2020秋季初三历史教学计划
2020年九年级历史工作计划4篇
2020年九年级历史工作计划4篇本文是关于2020年九年级历史工作计划4篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
本学期在上两年的基础上，并根据学校教学计划的要求和三年级中考的特点，结合学生的实际水平，特制定九年级历史教学计划。
一、指导思想：认真贯彻党的教育方针和基础教育改革与发展的决定，坚持以德育为首，教学为中心。
努力探索实践，彻底改变教育观念，加强课堂教学及强化教学质量，以培养学生的主动学习精神和自主学习的实践能力为目标。
教学要面向全体与个体的发展，力求大面积提高，提高课堂教学效率与质量。
二、教学目的、要求、任务：初中历史，要引导学生通过历史学习，了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识人类不同历史时期的主要特征及发展趋势。
初中历史，指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
初中历史，要向学生进行社会发展规律的教育，使学生初步形成正确的历史意识，要进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心、自信心，具有为祖国社会主义建设而奋斗的历史责任感，为树立正确的价值观和人生观打下良好的基础。
三、教学主要内容：本学期学习中国历史九年级下册，主要是世界史，共23课。
八个单元，4节活动课。
主要内容是人类文明的开端，亚洲和欧洲的封建社会，古代文明的传播与发展，步入近代，殖民扩张与殖民地人民的抗争，无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强，垄断资本主义时代的世界，璀璨的近代文化。
四、教学重点、难点本册主要重点是氏族社会的产生及其特点和作用，金塔的建造和汉谟拉比法典，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，日本大化改新的基本内容及作用，西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位，亚历山大大帝东征，阿拉伯数的由来，埃及的象形文和佛教的产生，《荷马史诗》《天方夜谭》，文艺复兴的本质和代表人物，英国资产阶级革命原因，美国独立战争的起因和过程，《人权宣言》的颁，瓦特与蒸汽机，“三角贸易”，马克思主义的诞生，林肯，俄国1861年改革和日本明治维新，对第二次工业革命推动社会的进步的理解，萨拉热窝事件、凡尔登战役和一战影响。
初三历史教学计划（精选3篇）
初三历史教学计划（精选3篇）初三历史教学计划（精选3篇）时间过得可真快，从来都不等人，教学工作者们又将迎来新的教学目标，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编帮大家整理的初三历史教学计划（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初三历史教学计划1一、教学内容：本学期主要任务是对初中三个年级的所有内容包括中国古代史、近代史、现代史和世界史、湖南乡土教材的内容进行全面系统的复习。
每周三课时，全期16周，共计48课时左右。
除去放假与月考的时间，每本教科书复习时间大概是5课时左右。
二、班级现状分析：本年度我任教的班级是27、28、29、30班。
绝大部分学生有兴趣，但懒得记，每次考试对老师的依赖性特别强。
三、本学期所作要求及力争达到的目标：1、认真研究《中学历史教学大纲》和《最新一年湖南省初中毕业学业考试标准》。
深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。
2、在教学中贯彻系统性、准确性、科学性、巩固性的原则。
做到精讲精练,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力,培养学生能力。
让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过。
3、以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。
四、具体做法：1、系统复习，夯实基础根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”。
时间大约在3月——4月，按照教材的编写体系，以《考标》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，教材的整体线索有一定的了解。
第二阶段是专题训练，时间是在5月。
第三阶段是查漏补缺，模拟测试,时间大约在6月——中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。
九年级历史教学计划8篇
九年级历史教学计划8篇初三历史教学计划篇一一、指导思想历史学科是义务教育阶段的必修课。
通过历史课程的学习，学生获得历史基本知识和技能，初步形成以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导的历史观和历史智慧，增强爱国主义情感，使学生能够较全面、辩证、历史地认识自我、人类和社会，迎接未来生活的挑战。
通过本学期的教学，使学生初步了解世界现代史的重大历史事件、重要人物和基本线索。
拓宽学生的知识面，联系现实去认识历史。
二、教学依据和目标初三历史教学应以中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育历史课程标准》为依据，面向全体学生，使全体学生都能达到课程标准所规定的目标，高度尊重学生的个性，充分发挥学生自身的能力和特长，为其主动适应未来社会打好基础。
教材版本为北京师范大学出版社义务教育课程标准教科书《历史》（九年级下）。
三、教学要求1、认真学习全教会颁布的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》。
以改变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。
2、整合教材，使学生通过学习，了解世界现代史的重要历史人物、历史事件和历史现象，了解世界现代史发展的基本进程和总趋势；能够通过观察、阅读历史材料，形成合理的想象和判断，对重要的历史事实的原因、过程及影响进行较全面的分析，关注历史与现实的联系，表述问题观点明确，史论结合。
3、要注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进行知识传授和能力培养的同时，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵，以实事求是的科学态度理解和分析历史与现实问题；增强国际意识，以开阔的视野、开放的心态看待世界，吸纳人类共同创造的文明成果；了解当代世界的多样性、多元性和复杂性，树立忧患意识，增强历史使命感和社会责任感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。
初三历史学科教学计划（精选3篇）
初三历史学科教学计划（精选3篇）初三历史学科教学计划篇11、深度挖掘教材初三是新课改,新教材和老教材相比,在知识的处理上,有许多不同的地方,这就需要我们认真备课,认真学习新课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会新课改的精髓,以便能更好的适应会考的灵活多变性。
2、认真、全面备课备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。
面对初中日益灵活的历史会考,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的没一个环节。
备好教材的同时,还一定要备好学生.学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。
3、狠抓课堂效率,注重知识的落实初三的学生,课业负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握。
通过对新课标的学习,我们力争:讲课内容少而精,线索简单而清晰,课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识4、充分利用课外辅导,检查学生对知识的掌握情况初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提醒,重复,也就是说我们要加大检查力度,使学生的脑子里始终都装着历史.将各班分成兴趣小组,选出小组长,由小组长负责提问,教师利用自习时间进行抽查.。
5、加强与同一班级其他任课教师的联系初三的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。
对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不放弃任何一个学生。
初三历史学科教学计划篇2一、本学期教学目标(一)知识目标1、通过熟悉的生活情境初步认识负数，知道0既不是正数也不是负数。
2、通过实物和演示、观察和操作等方法，让学生掌握圆柱和圆锥的基本特征。
3、通过观察、操作、推理、想象来探究圆柱的侧面积、表面积、以及圆柱和圆锥体积的计算方法，通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型的活动，了解平面图形和立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。
最新完整的2020学年九年级历史计划
2020学年第一学期九年级历史工作计划一、指导思想加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。
历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
二、基本情况本期我任教初三年级1-3班共3个班历史课。
各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。
由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。
三、教学目标通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感四、教材分析结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。
每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
本学期讲授的《世界历史》下册余下内容。
四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。
也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。
这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。
和平和发展仍然是当今世界的两大主题。
五．教学措施1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。
2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。
加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力。
3、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣。
2020九年级历史教师的新学期工作计划5篇
2020九年级历史教师的新学期工作计划5篇九年级的历史因为面临中考，所以是整个初中历史教学的重中之重。
下面是小编整理的关于九年级历史教师的新学期工作计划，欢迎阅读参考。
教师工作计划(一)一、指导思想：认真贯彻党的教育方针，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。
加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。
做好教学常规工作，全面提高学生学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的基础。
二、具体工作和措施：1、加强业务学习，不断提高自身素质(1)深入学习、仔细研讨课程标准、考试标准;认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。
(2)做好教情学情的调查，及时调整教与学。
要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实践。
2、落实教学常规，发挥集体智慧(1)贯彻落实初中部教研工作计划，切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。
(2)增强备课组的凝聚力，发扬团队精神，发挥各自的优势，坚持做到学校规定的“五定” 、“五议”、“六有”。
(3)积极参加学校和本组的教研活动，鼓励跨学部、年级和学科听课，加强组内的听课评课，注重组内评课的深度与实效性，相互学习，共同提高。
(4)做好教学反思和教学后记，不断丰富和完善本组教案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。
(5)在减轻教师负担的同时，切实减轻学生作业负担。
组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。
考前统一复习资料，考后做好分析讲评。
3、提高教学效率，提升教学质量(1)抓好历史基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。
(2)课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习，营造自主探索和应用，使师生关系融洽，课堂气氛活跃。
(3)指导帮助学生掌握学习初中历史的科学方法，形成良好的学习。
2020九年级下学期历史教师工作计划3
方案计划范本2020九年级放学期历史教师工作计划 3编辑： __________________时间： __________________初三的历史面对会考，能够说初三历史是整个初中历史教课的重中之重。
本期学校安排我持续任教初三年级 4 个班的历史教课工作，我的目标只有一个，那就是打好初三历史会考这场攻坚战，争取在会考时获得一个理想的成绩。
千里之行，始于足下，我从此刻开始就要踊跃备战历史中考。
为了能给今年的历史会考打好基础，特拟订初三历史本学期的工作计划，详细内容以下：一、深度发掘教材初三是新课改，新教材和老教材对比，在知识的办理上，有很多不一样的地方，这就需要我们仔细备课，仔细学习新课标，深度发掘教材，研究教材，深刻领悟新课改的精华，以便能更好的适应会考的灵巧多变性。
二、仔细、全面备课备好课是上好课的前提，特别是初三的历史。
面对初中日趋灵巧的历史会考，备课是必定要深度发掘教材，全面吃透教材，灵巧教授教材，对讲堂上的每一分钟都要精打细算，仔细设计好讲堂的没一个环节。
备好教材的同时，还必定要备勤学生 . 学生是学习的主体，备课时，必定要充足考虑到这个期间学生的心理，充足调换起他们的踊跃性。
三、狠抓讲堂效率，着重知识的落实初三的学生，课业负担很重，课余不行能有时间背历史，这就要求上课时保证讲堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。
经过对新课标的学习，我们力求：授课内容少而精，线索简单而清楚，讲堂给同学必定的时间当堂消化本节课的知识四、充足利用课外指导，检查学生对知识的掌握状况初中生关于知识多半是照本宣科，囫囵吞枣，这就更要求我们要不停的在他们眼前提示，重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里一直都装着历史 . 将各班分红兴趣小组，选出小组长，由小组长负责发问，教师利用自习时间进行抽查 . 。
五、增强与同一班级其余任课教师的联系初三的学生因为学习压力较大，情绪比较简单颠簸。
对此，我们应和其余任课教师联系，时辰掌握着每个学生的状况，而且实时的因材施教，争取不放弃任何一个学生。
2020年九年级历史教学工作计划（精选5篇）
2020年九年级历史教学工作计划（精选5篇）2020年九年级历史教学工作计划（精选5篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的2020年九年级历史教学工作计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。
九年级历史教学工作计划1一、基本情况分析：初三年级情况是：新接的班级，存在老师教与学生学的相互适应阶段；平行班的学生由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到要求的合格率目标较难，不愿读书及低智力者大有人在；初二时期的学生没有养成很好的学习历史的常识和习惯。
学生普遍存在中考是不拉分就没必要平时记忆的意识，甚至对基本的历史知识不加以重视，这种观念急待转变。
所以今年历史中考要成功的担子很重，因此在教学中必须加大力度备好课，上好每一课，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效。
二、要求及力争达到的目标1、深化对《历史新课程标准》及现行教材的理解，提高教学质量抓好课堂45分钟的效率，要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实"三维目标"，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
确保及格率的完成。
3、深入研究和领会考试中各种题型的特点，加强对学生平时教学的指导和练习。
如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力，如阅读材料分析题，采用近几年来的历史中考题进行练习，能够拥有一种独立思考问题，独立分析解决问题的能力，做到主线索的横向、纵向的联系。
学习较困难者，重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力。
4，加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科研究。
5，注重教学方法，教学手段的多样化和现代化、积极运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学，加大教学中的信息量，拓宽知识面。
初三历史学期教学计划【5篇】
初三历史学期教学计划【5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020初三历史老师的教学计划
2020初三历史老师的教学计划2020初三历史老师的教学计划时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，下面是收集的2020初三历史老师的教学计划，欢迎阅读与收藏。
历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果1、学情分析：由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将《世界历史》（上）授完。
2、教材分析：结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。
每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
1、讲授切合实际、因材施教。
以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。
采取先慢后快的进度：前三周较慢，待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。
2、力求知识趣味化。
培养学生各方面的能力。
3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与。
4、练习要求规范认真。
作业批阅及时、认真。
5、及时检测，及时了解学生的学习情况。
全面贯彻教育方针，以推行素质教育为方针，以《九年义务教育初中历史课程标准》为准绳，以教材为根本，突出复习过程和检查评价的落实：面向全体学生，分层指导和要求。
不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的能力，为实现我校今年中考既定的总体目标作出应有的贡献第一轮“夯实基础”复习1、复习时间：xx年2月上旬—4月上旬教学时间约9周2、复习内容：中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史部分，分单元，分章节，依据课程标准和考点要求复习，强化知识点，考点，夯实基础，培养基本技能。
2020年初三历史教师工作计划
2020 年初三历史教师工作计划2020 初三历史教师工作计划范文2020 初三历史教师工作计划范文 1九年级的教课是学校工作的重中之重，为了保证明年中考顺利完成，深入贯彻教改精神，仔细学习贯彻各学科的课程标准，规范教课常规，全面提高讲堂效率。
针对九年级学生的特色及九年级的特别性现计划一、课程理念我们要成立起 " 合适学生的教育才是最好的教育" 的理念，学生有收获的课才是好课! 面向全体学生、着重学生的全面发展和终生发展 ; 提高学生的道德修养 ; 倡议研究性学习，在全面贯彻国家教育目标的基础上，依据学生身心发展特色和教育规律，重视对学生进行全面的科学修养教育，表现国家对学生在知识和技术、能力以及感情态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培育学生终生学习的梦想和能力。
最好的教育是自我教育 . 本学期对学生增强自成教育, 把学生的内化的知识转变为外在的行为. 培育学生优秀的思想道德的心理质量.二、指导思想1、本学期将持续深入贯彻《基础教育课程改革大纲》精神，深入教育改革，建立 " 双思三环六步 " 讲堂教课模式，努力提高讲堂教课的有效性和实效性。
"双思 " 是赐教师反省教课、学生反省学习 ;" 三环 " 就是定向、内化、发展 ;" 六步 " 分别是指：供给资源 ( 入境生趣 ) 、认识学情 ( 自学生疑 ) 、弄清疑难 ( 学习释疑 ) 、点难拨疑 ( 练习解难 ) 、反省教课 ( 反省学习 ) 、指引实践 ( 迁徙创新 ) 。
教师要在反省中成长，学生要在反省中进步 ; 教师要反省的主要内容是如何优化 " 三环六步 " 教课方案，不停提高讲堂教课效率 ; 学生要反思的主要内容学习踊跃性、学习策略和学习方法运用能否适当、不停提高学习效率。
2、九年级上学期是一个特别的学习阶段，为了有充分应战中考的准备，上学期应基本结束整年的课程。
2024年秋初三历史教学计划（二篇）
2024年秋初三历史教学计划为确保九年级教学工作的顺利进行，助力学生顺利通过明年中考，本学期将秉持深化教育改革的精神，认真学习国家各学科课程标准，规范教学常规，全面提升课堂教学质量。
针对九年级学生的特点及教学工作的特殊性，特制定以下计划：一、课程理念我们应确立“以学生为本，适合学生的教育才是最好的教育”的教学理念。
强调课程应面向全体学生，关注学生的全面发展和终身发展，提升学生的道德素养。
倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面科学素养教育。
课程设置应体现国家对学生在知识技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，旨在培养学生终身学习的愿望与能力。
我们坚信，最佳的教育是自我教育。
本学期将重点加强学生自我教育，将内化的知识转化为外在行为，培养学生的良好思想品德和心理素质。
二、指导思想1. 本学期将继续深化《基础教育课程改革纲要》精神的贯彻实施，推进教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提升课堂教学的有效性和实效性。
“双思”指的是教师反思教学、学生反思学习；“三环”包括定向、内化、发展；“六步”则涵盖提供资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、解决疑难（学习释疑）、点拨疑难（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。
教师应在反思中成长，学生应在反思中进步。
教师需重点反思如何优化“三环六步”教学设计，以提升课堂教学效率；学生则需反思学习积极性、学习策略和方法的运用是否得当，以提高学习效率。
2. 九年级上学期是中考备考的关键阶段，为确保学生有充分的中考准备，上学期应基本完成全年课程的教学。
3. 发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。
教师应认真学习，密切关注中考信息，研究教材教法和学生学法，确保教学工作落到实处。
三、具体措施1. 积极参与学校组织的集体备课，认真备课，确保上课前教案准备充分，教学计划明确，目标清晰。
2020年关于初三的历史教学计划
关于初三的历史教学计划一、教学内容：初三历史教学计划本学期世界历史上、下册教学内容共分为16个单元，叙述世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时。
二、基本情况：今期本人任教初三年级的6-8班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将世界历史上、下册全授完。
三、教学目标通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。
四、教材分析上册教材共分八个单元，上册24课，下册共五单元，合计25课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。
每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
五、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，以课改内容为样板,以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。
历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
六、本学期的要求及力争达到的目标：1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。
抓好课堂45分钟的教学效率,,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。
积极运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进行辅助性教学。
2、认真、积极参加市、县教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。
3、具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。
2020年九年级历史老师工作计划
2020九年级历史教师工作方案教师工作方案(一)一、教学内容本学期学习?世界历史?上、下册教学内容，共42课。
二、根本情况三、教学目的四、教材分析本学期合计42课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。
每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，以获得好的学习效果。
五、指导思想六、本学期的要求及力争到达的目的2、认真、积极参加市、县教育局组织的各种教学活动，以此促进自己的业务程度，进步自己的教学程度。
4、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。
5、深化研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。
如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较困难者重点让其掌握考纲所要到达根底知识和根本才能，做到毕业考试能顺利通过。
6、以创新精神和理论才能的培养为核心，积极探究教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。
7、以问题教学为抓手，进步学生的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中重要的研究方向。
每一课提出的问题必须从教学目的的分类开始，由浅入深，思维由易到难，从思维的广度、深度到灵敏度，螺旋提升，力达本期方案。
教师工作方案(二)一.指导思想以学校方案为指导，着眼于学生的开展，注重弘扬各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注重探究性学习，倡导探究新的教学途径、改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学环境。
二.学生根本情况分析初三年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于世界历史的学习缺少一定的心理准备。
从上学期的学生学习状况来看，大多数学生根底知识掌握比较好，但不同班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同。
面对新学期学习方式的进一步改革、学习内容的深化，学习任务的加重，加之有些学生学习的自觉性不够，教师应帮助他们正确自身实际，激发学习兴趣，分析其学习情况，制定实在可行的教学方案。
2020年秋九年级历史教学计划
20xx年秋九年级历史教学方案王宇屏 20xx-9-14一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作方案要点为指导，积极推进根底教育课程改革，加强课堂教学，强化质量意识；以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动；以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新；积极参与课程改革探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育并着眼于学生的开展。
二、总体教学目标1、增强学生对历史的学习兴趣，使学生了解掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象及历史开展的根本线索，理解重要的历史概念，认识不同历史时期的根本特征及其开展趋势。
2、指导学生初步学会按时间顺序观察历史的开展和变化。
培养学生识图、读史料的分析能力；引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料；启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述；注重培养学生的历史思维能力和学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
3、按方案完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取优秀率、合格率都能够达标。
三、教情、学情分析初二下学期，学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史根底知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动；但大局部学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的根底知识和根本能力也不扎实，。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。
但也有局部学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差；学习态度消极，厌学情绪浓，成为制约成绩提高的主要因素。
四、教学重难点分析：重难点：古代埃及、古代两河流域、古代印度、希腊城邦和亚历山大帝国、罗马城邦和罗马帝国、希腊罗马古典文化、基督教的兴起和法兰克王国、西欧庄园、拜占庭帝国、古代日本、阿拉伯帝国、西欧经济和社会的开展、文艺复兴运动、探寻新航路、早期殖民掠夺、君主立宪制的英国、美国的独立、法国大革命和拿破仑帝国、第一次工业革命。
2020秋季初三历史教学计划
2020 秋天初三历史教课计划经过历史学科的学习，培育学生认识世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其余各国的差别，以此来增强爱国主义情感。
以下是为大家精心整理的 2020 秋天初三历史教课计划，欢迎大家阅读，供您参照。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的 xx 大精神为指针，仔细贯彻履行党的教育目标，增强素质教育，推动新课程改革，努力培育学生的历史学科能力，提升教课质量。
历史课的教课着眼于培育学生的剖析能力，对世界有更深刻的认识，本学期主要学习世界历史，教师应依据学生的年纪特点，联合学生实质状况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的成效。
二、基本状况本期我任教九年级 125—129 班共 4 个班历史课。
各班学习基础不均衡，有些同学基础差，因此本期教课中，要想方想法帮助他们建立学习信心，以利他们可以顺利毕业。
因为从前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，关于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只需老师有方法、有耐心，将无聊无聊的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教课手段，紧紧抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班，为了使中考总复习能提早进行，赢取更可贵的复习时间，教课进度应大大加速，以便世界历史下册授完后有丰裕时间复习。
三、教课目的经过本学期历史学科的学习，培育学生认识世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其余各国的差别，以此来增强爱国主义感情。
四、教材剖析本册教材共有19 课，联合历年中考要求，要点为近代史此后的内容。
每课的内容多，知识点多，且简单混杂，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能获得好的教课成效。
本学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。
1.1917 —1945 年是十月革命至世界反法西斯战争期间。
①俄国十月革命的成功成立了世界上第一个社会主义国家，标记着世界现代史的初步。
二三十年月，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。
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2020秋季初三历史教学计划History teaching plan for the third day of junior high school in
2020秋季初三历史教学计划
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的xx大精神为指针，认真贯彻执行党的教育方针，加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。
历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
二、基本情况
本期我任教九年级125—129班共4 个班历史课。
各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。
由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。
三、教学目标
通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。
四、教材分析
本册教材共有19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。
每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
本学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。
1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。
①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。
二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。
②“一战”后建立的凡-华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。
美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地。
③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发;世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。
但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。
2.1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。
这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。
世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。
四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发
展。
也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。
这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。
和平和发展仍然是当今世界的两大主题。
五.教学措施：
1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。
2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。
加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力。
3、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣。
4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。
5、认真搞好中考历史复习，确保学生取得较为理想的成绩。
6.加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。
六.教学进度安排：
本期教学共约16周，共32课时，具体安排：
第一阶段：新课教学：其中
第1--6周12课时讲授《世界历史》下册1---18课(包括1节晚自习课) 第二阶段：会考总复习，其中：
第7---8周，4课时复习中国古代史
第9---11周，6课时复习中国近现代史
第12---14周，4课时复习世界历史
第15——16周，4课时综合复习，考前强化训练。
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