2019最新整理-(人教新课标)六年级数学下册教案 成正比例的量 5
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2019最新整理-(人教新课标)六年级数学下册教案成
正比例的量 5
【教学内容】
《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册39页~40页,练习七第1、2题。
【教学目标】
1.通过观察、比较、判断、归纳等方法,帮助同学们理解正比例的意义。
2.培养同学们用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题,使同学们能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。
3. 用表示变量之间的关系,初步渗透函数思想。
【教学重点】
理解正比例的意义。
【教学难点】
引导学生通过观察、思考发现两种相关联的量的比值一定,概括出成正比例的概念。
【教具准备】
学生实验录像课件
【教学过程】
一、观察实验,引入新课
1.认识实验器材
(1)谈话:同学们,你们喜欢做实验吗?我们一起去实验室瞧瞧吧!(课件出示:实验桌和实验器材。)
(2)提问:实验桌上有什么呢?
(3)学生汇报:(6个大小相同的玻璃杯、1把尺子、1桶水,还有一张实验报告单。)
(4)出示实验报告单:
水的体积与高度的统计表
导观察:从
这张实验报
告单里,你能获得哪些信息?
评析:以学生熟悉的实验录像引入,很快将学生带进新的探索过
程中。