小学教师期末德育工作总结
小学教师德育工作总结(10篇)
小学教师德育工作总结(10篇)小学教师德育工作总结（篇1）本学期，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改善学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，进取开展爱国主义、团体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，经过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。
由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。
现将本学期工作小结如下:一是加强领导，建立学校德育管理机制。
抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，进取推进素质教育的重要部分。
为了真正落实学校德育工作的首要地位，本学期我们仍十分重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会一条线;党支部──团支部──大队部──中队一条线;值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。
这样，从学校领导到教师，都明确了自我的德育工作职责和工作细则。
在教师中实行德育目标职责制，把德育工作作为教师成绩考核的重要资料之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。
同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员构成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。
异常是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。
二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。
一个学期来，学校不断加强班主任队伍建设，调整班主任，真正构成了学校德育的核心力量。
同时，组织班主任召开德育研讨会，派班主任参加省级班主任网络培训。
通过各种学习，极大地激发了班主任的工作责任心和事业心，着重引导班主任的人格魅力、关爱学生、奉献精神，要求班主任热爱身边的每一个学生，异常关爱后进生，真正做到以良好的形象影响学生，以火热的爱心关爱学生，以高昂的工作热情投身教育事业。
三、狠抓落实，加强行为习惯养成教育。
小学教师德育工作总结5篇
小学教师德育工作总结5篇小学教师德育工作总结1德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、不断完善校园文化建设，加强班集体建设，铸就良好班风校园是学生学习、生活的场所，校园文化的第一性和直观性，决定了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用。
学校的宣传栏面积不断扩大，内容新颖，是我校一道亮丽的风景线。
班级文化是学生才艺展示的最大舞台，班级文化建设按照“十个一”的要求来布置，班级整洁，充满书香之气，使人一走进教室，即能感受到读书的乐趣。
每个教室外面墙上的“班级之星”展示栏，更为我校学生展现无限的风采。
教学楼走廊的布置，为校园增添几许的艺术氛围，使人身在其中，乐在其中。
这些宣传阵地就像一位位无声的老师，用无声的语言教育着每位学生，催促孩子们奋发上进。
二、在常规教学管理中，培养良好的习惯，努力提高学生素质学校里经常有这样一句话，帮助学生形成良好的习惯是成功的一半。
所以我们学校主要从两方面入手培养学生的良好习惯，从而全面提高学生素质。
1.课堂学习习惯的养成。
这主要包括学生的倾听习惯，发言习惯、作业习惯。
2.文明礼仪习惯的养成。
这主要包括学生的仪容仪表、言行举止等。
三、安全第一，校园平安安全是学校第一要务。
学校成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。
全体教师能够时刻不忘学生身心安全、学校财产安全、自我身心健康，能够做好防范工作，实现平安校园。
学校坚持月月安全隐患排查制度，每天值班制度，电话家访制度，电话家访记录，召开家长会议，学生点名制度，学生追查制度，各班级建立学生通讯簿等。
缺课和有无法处理的情况及时联系家长。
期末教师德育工作总结(11篇)
期末教师德育工作总结一、以德育活动为主体，注重体验感悟“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。
办学以来，我们以人本主义教育思想为指导，根据学生的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。
在德育的实践与探索中，我校逐步形成了六大系列教育活动：二是礼仪常规教育活动。
从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。
在全校开展了“争创文明校园、文明班级，争做文明学生和合格小公民”的教育活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。
三是体育艺术教育活动。
我们成立了各种兴趣小组，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。
四是科技教育活动。
我们组织开展了校园科技创新比赛活动，进一步培养了学生的创新意识、科学精神和实践能力。
二、以学科教学为主阵地，重视课堂渗透1、学科教学——努力挖掘德育资源。
2、课程设置——由单一化向多元化转变。
3、教学评价——努力体现人文精神。
1、民主管理——唤起学生自尊。
在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。
鼓励班主任根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。
学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做;常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。
2、自定班风——激发学生自悟。
各班班风的制定注重过程的教育作用，放手让学生讨论酝酿，在此基础上确定富有班级个性的班风，不少班级还制定了班规班约和班级行动纲领。
这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。
班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行策划主持，取得了明显的教育效果。
2023年小学教师师德工作总结6篇
2023年小学教师师德工作总结6篇小学教师师德工作总结篇1在全社会营造良好的育人大环境，开创我校德育工作新局面。
现就一学期来学校德育工作总结如下：一、健全组织，形成德育工作网络学校成立了以校长为组长、少先队大队辅导员为副组长、班主任参加的德育工作领导小组，形成了以思品教师和班主任教师为骨干的德育工作队伍，全体教师齐抓共管的德育工作氛围，德育工作做到有组织、有队伍，有计划，所有这些为德育工作顺利开展提供了组织保障。
二、建设阵地，形成德育工作载体学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育工作阵地建设，形成德育工作的载体。
我们德育工作始终坚持以班队活动、思品课为德育工作的主渠道。
三、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
四、与时俱进，开拓创新，进一步加强学校德育工作1、把弘扬和培育民族精神纳入爱国主义教育全过程，纳入学校精神文明建设全过程。
以重大节庆、纪念日为契机，以凝聚着民族精神的民族英雄郑成功、林则徐、为载体，大力宣传和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
深入开展以“爱我中华、振兴中华、艰苦奋斗、建设小康”为主题的思想教育活动。
2、进一步加强学生思想道德建设。
深入贯彻《公民道德建设实施纲要》。
大力宣传公民道德规范，广泛开展“学雷锋树新风”等多种形式的道德实践活动，引导学生在社会做一个好公民、在学校做一个好学生、在家做一个好孩子。
3、推进学校思想政治工作和德育工作创新。
以素质教育与人文教育的结合为重点，加强校园文化建设，通过校内教育和校外教育相结合，培养学生的创新精神和实践能力。
五、切实维护学校的安定稳定1、加强教育，坚持不懈地做好有针对性、说服力的思想教育工作。
小学教师德育个人工作总结3篇
小学老师德育个人工作总结小学老师德育个人工作总结精选3篇〔一〕小学老师是一个德育重要的工作岗位，这是因为在德育方面，小学老师扮演着传道、授业、解惑、育人的重要角色。
老师的教育教学工作，可以进一步深化人们社会公德、职业道德和个人道德的理论，要做好德育工作，就必须给老师德育工作进展总结，下面是我半个学期来的小学老师德育工作个人总结。
任何一位教育工作者都应当有师德自觉，尤其是小学老师，要注重言行标准，不擅讲谎话，更不能做出丧失学生物品、大声喊叫等不当行为。
在课堂上，我严格按照纪律管理，理解每一位学生的情况，认真对待每一个学生，尊重学生的人格，不玩忽职守，树立了学生正确的人生观和价值观。
在教育教学过程中，我非常注重传教授业解惑、教育育人的工作，这是教育的根底和关键，我重视学生的学习积极性和主动性，教育学生关注学习过程的品质，不仅教授学生知识技能，更让学生拥有探究新知和解决问题的方法和思路。
小学生因为个人兴趣偏好而不同，因此我非常注重针对学生的兴趣偏好设计功课。
教育是爱和接纳的过程，课堂设计不仅要符合教学标准，更要在教学中创新，在学习过程中注重和学生有效沟通，注重引导学生，针对小学生的特征，我让学生在课堂中请旁发言，使学生养成表达自己的习惯。
小学教育是学生成长的开端，因此，重要的一点是老师应该理解学生的心理和家庭背景，知道如何引导学生和家长，找到学生的优点和缺乏。
因此，我认真对待每一位学生，理解每个学生的家庭背景、身体状况、心理状态、学习兴趣，注重关注学生的心理安康，充分理解学生心理上的疑惑和问题。
我在半年内的个人德育工作，是对小学老师角色的深化理解和感悟，更是对小学老师德育工作的不断深化和完善，希望可以获得学生和家长的认可，并与同事一起不断进步。
小学老师德育个人工作总结精选3篇〔二〕作为小学老师，德育工作是我们重要的任务之一。
教育不仅仅关注学生的知识，还需要培养学生优良的品德，进步他们的素质和综合才能。
小学教师德育工作总结5篇
小学教师德育工作总结5篇德育工作是学校教育的基础工作，同时也是素质教育的首要工作。
接下来我们来看看小学教师德育工作总结5篇，欢迎阅读借鉴。
小学教师德育工作总结1本学期即将接近尾声了，回想一学期来我和同学们走过的点点滴滴，想说的真是太多太多。
本学期我继续担任五二班班主任，担负着管理全班同学的重担。
为创建和培养一个良好班风的班集体，让每一个学生都在这个集体中快乐得度过每一天，每天都能快活、充实而有收获，我付出了很大的努力，取得了一些成绩。
我班的学生人数多，尤其是男生多，他们天真活泼，热情奔放充满好奇，但顽皮，个别同学以自我为中心，缺乏集体意识。
要培养优秀班集体，我从加强自身的思想建设做起，吃苦耐劳、胸怀一颗从我做起的诚心，一颗关心爱护学生的爱心，一颗干好班主任工作的信心，用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
我就每天坚持早早来到学校，悄悄地在教室准备教学，认真、负责的工作态度给学生建立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，我班7：30准时入手下手一天的读书研究。
小学教师德育工作总结5篇我有意识地按照班级学生不同的个性、成绩将他们搭配成研究小组，为学生的自我管理、自主教育创设一个良好的环境，学生在小组其他成员的影响下，一些平时不遵守纪律、行为惯较差的学生也在互学、互教、互相督促中，慢慢地积极起来了。
我随时关注每个小组和每个小组成员的动向，出现问题及时给予处理、调整、教育，让班级保持一个积极、向上的良好氛围，使每一个学生享受“家”的温暖。
针对集体凝聚力不足的问题，我积极开展班级活动，使学生在轻松愉快的气氛中加深对彼此的了解，培养集体荣誉感，增强集体凝聚力。
本学期我中队在学校组织的活动中表现比较出色，先后被评为优秀班集体、精神文明班集体，获广播操比赛第一名；运动会入场式第一名；运动会团体总分第一名；在我的中国梦校园文化艺术节上，三名同学入围学校“我的中国梦”小歌手决赛；两名同学参加了校“我的中国梦”演讲比赛决赛，其中XXX同学荣获一等奖。
小学教师德育工作总结三篇
小学教师德育工作总结三篇一、细心负责，言传身教作为小学教师，我深知德育的重要性，认真履行教育职责。
在日常工作中，我始终保持细心负责的态度，努力为学生树立良好的榜样。
首先，我注重言传身教。
在课堂上，我不仅注重知识的传授，更重要的是培养学生的品德修养。
我通过自己的言行举止，引导学生学会尊重师长、团结友爱，养成良好的习惯。
在课外活动中，我积极组织各类实践活动，让学生亲身体验并深入理解道德的内涵。
同时，我注重与学生的沟通与交流。
我十分关心每一个学生的成长和发展，注重培养学生的思维能力和情感智慧。
我经常与学生交流，倾听他们的心声，了解他们的需求。
我鼓励他们提出问题，并耐心解答，帮助他们解决困惑，激发他们的学习兴趣。
二、注重个性发展，激发内在动力在教育过程中，我深刻认识到每个学生的个性差异和发展需要的重要性。
因此，我注重培养学生的个性特长，激发他们的内在动力，让他们能够快乐地成长。
首先，我充分尊重每个学生的兴趣和特长。
在教学中，我注重培养学生的兴趣，鼓励他们参加各种社团活动，并积极组织校内外比赛，提供展示自我的平台。
我相信，只有让学生感受到自己的能力和才华被认可，他们才能真正获得快乐。
其次，我注重培养学生的自主学习能力。
我通过阅读、讨论和实践，引导学生主动探索和学习，培养他们的独立思考和问题解决能力。
我鼓励学生在学习中进行尝试，不怕失败，相信他们的努力和才能。
三、家校合作，共同培养作为小学教师，我与家长保持密切联系，积极进行家校合作，共同为学生的全面发展提供支持和帮助。
首先，我与家长进行定期沟通，及时了解学生在家的情况和学习进展。
通过与家长的交流，我能更好地了解学生的家庭环境和成长需求，为学生提供个性化的教育指导，并解决学生在学习和生活上遇到的问题。
其次，我积极组织多种形式的家长会议和亲子活动，加强家校之间的交流和合作。
我鼓励家长参与学校的教育活动，增强他们对学生教育的重视和参与程度，形成家庭、学校和社会共同育人的良好氛围。
教师个人德育工作总结5篇
教师个人德育工作总结5篇1.教师个人德育工作总结一个学期结束了，在这一年里关于德育工作我做了以下的工作：一、理论学习，强化师德。
教育局组织我们开展了新教师的培训工作，其中就有师德方面的内容，这是理论知识；除了理论上学习了德育知识，在学校学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界，提高履行师德修养的自觉性。
正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。
二、参与实践，总结经验。
我在学习师德修养科学理论的同时，还积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。
在教学中总结与学生相处时的点滴，写下心得体会。
有时找学生谈谈他们喜欢什么样的老师，为什么喜欢，他们都做了什么，从这些老师身上学习。
三、相互借鉴，共同提高。
在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也是这样做的。
与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环境。
与同事相处中，观察他们的一言一行，用心记下他们与学生相处时的情景，而且向他们请教师德方面的事情。
四、用心关怀，渗透德育。
现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变得逐渐复杂起来。
因此作为老师，要重点关注学生的感情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。
五、加强规范，渗透德育。
学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。
教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。
六、关注学生，教育心理。
针对于我面对的是小学生，学习小学生生理和心理上的变化规律，注意根据他们个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和指导。
比如，我教的陈子航同学，在开学初他存在欺负学生的问题，我从很多方面进行教育，而且还让他设身处地地想想如果他被欺负了，会想些什么？经过努力，他现在已经好多了。
我们的路还很长，只有不断学习总结，才能把工作做好。
小学德育工作个人总结6篇
小学德育工作个人总结6篇小学德育工作个人总结 (1) 转眼间，学年又要结束了，作为一名班主任，是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心又是德育工作。
现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好心理医生，因人施教教师应当是心理医生是现代教育对教师的新要求。
现代教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。
作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之主的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到一把钥匙开一把锁。
班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、重视心理健康，做学生的心理医生。
由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。
针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如学雷锋、献爱心社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识。
3、循循善诱。
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。
2024年期末教师德育工作总结（六篇）
2024年期末教师德育工作总结一直以来，我们将“培养学生健全人格”作为德育工作的核心目标。
秉承人本主义教育理念，结合学生成长需求，我们坚持以德育实践活动为核心，将德育内涵融入形式多样的活动中，旨在让学生在实践中深化理解，提升其道德修养与人文素质。
在我校德育工作的不断探索中，我们逐步构建了六大教育模块：一是礼仪常规教育。
我们注重从认知和行为两方面入手，培养学生的文明素养。
学校广泛开展了“文明校园、文明班级、文明学生、合格小公民”创建活动，倡导学生从日常生活中的点滴做起，如“合理饮食、勤奋学习、认真锻炼、愉悦歌唱”，培养良好习惯。
二是体育艺术教育。
通过成立各类兴趣小组，我们丰富了校园文化生活，促进学生能力的提升和个性的发展，同时陶冶了学生的高尚情操。
三是科技教育。
学校组织校园科技创新竞赛，激发学生的创新意识，培养科学精神和实践能力。
在学科教学方面，我们重视德育资源的整合与利用，推进课程设置的多元化，并在教学评价中体现人文关怀。
我们倡导民主管理，以尊重学生自尊心为基础，营造宽松、和谐、开放的教育环境。
鼓励班主任结合班级实际，引导学生积极参与班级管理，实现自我教育。
我们还鼓励学生自主制定班风，通过班级内部讨论形成具有特色的班规班约，从而激发学生的自我感悟。
德育作业的设置，旨在引导学生自我反省，而人生设计的引导则促进学生自立。
通过这些措施，我们致力于打造一个全员参与、全方位覆盖的德育体系，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2024年期末教师德育工作总结（二）随着学年的结束，作为班主任，我们肩负着引领班级工作的重要职责，我们是学生成长道路上的指导者，是他们心灵的塑造者和德育工作的核心执行者。
在此，就如何高效开展德育工作，分享一些心得体会。
一、精准施教，关注心理健康在现代教育体系中，教师被赋予了新的角色——学生的“心理医生”。
这不仅要求我们传递知识，更要求我们关注学生的心理发展，维护他们的心理健康。
以下是我的具体做法：1. 因材施教，精准施策。
小学老师德育总结五篇
小学老师德育总结五篇小学老师德育总结1本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。
自觉遵守《教师法》，结合当前的社会开展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。
我任教的班级教学质量也能到达学校制定的成绩指标。
现在将我的工作总结汇报如下：一、爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。
爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。
做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。
所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。
我在实践中找到了对症下药的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，防止弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。
如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。
从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。
确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。
由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。
怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。
让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为根底标准。
2024年小学德育工作总结(精选15篇)
2024小学德育工作总结(精选15篇)小学德育工作总结1本学期我继续参于我校的德育导师工作，时间飞快，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我帮辅的对象是我们六(6)班的小震。
经过一个学期的努力和深入工作，无论在学习还是纪律方面，他都有了较大的提高，为了下学期能更好的做好德育导师工作，我对这学期的工作做如下总结。
—、了解学生，关心学生。
在一次与英语教师的聊天中，我发现小震的英语学习成绩相对较差，因为他是一个很懒的学生，懒得做作业，懒得学习。
因为是副班主任，我接触学生也比较多，无论是平常下课，还是在我的科学课堂上，我发现他是一个聪明，开朗的学生，有自我的观点，会举手发言，科学成绩在中等水平。
相对而言，语文，英语方面成绩差了一点，因为太懒惰了，不肯花功夫。
那么，整体而言，他在学习上他还有很大的提高空间，选择他，本着教育为主，更好发展的想法，期望他有所提高。
本学期学校安排了家长会活动，正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解。
要开家长会的前一天，我跟小震说，要跟他的家长好好聊一聊。
他有些惊讶：教师会不会向我爸妈告状啊!于是立立刻课就端正起来了。
看来家长的作用还是很大的。
经过聊天我了解到：孩子父母平时工作很忙，可是对于孩子的学习，家长还是很重视的。
为了培养孩子及时做作业的好习惯，需要家长与教师的共同努力。
只要有空，他做作业时，他爸爸就在旁边督促，仅有完成后才能看会电视。
二、发现闪光点，及时表扬。
心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是期望别人对自我加以赏识”。
作为科学任课教师，在平时生活中我细心地观察，捕捉其身上的闪光点，及时地肯定表扬，即使是小小的提高，也要及时鼓励，以此激发孩子的内驱力。
小震比较懒，懒得学习。
之前与他一齐坐的是小辉，也是一个懒洋洋的孩子。
两人上课的状态有点类似，没有兴趣时，精神不佳，经常走神。
或者是有了好玩的玩具，就自我一个人在那摆弄，完全没有进入课堂。
有时候让他回答问题，提醒他一下，可是总体还是如此。
小学教师德育工作总结
小学教师德育工作总结作贡献自己的力量。
以下是我的个人计划：一、加强学习，提高认识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。
《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。
以前，我缺乏对《规范》的学习，只知道埋头工作，我总是希望把工作做得尽善尽美，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。
虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。
因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。
二、以身立教，为人师表师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。
教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。
因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。
凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。
虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。
要求学生每天7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。
在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、加强修养，提高素质。
马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。
”四、关爱学生，无私奉献教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。
本学期，我继续担任一年级教学工作。
虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。
小学德育工作总结6篇
小学德育工作总结6篇小学德育工作总结 (1) 本学期，我校德育工作深入贯彻党的十八大精神，以《安海镇教委办20x年春季工作意见》为指导，以爱国主义教育、中华传统美德教育、行为习惯养成教育、法制安全教育和心理健康教育为主要内容，以各种活动为载体，狠抓常规管理，做了一些具体工作，现回顾总结如下：一、抓师德教育，努力提升教师素养学校坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，坚持严格执行“每周学习制度”，组织教师定期学习党的教育方针政策，通过践行“党的群众路线，办人民满意的教育”实践活动，开展《在与众不同的教室里》《36天，我的美国教育之旅》全员读书系列活动，指导教师制订幸福成长规划，积极改善教师职业心理素质，树立和培育“师德为先、业务为重”的校园“正能量”;二学校期初及时与教师签定《不乱收费责任状》并定期开展教师擅自收费情况自查活动，通过开展“六一”期间“不收礼”承诺和落实“六加强”，深入开展“敬业爱生激发正能量，廉洁从教唱响主旋律”的师德教育活动，进一步规范教师队伍建设。
还坚持通过每周一次的政治学习，组织教师学习《当今学校人才培育缺少什么》《好学校，每所皆可能》等20多篇文章和哲理小故事分享，积极营建“善职、有为”才是最幸福的“职业追求”的良好校风，努力引导教师树立爱岗敬业、教书育人、为人师表的职业道德素养，打造诚信系统，弘扬正气、营建上进校风，为学校的发展奠实文化基础。
本学期，洪小淇、蔡梅芳2位老师分别获评为20x年度安海镇优秀少先队辅导员。
二、推动责任文化，夯实内涵发展基础1、学校进一步完善学校规章制度，明晰部门权责，加强沟通协作，推行痕迹管理。
让教师在参与管理的过程中逐步树立大局意识和责任意识，学习理解他人、学习自我省思、学会与他人合作。
努力纠正落后的办公文化，科学发展学校。
2、继续执行月检分项周评的制度，改革考勤方式并修正完善《教师绩效奖金考评制度》，让《教师绩效奖金考评制度》更及时地激发教师的工作活力，努力营造“明责、凝力、奋进”的工作氛围。
小学教师德育工作总结(6篇)
小学教师德育工作总结一学期来，本人酷爱本职工作，认真学习新的教导理论知识，尊重学生，发扬教授教化民主，赓续进步，从而赓续进步本身的教授教化程度和思想觉悟，为了下一学年的教导工作做的更好，应做以下几方面：俗话说：活到老，学到老，本人不停在各方面严格要求本身，尽力进步本身，以便使本身更快地适应社会成长地形式。
通过阅读大量地册本，勇于阐发本身，正视本身，进步自身素质。
为了进步教授教化质量，为了上好课，我课前认真备好课;认真钻研课本，了解课本的布局，重点与难点，了解学生原有的动作技能，了解他们的兴趣、必要、习惯，学习新动作前可能会有哪些艰苦，采取相应的预防步伐;组织好讲堂教授教化，我还积极介入听课、客气向同行学习教授教化措施，博采众长，进步教授教化程度;酷爱学生，平等的观待每一个学生，让他们都感想感染到先生的关切。
我酷爱本身的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的光阴。
并积极运用有效的工作光阴做好本身分内的工作。
我可以或许耐久率领学生坚持业余训练，率领学生科学系统的进行训练。
不耽搁学生的学习，在训练历程中我尽力做勤学生和家长的工作，使家长可以或许让学生训练，使学生可以或许安心训练。
在作学生和家长的工作中，班主任先生也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。
在工作中，我潜心研究课本、教法，并积极做好摘记，撰写好。
每年征订教导教授教化杂志2本以上，在教授教化中赓续发明本身的不够之处。
并谦虚的向老教师学习。
在本学年的工作中，我取得了必然的造诣：论文颁发《抓好农村子小学课余特色项目》颁发在，常州教师教导上;《谈体育教授教化中如何渗透心理康健教导》颁发在，中小学心理康健教导上;《一节校内研究课》;《奥妙的绳子》分手颁发在小学教授教化设计上。
讲堂教授教化：参加市小学体育讲堂教授教化获片壹等奖;参加市基础功比赛获市叁等奖。
作为一名体育教师应积极共同学校领，导负责开展体育工作，今年的工作实绩如下：筹备了第____届体育节，共有四大项，十几个小项，在比赛中活动员的那种精神是值得人人学习的，班与班，生与生之间竞争相当鼓励真正达到了，匆匆进学生身心之目的，本次体育节得到了圆满胜利。
小学教师师德工作总结13篇
小学教师师德工作总结13篇小学教师师德工作总结篇1我们北唐吾小学坚持以德育为首、教学为主、育人为本的办学指导思想，学校领导求真务实，团结创新，锐意改革，全体教师爱岗敬业，更新观念，无私奉献，全体同学，遵纪守法活泼向上，全面发展。
全面贯彻落实《民族精神教育指导纲要》现将我校德育工作简单总结如下：一、加强德育工作管理，提高学生综合素质。
1、培养学生良好的行为习惯。
俗话说，没有规矩，不成方圆。
抓好德育工作的基础建设、培养学生养成良好的行为习惯、树立良好校风是开展教育教学工作的基础。
因此，我们重点抓了以下几项工作：(1)抓好起始教育，要求学生熟记守则内容，并积极落实到行动中去，学校对各班进行了抽查，效果很好。
(2)培养学生良好的行为习惯。
学校从“细”、“小”、“严、”“实”入手，狠抓学生们良好行为习惯的养成，规定了校园环境六个“无”，即：地上无纸屑、墙壁无脏痕、室内无垃圾、窗台无灰尘、桌面无涂刻，桌斗无废纸;在学生中开展“弯弯腰，捡一捡”活动;要求学生做到四个“不”，即：不大声喧哗、不说污言秽语、不追追打打、不争吵争斗。
充分发挥少先队红领巾督导岗的作用，加强评价监督。
大队干部和学校“红领巾值日中队”每天对各班的卫生、学生的纪律、放学队、着装、红领巾的佩戴等情况进行检查评比，并将评比结果作为评选优秀中队的必要条件。
以上措施有利地促进了学生良好行为习惯的养成。
2、加强校园文化建设，充分发挥环境育人的作用。
校园文化建设是学校精神文明建设的窗口，又是学校日常德育的载体，优美的环境、高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。
因此，我们在楼道悬挂了制作精美的宣传牌，如：热爱劳动，关心集体，尊老爱幼，文明礼让等，在楼梯口、垃圾道口贴上了警示牌，如：轻声慢步靠右行，讲究卫生。
一年来，我们充分利用橱窗对学生进行安全、法制、卫生健康、规范管理宣传，还展示了学生的优秀作品等等，创设了一个“时时受教育、处处受感染”的校园文化环境，潜移默化地影响着学生的发展。
小学教师德育工作总结(10篇)
小学教师德育工作总结（10篇）1.小学教师德育工作总结篇一本学期初，德育部门按照学校总体发展要求，商量定出了本学期学校的德育工作框架，确定每个月的大主题，根据主题定出活动载体，打造特色活动，以“激励每一个人”为核心开展工作，取得了良好的效果。
现将上学期德育工作总如下：一、加强队伍建设，提高班级管理的实效。
1.努力提高班主任的业务素质，强化班级建设。
为提高班主任工作的实效性，三次召开班主任工作会议，认真总班主任工作中的得失，向班主任讲授处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，明确本学期重点活动的任务和工作要求，督促抓好班级工作。
2.提高辅导员能力，增强少先队荣誉感。
四次组织中队辅导员到东兴市实验学校、防城港市实验学校、防城港市第二中学、上思县教育局等单位进行现场观摩，拓宽了辅导员的视野，树立提高本校少先队工作的决心。
九月份组织中队辅导员观摩四6中队“我与祖国同成长”中队课，德育领导讲解中队课的程序，如何培训中队干部等队课知识。
建队日当天，举行“实践社会主义核心价值观”为题的大队会，各中队按模式规范上队课，让少先队这个光荣的名称走进学生内心，积极地引导少先队员对组织的向往。
3.实施“实践周班”活动，人人参与学校日常管理。
研究决定，本学期起由四至六年级班级每周一个班轮值，对学生礼仪、学习纪律、卫生行为习惯等方面进行监督评比，每周一升旗仪式颁发“流动红旗”。
通过实践周班活动，学生的自我约能力得到了提高，强化了学生的主人翁意识，促进了文明学校的建设。
二、坚持常规教育，营造浓厚的育人环境。
1.抓好主题月教育活动。
合各节日的文化，我校确定每个月的主题分别是：文明礼貌月;爱校爱国月;科技安全月;感恩教育月;汇报表彰月。
通过主题班会、社会实践活动等形式，使学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。
2.坚持升旗制度，创新国旗下的讲话，对学生进行正面教育。
每周一的国旗下讲话由当周实践周班负责，以“让更多学生得到展示体验，让学生从倾听中得到收获”为目标。
小学教师德育简短的工作总结【优秀5篇】
小学教师德育简短的工作总结【优秀5篇】学校德育教学工作总结篇一德育是学校工作的灵魂和生命，是中国特色社会主义教育的本质特征，体现着教育宗旨和培养目标，决定着办学的方向、性质、规模、速度、质量、水平和效益。
规范和加强学校德育工作是学校自身发展的需要，是基础教育课程改革深入实验和全面实施素质教育的需要，是建设精神文明、发展先进文化、促进经济繁荣和社会进步的需要，必须优先考虑和保证。
我校在坚持依法治校、依法治教，集中力量进行教学改革和课程改革的同时，要把德育、思想道德建设、思想政治工作、以德治校、以德立校放在首位。
解放思想，实事求是，大力整合开发德育资源，拓展德育空间，制定德育计划，研究德育策略，实施德育监控，创新德育机制，逐步构建与新课程和教育者及幼儿成长相适应的德育工作体系，使学校各项工作做得更好。
本学期我校的德育工作重点体现在以下几个方面：一、学校开展文明礼仪活动学生日常礼仪行为规范的教育是提高德育实效性的切入点。
成才必须先成人，我们要指导学生学会做人，做一个有品性、有教养、有责任心的人。
为此，学校组建“文明礼仪队”，以日常礼仪、学生行为规范教育作为学校德育工作的基点。
全校教师都要齐抓共管学生礼仪、行为规范。
在养成教育上，要落实“六个抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重点，重点抓；抓及时，及时抓；抓经常，经常抓；抓反复，反复抓。
我们知道，培养学生良好的道德就是从很小很小的事开始的，就是从节约水电、捡起脚下的废纸开始的。
要倡导“做有样、坐有相、行为规、言有范”，学校每日对学生执行常规情况检查评比。
同时加强对每个学生责任心的教育，必须让学生知道：学校秩序不好有“我”的责任，班级纪律、卫生不好有“我”的责任，明白个人的言行就是忠实地代表了个人形象、班级形象、学校形象。
二、深化公民道德建设我校结合实际，加强学生的爱国爱校、遵纪守法、文明礼貌、诚实守信、勤俭节约、团结友善等基本道德建设，提高学生的文明自律水平，帮助学生学会做人。
小学教师个人工作总结德能勤绩7篇
小学教师个人工作总结德能勤绩7篇篇1一、德育工作本学期，我继续担任了小学二年级的班主任，面对一群活泼可爱的孩子，我始终坚持以德育为核心，以培养孩子们的良好习惯为重点，采用多种方法，深入开展德育工作。
在德育工作中，我注重培养孩子们的道德观念和责任感。
通过开展“尊老爱幼”、“诚实守信”、“团结友爱”等主题班会，引导孩子们认识到自己的行为准则，学会尊重、诚实和团结合作。
同时，我还利用课余时间，组织孩子们参与各种社会实践活动，如义务劳动、慰问孤寡老人等，让孩子们在实践中感受助人为乐的乐趣，培养他们的社会责任感。
二、能力提升为了提升自己的教学能力，我积极参加学校组织的各种培训和学习活动。
通过参加教师研讨会、观摩优秀教师的课堂等方式，我不断汲取新的教学理念和方法，并将其运用到自己的教学中。
同时，我还认真学习专业知识，阅读相关书籍和资料，不断提升自己的专业素养。
在能力提升方面，我还注重培养孩子们的学习能力和创新精神。
我鼓励孩子们多读书、多思考，培养他们的阅读兴趣和思考能力。
通过开展读书交流会、写作比赛等活动，激发孩子们的学习热情和创新思维。
此外，我还引导孩子们学会自主学习和合作学习，让他们在互相帮助、互相启发中共同进步。
三、勤奋工作我始终坚持以勤奋的工作态度投身于教育教学工作中。
每天早到晚归，合理安排时间，确保有足够的时间和精力投入到工作中。
同时，我还积极与家长沟通，了解孩子们的学习和生活情况，及时发现问题并加以解决。
在勤奋工作方面，我还注重提高工作效率和质量。
我认真备课、上课和批改作业，注重课堂效果和学生学习效果的反馈。
通过不断尝试和改进教学方法和手段，我不断提高自己的教学水平和质量。
四、绩效成果经过一学期的努力，我在教育教学工作中取得了一定的成绩。
我所教的课程在期末考试中取得了优异的成绩，孩子们的学习兴趣和能力得到了提高。
同时，我还获得了家长和学校领导的一致好评。
在绩效成果方面，我还注重培养孩子们的综合素质和创新能力。
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小学教师期末德育工作总结
学校：_________
教师：_________
____年___月___日
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小学教师期末德育工作总结
小学班主任德育工作总结班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心又是德育工作。
我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好心理医生，因人施教教师应当是心理医生是现代教育对教师的新要求。
现代教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。
作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之主的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到一把钥匙开一把锁。
班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。
对后进生，
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不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。
如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。
我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。
最后，我真挚地对他说：你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。
不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。
我接着问他：你敢不敢向全班同学保证回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康，做学生的心理医生。
由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。
针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如学雷锋、献爱心社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
二、精心策划主题班会主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。
我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。
这学期我策划了许多主题班队活动。
如《爱护
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我们可爱的家地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。
三、与日俱进，探索德育新方法班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：
一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。
班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。
要求学生做到。
班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。
二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。
对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。
当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。
我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。
我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。
生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。
三是建立德育评价机制和规章制度。
德育工作要逐步规范化、制度
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化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。
我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定可以培养出来的。
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