2019年校本培训计划

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中学2019学年校本培训计划

中学2019学年校本培训计划一、指导思想：以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX-2020）》为指导，根据县教研工作会议部署，结合本校实际，坚持以“有效教学”为核心开展教育教学的校本实践与研究，深化课程改革，促进教师专业化成长，加快骨干教师队伍建设，全面提升学校办学质量。

随着基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。

而校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。

本年度我校将继续以“校本教研”为主要内容，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

二、成立校本培训领导小组：组长：汪兴平组员：金慧环单孙磊徐银娥戴方杰林国策李余进周丽芬林拉结戴冬芹李辉谢丽燕卢巧聪专门负责人：金慧环二、职责分工汪兴平为总负责，具体负责校外专家的联络。

金慧环负责校本培训的总体考核，具体负责培训计划的制定、档案的收集和。

单孙磊负责学校校本培训 ___的上传和建设工作。

李余进、林国策负责校本培训的资金和物质保障。

徐银娥负责教师自学资料的选择和征订。

戴方杰负责班主任的培训。

各教研组长负责教研组教师培训的组织、管理和考核以及每月一次的集体备课、听课、评课的组织、管理和考核。

四、培训安排：经金慧环初拟“校本培训计划”，再经校务会专题研究校本培训工作，特将XX学年校本培训计划安排如下：时间活动内容负责人XX年10月1、第一次集体备课活动2、第一次专题培训金慧环、各组长金慧环XX年11月1、公开课活动月2、第二次集体备课活动3、《有效评价研究》各组长金慧环、各组长汪兴平XX年12月1、第三次集体备课活动2、第二次专题培训3、《教研组建设经验谈》金慧环、各组长周丽芬XX年3月1、第四次集体备课活动2、第三次专题培训金慧环、各组长汪兴平XX年4月1、第五次集体备课活动2、公开课活动月3、第四次专题培训金慧环、各组长各组长卢巧聪XX年5月1、第六次集体备课活动2、教学技能展示活动金慧环、各组长待定备注：我校自定特色培训项目——1、六个教研组每月进行一次组内定时定点定发言人的理论学习。

2019年度学校本培训计划

2019 年校本培训计划一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件精神，按照教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标：1. 不断更新教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。

2. 进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并逐步形成自己的教育教学风格。

3．提高教师对新课改的研究、探索能力，提高教师的科研水平。

4. 掌握现代教育技术，使教师基本达到现代化教育技术的中级应用水平。

提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。

具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。

提高教师的现代信息素养，实现备课办公电子化。

5. 建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

6. 更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

三、组织机构培训领导小组负责做好师训的指导、管理、协助、评估、考核及总结工作，提高师训质量。

四、培训对象和内容（一）培训对象：全校教师。

（二）培训内容：1. 师德培训。

以《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律、法规为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，积极组织教师参加职业道德和心理健康培训，强化教师自身修养，坚持依法施教、依法办学。

2. 专题讲座内容为: 追寻名师成长的足迹，重在引导教师树立理想，苦练内功，提高自身的专业素质，做有思想的教师。

引导教师拓宽视野，厚实知识背景。

2019年校本培训计划

襄阳三中2019年继续教育工作思路校本培训是推动课程改革和促动教师专业发展的有效途径。

本年度我校将继续以校本教研为主要内容,增大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

一、指导思想：以提升教师知识水平、业务水平为主要目标,面向全体教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研水平、适合新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、培训类别：1、全员岗位培训新任教师岗前培训：对所有新任教师实行岗前适合性培训，协助新教师尽快适合教育教学工作。

培训时间很多于60学时。

在职教师岗位培训：重点是协助教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提升教育教学实际水平。

骨干教师研修提升培训：重点是协助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学水平、教研水平、培训和指导青年教师的水平，在推动素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。

2、中青年教师学历培训鼓励支持45岁以下中小学教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提升学历水平，特别是对专科学历以下小学教师实行学历提升教育。

3、班主任培训深入实施中小学班主任培训计划，建立健全班主任培训制度，所有班主任每五年须接受很多于30学时的专题培训。

针对班主任工作中的实际问题，增强班主任工作基本规范、班级管理、学生心理健康教育、安全教育等专题培训，持续增强班主任的专业素养和教书育人的本领。

三、培训内容新理念：以实施素质教育理念为核心，以现代教育理论武装教师，通过培训使广大教师更新教育理念，尊重和遵循学校教育和学科教学的规律，使用教育科学的手段提升教育、教学工作的有效性。

新课程：按时基础教育课程改革的要求，对中小学新课程教师展开岗前、岗后培训。

使教师明确课程改革的基本理念和要求，掌握学科的方向和要求，提升实施新课程的水平和水平，促动新课程改革健康深入发展。

新技术：以教育部颁发《中小学教师教育技术水平标准》为内容，通过多种途径和渠道，使全县绝绝大部分中小学教师普遍接受教育技术应用水平培训，提升广大教师使用现代教育技术手段实行教育教学改革的水平。

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2019校本培训工作计划范文xx—xx学年度校本培训工作计划一、指导思想：以科学发展观统筹安排我校教师教育培训工作，全面落实上级组织的各类教育培训工作，通过校本培训进一步提高我校教师综合素质，掌握执教技巧，提高执教能力，推动学校教育教学质量不断提高。

二、培训类型：教材知识与教法训练（集中培训、校本培训）；2、国培计划（网上培训）；3、“说课标、说教材”校本研修活动（省市）；4、阳光师训（出外学习）；5、岗位适应培训（新任教师）；6、其他培训（学历提高、计算机模块过关、公需科目等）。

三、达成目标：坚持全员培训与个体培训相结合，强化培训的深入；2、突出培训为教学服务功能，强化实践性提高。

3、发挥培训的研究性功能，强化成果的结集。

四、组织机构及职责：组长：李x（全面协调）；副组长：孙x（安排督查、考核、档案收集）；成员：杨x（推广应用、课堂技能指导检查）；x（后勤保障）；曾x（八部电影观看落实、联络员）；辅导教师：白x（有关知识结构图指导检查）；王x（课后习题、错题记录指导检查）；郭x（太贤学校培训工作）；张x（太贤学校培训工作）。

五、主要训练内容：低段三年级教师、高段六年级教材。

六、具体训练任务：教师知识训练任务：①画出任教年级各单元知识结构图（单元课题知识第一页）；②画出三年级或六年级教材各单元内各节课文知识结构图（单篇/节课题知识第一页）；③课后习题：45岁以上教师只做六年级升学试题、并分析。

45岁以下教师完成三年级或六年级各单元课后练习题；专职英语教师做英语教学简笔画与英语课堂教学用语训练；专职科学教师做教材中涉及的实验。

（课后习题本）④完成任教年级64道作业或考题中错题积累与分析。

（学生错题记录）⑤任教年级课堂教学技能20节。

（参加过集中培训人员做）⑥知识结构图专用本。

（要有两份学科新课标知识结构图，任教年级三篇课文、篇章及其他）2、教育理念训练任务：①本学年度观看八部电影《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基（讲座）》。

2019年校本培训计划

湖北省武昌实验中学2019学年度下学期年校本研修工作计划
一、工作目标
为了培养造就高素质专业化教师队伍，提升教师师德素养和业务水平。

我校一直认真注重校本研修工作，以青年教师的综合素质提升为重点，围绕“三导制的实施策略与实践技能”研修主题，通过通识培训与学科实践研修相结合的研训一体化的校本研修方式，广泛展开“探讨小问题、研究小课题、培训小课程”全员校本研修活动。

为此制定了本学期校本研修的详细计划，确保每位教师完成36学时即时、有效地解决教育教学实际问题，促动教师专业发展。

二、工作保障
1．成立以汪拥军校长为组长、王拥军分管副校长为副组长、其他校级领导和相关职能科室、业务部门负责人为成员的校本研修工作领导小组，组织实施教师校本研修工作；办公室设在课程与教师发展中心，负责研修计划的统筹整理、研修学时与学分的核实登记工作。

2．保障必要的研修经费。

按国家及省市的相关法规政策，将教师校本研修经费纳入学校预算，确保必要的研修经费到位，着力优化研修经费的支出结构，确保经费的高效使用。

3.优化业务指导。

推行培训者深入学校展开“校本研修引领”、“教师专业发展指导”的举措，增强对各职能处室以及教研组、备课组展开校本研修的指导工作，灵活采取分处室、级组、团队等运行模式，对学科教师、班主任、干部、职员广泛展开师德素养、专业知识、专业水平研修学习。

4．逐步建立并完善《湖北省武昌实验中学校本研修评估方案》，制定并严格执行教师研修项目调研、设计、论证、报批、实施、管理、评价等规章制度。

三、研修安排：（附校本研修计划活动表）
附：本学期各教研组教师研修计划活动计划表。

2019小学校本培训工作计划【精选】

小学校本培训工作计划（一）为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20**－20**年）》，充分发挥学校在提高教师素质，促进教师发展方面的作用，努力造就一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质、专业化教师队伍，特制订学校20**年上半年校本培训工作计划。

一、指导思想“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、以党的十八大、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质。

让教师在浓厚的校本研训氛围中磨砺自我，快乐成长，努力打造一支师德高尚、结构合理、能够适应新时期教育要求的学习型、创新型教师队伍，实现“为教师的发展引航，为学生的成长奠基”的办学目标。

二、培训目标全面认真贯彻党和国家的教育方针，更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，提高教师教育教学水平。

在永嘉县教师进修学校的指导下，以校长为第一责任人，全面提高校本培训的质量和效益。

坚持理论联系实际原则，坚持“教学做合一”，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一致，因地制宜，多途径多形式开展校本培训。

以教师发展为本，调动教师积极性，提高教师的整体素质，注重差异，突出个性，满足教师发展需要。

注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。

建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。

三、培训措施（一）加强师德师风建设，树良好教师职业形象。

组织教师认真学习党的十八及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，把促进学生健康成长作为一切工作的出发点和归宿。

落实《中小学教师职业道德规范》，深入推进“做人民满意教师”师德建设月活动，把“敬业、爱生、责任”作为教育工作者的主旋律，用职业道德标准规范教师的教学行为，提升教师的职业形象。

2019年度校本培训计划

常州市金坛区朝阳小学2019年度校本培训计划一、指导思想本学期的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。

努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。

二、培训内容及目标（一）师德方面加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的教师。

使教师师德素质合格率达100%。

1.创新学习形式。

要不断完善师德师能学习制度”。

每周教师例会政治学习、党员干部学习中，采取个人自学与集中学习相结合，要求教师做到：学习有材料，个人有笔记，班组有交流，集中有签到，工作有考评。

促进教师不断提高自身师德修养，不断提高自身业务能力。

2.加强学习考评。

坚持学以致用，以评促学。

利用好“校本研修管理平台”，促进教师加强理论学习，扩大学习范围及层次。

（二）业务培训通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。

达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。

1.加强教育理论学习。

学习国内外、校内外课程改革的先进经验、课例。

学习研讨“优秀课例”。

学校教科室将定期组织学习或下发学习材料，使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系，掌握课程改革新动态。

2.教育科研能力的培训。

3.加强基本功培训包括三笔字、朗读、普通话、使用教育技术装备（微课制作、教学课件制作等现代化教育技术手段）、集体备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核及教学反思能力等；三、培训形式根据我校实际，集中培训采取学校、教研组、备课组“三维培训模式”，落实校本培训计划；分散自学落实教师个人自学计划。

2019年校本培训工作计划范文4篇.doc

2019年校本培训工作计划范文4篇本文目录2018年校本培训工作计划范文中心小学学年度校本培训工作计划范文下半年小学校本培训工作计划中学校本培训工作计划范文一、指导思想为了全面贯彻县教育局《关于中小学教师学段教材教法过关训练的实施意见》的文件精神，坚持以学生发展为本，以向课堂效益要质量为核心，加强教师队伍建设，优化课堂教学行为，强化科研课题引领，切实转变教学质量增长方式，达到促进学生全面和谐的发展。

二、组织机构组长：xx副组长：xx成员：xx三、训练对象所有学科专任教师四、训练内容教材知识训练任务：（1）、画出九年级教材各单元知识结构图，即完成学段教材教法训练专用本（单元课题知识）中的第一页：单元知识结构图。

（2）、画出九年级教材各单元内各节课文知识结构图；（3）、完成九年级课后练习题。

即完成学段教材教法训练专用本（课后习题）的书写。

其中，理化生教师除完成课后作业外，每学期还要完成教学中涉及的5个实验操作。

（4）、完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析，积累的错题书写在学段教材教法训练专用本（学生错题记录）上（每周2道，每学期16周）。

2、教育理念训练任务（1）、本学年所有学科教师观看八部反映教育题材的电影，即《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封的日记本》、《为生命奠基（讲座）》。

（2）、教师观看电影后，每部电影要记录对自己有启示的三句台词并叙述一个有启示的情节，并就八部电影中的一部写1篇不少于的观后感（学年末考核时交）。

(3)、已经参加过教法集中培训的英语、理化生教师除完成上述训练任务外，还应完成下列两项任务：①全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节，其中上册教材20节，下册教材20节，导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复。

设计结果填在专用本（课堂教学技能）上。

②全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析，其中上册4个，下册4个，结果填写在专用本（单元课题知识）中的知识类型、教学内容安排、教学目标以及教学目标达成测验题等栏目下。

2019学年小学校本培训工作计划

2019学年小学校本培训工作计划下面小编给大家分享三篇关于2019学年小学校本培训工作计划的范文，希望大家喜欢，欢迎阅读参考。

2019学年小学校本培训工作计划一、指导思想发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

通过培训使我校教师的职业道德和专业素养得到进一步提高，深入树立正确的教育观念，完善知识结构，提升知识层次。

面向全体教师，以师德为首，以理念培训、业务培训、信息技术培训为重点的思想开展多种形式的培训工作。

二、工作目标通过培训使教师进一步提高师德修养，掌握现代教育教学理论和现代教育技术，充实文化知识和学科知识，增强教科研能力，提高教师队伍的整体素质和任职能力。

三、培训内容与方法本期培训主要采用专题讲座、自学自练、观看录像、研讨交流的方法进行。

师德培训。

2.专题讲座内容为：追寻名师成长的足迹，重在引导教师树立理想，苦练内功，提高自身的专业素质，做有思想的教师。

引导教师拓宽视野，厚实知识背景。

3.每位教师认真读一本教学专著或教学杂志，完成xx字左右的学习笔记，同时加紧对所任学科的专业知识学习，争取在教师专业技术测试中取得优异的成绩。

4.分学科组进行各学科的教材解读，主要将小学阶段教材内容分类梳理，分类讲解，重在引导教师掌握各类内容在各个年级教学时的度。

5.观看录像主要观看名师的课堂教学录像，并做到在观看之后研讨交流，进行课堂教学点评。

四、培训组织与实施加强领导，建立组织学校领导要正确认识校本培训的作用，向教师大力宣传校本培训的积极意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征。

负责校本培训工作的组织、协调与考核。

2.做好培训情况记载。

2019年校本培训计划

襄阳二中2019----2019年教师校本培训计划教育是国家发展的根本，教师是学校发展的根本。

所以，继续教育工作、教师培训得到领导高度重视和教师热烈拥护。

现在，为适合教育发展的需要，根据襄阳市继续教育中心的要求，结合我校教育教学工作和教师的实际，特制订本计划。

一、指导思想树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建专题培训与自主培训相结合的教师培训模式。

以转变教师教育观，提升教育教学水平、教育创新水平、教育科研水平为重点，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的研究型教师队伍，促动教师专业化发展。

二、培训目标1．培训培养教师的创新精神和实践水平，能使教师树立现代教育理念，优化知识结构，掌握学科课程的基本理念，理解学科教育的功能和价值。

通过培训，努力建设一支师德高尚，素质良好、能适合现代化教育要求的学习型、反思型、科研型的教师队伍。

2．深入研究学科教学中的各种实际问题，根据课程标准的相关要求，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题，从理念与操作的结合上探索新课程实施的有效途径。

提升教育教学的有效性，全面提升教学质量与效益。

3．全面摸清学情，针对生源现状，摸索创造适合不同层面学生的高效的教育教学方式。

通过校本培训，尽快转变教师的学生观，改善师生关系，解放学生的学习生产力。

4．高中阶段教育发展迅猛，竞争激烈。

通过培训，深入理解我校的发展状况，全面了解各地高中教育教学的先进经验，整合、提升、创造适合学校发展需要的教学教学理论、组织、方法、途径。

5.“学高为师，身正为范”，重视教师对学生习惯、规范的潜移默化作用；增强信息技术教育教学中的使用培训，使用互联网+思维，培养创新型人才。

三、培训内容以适合课程改革需要和学校的长远发展为原则，以更新知识和提升业务水平为重点，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础理论为主的条件知识和以教育经验升华为基础的实践性知识所构成的教师培训课程体系，着重对教师在“问题解决与个案研究水平、思维和实践水平、批评性反思与持续学习”等方面的水平的培养。

2019年学期校本培训计划

2019年学期校本培训计划XXX2019年春季校本培训计划指导思想：本培训计划旨在提升教师综合素质、专业水平，培养一支具有师德修养、业务素质精良、教学技能全面、教育科研水平、适应新时期教育改革需要的教师队伍，为教师实现可持续性发展和自主发展打下基础。

培训目标：本年度培训主要涵盖现代教学理论、教育思想、职业道德修养、新课标和孝感市九年义务教育中小学教学管理条例等方面，重点培养教师掌握现代教学手段和电子白板教学的使用，调整课堂教学结构，探索课堂教学新模式，提升教师基本功素质和教科研水平。

培训方式：本培训计划分为学校集中培训、教研组培训和个人自学三个层次。

学校组织教育理论研究、专题报告、讲座和相关培训班，以及各项教学评比活动；教研组以听课、评课、集体备课、校本课程开发研究和专题研讨为主；个人自学则根据学校统一安排，研究相关现代教育教学理论和教育法规，并撰写教学总结和反思，进行基本功日常训练和研究。

培训对象：本培训计划面向全校在职教师，要求每位教师按照学校培训计划参加各项校训活动。

组织机构与保障措施：本培训计划成立了校本培训领导小组，由XXX担任组长，XXX、XXX、XXX、XXX、XXX和XXX担任组员，负责全校校本培训领导协调工作。

同时，学校构建了学校继续教育校本培训管理网络，每项培训都有专人负责统筹安排和统一协调，列出培训对象、内容、时间和形式等，确保培训计划顺利实施。

3.学校应建立和完善校本培训档案，其中包括学校校本培训的规划、自主培训活动材料以及教师个人档案认定材料等。

教师参加培训情况应成为评定教师职称、评优和评先以及年度考核等重要依据。

4.培训人员要不断研究，提升教学水平。

在进行培训前，应制定培训计划，并上交审核存档。

培训计划应包括培训的目标、措施、时间和具体内容等方面。

5.学校应建立考核和奖惩制度，以调动教师的积极性，并对培训过程进行监控和结果考核。

考核结果应纳入教师年度考核内容。

6.具体的校本培训日程安排如下：二月份：各学科教师进行教材培训、展开教学业务培训、研究教育教学理论和新课标，组织教研成果展示以及实行普通话推广活动的宣传和发动活动。

2019年学校校本培训计划

2019年校本培训计划营口市第二十九中学教务处2019年4月2019年校本培训计划为贯彻落实国家、省、市“十三五”教师教育规划要求，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，全面提升中小学教育质量。

我校以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力, 以校本科研课题课题研究为牵动，树立名师典型，引领教师专业化成长，追求特色办学，促进学校个性发展。

一、师德培训以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

1、加强师德师风建设，学习身边先进人物事迹.选取突出的师德师风先进人物事迹，树立为典型，全校教师统一安排学习。

2、开展先进典型宣讲活动，组织全校教师以集备组为单位开展学习活动。

每位教师书写一份学习心得上交。

3、选举本校优秀师德教育者，并制作优秀教师先进事迹微视频。

4、召开“师德报告会”。

采取个人自学与集中学习相结合，个人思考与座谈交流相结合，讲课辅导与集体讨论相结合，听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的办法，促进教师不断提高自身师德修养，不断提高自身业务能力。

5、研究学习本地区“我的教育故事”及“优秀师德教育案例”微视频,并结合学习内容，以年级为单位开展“我的教育故事”演讲活动。

要求每位教师有一份教育故事文稿。

6、根据以上活动，由学校组织，以学科为单位进行研讨学习，教师深入体会师德师风培训。

二、学科教材教法、课标等培训1、安排全体教师进行“一师一优课，一课一名师”的培训，从选课、备课、上课、反思等方面对每位教师进行，全方位、多层次、宽领域的指导。

每一位教师签写学习心得，并在集备组内进行深入研讨。

2、组织全校教师开展“构建活力课堂，促进有效教学的实践研究”，根据培训的内容，每学科推选出一名代表教师上一节校级公开课，同学科的教师必须全员参加，参与评课反思。

三、心理健康教育1、组织全校教师认真学习《教师积极心理健康养成》教材，并做好学习笔记。

2019年校本培训工作计划4篇.doc

2019年校本培训工作计划4篇本文目录2018年校本培训工作计划教师校本培训工作计划中学校本培训工作计划学校校本培训工作计划范文一、指导思想围绕县教育局教研室、县教师进修学校和学区教科工作计划，以课堂教学为中心，以教师专业发展为抓手，以提升教育教学质量为使命，深化课程改革，夯实校本教研，鼓励教师专业成长，提高教育教学科研水平。

二、工作目标1、强化教学常规管理，做好每学期二次的教学常规检查工作，使老师的业务达到规范化，全面化，力争使学校通过市级教学规范达标验收。

2、严格执行课程计划，开展行之有效的校本教研活动，促进教师专业化发展。

3、深化课堂教学改革，努力打造基于“有效教学”的常态课堂。

4、切实做好各班教学质量提升工作，力争在原有基础上逐步提高。

5、采取多种形式的教学教研培训学习活动，努力提升教师队伍的整体水平。

6、开展丰富多彩的学生竞赛活动，促进学生的全面发展和个性化发展。

三、具体工作措施（一）严把教学管理的规范关，推进常规管理的精细化1、严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。

本学期，学校将对教师的教学工作进行二次（期中和期末）细致的检查，每次检查后都要认真地做好记录（记好成绩，问题，提出改进措施），总结经验，充分调动广大教师的工作积极性。

2、要严把课堂教学质量关，坚持基于“有效教学”的课堂探索。

一是要求每位教师学习自己任教学科的《课程标准》和《教学建议》，教师做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，做好一切准备工作（学生预习准备，教学教具准备等），尽量用《标准》来完善课堂教学。

二是学校领导坚持听课。

通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情等情况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施。

三是提倡教师之间相互听课在教师中掀起互相学习、互相请教的研究风气。

3、要严把教学质量检测关。

坚持单元把关、阶段调研考试工作。

通过检测解决教学中存在的问题，采取相应对策，不段改进教和学的方法，进而促进教学质量的提高。

实验中学2019学年度校本培训计划【精选】

2019年，实验中学在环翠区教育局的正确引领下，结合上级的工作要求，以学校特色发展为主线，在整合学校各项工作的基础上，特作校本培训计划如下：一、年度目标以实验教师五大基因为终极培养目标（大局意识、书香气质、信息素养、术业专攻、心理健康），以学校的发展现状和特色为抓手，通过多层次、多样化的培训方式，提升教师的专业素养，力求做到：1.让每位老师成为师德高尚、甘于奉献、遵纪守法的优秀教师。

2.打造终生学习，热爱读书、情趣高雅的校园教研氛围，让老师们投身到教研和教学改革的环境中。

3.打造一支专业技术强大，工作能力强大的骨干团队，培养一批由教科研能力的研究性团队。

4.借力四项工程的开展，培养一批专业化的特色人才，引领和带动更多教师开拓思维，一专多能。

二、实施策略1.以党建工作为引领，加强教师师德建设坚持“帮、带、引”工作思路，充分发挥党员模范带头作用，开展“我是党员我当先”的系列教育教学活动，通过党的引领，强化师德建设。

1）学习贯彻《新时代教师职业行为十项准则》及相关配套文件，将师德师风作为评价教师的第一标准，并在全员学习后，组织考试。

2）3月底利用全员轮训的时间，邀请专家培训师德及校园意外伤害处理办法。

3）加大典型宣传力度，把教师职业理想、职业道德教育融入培训和管理全过程，通过定期开展学习教育、榜样引路活动，使师德素养内化于心、外显于行，评出德才兼备的骨干教师和优秀班主任上墙上榜，立标杆树榜样。

4）利用三八节、教师节等节日组织教师开展多种多样的文体活动，借此丰富教师们的业余生活，促进教师间的沟通了解，增强教师们的团队意识和凝聚力，打造和谐的校园氛围。

2.以个体学习和集中培训为引领，加强现代教育教学理论培训结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策，认真学习教育理论，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

1）通过教研员组织的学科培训，学习课程纲要的编写，并积极参加区级展评活动。

2）通过邀请专家进校，外出学习等培训形式，学习教学评一致性的课堂教学，并组织教师进行赛课评选活动。

2019校本培训计划

2019校本培训计划校本培训是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。

下面是关于2019校本培训计划，希望对您有所帮助。

校本培训学习计划黄海群时间过的真快，理论学习时间已离我们远去，匆匆迎来的是校本研修。

在培训院的指导安排下，本学期我将认真践行校本培训工作，融入学校教育创新，在实践中不断探索、积累、更新，让自我利用学到的理论用到教学实践中去，以便更适应新的教学趋势，努力构建充满智慧，激情的课堂，努力伴随学生的成长提升专业化水平，使自我成为一位21世纪的新型教师，从而展示自我的精神面貌和专业进步。

一、研修目标与指导思想规范课堂教学，优化备课组活动，使自我由习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

用心开展新教材的研究工作，充分发挥自我的带头作用青年教师的业务素质和教学研究水平。

二、研修任务(一)每月上一节公开课，公开课的课型应尽量多样化。

在上课前我准备以低年级，中年级，高年级的教学资料进行备三节公开课，要求自我每上一节课务必带着问题，去思考，去感受不一样阶段的教学，然后及时反思，，，把学生的独到见解，自我的得失记录下来，以便到达“一问多思多探”的目的，从而促进自我的教学水平和提高专业知识。

(二)每周听8节课，学会进行听课、评课，感悟课堂教学中的成功经验，学习别人的优点虚心向带教老师请教学习，同时多观摩其他骨干教师的课，进一步提高自身的教育教学潜力。

根据本中心校的“同课异教，一问多思多探”的教研活动，实行新型有效的教学设计，用心和各老师撰写教学设计的心得，设计出最适合学生学习的个性教案。

结合我校的“同课异构”活动，自我上好示范课，并鼓励其他教师主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，相互合作，相互听课、评课，再写优质教案。

构成教学研究的共同体，到达相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的目的。