实验动物观察记录表

小生态瓶实验结果记录表

小生态瓶实验结果记录表生态瓶观察记录1 1月21日星期二天气晴太阳很好今天早晨，我看到了小鱼和水藻相处得很融洽。

小鱼在水里自由自在地游着。

“呀!”我惊叹道，这些螺蛳生下了好多小螺蛳数了数一共有四个，它们依次排开，浮在水面上，还有两颗大螺蛳紧紧地粘在了一起，一颗小螺蛳挤在两颗大螺蛳的中间。

我又仔细凑过去一看，看上去懒洋洋一动也不动的螺蛳竟然在一点一点缓慢地移动着，触角越伸越长，越来越长，壳也不时地跟着触角舞动着，渐渐地，渐渐地只见螺蛳的吸盘也舒展了开来，好似一条漂亮的“公主裙”。

下午3点，我又观察起我的“生态瓶”，看看和上午有什么变化。

我又发现瓶子里的小螺蛳原来是漂在水面上的，现在吸在了瓶子上，还长出了触角，小螺蛳的壳就像大米似的。

我再看了看土壤里还有没有什么“新玩意”，我看见了土壤里还有几颗雨花石，一共有2颗，一颗是红色的有灰色条纹，第二颗是透明呈乳白色，像刚从奶牛身上挤下的鲜奶似的。

再来观察观察那带有清香，颜色翠绿的海藻，我发现海藻的叶子有一两根在一颗螺蛳的头上，还有一根在另一颗小螺蛳的头上，希望明天生态瓶里的这些小螺蛳快快长大，长成大螺蛳，原大螺蛳们多生些小螺师，让这个生态瓶越来越热闹，繁华!生态瓶观察记录2 1月25日星期六天气晴阳光明媚随着时间在不断地流失，再看生态瓶跟以前比就觉得丰富了许多。

今天生态瓶的变化出乎我的意料，水藻长大了。

前几天还是小水藻今天就长到了7厘米高，好神奇。

但是小鱼还没长大。

下午，我立马跑到生态瓶前去观察小鱼，只见一只调皮的小鱼把两三颗沙子含在嘴里，一下子又吐出来。

然后又连续重复做了几次这个举动。

过了一会儿，它开始往上游，把嘴靠到瓶子边上，围着瓶子边转了一圈，然后又往下游。

中午，我又像往常一样，蹲在生态瓶前观察小鱼。

只见小鱼不是那么生龙活虎了，它们一边悠闲的吐着泡泡，一边慢腾腾的游着，在水藻上面吸来吸去，好像在吃水藻，它把水藻表面上的一些微小的，白色的微生物吸进嘴里，然后吐了几个泡泡，围着水藻转了几圈，把一些细沙含在嘴里，又吐出来。

观察小乌龟的观察记录(优质16篇)

观察小乌龟的观察记录（优质16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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实验四：果蝇生活史和性状观察

专业班级：09级生物技术02班学号：20091052236姓名：杨普昌段然实验日期：2011年09月22日室温：23.1℃大气压：82.38Kpa 实验序号：四实验名称：普通果蝇的形态和生活史观察一、目的：1、了解果蝇的生活习性；2、掌握果蝇培养基的制备方法；3、掌握果蝇饲养管理的方法；4、鉴定果蝇的雌雄性别和突变性状。

二、原理：果蝇英文俗名fruit fly或vinegar fly ，果蝇广泛地存在于全球温带及热带气候区，而且由于其主食为腐烂的水果，因此在人类的栖息地内如果园，菜市场等地区内皆可见其踪迹。

除了南北极外，目前至少有1000个以上的果蝇物种被发现，大部分的物种以腐烂的水果或植物体为食，少部分则只取用真菌，树液或花粉为其食物。

生态学特征：分布范围：果蝇类昆虫与人类一样分布于全世界，并且在人类的居室内过冬。

由于体型小，很容易穿过砂窗，因此居家环境内也很常见。

生活环境：有些种生活以腐烂水果上。

有些种则在真菌或肉质的花中生活。

在垃圾筒边或久置的水果上，只要发现许多红眼的小蝇，即是果蝇；果蝇类幼虫习惯孳生于垃圾堆或腐果上。

生物学特征：中国科学家最近发现，小果蝇对危害人类健康的家居装饰材料所散发的有毒气体非常敏感，这种有毒气体一般被称为“隐形杀手”。

作为一种真核多细胞昆虫，果蝇有类似哺乳动物的生理功能和代谢系统，对空气质量非常敏感。

通过李曙光（上海同济大学基础医学院院长）科学家的一个有趣的实验，我们发现果蝇的异常表现能反应室内空气污染。

在实验中，在一个10平米的新电表房设置五组果蝇，适应各种装修材料甲醛，苯，氨和氡。

每组设两点，分别是0.5米（人体躺下来的高度）和1.7米（人体站着的高度）。

每一个点，科学家放40种果蝇来检测空气污染度。

实验结果表明，800个果蝇的平均寿命从正常的50天到25天左右，缩短了一半。

这些死亡的果蝇数在每一个测试点几乎是相同的。

“这表明，由于不健康的配件，整个房间的空气中充满了有毒气体。

精选蜗牛观察记录表【范文8篇】

蜗牛观察记录表【范文8篇】观察蜗牛日记科学课上，我对小小的蜗牛产生了极大的兴趣。

回到家后，我飞快地来到菜园里捉了一只可爱的小蜗牛，细细地观察起来。

蜗牛整天背着一座田螺“大房子”，黄褐色中央杂着黑色，十分坚硬，那是它的“家”，也是它的“盔甲”。

它的身体可柔然了，背部的肌肉是棕褐色的，上面布满了一个个细小的肉疙瘩。

它的头上长着两对灵敏的触角，只要轻轻一碰，就立刻缩了回去。

前面那对短短的，后面那对又细又长，顶端还有两颗“黑珍珠”，那是小蜗牛的眼睛，它们好像一架望远镜，能够帮小蜗牛看到更远的地方。

小蜗牛没有脚，它是怎么走路的呢？我上网查了查，原来蜗牛的腹部的肌肉光滑又结实，能分泌一种像强力胶状的液体，行走时依靠它们的身体牢牢地吸附在别的物体上。

难怪在它爬过的路上，我们会发现一条是湿黏黏的痕迹。

最后告诉你们，蜗牛喜欢阴暗潮湿的地方，一般在夜间活动，喜欢吃菜叶。

9月21日晴星期二我将预先泡好的豆子，从水里捞出来。

把一些丝格网放到铁锅里，最后，把一个个饱满的豆子，均匀的铺在上面。

豆子们的家就做好了。

我把铁锅的盖子盖上。

放到阳台上，就等着豆子们发芽了。

过了一会儿，我掀开锅盖。

一股臭味扑面而来。

我皱皱鼻子，怎么回事儿啊?豆子腐烂了吗?没有啊，他们一个个又大又圆。

在灯光下闪着光泽。

看来这是他们发芽的先兆吧。

雨过天晴的一天，我正在楼下玩，突然发现一些蜗牛在路旁草丛里，我把它们拾起来，带回了家。

蜗牛背上背了一座沉重的“房子”，它的身体很柔软，爬得极慢。

头上有两只可爱的触角和一对小眼睛。

我一碰到它，它就立刻缩进了它的“小房子”里，胆子特别小。

第二天，我发现少了许多蜗牛，我四处寻找，才发现一些蜗牛正在啃吃叶子，真是一群贪吃的小家伙呀！我发现蜗牛爬过的地方有一条线，这是为什么呢？我想起科学老师说过，这是蜗牛爬行时从足腺中不断分泌出一种滑滑的粘液，以减轻足部与路面的摩擦。

蜗牛的粘液可以美容，所以科学家把它的粘液放在了化妆品里面，所以蜗牛也有用处呢！通过对蜗牛的观察，我明白了许多东西，我真开心！以后我要留心观察身边的每一样事物。

冀教版小学科学实验进度表

66 五下模拟化石的形成 67 五下探究自然力量对山脉的影响 68 五下沙洲的形成 69 五下研究常见物质的性质
70 六上比较小草和大树 71 六上给植物分类 72 六上鸟类的共同特征 73 六上寻找细菌的特点 74 六上做酸奶 75 六上可以食用的真菌 76 六上食物发霉 77 六上认识各种能量 78 六上探究植物体能量的来源 √ √ √
√ 条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车 √ 缝衣针、条形磁铁、大头针、曲别针、指南针 √ 小吊车纸工材料、线绳、铁丝钩、剪刀、锥子、裁纸刀、胶水 √ 秒表、玩具小车 √ 卡纸、彩笔、剪刀、木块乒乓球、气筒、扇子、细线、挡板、磁铁小球、不同光滑程度的平面、交通工具图片、中国地图气温变化统计图硬纸片、胶水、胶带、陶制花盆、尺子、剪刀、吸管、竹签、饮料瓶 √ 收集天气预报制作图片 √ 纸、木块、橡皮、硬塑料、小刀、沙子；注射器、橡皮、烧杯、乒乓球、橡皮泥
79 六上寻找动物所需能量的来源 80 六上结网游戏 81 六上能量的转化 82 六上制作风动小装置 83 六上制作电磁铁 84 六上研究电磁铁磁力的大小 85 六上电磁铁的用途 86 六上探究常见能量控制装置是怎样工作的
√ 粗铁钉、漆包线、（80厘米—100厘米）、电池、电池盒、导线、开关、小铁钉或曲别针。 √ 电磁铁2—3个，电池盒2个、电池2个、导线3—5根、曲别针或小钉子20个。 √ √ 电磁起重机、电话机挂图。铅笔芯、带灯座的小灯泡、电池、导线、日光灯启辉器内芯、酒精灯、镊子、记录表等。教师准备水龙头、阀门、马桶结构挂图。 √ 铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水（50ml）、温度计、胶带、剪刀、记录表等。 √ 白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等。 √ 绳子、灯泡或手电筒、地球仪、分别写有春夏秋冬字样的卡片。 √ 毛毯或被子、星图和手电筒。 √ 纸筒、手电筒、黑色纸。

苏教版三年级上册实验报告单

三年级（上）科学实验报告单①班级三（）班姓名：时间年月日实验课题让纸鹦鹉“站”起来实验目的我们通过探究让纸鹦鹉立于手指上的方法，体验科学探究的过程。

实验器材实验步骤实验现象实验结论我发现能让各种物体“站”起来的秘密是：★我会填，我还会画。

1.回形针别在纸鹦鹉的，纸鹦鹉就能“站”在我们的手指上。

2.请把回形针的位置（重物）用圆点（●）、鹦鹉站立的位置（支撑点）用（△）表示，要用不同的颜色表示哦！三年级（上）科学实验报告单②班级三（）班姓名：时间年月日实验课题寻找有生命的物体实验目的能够用多种感官观察有生命的物体，并知道有生命物体的共同特征。

实验器材实验步骤1、以小组为单位，在老师指定的地点寻找有生命的物体，并把它们的名称和发现地点记录下来。

（不知道名称的可以画下来）2、全班以小组为单位汇报观察结果。

3、小组讨论有生命物体的共同特征。

实验记录寻找到有生命物体的名称该物体的发现地点实验结论它们的共同特征我认为最重要的（√）(1)它们都需要养料我的理由(2)它们都(3)它们都(4)它们都(5)它们都班级三（）班姓名：时间年月日实验课题观察校园里的植物实验目的引发学生认识植物的兴趣，通过观察认识不同树木的树皮有差异、认识树叶不同的生长方式和花的形状和颜色的多样性。

实验器材记录纸、铅笔、透明度好的白纸实验步骤1、以小组为单位，在老师指定的地点寻找有生命的物体，并把它们的名称和发现地点记录下来。

（不知道名称的可以画下来）2、全班以小组为单位汇报观察结果。

3、小组讨论有生命物体的共同特征。

实验记录项目第①种植物第②种植物植物名称高矮花的特点叶子生长形式（写或画）生长特点生长环境实验结论我们认为植物的相同点是：班级三（）班姓名：时间年月日实验课题观察校园里的小动物实验目的能够对小动物进行细致观察并了解它们，并用文字、图画描述观察结果。

实验器材记录纸、笔、放大镜、小瓶子、面包渣、菜叶、肉片、苹果皮、醋、酒实验步骤1、以小组为单位，在校园寻找有生命的小动物。

动物行为观察的实验设计和记录方法

动物行为观察的实验设计和记录方法动物行为观察是动物行为学研究的基础，它通过对动物在特定环境中的行为表现进行观察和记录，从而揭示动物的行为模式、社会结构和生态适应等方面的信息。

本文将介绍动物行为观察的实验设计和记录方法。

一、实验设计1. 确定研究目标：在进行动物行为观察之前，需要明确研究目标和研究问题。

例如，你可能想了解某种动物的食物选择行为，或者某种动物在不同环境下的社会行为。

2. 选择合适的动物模型：根据研究目标，选择适合的动物模型进行观察。

确保所选择的动物模型具有代表性，并且能够在实验条件下展现出所关注的行为。

3. 设计实验场景：根据研究目标和动物模型的特点，设计合适的实验场景。

例如，如果你想研究某种鸟类的巢筑行为，可以在实验场景中放置合适的材料，模拟自然环境。

4. 确定观察时间和频率：根据所研究的行为特点，确定观察时间和频率。

有些行为可能只在特定时间段内发生，而有些行为可能需要长时间的观察才能得到准确的结果。

5. 控制实验条件：为了排除其他因素的干扰，需要控制实验条件。

例如，如果你想研究某种动物的交配行为，可以将其放置在特定的环境中，并控制其他同种动物的存在。

二、记录方法1. 观察记录表：可以使用观察记录表来记录动物的行为表现。

观察记录表应包括观察日期、时间、观察地点、动物个体特征、行为描述等内容。

通过填写观察记录表，可以方便地整理和分析观察数据。

2. 视频录制：如果条件允许，可以使用摄像机进行视频录制。

通过视频录制，可以反复观察和分析动物的行为，避免观察过程中的主观误差。

3. GPS定位：对于需要记录动物活动范围的研究，可以使用GPS定位设备。

通过GPS定位，可以准确地记录动物的位置和移动轨迹，从而了解其活动范围和领域。

4. 音频记录：有些动物的行为表现可能伴随着特定的声音，可以使用音频记录设备进行记录。

通过分析动物的声音，可以进一步了解其行为模式和交流方式。

5. 统计分析：在观察结束后，需要对观察数据进行统计分析。

原生动物的系列实验

三、实验方案
（一）原生动物的采集和分离培养 1、原生动物的采集选择不同地点进行原生动物的采集，选择不同地点进行原生动物的采集，实验室显微镜下进行初步分类鉴定。进行初步分类鉴定。 2、草履虫的分离和培养每个小组选用一种方法进行草履虫分离（每个小组选用一种方法进行草履虫分离（每个小组不并选择一种培养基（每个小组不同），），自同），并选择一种培养基（每个小组不同），自主设计合理的草履虫分离培养方案（主设计合理的草履虫分离培养方案（学生自主选择设计）。根据每个小组的结果，）。根据每个小组的结果设计）。根据每个小组的结果，比较草履虫在不同培养基中的生长和增殖状况，培养基中的生长和增殖状况，筛选最合适的培养方并对结果现象进行分析讨论，写出实验报告。案，并对结果现象进行分析讨论，写出实验报告。
??草履虫是原生动物的代表动物形态结构和生命活动充分草履虫是原生动物的代表动物形态结构和生命活动充分展现了单细胞原生动物作为一个完整的独立的动物有机展现了单细胞原生动物作为一个完整的独立的动物有机展现了单细胞原生动物作为展现了单细胞原生动物作为体所具有的各种特征而且草履虫对各种刺激的反应也说体所具有的各种特征而且草履虫对各种刺激的反应也说明应激性是其普遍特性因此是生命科学基础理论研究的明应激性是其普遍特性因此是生命科学基础理论研究的理想材料在细胞生物学细胞遗传学研究中尤其具有科理想材料在细胞生物学细胞遗传学研究中尤其具有科学价值
3、草履虫对盐度变化的反应配置系列浓度的氯化钠溶液系列浓度的氯化钠溶液（配置系列浓度的氯化钠溶液（每个小组一种浓度自主选择）分别置于试管内，做好标记，不得混用。主选择），分别置于试管内，做好标记，不得混用。用不同浓度氯化钠溶液刺激草履虫。用不同浓度氯化钠溶液刺激草履虫。做一个蒸馏水空白对照装片，其它加入不同浓度的氯化钠溶液。空白对照装片，其它加入不同浓度的氯化钠溶液。用毛细滴管（毛细滴管（用毛细滴管只滴加极少量密集草履虫培养液于各玻片上的盐溶液中，以免稀释了氯化钠溶液）液于各玻片上的盐溶液中，以免稀释了氯化钠溶液）吸取密集草履虫培养液，分别滴入各载玻片溶液中。吸取密集草履虫培养液，分别滴入各载玻片溶液中。混匀，加纤维和盖玻片，五分钟后显微镜下观察。混匀，加纤维和盖玻片，五分钟后显微镜下观察。低倍镜转高倍镜观察伸缩泡的伸缩。低倍镜转高倍镜观察伸缩泡的伸缩。用秒表记录记录伸缩泡收缩周期时，注意跟踪观察）（记录伸缩泡收缩周期时，注意跟踪观察）伸缩泡的伸缩周期，重复3次计数取平均值，伸缩周期，重复3次计数取平均值，并推算每分钟伸缩泡的伸缩频率。泡的伸缩频率。观察记录，观察记录，比较草履虫在蒸馏水和不同浓度氯化钠溶液中伸缩泡的收缩频率，溶液中伸缩泡的收缩频率，分析伸缩泡的调节水分平衡的机制。衡的机制。

蛙的早期发育观察

实验24 蛙的早期发育观察两栖类的胚胎发育作为脊椎动物早期发育模式的研究已有近100年的历史,在胚胎学、发育生物学及细胞生物学的研究中占有重要的位置，是研究发育生物学、进化生物学、功能基因组学和蛋白质组学等前沿学科的模式动物，因而关于无尾两栖类早期胚胎发育的研究,国内外均早有报导.Pol.ster和Moore(1937)首先发表了蛙的正常发育时间表,将早期的胚胎发育划分为23个时期,开始对这方面的研究工作提供了一定的帮助。

蛙类动物是脊椎动物进化历程中的一个重要类群,由于蛙类动物必须在水中繁育,对水源和水质环境的改变特别敏感,如果失去水源和良好的水质坏境, 它们的生存将会受到严重威胁。

因此以蛙类动物生存质量作为检测水质环境恶化程度的探针,为探讨全球变化对生命系统的影响提供了良好的实验材料。

两栖类在脊椎动物发生中占有重要地位,在系统发生方面是水生和陆栖脊椎动物的联系动物。

观察蛙的胚胎发育,也可以看到胚胎发生中从简单到复杂的过程。

一、实验目的通过对蛙早期发育的观察，认识动物个体发育的一般过程，从而加深对动物系统演化的理解。

二、实验原理绝大多数的两栖动物营体外受精体外发育的繁殖方式，这些动物一般将卵产于水中，受精卵在水中完成其受精发育（如黑斑蛙，中华蛙等）。

也有很少的一些产卵于陆上，胚胎发育完成后，孵出蝌蚪进入水中生活（如树蛙）。

蛙类早期胚胎发育的分期通常以胚胎发育过程中的形态变化为标准。

不同的学者在研究不同蛙类的早期胚胎发育时，划分的时期不尽相同，但大同小异，大多数种类，从受精卵开始至胚胎发育完成可分为24~25个时期。

（各时期的划分及特点见附录）三、材料用具1、实验材料：青蛙的早期胚胎——蛙卵2、实验器材：手术剪、镊子、培养皿、载玻片、解剖镜（或低倍显微镜）：四、实验操作1、用镊子夹取小块蛙卵于培养皿中，用剪刀剪取一个卵放载玻片上，置于显微镜下观察。

2、连续观察一周，记录各时期蛙卵及蝌蚪的形态特点并记录与下表。

美工区可爱的小猪观察记录

美工区可爱的小猪观察记录第1篇: 美工区区域活动观察记录表观察情景实录绘画的内容是我的老师，而郭雅萱画的我的老师也是很特别的，有6个圈和4条线组成的，颜色也很统一，全是红色，画完就拿给我看了。

观察情况分析：在上面的观察中，孩子戴了几次，又掉了下来。

他的耐心还可以，但是找不到珠子脱落的原因。

老师看到后会指导你为什么珠子一次又一次的掉，别人的珠子有没有掉过。

你也要想办法防止珠子掉下来。

在孩子的眼里和心里，有头、有身体、有胳膊、有腿就是完整的人的形态。

这孩子被涂成红色，因为那天我穿了一件红色的衣服。

老师指导孩子们丰富四肢，学习添加五官和着装。

启示：幼儿的绘画技巧和经验是一点一点积累起来的，老师应多让孩子接触一些同样类型的绘画作品。

第2篇: 美工区区域活动观察记录表1.学习观察和感受周围事物，并用美工材料表达个人情感和思想。

2．提供接触各种材料的机会，使幼儿了解各种材料的特性，学习利用工具进行立体造型活动。

3．发展创造力、想象力和不拘一格的表现力，体验成功。

4．训练小肌肉，手眼协调，发展操作解决问题的能力。

今天我们来剪纸，锻炼一下手部肌肉第3篇: 美工区区域活动观察记录表区域活动时间，...进入美工区区角。

只见他用右手的大拇指蘸足红色印泥在白纸上印指纹，大声的呼喊“哇，看我的指纹，是用我的大拇指印出来的哦。

”这一幕吸引了区角内其他小朋友，随即其他小朋友也都纷纷跟着效仿，一场印指纹比赛开始了。

你印一个，我印一个，很快一张纸就印满了。

突然，周思远喊道，“你们快来看呀看，我印了一个旋涡，这是我变的大风，并且是龙卷风，它能把所有的房屋，车子，花草都吹翻。

”另一个小朋友也惊喜的喊道“我这个变得是浪花，我们去海边玩，就会看到很多这样的浪花”。

小朋友你一言我一语介绍着自我的作品。

余洪浩紧之后说：“那今日我们来玩变魔术吧，把我们印出的指纹变成各种各样的东西吧！”所有的小朋友齐声说：“好啊，好啊！”于是，孩子们开始了他们的创作，自由表现，玩的不亦乐乎。

动生实验报告——实验九蛙心搏的观察与描记,期外收缩和代偿间歇

华南师范大学实验报告学生姓名学号专业年级班级课程名称人体及动物生理学实验实验项目实验九蛙心搏的观察与描记，期外收缩和代偿间歇蛙心灌流实验类型验证设计综合实验时间年月日实验指导老师实验评分1.实验目的1. 学习暴露蛙类心脏的方法和蛙类心脏的描记方法2. 熟悉蛙心的结构和各部分的自动节律性活动3. 观察两栖类动物心脏的正常起搏点和心脏不同部位传导系统的自动节律性高低4. 给予在心脏活动的不同时期刺激，观察心脏兴奋性周期变化的规律以及心肌收缩的特点2.实验原理心肌的生理特性表现为兴奋性、自律性和传导性。

其自律性取决于心脏的特殊传导系统，但心脏各部分的自动节律性高低不同。

正常情况下，心脏起搏点窦房结（两栖类动物是静脉窦）的自律性最高，它产生的自动节律性兴奋向外扩布，并以此传到心房、房室交界区、心室，引起整个心脏兴奋和收缩，则静脉窦（窦房结）被称为正常起搏点，而心脏其他部位受窦房结（静脉窦）的控制不表现其自身的自律性，仅起着兴奋传导的作用，故称之为潜在起搏点。

在某些病理情况下，窦房结的兴奋因传导阻滞不能控制其他自律组织的活动，或者其他自律组织自律性增高，则心房或心室就会受当时自律性最高的组织发出的兴奋性节律的控制进行活动，这些异常的起搏点部位称为异位起搏点。

在一个心动周期中，兴奋性会经历有效不应期、相对不应期、超常期等一系列周期性变化。

其显著特点是有效不应期特别长，相当于整个收缩期和舒张期早期，在此期间施加任何刺激都不能引起心肌的再次兴奋和收缩。

但在心肌舒张的早期之后（中晚期之内，相当于相对不应期和超常期），给予刺激可使心肌产生一次比正常节律提前出现的动作电位和收缩，称为期前兴奋和收缩。

而期前兴奋和收缩也有自己的有效不应期，所以当下一次正常窦房结的节律性冲动到达时，常常会落在这个有效不应期内，因而不会引起心肌的兴奋和收缩，会出现一个较长的舒张期，称为代偿性间歇。

如果窦性心律过慢，当期前兴奋的有效不应期结束时，窦性兴奋才传到心室，则可引起心室的一次新的收缩，而不会出现代偿性间歇。

三年级科学上实验报告单

实验了解蚯蚓的身体结构目的实验器几条蚯蚓，一只浅水碟子，记录纸。

材1．了解蚯蚓的生活环境；2．观察蚯蚓的身体；步3．观察蚯蚓的运动和反应骤和方法观察到1．蚯蚓有口，肛门和环带；的现象2．用物体触碰蚯蚓的身体，蚯蚓会缩紧身体。

或结果实验蚯蚓的身体分为几结部分，用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它会。

果实验.了解蚂蚁的身体结构；了解蚂蚁的生活习性目的实验器面包白糖死掉的小昆虫放大镜材1.了解蚂蚁的生活环境；2.观察蚂蚁的身体；步3.观察蚂蚁的运动和反应；骤4.交流发现。

和方法观察到的现象1．蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚；或结果2．蚂蚁头上长有触角。

实验蚂蚁的身体分为结三个部分，头上长有，胸部长有只果角。

六、我们来养蜗牛实验学会饲养蜗牛的方法目的实验器3只蜗牛、放大镜、树枝、线、玻璃、饲养箱。

材1、在饲养箱内，先铺上一层粗沙，再铺上一层潮湿的土壤；2、在箱内放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活环境，放进几只蜗牛。

3、每天傍晚用、等给蜗牛喂食，第二天把处理干净；4、每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。

步骤和方法实验学会饲养蜗牛的方法目的十一、认识常见材料的性质（实验一）比较材料的硬度实验了解常见材料的物理性质；比较常见材料的硬度。

目的实验器橡皮、海棉、木条、卡纸、铁钉、塑料尺，铁、铜、铝等金属薄片，材砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐。

1、观察描述橡皮、海棉的硬度；2、观察比较和描述塑料尺、铁钉、卡纸的软硬；步3、用刻划的方法比较材料的硬度；骤4、认识金属。

和方法观察到1、比较硬度的物品有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸；的现象2、金属材料都比较硬，传热性能好，有金属光泽、有延展性，能结果导电。

实验较硬的常见材料有，结果还四、观察常见的植物（实验三）：水葫芦和金鱼藻实验水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。

目的实验器几种常见水生植物，水葫芦、金鱼藻，一个水槽，一张记录纸材1.了解水生植物的主要特征；步2.探究水葫芦浮在水面的秘密；骤和 3.总结水葫芦和金鱼藻的相同点。

关于鸟类的实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 了解鸟类迁徙行为的规律和特点；2. 探究影响鸟类迁徙行为的环境因素；3. 掌握鸟类迁徙行为的实验方法和技术。

二、实验材料1. 实验地点：我国某地鸟类迁徙通道；2. 实验仪器：望远镜、录音笔、GPS定位仪、鸟类迁徙数据库；3. 实验对象：迁徙鸟类。

三、实验方法1. 观察法：在实验地点设置观察点，观察鸟类迁徙的时间和路线，记录鸟类种类、数量等信息；2. 录音法：利用录音笔记录迁徙鸟类的叫声，分析其迁徙过程中的行为特点；3. 定位法：使用GPS定位仪跟踪鸟类迁徙过程中的位置变化，分析其迁徙路线和速度；4. 数据分析：收集鸟类迁徙数据库中的相关信息，对比分析不同鸟类迁徙行为的差异。

四、实验步骤1. 观察期：在实验地点设置观察点，连续观察30天，记录鸟类迁徙的时间和路线，统计鸟类种类和数量；2. 录音期：在观察期的基础上，利用录音笔记录迁徙鸟类的叫声，分析其迁徙过程中的行为特点；3. 定位期：在实验地点设置多个定位点，利用GPS定位仪跟踪鸟类迁徙过程中的位置变化，记录迁徙路线和速度；4. 数据分析期：整理观察、录音和定位数据，对比分析不同鸟类迁徙行为的差异。

1. 观察结果：实验期间共观察到10种鸟类，其中迁徙鸟类占7种，迁徙时间为每年春季和秋季；2. 录音结果：迁徙鸟类的叫声具有明显的季节性变化，春季叫声较为尖锐，秋季叫声较为低沉；3. 定位结果：迁徙鸟类的迁徙路线呈南北方向，速度约为每小时50公里；4. 数据分析结果：不同鸟类的迁徙行为存在差异，如燕鸥类鸟类在迁徙过程中具有较强的集群行为，而猛禽类鸟类则单独迁徙。

六、实验结论1. 鸟类迁徙行为具有明显的季节性变化，春季和秋季为迁徙高峰期；2. 影响鸟类迁徙行为的环境因素主要包括气候、食物和繁殖地等；3. 鸟类迁徙过程中具有明显的集群行为和个体迁徙行为；4. 本实验为鸟类迁徙行为研究提供了实验方法和数据支持。

七、实验建议1. 增加实验地点的多样性，扩大实验范围；2. 延长实验时间，提高数据的准确性；3. 结合其他学科，如生态学、气象学等，深入研究鸟类迁徙行为的机制；4. 加强国际合作，共同保护鸟类迁徙过程中的生态环境。

中班飞舞的小虫观察记录

中班飞舞的小虫观察记录捉一只瓢虫，用手指头轻轻捏一下，手指头马上就会沾一滴黄水，这是它的保护液，气味很难闻。

以下是足总和描写虫子的观察日记，一起阅读吧!七星瓢虫俗称“花大姐”，以捕食蚜虫、介壳虫、粉虱等昆虫为生，食量很大。

成虫卵圆形，背面光滑、拱起呈半球状，体上具有红、黄、黑等斑点和花纹，幼虫长形或纺锤形，体表具红色、黑色、白色、黄色等条纹或斑块，身体两侧有刺瘤。

成虫在向阳的上缝、石缝及坡地杂草根际越冬。

对蚜虫发生有一定的抑制作用。

捉住一只瓢虫，用手指头轻轻揉一下，手指头马上就可以粘一滴黄水，这就是它的维护液，气味很难言。

不过对人体无毒。

七星瓢虫碰到敌人侵扰的时候，就立即排泄这种难闻的黄水，并使敌人闻而生畏，仓皇逃跑。

七星瓢虫除了掩人耳目本领，当它突遇劲敌深感危险时，立即从树上坠落地面，把它那三对细足收缩起来，像是“失去知觉”一动不动，发狂躺下，看穿敌人。

根据七星瓢虫的濒死习性，你忽然晃动植物枝条，地面往往存有发狂的七星瓢虫。

你可以用这种方法在野外找寻七星瓢虫。

刚从蛹壳爬出的七星瓢虫，睡在蛹壳一动不动。

这时候，你可以搞一个有意思的实验：用手指头忽然发推它掉落，威吓一下，过了一天多，七星瓢虫鞘翅逐渐变软，但是七个斑点始终无法发生，沦为一只“并无斑点”的七星瓢虫!早上9点，我从老师那学完琴回来，看见我家后面的菜地里有许多蝴蝶在飞。

我就把家里的照相机拿了下来，想拍一些蝴蝶的照片。

可蝴蝶飞来飞去的，怎么也拍不好。

很意外地却发现了辣椒树上的小虫子。

这些小虫子黑灰色的，扁扁的身体，头上长着两根短短的触角。

它们排着整齐的队伍，一动不动地趴在辣椒树上。

我想要把它们记录下来，就不停地按照相机。

相机的闪光灯一闪一闪的，但却一点都没吓坏至它们，它们还是纹丝不动。

它们在干什么呢?就是像是我们一样在做操锻炼身体，或是在听课自学科学知识，又或是在看看什么精彩的演出?哦!原来什么都不是。

因为后来我在叶片上辨认出了好多虫卵和刚受精的小虫，我晓得它们一定就是在看管自己的孩子。