部编版九年级上下学期历史教学计划(二篇)
部编版九年级历史教学计划【优秀3篇】
部编版九年级历史教学计划【优秀3篇】计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事。
下面是白话文整理的部编版九年级历史教学计划【优秀3篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
篇一：历史教学计划篇一本学期我担任了九年级（1）、（3）两个班级的历史教学任务。
我的目标只有一个，那就是夯实基础，培养学生能力，争取中考成绩稳中有升，打好中考这场攻坚战。
为了更好地迎接中考，我特制定本学期的工作计划如下：一、指导思想:以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。
积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。
着眼于学生的发展。
二、教学目标：以我校整体工作计划为指导，全面推进新课程改革，形成先进的课程结构和创新的教育教学理念，着力打造高效课堂，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行自主学习，探究学习，注重培养学生中考的应试能力。
力争中考历史及格率达到65%以上，达优率在40%以上。
三、学情分析：我任教的两个班，从上学期的教学情况分析，（1）班优生教多，但后进生也多，也就是说学生成绩两极分化严重。
大部分学生思路比较活跃，但是学困生厌学情绪严重，且基础知识不够扎实；（3）班整体较沉闷，只有个别成绩优秀的学生愿意动脑思考，其他学生遇到问题存在严重的等靠思想，自己解决问题比较困难；但（3）班整体素质还可以，只是达优率不高。
目前这两个班整体的中考气氛都不浓，没有紧张感和学习的迫切感。
针对以上情况，本学期我将对学生进行思想上的培训和教育，认识到中考的重要性和迫在眉睫的紧张感，使学生尽快进入状态，并尽快养成良好的学习习惯。
在教学上重点注重对基础知识的巩固，多注重对基础知识的强调，反复记忆及训练，再次基础上，对部分学生进行拔高训练。
四、复习计划:（一）复习要求：1、认真研读《历史新课程标准》与《考试说明》，切实把握中考历史的方向。
部编版九年级历史上册教学计划(六篇)
部编版九年级历史上册教学计划(六篇)教学计划：部编版九年级历史上册一、学情分析本学期我将教授九年级的三个历史班。
新版历史教材对于那些依赖记忆的学生来说可能有些困难，但只要老师有方法和耐心，将枯燥乏味的历史知识变得生动形象，同时采用多种教学手段，激发学生的好奇心和求知欲，学生就能够学好历史知识。
由于这是毕业班，为了提前进行中考复，赢取更多宝贵的复时间，教学进度将会加快，计划在本学期内完成《世界历史》的教学。
二、教材内容九年级上册的《世界历史》包括七个单元：古代亚非文明、古代欧洲文明、封建时代的欧洲、封建时代的亚非国家、步入近代、资本主义制度的初步确立、工业革命和工人运动的兴起。
材按照时间和空间顺序重新编排，使世界历史成为一个有机的整体。
图文并茂，历史线索清晰，符合初三学生对于知识的系统掌握。
三、教学目标1、备好课：在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。
课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导，努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。
2、优化课堂教学：课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积地提高教学质量。
课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主研究能力和积极参与意识，加强研究方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主研究能力。
四、教学措施1、引导学生树立中考意识：让学生认识到中考的紧迫性和竞争性，让他们意识到面对中考，每一分都很重要。
2、加强预：为了提高课堂效率，可以提前预留一两道题目让学生思考，带着问题预，或者使用同步探究的自主探究环节，为下节课的教学做好准备。
以党的教育方针为指导，我们将紧扣部编版新审定教材，形成先进的课程教学理念。
我们注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
部编版九年级历史教学计划5篇
部编版九年级历史教学方案5篇狭义的方案是应用写作广义工作方案中最适中的一种。
这个特点表如今，时间一般在一年、半年左右，范围一般都是一个单位的工作或某一大项重要工作，内容和写法要比规划详细、深化，要比设想正规、细致，要比方案简明、集中，要比安排阔展、概要。
接下来是关于部编版九年级历史教学方案的文章，希望能帮助到大家!部编版九年级历史教学方案1一、努力作好九年级的教学1、深度挖掘教材。
本学期我们历史组将会继续认真学习新旧中考课程标准，尤其是两份课程标准中重合部分的内容，因为这部分内容是中考中的重中之重。
同时，根据课程标准，深度挖掘教材，钻研教材，深化领会新课程标准的精华，以便能更好的适应中考的灵敏多变性。
2、认真、全面备课，发挥集体备课的优势。
在本学期的备课中，坚持先设计教学预案——集体备课——个性修改——课后反思的过程，在每一个环节中认真完成，集体修改时，充分讨论;个性修改时，表达个性;课后反思，注重总结。
努力做到既充分发挥教研组的集体智慧，又能注重发挥每位老师各自的教学特色和风格，把好教学质量关。
面对日益灵敏的历史中考，备课时一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵敏传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节。
3、狠抓课堂效率，注重知识的落实。
本学期我们深化贯彻学校提出的改革传统教学形式，更新教学理念，创新教学方法。
狠抓常规教学，充分调动学生学习的积极性和主动性，向课堂45分钟要质量，要效益。
初三的历史要面临中考，有自己的特殊性，所以我们备课组经过讨论一致认为我们要在“讲”上下功夫，做到精讲，但同时一定要生动，要充分调动学生学习的兴趣，使历史课堂“活”起来，使学生在课堂上“动”起来。
此外，在提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题。
这样做既满足了根底好的同学的求知欲，又给予了根底差的同学自信心，使各个层次的同学在课堂上都有所收获。
同时，九年级的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求我们必须做到让学生当堂的知识当堂掌握，努力做到堂堂清。
九上历史教师教学工作计划
九上历史教师教学工作计划一、教学目标1. 真实感受历史的魅力：通过教学，让学生真正地感受到历史的魅力，了解历史对于当今社会的影响和意义。
2. 提高学生的历史素养：培养学生对历史的热爱和兴趣，促进学生的历史素养的提高，培养学生正确的历史观念和价值观。
3. 激发学生的历史思维：通过教学，激发学生的历史思维能力，锻炼学生的历史分析与解释能力，提高学生的历史学习能力。
二、教学内容1. 夏商周时期的中国古代文明2. 秦汉时代的政治制度和社会变革3. 魏晋南北朝时期的政治变革与社会发展4. 唐宋时期的政治经济繁荣和文化建设5. 元明清时期的政治制度和社会变迁6. 近代以来的中国近代史三、教学方法1. 实践教学法：选择一些经典的历史场景，带领学生到实地考察和实践，培养学生的历史感知能力。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作，让学生在合作中学习，相互合作、相互学习，培养学生的主动学习能力。
3. 课外拓展法：鼓励学生积极参与历史知识的拓展，加深学生对历史知识的理解和运用能力。
四、教学手段1. 多媒体教学：利用多媒体教学手段，让学生在视听的刺激下更好地接受历史知识。
2. 实物教学：通过实物教学，让学生亲身感受历史，增强学生对历史的感知和理解能力。
3. 实验教学：采用实验教学手段，加深学生对历史知识的理解和运用能力。
五、教学过程1. 以夏商周时期的中国古代文明为开端，通过画面、实物、多媒体等形式，介绍中国古代文明的发展和变迁，让学生对古代文明有一个整体的认识。
2. 以秦汉时代的政治制度和社会变革为核心，着重介绍秦始皇统一六国、建立中央集权制度的历史事件，分析秦汉时代的政治变迁和对社会的影响。
3. 以魏晋南北朝时期的政治变革与社会发展为内容，重点解析魏晋南北朝时期的政治变革和社会发展，让学生对魏晋南北朝时期的历史有一个深入的理解。
4. 以唐宋时期的政治经济繁荣和文化建设为主线，介绍唐宋时期的政治经济繁荣和文化建设，分析唐宋时期对后世的影响。
初三第二学期历史教学工作计划
初三第二学期历史教学工作计划一、教学目标本学期的历史教学工作旨在培养学生对历史的兴趣和理解，提高他们的历史分析能力和批判性思维能力，使他们能够更好地理解和解读历史事件，提高他们的历史素养和综合素质。
二、教学内容本学期的历史教学内容主要包括以下几个方面：1、中国古代史的复习和拓展：回顾和总结中国古代历史的基本内容，包括夏商周等朝代的兴衰和中国古代社会的政治、经济、文化等方面的发展。
2、世界历史的拓展：介绍世界历史的基本内容，包括古希腊、古罗马、欧洲中世纪、文艺复兴、工业革命、现代西方国家的兴起等。
3、中国现代史的继续学习：详细学习中国近代史的基本内容，包括晚清政治变革、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等重要历史事件。
4、历史知识的应用和拓展：通过选取一些具体的历史事件，引导学生对历史知识进行具体的应用和拓展，提高他们的历史分析能力和批判性思维能力。
三、教学方法为了达到上述教学目标，我将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、故事法、案例法等，以激发学生的兴趣、提高他们的参与度和学习效果。
1、讲授法：通过系统的教学课件和讲解，向学生介绍历史事件和概念，让学生了解历史的基本知识和背景。
2、讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生思考和分析历史事件和问题，培养他们的批判性思维能力和合作精神。
3、实验法：通过一些具体的历史实例和活动，让学生亲身体验历史事件，增强对历史的感知和理解。
4、故事法：通过讲述历史故事和传记，激发学生对历史的兴趣和好奇心，增加他们的学习动力和积极性。
5、案例法：选取一些具体的历史案例，让学生分析和解读，提高他们的历史分析能力和思维能力。
四、教学安排本学期的历史教学安排如下：1月份：继续学习中国古代史的复习和拓展，重点学习夏商周等朝代的兴衰和中国古代社会的政治、经济、文化等方面的发展。
2月份：介绍世界历史的基本内容，包括古希腊、古罗马、欧洲中世纪、文艺复兴等。
3月份：学习中国现代史的基本内容，包括晚清政治变革、辛亥革命、五四运动等。
部编版九年级下册教案优秀范文3篇
部编版九年级下册教案优秀范文3篇历史作为反映过去事实的工具，其本身必须具有一定的科学依据，从而为人类整个阶段的发展进程奠定基础。
下面是我为大家收集了有关历史教案，希望你们能喜欢，部编版九年级下册教案优秀范文3篇一【教学目标】知识与能力：了解知道文艺复兴这一史实，理解产生于意大利的原因，分析文艺复兴的核心：人文主义，肯定人的尊严和价值过程与方法：通过探源文艺复兴的背景，培养根据史料分析历史问题的能力;通过感受文艺复兴的成果，培养通过感知得出历史结论的能力情感态度与价值观：通过学习文艺复兴发展的原因，理解文艺复兴核心人文主义;通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度【重点难点】教学重点：文艺复兴的内容及代表人物教学难点：人文主义的理解——以普遍的人性掩盖阶级社会中人的阶级性教学过程一、导入新课提起意大利，人们不禁会浮想联翩，那里有世界性的足球赛;有最神秘的“蒙娜丽莎的微笑”;有世界的永恒之城──罗马。
就在这片土地上，也曾出现了斯巴达克斯、但丁、米开朗琪罗、达•芬奇、伽利略、马克•波罗等伟大的人物。
今天，就让我们一起学习第14课：文艺复兴运动，走进14、15世纪的意大利，探寻当时文化、思想繁荣的足迹。
二、新课讲授目标导学一：文艺复兴(一)意大利的资本主义萌芽(文艺复兴的背景)1.教师讲述：意大利是资本主义萌芽最早产生的地方，以佛罗伦萨为例，佛罗伦萨是当时欧洲最的手工业、商业和文化中心，在1338年已拥有200多家毛织业工场。
在13世纪末，佛罗伦萨的钱庄、银行已遍设西欧各大城市，在西欧货币市场上取得了支配地位，资本主义萌芽后的社会状况是文艺复兴的“源”;文化上回忆古代希腊、罗马高度繁盛的文化思想遗产，以及意大利保留了大量文化成果，汇集大批文化名人等史实，文化的传承发展是文艺复兴的“流”。
2.问题思考：探讨意大利成为西欧文艺复兴的发源地和中心的原因。
原因教师讲解经济基础：意大利的资本主义萌芽（根本原因）在14、15世纪，意大利北部就出现了一些的工商业城市，如佛罗伦萨、威尼斯等。
部编人教版初三九年级下册历史教学计划(完整)
部编人教版初三九年级下册历史教学计划(完整)一、教学目标1. 了解九年级下册历史教材的内容和重点。
2. 提高学生对历史知识的理解和掌握能力。
3. 培养学生分析和解决历史问题的能力。
4. 培养学生的合作与创新能力。
二、教学内容1. 第一单元：现代中国的历史- 了解中国近代史的重要事件和人物。
- 分析近代中国社会的变革和挑战。
2. 第二单元：二战与中国的抗战- 了解二战对中国的影响和中国人民的抗战精神。
- 分析二战背景下的中国社会和政治变革。
3. 第三单元：新中国的成立与建设- 了解新中国的成立和中国社会主义建设的历史过程。
- 分析中国社会主义建设的成就和挑战。
4. 第四单元：改革开放与现代化建设- 了解改革开放对中国的影响和中国现代化建设的历史进程。
- 分析中国社会主义市场经济的发展和变革。
三、教学方法1. 授课讲解：通过教师讲解历史知识，引导学生理解和掌握教材内容。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生间的合作和信息交流。
3. 视听材料：使用适当的视听材料，激发学生的研究兴趣和积极参与。
4. 案例分析：通过分析历史案例，培养学生分析和解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，评价学生对历史知识的理解和掌握情况。
2. 作业评价：布置适当的作业，评价学生对历史知识的运用和理解能力。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的合作和交流能力。
4. 考试评价：通过期末考试评价学生对历史知识的掌握情况和综合运用能力。
五、教学资源1. 部编人教版初三九年级下册历史教材。
2. 视听材料、案例分析材料等辅助教学资源。
以上为部编人教版初三九年级下册历史教学计划的大纲，希望能够为教师的教学提供指导，并帮助学生更好地理解和掌握历史知识。
部编九下历史教学工作计划
部编九下历史教学工作计划一、教学目标1. 知识与能力目标（1）学习历史学科知识，理解历史文化，把握历史发展轨迹，深入了解我国的发展历程与历史文化，提高历史学科认识水平。
（2）掌握历史学科基本知识和基本技能，具备历史研究方法和历史观照当代生活问题的能力。
2. 情感态度与价值观目标（1）培养学生热爱祖国历史和文化的感情，正确认识我国历史发展的巨大成就和深刻教训。
（2）激发学生对历史学科的浓厚兴趣，使之对历史学科产生浓厚的兴趣和喜爱。
二、教学安排1. 教学内容安排（1）中国封建社会的形成和发展（2）中华文明的多元一体（3）贞观之治与唐文化的繁盛（4）唐宋诗词精品欣赏（5）宋朝与元朝的融合与发展（6）明清江南社会文化的繁荣与边疆社会的变迁（7）明清社会的政治和文化变革（8）清朝的衰败和近代中国的变革开放2. 教学方法（1）多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，直观展现历史事件、人物、文化等，激发学生的学习兴趣。
（2）案例教学法：通过具体的历史案例，让学生在实际事件中感受历史，增强历史学科知识的实践性和应用性。
（3）讨论式教学法：引导学生结合课文内容进行讨论，激发学生的思维，培养学生的批判性思维能力。
3. 学习任务及要求（1）教师要求：熟悉历史学科知识，注重培养学生历史学科的兴趣，善于启发学生，提高学生的历史学科认知水平。
（2）学生要求：学生要认真复习课文，积极参与课堂讨论，主动积极地参与历史学科的实践活动，提高历史学科课堂的质量，提高学习成绩。
三、学习素材准备1. 教学用书：《历史》（部编教材九年级下册）2. 多媒体教学设备：投影仪、音响设备等。
3. 学习资料：历史学科相关的课外阅读资料、历史学科相关的图片、视频资料等。
四、评价与反馈1. 评价方式（1）日常考核：教师结合课堂问答、练习册考核等形式进行日常教学评价。
（2）课堂表现评估：教师根据学生的表现，进行课堂表现评估，对学生的听讲、发言、合作能力等进行评价。
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部编版九年级上学期历史教学计划
九年级的历史面临中考，可以说是整个初中历史教学的重中之重。
本学
期我担任 3个班级的历史教学任务，我的目标只有一个，打好历史中考这场
攻坚战，争取在中考时取得理想的成绩。
特制定本学期的工作计划，具体内
容如下：
一、总体目标
以我校整体工作计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构
和综合的教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀
文化，重视学生的思想情感教育，注意引导学生进行自主学习，探究学习，
培养学生中考的应试能力。
二、教材分析
1、教材内容由于是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多宝贵的复习时间，教学进度将会大大加快。
《世界历史》九年级上册的内容
包括:古代亚非文明、古代欧洲文明、封建时代的欧洲、封建时代的亚非国家、步入近代、资本主义制度的初步确立、工业革命和工人运动的兴起七个单元。
新教材按照时间和空间顺序重新编排，使世界历史形成一个有机的整体。
图
文并茂，历史线索清晰，符合初三学生对于知识的系统掌握。
2、人教版《世界历史》着眼于学生的发展，注重弘扬世界各民族的优秀
文化，为更始地理解中国历史提供了世界背景，有利培养具有国际视野的新
世纪人才；教材还重视学生的思想情感教育，可以帮助学生形成正确的价值观、世界观、人生观；教材还注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索
新的教学途径、不断改进教学、提高教学质量。
因此，成为教和学的最重要
的工具。
三、学情分析
初三学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。
四、教学设想
1、认真、全面备课
备好课是上好课的前提，尤其是九年级的历史。
面对初中日益灵活的历史中考，备课时一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节。
备好教材的同时，还一定要备好学生。
学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。
2、狠抓课堂效率，注重知识的落实
九年级的学生，课业负担很重，课余很难有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。
通过对新课标的学习，我将力争做到内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识。
3、及时检查学生对知识的掌握情况
初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求教师要不断地在他们面前提醒，重复，也就是说我们要加大检查力度，利用抽查、提问的形式进行知识的巩固复习。
4、加强与同一班级其他任课教师的联系
初三的学生由于学习压力较大，情绪比较容易波动。
对此，我们应和其他任课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药，争取不放弃任何一个学生。
五、自我提高
1、平时多读书，吸取先进的教学思想和教学理念，并应用到实际教学工作当中。
2、多听课，认真向其他教师学习，扬长避短。
3、每堂课要注重对自己的反思，及时总结经验和方法，对不足的地方及时改正。
六、教学进度
部编版九年级历史下学期教学计划
新的一个学期又开始了。
本学期我担任九年级的历史教学工作,为了更好
的完成新学期的教育教学工作,使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利
的进行,特制订本学期的历史教学工作计划:
一、深度挖掘教材
初三是新课改 , 新教材和老教材相比 , 在知识的处理上 , 有许多不同
的地方，这就需要我们认真备课 , 认真学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以便能更好的适应会考的灵活多变性。
二、认真、全面备课
备好课是上好课的前提 , 尤其是初三的历史。
面对初中日益灵活的历史
会考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂
上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节。
备好教材的同时，还一定要备好学生。
学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这
个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。
三、狠抓课堂效率，注重知识的落实
初三的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课
时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。
通过对新课标的学习 , 我们力
争讲课内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节
课的知识。
四、充分利用课外辅导 , 检查学生对知识的掌握情况
初中生对于知识多数是死记硬背 , 不求甚解 , 这就更要求我们要不断
的在他们面前提醒、重复 , 也就是说我们要加大检查力度 , 使学生的脑子
里始终都装着历史。
将各班分成兴趣小组，选出小组长，由小组长负责提问，教师利用自习时间进行抽查。
五、加强与同一班级其他任课教师的联系
初三的学生由于学习压力较大 , 情绪比较容易波动。
对此 , 我们应和其他任课教师联系 , 时刻掌握着每个学生的状况 ,并且及时的对症下药 , 争取不放弃任何一个学生。
六、教学进度
第一阶段：新课教学：其中
第1-5 周 10课时讲授《世界历史》下册剩下的课
第 6 周 2 课时指导基础训练
第 7 周 2 课时期中质量检测
第二阶段：会考总复习，其中
第 8-9 周 4课时复习中国古代史
第 10-11周 4课时复习中国近现代史
第 12-13周 4课时复习世界历史
第 14-16周考前强化训练。