2016年新型职业农民培训工作方案.doc
论新型职业农民及其培养
论新型职业农民及其培养殷喜悦【摘要】培育新型职业农民是我国农业转型的关键,也是发展现代农业的必经之路.新型职业农民是指以农业作为主要经济来源,具有先进知识、农业生产经营管理技能、善合作、能创新、有高度社会责任感、懂市场的高素质农民.与传统农民相比,新型职业农民具有观念新、素质高、职业性等特点.新型职业农民的培养应从加强师资队伍建设、优化培育模式、加强教育培训体系建设、加强法律法规保障及优惠政策支持等方面努力.%Cultivating new professional farmers is the key to the transforming agriculture in our country, and it is also essential to develop modern agriculture. New professional farmers refer to those who regard agriculture as a primary source, with advanced knowledge, agricultural production and operation management skills, good cooperation, innovation, highly social responsibility, and understand the market system. Compared with the traditional farmers, the new professional farmers have new features, such as new concept, high quality, profession, etc. The cultivation of the new type of professional farmers should strengthen the construction of teacher team, optimize the cultivating patterns, strengthen the construction of education training system, strengthen laws and regulations safeguard and preferential policy support, etc.【期刊名称】《职业教育研究》【年(卷),期】2016(000)001【总页数】5页(P15-19)【关键词】新型职业农民;内涵;特点;培养【作者】殷喜悦【作者单位】辽宁师范大学辽宁大连 116029【正文语种】中文【中图分类】G7102012年中央一号文件首次提出“大力培育新型职业农民”。
农民培训实施方案(共9篇)(精简版)
农民培训实施方案(共9篇)农民培训实施方案(共9篇)篇一:新型农民科技培训实施方案图片已关闭显示,点此查看市2016-2016年新型农民科技培训实施方案为提高农业科技创新能力和农村劳动力科技文化素质,积极推进现代农业和社会主义新农村建设,达到提高农民的务农技能,促进农业生产发展,增加农民收入的目的,根据按照农业部,《关于组织实施新型农民科技培训工作的通知》(农科教发2号)精神,特制定本实施方案。
一、指导思想按照推进新农村建设的总体要求,围绕农村经济发展的中心任务,以培养新农民、服务新农村为己任,改进培训方式,提升培训效果,充分发挥市农广校、农业技术推广中心农民科技教育培训主渠道作用,多形式、多层次开展农民科技培训,为农业和农村经济发展提供智力支持和人才保证。
二、任务目标围绕优势主导产业,组织科技人员深入生产第一线,对骨干农民进行集中培训和面对面、零距离的全程挂户培训,通过科技人员直接到户、良种良法直接到田、技术要领直接到人,培育和造就一批思想观念新、生产技能好、懂经营、善管理、辐射能力强的骨干农民,促进新技术、新品种和新成果的推广应用。
在全市12个乡镇(街道),选择基础条件较好的33个重点行政村,加大培训力度和培训规模,每个村培训专业技术骨干农民不少于40名,进村技术指导不少15次,全市共培训和结对挂户1400名以上骨干农民,辐射带动1400名以上一般农民。
三、培训内容以贴近农民、贴近实际、贴近市场、方便学习、降低成本、灵活高效为原则,围绕育肥牛、甜粘玉米、绿色水稻、食用菌、五味子栽培、贝母栽培、食用瓜栽培、苗木栽培、大棚蔬菜和地膜花生等12项内容,组织开展实用技术培训(见附表)。
四、主要措施(一)建立组织体系,打牢项目实施基础 1、建立项目领导小组。
成立以分管农业的副市长陈辉担任组长,市农业、财政、畜牧、水利等相关部门领导为成员的“××市新型农民科技培训项目”领导小组。
领导小组下设办公室,办公室设在农业局,具体负责项目建设的宣传发动、组织协调、监督管理等项工作。
新型职业农民培训计划
新型职业农民培训计划
一、背景
随着农业现代化和城乡一体化的推进,新型职业农民的培训成为了当前农业发展的重点之一。
为了提高农民的职业技能和素质,促进农民增收致富,各级政府和农业部门纷纷推出了新型职业农民培训计划。
二、培训内容
1. 农业技术培训
通过专业的培训机构或农业专家,为农民提供种植、养殖、防疫等方面的技术指导和培训,提高农民的生产技能。
2. 产业发展培训
针对农民想要发展的产业,如特色种养殖、农产品加工等,开展相关的经营管理、市场营销等培训,帮助农民提升自身的经营水平。
3. 职业素养培训
培训农民的职业道德素养、管理能力、团队合作意识等方面的知识和技能,提高农民的综合素质。
三、培训形式
1. 线下培训
组织专家到农村地区开展现场指导和授课,让农民能够亲身体验和学习到实用技能。
2. 线上培训
利用互联网平台提供在线学习资源,灵活安排学习时间,方便农民进行学习。
3. 实践培训
组织农民参与实际项目或农业合作社,通过实践操作提高农民的实际技能和经验。
四、培训效果评估
1. 指标评估
通过考核农民的产出、经济效益、技术水平等指标来评估培训效果。
2. 反馈调研
定期进行培训后的跟踪调研,收集农民的反馈意见和建议,及时改进培训方案。
五、未来展望
新型职业农民培训计划的开展不仅有利于提高农民的生产技能和素质,还能促
进农业现代化进程,实现农村经济的转型升级。
希望各级政府、农业部门和社会组织共同努力,为新型职业农民的培训提供更多支持和帮助。
以上是关于新型职业农民培训计划的文档内容,希望能对相关人士有所启发和
帮助。
新型职业农民技能培训制度
新型职业农民技能培训制度
新型职业农民技能培训制度是指针对具备一定文化素质和专业技能,主要从事农业生产、经营、服务的新型职业农民,开展一系列技能培训的制度。
该制度旨在提高新型职业农民的专业技能水平,推动农业现代化发展,促进农村经济发展和社会进步。
新型职业农民技能培训制度的特点包括:
1.紧密结合农业生产实际,注重实用性和操作性,以解决实际问题为目标。
2.针对不同层次、不同类型的新型职业农民,提供个性化的培训内容和方式。
3.整合各类培训资源,形成政府、企业、社会等多方参与的培训机制。
4.建立完善的培训评估和监督机制,确保培训质量和效果。
在新型职业农民技能培训制度的实施过程中,可以采取多种培训方式,如现场教学、集中授课、在线学习等,以满足不同农民的需求。
同时,还可以结合农业生产季节和农民生产实际情况,合理安排培训时间和地点,确保农民能够顺利参加培训。
此外,新型职业农民技能培训制度还需要建立完善的培训评估和反馈机制,对培训效果进行评估和总结,及时调整和改进培训内容和方式,以满足农民的实际需求。
同时,还需要加强对培训机构的监管和管理,确保培训质量和效果。
总之,新型职业农民技能培训制度是提高新型职业农民专业技能水平、推动农业现代化发展、促进农村经济发展和社会进步的重要制度。
在实施过程中,需要紧密结合农业生产实际,注重实用性和操作性,整合各类培训资源,建立完善的培训评估和监督机制,确保培训质量和效果。
新型职业农民培育师资库建设方案
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新型职业农民培育师资库建设方案
作者:
来源:《农民科技培训》2016年第01期
建设宗旨:
贯彻落实中央决策部署,以提升教育培训质量为目标,整合利用社会各类师资人才力量,加快建立数量充足、结构合理、素质优良的专兼职师资队伍,为大规模培养造就新型职业农民队伍提供支撑。
目标任务:
扩大师资规模,在全国形成10万人以上的师资队伍,建成全国新型职业农民培育师资库;优化师资结构,实现主导产业类型全覆盖和课程内容全覆盖;健全工作制度,建立师资选聘标准、使用管理、评价考核、培养激励等机制。
建设内容:(一)动员和组织各级各类教育培训机构、农业院校、科研院所、技术推广
单位以及农民合作社、农业企业、农业园区、家庭农场、专业大户等推荐优秀教师、专家和人才加入新型职业农民培育师资队伍。
(二)各级农业部门根据产业发展要求和农民培训需求,从师资库中遴选专业技术师资和通用知识师资,建立完善本级师资库,共同开展教育培训工作。
(三)建立科学的资源配置和考核评价机制,把解决农民实际问题、提高农民综合素质作为检验教育培训效果的唯一标准,切实提高农民对教育培训工作的满意度。
(四)广泛宣传扎根农村、服务农民、成绩突出的优秀教师典型事迹,认真总结广大教师在新型职业农民培育中的重要作用,鼓励和吸引更多优秀人才充实到师资队伍中,努力营造师资队伍建设的良好氛围。
培养爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民
培养爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民作者:段福生来源:《北京教育·普教版》2020年第04期党的十九大提出坚持农业农村优先发展,实施乡村振兴战略。
乡村想要振兴,关键在人,在于新型职业农民的培养。
职业教育,本身就肩负着“培养高素质劳动者和技术技能人才”的重任,职业院校要“服务乡村振兴战略,为广大农村培养以新型职业农民为主体的农村实用人才”。
因此,培养高素质的新型职业农民成为职业院校义不容辞的责任。
然而,职业院校在新型职业农民培养中仍存在诸多不足,如培训内容比较空泛,针对性不强;不实用,不能帮助农民解决现实问题;内容理念陈旧过时,没有与时俱进,与“互联网+”现代农业发展要求相距甚远。
同时,很多培训采取讲座、会议集中授课的形式,方法单一,缺少互动,难以调动学员的学习兴趣。
在这种背景下,北京市昌平职业学校以习近平总书记提出的培养“更多爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民”为目标,在新型职业农民培养方面进行了积极的探索。
多种形式宣传引导,让农民爱农业新型职业农民,最基础、最必需的特质就是爱农业。
爱农是前提、是基础,那么,怎样才能让他们爱农业呢?一是增强对农业的认同感。
自古以来,农业都是国家长治久安的基石;新时代,农村更是充满希望的田野,是干事创业的广阔舞台。
培养过程中,要加强对国家政策的宣讲,对农业科学家的宣传,让其了解农业的基础性地位和国家对农业的高度重视,了解“农业人”的巨大贡献,从而在内心深处增强农业重要、要重视农业的认同感。
二是激发从事农业也能致富的信心与动力。
不仅要加强勤劳致富等思想的教育引导,给农民打好“强心针”,还要多介绍致富群众的典型,还可组织农民到致富典型家里实地参观考察。
三是提升从事农业的幸福感与成就感。
培养新型职业农民,就要想办法让其看到实效,享到實惠,感到农业有价值、劳动有意义。
学校对昌平区十三陵镇康陵村农民集中培训后,还对其进行了一对一的入户指导,经营户们的钱袋子鼓起来了,效果马上就显现出来,原本外出打工的青年受此影响也纷纷返回家乡,希望能接受类似的培训与指导。
浅谈新型职业农民的界定及培育
浅谈新型职业农民的界定及培育作者:靳松涛魏荣华陈非亚来源:《河南教育·职成教》2016年第05期新型职业农民培育作为我国当前的一项战略任务,得到党中央、国务院高度重视,在2012~2016年连续5年的“中央一号文件”中都对此进行了部署,在全国上下掀起了新型职业农民培育的研究与实践热潮,并取得了初步成果。
但由于认识和实践尚不够深入,新型职业农民培育工作效能还有待进一步提升。
现将笔者的一些认识与大家交流,以期能抛砖引玉。
一、新型职业农民的概念界定基于当前我国城市化进程日益加速、城乡统筹逐步展开、户籍制度改革业已启动、二元社会结构开始消融、农民分化日益加速并具有较强继承性等现状,并着眼于新型职业农民教育发展之需要,笔者认为,“新型职业农民”的概念应界定为“处于我国农村经济体制管理之下,长期居住在农村社区(含集镇),长期从事农业(含农、林、牧、渔)生产,以农业为主要收入来源,具有较高素质的成年人个体或群体”,其核心特征是典型的农业理性经济人。
具体来说,本概念界定具有以下规定性:第一,新型职业农民必须是成年人。
“新型职业农民”作为一个职业概念,是以具有劳动能力为基本前提的,只能是成年人;未成年人和失去劳动能力的老年人不具备从事职业活动所必须具备的相应能力,自然不属于“新型职业农民”的范畴。
第二,新型职业农民必须是农民。
“新型职业农民”作为“农民”的一个子集,首先必须是“农民”,具备一般农民的普遍要件:(1)占有或长期使用的生产性耕地应达到一定的规模;(2)职业活动以农业生产或经营为主;(3)经济收入以农业生产和农业经营收入为主;(4)长期生活在农村社区。
第三,新型职业农民必须是职业农民。
新型职业农民与传统农民、兼业农民不同,他们以实现利润最大化为目标,将农业作为产业来经营,充分利用市场机制和规则来获取报酬,是典型的理性经济人。
具体说要具备3个条件:(1)以市场为主体,以实现利润最大化为目标,收入比较高;(2)具有高度的职业稳定性,通常把务农作为终身职业,而且后继有人;(3)社会责任感强,经营理念新,不仅“有文化、懂技术、会经营”,而且有着深厚的“三农”情怀和成熟的市场意识。
新型职业农民培训工作存在的主要问题及解决举措
新型职业农民培训工作存在的主要问题及解决举措作者:李宗献耿勇李玉宏章春忠刘艳丽周继刚来源:《安徽农业科学》2016年第02期摘要调查研究阜阳市及皖北部分地区新型职业农民培训工作中存在的生源单一、师资不均衡、农民差异化需求不能有效满足、效果评估过于程序化等问题,分析问题产生的原因,提出解决举措及对策建议,以期形成各方合力,有效规范新型农民培训工作,加快推进农业现代化、城乡一体化进程。
关键词新型职业农民;培训;存在问题;建议中图分类号S-9文献标识码A文章编号0517-6611(2016)02-282-03新型职业农民是指具有科学文化素质、掌握现代农业生产技能、具备一定经营管理能力,以农业生产、经营或服务作为主要职业,以农业收入作为主要生活来源,居住在农村或集镇的农业从业人员。
相对于传统意义上的农民,这些将务农作为终生职业的农民具有更高的文化、更高的技术、更高的收入和更高的社会地位。
中央要求“制定专门规划和切实可行的政策,吸引年轻人务农,培育新型职业农民,造就高素质的新型农业生产经营者队伍”[1]。
新型职业农民作为未来农业生产的主力军,还是一支新生力量,需要在实践中给予更多的帮扶、鼓励与培育。
在农村人口、资金大量流失的今天,培育新型职业农民无异于给农村经济培育“造血干细胞”。
2014年以来,安徽省阜阳市积极结合精准扶贫、产业扶贫开展新型职业农民培训,并以此为抓手,在促进全市农业现代化、农业产业结构调整、美好乡村建设等方面做了许多工作,但是在基层实际培训过程中也存在一些不容忽视的问题,如生源较单一、师资不均衡、农民差异化需求不能有效满足、效果评估过于程序化等问题。
笔者利用两个月时间,对安徽省阜阳市颍州区、颍泉区、太和县、阜南县及亳州市谯城区、宿州市萧县等地新型职业农民培训工作进行实地走访和问卷调查,共调研17家培训机构,233名学员,对调研资料进行梳理归纳和分析研究,试为阜阳市及皖北地区推进新型职业农民培训工作科学化、规范化、系统化提供一些思路和建议。
新型职业农民培育工程实施方案 (2)
新型职业农民培育工程实施方案
一、背景
随着农业现代化的推进,农业发展需要更多高素质、专业化的农业人才,职业农民成为农业发展的重要支撑力量。
新型职业农民具有较高的农业技术水平、创新意识和管理能力,能够适应新农业模式、新农村建设的需求,为农业现代化、农村产业升级发挥积极的作用。
二、目标
培育一支专业素质高、热爱农业、适应新时代农业发展的新型职业农民队伍,提升农业科技水平和农产品质量,促进农业可持续发展。
三、实施方案
1. 制定培育计划:明确培育时间、培养目标和培训内容,建立培育计划的实施机制,确保培育工作有序进行。
2. 开展培训教育:组织职业农民培训班或培训课程,包括农业科技、现代农业管理、农产品加工等方面的培训,注重理论学习与实践操作相结合,提高学员的实际操作能力。
3. 实施技术服务项目:通过建立农技示范基地、技术推广站等,为职业农民提供技术指导和示范,推广优质农业技术和高效农业模式,提高农业生产效益。
4. 扶持政策的推行:制定并实施职业农民培养政策,包括经济补贴、培训津贴、社会保险等方面的扶持措施,吸引更多人才参与职业农民培育工程。
5. 激励机制的建立:建立职业农民评奖机制,鼓励优秀职业农民在农业领域取得突出成绩,提高职业农民的社会地位和待遇。
6. 培育后续管理:建立职业农民培育后续管理机制,进行职业农民的评估和跟踪,定期开展培训和交流活动,提供培训后的技术指导和帮助。
四、预期效果
通过实施新型职业农民培育工程,预计能够培养一批热爱农业、专业水平较高的职业农民,推动农业现代化进程,提高农产品质量和农业效益,促进农村经济发展和农民收入增加。
2016年江西新型职业农民培育工作实施方案
2016年江西省新型职业农民培育工作实施方案为深入贯彻习总书记视察江西时提出的“建设现代农业,首先要解决好人的问题”的重要指示精神,认真落实《农业部办公厅财政部办公厅关于做好2016年新型职业农民培育工作的通知》的要求,结合我省实际,制定2016年新型职业农民培育工作实施方案。
一、指导思想按照“科教兴农、人才强农、新型职业农民固农”的战略要求,坚持“政府主导、农民意愿、立足产业、突出重点”的原则,以服务现代农业产业发展和促进农民职业化为导向,全面实施新型职业农民培育工程,构建一支有文化、懂技术、会经营、善管理的新型职业农民队伍,为我省绿色生态农业建设提供强有力的人才支撑。
二、目标任务(一)整省推进培育。
2016年我省被农业部列为全国整省推进示范省之一,在所有农业县推进新型职业农民培育工程。
(二)完善培育制度。
完善新型职业农民“三位一体”培育制度,通过教育培训提升农民综合素质和生产经营水平,通过规范管理引导农民走上职业化发展道路,通过政策支持增强职业农民自我发展能力。
(三)健全培育体系。
构建适应现代农业发展要求的“一主多元”新型职业农民培育体系,实行农业主管部门负责管理,农业广播电视学校、农业院校和科研院所、农业技术推广机构等为培育机构主体,现代农业园区、农民合作社、农业产业化龙头企业、家庭农场等为实训基地、农民田间学校,其他各类市场主体适度参与的多元培育机制。
(四)突出培育重点。
启动实施新型农业经营主体带头人轮训计划,提高综合素质和能力,充分发挥示范带动作用;继续实施现代青年农场主培养计划,激发农村青年创造活力,提高创业兴业能力。
三、总体安排(一)大力开展新型农业经营主体带头人培训。
新型农业经营主体是发展现代农业的生力军和引领力量,新型农业经营主体带头人是新型职业农民的优秀代表。
根据《农业部办公厅关于开展全国新型农业经营主体带头人轮训计划的通知》(农办科【2016】21号),以促进新型农业经营主体和新型职业农民“两新”并行、“两新”融合、一体化发展为导向,加快构建现代农业生产经营者队伍,从2016年开始,利用5年时间将新型农业经营主体带头人轮训一遍,将其纳入新型职业农民培育工作统筹安排,对其按生产经营型新型职业农民进行规范管理。
新型职业农民培训方案
新型职业农民培训方案随着农业现代化的不断推进和农村产业结构的调整,新型职业农民的培训成为当前农村发展的重要任务。
为了适应新时代农业发展的需求,提高农民的职业技能和素质水平,制定一套科学合理的新型职业农民培训方案势在必行。
首先,新型职业农民培训方案应该注重实用性和针对性。
培训内容要贴近农村现实,结合当地的农业产业特点和市场需求,针对不同的农民群体制定个性化的培训方案,使其学到的知识和技能能够立即在生产实践中得到应用,提高农民的生产效率和经济收益。
其次,培训方案要注重全面发展。
除了传授农业生产技术知识外,还应该注重培养农民的综合素质,包括农业经营管理、市场营销、信息技术应用等方面的能力。
这样才能使农民在面对复杂多变的市场环境时能够灵活应对,提高自身竞争力。
另外,培训方案还应该注重实践操作。
理论知识的学习固然重要,但更重要的是要让农民在实际操作中不断摸索和积累经验。
因此,培训方案应该注重实地实训,组织农民参与生产实践和技术示范,让他们亲身体验并掌握农业生产的技术要领。
此外,培训方案还应该注重持续性和系统性。
农业技术和市场环境都在不断变化,培训方案应该具有持续性,定期进行技术更新和培训内容的调整,使农民始终保持在行业的前沿。
同时,培训方案还应该具有系统性,将不同层次、不同领域的培训内容进行有机整合,形成完整的培训体系,提高培训效果。
总之,新型职业农民培训方案的制定对于促进农村产业发展、提高农民收入、实现乡村振兴具有重要意义。
只有通过科学合理的培训,才能使农民真正成为掌握现代农业技术和管理知识的新型职业农民,为农村经济的可持续发展注入新的活力。
希望相关部门能够高度重视,制定出更加切实可行的培训方案,为新型职业农民的培养打下坚实的基础。
职业农民培训计划书
职业农民培训计划书
一、培训目的
本培训的目的是为满足社会和家庭的需要,培养一批有素质、具备职业技能的职业农民。
通过培训,让学员掌握农业生产技术、管理知识以及销售服务能力,掌握现代化的农业经营模式。
二、培训方案
1. 农业基础知识(10课时):如农作物分类、土壤学基础知识等。
2. 农业生产技术(30课时):包括农作物种植技术、养牛、养猪养羊技术等。
3. 农产品加工技术(15课时):如水果蔬菜初加工与储藏技术。
4. 农产品营销与服务(10课时):如农产品品牌经营、微信营销等。
5. 农业管理(10课时):如农场管理、账务管理等。
6. 安全生产与消防(5课时)
7. 职业规划与就业指导(5课时)
三、培训对象
拟选拔社会上积极参与农业生产的农民进行培训。
四、培训时间及地点
时间:2019年9月1日至10月31日,共8周
地点:县农业技术推广中心
五、培训教师组成
将聘请省农业大学、县农业技术推广中心等单位的专家教师进行培训。
六、监测考核方法
1. 培训期间采取平时考核和笔试。
2. 结训考核通过线上测试。
3. 验收制发结训证书。
以上为"职业农民培训计划书"的草案内容,还请指正。
新型职业农民培训工作总结材料
2016年六安职业技术学院&六安农民学院新型职业农民培训粮食种植班工作总结以加快培育发展壮大农业经营主体为主线,以促进农业增效、农民增收、农村发展为核心,以造就有文化、有技能、善经营的现代新型职业农民为目标,在市委、市政府和市农委等相关部门的关心支持下,2016年11月我院承担了新型职业农民培训工作,根据六安市农业委员会、六安市财政局关于印发《六安市市直2016年新型职业农民培育项目实施方案的通知》要求和安排的年度培育计划,我们认真组织实施,制定新型职业农民认定管理办法,建立健全新型职业农民培育制度,以提高农民专业技能、培育现代农业经营主体为重点,大力实施技术技能培训、积极开展跟踪服务指导、加强政策项目扶持的精神。
为了认真总结经验,为了今后抓好更多的培训提供依据,现将2016年的新型职业农民培育工程工作总结如下:为大力培育有文化、懂技术、会经营、善合作的新型职业农民,加快构建新型农业经营体系,着力解决“谁来种地”,“如何种好地”的问题。
在市委、市政府和市农委等相关部门的关心支持下,2016年11月我院承担了新型职业农民培训工作,根据六安市农业委员会、六安市财政局关于印发《六安市市直2016年新型职业农民培育项目实施方案的通知》要求和安排的年度培育计划,我们紧密布置、认真组织、科学安排,工作取得了良好进展,现将2016年的新型职业农民培育工程工作总结如下:一、任务完成情况我校承担市新型职业农民培训粮食种植专业培训50人,其中霍山5人,金安区5人,裕安区10人金寨5人,霍邱15人,叶集区10人。
在累计15天培训任务开展过程中,成立了班委会和以县区为单位的学习小组,建立了完善的班级管理制度,建立了班级微信群,及时发布相关农业政策、市场和技术信息,学员间互动活跃。
截至目前为止,粮食种植专业理论学习与基地实训和考察培训任务全面完成,通过培训学员的现代农业科技文化素养得到明显提升,专业生产技能水平显著改善,通过过程性考核和理论考试,50名学员全部合格并获得了新型职业农民资格认定。
新型职业农民培训_共10篇.doc
★新型职业农民培训_共10篇范文一:新型职业农民创业培训(1)新型职业农民创业培训教案罗天兵引言:海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。
今天我们要学习的主题就是“农民创业”,我们主要围绕“什么是农民创业”“为什么要创业”“创业给我们带来的好处”“怎样去创业四个方面来学习和探讨”。
第一章农民创业与基本素质◆教学目的:1.了解农民创业的含义。
2.区别创业与打工的异同。
3.了解作为一名农民创业者需具备的基本素质和要求。
◆教学重难点:1.区别创业与打工的异同。
2.了解作为一名农民创业者需具备的基本素质和要求。
◆教学方法:1、课程讲授;2、讨论;3、案例分析;◆教学工具:1、电脑、投影仪;2.、记号笔;3、白板。
◆教学过程:导入:我们都羡慕那些开着小轿车,住别墅、当老板的人。
其实,这没什么好羡慕的。
因为我们也可以这样。
有人可能会说:这怎么可能呢?我不知要奋斗多久才能这样,而现在的年轻人大多都是“房奴、债奴、啃老族”。
那么,我们怎样才能有开小轿车、当老板的那一天呢?其实很简单,那就是创业。
接下来我们就要学习今天的内容——农民创业与基本素质。
一.什么是创业创业:捕捉机会,开创基业。
指某个人发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术,利用或借用相应的平台或载体,将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术,以一定的方式,转化、创造成的财富、价值,并以获得金钱的回报、个人的满足和独立自主为目的的社会行为。
二、区别打工与创业1.打工的现象:进厂、服务员、搞建筑、当搬运等,甚至有人为了生活,背景离乡,抛弃妻子,这些现象在农村都是很常见的。
区别:(1)个人角度:打工:给别的老板干活创业:自己当老板(2)社会角度:打工:为老板和公众服务创业:除了为社会和公众服务之外,还是一种个人的创造和能力体现(3)事情过程:都是对个人能力和智慧的挑战,只不过创业的过程要艰难些三、农业创业农业创业是指一个人或一组人,通过寻找和把握农业行业机遇,去创立、创设或创新农业事业和职业岗位。
做好新型职业农民培育工作三要点
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做好新型职业农民培育工作三要点
作者:
来源:《农民科技培训》2016年第08期
坚持以围绕中心、服务大局为根本动力。
2015年,浙江省农广校根据农业部、省委省政
府和农业厅党组的要求,紧紧围绕全面深化浙江农业农村改革、促进农业转型升级,以培育新型职业农民为抓手,切实开展新型农业经营主体队伍建设,为现代农业发展提供人才保障。
坚持以整合资源、多方联动为重要途径。
一是充分发挥各级农广校的主平台作用,积极开展农民中等职业教育。
二是利用各市县的视频远程系统,开展农业技术人员知识更新培训。
三是在全省农民专业合作社、家庭农场、农业龙头企业等新型农业经营主体中建设一批“可看、可学、可操作”的农业职业教育实训基地。
坚持以明确职责、狠抓落实为基本保障。
2015年,省农广校凝聚全体干部职工的责任共识,强化责任担当,把中心的全年重点工作任务逐项分解。
将中等职业教育、领军人才培养、职业技能鉴定、实训基地建设、党建工作和农民体协等各项工作由分管主任牵头,落实到具体科室、具体职工,实现各项工作有领导牵头、有科室实施、有成员参与、有目标要求、有完成时限,做到工作量化到位、任务分解到位、责任落实到位。
主要领导跟踪落实各项重点工作,确保各项工作保质保量完成。
浙江省农业广播电视学校。
新型职业农民培育工作情况汇报
新型职业农民培育工作情况汇报一、目前新型职业农民培育工作的基本情况新型职业农民培育工作是国家推动农村经济转型升级和农民增收的重要举措。
自2016年以来,我国各级政府和农业部门加大力度进行新型职业农民培育工作,取得了积极成效。
截止目前,我国各地农村已经涌现了大量新型职业农民,他们从事着多样化的农业产业和服务行业,为农村经济发展和农民增收作出了积极贡献。
二、新型职业农民培育工作取得的成绩与亮点1.培训力度加大。
各级政府和农业部门加大了对农村人才培训的投入力度,组织了大量的新型职业农民培训班和培训项目,涵盖了农业技术、农产品加工、农村电商等多个领域。
培训形式多样,包括集中培训、上门培训和网络培训等,覆盖面广,受益人数众多。
2.政策支持力度增加。
各级政府出台了一系列支持新型职业农民发展的政策,包括财政补贴、税收优惠、信贷支持等,为新型职业农民提供了良好的政策环境。
3.多元化就业渠道。
通过多种渠道,如合作社、农产品加工企业、农村电商平台等,提供了许多新型职业农民就业的机会。
同时,一些互联网平台也为新型职业农民提供了在线销售渠道和服务平台,帮助他们将农产品推向市场。
4.引导科技创新。
鼓励新型职业农民利用信息技术和现代科技手段,提高农业生产效率和产品质量,推动农业产业的转型升级。
同时,各地还设立了一些科技示范基地,为新型职业农民提供技术指导和示范学习的平台。
5.打造示范带动。
各级政府和农业部门着力打造一批新型职业农民示范村、示范户和示范基地,通过政府引导、企业带动和农民自发,形成了一批以新型职业农民为主体的现代农业示范团队,为全国范围内的新型职业农民培育工作树立了榜样。
以上成绩和亮点充分展示了新型职业农民培育工作的积极态势和良好前景,同时也为未来的工作指明了方向和目标。
三、新型职业农民培育工作存在的问题和挑战尽管新型职业农民培育工作取得了一系列显著成绩,但也面临一些困难和挑战:1.培训质量不高。
由于一些地方对农村人才培训的投入仍然不足,培训机构和人员水平有限,导致了培训质量参差不齐,培训效果难以保障。
让青年农场主引领新型职业农民培育
2016年第6期(下半月)农民致富之友Nong Min Zhi Fu ZhiYou论坛◎农民培训让青年农场主引领新型职业农民培育刘昌炽宋奇辉戴英和刘庆生刘道海(江西省吉安县农业局,江西吉安343100)[摘要]吉安县通过青年农场主培育,带动了新型职业农民培育,新型职业农民踊跃参加学习,使培育工作得以顺利完成。
[关键词]青年农场主职业农民培育[中图分类号]F323.6[文献标识码]A[文章编号]1003-1650(2016)06-0298-01为加强新型职业农民队伍建设,激发农村青年创造创新活力,提高创业兴业能力,2015年吉安县通过精心筛选,有5位30—45岁的种养大户、家庭农场经营者、农民合作社骨干、返乡创业大学生、返乡农民工青年成功入选为江西省现代青年农场主。
其中“吉安县阅尘堂石斛种植专业合作社”被认定为十个“江西省现代青年农场主创业孵化基地”之一。
他们将经过2年系统培训,一年跟踪培养,逐渐成长为真正的现代青年农场主。
在这些青年农场主的带动下,吉安县新型职业农民踊跃参加培育班学习,使培育工作得以顺利完成。
为更好地开展以后的培育工作,浅谈几点体会:1以现代青年农场主引领新型职业农民培育,促进产业发展吉安县五位现代青年农场主分别是返乡创业家庭农场经营者、种养大户、创业大学生等,在这培育的1—2年里,我们不仅组织了他们集中到省里学习,还组织了400名新型职业农民也分期分批到井冈山科技示范园、青原区农业示范园和县级各农场学习、观摩,为我县的职业农民培育开阔了视野,提供了一个相互交流学习的平台,让他们真实的感受到现代农业的魅力,认识到成为新型职业农民是很有前途的!经过这种开放式的培育,农场主们的产业也得到了长足的发展。
返乡大学生吴卫华的阅尘堂铁皮石斛种植年度内一项扩种8万杯,盈利20万元;种养大户肖冠华生猪养殖、葡萄栽培、鱼塘养殖立体式生态农场,创出了一条生态种养模式。
他们主引领了我县职业农民成长。
2慎重选择培育对象年龄优势2014—2015年培养新型职业农民要求,可以选择18—55岁人员参加,但就我们来看选择30—50岁回乡青壮年农民为最佳培育对象。
四平市召开2016年市本级新型职业农民培育工作推进会议
四平市召开2016年市本级新型职业农民培育工作推进会议佚名
【期刊名称】《吉林农业》
【年(卷),期】2016(000)019
【总页数】1页(P48-48)
【正文语种】中文
【相关文献】
1.全省新型职业农民培育工作r经验交流和信息化建设推进会在鹤壁召开 [J], 任瑞芳
2.集安市2016年新型职业农民培育工作会议召开 [J], 徐德平
3.韩长赋主持召开农业部常务会议研究加快推进“互联网+农业政务服务”等工作会议审议并原则通过《全国新型职业农民培育发展规划(2016-2020年)》 [J],
4.黑河市教育局召开2019年市直教育系统深化作风整顿优化营商环境推进会议和基层党建工作会议 [J], 杨加国
5.集安市召开2017年新型职业农民培育工作会议 [J],
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新型职业农民培训存在的问题及解决策略
新型职业农民培训存在的问题及解决策略【摘要】新型职业农民是未来农业农村事业的主力军,对其培训是重中之重。
本文主要结合当前新型职业农民培训形式分析了新型职业农民培育过程中存在的一些问题,并提出了相应的解决策略。
【关键词】新型职业农民培训存在问题解决策略农业是国民经济中最基本的物质部门,是一切生产活动资料的基础。
随着国家现代农业的兴起以及乡村振兴战略和城乡统筹战略的提出,想要加快我国农业的发展,除了要依托科学技术的发展之外,还要提升农业教育水平,需要一批掌握农业技能的农业人才、新型职业农民回到农村。
现代农业教育让农业发展形式具有信息化、网络化与创新化,逐渐成为在目前发展火热的人工智能背景下,构建新型职业农民培训体系的重要支柱。
基于这种情况,本文扼要梳理了新型职业农民培训中存在的主要问题,并提出了解决措施,以期为国家新型职业农民培训提供有益借鉴。
一、新型职业农民培训存在的问题(一)農民对于新兴职业农民培训的认知不够近年来,由于青年流向城市,致使农村出现老龄化现象和文化水平低下的特征,这就导致了眼界有限,无法理解培训的意义。
在他们的认知里,农业就是简单的春种,夏管,秋收,冬卖。
老一辈传下来的生产经验已经足够满足现在的农业生产,没有办法认识到培训的重要性。
还有的农民由于现有的生产条件能够满足现在的生活,故安于现状。
因此,农民对“新兴职业农民培训”这一新生事物的认可程度普遍不高。
(二)新型职业农民培训的针对性不足目前参与职业农民培训往往以集中教学为主要形式,就像“大水漫灌”一样,将能力水平参差不齐的人集中起来进行统一教学,因此存在高估或低估农民的学习能力,忽略了培训的学员年龄的差异、农业生产活动的多样性及地域性等问题。
一方面,由于每个学员的年龄差异、文化差异,接受新知识的能力不同;另一方面,每个学员的种植养殖规模不同,主营农产品也不同,所以对所需的技能也就不同。
此外,笔者在走访的培训课堂中,发现新兴职业农民培训的教学过程中虽有安排参观交流环节,但由于主办单位相关经验和资源不足,导致参观交流成为一种形式,缺少有意义的内涵,远远无法达到预期的需求。
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2016年新型职业农民培训工作方案2016年新型职业农民培训已列入县政府民生工程,为规范有效实施新型职业农民培训项目,根据《市2016年新型农民培训实施办法》要求,结合我县实际,特制定本实施方案。
一、总体要求(一)指导思想深入贯彻落实全省农村工作会议、《省人民政府关于2016年实施33项民生工程的通知》和《省人民政府办公厅关于加快推进新型职业农民培育工作的意见》精神,围绕创建省现代生态农业产业化示范县,以需求为导向,以提升农民综合素质、职业技能和创业发展能力为核心,建立教育培训、认定管理和政策扶持“三位一体”的新型职业农民培育制度体系,着力培养一支有文化、懂技术、会经营的新型职业农民队伍,为推进农业绿色发展、转型发展和可持续发展,促进农业增效、农民增收提供有力支撑。
(二)目标任务全县计划培训人员750人,具体目标任务如下:1、职业农民培训550人。
培训生产经营型职业农民400人、专业技能型职业农民50人、专业服务型职业农民100人。
对培训合格者颁发《新型职业农民培训证书》,对培训合格并经认定的生产经营型职业农民颁发《新型职业农民证书》。
培训合格率达到90%以上,认定并颁发《新型职业农民证书》率达到60%以上。
2、新型农业经营主体农产品电商人才(以下简称“电商人才”)培训200人。
培训合格率达到90%以上,对培训合格者颁发《新型职业农民培训证书》。
(三)奖补标准新型职业农民培训奖补资金实行直补培训机构的办法,具体奖补标准是:生产经营型职业农民培训按人均3000元、专业技能型和专业服务型职业农民培训均按人均1000元,电商人才培训按人均2000元。
奖补资金的具体拨付、使用和管理要求,按照省财政厅、省农委制定项目资金管理办法执行。
(四)实施范围新型职业农民培训项目在全县各乡镇实施,重点培训范围是美丽乡村中心村、贫困村的新型职业农民。
各乡镇新型职业农民培训任务分解情况见附件1。
二、重点工作(一)确定培训对象1、职业农民。
职业农民培训主要分为生产经营型、专业技能型和专业服务型三类。
生产经营型主要培训种养大户、家庭农场主、农民合作社骨干等,涉及茶叶、猕猴桃、中药材、高山米、蔬菜、笋用林、畜牧等七个产业;专业技能型主要培训从事茶叶生产加工的工人和雇员;专业服务型主要培训统防统治植保员和村级动物防疫员。
培训对象遴选条件:长期稳定从事农业,有培训需求和愿望迫切,初中以上文化、年龄不超过60周岁,其中生产经营型培训对象的家庭人均纯收入为全县农民人均纯收入2倍以上,且产业达到一定生产规模(见附件3)。
培训对象遴选遵循立足产业、农民自愿的原则,由县农发委按照个人申请、村委推荐、乡镇初审、县农发委确定的程序择优确定。
2014、2015年已培训的职业农民今年不再培训。
2、电商人才培训。
主要培训种养大户、农民合作社、家庭农场、农业企业中,从事农产品电子商务的技术人员和管理人员,以及返乡农民工、大中专毕业生和退伍军人等。
培训对象遴选条件:已开展或有开展农产品电子商务愿望、年龄原则上不超过50周岁、有电脑和智能手机应用基础。
培训对象遴选由县农发委按照职业农民遴选程序择优确定。
电商人才与职业农民培训对象不得重复。
(二)确定培训机构根据《市2016年新型农民培训实施办法》规定,结合我县实际,择优确定县农广校作为全县2016年新型职业农民培训机构(见附件2),同时将职业学校作为职业农民培训理论教学基地,共同组织培训。
县农广校负责学员整个培训期间教学实践管理,制定培训计划,建立新型职业农民培训台账,职业学校负责制定学员理论教学期间管理办法,全程参与新型职业农民培训工作。
(三)明确培训内容按照农业部推介发布的《新型职业农民培训规范》要求,科学安排培训内容和课程,培训内容要符合我县现代农业发展需要,广泛征求新型农业经营主体培训需求,鼓励采取新型农业经营主体“点单式”培训。
培训内容分为公共基础课和专业技能课两部分。
1、职业农民培训。
公共基础课重点培训新型职业农民素养、涉农政策法规、现代生态农业产业化建设、农业生态环保、农产品质量安全、农产品品牌化经营、市场营销、“互联网+”农业、现代农业经营与管理等内容。
专业技能课重点培训农业绿色增产增效攻关模式、良种良法配套、农信农机农艺融合、一控两减三基本、农业标准化生产、农产品储藏保鲜加工等技术技能。
2、电商人才培训。
公共基础课参照职业农民培训内容安排。
专业课重点培训农产品电子商务知识、网络店铺建设、产品包装、客户服务、网络店铺营销等内容。
(四)创新培训方式1、职业农民培训。
实行分类型、分专业、分阶段、参与式、重实训、强服务的培训方式。
生产经营型职业农民培训时间累计不少于15天,专业技能型和专业服务型职业农民培训时间累计不少于7天。
为提高培训效果,原则上每期培训班不超过50人;结合农业生产周期、农时季节和农民对技术需求等,分时段培训,每段培训时间不超过2天;注重实践技能操作,理论课和实践课时间按1:2安排;做到系统知识培训与跟踪指导服务相结合、理论教学与实践教学相结合、传统培训方式与现代培训手段相结合。
2、电商人才培训。
培训时间累计不少于7天,其中理论和实际操作培训5天、参观学习2天。
做到理论教学与实践教学相结合,提高学员的参与性、互动性和实效性。
(五)做好考试考核和认定发证工作培训结束后,培训机构采取理论考试和实践考核相结合方式,对学员进行考核,考核结果报县农发委审定。
对考核合格者,由培训机构颁发《新型职业农民培训证书》。
对培训合格的生产经营型职业农民,按照省农委皖农科[2015]125号文件要求,进行新型职业农民认定,颁发《新型职业农民证书》。
对培训合格的专业技能型和专业服务型职业农民、电商人才进行统计造册。
三、进度安排按照立足产业、政府主导、多方参与、注重实效的原则,组织实施新型职业农民培训项目,按照以下步骤有序推进实施。
(一)精心制定方案(3月中旬前)。
制定实施方案。
按照《市2016年新型农民培训实施办法》要求,结合实际,及时分解落实培训任务,认真制定整体实施方案,明确指导思想、目标任务、重点工作、进度安排和保障措施等,实施方案报省农委、省财政厅及市农委、市财政局备案。
制定分专业培训方案。
按照《新型职业农民培训规范》要求,围绕创建省现代生态农业产业化示范县,由县农发委牵头组织县农广校和产业专家等共同制定分专业培训方案。
方案要按规定时间(15天或7天)和分阶段(7次或3次)培训要求制定,主要明确每期培训班的培训机构及培训具体时间、地点、内容、形式和工作要求等内容,以便培训机构实施。
分专业培训方案及培训机构承担任务情况报省市农委备案。
三是制定教学管理方案。
县农广校、职业学校要根据专业培训方案,制定每期培训班教学管理方案。
方案主要反映组织领导、学员名单、教学计划、培训管理及后勤服务等方面的内容,报经县农发委批复后实施,做到“一班一案”。
(二)认真开展培训(3月中旬至11月中旬)。
县农广校严格按照实施方案、分专业培训方案和教学管理方案开展培训,严格培训时间进度和质量。
遴选专业理论水平高、实践和教学经验丰富、语言表达能力强、深受农民欢迎的专家、教授、农技推广人员,以及新型农业经营主体的优秀管理和技术人才、优秀农村实用人才为授课教师,每期培训班至少聘请一名省级专家。
电商人才培训师资主要聘请省农产品电子商务培训讲师团成员,并根据需要扩大聘请师资范围。
认真选择教材,并保证参训学员人手一套省级以上统编教材(公共课教材10种以上和专业技能课教材3-5种)。
充分利用现代化、信息化手段开展新型职业农民教育培训。
每期培训班建立5项制度:即班主任制度(每班确定一名班主任,负责日常管理工作);第一堂课制度(每期培训班县农委安排人员上第一堂课,宣讲政策,并了解培训机构培训工作安排和学员需求等情况);学员培训考勤制度(实行学员每天签到);满意度调查制度(每期培训班最后一堂课,县农委安排人员组织学员开展满意度评价,了解培训实施效果),培训台账制度(建立培训台账、培训过程影像资料等培训档案)。
(三)验收总结阶段(11月下旬-12月底)。
抓好验收工作。
培训机构在完成培训任务后,要及时向县农发委提出验收申请,县农发委会同县财政局组织验收,对验收合格的出具验收报告,对存在问题的待整改后再验收,直至合格;抓好认定工作。
培训结束后,及时开展生产经营型职业农民认定工作,并为新型职业农民建立档案,落实跟踪联系服务和扶持政策;抓好总结工作。
县农发委在项目验收基础上,认真做好总结工作,并按照省农委、省财政厅关于绩效评价的部署和要求,对年度项目实施情况进行自查自评。
四、保障措施(一)加强组织领导。
为切实加强对新型职业农民培训工作的组织领导,成立以分管县长任组长,县政府办、农业、财政、人社、教育、职业学校等部门负责人为成员的新型职业农民培训工作领导组(见附件4),领导组办公室设在县农发委,统筹协调新型职业农民培训工作,落实解决培训工作遇到的问题,确保培训工作有序开展。
(二)注重培训质量。
依托与安农大的校县合作平台,聘请安农大、省农科院、合师院、合工大等相关专业教师为外请专家,职业学校、县农发委中级职称以上在职人员为培训骨干老师,县内乡土人才和龙头企业负责人作为培训辅导员,共同构建新型职业农民教育培训师资库。
建立以部、省统编教材为主,其他正规出版教材和地方编印教材为补充的教材使用格局,保障教材质量。
支持培训机构将实训基地建设与现代农业示范区、农业科技示范基地、农业企业基地等结合,确保每个专业建立一个实训基地,增强实践实训能力。
(三)强化监管督查。
将新型职业农民培训工作纳入对各乡镇和有关单位的考评内容,加强对实施情况的跟踪调度,确保按照、按质和按量完成,达到预期效果。
加大对项目资金的监督管理,确保专款专用,项目资金主要用于课堂培训、实训、参观交流、聘请师资、信息化手段利用和后续跟踪服务等相关支出。
同时,建立项目资金审计制度,坚决杜绝“挤、占、腾、挪”项目资金现象,切实把民生资金管好用好。
(四)建立政策机制。
建立农技人员跟踪联系服务职业农民制度,将职业农民培训对象遴选为基层农技推广补助项目的科技示范户,实行农技人员与其对接服务,跟踪服务生产经营型职业农民为3年,专业技能型和专业服务型职业农民、电商人才均为1年。
加大对新型职业农民的扶持,重点在土地流转、农业设施建设、金融信贷、补贴保险、产业扶持等方面给予倾斜,支持新型职业农民创办各类经营实体。
(五)加大宣传力度。
充分利用广播、电视、报刊、网络等各种媒体,大力宣传培育新型职业农民的现实意义和政策举措,及时宣传培训工作的做法和成效,深入宣传新型职业农民经验,积极营造社会关注、政府支持、农民参与的良好舆论氛围。