多媒体技术教程V4-ch1

未形成产业群
普通高等教育“十一五”国家级规划教材《多媒体技术教程》
1.2.1 多媒体是技术与应用发展的必然
多媒体的第二次高潮
– 一批设备普及
• CD-ROM，SB……
– 一批产品出现
• VCD，VR，会议系统
– 一批产业出现
• 美国旧金山附近的“Multimedia Gorge”
• 向新加坡、台湾等地辐射
普通高等教育“十一五”国家级规划教材《多媒体技术教程》
多媒体技术教程
（第四版）
胡晓峰、吴玲达 老松杨、司光亚、谢毓湘
人民邮电出版社 国防科学技术大学
版权所有
目录
第 一 章 绪论 第 二 章 媒体及媒体技术 第 三 章 多媒体数据压缩 第 四 章 多媒体硬件环境 第 五 章 多媒体软件基础 第 六 章 网络多媒体技术 第 七 章 多媒体应用开发与系统 第 八 章 多媒体数据库 第 九 章 多媒体内容分析与检索
媒体的概念
– 媒体（media，medium）：
• 承载信息之载体；
–CCITT对媒体的分类：
• 感觉、表示、显示、存储、传输
普通高等教育“十一五”国家级规划教材《多媒体技术教程》
1.1.1 媒体与多媒体
– 表示媒体：
• 声：语音、声响 、音乐等
•图：图像、图形等
• 像：动画、视频等 • 文：文字、符号、数值等 • 其他：动作媒体、触觉媒体等
– 产业化前景极好
– 用途范围极为广泛
一个新的技术
时代的到来！
普通高等教育“十一五”国家级规划教材《多媒体技术教程》
1.2.1 多媒体是技术与应用发展的必然
计算机
大众传播
通信
多
媒
体 技
0文.1.·字0·.·1·文·····字···
客
服 务
户
器
术
多
的
媒 体
产
信
生
息
网络
客
客
户
户
系
普通高等统教育“十一五”国家级规划教材《多媒体技术教程》
1.2.1 多媒体是技术与应用发展的必然
多媒体热潮的兴起
–多媒体热潮的兴起
• DVI，HyperCard……
–九十年代一批产品出现
• MPEG(VCD)，MPC，VOD
–连续召开多媒体国际学术研讨会
• MM’93，MM’94，MM’95
– “叫好不叫座” –94年开始进入低潮期
概念教育阶段 存在问题：
普通高等教育“十一五”国家级规划教材《多媒体技术教程》
1.1.1 媒体与多媒体
– 媒体分类
• 视觉
（静止） 视觉
图像 抽象化
图形
抽象化 文字
符号 语言文字
（动态）
图像
动态影像视频 真实感三维动画
图形 其它表示为视觉的媒体
二维动画 三维动画
普通高等教育“十一五”国家级规划教材《多媒体技术教程》
1.1.1 媒体与多媒体
– 当我们完全地进入到一个与信息环境一体化的 虚拟信息空间自由遨游时，这才是交互式应用 的高级阶段，这就是虚拟现实（Virtual Reality）。
普通高等教育“十一五”国家级规划教材《多媒体技术教程》
1.1.2 多媒体的关键特性
交互性—易于人和计算机的交互
普通高等教育“十一五”国家级规划教材《多媒体技术教程》
1.2.3 多媒体缩短了人类传递信息的路径
计算机在数据处理方面有了很大的改善 人类并不仅仅依赖文本这一类单一的数据
形式来传递所有的信息 图像、声音等多媒体信息都是人类获取和
传递信息极为重要的渠道 多媒体利用各种信息媒体形式，集成地用
声、图、文等来承载信息，也就是缩短了 信息传递的路径。
视觉 味觉 嗅觉 触觉 听觉
20% 10%
65%
3% 2%
普通高等教育“十一五”国家级规划教材《多媒体技术教程》
1.1.2 多媒体的关键特性
交互性—易于人和计算机的交互
– 交互可以增加对信息的注意力和理解力，延长 信息保留的时间。
– 当交互性引入时，“活动”本身作为一种媒体 便介入到了数据转变为信息、信息转变为知识 的过程之中。
多媒体技术
– 以网络为支持，为人类生活提供各种服务创造 一种新型的人与人交往的新环境。
行采集、编码、存储、传输、处理和表现，综 合处理多种媒体信息并使之建立起有机的逻辑 联系，集成为一个系统并能具有良好交互性的 技术。
普通高等教育“十一五”国家级规划教材《多媒体技术教程》
1.1.2 多媒体的关键特性
多样性—适应了信息载体的多样性
– 信息载体的多样性是相对于计算机而言的，指 的就是信息媒体的多样化，有人称之为信息多 维化。
普通高等教育“十一五”国家级规划教材《多媒体技术教程》
普通高等教育“十一五”国家级规划教材《多媒体技术教程》
第一章 绪论
人民邮电出版社 国防科学技术大学
版权所有
普通高等教育“十一五”国家级规划教材《多媒体技术教程》
1.1 多媒体的基本概念
人民邮电出版社 国防科学技术大学
版权所有
1.1.1 媒体与多媒体
– 媒体分类
• 听觉
听觉
• 触觉
触觉
振动
运动
• 其他感觉
其它（嗅觉、味觉等）
声音 抽象化
声响（自然界） 语音（人类语言） 音乐
传感/发生器
普通高等教育“十一五”国家级规划教材《多媒体技术教程》
1.1.1 媒体与多媒体
多媒体的概念
– 内涵
• 表示媒体的多样化 • 一个技术领域 • 一个技术时代
– 定义 以数字化为基础，能够对多种媒体信息进
普通高等教育“十一五”国家级规划教材《多媒体技术教程》
普通高等教育“十一五”国家级规划教材《多媒体技术教程》
1.3 多媒体技术研究的主要内容
人民邮电出版社 国防科学技术大学
版权所有
1.3.1 什么是多媒体技术
三大信息技术的联合：
– 计算机、通信、TV
综合各个方面：
– 通信、广播、印刷、出版、计算、……
1.2.2 多媒体改善了人类信息的交流
人的思维模式：
–形象、联想、多样、模糊、并行
计算机的工作方式：
–精确、清楚、串行百度文库……
人机交互形式
–人—人（通过计算机）；人—计算机；计算 机—人；计算机—计算机
多媒体：
–改“人到计算机” –为“计算机到人”
普通高等教育“十一五”国家级规划教材《多媒体技术教程》
1.1.2 多媒体的关键特性
集成性：实现了信息处理的集成性
–多媒体信息媒体的集成 –处理这些媒体的设备与设施的集成
普通高等教育“十一五”国家级规划教材《多媒体技术教程》
普通高等教育“十一五”国家级规划教材《多媒体技术教程》
1.2 多媒体技术的产生与发展
人民邮电出版社 国防科学技术大学
版权所有