第8课新朋友的“家庭环境”教案初稿
《新朋友》教案：培养幼儿积极社交能力
《新朋友》教案：培养幼儿积极社交能力培养幼儿积极社交能力的文章社交能力是幼儿成长发展中必不可少的一条重要路径。
在现实生活中，通过和朋友们的交往，幼儿可以增加对身边世界的了解，认识不同的人和文化，培养自身人际交往技能等等。
然而在幼儿园的日常教育活动中，如何帮助幼儿快速适应新的团体环境，增强与他人的交流与合作技能，实现幼儿个体与集体发展的双赢呢？本文将围绕《新朋友》这一教学主题，结合实际教学情境，介绍如何培养幼儿积极社交能力。
一、《新朋友》教学主题及目标教学主题：新朋友目标：1.通过新朋友的介绍，培养幼儿合作、交流的能力；2.通过交流和游戏活动，增强幼儿的自信心；3.通过在游戏活动中的交流互动，培养幼儿的感受、表达、理解和共情能力；4.通过游戏活动，让幼儿感受到团队协作的力量，懂得团队合作的重要性。
二、教学准备1.音乐、CD机、麦克风等物品；2.班级名册、图画卡片、玩具等物品；3.卡通动物面具、海报等物品。
三、教学活动及详细步骤1.活动一：欢迎新朋友目的：通过欢迎新朋友的方式，帮助幼儿了解新伙伴，促进互相交流。
步骤：(1).让所有幼儿坐在地上，老师拿出班级名册，介绍新来的幼儿，让大家认识他/她，了解他/她的名字、家庭住址等信息。
(2).在交流过程中，老师可以提问新伙伴的喜好、特长等，让幼儿了解更多新朋友的信息。
(3).发放图画卡片，每个人选出一张卡片，采用游戏化方式，让大家分组讨论。
例如：选出动物卡片的幼儿分为一组，讨论自己喜欢的动物、为什么喜欢等。
2.活动二：小游戏互动目的：通过小游戏互动，让幼儿感受到合作与互助的重要性。
步骤：(1).将幼儿分为小组，让他们一起玩游戏，比如大家都拿着绳子，缠绕成一个大圈，然后大家站在圆里互相传球或者跳绳，这样可以增强大家的互动。
(2).大家交流成功的时候，老师可以给大家奖励，例如让大家一起唱歌、跳舞等。
同时，适当夸奖一些孩子，例如：“小明讲得真好，这些想法很棒”等，让幼儿们感受到老师和其他小朋友的关注和认可。
《新朋友》教案(精选8篇)
《新朋友》教案（精选8篇）《新伴侣》教案篇1活动设计背景本学期刚开学，孩子们刚过了一个新年，大部分孩子还沉醉在新年的喜悦中，习惯了晚起床，迟到现象较多。
加上本学期，班上来了十多位新同学，所以，利用这次活动，让孩子们说说自己，介绍自己，相互熟悉，走进大家庭生活。
活动目标1：观赏和理解故事《一百个新同学》，能用完整的语言续编故事。
2：幼儿乐于介绍自己。
3：体验同伴间友好的情感。
4：喜爱关心别人，与同伴友好相处。
5：探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1：幼儿大胆自然地进行自我介绍;2：续编故事的语言表达!活动预备教学挂图及幼儿用书活动过程一.观赏和理解故事《一百个新同学》1.老师出示教学挂图，请幼儿观看图画，并说说自己发觉了什么?2.老师进行总结，边讲故事边引导幼儿读图。
3.老师：开学了，小青蛙们兴奋吗?为什么?老爷爷为什么要送他们上学校?小青蛙是怎么坐在老爷爷的自行车上的?4.老师：青蛙老师为什么吓了一跳?第一百个新同学是谁?老爷爷为什么要上课?5.通过图片，孩子熟悉词语“学校”二.续编故事：老师引导幼儿绽开想象请幼儿大胆说说听了这个故事的感受;老爷爷拿到小小书，他能看懂吗?他假如跟小青蛙在一起上课会发生什么故事呢?三.说一说：像大家介绍自己(可以说说新年的趣事)或介绍新伴侣1.新的一年到来了，小伴侣们度过了一个什么样的新年呢?幼儿园开学了，班里有什么变化吗?你熟悉了什么新伴侣?2.幼儿进行自我介绍或介绍他人，老师留意引导幼儿正确语言的表述。
3.说说新学期有什么目标，应当怎么做?四：结束部分：我们要像青蛙老师一样大方，欢迎我们的新同学;我们也要向老爷爷一样爱学习。
我们更要向青蛙同学那样爱护庄稼般爱惜我们的环境，爱护家园!教学反思在活动中，我结合学期刚开学的存在的现象绽开本次活动，孩子们乐于共享过年的欢乐，大方介绍自己，乐于与新伴侣交往，并制定小目标，活动开展得很胜利!孩子们在语言的表述中，用词存在肯定的难度，今后须多加强孩子们的语言表达的熬炼!《新伴侣》教案篇2活动目标：1.让幼儿在实践活动中把握交伴侣的方法和技巧。
小班社会优秀教案：新朋友
小班社会优秀教案：新朋友一、教案背景在小班社会教育中，培养幼儿与他人建立友好的关系及团队合作能力是非常重要的。
本次教案旨在通过引导幼儿认识新朋友，培养他们的交际能力和合作精神，同时也让幼儿体会到友谊的重要性和乐趣。
二、教学目标1.培养幼儿主动与他人交流、认识新朋友的能力。
2.提升幼儿的合作意识和团队合作能力。
3.通过小组活动让幼儿感受到友谊带来的快乐。
三、教学准备1.包含不同尺寸的纸片若干。
2.每个幼儿一个记事本和一支笔。
四、教学过程步骤一：温暖开场（5分钟）老师引导幼儿参与活动，亲切问候每位幼儿，并让孩子们互相问好。
步骤二：认识新朋友（10分钟）1.老师宣布今天我们将认识新朋友, 并告诉幼儿们每人将获得一张纸片。
2.老师示范后，幼儿们迅速折叠纸片，并将自己的名字写在纸片上。
3.孩子们互相交换纸片，然后找到对应的新朋友，并一起坐下来。
步骤三：交流合作（15分钟）1.老师提出一个问题，例如：“你最喜欢的动物是什么？”，鼓励幼儿们与新朋友分享自己的答案。
2.鼓励幼儿们互相提问，交流更多关于自己的信息，增进了解。
3.老师组织幼儿们小组合作，完成一个简单的任务，例如搭建一座纸板城堡，鼓励幼儿们互相协作。
步骤四：总结回顾（5分钟）1.老师带领全班进行简单的总结回顾，询问幼儿们今天认识了哪些新朋友，归纳提问过的问题和小组活动的内容。
2.引导幼儿思考与新朋友交流和合作的感受，帮助他们体会友谊带来的快乐。
五、教学延伸1.在幼儿自由活动中，鼓励他们与之前认识的新朋友多交流，培养孩子们乐于与他人交往的习惯。
2.每周指定一天为“朋友日”，鼓励幼儿互相帮助、分享和合作，在园中培养友好的氛围。
六、教学评估1.观察幼儿在活动中的积极参与程度和表现。
2.老师与孩子们的沟通交流，了解他们对新朋友活动的感受和理解。
注：这是一个互动的教案，具体的时间安排随实际情况和幼儿的参与程度适当调整，确保每个幼儿都能充分参与。
同时，在教学过程中，老师可以根据实际情况做相应的调整和适度引导。
第8课《大家的朋友》
展
示
交
流
活动(二)了解我们的“朋友”
1.试想一下，如果没有这些“朋友”，我们的生活将会是什么样的呢？
学生自由发言，全班交流
小结并过渡：公共设施的存在为我们的生活带来了巨大的便利。所以，我们要珍惜公共设施，爱护公共设施。假如没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样的呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧。
教学目标：
情感态度与价值观：
培养学生形成爱护公共设施人人有责的意识，能自觉爱护和正确使用公共设施。
知识与能力：
认识生活中的公共设施，了解它们的作用，学会保护公共设施。
过程与方法：
通过活动展示和故事讲述，认识到公共设施在日常生活中的作用，学会保护公共设施。
教学重点：引导学生认识生活中的公共设施，学会保护公共设施。
8.大家的朋友集体备课教案---- 教学设计
年 级
三年级
单元
第三单元
课题
8.大家的朋友
课 时
2课时
主备人
上课时间
案别
定稿教案
授课人
审核人
备课
组员
教 学 设 计
个人备课
教材分析：
本课根据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的社区生活”里第6条“体验公共设施给人们生活带来的便利，形成爱护公共设施人人有责的意识，能够自觉爱护公共设施”而设置。
2.小讨论：这些公共设施被破坏后会发生什么情况，会带来什么危害呢？（学生展开想象，自由发言）
教师引导补充
学生自主完成设计，并讲述自己的设计理念。
【设计意图】通过设计活动，提高学生的创新能力和想象能力。
部编版道德与法治三下《第八课大家的“朋友”第一课时》教学设计
部编版道德与法治三下《第八课大家的“朋友”第一课时》教学设计一. 教材分析《第八课大家的“朋友”第一课时》教材内容主要包括两部分：一部分是关于朋友的概念和重要性，另一部分是关于如何交到朋友和维护友谊的方法。
本课时的教学内容旨在让学生理解友谊的意义，认识到朋友的重要性，并学会如何与人建立友谊和维护友谊。
二. 学情分析学生在学习本课时已经具备了一定的社交经验，但对于友谊的理解和维护可能还存在一些问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的已有经验，引导学生从实际生活出发，思考友谊的意义和价值。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的概念，认识到朋友的重要性。
2.让学生学会如何与人建立友谊和维护友谊。
3.培养学生珍惜友谊，乐于助人的品质。
四. 教学重难点1.友谊的概念和重要性。
2.如何与人建立友谊和维护友谊的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验友谊的美好和重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和观点，培养学生与人沟通和合作的能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解友谊的特性和维护友谊的方法。
六. 教学准备1.准备相关的情境材料，如故事、视频等。
2.准备小组讨论的问题和案例。
3.准备课件和教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或故事引导学生进入主题，激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）通过视频、图片等材料，呈现友谊的特性和重要性，让学生感受友谊的美好。
3.操练（10分钟）分组让学生进行讨论，分享彼此的经验和观点，引导学生学会与人沟通和合作。
4.巩固（5分钟）利用问答或游戏等方式，巩固学生对友谊的理解和维护友谊的方法。
5.拓展（5分钟）通过分析典型案例，让学生深入了解友谊的特性和维护友谊的方法。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容和知识点，强调友谊的重要性，引导学生珍惜友谊。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固本节课所学的内容。
适应新环境,结交新朋友班会课完整教案
适应新环境,结交新朋友班会课完整教案适应新环境，结交新朋友——初一新生入学第一节心理课一、教学内容：认识适应初中生活，和新同学做朋友。
二、学生分析：初一新生刚刚走出小学进入中学，离开了自己熟悉的学校、老师、同学和学习生活环境，需要开始适应生活中的各种变化。
初一新生面临的变化主要有以下几点：（1）生活环境的不同：小学生一般都是就近入学，学习和生活上基本都由老师和家长安排照顾。
初中生一般要到离家较远的学校上学，学校和家庭对学生提出了独立的要求。
学生需要从依赖性心理过度到独立性心理。
（2）人际环境的不同：初中班里的同学基本都是陌生的，需要去互相认识，融入新的班集体。
同时，在初中这个新的集体里，个人的一些引以为傲的优势可能没被发现或在新集体中不再那么突出。
学生可能会出现孤独感和失落感，同时又出现结交新朋友和表现自我的渴望。
（3）学习上的变化：初中的课程科目比较多，内容比较难，作业量比较大，老师对学生自学能力的要求加强。
学生可能出现学习方法和学习习惯的不适应，学习成绩开始下降，出现学习焦虑。
三、教学目标：1、知识与技能：让学生了解小学生活和初中生活的不同所在，引导学生学会适应新的初中的生活，同时结交更多的新朋友。
2、过程与方法：通过教师引导、多媒体展示和学生游戏活动，让学生在过程中学会如何去适应初中的学习和生活，认识新朋友，融入新集体。
3、情感态度与价值观：在教学活动过程中，引导学生树立独立、自信、团结、勤奋的情感意识，健康积极的面对初中生活。
四、教学策略：利用多媒体设备的辅助，在老师的引导下，让学生在游戏和活动中认识更多的同学，学会适应新环境的能力。
五、教学准备：多媒体设备、心形卡片、把教室桌椅摆成环绕的一圈。
六、教学过程：同学们，我们已经从一名小学生成长为一名初中生了，大家一定感觉自己一下子长大了许多了吧！来到这里，大家对新的学校、新的教室、新的老师、新的同学、新的科目等等新鲜的事物，同学们有没有感到好奇感到兴奋？是不是很期待在这个新的环境下认识更多的朋友，从老师们身上学到更多的东西，度过一个美好的初中时代？那么，这节课我们就一起来开始我们初中时代的美好。
小学的新朋友教案模板范文
课时：1课时年级：小学低年级教材：《品德与社会》教学目标：1. 让学生了解新朋友的定义和重要性。
2. 培养学生与新朋友友好相处的意识和能力。
3. 帮助学生学会欣赏和尊重他人的不同。
教学重点：1. 理解新朋友的概念。
2. 学会与新朋友友好相处的技巧。
教学难点：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生与新朋友建立深厚友谊的能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 相关图片或视频资料。
3. 学生互动卡片。
教学过程：一、导入1. 教师出示一张自己与新朋友一起玩耍的图片，引导学生说出新朋友的定义。
2. 学生分享自己与新朋友的故事，激发学生对新朋友的好奇心和兴趣。
二、新课讲授1. 教师讲解新朋友的概念，让学生明白新朋友是指在日常生活中相遇、相识、相知的人。
2. 通过PPT或黑板展示新朋友的重要性，如：拓展人际关系、增进交流、互相学习等。
3. 教师引导学生思考：为什么我们要和新朋友友好相处？- 学生分享自己的想法，教师总结：友好相处可以让我们心情愉快，增进友谊，共同成长。
三、互动环节1. 教师分发学生互动卡片，让学生写下自己与新朋友的故事或对友好相处的建议。
2. 学生分组讨论，分享卡片内容，互相交流心得。
3. 教师随机抽取学生分享讨论结果，引导全班同学共同总结友好相处的技巧。
四、巩固练习1. 教师出示一组图片，要求学生判断哪些是友好相处的场景，哪些是不友好相处的场景。
2. 学生举手回答，教师讲解正确答案，让学生进一步理解友好相处的含义。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结新朋友的概念和友好相处的技巧。
2. 学生分享自己在生活中如何与新朋友友好相处的经验。
3. 教师总结：与新朋友友好相处是我们生活中的一项重要技能，希望大家能够学会并运用到实际生活中。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和互动情况，评价学生对新朋友概念的理解程度。
2. 通过学生的互动卡片和分享，评价学生友好相处的技巧掌握情况。
小学的新朋友教案模板设计
课时：1课时年级：二年级教材：《品德与社会》教材教学目标：1. 让学生了解新朋友的重要性，学会与新朋友相处的方法。
2. 培养学生的人际交往能力，提高学生的团队合作意识。
3. 帮助学生建立良好的同学关系，营造和谐的班级氛围。
教学重点：1. 新朋友的重要性。
2. 与新朋友相处的技巧。
教学难点：1. 如何帮助学生克服与新朋友交往的恐惧和紧张。
2. 如何引导学生建立真诚、友好的同学关系。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、小卡片、奖品等。
2. 学生：准备一份自我介绍的小卡片。
教学过程：一、导入新课1. 教师与学生互动，询问学生对新朋友的看法。
2. 引导学生思考：为什么我们需要新朋友？新朋友对我们有什么帮助？二、新课讲解1. 教师通过课件展示新朋友的重要性，如：新朋友可以一起学习、玩耍，互相帮助等。
2. 讲解与新朋友相处的技巧，如：主动打招呼、倾听、分享、尊重等。
3. 分享一些与新朋友相处的成功案例，让学生从中学习。
三、小组活动1. 学生分成小组，每组发放一张小卡片，要求学生填写自己的名字、兴趣爱好等信息。
2. 小组成员互相展示自己的小卡片，互相认识。
3. 教师引导学生进行小组讨论，分享与新朋友相处的经验。
四、实践活动1. 教师组织学生进行“新朋友接力”游戏，让学生在游戏中学会与新朋友合作。
2. 游戏结束后，引导学生总结游戏中的收获，如：团队合作的重要性、如何与陌生人交往等。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调新朋友的重要性以及与朋友相处的技巧。
2. 学生分享自己在活动中的感受，教师给予点评和鼓励。
六、课后作业1. 学生回家后，与父母分享本节课所学内容，让家长了解孩子的成长。
2. 学生尝试在新环境中主动结识新朋友，并记录下与新朋友相处的点滴。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对新朋友的认识和掌握程度。
2. 通过课后作业，了解学生在家庭和社会环境中与新朋友相处的表现。
《家庭中的新成员(如弟弟妹妹出生)》教学设计
《家庭中的新成员（如弟弟妹妹出生）》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够了解家庭新成员（弟弟妹妹）出生的基本过程，如妈妈怀孕、宝宝出生等。
培养幼儿的观察力、语言表达能力和适应能力，能描述新成员到来后的家庭变化。
2.过程与方法目标通过故事、讨论、角色扮演、手工制作等活动，引导幼儿感受新成员带来的喜悦和变化，体验家庭角色的转变。
鼓励幼儿积极参与活动，提高人际交往能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标让幼儿体会新成员为家庭带来的欢乐和爱，增强对家庭的热爱和归属感。
培养幼儿关爱弟弟妹妹、乐于分享的品质。
二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿理解弟弟妹妹出生这一家庭变化，包括新成员的外貌特征、行为特点等。
引导幼儿分享自己对新成员的感受，如兴奋、好奇等，以及家庭生活的变化。
2.教学难点让幼儿适应家庭角色的转变，如从独生子女到哥哥姐姐，理解自己的责任和新的家庭关系。
引导幼儿正确处理可能出现的情感问题，如因父母关注减少而产生的失落感。
三、教学方法1.故事教学法：讲述与弟弟妹妹出生相关的故事，激发幼儿对家庭新成员的兴趣和理解。
2.讨论教学法：组织幼儿讨论新成员带来的变化，促进思维碰撞和情感交流。
3.角色扮演法：通过角色扮演家庭场景，让幼儿体验有新成员后的生活。
4.手工制作法：制作与新成员相关的物品，加深幼儿对新成员的喜爱。
四、教学准备1.与弟弟妹妹出生相关的故事绘本或PPT，如《汤姆的小妹妹》。
2.准备一些婴儿用品的道具，如奶瓶、尿布、小衣服等，用于角色扮演。
3.制作手工的材料，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等，用于制作欢迎新成员的卡片或小礼物。
五、教学过程（一）导入（3分钟）教师微笑着问幼儿：“小朋友们，你们有没有发现，有些家庭里会有新的小宝贝出生呢？比如有了可爱的弟弟或者妹妹，你们知道弟弟妹妹是怎么来到这个家的吗？今天我们就来聊一聊家庭中的新成员。
”（二）故事讲解（8分钟）1.教师打开绘本或PPT，讲述《汤姆的小妹妹》的故事：“汤姆的妈妈生了一个小妹妹，汤姆一开始觉得很不习惯，因为爸爸妈妈都围着妹妹转，他觉得自己被忽略了。
小学的新朋友教案模板范文
课时：1课时年级：二年级教材：《品德与社会》教学目标：1. 知识目标：了解新朋友的定义，认识到新朋友对生活的重要性。
2. 能力目标：学会与新朋友交往的基本技巧，提高沟通能力。
3. 情感目标：培养学生友好交往、乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 了解新朋友的定义和作用。
2. 掌握与新朋友交往的基本技巧。
教学难点：1. 如何克服与新朋友交往的障碍。
2. 如何在集体中建立良好的人际关系。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、小卡片、故事书。
2. 学生：准备一张关于自己和新朋友的图画。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示一张关于友谊的图片，引导学生思考：“你们知道这是什么吗？友谊对我们来说有什么意义？”2. 学生回答后，教师总结：“友谊就像一盏明灯，照亮我们的人生道路。
今天，我们就来学习《小学的新朋友》。
”二、新课讲解1. 教师讲解新朋友的定义：“新朋友是指我们在生活中结识的、以前不认识的人。
”2. 通过故事讲述，让学生了解新朋友的作用：“新朋友可以给我们带来快乐，帮助我们解决问题，让我们在困难面前不再孤单。
”3. 教师出示小卡片，让学生思考：“当我们结识新朋友时，应该注意哪些问题？”4. 学生回答后，教师总结：“结识新朋友时，我们要真诚、友好、尊重对方，主动沟通，关心对方。
”三、实践操作1. 学生分组，每组选出一个代表，展示自己和新朋友的图画。
2. 学生分享自己的故事，谈谈与新朋友交往的体会。
3. 教师点评，鼓励学生勇敢地结识新朋友。
四、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结新朋友的定义和作用。
2. 学生分享自己在新朋友交往中遇到的困难和解决方法。
3. 教师强调：“结识新朋友是一个美好的过程，我们要学会珍惜友谊，让友谊之花在我们的生活中绽放。
”五、作业布置1. 学生回家后，向父母讲述自己在新朋友交往中的故事，并请教如何更好地与新朋友相处。
2. 学生完成一份关于“我眼中的新朋友”的作文。
三年级上信息技术教案-新朋友的“家庭环境”_西师大版(三起)
三年级上信息技术教案-新朋友的“家庭环境”_西师大版(三起)
课题：新朋友的“家庭环境”
教学目标：
1.了解WINDOWS XP桌面的组成；
2.学会隐藏“任务栏”；
3.学习更换桌面主题和背景，激励学生审美意识。
重难点目标：
根据自己的喜好更换计算机的桌面
教学时间：
1课时
教学方法：
演练结合
教学过程：
一、跟着做
1.WINDOWS XP桌面的组成
WINDOWS大管家管理很多的家庭成员，今天我们就来看看这个大管家管理的“家庭环境”。
师介绍，WINDOWS桌面由三部分组成：
桌面图标、桌面背景、任务栏
2.隐藏“任务栏”
师：任务栏可以显示当前电脑运行的一些重要程序，也可以设置自己经常用的程序，最大程度方便自己。
“任务栏”能够隐藏起来，想学习吗？
步骤：右击“任务栏”，单击“属性”选项，单击“自动隐藏任务栏”，然后单击“确定”。
学生试一试，学着把“任务栏”隐藏。
教师指导
小贴士：把“任务栏”隐藏后，如果将鼠标移到任务栏处，“任务栏”就会出现，鼠标离开任务栏处，“任务栏”又会隐藏起来。
3.更换桌面主题和背景
桌面主题是图标、字体、颜色、声音和其他窗口元素的预定义的集体，它使您的桌面具有与众不同的外观。
第8课新朋友的“家庭环境”教案初稿
4、这一个是最有趣的电脑 操作：怎样把自己最喜爱、 有趣的图片或者照片设置 成电脑的桌面 （背景） 呢？ 好让我们一打开电脑，就 很想学习，那就太好了！ 不过，老师只教大家学 三 个简便方法 ，觉得有趣就 用，但 最好的方法就是第 四种 只好请大家自己翻开 书本，一步一步学，相信 大家学了前三种简便方法 后，一定能够自己学习掌 握好！
计 团体五星
激发成功，则作为师生互 动课堂教学评价效果参考 因素之一
观察，模仿，操作实 践
能掌握其中之一的，就记 五星，有 可能全班加记 ；
观察，感受，操作实 践模仿，体验 “更换 不同的主题”后整个 桌面上所有东西的变 化， 也进行 局部修改 个性化 主题设置： 比
如：老人要桌面图标最大 化效果便于看清楚等。
第 8 课 新朋友的“家庭环境”
【任务描述】
通过本节课的学习，使学生能够在老师的指导下了解桌面的组成，学会隐藏“任务栏”
，会进行桌面
主题和背景的设置。
【教学目标】
1、知识目标：
通过本课的学习，使学生能够正确理解 桌面主题和背景 的概念。
2、能力目标：
通过本节课的学习，使学生能够在老师的指导下顺利地完成桌面背景的设置。
慧给老师帮个忙吗？
的 桌面背景图和鼠
（如有学生上台， 顺利 标指针 ），或者同时
进入下一环节， 如无学 用电子教室屏幕广
生上台， 委婉进入下一 播到学生电脑桌面
环节）
上。
2、学生试 教师巡视观察， 激励学 学生在教师机上展
图展示
认识新环境新朋友教案反思
认识新环境新朋友教案反思教案标题：认识新环境新朋友教案反思教案反思是教师在完成一堂教学后对教案的评估和总结，以便不断改进教学方法和教学效果。
对于"认识新环境新朋友"这一主题，我将提供以下教案建议和指导。
1. 教学目标：- 让学生了解适应新环境的重要性。
- 培养学生主动交流、建立新朋友的能力。
- 帮助学生认识到多样性，尊重他人的差异。
2. 教学内容：- 引导学生了解适应新环境的意义和好处。
- 分享适应新环境的经验和技巧。
- 探讨建立新朋友的方法和技巧。
- 培养学生尊重他人差异的意识和能力。
3. 教学步骤：引入：通过展示图片或故事，让学生思考适应新环境的重要性和好处。
活动1：分享适应新环境的经验和技巧- 学生小组讨论并分享自己适应新环境的经验。
- 教师引导学生总结出一些适应新环境的技巧，如主动交流、积极参与等。
活动2：探讨建立新朋友的方法和技巧- 学生小组合作，讨论并分享建立新朋友的方法和技巧。
- 教师引导学生总结出一些建立新朋友的技巧，如友善待人、尊重他人差异等。
活动3：培养尊重他人差异的意识和能力- 教师通过案例或角色扮演，引导学生认识到多样性的重要性，并讨论如何尊重他人差异。
- 学生小组合作，完成一个小项目，以展示如何尊重他人差异。
总结：教师对整堂课进行总结，强调适应新环境和建立新朋友的重要性，并鼓励学生在新环境中积极参与和尊重他人差异。
4. 教学评估：- 学生小组讨论和分享的参与度和质量。
- 学生在小项目中展示的尊重他人差异的能力。
- 教师观察学生的参与度和表现。
5. 教学反思：- 教师需要根据学生的实际情况和反馈，适时调整教学步骤和内容。
- 教师应注意提供充分的互动和合作机会，以促进学生的参与和交流。
- 教师应鼓励学生思考和表达自己的观点，培养他们的自信心和沟通能力。
以上是对"认识新环境新朋友教案反思"的建议和指导。
在实际教学中，教师可以根据学生的年龄、兴趣和能力进行适当的调整和拓展，以确保教学目标的达成。
幼儿园小班社会活动教案：新朋友
幼儿园小班社会活动课程计划：新朋友设计意图：新学期开始，孩子根据不同的年龄分为不同的班级。
在新的组合课程中，无论是孩子，老师还是学生，都有老朋友和新朋友。
我熟悉陌生人。
对于这种情况，我设计了事件《新朋友》。
活动目标：幼儿愿意在每个人面前说出自己的名字，愿意和每个人一起玩游戏。
2.可以关注其他孩子，有了解同伴的愿望。
愿意接近老师活动准备：1.每张孩子自己照片的一张照片。
2，布料玩具，老师制作的小红花或小孩子喜欢的小礼品贴。
活动程序：（1）教师亲吻和拥抱孩子导入语文老师;孩子们是你上小班的第一天。
你在课堂上看到这么多孩子，让我们互相认识，好吗？蹒跚学步：好.老师：现在老师先介绍自己.老师：今天老师给孩子们送了很多礼物（展示玩具，小红花等）。
老师喜欢你，想和你成为朋友，谁想成为我的新朋友？播放音乐《幼儿园里真快乐》在音乐结束时，两位老师去找孩子，并对他们说：'我喜欢你！我想和你成为一个好朋友。
'和孩子们一起拥抱，然后送一份小礼物。
（2）鼓励幼儿大胆说出自己的名字老师：现在，哪个孩子想要自我介绍，你可以收到一份精美的礼物。
请把手举到订单中间，然后大声说出来，我的名字是：'XXX。
“2.不要对个别胆小，害羞的孩子太不情愿。
老师可以帮助他说老师鼓励他亲吻和握手。
（3）教师展示全班的个人照片老师：孩子们看了老师拍的照片。
是谁，他的名字是什么，在哪里？孩子用手指伸出来，在照片中说出孩子的名字。
如果你回答了正确的孩子，你可以得到一朵小红花或一小块糊状物来鼓励。
2.找一个你喜欢的新朋友，或者你自己的桌子。
老师：你新朋友的名字是什么？寻找，他的照片在哪里？（4）让孩子们组成一个大圈来制作《找朋友》游戏。
老师拍了一个孩子寻找朋友的视频。
播放音乐'寻找它，找朋友，找一个好朋友，敬礼，握手，你是我的好朋友。
“活动结束：孩子们很高兴今天在幼儿园见到这样的新朋友。
让我们来看看今天孩子们的精彩表演。
幼儿园教案 新朋友
幼儿园教案新朋友教案标题：幼儿园教案-新朋友教学目标：1. 帮助幼儿了解并适应新来的朋友，培养友善、合作和包容的品质。
2. 培养幼儿的社交能力和沟通技巧。
3. 通过与新朋友的互动，提升幼儿的情感发展和自我认知。
教学内容：1. 学习新朋友的名字和基本信息。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 引导幼儿主动与新朋友交流和互动。
教学准备：1. 幼儿园班级名单和新朋友的基本信息。
2. 图书、图片或幻灯片等资源，用于介绍新朋友的背景和兴趣爱好。
3. 游戏道具，如球、积木等，用于促进幼儿间的互动。
教学过程：引入活动：1. 以幻灯片或图片的形式，向幼儿介绍新朋友的名字、年龄、家庭背景等基本信息。
2. 引导幼儿观察图片，提问激发他们的好奇心和兴趣。
主体活动：3. 组织幼儿围成一个小圈，每个幼儿轮流介绍自己的名字、年龄和喜欢的事物，并向新朋友问候和欢迎。
4. 分成小组，让每个小组与一个新朋友一起进行游戏活动，如传球、搭积木等。
鼓励幼儿积极参与，互相帮助和合作。
5. 引导幼儿与新朋友进行对话，询问对方的兴趣爱好，并找到共同点。
鼓励幼儿分享自己的经验和想法。
总结活动：6. 组织幼儿围坐在一起，让他们分享与新朋友的互动体验。
引导幼儿讨论如何与新朋友相处，以及如何帮助他们适应新环境。
7. 鼓励幼儿表达对新朋友的友善和包容，并提醒他们在日常生活中要注意与其他同学的相处方式。
教学延伸：1. 在日常教学中，鼓励幼儿与不同的同学合作，培养他们的团队合作精神。
2. 定期组织幼儿间的互动活动，如合作游戏、小组讨论等，促进他们的社交能力和沟通技巧的提升。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括是否主动与新朋友交流、合作和分享。
2. 收集幼儿的书面反馈，了解他们对新朋友的认识和互动体验。
教学反思：1. 教案的设计是否符合幼儿的认知水平和兴趣特点。
2. 活动的组织和引导是否有效，是否能够达到预期的教学目标。
3. 幼儿对新朋友的接纳和友善程度是否得到提升，他们的社交能力和沟通技巧是否得到发展。
好朋友的新房子教案
好朋友的新房子教案教案标题：好朋友的新房子教学目标：1. 帮助学生学会描述房屋的不同部分和家具。
2. 培养学生的观察能力和语言表达能力。
3. 通过角色扮演活动，提高学生的合作和沟通能力。
教学重点：1. 词汇：房屋的不同部分（卧室、厨房、客厅等）和家具（床、桌子、椅子等）。
2. 句型：This is the bedroom. There is a bed, a desk, and a chair in it.教学难点：1. 学生能够熟练描述房屋的不同部分和家具。
2. 学生能够运用所学内容进行角色扮演，并进行简单的对话。
教学准备：1. PPT或教学海报，展示房屋的不同部分和家具的图片。
2. 学生练习册或工作纸。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 通过展示一张图片或物品引入话题，例如一张房子的图片或一个玩具房子。
2. 向学生提问："What can you see in the picture? Can you name some furniture in a house?"Step 2：词汇学习（10分钟）1. 展示PPT或教学海报，介绍房屋的不同部分和家具的名称，并帮助学生正确发音。
2. 逐个呈现图片，让学生跟读并重复几遍。
3. 进行图片示范，让学生说出房屋的不同部分和家具的名称。
Step 3：句型学习（10分钟）1. 引导学生学习句型"This is the bedroom. There is a bed, a desk, and a chair in it."2. 解释句型中的关键词，如bedroom、bed、desk、chair，并帮助学生理解句子的结构。
3. 模仿老师的示范，让学生跟读句子，并进行口头练习。
Step 4：角色扮演（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组有2-3名学生。
2. 每个小组选择一个角色，如朋友A和朋友B。
3. 学生在小组内互相扮演朋友A和朋友B，描述自己的新房子。
认识新环境新朋友教案中班
认识新环境新朋友教案中班教案标题：认识新环境新朋友教案（中班）教学目标：1. 帮助学生适应新的环境，并培养积极的态度。
2. 帮助学生学会主动与新朋友交流和建立友谊。
3. 提高学生的社交技能和合作能力。
教学准备：1. 图书：《小兔子找朋友》、《小猫咪的新朋友》等。
2. 图片或海报：展示各种不同的动物、人物或物品，以引发学生的兴趣。
3. 游戏道具：例如拼图、积木等，用于促进学生的合作和交流。
4. 音乐：适合活动的背景音乐。
教学步骤：引入活动：1. 制作一张班级海报，上面贴满各种不同的图片，例如动物、人物或物品。
引导学生观察海报，并鼓励他们描述自己感兴趣的图片。
活动一：认识新环境1. 引导学生参观班级的各个角落，介绍不同的区域和物品，例如教室角落、图书角、玩具区等。
2. 提醒学生观察和记住这些地方，并鼓励他们主动探索和使用这些资源。
活动二：认识新朋友1. 通过阅读绘本《小兔子找朋友》等，向学生介绍交朋友的重要性和方法。
2. 引导学生分享自己的兴趣爱好，并鼓励他们互相交流和发现共同点。
3. 制作一个班级友谊树，每个学生可以在树上贴上自己的照片，并写下自己的名字和一些特点。
鼓励学生互相了解和交流。
活动三：合作游戏1. 分组给每个小组一些游戏道具，例如拼图或积木。
2. 引导学生在小组内合作完成任务，鼓励他们互相帮助和交流。
3. 每个小组完成任务后，邀请他们互相分享和展示自己的成果。
总结活动：1. 回顾学生在活动中所学到的内容，强调新环境和新朋友对我们的重要性。
2. 鼓励学生积极参与和适应新环境，培养他们的合作和交流能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中主动与他人交流，例如与父母、亲戚或其他小朋友分享自己的经历和感受。
2. 组织班级活动，例如户外郊游或小组合作项目，以帮助学生更好地适应新环境和建立友谊。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括是否主动与他人交流、是否积极参与合作游戏等。
2. 与学生进行简短的讨论，了解他们对新环境和新朋友的感受和认识。
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第8课新朋友的“家庭环境”
【任务描述】
通过本节课的学习，使学生能够在老师的指导下了解桌面的组成，学会隐藏“任务栏”，会进行桌面主题和背景的设置。
【教学目标】
1、知识目标：
通过本课的学习，使学生能够正确理解桌面主题和背景的概念。
2、能力目标：
通过本节课的学习，使学生能够在老师的指导下顺利地完成桌面背景的设置。
3、情感目标：
通过在本节课的学习中通过老师和学生的相互交流，增进师生之间的了解，并逐步培养学生的审美意识。
【重难点分析】
本节课的重点和难点都是桌面主题和背景的设置。
【教学建议】
任课老师请从教材配套提供的光盘中或Internet上选择一些图片，供学生在设置桌面背景时使用。
【相关概念】
桌面背景：当我们进入Windows xp后，衬在整个桌面上图片，叫做桌面背景。
【素材与课件的使用】
供学生在设置桌面背景时使用的格式为“*.JPG”的图片文件。
【教学内容】
西大版三年级上册第8课新朋友的“家庭环境”
【教学时数】
1学时
【教学过程】
1、新课引入
同学们，你们前面几课玩的游戏都是在Windows大管家管理的家庭成员，今天我们一起来看看这个Windows大管家的“家庭环境”。
电脑启动完成之后在屏幕上会看见什么？(可以请学生回答，但老师要注意引导)
通过屏幕直观的讲清楚桌面的组成，只需要学生能够理解，切忌要求学生去死记硬背。
提出问题：“我们是否可以把任务栏藏起来吗？”你想学习吗？
2、隐藏“任务栏”
请同学们打开书，并按照书上的步骤，由老师带领同学们依次完成隐藏“任务栏”(在这一过程中老师要注意与学生交流，老师还可以到学生座位上去进行个别辅导)。
3、更换桌面主题和背景
（1）Windows桌面主题的更换
请同学们看老师示范操作一次，然后同学们自己在计算机上试一试，看一看不同主题的不同效果。
（2）Windows桌面背景的更换
请同学们自己看书，参照书上的步骤在计算机上试一试，看一看不同背景的不同效果。
4、新课拓展
请同学们独立地设置自己所喜好的桌面主题和背景，向别的同学推荐介绍，从而培养学生的审美意识和动手能力。
5、课堂小结评价
请学生回忆并说出我们这堂课的任务是什么？我们能完成哪些任务？。