插花艺术实训指导书(DOC)
实践插花艺术教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解插花艺术的基本概念、发展历程和种类。
（2）掌握插花的基本技巧和工具使用方法。
（3）能够根据不同场合和需求设计出具有美感的插花作品。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论和实践，提高学生的审美能力和创造力。
（2）培养学生动手操作能力，提高团队协作意识。
（3）通过实践活动，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对插花艺术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
（2）培养学生尊重自然、热爱传统文化的品质。
（3）培养学生具有创新精神和社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）插花的基本技巧和工具使用。
（2）插花作品的设计和创作。
2. 教学难点：（1）如何根据不同场合和需求设计出具有美感的插花作品。
（2）如何培养学生的审美能力和创造力。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍插花艺术的基本概念、发展历程和种类。
（2）播放插花艺术的相关视频，激发学生的兴趣。
2. 理论讲解（1）讲解插花的基本技巧，如花卉的选择、修剪、固定等。
（2）介绍插花工具的使用方法，如剪刀、插花针、花泥等。
（3）分析不同场合和需求下插花作品的设计原则。
3. 实践操作（1）学生分组，每组准备一套插花工具和花卉。
（2）教师示范插花过程，包括花卉的选择、修剪、固定等。
（3）学生按照示范步骤进行实践操作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（1）学生完成插花作品后，进行展示和分享。
（2）教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
（3）评选出最佳插花作品，颁发奖品。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调插花艺术的重要性和价值。
（2）引导学生思考如何将插花艺术应用于日常生活和工作中。
（3）鼓励学生课后继续探索插花艺术，提高自己的审美能力和创造力。
四、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在课堂上的参与程度和动手操作能力。
（2）评价学生在实践操作中的团队合作和沟通能力。
插花-实验项目指导书分析
《插花艺术》课程实验项目指导书承担单位名称：旅游学院适用专业：旅游管理专业撰写人：杨艳综合型实验项目：东西方式插花的创作匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求1、项目教学目的：东、西方式插花作品的设计制作是插花艺术创作中必须掌握的创作题材，通过本实验学生可以掌握东、西方式插花作品的制作的基本步骤及主要技能。
2、项目教学基本要求：学生应掌握东、西方式插花作品设计创作的基本步骤，训练学生的创新思维，掌握东、西方式插花作品设计创作的基本技能，学会使用剪刀、小钳子、细铁丝、丝网、铁丝花杆等实验器材。
二、实验内容1、学生根据东西方式插花的特点选取其中一种作为插花创作的类别。
2、根据所选择的插花类型进行立意。
3、根据立意进行构思，包括花器、花材、工具等的确定。
4、根据立意和构思进行插花创作。
5、插花创作完成。
三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：插花花器、制作插花素材的丝网和手揉纸、剪刀、钳子、花泥、铁丝、绿色胶带、弹力线、铁质花杆等。
四、实验相关知识点插花材料、插花工具及器皿、插花的基本造型、东西方插花的特点、插花作品的设计与创作等。
五、实验实施步骤（一）立意1、选取东方式或者西方式插花作为插花的类型结合东方式插花和西方式插花艺术的特点、理念及艺术表现手法，选取其中一种作为创作的类型。
2、确定类型后，对将要制作的插花作品进行立意根据所选择的插花创作类型，确定一个主题进行创作。
（二）构思根据第一步中的主题，构思如何进行插花作品的创作，包括选择什么样的花器和工具、选取的花材、色彩如何搭配等问题。
（三）创作1、制作花材利用插花材料制作作品所学的花材2、摆插根据构思好的造型进行摆插，注意在摆插过程中色彩的搭配、花器与花材的协调等。
3、完善摆插完毕后，根据作品的意境进行修改和完善。
六、实验报告要求内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实七、实验成绩评定办法1、插花创作的流程占40%2、插花创作的作品占40%3、实验报告撰写占20%设计型实验项目：纸花花材的设计制作——玫瑰匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求1、掌握玫瑰的制作方法及技巧2、学会在插花作品中使用玫瑰3、能够从专业的角度分析玫瑰在插花作品中的作用二、实验内容指导学生设计制作纸藤花玫瑰三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：褶皱纸、铁丝、胶水、剪刀、卫生纸等四、实验设计及实施的指导1. 剪下一块9厘米长的皱纹纸。
插花综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解插花的历史、种类、艺术风格及基本技法。
（2）掌握插花的基本工具和材料。
（3）熟悉各种花卉的特性及搭配原则。
2. 技能目标：（1）学会根据不同场合选择合适的插花材料和花器。
（2）掌握插花的基本步骤和技巧，如花枝修剪、固定、造型等。
（3）能够独立完成一件具有审美价值的插花作品。
3. 情感目标：（1）培养学生对插花艺术的兴趣和热爱。
（2）提高学生的审美情趣和艺术素养。
（3）培养学生的团队协作精神和创造力。
二、教学内容1. 插花概述- 插花的历史与发展- 插花的种类与艺术风格- 插花的基本技法2. 插花工具与材料- 常用工具：剪刀、花泥、花瓶、花插等- 常用材料：花卉、叶材、枝条、装饰品等3. 插花基本步骤- 选材：根据场合和风格选择合适的花卉和材料- 修剪：修剪花枝，去除枯叶、病叶，调整花枝长度- 固定：将花枝固定在花泥或花瓶中- 造型：调整花枝位置，塑造整体造型- 装饰：添加装饰品，提升作品的艺术效果4. 插花实例分析- 不同场合的插花作品- 不同风格插花的创作技巧- 插花作品的保养与维护三、教学过程1. 理论教学- 讲解插花的基本知识、工具和材料- 分析不同插花风格的特点和创作技巧- 讨论插花在生活中的应用和意义2. 实践教学- 分组练习：学生分组，每组选择一个主题进行插花创作- 指导与示范：教师对学生的创作过程进行指导，示范插花技巧 - 作品展示与评价：学生展示作品，教师和同学进行评价和讨论3. 课后作业- 阅读插花相关书籍，拓展知识面- 完成个人插花作品，并撰写心得体会- 参加插花比赛或展示活动，提高实践能力四、教学评价1. 课堂表现：学生出勤率、参与度、课堂纪律等2. 实践操作：插花技巧掌握程度、作品完成度、创新性等3. 课后作业：阅读笔记、心得体会、作品质量等4. 作品展示：作品的艺术价值、实用性、创意性等五、教学总结本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生全面了解和掌握插花艺术的基本知识和技能。
插花初中美术教案
教案名称：插花艺术欣赏与实践年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解插花艺术的基本概念、分类和特点，提高对传统艺术的鉴赏能力。
2. 培养学生动手操作能力，体验插花的乐趣，激发对美术的热爱。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，提高审美情趣。
教学内容：1. 插花艺术的基本概念、分类和特点2. 插花的基本技巧和步骤3. 创作一幅插花作品教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示各种插花作品，引导学生关注插花艺术。
2. 学生分享对插花的认识和感受。
二、讲解插花艺术（15分钟）1. 教师讲解插花的基本概念、分类和特点。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、插花技巧演示（10分钟）1. 教师演示插花的基本技巧和步骤。
2. 学生观看演示，注意插花过程中的细节。
四、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行插花实践，教师巡回指导。
2. 学生根据所学技巧，创作自己的插花作品。
第二课时：一、作品欣赏与评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的插花作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
二、插花艺术拓展（10分钟）1. 教师引导学生探讨插花艺术在生活中的应用，如家居装饰、节日礼品等。
2. 学生分享自己的观点和创意。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的收获和感受。
教学评价：1. 学生插花作品的创意、技巧和完成度。
2. 学生在课堂上的参与程度、合作能力和审美情趣。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高学生的学习兴趣和效果。
插花课程实验指导书
《插花艺术》
实验课程指导书
适用专业：园林
修订：杨素丹
审定：陈文术
三亚学院艺术学院
2012年12月
目录
一、课程基本信息 (2)
二、实验教学的总体目的和要求 (2)
三、实验教学内容 (2)
实验项目一 (3)
实验项目二 (4)
实验项目三 (5)
实验项目四 (7)
实验项目五 (8)
实验项目六 (9)
四、考核方式 (11)
五、推荐实验教材和教学参考书 (11)
《插花艺术》实验课程指导书
一、课程基本信息
课程编码：03050716
课程名称：插花艺术
英文名称：Flower Arrangement
实验总学时：16学时
适用专业：园林
课程类别：专业选修课
先修课程：植物造景
二、实验教学的总体目的和要求
插花艺术是面向园林专业本科生开设的专业课程。
通过本课程教学，应使学生了解中国插花悠久的历史，掌握插花的基本知识，领悟花卉艺术品造型与鉴赏的基本原理，提高学生对插花的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力；同时增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。
三、实验教学内容
实验项目与学时一览表。
插花综合实训
综合实训礼仪花艺的设计与制作一、实训班级: 园林09级3.4班二、实训时间: 2011-11-1三、综合实训目标:1.让学生利用所学的插花艺术的理论知识, 展现园林植物（花、枝、果、叶）的另一种艺术表现手法。
准确定位礼仪花艺。
2.强化学生动手能力的训练, 能进行基本设计与简单的礼仪花艺的立意、构思、创作。
动手制作礼仪用花（花束、花蓝、艺术插花）。
3.培养学生的团队精神以及花艺作品的商品计划能力。
四、综合实训设计本次综合实践课实质上也就是《插花艺术》的期末综合技能考核过程。
1.全班按6～8人分小组进行礼仪花艺设计与创作。
培养学生的团队合作、协调能力以及相互间的沟通能力。
最后每个同学的技能成绩就是所在组的花艺作品分数。
2.购买花材的经费平均分发到组, 让每组学生在固定经费的基础上购买花材进行花艺设计与创作。
考核学生对花艺作品中材料的计划与预算能力。
3.综合实践的重点:每小组以规定的某一主题设计三个礼仪花艺作品: 花篮、花束、艺术插花的设计。
考核学生对不同类别、不同用途的礼仪花艺的立意、构思、创作能力。
每组作出一份书面的设计流程。
（版式见附1）4.综合实践的难点: 每个组按设计制作花艺作品。
考核学生对花材整理与加工以及造型的技艺技巧能力。
5.以上对学生综合技能要求的标准见附2。
五、实训条件插花材料、工具、花器、多媒体投影仪、音响设备六、实训地点实验楼317、312室附1题目:班级:小组: 组长:成员：附2一、花篮的设计与制作1.立意: （①主题: 以“和谐校园”为主题的艺术花篮。
②规格: 花篮以中等大小（直径为20cm）为主, 作品的直径和高度均不超过120cm。
③呈现形式: 单面观赏、四面观赏。
④自主命题）2.构思:3.设计:4.花材及用具的计划:5.花艺造型设计的简图:二、花束的设计与制作1.立意: （①主题: 迎宾花束。
②规格: 作品体裁要求至少5种花材。
③呈现形式: 扇形、球形、下垂形④自主命题）2.构思:3.设计:4.花材及用具的计划:5.花艺造型设计的简图:三、艺术插花的设计与制作1.立意: （①主题: 以反映“森林重庆”、“高峡出平湖”等方面为主题。
插花练习实习报告
一、实习背景插花，作为我国传统艺术之一，源远流长，历史悠久。
近年来，随着人们生活水平的提高，对美的追求愈发强烈，插花艺术逐渐受到广泛关注。
为了提高自身审美能力和实践技能，我参加了本次插花练习实习。
二、实习目的1. 了解插花艺术的基本知识，掌握插花的基本技巧。
2. 提高审美能力，学会欣赏和创作插花作品。
3. 培养动手能力，提高自身综合素质。
三、实习时间与地点实习时间：2021年10月1日至2021年10月7日实习地点：XX市插花培训中心四、实习内容1. 插花基础知识学习在实习期间，我首先学习了插花的基本知识，包括插花的历史、分类、花材选择、色彩搭配、造型设计等。
通过学习，我对插花艺术有了更深入的了解。
2. 实践操作在掌握了基本知识后，我开始进行实践操作。
以下是我参加的几个实践活动：（1）传统插花在老师的指导下，我尝试了传统插花。
首先，我选择了合适的容器，如花瓶、花盘等。
然后，根据花材的特点，进行修剪、整理。
最后，按照设计意图，将花材插入容器中，完成作品。
（2）现代插花现代插花与传统插花相比，更注重造型和色彩搭配。
在实践过程中，我学习了如何运用不同的花材和色彩，创作出富有创意的插花作品。
（3）自由插花自由插花是插花艺术中的一种创新形式。
在实践过程中，我充分发挥自己的想象力，创作了一幅具有个人特色的自由插花作品。
3. 作品展示与交流在实习期间，我与其他学员共同展示了我们的插花作品。
通过交流，我学会了欣赏他人的作品，同时也发现了自己的不足，为今后的学习提供了借鉴。
五、实习体会1. 插花艺术是一门综合性艺术，需要掌握丰富的知识。
在实习过程中，我深刻体会到了这一点。
2. 实践是检验真理的唯一标准。
通过实践操作，我更加深入地理解了插花艺术的基本技巧。
3. 插花艺术可以培养人的审美能力和动手能力。
在创作过程中，我学会了如何欣赏美、创造美。
4. 插花艺术具有很高的实用性。
通过本次实习，我掌握了基本的插花技巧，可以为自己的生活和工作增添一份美丽。
插 花 艺 术实验指导
插花艺术实验实习指导书园艺、园林、生物科学专业用王玉珍实验一东方插花设计插作一、目的要求了解东方插花的风格特点及创作要求。
通过作品的设计制作掌握东方自然式插花的表现技法和要求及东方传统插花艺术的作品命名。
熟悉东方插花的基本构图形式及学会这些基本构图的插作要点。
二、材料用具材料：玫瑰、香石竹、菊花等各种鲜切花、植物枝条及各衬叶等。
用具：不同形状与颜色的花器，小刀，花泥、枝剪、水壶。
三、实验内容与方法1、东方插花的基本花型：东方插花的花型一般都由三个主枝构成骨架，然后再在各主枝周围，插置长度不同的辅助枝条以填补空间，使花型丰满并有层次感。
我们把最长的花枝称为第一主枝，以此类推。
各枝条的相互位置和插置角度不同，则花型就有所不同，由此可变换出许多花型，增加作品的变化性。
基本花型有：1）直立型：主要表现植株直立生长的形态或刚劲挺拔或亭亭玉立的姿态。
插作时将第1主枝保持10-15度，基本成直立状插于花器左方或右方，第2枝向左前或右前插成45度，第3枝向右前或左前插成75度。
主枝位置确定后插入焦点花，略向前倾斜，最后插入陪衬的枝条、衬叶或小花，完成造型。
2）倾斜型：主要表现枝条生动活泼、富有动态的美感。
插作时将主要花枝向外倾斜插入容器中，可利用自然弯曲或倾斜生长的枝条，总体轮廓呈倾斜的长方形。
使第1枝向左前成45度倾斜，第2枝插成15度，第3枝向右前插成75度，同样也可以向右倾斜，第2、3主枝方向、角度也要变化。
其它焦点花、辅助枝和衬叶等插作顺序和方法与前同。
3）平展型：是将花枝横向斜伸或平展于容器中，着重表现横斜的线条美或横向展开的色带美。
将倾斜型的第1主枝下斜成80-90度左右，第2枝插成65度左右，第3枝插在插在中间向前倾75度，最后插上焦点花、辅助枝和衬叶等，完成造型。
4）下垂型：主要表现其修长飘逸、弯曲流畅的线条美。
将主要花枝向下悬垂插入容器中，即第1枝可由倾斜型等的第1枝变化而来，使其向下悬垂，低于瓶口，其它主枝插置位置与角度与倾斜型相同，注意瓶口上部不宜插的太高，最后插上焦点花、辅助枝和衬叶等，完成造型。
插花茶艺实验实训指导书
插花与茶艺实验(训)指导书编订人：插花与茶艺课程名称：插花与茶艺实验学时：16学时适用专业：旅游管理、餐饮管理与服务开课单位：公共服务系一、实验目的和任务1．实验教学的目的通过《插花与茶艺技能》实训课程的教学与实践活动，使学生理论联系实践，初步掌握插花与茶艺操作的方法和技巧；熟悉插花与茶艺的基本程序和方法。
通过循序渐进的教学与实训，培养既有插花与茶艺理论知识，又有操作技能和实际工作能力，能满足企业需要的高级技术型人才。
2．实验教学的要求教学要求每个学员掌握红茶、绿茶、花茶、普洱茶和乌龙茶的冲泡技艺，主要有冰红茶、泡沫红茶及红茶清饮的冲泡；绿茶的玻璃杯泡法、盖碗泡法、壶泡法及各种名茶茶艺；花茶茶艺；普洱茶茶艺；乌龙茶的潮汕工夫、武夷山工夫、台湾工夫等茶艺；各地特色民族茶艺等技能。
在花艺部分，主要实训餐厅花艺制作以及礼仪花卉的制作。
在教学中，还要根据4川省的茶产业及花文化研究状况，不断改进教学内容，特别是要突出创新和地方特色。
在教学方法上，突出实践，重点训练学生根据不同场合需要准备相应的茶艺花艺表演二、实验所需仪器设备及实验地点剪刀10个，花瓶6个，针碟10个、花泥2件，包装纸10包，鲜花10束，茶具16套，绿茶、花茶、红茶、乌龙茶茶叶各1斤。
上课地点咖啡、调酒、插花综合实训室。
注：1.实验设置要注意内容更新，体系设计科学合理，实验项目名称要准确规范。
2.实验要求为：必修、选修。
3.实验类型为：验证、综合、设计型。
四、考核方式及成绩评定1、实验后，学生将实验结果等内容写出实验报告或以与实验内容相应的文本、图、表等形式表现出来，应符合实验教学的要求，并得到指导教师的认可。
2、指导教师对每份实验报告或其他结果表现形式进行审阅、评分。
五、教材及参考资料教材：茶艺基础上海交大出版社参考资料：插花艺术高等教育出版社餐饮职业经理人、餐饮世界实验一茶具认识一、实验目的与意义1、茶事茶艺活动中常用的礼仪。
2.让学生初步掌握茶具的不同材质及其特点。
插花教案完整版-范本两篇
插花教案完整版范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学生能理解插花的基本概念、历史和分类。
2. 学生能掌握基本的插花技巧和设计原则。
3. 学生能运用色彩、形状和质感搭配创作出富有美感的插花作品。
情感态度：1. 学生培养对自然美的感知和鉴赏能力。
2. 学生养成团结合作、乐于分享的学习态度。
3. 学生提高对传统文化的认识和尊重。
二、教学内容1. 插花的基本概念、历史和分类。
2. 插花技巧和设计原则。
3. 色彩、形状和质感的搭配。
4. 插花作品的创作与评价。
教学资源：1. 教科书：《插花艺术》2. 补充阅读材料：《中国传统插花艺术》3. 多媒体资源：插花教学视频、图片等。
三、教学方法1. 讲授：讲解插花的基本概念、历史和分类。
2. 案例分析：分析优秀插花作品的设计原则和技巧。
3. 小组讨论：讨论色彩、形状和质感的搭配方法。
4. 实践操作：学生动手进行插花创作。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过展示插花作品，引导学生感知自然美。
2. 知识讲解（15分钟）：讲解插花的基本概念、历史和分类。
3. 技巧学习（10分钟）：分析优秀插花作品，学习设计原则和技巧。
4. 小组讨论（10分钟）：讨论色彩、形状和质感的搭配方法。
5. 实践操作（30分钟）：学生进行插花创作，教师巡回指导。
五、课堂管理1. 学生座位：分组围坐，便于讨论和实践操作。
2. 分组策略：每组46人，保证组内合作和交流。
3. 课堂纪律：强调实践操作时的安全注意事项，维护课堂秩序。
六、学生活动1. 问答：在知识讲解环节，学生积极提问，教师解答。
2. 小组合作：在实践操作环节，学生相互交流、协作完成插花作品。
3. 实验操作：学生动手实践，掌握插花技巧。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对插花知识的掌握情况。
2. 作业：要求学生完成一篇插花作品心得体会。
3. 作品评价：评价学生的插花作品，考察其创作能力和审美水平。
八、作业布置2. 提交截止日期：下节课前。
艺术插花指导教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：艺术插花授课班级：[班级名称]授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体日期]课时安排：[课时数]教学目标：1. 了解艺术插花的基本知识，包括插花的历史、分类、工具等。
2. 掌握艺术插花的基本技巧，包括选材、构图、色彩搭配等。
3. 培养学生的审美能力和创造力，提高动手操作能力。
4. 增强团队合作意识，学会欣赏和评价插花作品。
二、教学重难点重点：1. 艺术插花的基本技巧和步骤。
2. 艺术插花的构图和色彩搭配。
难点：1. 如何将花卉的自然美和人为的装饰美相结合。
2. 如何根据不同的场合和需求设计出合适的插花作品。
三、教学准备教具：1. 各式花材（如玫瑰、百合、康乃馨等）2. 花瓶、花泥、剪刀、丝带等插花工具3. 多媒体课件4. 作品展示区四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 教师展示不同风格的插花作品，引导学生欣赏并发表感想。
2. 介绍艺术插花的基本概念和在我国的历史地位。
3. 提出本节课的学习目标和重点。
（二）基础知识讲解（10分钟）1. 讲解艺术插花的分类（如东方插花、西方插花、现代自由插花等）。
2. 介绍插花的基本工具和材料。
3. 分析插花构图的基本原则（如平衡、对比、统一等）。
（三）实践操作（20分钟）1. 学生分组，每组选择一种花材进行实践操作。
2. 教师示范插花的基本步骤和技巧，如选材、修剪、固定等。
3. 学生在教师指导下进行实践，教师巡回指导。
（四）作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的插花作品，介绍创作思路和心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
3. 评选出最佳插花作品，颁发奖品。
（五）总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 引导学生思考如何将艺术插花应用于日常生活。
3. 鼓励学生在课余时间继续学习和创作。
五、课后作业1. 收集有关艺术插花的资料，了解不同风格插花的特色。
2. 尝试设计并制作一款具有个人特色的插花作品。
盆景与插花艺术实验指导书(本科)_1
实验一盆景园的调查一、目的和要求：通过对当地盆景园的调查实习,使学生掌握盆景使用的材料,了解盆景的风格类型.此外,通过此次实习要学会调查报告的写作规范与要求二、方法：不能走马观花，要仔细品味.在教师讲解、师傅传授的前提下,要耳闻目睹，边听边看,认真识别树种的类别，入微观察。
有照相机的同学最好把自己认为要拍摄的内容照下来。
对盆景的大、中、小尺寸要用尺子或手掌测量一下.三、基本内容1.盆景树种种类（名称、科属、拉丁学名）2.盆景类型(1)通过对盆景的类、型、式进行分析盆景风格类型(2)按观花、观果、观叶、观根、观干顺序整理3.盆景的型号（分特大、大、中、小、微型）四、思考题1.对如何发展所在地的盆景提出设想2.对盆景园发表独特的见解或提出建议实验二桩景修剪、蟠扎基本功训练一、目的和要求：通过对盆景修剪、蟠扎的练习,加深对修剪、蟠扎造型法及其修剪反应规律的理解，加深对岭南派“蓄枝截干”、苏派“粗扎细剪”和对海派盆景铁丝蟠扎的印象,使学生更好的掌握盆景修剪、蟠扎的方法。
二、材料和工具枝剪、铁丝:18#、20#；枝条；尖嘴钳（3～5人一把）；剪刀（3～5人一把）；棕绳；盆景。
三、基本内容（一）修剪1.摘心、摘叶2.截（短截、中截、重截）、3.疏4.缩（截干蓄枝）5.伤6.调（二）蟠扎1.教师演示铁丝蟠扎造型⑴单丝蟠扎:内容包括主枝的固定①退火；②选取铁丝，截取长度为主干高度的1.5倍为宜；③铁丝固定④铁丝缠绕：角度：45°；方向：右旋转作弯时，顺时针方向缠绕，左旋转作弯时，逆时针方向缠绕；⑤拿弯。
⑵双丝蟠扎2.教师演示棕丝蟠扎造型①底棕法②扬棕法③挥棕法④靠棕法3.学生进行棕丝蟠扎和铁丝蟠扎练习四、思考题1.解释各种修剪反应。
2.用棕丝蟠扎和用铁丝各有何优缺点。
实验三盆景挖桩一、目的和要求要求学生了解盆景植物的材料来源，掌握盆景挖桩的基本技巧及树桩根部和上部的修剪技巧，掌握盆景的上盆技术。
二、材料和工具铲子、桶、枝剪、塑料袋、锄头、锯子、三、基本内容：1.示范挖桩方法,并解释原理；2.学生寻找树桩并根据教师的示范进行挖桩。
插花艺术实训指导书.doc
《插花艺术》—实训指导书主编：参编：xxxxx编写说明经过本课程教课，使学生认识中、西方插花的历史，掌握插花艺术学的基本知识，意会插花造型与鉴赏的基来源理，提升学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力，提升学生的专业素质和就业能力；同时，加强学生的艺术修养，培育学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促使学生综合素质的提升。
目录实训 1 插花资料的检查、辨别及选择 (4)实训 2 插花资料的修剪、造型与固定 (5)3 (7)4 (8)5 (9)6107 (11)8 (12)913实训一插花资料的检查、辨别及选择一、实训目的 :掌握插花资料的辨别、选摘要求、修剪技巧，为正确插作艺术插花作品打下基础。
二、实训内容 :1.资料：没有剥过的月季花、未开的康乃馨、非洲菊、百合、唐菖蒲、棕榈叶（或其余叶材）、银芽柳等常用鲜切花资料。
2.工具：剪刀、刀。
三、实训步骤 :1.花材种类及品种的辨别记录不一样种及同种不一样品种鲜切花的形态特点。
填写种名或品种名称并描绘鲜切花花茎的形状、质地、有无隶属物等；叶的形状、着生方式、质地等；花的形状、色彩、大小等。
经过这些特点的描绘、记录掌握常用鲜切花的主要辨别特点。
品种名称茎叶花2.人造花的种类及辨别记录不一样种人造花的地质、色彩及形状、大小，经过这些特征的描绘，记录掌握常用人造花花的主要辨别特点。
品种名称质地花色3.花材新鲜程度辨别为了使插花作品有较长的赏析期，要选择新鲜的花材来进行插花是很重要的。
选择时应注意以下几点：(1)看切口：切口新鲜、无变色、异味和发黏；(2)看花的枝茎，新鲜的花茎挺秀有力，用手捏有弹性感；(3)看叶片：叶色葱绿为好；(4)看花朵：如唐菖蒲、金鱼草以下部刚开 3/5 、部分开放 1/2 ，上部的待开为好；月季以整朵花开放 1/3 为好。
记录不一样种及同种不一样品种鲜切花的形态特点并评论其新鲜程度。
掌握评论鲜切花新鲜程度的方法。
花材名称花茎叶片花朵剪切情况评论实训二插花资料的修剪、造型与固定一、实训目的 :掌握插花资料的修剪、造型、固定技巧, 为正确插作艺术作品打下基础。
插花实践活动教案
插花实践活动教案教案标题：插花实践活动教案教学目标：1. 了解插花的基本原理和技巧；2. 培养学生对美的感知能力和审美能力；3. 培养学生的动手能力和创造力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 插花的基本原理和技巧介绍；2. 插花实践活动的准备工作；3. 插花实践活动的实施；4. 插花作品展示和评价。
教学步骤：第一步：插花的基本原理和技巧介绍（约10分钟）1. 通过图片或视频展示不同类型的插花作品，引起学生的兴趣；2. 介绍插花的基本原理，包括花材的选择、插花器具的使用等；3. 介绍插花的基本技巧，如剪枝、插入花瓶等。
第二步：插花实践活动的准备工作（约15分钟）1. 准备插花所需的花材、插花器具、花瓶等；2. 将学生分成小组，每个小组分配一份插花材料；3. 指导学生观察花材的特点和形态，了解如何选择和搭配花材。
第三步：插花实践活动的实施（约40分钟）1. 指导学生按照自己的想法和创意进行插花；2. 引导学生在插花过程中注意色彩搭配、形状协调等美学原则；3. 鼓励学生尝试不同的插花方式和风格，发挥个人创造力。
第四步：插花作品展示和评价（约15分钟）1. 每个小组展示他们的插花作品，并向其他小组成员介绍自己的设计理念；2. 其他小组成员进行评价和提出建议，鼓励积极的反馈和互相学习；3. 教师对每个小组的插花作品进行综合评价，给予肯定和建议。
教学资源：1. 插花图片或视频；2. 插花器具、花瓶等；3. 不同类型的花材。
教学评估：1. 观察学生在插花实践活动中的参与程度和动手能力；2. 评价学生的插花作品是否符合美学原则和个人创意；3. 收集学生的反馈意见和建议，以改进教学方法和内容。
教学延伸：1. 组织学生参观插花艺术展览，拓宽他们的艺术视野；2. 邀请专业插花师进行讲座或示范，进一步提升学生的插花技巧；3. 组织学生参加插花比赛，激发他们的竞争意识和创造力。
以上是一个关于插花实践活动的教案，希望对您有所帮助。
插花实践活动方案
插花实践活动方案
1. 活动背景
插花是一门古老的艺术，通过插花可以表达情感、美化环境，让人心情愉悦。
为了增进团队成员之间的沟通与情感交流，增强团队凝聚力，我们计划举办一次插花实践活动。
2. 活动目标
•促进团队成员之间的交流与合作
•提升团队成员的审美品味与创造力
•增强团队凝聚力与向心力
3. 活动时间与地点
•时间：XX月XX日（周六）下午2点-4点
•地点：公司会议室
4. 活动流程
•14:00-14:15：活动开幕，介绍插花的历史与意义
•14:15-15:00：示范插花技巧，讲解材料搭配与花材选择
•15:00-15:45：团队成员动手进行插花实践
•15:45-16:00：展示与分享成果，总结活动经验
5. 活动准备工作
•购买插花所需材料（鲜花、花瓶、剪刀等）
•准备活动宣传海报
•设置活动场地与桌椅
6. 活动参与人员
•公司全体员工
7. 活动评估与总结
通过本次活动，评估团队成员对插花的兴趣与参与度，总结活动中的亮点与改进建议，为日后的团建活动提供参考。
以上为插花实践活动方案，欢迎大家踊跃参与，共同享受插花带来的快乐与美好！。
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《插花艺术》—实训指导书主编：陈凤参编：航空学院学院2016年7月编写说明通过本课程教学，使学生了解中、西方插花的历史，掌握插花艺术学的基本知识，领悟插花造型与鉴赏的基本原理，提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力；同时，增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。
目录实训1插花材料的调查、识别及选择 (4)实训2插花材料的修剪、造型与固定 (5)实训3东方式瓶插制作 (7)实训4东方式盆插制作 (8)实训5西方式单面观插花制作 (9)实训6西方式四面观插花制作 (10)实训7丝带花和胸花的制作 (11)实训8礼仪花束的插作 (12)实训9学生自由创作 (13)实训一插花材料的调查、识别及选择一、实训目的:掌握插花材料的识别、选择要求、修剪技巧，为正确插作艺术插花作品打下基础。
二、实训内容:1.材料：没有剥过的月季花、未开的康乃馨、非洲菊、百合、唐菖蒲、棕榈叶（或其他叶材）、银芽柳等常用鲜切花材料。
2.工具：剪刀、刀。
三、实训步骤:1.花材种类及品种的识别记录不同种及同种不同品种鲜切花的形态特征。
填写种名或品种名称并描写鲜切花花茎的形状、质地、有无附属物等；叶的形状、着生方式、质地等；花的形状、色彩、大小等。
通过这些特征的描写、记录掌握常用鲜切花的主要识别特征。
记录不同种人造花的地质、色泽及形状、大小，通过这些特征的描写，记录掌握常用人造花花的主要识别特征。
为了使插花作品有较长的观赏期，要选择新鲜的花材来进行插花是很重要的。
选择时应注意以下几点：(1)看切口：切口新鲜、无变色、异味和发黏；(2)看花的枝茎，新鲜的花茎挺拔有力，用手捏有弹性感；(3)看叶片：叶色翠绿为好；(4)看花朵：如唐菖蒲、金鱼草以下部刚开3/5、部分开放1/2，上部的待开为好；月季以整朵花开放1/3为好。
记录不同种及同种不同品种鲜切花的形态特征并评价其新鲜程度。
掌握评价鲜切花新鲜程度的方法。
实训二插花材料的修剪、造型与固定一、实训目的:掌握插花材料的修剪、造型、固定技巧,为正确插作艺术作品打下基础。
二、实训内容:1.材料：月季花、康乃馨、非洲菊、松枝、常春藤叶、巴西木叶、睡莲等。
2.用具：剪刀、绿铁丝、绿胶带、订书机、回形针。
三、实训步骤:1.整形修剪掌握用刀或剪刀对鲜切花整形修剪的基本要领。
（1）对未开放的月季、康乃馨进行处理，使其开放。
（2）用刀对草本花卉、较细的木本花材削截。
（3）对没有修正的月季进行修剪整形（除去棘刺、过多的叶片、花部修饰）。
（4）对没有经过修剪的棕榈叶（或其他叶材）进行修剪造型。
2.枝条的弯曲造型技法松枝的弯曲造型、睡莲的弯曲造型。
3.茎枝的其他造型技法(1)用缠绕铁丝法延长月季花花枝的长度。
(2)用插入茎干法把康乃馨的茎插入马蹄莲茎段，增粗或延长康乃馨的花枝。
4.花头的造型(1)用竖插法固定非洲菊的花头。
(2)用缠绕发固定康乃馨的花头。
5.叶片的弯曲造型(1)卷叶法(2)圈叶法(3)修叶变形法(4)支撑定形法(5)叶片拉丝法(6)枝叶打结法6.花泥的固定花泥大小和形状的确定及花泥的吸水，学习在花泥上插放睡莲、康乃馨等花材。
实验三东方式瓶插制作一、实训目的:掌握东方插花的要点,使学生理解东方式瓶花的构思要求,了解东方式瓶插的基本创作过程,掌握制作技巧、花材处理技巧、花材固定技巧。
在老师的指导下完成一件东方式瓶插作品。
二、实训内容：1.容器材料：瓶器2.花材：创作所需的时令花材。
包括：线条花，如银柳、唐菖蒲及其他木本枝条。
焦点花，如百合、月季、非洲菊等。
补充花，如小菊、情人草、勿忘我等散状花。
叶材，如肾蕨、龟背竹等。
3.其他用具：铁丝、绿胶布、剪刀、花泥。
三、实训步骤：1.教师示范步骤一：运用固定技巧制作瓶口固定架;步骤二：按顺序插线条花、焦点花、补充花、叶材等花材;步骤三：整理、加水等。
2.学生模仿：按操作顺序进行插作。
四、评价标准实验四东方式盆插制作一、实训目的:掌握东方插花的要点,使学生理解东方式盆花的构思要求,了解东方式盆插的基本创作过程,掌握制作技巧、花材处理技巧、花材固定技巧。
在老师的指导下完成一件东方式盆插作品。
二、实训内容：1.容器材料：浅盆花器2.花材：创作所需的时令花材。
包括：线条花，如银柳、唐菖蒲及其他木本枝条。
焦点花，如百合、月季、非洲菊等。
补充花，如小菊、情人草、勿忘我等散状花。
叶材，如肾蕨、龟背竹等。
3.其他用具：铁丝、绿胶布、剪刀、花泥。
三、实训步骤：1.教师示范步骤一：运用固定技巧制作固定材料;步骤二：按顺序插线条花、焦点花、补充花、叶材等花材;步骤三：整理、加水等。
2.学生模仿：按操作顺序进行插作。
四、评价标准实验五西方式单面观插花制作一、实训目的:为了更好地掌握西方式插花的要点，通过西方式单面观插花的实践，使学生理解西方式插花的构思要求，了解西方式单面观插花的基本创作过程，掌握制作技巧、花材处理技巧、花材固定技巧、花材固定技巧。
在老师的指导下完成一件西方式单面观插花作品。
二、实训内容：1.容器材料：塑料高脚花器。
2.花材：创作所需的时令花材。
包括：线条花，如银柳、唐菖蒲及其他木本枝条。
焦点花，如百合、月季、菊花、非洲菊等。
补充花，如小菊、情人草、康乃馨、勿忘我等散状花。
叶材，如肾蕨、龟背竹、黄瑛等。
3.其他用具：铁丝、绿胶布、剪刀、花泥、订书机。
三、实训步骤：1.教师示范步骤一：将花泥固定在花器中;步骤二：利用线条花插成单面观插花作品的框架，然后按顺序插入焦点花、补充花、叶材等花材;步骤三：整理、加水等。
2.学生模仿：按操作顺序进行插作。
四、评价标准实验六西方式四面观插花制作一、实训目的:为了更好地掌握西方式插花的要点，通过西方式四面观插花的实践，使学生理解西方式插花的构思要求，了解西方式四面观插花的基本创作过程，掌握制作技巧、花材处理技巧、花材固定技巧、花材固定技巧。
在老师的指导下完成一件西方式四面观插花作品。
二、实训内容：1.容器材料：塑料盆。
2.花材：创作所需的时令花材。
包括：线条花，如银柳、唐菖蒲及其他木本枝条。
焦点花，如百合、月季、菊花、非洲菊等。
补充花，如小菊、情人草、康乃馨、勿忘我等散状花。
叶材，如肾蕨、龟背竹等。
3.其他用具：铁丝、绿胶布、剪刀、花泥、订书机。
三、实训步骤：1.教师示范步骤一：将花泥固定在花器中;步骤二：利用线条花插成四面观造型的框架，然后按顺序插入焦点花、补充花、叶材等花材;步骤三：整理、加水等。
2.学生模仿：按操作顺序进行插作。
四、评价标准实验七丝带花和胸花的制作一、实训目的:掌握丝带花和胸花的制作的要点,丝带花是现代礼仪插花中不可缺少的装饰部分，胸花也是现代礼仪插花的一个部分。
了解丝带花和胸花的基本制作过程，掌握丝带花和胸花的制作技巧。
在老师的指导下完成两种丝带花的制作过程和一件胸花作品。
二、实训内容：1.丝带2.花材：百合、月季花、非洲菊、康乃馨、小菊、情人草、满天星、肾蕨等3.辅助材料：绿铁丝、绿胶布4.插花工具：剪刀三、实训步骤：1.教师示范(1)球形丝带花的制作。
(2)单面“8”字形丝带花的制作。
(3)胸花的制作。
2.学生模仿：(1)按老师示范的制作过程进行制作两种不同的丝带花。
(2)按老师示范的制作过程进行制作胸花。
四、评价标准1.构思要求：独特有创意。
2.彩色要求：新颖而赏心悦目。
3.造型要求：符合胸花的造型要求。
4.固定要求：整体作品及花材固定均要求牢固。
5.包扎要求：花柄不外露，用胶布包扎整齐。
6.佩带要求：佩带时服帖。
实验八礼仪花束的插作一、实训目的:掌握礼仪花束插作的要点,使学生理解礼仪花束的构图要求，了解礼仪花束的基本创作过程，掌握礼仪花束的制作技巧、花材处理技巧、花材固定技巧及花束包装技巧。
在老师的指导下完成一件礼仪花束作品。
二、实训内容1.花材：创作所需的时令花材。
包括：线条花，如鸢尾、菖蒲等。
焦点花，如百合、菊花、月季、非洲菊等团状花。
补充花，如小菊、情人草、满天星等散状花。
叶材，如龟背竹、肾蕨、黄瑛等。
2.固定材料：花泥。
3.辅助材料：包装纸若干张、铁丝、胶布、丝带等。
4.插花工具：剪刀等。
三、实训步骤：1.教师师范步骤一：利用线条花在手中扎成高低错落的造型，然后按顺序循环插入手中焦点花、补充花、叶材等花材;步骤二：将包装纸根据造型包在花束的外面扎紧;步骤三：制作一个丝带花扎在花束握手处的上方;步骤四：整理、加水等。
2.学生模仿：按操作顺序进行制作。
四、评价标准1.花材的放置要层次分明，各花材之间不能松散不一，要均匀整齐。
2.花束邦扎位置合理，松紧适度。
3.花材整体感强，色彩安排合理。
实验九学生自由创作一、实训目的:学生结合本学期所学课程,自行创作一个作品，通过本次实验,能系统的掌握本课程的内容。
二、实训内容1.容器材料：花器。
2.花材：创作所需的时令花材。
包括：线条花，如银柳、唐菖蒲及其他木本枝条。
焦点花，如百合、月季、菊花、非洲菊等。
补充花，如小菊、情人草、康乃馨、勿忘我等散状花。
叶材，如肾蕨、龟背竹等。
3.其他用具：铁丝、绿胶布、剪刀、花泥、订书机。
三、实训步骤学生自由创作四、评价标准。