七年级政治下册 第三单元 第六课 为坚强喝彩 新人教版
七年级政治下册 3.6 为坚强喝彩1 新人教版
小时候，我是一个不爱读书的学生 后来，我看了一本描写鸦片战争的书 完全被书中那个真实而残酷的故事吸 引了。尤其是看到“不学习就要落后 落后就要挨打”这一句时，心灵受到 震撼。我暗下决心，一定要发奋学习 做一个不受外国人欺负、堂堂正正的 中国人。我给自己立下了一个严格的 规矩，保证自己有充分的学习时间。 就是靠这种严格的自制力，我成了一 名博士。
让我们选择坚强
每个人在成长的道路上，或多或 少要经受各种困难的考验，都需 要磨炼坚强的意志。一个人获得 成功并不仅仅在于智力的高低， 而更在于是否具有坚强的意志品 质。
坚强的意志品质有哪些表 现呢？
我的初中生活可以说是在艰难 中度过的。家中到乡中学要翻 越一条长达15里的山沟，道路 崎岖，只能步行。每周回家一 次，背上满满的一口袋粮食， 到学校作为下一周的口粮。遇 到下雨、下雪，不知要摔多少 跤，到了学校满身是泥，然而 我没有被压倒。我想，学习生 活虽然艰苦，但只要不畏艰辛， 目标就一定会实现。我就在这 样的信念下读完了初中。
复习旧知识
1.挫折对人生的影响有哪些？ 2.战胜挫折的有效方法有哪些？ 3.自我疏导的方法有哪些？
贝多芬
德国伟大的作曲家
26岁时听觉衰退
35岁时完全耳聋……
—世界不给他欢乐全失去知觉 高位 截瘫……
自学掌握英语 日 语 德语等
当代知名作家 翻 译家
意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清 醒而深刻的认识。目标明确 勇往直前 自觉性
1996年，在工厂干了20多年会计 的我，下岗了。40多岁下岗，我 心里很失落。我了解到国外对玩
具的需求量很大，而我国生产的
玩具又有很强的竞争优势，决定
开个玩具厂。经人介绍，我认识
人教版思品七下第六课《为坚强喝彩》word教案
人教版思品七下第六课《为坚强喝彩》word教案1. 知识目标（1）明白坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚强性。
（2）明白坚强意志的作用：坚决正确的人一辈子方向、形成良好的学习适应、成就一番事业。
（3）明白如何磨砺坚强的意志：明确目标、从小事做起、善于治理自己、主动在困难的环境中锤炼自己。
2. 能力目标（1）能够分析自己的意志品质。
（2）运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。
3. 情感态度价值观目标（1）树立磨练意志的信念。
（2）情愿在困难的环境中磨练坚强的意志。
二、学生分析1. 针对学生意志力薄弱问题由于为数许多的初中生得到家长过分的关爱甚至溺爱，同时社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱。
例如，生活中娇气，怕苦怕累，不能按时起床，不能独立完成作业，看电视无克制，上课注意力不集中，等等。
2. 针对学生不清晰意志品质的作用由于许多学生对意志力品质和作用不清晰，因此会有"有没有意志力无所谓，像大伙儿一样生活"糊涂方法，由此造成生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的治理，没有自觉吃苦的精神。
3. 适应学生身心进展的需要初中生是学生心理品质进展的关键期，引导学生主动锤炼意志品质，有助于解决成长中的问题，促进学生身心的健康进展。
三、教学重点、难点1. 重点（1）坚持正确的人一辈子方向。
（2）磨砺坚强的意志，必须树立明确目标。
2. 难点（1）意志品质的表现。
（2）了解分析自己的意志品质现状。
四、小资料1. 中学生常见的不良的意志品质（1）惰性与拖延。
（2）盲从与怯弱。
（3）被动与优柔果断。
2. 名人典范处事果断有助于在逆境中打开一扇人一辈子之窗。
当你果断地打开这扇窗之后，既是一个新的起点，又将迎来一个庞大的机会，从而制造出新的奇迹。
卡耐尔·桑达斯是肯德基炸鸡的创始人。
65岁时经营餐馆，生意兴隆。
然而，由于修路使餐馆变得背道，顾客由此骤减，最终倒闭。
七年级政治下册第三单元第六课为坚强喝彩新知探究增强意志力的10条方法素材新人教版
增强意志力的10条方法下面10条方法有助于增强你的意志力，不妨一试。
1．积极主动不要把意志力与自我否定相混淆，当它应用于积极向上的目标时，将会变成一种巨大的力量。
主动的意志力能让你克服惰性，把注意力集中于未来。
在遇到阻力时，只要想象自己在克服它之后的快乐，积极投身于实现自己目标的具体实践中，你就能坚持到底。
2．下定决心美国罗得艾兰大学心理学教授詹姆斯·普罗斯把实现某种转变分为四步：抵制——不愿意转变；考虑——权衡转变的得失；行动——培养意志力来实现转变；坚持——用意志力来保持转变。
3．目标明确普罗斯教授曾经研究过一组打算从元旦起改变自己行为的实验对象，结果发现最成功的是那些目标最具体、明确的人。
其中一名男子决心每天做到对妻子和颜悦色、平等相待，后来，他果真办到了；而另一个人只是笼统地表示要对家里的人更好一些，结果没几天又是老样子，照样吵架。
4．权衡利弊如果你因为看不到实际好处而对体育锻炼三心二意的话，光有愿望是无法使你心甘情愿地穿上跑鞋的。
普罗斯教授劝告前往他那儿咨询的人说，可以在一张纸上画好4个格子，以便填写短期和长期的损失和收获。
假如你打算戒烟，可以在顶上两格填上短期损失（我一开始感到很难过）和短期收获（我可以省下一笔钱），底下两格填上长期收获（我的身体将变得更健康）和长期损失（我将减少一种排忧解闷的方法）。
通过这样的仔细比较，聚集起戒烟的意志力就更容易了。
5．改变自我然而光知道收获是不够的，最根本的动力来自于改变自己形象和把握自己生活的愿望。
道理有时可以使人信服，但只有在感情因素被激发起来时，自己才能真正加以响应。
6．注重精神大量事实证明，假设自己像有顽强意志一样地去行动，有助于使自己成为一个具有顽强意志力的人。
7．磨炼意志早在1915年，心理学家博伊德·巴雷特就提出了一套锻炼意志的方法，其中包括从椅子上起身和坐下30次以及把一盒火柴全部倒出来后再一根一根地装回盒子里。
七年级政治下册 第六课《为坚强喝彩》课件 人教新课标版
第二页，编辑于星期五：十五点 四十八分。
钢铁是 这样炼成的
第三页，编辑于星期五：十五点 四十八分。
反躬自省
我的意志品质
回忆自己的成长历程，想一想自己在日常 的生活和学习中，有哪些表达了自己的坚强， 哪些表达了自己的懦弱？
第四页，编辑于星期五：十五点 四十八分。
坚强的意志品质
懦弱的表现
白晶、樊文虎、张治军，他们都是延安市志丹中学高一〔2〕班的学生，从 小受到“艰苦奋斗、自力更生〞的延安精神的熏陶。2004年暑假，在白晶的建议 下，三人决定利用每年暑期骑车去一个城市，希望以此开拓眼界，锻炼自己，传 播延安精神。2004年7月11日，三位小伙子一人一辆自行车，外加简单的换洗衣 服和三个塑料水壶就踏上了行程。为了完成20天内到达上海的目标，他们一路上 无论刮风下雨，都坚持早晨8点钟上路，一直到晚上10点多才休息，每天行程到达 120～150公里。
第五页，编辑于星期五：十五点 四十八分。
马和驴子的故事
唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子，它们是 好朋友。马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观4年，这匹马被玄奘大师 选中前往印度取经。
13年后，这皮马驮着佛经回到长安，又见到了驴子。老马谈起这次旅途 的曲折经历，那神话般的境界，驴子听了，充满感慨地说：“你有多么丰富 的见闻呀！那么遥远的路，我连想都不敢想。〞 老马说：“其实，我们跨过 的步子是大体相等的，当我前去取经的时候，你一步也没停止。不同的是， 我同玄奘大师按照始终如一的方向前进，所以我们翻开了一个广阔的世界。 而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天 地。〞
建议他：磨砺坚强意志，必须 树立明确的目标；要从细微之处做 起；善于管理自己；主动在艰苦的 环境中锻炼自己，如上课勇于发言， 不怕出错；遇事当机立断，并养成 习惯。
人教版七下思品第六课《为坚强喝彩》教案(6)
第六课为坚强喝彩
第一框让我们选择坚强
本课落实的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
”
教学重点：坚定正确的人生方向。
教学难点：意志品质的表现。
教学方法：典型事例分析法、创设情景法。
教学目标
情感态度、价值观目标
1、树立磨炼意志的信念。
2、愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志。
能力目标
能够分析自己的意志品质。
知识目标
1、知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2、知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向，形成良好的学习习惯，成就一番事业。
第二框钢铁是这样炼成的
本课落实的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“主
动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
”
教学重点：磨砺坚强的意志，必须树立明确目标。
教学难点：了解、分析自己的意志品质现状。
教学方法：典型事例分析法、讲解法。
教学目标
情感态度、价值观目标
1、树立磨炼意志的信念。
2、愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志。
能力目标
1、能够分析自己的意志品质。
2、运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。
知识目标
知道如何磨砺坚强的意志：明确目标，从小事做起，善于管理自己，主动在艰苦的环境中锻炼自己。
思想品德：第六课《为坚强喝彩》课件(人教版七年级下)
讲授新课
巩固新课
退出
在奥运会上创造奇迹的 人，现在已经成为很多人 心中的偶像、榜样和英雄。 他们的精神是一种人性之 美，也体现出我们每一个 人内心深处的渴望和向往， 他们的精神所产生的影响 会长久地持续下去，伴着 我们走向2008年，走向更 远。这种精神就是拼搏、
勇气 和坚强的意志。
Gemini胎牛血清 /xueqing/Gemini-xueqing.html Gemini胎牛血清
ngh15pfi 血清是由血浆去除纤维蛋白而形成的一种很复杂的混合物，其组成成份虽大部分已知，但还有一部分尚不清楚，且血清组成及含量常随供血动 物的性别、年龄、生理条件和营养条件不同而异。血清中含有各种血浆蛋白、多肽、脂肪、碳水化合物、生长因子、激素、无机物等，这些物 质对促进细胞生长或抑制生长活性是达到生理平衡的。 如她还天天住在这里似的。含烟见到分别了九天的丫鬟，也早就哭得两眼红肿。好不容易坐了下来，玉盈心疼地拉着冰凝的手：“凝儿，你怎 么又瘦了？王府的生活还习惯吗？王爷对你还好吗？福晋对你还好吗？德妃娘娘怎么样？”玉盈壹口气问了那么多问题，她的脸上写满了担忧 与关切，她急于知道，王爷是不是遵守了曾经对她许下的承诺，好好地善待凝儿。如果王爷违背了诺言，她永远也不会原谅他。“姐姐，您瞎 担什么心啊！瞧把您急的，凝儿这是出嫁，又不是去流放、做苦役，姐姐担的什么心，着的什么急？“你这个臭丫头！怎么说话还这么嘴上没 个把门的？姐姐凭白为你担心了这么多天，你身子这么弱，又换了新地方，除了吟雪和月影，你连个认识人都没有，姐姐壹想到你无依无靠地 王府里，就止不住地掉眼泪……”“对不起，姐姐，对不起，凝儿知错了，姐姐不要哭了，凝儿在王府过得可好了，王爷对凝儿很好，福晋也 没有刁难凝儿，德妃娘娘不太爱说话，不过也还好了。”“唉，这就好，你不知道，姐姐天天总做恶梦，梦见你……，唉，呸呸呸，梦都是反 的，反的！看来老人说的真是对呢，那姐姐我以后要盼着天天做恶梦，那就是说明凝儿过得好好的呢。”“姐姐，不要做恶梦，不要啊！”两 人正说着，年夫人走了进来，看着离开自己九天的女儿，仿佛就似隔了九年壹般，满肚子的话，恨不能事无巨细，全都壹壹问个明白清楚。两 个姑娘壹左壹右地陪着她，刹那间三个人都神情有些恍惚，仿佛是又回到了冰凝出嫁前的美好时光，真是宛如梦境！翠珠这个时候进屋来，行 了礼就急急地对玉盈说：“丫鬟，老爷急着叫您过去商量事情呢！”“噢，那侧福晋和娘亲好好聊着，我去看看什么事情！”“玉盈姐姐，你 管凝儿叫什么呢啊！你要气死凝儿了！娘亲，您看看，玉盈姐姐笑话凝儿呢！”“哼，我说的可是实话啊！你现在可是贵人呢，我们都是草民， 哈哈！”“娘亲，您还不快说说玉盈姐姐啊！她不但笑话凝儿，还欺负凝儿！“我可没看见玉盈欺负你什么，你不是贵人，咱们这府里还能有 谁是贵人？”壹看娘亲都不帮着自己，冰凝很是没面子，赌着气说：“凝儿当然是贵人，见了爹爹娘亲，能不跪下吗？”“行了，行了，瞧你 这小气样儿！没功夫理你，我先去看看爹爹那里有什么事情！”第壹卷 第八十七章 闺秘年夫人见玉盈走了，赶快又借故将吟雪支开。见屋 子里没有人了，她才悄悄地问起了冰凝：“凝儿，你这嫁过去，身子还受得了吗？”“娘亲，还好了，王府里更是养尊处优，身子有什么受得 了受不了的？”“唉，娘是问你，王爷对你，还体贴吗？”“嗯，爷对凝儿很好，又体贴又温柔。”“阿弥陀佛，谢天谢地，真是太好了，娘 就是担
七年级政治第六课 为坚强喝彩课件人教版
我不去想我失去了什么，只想自己还只要拥有什 么。那么即使目前一无所有，也不代表我永远不会再 有。我相信，人只要不对自我设限，那么未來的路必 將无限宽广。
」
奥斯特洛夫斯基 1904-1936
半个多世纪前， 一位饱经战争和疾病 磨难、双目失明 并全身瘫痪的苏联 残疾青年克服重重 困难，以口述实录 的方式完成了一部 小说，这就是我们 熟知的H.奥斯特洛 夫斯基和他的《钢 铁是怎样炼成的》
1.坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
在很多情况下，我们与成功无缘，并不是因为不聪 明，而是因为缺乏坚强的意志。 实际生活中，我们每天都面临着正确与错误、应该
与不应该、放弃与坚持等的选择。如果我们有了坚
强的意志品质，就能作出正确的选择，抵制生活中 不良行为和思想的影响，坚定正确的人生方向。
3.形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
习惯是一种无形的巨大力量，一旦形成， 就会影响人们的思想和行为。良好的学 习习惯是一个人终身受益的财富，习惯 不是轻而易举就能养成的，只有具有坚 强意志品质的人，经过长期的磨练，持 之以恒，才能逐步养成。
4.成就一番事业，需要坚强意志。
坚强意志能促使人们不断地战胜学习、 工作和生活中的困难，从而成就大业。 事实证明，人们能否取得事业上的成功， 在很大程度上并不取决于其智力的高低和 客观环境的好坏，而取决于是否具有坚强 的意志。
坚 强 意 志 的 作 用
坚定正确的人生方向
走出失败的阴影 形成良好的习惯 成就一番事业
贝多芬(1770-1827)
德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与 世界
阿炳 (1893-1950)
原名华彦钧
二十多岁时患眼疾 双眼相继失明…… 二胡作品《二泉映 月》获二十世纪华人 经典音乐作品奖
七年级政治下册 第六课 为坚强喝彩让 我们选择坚强导学案 新人教版
让我们选择坚强课型：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期课题：让我们选择坚强第 _14_ 课时累计 14 课时学习过程（定向导学：教材 72 页至 78 页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读1．知道坚强意志的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2．知道坚强意志的作用：坚持正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的学习习惯、成就一番事业。
3．能够分析自己的意志品质，并树立磨练意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨练坚强的意志，培养良好的意志品质。
二、夯实基础1. 意志坚强的人有哪些表现?（4点）2．实现人生目标的保障是什么？3. 坚强意志品质的作用？（4点）三、能力提升【我判断，我理解】坚强的意志品质主要有四种表现：①自觉性；②果断性；③自制力；④坚韧性。
1．判断下列四种说法分别是他们的哪一种表现：①个人对行动的动机和目的有清楚、深刻的认识，并受正确的信念和世界观支配，能坚持原则，使行动达到既定目的。
②以坚韧的毅力、顽强的精神，百折不挠地把决定贯彻始终的品质。
表现为坚持性和顽强性。
③具有控制和协调自己的思想感情和举止行为的能力。
既能控制自己的感情，支配自己的行动，忍受肌体的疲劳和创伤，也能抵御内外诱因的诱惑和干扰。
④善于辨明是非真伪，善于抓住时机，善于应付复杂情境，迅速而合理地处理矛盾和挫折的能力。
其中①是的体现；②是的体现；③是的体现；④是的体现。
1．通读教材，进行知识梳理。
2.明确知识点，在课本抄写标题并标注答案。
3.勾画知识点：①意志坚强的人的具体表现。
②坚强意志的作用。
找出每个问题的关键词。
4.将疑难问题标记并在小组交流环节提出与同学共同解决。
4.限时、独立、书面完成学案。
温馨提示：自觉性：目标明确，勇往直前。
果断性：判断准确，处事果断。
自制力：调节情绪，胜不骄，败不馁。
坚韧性：精神顽强，毅力坚定。
流程及学习内容学习要求和方法 2. 生活中，我们的意志力不够坚强，表现多多。
七年级政治下第六课《为坚强喝彩》 教案(1)(人教新课标)
第六课为坚强喝彩
第一节让我们选择坚强教学设计
[教材分析]
[教学目标]
知识目标：
知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用。
能力目标：
1、培养学生对事物的分析归纳能力。
2、能够理解坚强意志的表现及作用
情感态度价值观目标：
1、指导学生树立正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生活态度。
2、坚定学生磨砺坚强意志的信念。
[教学重点]
坚强意志的作用
[教学难点]
意志品质的表现
[教学方法]
典型事例分析教学法、创设情境法
教学手段：
主要以多媒体辅助教学
[教学时间]
一课时
[学习方式]
在教师的提示下课堂上积极探究讨论问题，用例归法、讨论分析等方法进行学习。
[教学思路及过程]：。
七年级政治下册 第六课《为坚强喝彩》第一框课件 人教新课标版
一、让我们选择坚强
活动：
•生活中，你有没有 管不住自己的时候？
例一：
• 1、有人说：“生活像万花筒，但 一个人只能选择一种图案。如果 一个人的志向也像万花筒，那摩 他的人生就会布满荆棘。”
• 2、“不到长城非好汉”。
• 设问：这说明了什么？
例二
• 鲁迅早年学医是为了通过提高国民的 身体素质从而使自己的祖国强大起来， 摆脱被奴役的命运。后来，鲁迅先生 发现一个国家想要强大起来，就必须 要有一定的思想觉悟，否则就算再强 壮，也只有落得像牛一样被奴役的悲 惨命运，所以，鲁迅先生毅然弃医从 文，为的就是从思想上解放中国人民， 只有人民自己站起来反抗，才有得到 自由的一天。
成就一番事业
当堂演练
1. 在看电视与做作业只能选择其一的时候， 你应该怎么做？ 2. 我们还会经常受到哪些诱惑呢？请把它们 写出来。
当堂演练
•小勇的段考成绩很不理想，数学成绩 下降了，他很难过，同桌萌萌说：“考 不好太不幸了，只有不走运的人才会 失败。“而好友小君说：”我们就是这种 料了，只要你采取无所谓的态度，像我 一样就会好过多了。“
如果你是小勇，你会听谁的， 为什么？
例三：
• 教材：P74小时候的故事 • 设问这个故事告诉了我们 什么？
例四：漫画欣赏
此处没水
1.生活中存在的意志薄弱的表现。
设问： 这样的意志品质对我们的
生活和学习会有什么影响？
活动：
寻找日常生活中坚强 意志品质的作用
•比一比谁找的最多
坚定正确的人生方向
坚强意志品质的作用
走出失败阴影 形成良好的学习习惯
七年级政治下册 第六课(为坚强喝彩)第一框示范教案 人教新课标版 教案
第六课为坚强喝彩第一框让我们选择坚强●从容说课本课设计了两个框的内容：“让我们选择坚强”“钢铁是这样炼成的”。
本框由讨论冼星海的材料入手，让学生明白坚强的意志力能使人克服各种各样的困难，然后导入意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
通过“寻找坚强意志品质的作用”的小组活动，导入“坚强意志品质的作用”的学习。
教材中介绍了四个作用，每一个作用都配以相应的材料，引导学生将观点和现实中的实际联系起来认识。
本课落实的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
”教学重点：坚定正确的人生方向。
教学难点：意志品质的表现。
教学方法：典型事例分析法、创设情景法。
●教学目标情感态度、价值观目标1.树立磨炼意志的信念。
2.愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志。
能力目标能够分析自己的意志品质。
知识目标1.知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2.知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向，形成良好的学习习惯，成就一番事业。
●教学重点坚定正确的人生方向。
●教学难点意志品质的表现。
●教学方法典型事例分析法、创设情景法。
●教具准备多媒体●课时安排一课时●教学过程［导入新课］学生表演小品《学艺》。
说的是在暑假中，有位同学先后参加了音乐、美术、体育、微机、奥赛等多个培训班，都因害怕困难，不能坚持到底，结果一事无成，空手而归。
［师］小品中的这位同学为什么一无所获？［生］这是因为他没有吃苦耐劳的精神，没有坚持到底的决心。
［师］也就是说，没有坚强的意志。
那么坚强的意志有哪些表现呢？有哪些作用呢？这就是本节课要学习的内容。
［讲授新课］第六课为坚强喝彩(板书)第一框让我们选择坚强(板书)一、坚强意志的力量(板书)活动一：冼星海材料讨论·活动目的引导学生挖掘出冼星海成功背后的多种优秀品质，特别强调他有四种意志品质。
·活动准备学生检阅冼星海的个人资料，并了解《黄河大合唱》创作的时代背景。
七年级政治下册第三单元第六课为坚强喝彩拓展延伸残疾人的精彩素材新人教版
拓展延伸：残疾人的精彩
残疾运动员有的终生不见光明，可心中闪耀着灿烂的阳光；有的终生不闻声音，可心中回响着美妙的音符；有的终生不能言谈，可思想却超越语言之上……他们或一次次用头撞向泳池壁，或身躺推床奋力推举，或迈开假肢大步跨越……残奥会上每一个比赛项目，都让我们真切而直观地感受到了什么是不屈不挠。
都让我们的内心受到巨大的感动和震撼：这不是游泳，这不是举重，这不是奔跑……这是残疾运动员在生命炼狱中的拼搏前行！在健全人眼中似乎是匪夷所思的事情，在残奥会上却淋漓尽致地演绎着。
他们让我们看到了生命可以如此顽强，生命可以如此美丽；给我们的精神家园带来了荡污涤垢的暴风骤雨，让我们的灵魂获得了凤凰涅槃般的洗礼；给我们带来了思考：残疾人能高高扬起生命的风帆，我们有什么理由不能？残疾人能扼往了命运的喉咙，我们有什么理由不奋发进取
他们教会了我们尊重生命,坚持理想,超越自我。
1。
七年级政治下册第三单元第六课为坚强喝彩拓展延伸地震中的坚强小孩素材新人教版
拓展延伸：地震中的坚强小孩
镜头一：有一位九岁小男孩—格朗徒手从废墟中挖出自己的奶奶。
发生地震的那天早上，房子塌了，他因为起来上厕所，没有被压倒，而奶奶的腿被压在下面了，动弹不得。
他不能没有奶奶，又找不到人帮忙，来不及了他就自己用手把奶奶挖出来。
等到解放军救援队来了，他就拉住他们的手说;“叔叔，你们快去救救我奶奶吧！”救援队的官兵立即赶往现场对老奶奶进行救治，并为其打上了石膏。
沉着冷静，镇定从容的精神
镜头二：年仅十岁的小志愿者才仁旦舟，震后主动在救治点为医务人员当翻译，还不停地为伤患者递药端水。
当记者问他志愿者是什么意思时，他说：就是大人们去救有困难的人。
面对电视镜头，这个反戴羊皮帽，脸蛋似苹果般稚气的小男孩再也抑制不住内心的痛苦，泪流满面，泣不成声。
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（3）走出____失__败_的阴影，需要坚强意志。
只有意志坚强、善于总结失败的教训并重新站起来的人
，才能迈过失败这道坎儿，走向成功。有没有坚强的
_意__志__品__质__，是能否将失败转化为成功的关键。 （4）形成良好的___习__惯__，需要坚强意志。
好习惯不是轻而易举就能养成的，只有具备坚强意志品
炼 成
磨砺意志，
从小事做起
的 学会坚强 磨砺坚强意志，应善于管理自己
磨砺坚强意志，要主动在艰苦的
环境中锻炼自己
第一课时 让我们选择坚强
知识梳理
一、坚强意志的表现 1.意志坚强的人有哪些表现？ （1）意志坚强的人，对自己行动的__动__机__和
__目__的__有清醒而深刻的认识。在困难面前，不退缩和 __逃__避__，迎难而上，__勇__往__直__前__。
第六课 为坚强喝彩
知识网络
坚强意志品质的自觉性
坚强意志品质的果断性
坚强意志的表现
让坚强意志品质的自制力我坚强意志品质的坚韧性
们
选
坚持正确的人生方向
择
走出失败的阴影
坚 强
实现人生目标的保障
形成良好的习惯
成就一番事业
我的意志品质→了解自己意志品质的现状 钢
铁
是
磨砺坚强意志，必须树立明确
这
样
的目标，要从细微之处做起，
事情。 （3）受到别人批评时_不__气__馁__，努力改正错误。 （4）考试成绩不理想时，能积极找出问题，寻求
__解__决_办__法__。 （5）遇到难题时，能从_多__方__面__想办法。 （6）正视自身的_弱__点__，不沮丧、不_自__卑__。
2.中学生意志薄弱的表现： （1）遇到学习困难，就失去__信__心__。 （2）克服困难的过程中__半_途__而__废__。 （3）不能坚持正确的行动方向，容易受 _不__良__事__物_的诱惑。 （4）考试成绩不好时，唉声叹气，一筹莫展。 （5）面对困难时，消极地__等__待__境况的改变。 （6）对自身的__弱__点__，没有勇气去克服。
学学生乔科，身残志坚，以百折不挠的勇气战胜重重
困难，并取得优异成绩。他身上所体现的意志特征是
（ A） A.坚韧性
B.果断性
C.冲动性
D.自发性
2.（2014武汉）火灾现场，液化气罐阀门正往 外喷火，危急关头，消防员抱起喷火的液化气罐， 冲出火场，化险为夷。江城“抱火哥”表现出的意 志品质是（ D ）
质的人，才能持之以恒，逐步养成。
（5）成就_一__番__事__业__，需要坚强意志。
坚强意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的
困难，从而成就大业。事实证明，人们能否取得事业上的成功
，常常取决于其是否具有__坚__强__的__意_品志质。
难点详解
1.坚强意志品质的四种表现： 含义
具体表现
能对行动的目标及其社会意 在学习上专心
二、磨砺意志，学会坚强 成功的大门向来是朝着每一个人敞开的，能否踏
进成功的大门，关键要看我们是否具有_坚__强__意__志__。 坚强的意志品质，是__磨__砺___出来的。
怎样磨砺自己的意志呢？ （1）磨砺坚强意志，必须树立明确的___目_标___， 从__细__微___之处做起，从__小__事___做起。
_克__服__干_扰__、_战__胜__挫__折_、_实__现__人__生_目__标__的保障。 （2）坚持正确的_人__生_方__向__，需要坚强意志。 在很多情况下，我们与成功无缘，是因为缺乏坚
强的意志。如果具备坚强的意志品质，就能自觉抵制 不良思想和行为的影响，作出正确的选择，坚定正确 的人生方向。
自觉性： 义有正确而深刻的理解，并 致志、勤奋好
富有主见 能主动支配自己的行动，使 学、科学安排
之符合该目标
时间
能对情况作出迅速的分析，
果断性： 处事果断
把握事物的发展趋势，即便 是面临紧急、复杂的局面也 能从容不迫，迅速作出决策
当机立断，毫 不犹豫
并采取行动
续表
含义
具体表现
在行动中能坚持自己的 面对困难，不屈不
（2）磨砺坚强意志，应善于__管__理__自己。 每做一件事之前，制订一个切实可行的计划，并 按照计划实行。这样加强管理，坚持下去，形成习惯， 就有利于培养自己的意志力。根据自己的实际，把学 习、娱乐、体育锻炼、家务劳动、休息和饮食等活动 安排好，就是在培养自己的意志品质。
（3）磨砺坚强意志，要主动在__艰__苦__的环境中 锻炼自己。
A.善于自制 B.坚持不懈 C.百折不挠 D.处事果断
3.（2014连云港）“百折不挠” “绳锯木 断”“水滴石穿”“锲而不舍”这些成语体现了良 好的意志C品质具有（ ）
A.自觉性 B.果断性 C.坚韧性 D.自制性
第二课时 钢铁是这样炼成的
知识梳理
一、我的意志品质 1.中学生具有坚强的意志品质的表现： （1）坚持正确的_目__标__，能抵制各种不良_诱__惑__。 （2）坚持把_重__要__的事情先做完，然后做其他的
（2）意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而 迅速地__判__断__发_生___的情况，毫不迟疑地采取坚决的措 施和行动。
（3）意志坚强的人，在遇到挫折和失败的时 候，可以调节自己的_消__极__情_绪__，控制自己的言行 ，不灰__心____，不气馁、不焦__躁____。面对胜利和成 功，骄不傲______、不自满。
坚韧性： 决定，百折不挠地克服 挠；努力战胜困难
坚持不懈 重重困难，以达到行动 和挫折；不达目的
目标的心理品质
誓不罢休
善于迫使自己去执
行作出的决定；善
自制力： 善于克制自己的情绪并 于抑制与自己的目
善于自制
能有意识地调节和支配 自己的思想与行动
的相违背的一切愿
望、动机、情绪和
行为
真题演练
1.（2014扬州）在轮椅上追寻求学梦想的扬州大
（4）意志坚强的人，能够以__顽__强__的精神， __百__折__不_挠___的毅力，努力战胜困难和挫折，不达 目的誓不罢休。
2.坚强意志的表现：坚持不懈，不怕困难，迎 难而上，勇往直前，百折不挠，处事果断，善于自 制。
二、实现人生目标的保障 坚强意志的重要性： （1）坚强意志，是人们在进行有目的的活动中