高等学校21世纪教材多媒体技术教程
多媒体技术教程-ch7
QOS控制模式： 静态的：会话开始时，由用户指定一个QOS
级，整个期间维持。 动态的：允许用户或系统在会话存在期间
改变QOS初始值。
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7.2.2 多媒体的引入与操作系统的限制
周期性：任务必须在每个周期内完成一次。 非周期性：必须有一个启动时间或结束时间，或 二者兼有。 时限(deadline)：任务必须完成的最后期限。 任务执行时间：从启动到完成所花费的时间。 任务余量：完成任务后离时限的时间余量。 紧时间约束：任务余量少。 松时间约束：任务余量大。
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CMU大学研制的Mach O.S采用新的微内核体系。 微内核中包括：线程和任务管理、IPC管理、存 储对象管理、虚拟内存服务、I/O和中断服务等。 文件管理、进程管理、设备驱动等移出内核， 作为操作系统服务器在用户空间运行。
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7.3.1 体系结构的支持
有几种在微内核上安排新操作系统功能 的方法：
任务调度中应处理的一些情况：可 抢占及非抢占任务
周期性和非周期性任务 具有多级重要性的任务 具有单个时限的任务组 有优先权限制的任务 ……
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7.2.1 操作系统的基本概念
调度的内容：CPU调度
资源分配 I/O调度 实时通信调度 分布式调度 关键任务调度
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}
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7.2.2 多媒体的引入与操作系统的限制
5、时限和恢复管理 与传统的实时系统不同，连续媒体应用程序
《多媒体技术教程（第四版）》课后习题答案
《多媒体技术教程（第四版）》课后习题答案《多媒体技术教程》（第三版）习题解答第1章绪论1 ?多媒体信息系统和多媒体计算机有什么不同？在概念上应如何看待两者之间的关系？多媒体信息系统是新一代高度集成的、功能强大的、智能化的计算机信息系统，它是提供多媒体信息、辅助人们对环境进行控制和决策的系统，是基于计算机、通信网络等现代化的工具和手段，服务于管理领域的信息处理系统。
而多媒体计算机指的是硬件设施，多媒体计算机是多媒体信息系统得以应用的平台。
2 .试归纳叙述多媒体关键特性以及这些特性之间的关系。
多媒体的关键特性主要包括信息载体的多样性、交互性和集成性这三个方面，这既是多媒体的主要特征，也是在多媒体研究中必须解决的主要问题。
信息载体的多样性是相对于计算机而言的，指的就是信息媒体的多样化，有人称之为信息多维化；多媒体的第二个关键特性是交互性，多媒体系统将向用户提供交互式使用、加工和控制信息的手段，为应用开辟更加广阔的领域，也为用户提供更加自然的信息存取手段；多媒体的集成性主要表现在两个方面，一是多媒体信息媒体的集成，二是处理这些媒体的设备与设施的集成。
信息载体的多样性是集成性的基础，没有多种信息媒体，也就无法进行多媒体信息的集成化处理；而处理多媒体的设备与设施的集成性是实现交互性的前提，没有系统、网络、软硬件设施的集成，就无法为用户交互式使用、加工和控制信息提供平台。
3?为什么说多媒体缩短了人类信息交流的路径？人类与计算机进行信息交流的目的是什么？与以往的方法相比，计算机在数据处理方面有了很大的改善。
计算机所提供的功能强大的数据组织和构造技术，如传统数据结构中的数组、向量、队列、堆栈、树和堆等，为动态地加工和处理数据提供了基础。
高效的算法和高速的网络通信，大大地加强了用文字和数据表示概念的能力并加速了它的传递过程。
但人类并不是仅仅依赖文本这一类单一的数据形式来传递所有的信息和接受概念的，图像、声音等多媒体信息都是人类获取和传递信息极为重要的渠道。
多媒体技术教程课后习题答案
第1章 多媒体技术概要1.1 多媒体是什么？多媒体是融合两种或者两种以上媒体的一种人-机交互式信息交流和传播媒体。
使用的媒体包括文字、图形、图像、声音、动画和视像(video ）。
1。
4 无损压缩是什么?无损压缩是用压缩后的数据进行重构（也称还原或解压缩)，重构后的数据与原来的数据完全相同的数据压缩技术.无损压缩用于要求重构的数据与原始数据完全一致的应用，如磁盘文件压缩就是一个应用实例.根据当前的技术水平,无损压缩算法可把普通文件的数据压缩到原来的1/2～1/4。
常用的无损压缩算法包括哈夫曼编码和LZW 等算法.1。
5 有损压缩是什么？有损压缩是用压缩后的数据进行重构，重构后的数据与原来的数据有所不同，但不影响人对原始资料表达的信息造成误解的数据压缩技术。
有损压缩适用于重构数据不一定非要和原始数据完全相同的应用。
例如,图像、视像和声音数据就可采用有损压缩，因为它们包含的数据往往多于我们的视觉系统和听觉系统所能感受的信息,丢掉一些数据而不至于对图像、视像或声音所表达的意思产生误解。
1。
9 H.261~H.264和G.711~G 。
731是哪个组织制定的标准？国际电信联盟（ITU ）.1.10 MPEG —1，MPEG-2和MPEG —4是哪个组织制定的标准？ISO/IEC ，即国际标准化组织(ISO)/ 国际电工技术委员会(IEC)。
第2章 无损数据压缩2。
1假设{,,}a b c 是由3个事件组成的集合，计算该集合的决策量。
（分别用Sh ，Nat 和Hart作单位）。
H 0 = (log 23) Sh = 1.580 Sh= (log e 3) Nat = 1.098 Nat= (log 103) Hart = 0.477 Hart2.2 现有一幅用256级灰度表示的图像，如果每级灰度出现的概率均为()1/256i p x =，0,,255i =，计算这幅图像数据的熵.22111()()log ()256(log )256256n i i i H X p x p x ==-=-⨯⨯∑=8 (位）， 也就是每级灰度的代码就要用8比特,不能再少了。
面向21世纪课程教材
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工科微积分(上册)
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流体力学(上)(第二版)
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数字媒体技术导论
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
2021教科版选修2《认识多媒体技术》word教案1
2021教科版选修2《认识多媒体技术》word教案1 一、教材分析多媒体技术是当今信息技术领域最活跃的技术之一，教材介绍了多媒体技术方面的差不多概念和入门知识，概括性较强，偏重于理论教学，实践环节不多，但教学意义却十分重要，在渗透德育工作以及提高学生的信息素养方面有不可忽视的作用。
因此在教学过程中，不能简单的灌输概念，要通过学生的观看、摸索和体验，让学生在轻松、平等的氛围下探究知识点。
二、学情分析关于思维活跃、喜爱新生事物的初一学生来说，认识多媒体的知识正是他们所喜爱和欢迎的。
故学生学习本课时，爱好极高，求知欲强。
在本课教学过程中，尽量尊重学生的爱好和操作欲望。
牢牢抓住本课特点——“认识”，以认识多媒体为核心，以学生为主体对象，改变传统的“老师教、学生学”的教学模式，以认识多媒体技术给人类生活、学习、工作带来的阻碍为线索，培养学生猎取信息、处理信息、整合信息应用的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，提高学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力，增强学生独立意识和团体协作意识。
三、教学目标：1．知识与技能①让学生了解媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体系统的含义。
②让学生了解媒体的类型、多媒体的常见元素及特点。
③了解多媒体运算机和多媒体系统的组成。
2．过程与方法：①使学生能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用。
②使学生能从实践中分析多媒体的含义与特点。
3．情感态度与价值观：①让学生体验媒体和多媒体所包含的文化内涵，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活以及社会进展的阻碍。
②通过选用有教育意义的多媒体作品，渗透德育教育，培养学生良好的品质③让学生养成在日常生活和学习中应用多媒体技术等信息技术解决问题、为学习生活服务的差不多态度和差不多能力，以提高学生的信息素养。
四、教学重点与难点：1．教学重点：（1）对媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体运算机、多媒体系统这些名词的明白得（2）对多媒体技术特点的明白得2．教学难点：让学生养成在日常生活和学习中应用多媒体技术等信息技术解决问题、为学习生活服务的差不多态度和差不多能力。
多媒体技术与应用（21世纪高职高专规划教材——计算机应用系列）
多媒体技术与应用（21世纪高职高专规划教材——计算机应用系列）•内容简介：•本书共分9章，第1、2章主要介绍与“多媒体技术”相关的基本概念。
第3章介绍艺术对于人类生活及多媒体技术的影响。
第4章主要介绍多媒体设备基础。
第5～7章主要介绍音频、数码照片、视频等处理软件的特点、使用方法及处理技巧等。
第8章主要对当前流行的网页动画制作软件Flash的有关知识进行了详细的讲解。
第9章主要介绍基于流程图的创作工具Authorware创作多媒体作品的流程。
本书可作为本科、高职高专及中职院校计算机技术专业和艺术设计类相关专业的教材，也可作为多媒体应用培训的教材，还可供从事多媒体应用开发的技术人员学习。
•目录：•第1章多媒体与多媒体技术••1.1 多媒体的概念••1.1.1 媒体的分类••1.1.2 多媒体的定义••1.1.3 多媒体技术的特征••1.2 多媒体的关键技术应用••1.2.1 多媒体技术的主要组成部分••1.2.2 多媒体关键技术••1.2.3 多媒体技术的应用••1.3 多媒体技术的发展••1.3.1 多媒体技术发展的历史阶段••1.3.2 多媒体技术发展的社会背景••1.3.3 多媒体技术发展的技术背景••1.4 多媒体新技术和新产品••1.5 多媒体计算机系统••1.5.1 多媒体的硬件系统••1.5.2 多媒体的软件系统••思考与练习••第2章多媒体数据基础••2.1 图像信息处理基础••2.1.1 数字图像类型••2.1.2 分辨率与颜色深度••2.1.3 图像颜色模式••2.1.4 图像文件格式••2.1.5 数字图像的获取••2.2 音频信息处理基础••2.2.1 数字音频分类••2.2.2 模拟音频的数字化过程••2.2.3 数字音频的文件格式••2.2.4 数字音频的获取方法••2.3 视频信息处理基础••2.3.1 视频基础知识••2.3.2 视频的数字化过程••2.3.3 基于多媒体计算机的视频处理系统••2.3.4 视频文件的类型••2.3.5 非线性编辑系统••2.4 计算机动画基础知识••2.4.1 计算机动画基础••2.4.2 实现计算机动画的主要技术••2.4.3 计算机动画的制作方法••2.4.4 计算机动画制作软件••2.4.5 计算机动画的应用••思考与练习••第3章多媒体艺术基础••3.1 艺术基础••3.1.1 美源于生活••3.1.2 艺术设计的分类••3.2 构图••3.2.1 什么叫构图••3.2.2 构图的原则••3.2.3 构图的形态要素••3.2.4 构图的形式法则••3.3 色彩设计••3.3.1 认识色彩••3.3.2 色彩的三要素••3.3.3 色彩模型••3.3.4 视觉与色彩••3.3.5 色彩的对比和调和••思考与练习••第4章多媒体设备基础••4.1 多媒体计算机••4.1.1 光存储设备••4.1.2 音频接口••4.1.3 视频接口••4.1.4 多媒体I/O设备••4.2 扫描仪••4.2.1 扫描仪概述••4.2.2 扫描仪的分类••4.2.3 扫描仪的组成部分••4.2.4 扫描仪的性能指标••……••第5章音频处理••第6章数码照片处理••第7章数码视频处理••第8章计算机动画技术••第9章多媒体创作••参考文献。
《多媒体技术与应用》课程教学大纲
《多媒体技术与应用》课程教学大纲一、课程教学目标及学生应达到的能力多媒体技术是在计算机技术基础上发展起来的一门学科，、由于多媒体技术一直处于高速的发展变化过程中，因此课程内容应该根据这种变化做相应的调整和变化，注意知识和内容的更新，保持时效性。
本门课程实践性强。
多媒体技术不仅理论体系完整，而且更要求将理论与实践紧密结合，只有在实践的基础上才能掌握理论内涵和技术要点。
通过本门课程的学习，学生可以掌握多媒体技术的基础知识和基本技能，能够使用工具软件制作多种类型的多媒体作品，从而为学生日后的学习和工作打下良好的基础。
教学目标是使学生系统地掌握多媒体技术的基本理论和知识，形成基本的知识体系逻辑；掌握各种媒体的基本处理技术和常用多媒体外设的使用，培养学生实际操作的动手能力；结合多媒体作品设计，培养学生综合运用所学知识能力并发挥想象力和创造力，这也是信息时代对人才的需求；通过对各种多媒体软件的介绍和学习，培养学生通过自己的探索和利用软件中提供的帮助进行自我学习的能力；通过布置课后作业，学生分组完成，培养学生的学习兴趣和合作精神。
二、课程教学内容和要求•第一章多媒体技术概论教学内容1、多媒体技术的基本概念2、多媒体技术的研究对象3、多媒体关键技术4、多媒体技术的应用和发展教学要求• 1、掌握：媒体定义、媒体的种类和特点。
• 1、理解：多媒体的概念、多媒体技术的内容。
• 2、了解：多媒体技术的发展历程。
教学建议• 根据具体情况，对多媒体关键技术以及应用的最新发展作适当介绍。
第二章多媒体计算机系统教学内容1、多媒体技术的基本概念2、多媒体计算机3、多媒体关键技术4、多媒体技术的应用和发展教学要求• 1、掌握：多媒体计算机的组成、光存储设备的使用。
• 1、理解：多媒体接口卡的工作原理、光存储系统的原理。
• 2、了解：多媒体系统的特点与分类,常用多媒体输入输出设备。
教学建议• 根据具体情况，对多媒体系统的运行环境作适当介绍。
多媒体技术与应用教程(全套课件91P)(2024)
05
多媒体应用系统设计
Chapter
2024/1/25
21
多媒体应用系统设计原则
保持设计元素、风格、布局等的 一致性，使用户能够快速熟悉并 高效使用。
优化系统性能，提高处理速度， 减少等待时间，提升用户体验。
用户友好性 一致性
可扩展性 高效性
2024/1/25
设计应简洁明了，易于理解和使 用，提供友好的用户界面和交互 体验。
将作品发布到相应平台，并进行宣传推广，提高作品知 名度和影响力。
18
多媒体作品创作工具
视频处理工具
音频处理工具
如Audacity、Adobe Audition 等，用于录制、编辑和合成音频 素材。
如Premiere Pro、Final Cut Pro 等，用于剪辑和合成视频素材。
动画制作工具
如Flash、After Effects等，用于 制作动画效果。
高质量的图像效果。
图像素材的格式转换
03
可以将图像转换为不同的格式，如JPEG、PNG、GIF等，以适
应不同的应用场景。
14
音频素材的采集与处理
01
音频素材的来源
包括录音设备、网络下载、音乐 库等。
02
音频素材的处理
包括音频编辑、音效处理、音量 调整、噪声消除等，以呈现高质 量的音频效果。
03
音频素材的格式转 换
进行需求分析、内容策划和界面设计，制定详 细的创作计划。
素材收集与整理
根据创作需求，收集文本、图像、音频、视频等 多媒体素材，并进行分类整理。
2024/1/25
制作与编辑
利用多媒体创作工具，对素材进行加工处理，完成 作品的制作与编辑。
多媒体技术多媒体技术应用教材
1.1.3多媒体系统
●多媒体的硬件平台
光盘
数码照相机 彩色扫描仪
语音识别设备
数码摄像机
优盘 彩色投影机 彩色打印机
1.1.3多媒体系统
●多媒体的软件平台 操作系统软件
素材采集软件 素材加工软件 多媒体集成软件 多媒体应用软件
视 视 图 音 作图 L屏Miicn频 频 像 频 曲幕像PruhUo播 编 处 编 大x处摄olmtea放 缉 理 辑师理像oadSdi软 软 软 软软机heVo件 件件 件件ipHWAdyiuCGenptoo超odhelrSoode级twrCWluwsa解damDvirre霸oeaw
● 简捷、形象地传播信息的需要 ● 影视、娱乐业的需要 ● 教育的需要 ● 智能模拟的需要
● 计算机CPU速度的提高 ● 计算机存储容量的增加 ● 计算机实时信息的处理 ● CD-ROM的诞生与发展
多媒体技术
●“多媒体”一词源自“Multimedia”
Multiple
多重、复合
medium的复数形式media
●●●●仿平生生仿电电真面物物真子子游印智智游教教戏能刷能戏案案、模广模、、、赌拟告拟赌教教游国游学国学际戏际戏互互联联网网 ●●人人网网类类络络行行多多为为媒媒智智体体能能教教模模学拟学拟
教育 （形象教学、模拟展示）
人工智能模拟 （生物、人类智能模拟）
影视娱乐业 （电影特技、变形效果）
旅游 （景点介绍）
医疗 （远程诊断、远程手术）
商业广告 （特技合成、大型演示）
第1章
认识多媒体技术
1. 多媒体技术和多媒体系统
1. 多媒体技术及其特征 2. 多媒体技术的产生和发展 3. 多媒体系统
2. 多媒体技术的应用 3. 综合活动：欣赏多媒体作品
高中信息技术《多媒体技术应用》课件选修22024新版
文本 图形与图像
声音 动画与视频
文本是多媒体作品中最基本的元 素之一，可以提供详细的信息和 描述，是其他媒体元素的基础。
声音是多媒体作品中的关键元素 之一，可以提供丰富的听觉体验 ，增强作品的表现力和感染力。
多媒体技术发展
多媒体技术经历了从单一媒体到多媒体、从单机到 网络、从专业到普及的发展历程，目前已经成为信 息社会的重要基础设施。
多媒体技术应用领域
教育与培训
娱乐与游戏
多媒体技术广泛应用于远程教育、在线学 习、课堂教学、职业培训等领域，提供了 丰富的教学资源和交互式的学习环境。
多媒体技术为娱乐和游戏产业提供了强大 的技术支持，包括音乐、电影、电视、游 戏等方面。
高中信息技术《多媒体技术应用》 课件选修2
目录
• 多媒体技术应用概述 • 图像处理技术 • 音频处理技术 • 视频处理技术 • 动画设计技术 • 多媒体技术应用实践
01
多媒体技术应用概述
Chapter
多媒体技术定义与发展
多媒体技术定义
多媒体技术是指利用计算机对文本、图形、图像、 声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑 关系和人机交互作用的技术。
02
图像处理技术
Chapter
图像类型与格式
图像类型
包括位图图像和矢量图像两种类型。位图图像由像素点组成，放大后会出现锯齿状失真；矢量图像由数学公式描 述，可无限放大而不失真。
图像格式
常见的图像格式有JPEG、PNG、GIF、BMP等。JPEG格式适合存储照片和复杂图像，支持有损压缩；PNG格式 支持透明背景和无损压缩，适合存储图标和简单图像；GIF格式支持动画和透明背景，适合存储动态图像；BMP 格式是Windows系统下的标准图像格式，不支持压缩。
《多媒体技术基础案例教程》课程标准
课程标准一、课程说明课程名称：多媒体技术基础参考学时：32适用专业：计算机应用技术、计算机信息管理、数字媒体技术、软件技术学生应具备的基础：具有一定计算机基础，具有Windows使用的基本知识二、课程的性质和课程设计（一）课程的性质多媒体技术基础以计算机领域的各种媒体：语音、图像、视频等为研究对象。
课程的特点是概念多、实践性强、涉及面广，并具有极广泛的实用性。
本课程是计算机系学生的专业入门课，它向学生呈现了多媒体应用的各个领域，让学生对多媒体技术领域有一个系统并全面的认识，在此基础上，将开设相应的专业方向课如《动画设计与制作》《平面设计》《软件开发》等一系列课程，也就是说，学生学完这门课，既对计算机专业领域学什么、做什么有一个基本认识，又能通过学习发现自己的兴趣所在，找准自己深入学习的方向，为自己大学的专业学习做好定位和规划。
因此本课程的目的与任务是：学生通过本课程的学习，理解多媒体技术的基本概念和主要功能，掌握常用的多媒体工具软件的使用方法，了解如何进行多媒体软件开发和多媒体制造，从而为学生以后的学习和工作打下基础。
因而这是计算机专业学生的一门基础专业必修课。
（二）课程设计的理念与思路1．课程设计的理念本课程在确立“以职业岗位为课程目标，以职业标准为课程内容，以教学模块为课程结构，以最新技术为课程视野，以职业能力为课程核心，以‘双师’教师为课程主导”的课程建设指导思想的基础上，进一步明确课程的职业指向和职业能力要求，结合“桂电特色”和“职业特色”，培养“高素质技能型人才”。
在教学中，强化学生的实验、实训和实习，增强学生的实践能力，使学生所学的知识和社会需求相一致，理论教学为实训实践服务，做到实用、够用。
充分实现毕业与上岗零过渡。
同时，多媒体技术基础课程作为全系的基础必修课，是基础性课程，其本身内容多、涉及面广，而职业学校旨在培养技能型人才，换言之是让每个学生通过三年的职业学习能具备有一技之长，所以在本课程学习中，应该让学生全面充分的了解多媒体各种技术的功能及应用，让他们找到自己学习的兴趣点及自己所擅长的领域，并能就某一方向领域深入实践探究，真正的学到一技之长。
多媒体技术教程-ch7
7.2.4 新的起点—1987
1987年，在北卡罗来纳大学召开了第一
次国际ACM超文本技术研讨会； 继超文本’87后，每年召开一次国际交 流会； 1989年第一个专门的超文本杂志“超媒 体”诞生； 1990年1月在美国召开超文本标准化讨论 会； 1990年底，ACM专门成立了超文本兴趣 小组SIGLINK。
高等学校21世纪教材《多媒体技术教程》
7.2.1 超文本（Hypertext）
超文本（Hypertext）
超文文是一种信息管理技术,它以节点作为基 本单位。这种节点要比字符高出一层次。抽象地
说,它可以是一个信息块;具体地说,它可以是某一
字符文本集合,也可是屏幕中某一大小的显示区。
节点的大小由实际条件决定,在信息组织方面,则
高等学校21世纪教材《多媒体技术教程》
热标(确定相关信息关联的涟源，由它将引起向相关内容 的转移)
热字（文本中被指定含义或需要进一步解释的字、词或词组） 热区（在所显示的图像或类似于图像的显示区上指明的一个
敏感区域，作为出发转移的源点） 热元（为了使相对独立的图形单位能够作为信息转移的涟源， 而引入热元的概念） 热点（另外一种热标概念，主要用于时基类媒体在时间轴上 的触发转移） 热属性（把关系数据库中的属性作为热源来使用）
宏节点（链接在一起的节点群，就是超文本网络的一个有 某种共同特征的子集）
高等学校21世纪教材《多媒体技术教程》
7.1.3 超媒体系统的Dexter模型
Dexter模型的层次
高等学校21世纪教材《多媒体技术教程》
7.1.3 超媒体系统的Dexter模型
1．存储层
存储层定义了由元素组成的数据模型。 在存储层的描述中，超媒体是由一个 有限元素组成的集合和两个函数组成： Hypermedia =（E1，E2，…，En，F1，F2） 在存储层中还定义了一个操作集合， 它由多个函数组成。这些函数的功能主要 是实时地对超媒体系统进行访问和修改。
《多媒体技术及应用》教学大纲
《多媒体技术及应用》教学大纲适用专业: 计算机信息管理、电子商务学分:周课时: 4一、总学时: 72 （理论48 + 实践 24）一、课程的性质与任务多媒体技术是一门利用计算机技术进行教育、展示、学习以及娱乐的新兴学科。
学习多媒体技术, 掌握制作多媒体产品的技术和技巧, 是计算机及其相关专业学生所企盼的。
《多媒体技术及应用》是计算机信息管理专业及电子商务专业的专业选修课程。
本课程的任务是使学生在了解多媒体技术以及相关术语的基础上, 掌握多种工具软件的使用方法和基本技巧, 了解多媒体产品的设计和制作过程, 并具备独立开发和创作多媒体产品的基本能力。
二、课程的基本要求先行课: 计算机应用基础、VB程序设计、计算机组成原理三、课程内容大纲内容（按章节详细列出）第一章教学目的和要求: 经过一学期的学习, 了解多媒体技术的基本知识和概念, 掌握多种工具软件的使用方法和基本技巧, 为学习其他课程如《网页设计与网站建设》和将来实际开发多媒体软件开发打下良好的基础。
第二章多媒体技术基础知识教学目的和要求: 了解多媒体技术的基础知识, 包括相关概念、基本特征、发展历程和应用前景等。
1.1 多媒体概述1.2 媒体与多媒体1.3 媒体素材1.4 多媒体的基本特性1.4.1 多媒体的发展史1.4.2 什么是MPC1.4.3 MPC标准的基本内容1.4.4 多媒体应用领域1.4 多媒体存储介质的变革1.5 多媒体软件1.6 多媒体产品的制作过程1.7 多媒体产品的版权问题1.8 制作多媒体需要哪些知识1.9 多媒体知识与就业第三章多媒体个人计算机教学目的和要求: 了解MPC标准, 掌握多媒体个人计算机的基本设备（激光存储设备、显示设备、声音设备）和一些扩展设备（触摸屏、打印机、投影仪、扫描仪、数码相机等）的工作原理和使用要点, 掌握相关的多媒体硬件技术。
2.1 基本硬件2.1.1 激光存储器2.1.2 显示适配器2.1.3 CRT显示器2.1.4 LCD显示器2.1.5 显示器健康新概念2.1.6 声音适配器与声音还原2.2 多媒体设备及其特性2.2.1 触摸屏2.2.2 图像扫描仪2.2.3 数码照相机与摄像机2.2.4 输出设备2.2.5 手写板和手写笔第四章美学基础教学目的和要求: 学习构图规则、色彩理论和颜色搭配, 具备美学常识和界面设计观念。