人教版七年级上册《散步》优秀教学设计

人教版七年级上册《散步》优秀教学设计【教学目标】
1、知识与能力：整体感知课文；练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力。

2、过程与方法：抓住关键语句精读课文，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。

3、情感态度价值观：感受文章字里行间的爱与亲情，
形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。

【教学重难点】
寻找典型词句，理解课文深长的意味，学习发现并表达
生活当中的一举一动的爱之美。

【教学方法】朗读法、圈点勾画法、合作探究法
【课型】新授课
【教学用具】多媒体课件
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、导入新课
上个周六，这张照片在短短的10个小时之内在全球的
转载量超过250万。

一对父子走在人行道上，天下着滂沱大雨，父亲全身湿透，而右手的伞则坚定地聚在儿子头上，呵
护他不受风吹雨打。

那这一个小举动能感动全世界的网友，
甚至让人们在深夜泪流满面，我觉得呀是我们对爱与美有着
天然的感动之心，而这种爱与美的最小组成单位由社会最小的基本组成细胞--家庭成员间的爱构成。

今天，我们共同学习作家莫怀戚的叙事散文--《散步》，体悟那字里行间流淌的一举一动间的爱。

（板书课题：散步莫怀戚）
二、感知课文
1、自由朗读：
要求：读准字音，读通语句。

勾画出生字词语。

2、检查指导：
（1）读生字词。

分歧（qí）霎（shà）时拆散（sàn）水波粼粼（lín）各得其所嫩芽信服
（2）小组朗读：
8个小组各派一名代表读一段。

明确感情基调：轻松愉快
思考本文讲述了怎样一个故事，用简练的语言概述“散步”的过程。

简单评点学生的朗读。

3、概括散步过程：并分析第1段。

（生齐读）。

三、精读感悟：
生自由选择自己最喜欢的部分朗读并赏析。

1、分析第1段。

冒号：强调。

长镜头拉近拍摄。

想象画面的流动。

（生
读第1段）
明确：瞧这一家子：三代，四口人，两对母子。

2、通过分析人物来感悟文章。

（1）儿子、小孩子
喜欢的原因，表现在哪？文中如何描写的？读一读。

明确：第5段。

可爱。

激动。

聪明。

童趣。

（板书儿子：机灵可爱）
（2）妻子
喜欢的原因，表现在哪？文中如何描写的？读一读。

明确：第6段（尊重丈夫）第8段（疼爱儿子）
“听，蹲，背，走”四个动作就让我们看到一个“贤妻
良母”的形象。

（板书：妻子：贤妻良母）
（３）母亲
喜欢的原因，表现在哪？文中如何描写的？读一读。

明确：按先后顺序，把直接描写母亲的语句读一读。

第2段（体谅儿子的孝心，尊重儿子）第7段（疼爱小
孙子）
通过母亲的眼睛，我们看到远处的美景。

（生读）
点拨写景部分的朗读。

（生读）
点拨：望--由近及远，金色、整齐、水波粼粼，视线拉
远拉长。

（师范读）（生齐读）（板书母亲：善解人意）
（4）“我”
喜欢的原因，表现在哪？文中如何描写的？读一读。

明确：第2、8段（关心母亲身体）第6段（委屈儿子，迁就母亲）
时日还长，言下之意是陪母亲“时日短”--引出第3段（生读）
点拨：太迟，挺，熬，总算（老师范读）
“春天总算来了”，你看那南方初春的田野--引出第4
段（生读）
点拨：大块小块、随意、密，咕咕，生命
明确：生命真美啊！读这段话，用生命的美滋养我们的眼，用生命的美营养我们的心。

（生齐读第4段）
尽孝要趁早啊！哪怕是满足母亲的一个小小的心愿。

于是，在产生“走大路”与“走小路”的分歧的时候，我断然
决定-“走大路”。

（板书：孝敬母亲）
于是，这样，我们在阳光下……引出第8段（生齐读第
8段）
分析这段“整个世界”。

结合课后练习一，想象画面，
换个角度拟题目。

参考：爱、家、美、母子、背负、责任、亲情、母与子、
春天来了、最美的风景（补充：作者的写作契机）而沉重的责任，自需背负，所以我在文中设计了--背：背小的，背老的；将整个世界背起来，中青年人责无旁贷。

--莫怀戚《散步的写作契机》
再瞧这“尊老爱幼”的一家子--（齐读第8段）
爱、家、美、母子、背负、责任、亲情、母与子、春天来了、最美的风景
爱过知情重啊。

再瞧这“尊老爱幼”的一家子--
四、品味语言：选择自己喜欢的句子分析。

五、创新表达：围绕“亲情”学生完成仿写训练。

普通的一次散步，折射出了美丽的爱和亲情，这种写作手法叫“以小见大”。

一句话、一个动作、一个眼神、一个守候的身影……都包含浓浓的亲情，爱在一举一动间，请同学们组内交流，再按照要求完成仿写练习并分享。

要求：按照句式，围绕主题完成仿写练习。

注意“小事情”中见“大情感”。

亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。

亲情是，。

参考：亲情是下雨时，父亲为你撑起的那把伞。

亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。

亲情是饥饿时，一碗热气腾腾的汤。

六、结语：
同学们，人类的爱无需豪言壮语，它就在一举一动的平
凡的言行之间，父亲为儿子撑伞，儿子背起老母亲，父母无
私付出，儿女真诚回报。

即使它再平凡再细小，这份爱，也
足以让全世界为之感动。

它需要我们用一生的光阴来感悟，
同学们，但愿这节课能成为你人生路上的一笔财富。

下课。

教后反思：
从小学到七年级是学生学习生活中的一个转折点，新的
学习环境，新的学习内容，使他们不仅带着好奇心去观察世界，而且以好奇心去探求知识。

因此，刚进入七年级，他们
抱有新的希望；渴求在新的环境中得到新的知识，要在教学
中正确引导激发他们的学习兴趣，他们就很可能会用强烈的
期待去战胜因概念枯燥而产生厌学的心理。

因此培养学生的
学习兴趣是搞好七年级语文教学的首要任务。

根据教学目的
和教材特点，联系学生实际，加强组织教学是七年级语文课
堂教学的重要环节。

课堂讲解要突出重点，抓住关键，语言
要精辟，形象生动，使学生注意力集中在教学活动中，课堂
上要有讲有练，教师的精辟讲解和学生的适时练习要紧密的
结合起来，做到讲中有练，练中有讲，边讲边练，融为一体。

狐雪儿。