)高大—— ________(2)黑暗—— ________(3)快乐—— ________3. 补全词语:(1)左邻(______)里(2)五颜六(______)(3)自由自(______)二、句子天地1. 变换句式:(1)把字句:妈妈把房间打扫得干干净净。

改为被字句:________。

(2)反问句:这朵花真美啊!改为陈述句:________。

2. 仿写句子:例:太阳像一个大火球。

(1)月亮像一把________。

(2)大象的耳朵像一对________。

3. 修改病句:(1)他穿着一件蓝色的上衣,一条蓝色的裤子,一双黑色的皮鞋。

(2)春天的景色格外美丽,有绿油油的小草,鲜艳的花朵,碧绿的树叶。

三、阅读理解(一)古诗词阅读《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

1. 这首诗的作者是谁?________2. 诗中表达了诗人怎样的情感?________(二)现代文阅读《秋天的雨》秋天的雨,是一把钥匙。

它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。

1. 文中把秋天的雨比作了什么?________2. 秋天的雨有哪些特点?________四、习作天地题目:我的老师四、文学常识1. 下列哪个节日是按照农历来计算的?______A. 国庆节B. 中秋节C. 感恩节D. 劳动节2. “水是眼波横,山是眉峰聚”这句诗出自哪位诗人?______A. 苏轼B. 李清照C. 王之涣D. 晏殊3. 《西游记》中的“美猴王”是哪只猴子?______A. 孙悟空B. 猪八戒C. 沙僧D. 牛魔王五、标点符号1. 给下列句子加上合适的标点符号:(1)妈妈说今天晚上要下雨记得带伞(2)这本书真好看啊我想再看一遍2. 下列句子中标点符号使用错误的是:______A. “你今天去哪儿了?”妈妈问。

部编版一年级下册《语文园地一》《吃水不忘挖井人》同步练习题 课课练

部编版一年级下册《语文园地一》《吃水不忘挖井人》同步练习题 课课练

部编版一年级下册《语文园地一》《吃水不忘挖井人》同步练习题课课练语文园地一:一、将下列字的音节补充完整。

Iàn éi _ īnɡ _ ònɡ电雷冰冻二、选择加点字的正确读音,画“√”。

阴天(yīn yīnɡ) 霜冻(dōnɡdònɡ)阵雨(zhèn zèn) 雨夹雪(jiājiá)三、大小写字母。

1.写一写大写字母。

d( ) m( ) r( )y( ) f( ) h( )2.将下列字母按顺序排一排。

(1)l j k h s r_________________________________(2)C N E B X Q________________________________四、我来选择。

(填序号)1.下列字韵母不是ɑn的是( )。

A.南B.半C.长2.下列字韵母不是ɑnɡ的有( )。

A.上B.万C.王3.“国”的笔顺是( )。

A.先外后内再封口B.先内后外再封口五、将下列词语补充完整。

春( )大地( )物复苏( )花齐放柳绿花( )六、阅读诗歌,回答问题。

祖国多么广大大兴安岭,雪花还在飞舞。

长江两岸,柳枝已经发芽。

海南岛上,到处盛开着鲜花。

我们的祖国多么广大。

1.诗歌中写了哪些地方呢?请写一写。

_______________________________2.柳枝发芽的地方是( )。

A.大兴安岭B.长江两岸参考答案一、d l b d二、yīn dònɡzhèn jiā三、1.D M R Y F H 2.(1)h j k l r s (2)B C E N Q X四、1.C 2.B 3.A五、回万百红六、1.大兴安岭、长江两岸、海南岛。

2.B吃水不忘挖井人:一、读拼音,写词语。

hǎo chī zhǔ rén yǐhòu()()()zhùfáng jiāng shuǐ méi yǒu()()()二、轻松找朋友(连线)。

人教部编版小学一年级语文上 《语文园地一》同步练习(含答案)

人教部编版小学一年级语文上 《语文园地一》同步练习(含答案)

…·第-单元…·••-恒,�臣国喃喃c::::I •.‘自ill ··L.:---1. ..............…·…….................…·(连一连,你能行!)略。

解析本题考查象形字。

做题时,先观察图片中字的形状特点,再连上正确的字。

2.….......................…...............................
(填-填。

)山水虫回日火
解析本题考查对生字的认识和掌握情况。

先通过观察图片想出与之相符合的字,再将字代人组词,看是否能成词。

3.…..........……·(做对这过是,本课的生字就不用愁啦!)从上到下:二三先横后竖:十禾解析本题考查笔顺规则。

做题前要先掌握所学的字的笔顺,然后根据题目要求选出符合该笔顺规则的字。

4_ ...............……........….......... (课外阅读同样难不倒你!)圈出的词:白
红绿背诵略。

解析本题考查对表示颜色的词的了解,以及对古诗的朗读和背诵。

读完古诗,很容易就能找出表示颜色的词。

然后将古诗朗读几遍,直到能背诵下来,最后根据自己的实际情况写出花了多长时间来背诵古诗。

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统编语文一年级下册《语文园地一》知识点+同步练习
知识点
一、识字加油站
阴yīn(阴天)雷léi(雷雨)
电diàn(电话)阵zhèn(阵雨)
冻dòng(冰冻)夹jiá(夹菜)
冰bīng(冰天雪地)
二、字词句运用
1、读一读,记一记。

2、读一读,写一写。

我们发现这几个字有的韵母是ɑn ,有的韵母是ɑnɡ。

韵母是ɑn的生字有:见、万、全、半
韵母是ɑnɡ的生字有:王、方、长、上
韵母是“an”的字还有:安、赞、暗、三、但、蛋、然、软、烦、完、晚韵母是“ang”的字还有:昂、邦、昌、长、皇、广、康、朗、茫、庞、唐
三、书写提示
先外后内再封口(例:白、回、国)
四、日积月累
春回大地万物复苏鸟语花香莺歌燕舞
冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣
同步练习1
一、易读错的字
春(chūn)天风霜(shuāng)吹(chuī)拂水池(chí)姓
氏(shì)子孙(sūn)多么(me)纯(chún)净写字(zì)左右(yòu)
二、易写错的字春:下面是“日”,不要写成“目”。

雪:上面是雨字头,不要写成“雨”。

入:撇短捺长。

姓:左边不要写成“忄”。

双:左边最后一笔是点,不要写成捺。

国:先写里面的“玉”再封口。

方:上面有“丶”,不要写成“万”。

气:共四笔,不要写成“乞”。

晴:左边是“日”,不要写成“目”。

字:下面是“子”,不要写成“于”。

左:被包部分是“工”,不要写成“土”。

万:上面没有点,不要写成“方”。

三、会写的词语
春风冬雪花朵飞鸟姓名什么双手国王东方青草清水生气晴
天事情请进字谜左边右边红的及时活动万里无云
四、多音字
五、形近字
六、近义词
吹—刮落—降飘—飞凉—冷爱护—保
护喜欢—喜爱互相—相互尊重—尊敬感动—激动纯净—纯洁透明—透亮
七、反义词
春—秋冬—夏出—入小—大
降—升多—少好—坏
天—地古—今双—单
清—浊凉—热左—右
生病—康复爱护—破坏害虫—益虫相遇—分离尊重—轻视喜欢—讨厌感动—冷漠纯净—浑浊
八、词语搭配
1. 名词搭配:
(春风)吹(夏雨)落(秋霜)降(冬雪)飘
2. 动词搭配:
(保护)禾苗(爱护)小青蛙
九、词语积累
春回大地万物复苏柳绿花红
莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚
百花齐放百鸟争鸣
十、考点提示
1.《春夏秋冬》中表示动作的词经常以填空或连线的形式考查。

2.《姓氏歌》会要求按原文填空或仿写。

3.《小青蛙》中“清、晴、请、情、睛”五个“青”字族的字会以辨字组词的形式考查。

4.《猜字谜》中容易考查“万”字的笔顺。

5. 语文园地中的“读一读,记一记” 会以连线的形式考查;“日积月累” 中的词语会以补充词语或写出与春天有关的词语的形式考查。

同步练习试卷
参考答案:
一、1.A BDEGHJKLNPQRTUVWXYZ
2.ɑng:②③⑥⑦⑧⑨ɑn:①④⑤⑩
3.春风什么中国双方
小时左右飞入雪花
4.清晴情请青请情睛
5.(1)7 乚
(2)8 一
(3)纟红
6.姓姓名红红花动动力时小时
7.
8.
9.(1)金(2)明(3)回
10.(1)雪花从空中飘落下来。

(2)小青蛙在荷叶底下游泳。

二、1.示例:刘杜张上官欧阳诸葛
2.耳东立早略。

三、1.四春夏秋冬春风夏雨秋霜冬雪
2.眼睛保护好爱护禾苗
3.李张胡吴徐许
4.言心日水
四、1.7
2.4②④⑤⑥
3.(1)√(2)√
五、略。

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