《与象共舞》五年级下册语文-初中语文下册PPT课件

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五年级下册语文优秀课件-8.27《与象共舞》人教新课标 (共22张PPT)

尴尬
松弛
按摩
气氛
有目共睹
先睹为快尴尬松弛按摩
气氛
耳闻目睹

熟视无睹
在泰国，大象对人群已经( )，所以，你遇到大象，神经完全可以（）下来。在泰国，据说最有意思的是大象为人做( 里旅游的人都想( )。 )，去那

在泰国，做（）的大象偶尔也会跟人开开玩笑，这是观众( )的事儿，你不必惊奇，更不必( )。在泰国，你( 翩翩起舞，这种（ )象群和人群在欢乐的音乐声中）让你陶醉其中，难以忘怀。
与（
）共舞
蝴蝶在花丛中飞，花和蝴蝶的关系亲密无间，和谐相处。你就可以说——与花共舞，与蝶共舞。当你爱上了大海，爱上了冲浪，你就可以说 ————与海共舞，与浪共舞当你爱上了阅读，爱上了书籍和阅读书籍的关系非常密切的时候，你就可以说——与书共舞、与读共舞
如果我们和网络建立的亲密关系，就可以说是与网共舞。如果我们很有爱心，尽自己的所能帮助有困难的人，就可以说是与爱共舞。

在泰国，你(耳闻目睹)象群和人群在欢乐的音乐声中翩翩起舞，这种(气氛)让你陶醉其中，难以忘怀。
舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在音乐中挥舞。
大象随着音乐的节奏
摇头晃脑踮脚抬腿颤动身子挥舞鼻子
舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在音乐中挥舞。
泰国：泰国是我们的临国，位于我国的南面。是一个历史悠久的佛教国家，被称为“万象之国” “千佛之国”“白象之国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗。

人教版五年级语文下册23《与象共舞》PPT课件

• 火箭舞结束后，开始表演捕捉野象。先由捕象人的妻子举行宗教仪式，为她的丈夫祈求平安。接着，一群野象冲入场内，后面紧跟着一群驯象。每头驯象背上坐着两个人，一个人专管驾驭，一个人用绳圈套野象的后腿。野象东躲西闪，千方百计避开圈套，然而在技艺高超的捕象人手下，最后仍被乖乖地驯服。
接下来进行“跑象拾物”表演。在跑道上每隔十
泰国是一个历史悠久的佛教国家，拥有独特的文化传统和民族风俗。如，丰富多彩的各种节日，每年11月的第三个周末是盛大的象节。水上人家的清新生活，闻名于世的古典舞和民族舞，别具一格的泰拳、斗鸡、玩鱼等，都令人“乐不思蜀”。泰国的国名，泰语意思为“自由之国”。泰国整个版图形如一头威武的大象，有“千佛之国”、“黄袍佛国”、“白象之国”的誉称。
大象能干哪些事
充当旅游大使
投篮球
为人做按摩
画画
表演杂技，带去欢乐
你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？
在泰国，没有大象行吗？为什么？
自由朗读第四自然段。
看课文怎样写大象的聪明、灵气？
体会小心翼翼、轻轻地抚弄
看到这难以忘怀的场面你会想些什
么？会说些此时你也正在与大象跳舞什么？
熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。驯服：使顺服。
尴尬：文中指神色、态度不自然。
彬彬有礼：形容举止文雅。翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
按摩：用手(文中指大象用脚或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等，以促进血液循环，增加皮肤抵抗力，调整神经功能，也叫推拿。
自由通读全文，要求读准每个字的字音，看看你读懂了什么？
人们挑选出许多最美丽最威风最矫健的大象，给它们身上披上彩带、盖布，挂上小铃铛，打扮得跟新郎一般。

与象共舞PPT课件最新5下人教版

从文中可以看出泰国人与象之间是怎样的关系？
串珠问题： 1.课文围绕“人与大象的和谐亲密”写了哪些内容？ 2.为什么说大象是泰国的国宝？ 3.大象的聪明和灵气表现在哪里？ 4.学习了本文，你有什么感受和收货？
点击听朗读
听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。
第一部分(第1自然段)概述在泰国大象对人群熟视无
看见一样。文中指大象看见人群就像没看见一样。冲锋陷阵：指向敌人冲锋，深入敌人阵地，形容作战勇猛。
彬彬有礼：形容举止文雅而有礼貌。文中形容大象举止文雅、不粗暴。
翩翩起舞：文中形容大象轻快地跳舞的样子。摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。文中形容大象跳
舞时的样子。
请同学们带着以下问题读课文。核心问题：
翼翼地在人与人之间寻找落脚点” “轻轻地抚弄一番”具体介
绍了大象是如何给人按摩的。体形庞大、让人畏惧的大象竟宛如一位细心而又体贴的按摩师，表现了大象训练有素、心思细
腻、聪明可爱、有灵气的特点。
有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。那
尴尬：神色、态度不自然。文中指大象跟女士开玩笑，让女
士态度不自然。气氛：一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。文中指人和象共舞时热闹的景象。感染：指通过语言或行为引起别人相同的思想感情。笨重：庞大沉重、不灵巧。文中形容大象庞大沉重，走起路来不灵巧。
熟视无睹：指对应关心的事物不关心，虽然经常看见，却跟没

与象共舞 PPT课件

人民教育出版社五年级| 下册
创设情景，激情导入
泰国富有“千佛之国、黄袍之国、万象之国”的美誉。这里到处是金碧辉煌，尖角高耸的庙宇、佛塔，无处不有精致美观的佛像，为泰国妩媚动人的热带风情平添了许多神秘的气息。腿粗如柱，身似城墙的庞然大象，在泰国人民的心目中是吉祥的象征。每年11月的第三个周末，都要在产象最多的素辇市举行盛大的象节。今天，我们既不去欣赏泰国迷人的热带风情，也不去感受它佛教文化的神秘，而是跟随作者赵丽宏去感受与象共舞的另一番情趣。
本课学习要求：熟读课文，想想“刷子李”的技艺高超表现在哪儿，作家是怎样写出他技艺高超的。再把描写最精彩的句子找出来，读一读，体会一下表达的效果。
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作者简介
赵丽宏，1952年出生于上海，作家、散文家、诗人，全国政协委员、
上海市人民政府参事、中国作家协会全委会委员、中国散文学会副会长、上
看大象跳舞。
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深入研读，加深体验
默读课文，想想课文各自然段分别写了什么？如果能用文中的一句话来概括那将更好！第1段：在泰国，遇到大象是很自然的事情。
第2段：象是泰国的国宝。第3段：在泰国，人和象之间没有距离。
第4段：象是一种聪明而有灵气的动物。
第5段：最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。当一段话中的几句话都是围绕着一个意思来写的时候，我们在总结段意的时候，就可以用
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课后作业
1、“悠闲、松弛、按摩、尴尬、绅士、气氛、感染、笨重、陶醉、熟视无睹、冲锋陷阵、彬彬有礼、翩翩起舞、摇头晃
脑”等词语，每个词语抄两遍。
2、课后练习4。 3、有条件的课外阅读赵丽宏的《与象共舞》。

五年级语文下册《与象共舞》ppt课件

在泰国，没有大象行吗？为什么？
自由朗读第四自然段。
看课文怎样写大象的聪明、灵气？
小心翼翼、轻轻地抚弄
体会
看到这难以忘怀的场面你会想些什
么？会说些此时你也正在与大象跳舞什么？
有感情地朗读最后一段。
课文是按照什么顺序叙述的？
先概述后分述的顺序叙述的
《威尼斯的小艇》与本文在表达上有哪些共同这处？
分段解释· 第一部分(1)：概述了在泰国大象与人关系亲密和谐。第二部分(2)：写大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和大象有着密切的关系。第三部分(3)：通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。第四部分(4)：举例说明泰国大象是一种很聪明而有灵气的动物。第五部分(5)：写最使作者难忘的是看大象跳舞。
自由读课文，划出有关的句子，读一读，想一想。
课文写了大象几个特点
可以概括成这样一下四个方面：
（1）象是泰国的国宝。
（2）
象与人之间没有距离。
（3）象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑。
跳看大象舞
（4）享受
自由朗读第二自然段。这段话是围绕那句话互紧密关系来写，并举例加以说明。
（1）抓住事物特点写，按照事物的几个方面分别叙述。
条理清楚语言生动先概述后分述的顺序
课文2—5段的结构有什么特点？
并且都放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述的方式
每一个自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句
泰国大象节，是素辇府富有特色的传统宗教节日，其主要表演者是大象。大象在泰国文化中享有很高地位，是力量与优雅的象征。创办于 1960年的大象盛会在每年11月的第三个周末举行。通常包括展示、游行和大象舞蹈比赛等活动环节，总能吸引数千名泰国人和各国游客，为当地经济的一大支柱。

五年级下册语文《与象共舞》优质课原创课件

•
舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。
• 在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。
• 表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，我们都拥到了宽阔的场地上，我们和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和我们一样，陶醉在音乐之中了
27.与象共舞
丁坞中心小学刘敏 2014.3.25
熟视无睹
熟视无睹
有目共睹
先睹为快松弛按摩
耳闻目睹尴尬气氛
• 熟视无睹有目共睹 • 先睹为快耳闻目睹 • 在泰国，大象对人群已经（），所以，你遇到大象神经完全可以松弛下来!
• 熟视无睹有目共睹 • 先睹为快耳闻目睹 • 在泰国，据说最有意思的是大象为人做按摩，去那里旅游的人都想（）。
• 表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，我们翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和我们混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的我们，没有一点儿笨重的感觉，我们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，我们和人为快耳闻目睹 • 在泰国，做按摩的大象偶尔也会跟人开开玩笑，这是观众（）的事儿，你不必惊奇，更不必尴尬。
• 熟视无睹有目共睹 • 先睹为快耳闻目睹在泰国，你（）象群和人群在欢乐的音乐声中翩翩起舞的场面，这种气氛让你陶醉其中，难以忘怀。

五年级下册语文课件-27.与象共舞 l 人教新课标 (共29张PPT)

这句话在本段中的作用是什么？这是对本段的总结，也与前面相呼应。
精读感悟
在国内看大象，都是在动物
园里远观，人和象离得很远。
在泰国，人和象之间没有距离。
运用了什
么手法？
对比
突出泰国人与象的距离很近。
精读感悟
你是怎样理解这两句话的？
国内的人们缺与动物之间的信任与亲切感，不爱护
动物。而泰国人与大象之间
在泰国遇到大象是很自然的事。象是泰国的国宝。
在泰国人和象没有距离。象是一种聪明有灵气的动物。最使我难以忘怀的是看大象跳舞。
精读感悟
第1自然段概述泰国人的生活已经和大象融为一体。
第2-5自然段分述，详细具体地
叙述泰国人的生活和大象的关系。这就是“先总后分”的典型写法。
精读感悟从哪儿能看出在泰国遇到大象是很自然的事？
《与象共舞》是按先概述后分述的顺
序来叙述的。
课堂总结
学了课文之后，你明白了什么道理？人与人之间、人与动物之间，只要以诚相待，就能和谐相处。
课堂练习
1.我会写词语。（）的耳朵（温和）的目光悠闲）的样子（蒲扇般（宽敞）的场地（独特）的笑颜（热烈）的气氛
课堂练习
2.我会组词。
高地位，是力量与优雅的象征。创
办于1960年的大象盛会，在每年11
月的第三个周末举行。
精读感悟你能说一说《威尼斯的小艇》和《与象共舞》在写法上有什么异同吗？
共同点：
都能抓住事物的特点。抓住人与物之间相互紧密关系来写。叙述条理清楚，语言生动。
精读感悟《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面来分别叙述的。不同点
展示的便是它们独特的笑颜。
可以体现出人

人教版语文五下《与象共舞》PPT课件5

合作研读：
1．出示第四、五自然段的学习单，学生合作学习。第四自然段的合作学习单：（1）小组成员齐读第四自然段一遍。（2）个人学习：为人按摩的大象是什么样子的？用 “______”画出描写大象为人按摩时的句子，读一读。（3）小组成员交流：用抓关键词品读的方法学习：从哪些词语可以读出人与大象的关系和谐友好？第五自然段的合作学习单：（1）小组成员齐读第五自然段一遍。（2）个人学习：舞蹈的大象是什么样子的？用“______” 画出描写大象跳舞的句子，读一读。（3）小组成员交流：用抓关键词品读的方法学习：从哪些词语可以读出人与大象的关系和谐友好？封面下页封底
2．研读第二自然段：为什么泰国人对大象存有亲切的感情？引读法，师生同读第二自然段，体会泰国人对象的亲切之情。 3．研读第三自然段：导读：我们再走近一点看大象好吗？请同学们快速默读第三自然段，看看从哪些词中可以体会出人与象之间的关系和谐友好呢？理解“拍”“喷”“平静坦然”“松弛”“晶莹温和”。利用换词法来体会“拍”与“喷”的用词精当。竞赛读，读出与大象靠得很近，读出紧张的心情松弛下来的感觉。 4．学法小结：读书，不但要从字面上理解，还要联系上下文深入体会，字里行间间包含着作者的思想感情，作者表面写大象的可爱温顺，实际上是在赞美人与大象之间的和谐融洽。我们刚才体会人与象的关系和谐友好，用的什么方法来学的？──抓关键词品读。 5．过渡：你们想不想自己去看看大象表演呀？接下来就请同学们按照各组所拿到的学习单，选自己感兴趣的一段进行合作学习吧！
封面
下页
封底
课文简说
这是一篇略读课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。课文共有5个自然段，每个自然段单独成段，围绕着泰国人与大象关系亲密，第1自然段概述在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。第2自然段讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。第3自然段通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。第4自然段讲述了一些实例来说明象是一种聪明而有灵气的动物。最后一个自然段讲最使作者难忘的是看大象跳舞。作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。选编此文的目的，一是使学生体验“万象之国”泰国的独特风情与文化，激发对外国文化的兴趣；二是让学生领悟课文先概述后分述的表达特点，提高表达能力。

人教版五年级语文下册_27《与象共舞》课件

大象能干哪些事
充当旅游大使
投篮球
为人做按摩
画画
表演杂技，带去欢乐
自由朗读第四自然段。
看课文怎样写大象的聪明、灵气？
象是一种聪明而有灵气的动物。
成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。
一、给下列划横线的字选择正确的读音，用横线标出。松弛（chί cί ）按摩（mó mō）彬彬有礼（bīng 气氛（fēn bīn）绅士（shēn 尴尬 (gāng shēng） gān)
fèn）
二、填一填
在战场上，泰象与人是（）关系；在舞台上，泰象与人一样是（）；在国际上，泰象充当的是（）角色；当遇到困难时，泰象则是（）；在农场里，泰象就是（）；可见在泰国，大象与人的关系是（）的。
（3）象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑。
跳看大象舞
（4）享受
自由朗读第二自然段。这段话是围绕那句话来写的？
象是泰国的国宝
课文是怎么具体写大象是国宝的特点的？
①驮着武士冲锋陷阵；
②为泰国人做工服役；（海地募捐）
有感情地朗读第三自然段
你了解到泰国的大象还为当地小翼翼彬彬有礼翩翩起舞
今天我们再到东南亚领略一番泰国的风光。
通过读书，谁读懂了“什么叫与象共舞”“谁与象共舞”了？
快速阅读课文，用找中心句的方法，了解课文每一段的主要内容这样一下四个方面：
（1）象是泰国的国宝。
（2）象与人之间没有距离。
小心翼翼、轻轻地抚弄