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鲁教版(五四制)六年级英语上册精品课件Unit2SectionA(1a-2d)
Read the words in column 1. Then try to read the new words in column 2. 1 name
me
A E
Dale he
gate be ride rope cute
2 race
eve dive smoke unit
I O U
hi go use
It’s a/an ...
Homework 课后作业
默写并背诵新单词 画出自己小房间里的物品，下一 节课堂上展示出来。
What’s that in English? It’s a map.
What’s this in English? It’s a pen.
What’s this in English?
It’s a ruler.
What’s that in English? It’s a cup.
1a look at the picture. Write the English words for the things in it. ______ pen ______ map
Unit 2 What’s this in English?
Section A (1a–2d)
Learning Objectives
1. 学习map, cup, ruler, pen, orange,
jacket, key等表物品的名词。 2. 学会辨认物品： What’s this/that in English? It’s … 3. 学习a/an的初步用法： a jacket, an orange
______ key
______ cup ruler ______ ______ orange jacket ______
鲁教版五四制六年级英语上 Unit 5 this is my sister Section B (1b-2b) 教学课件共18张PPT
3b Write about your family photo. Then check your passage in groups.
(写作并小组批改)
Hi. I am__________. Here is a photo of my family. These are_______________ _________________ _________________.
4.two nice photos of my family
5.Coco也在我的家庭里。6.这是我的一张全家福。
连词成句
1.my,two brothers,those, are. __________________________. 2.your sister she ,is _________________________? 3. a photo of,your family ,this is ___________________________. 4.Lin fang,my friend,is this ___________________________. 5.is,my brother, in the next picture ___________________________.
（和同伴展示并介绍家庭照片中的成员）
Here/This is a photo of my family. This is …That is … These are …Those are… I love…
2b Read about Jenny’s family and circle the names.
My Family
Scan(扫读)
Hi, I’m Jenny. Here are two nice photos of
鲁教版(五四制)六年级英语上册精品Unit3SectionA精品PPT课件
•Mr. Green 格林先生 •Miss Green 格林小姐 •Mrs. Brown 布朗夫人 •Mr. White 怀特先生
1b Listen and repeat.
1c Make your own conversations.
—What’s this in English? —It’s a /an… —What color is it? —It’s… It’s a /an…
1a Match the words with the colors.
red yellow green blue black white purple brown
What color is it?是一个特殊疑问句，用来询 问物体的颜色。其答语既可以直接用表示颜 色的词，也可以用“It’s/ They’re + 表示颜色 的词”。 即：句子的主语是单数时，be 动词用is，回 答一般用“It’s + 颜色”来表示；被询问的物 品，即句子的主语是复数时，be动词用are， 回答一般用“They’re + 颜色”来表示。
一九八四年，我终于考上长沙一所理工学院，当我把这一消息告诉母亲时，我不知母亲那一刻在想什么，我相信给她的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。她说的第一句话就是要去菩萨面前谢恩，要告慰我亲的在天之灵：“九满上大学了！” 因为我不停的升学，这个小心呵护我的母亲，不得不眼睁睁地看着我离开她，而且越来越远，越来越远……我十五岁以后，回家的时间仅仅是节假日或寒暑假，所谓想家，其实就是渴望母亲给我筹集的学费，回家吃顿饱饭……所以，在我的心中，故乡在慢慢地缩小，而母亲的身影却在不断放大！ 大学毕业后，当我告诉母亲：我被分配到广州工作。母亲的神情是复杂的，既有欣慰也有失落，传统的“父母在，不远行”的思想，让她觉得儿子不应离开她，而母爱又使她觉得不应阻碍儿子的前程，母亲的失落只有我才感觉到，我知道，母亲是希望儿子留在故乡的。从我离开故乡到广州工作的时间里，母亲经常因挂念儿子而偷偷地落泪，特别是在她患病的时候，一有人提起我，母亲说话就会哽噫，这是我后来听嫂嫂说才知道的。虽然我离家离得断然绝然，但是，从我参加工作的那年开始，只要一休假，虽然要坐十几个小时人满为患的火车，虽然待在家里的时间只有两天三天，我也会带着疲惫和兴奋匆匆往家赶，因为那里有我的母亲。 参加工作后，母亲才终于结束农村对城市的支援，但这时的她，因为年龄的缘故，已经老态龙钟，走路也要借助拐杖。一九九五年，我把母亲从乡下接到广州，以为故人、故乡可以暂时从母亲的脑海里淡出，专事休养。其实不然，母亲就像一本故乡的活字典，昨天说二姐的身体，今天说五哥的夫妻关系。晚上看电视，明明是粤剧，她却说是湖南花鼓戏。当有晚辈从故乡来到广州，母亲便会急迫地向他打听村子里的情况，当听到一切安好时，脸上就会露出欣慰而放心的笑容；当听到村里有人生病或去世时，母亲的情绪就会非常低落，通常好几天都无法从担心和失落的心情里走出来。 母亲在广州还没住满一年，就匆匆地返回故乡了。每每当她得到我要回乡探亲的消息时，母亲的心情就会突然变得开朗起来，精神也比平日好了许多，整天兴奋地念叨：九满还有几天几天就要回来了。我一回到老人身边，母亲的一切就会以我为中心，看着忙前忙后的哥哥嫂嫂，看着满屋子乱串叫嚷着的侄男侄女，老人就会开心，就会快乐。当我在母亲身边坐下来，她总是拿着我的手，重复地对我说：九满，我没有什么要求，只是希望你多回来看看。所以我每次探亲，都会谢绝一切同学朋友聚会，就是想在母亲的身边多待上一点时间，以此减少母亲心里的挂念，多给自己一些尽孝的机会，来弥补距离的缺憾。 我离开故乡返回广州的那天，天还没亮，我总会听到一个不太清淅的声音，睁眼一看，母亲在为她临行的儿子准备我最喜欢的土产，看到母亲的样子，我真的好难过，作为她的儿子，我什么时候能做到像母亲这样关心她呢？临行时，母亲更是依依不舍，眼里饱含着泪花，一句话也说不出来，她很担心自己再也见不到她的小儿子了，我理解母亲的心情，在母亲面前，我祥装坚强，当我转身离开的那一霎那间，我的泪水便随意如流水！来自12345
1b Listen and repeat.
1c Make your own conversations.
—What’s this in English? —It’s a /an… —What color is it? —It’s… It’s a /an…
1a Match the words with the colors.
red yellow green blue black white purple brown
What color is it?是一个特殊疑问句，用来询 问物体的颜色。其答语既可以直接用表示颜 色的词，也可以用“It’s/ They’re + 表示颜色 的词”。 即：句子的主语是单数时，be 动词用is，回 答一般用“It’s + 颜色”来表示；被询问的物 品，即句子的主语是复数时，be动词用are， 回答一般用“They’re + 颜色”来表示。
一九八四年，我终于考上长沙一所理工学院，当我把这一消息告诉母亲时，我不知母亲那一刻在想什么，我相信给她的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。她说的第一句话就是要去菩萨面前谢恩，要告慰我亲的在天之灵：“九满上大学了！” 因为我不停的升学，这个小心呵护我的母亲，不得不眼睁睁地看着我离开她，而且越来越远，越来越远……我十五岁以后，回家的时间仅仅是节假日或寒暑假，所谓想家，其实就是渴望母亲给我筹集的学费，回家吃顿饱饭……所以，在我的心中，故乡在慢慢地缩小，而母亲的身影却在不断放大！ 大学毕业后，当我告诉母亲：我被分配到广州工作。母亲的神情是复杂的，既有欣慰也有失落，传统的“父母在，不远行”的思想，让她觉得儿子不应离开她，而母爱又使她觉得不应阻碍儿子的前程，母亲的失落只有我才感觉到，我知道，母亲是希望儿子留在故乡的。从我离开故乡到广州工作的时间里，母亲经常因挂念儿子而偷偷地落泪，特别是在她患病的时候，一有人提起我，母亲说话就会哽噫，这是我后来听嫂嫂说才知道的。虽然我离家离得断然绝然，但是，从我参加工作的那年开始，只要一休假，虽然要坐十几个小时人满为患的火车，虽然待在家里的时间只有两天三天，我也会带着疲惫和兴奋匆匆往家赶，因为那里有我的母亲。 参加工作后，母亲才终于结束农村对城市的支援，但这时的她，因为年龄的缘故，已经老态龙钟，走路也要借助拐杖。一九九五年，我把母亲从乡下接到广州，以为故人、故乡可以暂时从母亲的脑海里淡出，专事休养。其实不然，母亲就像一本故乡的活字典，昨天说二姐的身体，今天说五哥的夫妻关系。晚上看电视，明明是粤剧，她却说是湖南花鼓戏。当有晚辈从故乡来到广州，母亲便会急迫地向他打听村子里的情况，当听到一切安好时，脸上就会露出欣慰而放心的笑容；当听到村里有人生病或去世时，母亲的情绪就会非常低落，通常好几天都无法从担心和失落的心情里走出来。 母亲在广州还没住满一年，就匆匆地返回故乡了。每每当她得到我要回乡探亲的消息时，母亲的心情就会突然变得开朗起来，精神也比平日好了许多，整天兴奋地念叨：九满还有几天几天就要回来了。我一回到老人身边，母亲的一切就会以我为中心，看着忙前忙后的哥哥嫂嫂，看着满屋子乱串叫嚷着的侄男侄女，老人就会开心，就会快乐。当我在母亲身边坐下来，她总是拿着我的手，重复地对我说：九满，我没有什么要求，只是希望你多回来看看。所以我每次探亲，都会谢绝一切同学朋友聚会，就是想在母亲的身边多待上一点时间，以此减少母亲心里的挂念，多给自己一些尽孝的机会，来弥补距离的缺憾。 我离开故乡返回广州的那天，天还没亮，我总会听到一个不太清淅的声音，睁眼一看，母亲在为她临行的儿子准备我最喜欢的土产，看到母亲的样子，我真的好难过，作为她的儿子，我什么时候能做到像母亲这样关心她呢？临行时，母亲更是依依不舍，眼里饱含着泪花，一句话也说不出来，她很担心自己再也见不到她的小儿子了，我理解母亲的心情，在母亲面前，我祥装坚强，当我转身离开的那一霎那间，我的泪水便随意如流水！来自12345
鲁教版(五四学制)六年级英语上册精品课件Unit5 This is my sister
Written: 1）抄写语法焦点上的句子。 2）介绍3b 图片中的人物，写出句子，不少于五句。
my
mother
gபைடு நூலகம்andfather
your
grandmother
parents
grandparents
brother
sister
Homework 课后作业
Oral: 1）熟读2d & 3a两段对话。 2）背诵语法焦点上的句子。 3）利用所学基本句型谈论自己的家庭照片，在下一堂课 带到课堂，与同伴轮流谈论图片上的人物。（完成3c）
Sally/Kate: Thanks! You, too. Bye!
Answer the questions:
1.Who’s Kate? She’s Sally’s sister. 2. Who’s that boy? He’s Sally’s brother. 3. What’s his name? He’s Paul. 4. Are those Jane’s parents? No. They are Sally and Kat’s parents.
3a Complete the conversation and practice it with your partner.
is A: That _________ my family. That’s my mother. Who’s he? B: ________
He’s my father. A: ________
Unit 5 This is my sister.
Section A 2d – 3c
Learning Objectives
1.学会说家庭成员的称 谓。 2. 学会询问别人的家庭 成员，向别人介绍自 己的家庭成员。
鲁教版(五四制)六年级英语上册精品课件Unit 5 This is my sister Section B
zxxkw
The world is but a little place, after all.
海内存知己，天涯若比邻。
aunt (3)
(6)
daughter ( sister) (4) son (brother) (5)
画出你的家人和朋友。向你的同伴介
zxxkw
绍这幅画里的人。
例如： These are my parents. and this is my grandma. This is My friend, Lin Fang.
Practice
Here _______a is 1. 这是一张我家的全家福。_______ photo of
zxxkw
my family. Is _____ she your __________? daughter 2. 她是你的女儿吗？_____
Who ______ are those girls? 3. 那些女孩是谁？______
Language points
1. picture n. 照片；图画
zxxkw
Here is a photo/picture of Mike.
这就是麦克的照片。 (1) a picture/photo of +图片/照片上的人/物
(2) picture不仅可以指“照片”，还可以指“图片；画；画像” 等，是各类形式的图片的总称。
zxxkw
uncle
These are my cousins.
cousins
Hale Waihona Puke 用方框中的单词补全家庭关系图
sister son cousin
zxxkw
grandpa mom aunt
鲁教版五四制六年级英语上 Unit 5 this is my sister Section B (1b-2b) 教学课件共18张PPT
3b Write about your family photo. Then check your passage in groups.
(写作并小组批改)
Hi. I am__________. Here is a photo of my family. These are_______________ _________________ _________________.
Unit 5 this is my sister section B
come and see my family
come and see my family, under the old apple tree, this is my father,how do you do? sit down and have a cup of tea with me .
Scan
family tree
male/female name
writing norms
My
Gains (收获）
Careful reading
Introduce others
Summary(总结)
Wherever you go, whatever you do, family is always with you!
sister son cousin grandpa mom aunt grandpa - grandma
dad -_m__o_m_ daughter __s_o_n__ (_s_i_s_te_r_) (brother)
uncle-_a_u_n_t
daughter (_c_o_u_s_i_n)
1. Father’s mother is _g_r_a__n_d_m_o_t_h_e__r. 2. Mother’s father is __g_r_a_n_d_f_a_t_h_e__r_. 3. I’m Tony. This is my father. I’m his
鲁教版(五四学制)六年级上册英语课件：unit1goodmorning-sectiona
BBC
英国广播公司
CD
光盘；ns. 不劳无获。
祝同学们学习进步！
7:00 Good morning!
15:00 Good afternoon!
19:00
Good evening!
9:00
Good morning!
Good morning!
14：30
Good afternoon!
Good afternoon!
20：00
Good evening!
Good evening!
ABCDEFGHI JKLMN O P Q R S T U V WXY Z
AH J K B C D E G PT V Z FLMNSX IY QUW O R
五个元音字母
21
1
2
1
1 1
1 1
1
2
1
2
1
2
1
1 1
What do they stand for?
HB
（铅笔芯）硬黑
空白演示
在此输入您的封面副标题
六年级上册
Unit 1 Good morning！ Section A
morning
afternoon evening
morning
evening
afternoon
Guess:
meaovftreenrinnogon
When you meet your friend in…, you can say…
3．Hello!：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切、自然。 例如： A：Hello，Kate! 你好，凯特! B：Hello，Li Lei! 你好，李雷! 4．Hi!：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。 例如： A：Hi，Han Meimei！你好，韩梅梅！ B：Hi，Lucy！你好，露西！
鲁教五四制六年级英语上册PPT课件
第15页/共27页
3b Complete the conversation and practice it with your partner. A: Hi, W_h_a_t’s___ your name? B: My _n_am_e_is____Gina. _Ar_e __ you Bill? A: __No___, I’m not. _I’m____Bob. B: Hi, _B_o_b ___. _N_ic_e ___ to meet you. A: Nice to _m_ee_t __ you, too.
第16页/共27页
3c
Name Game
Practice introducing yourself and others in a group. How many names can you remember?
His name is … Her name is … … My name’s …
第17页/共27页
第25页/共27页
• 完成《学英语报》练习 • Preview the new words and expressions. • Preview numbers 1-10.
第26页/共27页
感谢您的观看！
第27页/共27页
埃里克和鲍勃在哪里? ⑦They are my friends. 他们是我的朋友。
第11页/共27页
2. 动词be的现在时态
am
• 肯定句: 主+ be is + …
否定句:
主
+
be
+
are not +
…
一般疑问句: Be+主+…? Yes, 主 + be. No, 主 + be + not.
3b Complete the conversation and practice it with your partner. A: Hi, W_h_a_t’s___ your name? B: My _n_am_e_is____Gina. _Ar_e __ you Bill? A: __No___, I’m not. _I’m____Bob. B: Hi, _B_o_b ___. _N_ic_e ___ to meet you. A: Nice to _m_ee_t __ you, too.
第16页/共27页
3c
Name Game
Practice introducing yourself and others in a group. How many names can you remember?
His name is … Her name is … … My name’s …
第17页/共27页
第25页/共27页
• 完成《学英语报》练习 • Preview the new words and expressions. • Preview numbers 1-10.
第26页/共27页
感谢您的观看！
第27页/共27页
埃里克和鲍勃在哪里? ⑦They are my friends. 他们是我的朋友。
第11页/共27页
2. 动词be的现在时态
am
• 肯定句: 主+ be is + …
否定句:
主
+
be
+
are not +
…
一般疑问句: Be+主+…? Yes, 主 + be. No, 主 + be + not.
鲁教版五四制六年级英语上 Unit 5 this is my sister Section B (1b-2b) 教学课件共18张PPT
4.two nice photos of my family
5.Coco也在我的家庭里。6.这是我的一张全家福。
连词成句
1.my,two brothers,those, are. __________________________. 2.your sister she ,is _________________________? 3. a photo of,your family ,this is ___________________________. 4.Lin fang,my friend,is this ___________________________. 5.is,my brother, in the next picture ___________________________.
sister son cousin grandpa mom aunt grandpa - grandma
dad -_m__o_m_ daughter __s_o_n__ (_s_i_s_te_r_) (brother)
uncle-_a_u_n_t
daughter (_c_o_u_s_i_n)
1. Father’s mother is _g_r_a__n_d_m_o_t_h_e__r. 2. Mother’s father is __g_r_a_n_d_f_a_t_h_e__r_. 3. I’m Tony. This is my father. I’m his
3b Write about your family photo. Then check your passage in groups.
(写作并小组批改)
Hi. I am__________. Here is a photo of my family. These are_______________ _________________ _________________.
2024年秋鲁教版(五四制)六年级上册英语教学课件 Bridging Unit1Section B
Goodbye! /Bye! /Let’s go!/...
2a
Read the conversations in 1b again. Fill in the blanks with the correct
responses in the box.
My name is Emma Miller. E-M-M-A, Emma. M-I-L-L-E-R, Miller. I’m fine, thank you. Nice to meet you too.
初次见面的对 话
Teng Fei: Good morning. May I have your name?
Emma: Good morning. My name is Emma Miller.
Teng Fei: How do you spell your name?
Emma: E-M-M-A, Emma. M-I-L-L-E-R, Miller. You can
Say hello to our friends. （跟我们的朋友们问好吧。）
Hi, Betty!
Hello, Li Hua!
Good morning, John.
Good morning, Tom.
1a
Tick the expressions that start a conversation.
call me Emma.
Teng Fei: Nice to meet you, Emma. My name is Teng Fei.
Emma: Nice to meet you too, Teng Fei.
Conversation 2
Helen: Hello, Wang Yaming! How are you?
2a
Read the conversations in 1b again. Fill in the blanks with the correct
responses in the box.
My name is Emma Miller. E-M-M-A, Emma. M-I-L-L-E-R, Miller. I’m fine, thank you. Nice to meet you too.
初次见面的对 话
Teng Fei: Good morning. May I have your name?
Emma: Good morning. My name is Emma Miller.
Teng Fei: How do you spell your name?
Emma: E-M-M-A, Emma. M-I-L-L-E-R, Miller. You can
Say hello to our friends. （跟我们的朋友们问好吧。）
Hi, Betty!
Hello, Li Hua!
Good morning, John.
Good morning, Tom.
1a
Tick the expressions that start a conversation.
call me Emma.
Teng Fei: Nice to meet you, Emma. My name is Teng Fei.
Emma: Nice to meet you too, Teng Fei.
Conversation 2
Helen: Hello, Wang Yaming! How are you?