当代西方货币金融学说(lilin)概要
现代货币金融学说教学大纲
现代货币金融学说教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务现代货币金融学说是中央广播电视大学开放教育试点金融学专业（本科）学生的必修课，也可以作为财经学科相关专业的选修课。
本课程的教学任务和目的主要是：1、使学生对当代西方各大经济学派的货币金融学说有较全面的了解和较深刻的认识，对货币金融理论有更深入的理解。
2、拓宽学生视野，为在马克思主义货币信用原理指导下。
研究和探讨我国新时期的金融理论和金融实践提供参考借鉴。
3、便于学生学习多种观察和分析金融问题的方法与思路，培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。
4、提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。
二、与相关课程的衔接《现代货币金融学说》的先修课程是《货币银行学》、《政治经济学》、《西方现代宏观经济学》、《微观经济学》，以及《经济学说史》、《世界金融史》等课程。
三、课程教学的基本要求本课程的教学要求是：以马克思主义基本原理为指导，按学派的线索，客观介绍当代西方主要经济学派在货币银行方面的主要理论观点和政策主张；分析各学派间的主要共识与分歧；在此基础上，实事求是地评论西方学者的理论成果与不足，为我国的经济建设提供参考借鉴。
四、教学方法与教学形式1、通过基本文字教材的准确叙述和音像教材的概要讲解，使学生对现代西方货币金融理论的基本内容有深刻认识和全面了解。
2、文字教材的编写要全面系统、条理清晰、深入浅出、通俗易懂、便于自学；音像教材和基于网络的多种媒体教材讲授本学科的重点、难点，教材的制作力求活泼、实用，并结合中国国情进行分析。
3、学员要熟练掌握运用现代远程教育技术，使用中央电大提供的多种媒体，自主学习为主，各级办学实体要给学员提供必要的面授辅导等学习支持服务。
4、在教学过程中，中央电大和其他办学实体将利用网上教学平台、电视直播课堂、电话答疑、E-mail、CAI课件以及报纸杂志等手段进行教学辅导或发布教学信息。
5、在可能条件下，教学过程中还应进行必要的社会调查。
当代西方货币经济理论
当代西方货币经济理论当代西方货币经济理论的概述重商主义时期，配第(William)、洛克(Locke)等经济学家就开始研究货币，但直至今日，人们对货币的认识和争议仍在继续。
而自从以瓦尔拉斯一般均衡为核心的新古典经济学将价值理论与货币理论割裂开以来，货币理论面临的最大问题就是如何构造一个较现实的模型来使货币具有正价值。
此外，如何将货币理论与价值理论重新融合在一起也是人们关注的焦点。
随着人们对货币理论研究的不断深入，新的具有正价值的现代货币理论模型不断涌现和得到发展。
而新兴古典货币模型的出现更是为货币理论与价值理论的融合提供了一个很好的范例。
尽管这些货币经济理论还远没有达到完全洞悉货币与实际经济变量之间关系的程度，但它们所作的有关货币经济分析的种种努力，对于我们更好地了解货币和进行货币的政策效应分析非常重要。
[编辑]早期货币经济理论研究在主流经济学理论中，均衡分析始终占据着重要的地位，其起源是瓦尔拉斯一般均衡模型。
在瓦尔拉斯模型中，均衡价格形成的前提是市场出清，市场出清的结果是价格均衡的实现。
也就是说，在一般均衡理论所表述的完善市场中，均衡将形成的是一组组相对价格。
在这里，货币的价值为零，货币在模型分析中得不到研究。
那么，货币对经济到底意味着什么呢？最早的解释源于货币数量论者，其中以Fisher 的交易方程最为著名。
按照早期货币数量论的观点，货币虽然不会对比价体系的形成产生影响，但会影响物价水平的变化。
在这里，经济活动被人为地划分为两个方面：实体经济和货币经济。
瓦尔拉斯均衡模型解决的是实体经济中相对价格的形成，而早期的货币数量论解释的是绝对价格水平的变化，并由此形成了“货币中性论”或“货币面纱观”。
根据该货币数量论的观点，在无货币幻觉的前提下，名义货币量的变动，只会引起绝对价格水平的变化，不会导致均衡的相对价格的变动。
换言之，在经济分析中，抽象掉货币并不影响分析框架的完整性，货币的变动并不会导致经济变量的实际变化。
当代西方货币金融学说
当代西方货币金融学说1. 引言货币金融学是经济学中的一个重要分支，研究货币的发行、流通以及金融市场的运作等问题。
随着经济全球化和金融市场的快速发展，西方世界的货币金融学说也在不断演进和发展。
本文将介绍当代西方货币金融学的主要理论观点和学派，并分析其对现实经济的影响。
2. 新古典货币理论新古典货币理论是当代西方货币金融学的一个重要学派，该理论主张货币的价值是由供求关系决定的，并且市场机制能够自动调节货币数量和利率水平。
新古典货币理论认为，货币供给的变化将影响价格水平和经济活动，因此货币政策应该通过调整货币供应量来实现宏观经济的稳定。
3. 新凯恩斯主义货币理论新凯恩斯主义货币理论是对凯恩斯主义货币理论的一种延伸和发展。
这一理论强调市场的不完全性和不确定性，认为货币政策对经济的影响存在滞后效应和不确定性。
新凯恩斯主义货币理论主张货币政策应该注重实际经济状况和预期的管理，以避免通货膨胀或者通货紧缩的风险。
4. 供给学派货币理论供给学派货币理论强调货币供给和经济增长之间的关系。
该学派认为，货币的增长会刺激经济活动和投资，从而促进经济增长。
供给学派货币理论主张货币政策应该注重货币供给的稳定和增长，以推动经济的发展。
5. 结构主义货币理论结构主义货币理论是对新古典货币理论的一种修正和扩展。
结构主义货币理论认为，经济的结构性问题会对货币政策产生影响，货币的发行和流通不能简单地通过市场机制来决定。
因此，结构主义货币理论主张货币政策应该注重经济结构的调整和改革，以实现经济的长期发展。
6. 实证研究除了理论研究，当代西方货币金融学还进行了大量的实证研究。
这些研究通过收集和分析实际数据，评估不同货币政策对经济的影响。
实证研究为货币政策的制定提供了科学依据，并对现实经济的运行规律有了更深入的认识。
7. 总结当代西方货币金融学说涵盖了多个学派和理论观点，每个学派都对货币政策的制定和实施提出了不同的建议。
这些理论和实证研究对于理解和应对现实经济中的货币金融问题具有重要意义。
现代西方货币金融学说(1-3)资料精
现代西方第一章导论：1936年以前西方金融理论第二章凯恩斯的货币金融学说第三章新剑桥学派的货币金融学说第四章新古典综合派的货币金融学说第五章新凯恩斯主义经济学派的货币金融说第六章哈耶克的货币金融学说第七章弗莱堡学派的货币金融学说第八章瑞典学派的货币金融学说第九章货币学派的货币金融学说第十章供给学派的货币金融学说第十一章合理预期学派的货币金融学说第十二章西方货币金融学说的新发展现代西方货币金融学说学习目的与要求：学习本章，通过学员要了解西方早期和近代金融理论的主要思想渊源和来龙去脉；辨析西方货币本质观中的金属主义和名目主义；了解早期和近代货币数量说的主要代表性观；点析银行主义和通货主义观点的差异；了解维克塞尔对金融理论的贡献和对当代金融理论的影响。
第一章导论第一节货币本质观n代表人物：以十六、十七世纪重商主义者为代表。
n主要观点：货币天然是贵金属，天然是财富，货币必须具有金属内容和实质价值，货币多，财富就多。
生产只是创造财富，而流通则增加财富。
n简要评价一、货币金属观n 代表人物：早期有巴本、贝克莱、孟德斯鸠等；近代有克纳普等人。
n 主要观点：货币不是财富。
货币只是便利交换的技术工具，是换取财富的票券，是一种价值符号。
货币的价值是由国家规定的。
货币不具有商品性，没有实质价值，只是国家用法律规定的计算单位，只在名目上存在。
n简要评价。
二、货币名目观第一节货币本质观本世纪初，现代名目说盛行一时。
第一次世界大战后，货币金属观占上风，恢复金本位制。
1933年的世界大危机后，国际金本位制崩溃，当代名目说以“管理通货论”的形式再度兴起，在西方经济学界占主导地位40余年。
在此期间，仍有人主张重建金本位制。
三、两种货币本质观在20世纪的交替发展第一节货币本质观第三节信用利息理论一、信用理论１．信用媒介论n代表人物：亚当·斯密、李嘉图、穆勒等。
n主要观点：银行的功能就是为信用提供媒介。
银行只有先接受存款，才能进行放款，因此银行的负债业务优先于资产业务，前者决定后者。
朱明zhubob现代西方货币金融学说3
利率与物价
市场利率与自然利率一致的情况下，货币是中性的， 不影响物价；只有不一致时，货币失去中性，影 响物价（通过二者的差异）。 1、利率影响物价的传导机制P205 通过影响人们的收入及其分配 授人以鱼不如授人以渔
2、利率影响物价的条件 人们预期的滞后性和不完全性 存在闲置或同质的生产资源 货币流量不变
授人以鱼不如授人以渔
对货币需求函数的分析
1、对上述货币需求函数的简化 1）假定U是相对稳定的（人的爱好在短期不会有大的变动） 2）将W看成常量考虑（财富的构成比例在短期也是相对稳定的） 3）认为dp/Pdt也可以忽略
5） Rb 和Re归结为市场利率i的作用
朱明工作室
4）Rm可以不考虑（货币收益率通常为零）
授人以鱼不如授人以渔
朱明工作室
第三节 通货膨胀与货币政策
通货膨胀的教训和治理措施 1、两次世界大战带来两次恶性通货膨胀 2、1948年西德的货币改革 3、治理战后通货膨胀的经验：减少货币 数量 4、反对以通货膨胀刺激经济增长的观点 5、关于货币稳定与物价稳定的关系问
授人以鱼不如授人以渔
第四节 金融体制与金融控制
朱明工作室
授人以鱼不如授人以渔
朱明工作室 社会市场经济秩序下的融资活动 1、三种融资方式： 通过自由市场筹集资金（信贷和直接融资：发行有价 证券） 通过提高物价的办法； 政府通过增发货币和增加税收的办法筹集资金 2、最优的筹资形式：人民股票 人民股票的定义与特点 人民股票的优越性 ：对个人、企业和国家
朱明工作室 金融控制的重点和手段 1、金融控制的主要任务和重点P198 2、金融控制的手段 （1）利率手段：①再贴现率；②短期放款利率（“伦 巴德业务”）；③证券回购协议利率 （2）流动性政策手段：①通过调整法定准备金率；② 改变再贴现的最高限额；③公开市场业务操作
当代西方货币金融学九
9.2.1货币数量说与货币需求理论
• 将货币数量说作为货币需求理论 • 接受凯恩斯的货币的流动性分析的思 想和方法 • 先提出货币需求的决定因素 ——弗里德曼的货币需求函数 Milton Friedman （1912 – 2006） 货币经济理论创始人， 1976年诺贝尔经济学奖 获得者
9.2.2货币需求函数
卡甘的分析：
• 高能货币的增长主要是货币存量增长的原因； • 通货比率和准备金-存款比率的短期变化不明显； 结论：货币供应是外生的可控的
9.3.3货币供应增长率的确定
1.货币供应指标
M2较为恰当
2.货币供应增长率
货币供应量应以稳定的增长率增长
3.货币供应增长率在年内或季节内是否允许有所波动
弗里德曼对货币供应增长率的完善： 1. 法定储备金的计算使用即期储备额 2. 使贴现率随市场自行变化 3. 取消货币供应量的季节调整 4. 货币增长率的目标长期不变 5. 货币总量的各组成部分使用统一的法定准备金率 6. 按照货币的长期增长率熨平债券额的增减 7. 取消所有回购等短期交易 8. 提前公布央行的购进计划并加以坚持
借用消费者选择理论来进行分析： 1、效用 2、收入水平 3、机会成本 货币需求的三类因素：
1.收入或财富的变化 • 长期收入代表财富总额 • 货币需求主要与非人力财富有关 2.持有货币的机会成本 • 机会成本——货币和其他资产的预期报酬率 • 物价的变动率衡量货币的预期报酬率 • 债券和股票收益率衡量其他资产的预期收益率 3.货币的效用——流动性效用及其影响因素
• 卡甘的通货比C/M,而不是C/D; • 使用准备金-存款比率R/D,而不是存款-准备金比率; • 若通货比和准备金-存款比率都不变，M直接决定于H； • 若基础货币H不变，M决定于通货比和准备-金存款比率；
朱明zhubob现代西方货币金融学说10章 供给学派的货币金融学说
第二节 货币需求理论
货币数量说与货币需求理论
1、费雪的现金交易数量说 P=(MV＋M`V`)/T 结论：影响物价水平的因素：M、V、M`、
V`、T 2、庇古的现金余额数量说
P=KY/M 结论：一般物价水平决定于现金余额系数K
影响货币需求的因素及货币需求函数式
1、收入或财富（人力财富和非人力财富） 2、持有货币的机会成本
1、利率影响物价的传导机制P205 通过影响人们的收入及其分配
通过影响生产资源的再配置和商品的供给
2、利率影响物价的条件 人们预期的滞后性和不完全性 存在闲置或同质的生产资源 货币流量不变
利率对金融机构行为的影响
利率变动将影响金融机构的安全性、盈利性和 流动性，所以对利率变化有灵敏的反应。 利率上升，政府债券价格下跌时： 1、流动性反应 2、期待反应 3、资产调整反应
利率政策主张P207
1、改变政府筹款方式 2、采取市场行动来取代行政手段的干预
第二节 通货膨胀理论
经济开放型小国通货膨胀的理论模型（北 欧模型） 1、特点：商品的需求和供给无限弹性、对世 界市场的依赖性大、被动地位。 2、主要论点P209 3、结论 全球通货膨胀理论模型
第九章 货币学派的货币金融学说
持有货币的机会成本是指“货币与其他资产 的预期报酬率” 结论：物价上涨越快，持币的机会成本越高， 对货币的需求越少 3、持有货币给人们带来的效应（嗜好、兴趣）
货币需求函数
M:名义货币量 P:一般物价水平 Y:收入水平 W：非人力财富占总财富的比率 Rm：货币的名义报酬率 Rb:预期的固定收益报酬率 Re：预期的非固定收益的报酬率 U:效应 dp/Pdt：物价变动率
第三节 货币供应理论
货币供应的决定模型
当代西方货币金融学说教学的反思
当代西方货币金融学说教学改革的三个想法内容提要：当代西方货币金融学说始于古希腊的先贤哲人，是一门旨在介绍西方货币金融学说发展的理论。
教师通过本课程的教学，引导学生掌握金融学的基本理论和方法，培养学生认识了解金融现象，并结合实际经济问题进行分析，培养学生思考问题、分析问题，解决问题的能力。
在当代西方货币金融学的教学过程中有几点体会：第一，该课程理论性比较强，适合以后立志做研究的同学，打好理论基础；第二，国内关于该课程的教材阐述方式各不相同，论述先后顺序也有差别，在教学过程中需要突出重点；第三，教学中需要引入国外文献的介绍，让学生了解更多金融学说的前沿问题。
关键词：西方货币金融学说；理论沿革；国外文献为什么要学习当代西方货币金融理论？任何一个学科都有自己的理论基础，这里定义一下当代，主要的时间段是20世纪初期一直到现在。
第一，因为在这一段时间内，货币金融学说的发展非常迅速，金融专业本科生所学习的专业基础课货币银行学和国际金融学的绝大多数内容来源于此；第二，我们需要注意一个问题，研究金融问题是为了更好的为经济服务，但重要的前提是需要了解金融理论产生的经济社会背景；第三，了解金融理论的发展史，有助于我们更好地去看待现在，展望未来。
担任当代货币金融学说的教学工作五年来，对于如何教学，有几点体会：一、货币金融学说的教学应有助于那些立志做金融理论研究的学生既然是金融理论的发展史，可以通过对它的梳理知道前人的研究，作为一个独立的体系，货币金融理论在西方已经经历了将近一个世纪的发展历史，其发展历程可大致分为古典金融理论和现代金融理论两大阶段，在经历了从货币面纱论到货币经济论，再到金融经济论这样一个发展过程后，逐渐技术化和标准化。
具体来说包括货币基本理论、储蓄理论、利息理论、银行经营管理理论、货币需求理论、货币供给理论、通货膨胀理论、国际收支理论、金融发展理论等等。
货币金融理论的学习有助于对所学金融学知识作一定的梳理。
货币金融学西财知识点总结
货币金融学西财知识点总结一、货币的概念和功能1. 货币的概念货币是一种特殊的商品，是一种被广泛接受并用于交换商品和服务的工具。
货币有三个基本属性：一是货币是一种流通手段，即它能用来进行交易；二是货币是一种价值尺度，即它能用来衡量其他商品和服务的价值；三是货币是一种价值储藏工具，即它能用来存储财富。
2. 货币的功能货币有三个基本功能：一是作为交换媒介，即作为交换商品和服务的工具；二是作为价值尺度，即作为衡量其他商品和服务的价值的尺度；三是作为价值储藏工具，即作为存储财富的手段。
二、货币的产生和发展1. 货币的产生货币的产生经历了从商品交换到货币交换的演变过程。
在原始社会中，商品是直接交换的，随着生产的进一步发展，商品交换进化为间接交换，最终形成了货币交换，即人们用货币作为一种普遍接受的交换媒介。
2. 货币的发展货币的发展经历了从黄金和银行纸币到现代电子货币的演变。
在古代，黄金和银币是主要的货币形式；在近代，银行纸币和纸币成为主要货币形式；而在现代，随着科技的发展，电子货币成为了主要的交换媒介。
三、货币的供给与需求1. 货币的供给货币的供给是由中央银行来控制的，中央银行通过货币政策来控制货币的供给量。
货币政策包括开放市场操作、存款准备金率和贷款利率等手段。
2. 货币的需求货币的需求取决于人们的交易需求和财富需要。
货币需求函数呈现出负相关的关系，即货币需求量与货币利率呈负相关关系。
四、货币的价值和汇率1. 货币的价值货币的价值是指货币在交换过程中所表现出来的购买力。
货币的价值取决于其供给和需求，当货币供给增加或需求减少时，货币的价值将下降；相反，当货币供给减少或需求增加时，货币的价值将上升。
2. 汇率汇率是一种用于表达两种货币之间的比率。
可以分为直接报价和间接报价。
直接报价为外币单位兑换本国货币单位，间接报价为本国货币单位兑换外币单位。
汇率有固定汇率和浮动汇率之分。
五、货币供应与需求的均衡1. 货币供应与需求的均衡货币供应与需求的均衡是指在货币市场上，货币供给与货币需求之间保持均衡的状态。
现代西方货币金融理论课件
现代西方货币金融理论现代经济理论与金融理论的第一位大师：凯恩斯第一章导论第一节货币本质观一、货币金属观（金属主义）以16、17世纪重商主义者为代表主要观点：1 货币天然是贵金属，天然是财富，货币必须具有金属内容和实质价值，货币多，财富就多2 生产只是创造财富的前提，流通才是财富的直接来源二、货币名目观主要观点：货币不是财富。
货币只是便利交换的技术工具，是换取财富的票券，是一种价值符号。
货币的价值是由国家规定的。
货币不具有商品性，没有实质价值。
只是国家法律规定的计算单位，只在名目上存在三、两种货币本质观在20世纪的交替发展第一次世界大战后，货币本质观占上风，恢复金本位制第二节货币数量说研究货币数量与物价之间的关系一、早期货币数量说主要观点：认为商品价值和货币价值的升降是由货币数量的变化决定的。
货币数量增加所引起的物价上涨有一个传导过程。
并认为货币数量增加与物价上涨之间并不是完全对等的比例关系二、近代货币数量说（18/19世纪）主要特征是运用数学方法作为分析工具1 现金交易数量说（甘末尔、费雪）主要观点：一定时期内用于交易的货币数量和货币流通速度共同决定物价甘末尔的交易方程式MR=NEPM：货币流通数量R：货币流通速度MR：货币流量供给N：所交易的商品数量P：商品的价格E：交易次数NE：商品供给NEP：货币需求费雪的交易方程式MV=PT MV/T=P费雪认为物价决定于以下三个因素：（1）流通的货币平均数量（2）流通货币效率V （3）商品的总数量T从流通角度分析货币数量与物价的关系2 现金余额数量观（马歇尔、庇古）（19世纪末20世纪初）主要观点：一定时期人们的现金余额即手持货币数量决定物价庇古的剑桥方程式1）公式：M=KPY（K货币形态的财富与总财富之间的比率，Y总财富，M货币供应数量）2）庇古认为人们拥有的财产与收入有三种用途：一是投资于事物形态，从事生产；二是用以直接消费；三是保持货币形态，形成现金余额，现金余额增加，货币流通速度就减慢，即使货币数量不变，货币也必然升值，物价必然下跌从贮藏角度分析货币数量与物价的关系第三节信用利息理论一、信用理论1 信用媒介论（亚当·斯密，李嘉图，穆勒）主要观点：银行的功能就是为信用提供媒介。
现代西方货币金融理论 全套课件
• 二、凯恩斯货币理论的主题
• 1、货币理论中心主题的转变 • 凯恩斯认为，古典经济学的货币理论是一种物价的货币理论。
该理论没有将货币引入到生产中研究，因而不能解释失业问 题。为此，必须将货币决定物价的理论转变为货币影响就业 和产量的理论。这种转变被称为“凯恩斯革命”。由此，凯 恩斯将就业作为其货币理论的中心主题。同时，将利息率的 决定看作是纯粹的货币问题。货币与利息一道成为凯恩斯解 释就业问题的关键。
• 2、凯恩斯对古典理论原理的批判
• 凯恩斯为了建立自己的理论，首先抨击了古典经济学的三个 原则：
• （1）“萨伊定律”。即“供给会自行创造需求”。凯恩斯则 颠倒过来，认为不是供给创造需求，而是需求创造供给。
• （2）古典经济学认为，由于利息率的调节作用，储蓄等于投 资，且储蓄决定投资；凯恩斯认为利率是由货币供求所决定 的，它不能调节储蓄和投资的均衡，对储蓄和投资的均衡起 作用的是产量或收入，且投资决定储蓄，而不是相反。
• 3、两者的共同缺陷： • （1）两者都以充分就业为假定前提，这不符合现实。 • （2）两者都是长期的均衡理论和静态的理论，而对导致经济
变动的经常性的短期经济变动未作分析。
• （3）两者都没有研究方程式中各因素之间的相互关系。事实 上，方程式中的各因素都是可变的，且是相互作用的。
第二节 凯恩斯的货币理论
• 3、凯恩斯的有效需求原理
• （1）相关概念
• 有效需求：指产品的总供给价格与总需求价格达到均衡时的 总需求。
• 总供给价格：全社会资本家预期因雇佣一定数量的工人所生 产出来的产品能够得到的最低限度卖价。
• 总需求价格：社会购买这些产品时愿意支付的总价格。
• （2）原理关系
• 就业和产量由有效需求决定，而有效需求分为消费需求和投 资需求。有效需求能否保证充分就业的实现，取决于投资需 求的大小。而投资需求又取决于两个因素：资本边际效率和 利息率。前者大于后者时，资本家才会投资。而利息率又取 决于货币的供求。由于货币供给由央行控制，是外生的，故 决定利息率的关键是货币需求。
当代西方货币金融学说
1．国家干涉主义和经济自由主义的内涵与中心看法是什么？两大思潮的主要分歧安在？国家干涉主义基本内涵：泛指要求国家对经济活动进行管理和干涉，限制经济自由的一种理论与政策主张。
中心看法：国家应当、也有能力对经济运转推行管理和干涉，为市场和社会供应必需的经济服务；不该当不过经济次序的悲观保护者，而应是经济社会活动的踊跃参加者和干涉者。
经济自由主义基本内涵：泛指要求自由地从事经济活动，反对国家干涉的一种理论和主张。
中心看法：自由市场，自由经营，自由竞争，自动调理，自动均衡，其理论中心在于市场的价钱体制。
即价钱体制拥有自动调理作用，实现供求均衡。
主要分歧：1.国家干涉主义主张对经济活动进行干涉和管理，而经济自由主义反对国家干涉的主张，倡导自由市场2.在运用博弈论研究钱币政策，经济自由主义的学者以为应当重申钱币政策的规则性以减少对市场的冲击；而国家干涉主义则主张采纳权变的钱币政策，以便相机调理钱币与经济运转。
3.在反古典革命与新古典宏观学派的较量中，前者以为市场价钱是富裕弹性的，供求能够自动实现均衡，只需存在合理预期，市场能够快速出清，而政府干涉只会损坏弹性价钱的调理体制，是造成市场失灵的主要原由。
相反新凯恩斯主义以粘性价钱思想为武器对微观市场失灵做出还击。
2.凯恩斯理论系统的主要内容和政策意义是什么？凯恩斯主义的理论系统是以解决就业问题为中心，而就业理论的逻辑起点是有效需求原理。
其基本看法是：社会的就业量取决于有效需求，所谓有效需求，是指商品的总供应价钱和总需求价钱达到均衡时的总需求。
当总需求价钱大于总供应价钱时，社会对商品的需求超出商品的供应，资本家就会增雇工人，扩大生产；反之，总需求价钱小于总供应价钱时，就会出现供过于求的情况，资本家或许被迫降价销售商品，或让一部分商品滞销，因没法实现其最低收益而裁汰雇员，缩短生产。
所以，就业量取决于总供应与总需求的均衡点，因为在短期内，生产成本和正常收益颠簸不大，因此资本家愿意供应的产量不会有很大改动，总供应基本是稳固的。
当代西方货币金融学说3
3.2.1借贷资金理论
1.借贷资金的供应与需求
市场利率不是由投资与储蓄决定而是由可贷资金的供求所决定 当前储蓄 出售固定资产的收入 窖藏现金的启用 银行体系创造的新增货币量
• 资金的供给
当前投资 • 资金的需求 固定资产的重置与更新 新增的窖藏现金量
可贷资金供给 FS =S+ ∆M s ；可贷资金需求FD =I + ∆M d ；
0
温特劳布内生货币供给模型
3.2 利率理论
• 凯恩斯的观点：利率是一种纯货币现象；利率对有效需求 有决定性作用 • 新剑桥学派的利率理论同时包含货币和实物的因素——借 贷资金理论
3.2.1借贷资金理论
由D.H.Robertson首倡， 由其他经济学家发展， 最后由勒纳公式化
Dennis H. Robertson Abba P. Lerner, 1890-1963 1903-1982
用于满足商业性需要 商业性动机 决定于收入中的支出部分 货币流通主要在商品市场 投机性动机 用于满足金融性流通的需要 决定于公众的预期 用于满足政府对经济的干预需要 公共权力动机 主要取决于政府的经济政策 对经济的影响是间接的、不确定的 • 货币需求七动机说是对凯恩斯三动机说的继承 • 二者又有所不同： 论述的角度不同 七动机说提出了政府的货币需求动机
1.货币需求的七个动机
• • • • • • • 产出流量动机 货币—工资动机 金融流量动机 预防和投机动机 还款和资本化融资动机 弥补通货膨胀损失的动机 政府需求扩张动机
2.货币需求的分类及特点
Weintraub将七个货币需求的动机归纳为三类： 商业性动机、投机性动机和公共权力动机
• 货币需求的特点
2.利率的作用
现代西方货币金融学说(现代西方货币金融学,李健)
第二章凯恩斯的货币金融学说
• 建立在“自由市场、自由经营、自由竞争、自动调节、 自动均衡”的五大原则基础上的，其核心是“自动均 衡”理论。
• 凯恩斯主义的理论体系是以解决就业问题为中心，而 就业理论的逻辑起点是有效需求原理。其基本观点是： 社会的就业量取决于有效需求，所谓有效需求，是指 商品的总供给价格和总需求价格达到均衡时的总需求。
2
重点、难点章节
• 第二章 • 第六章 • 第九章 • 第十章
凯恩斯的货币金融学说 哈耶克的货币金融学说 货币学派的货币金融学说 供给学派的货币金融学说
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媒体资源、学习方法介绍
• 网上资源 • 网上直播课堂 • 文字材料 • 反复领会、看录像、听讲解 • 抓重点、清难点、注意平时积累 • 了解本书编者的思路 • 多做课本练习题、掌握题目类型、答题要点
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5.货币供应量渠道
• 公开市场业务是增加或减少货币供应量 的主要办法。金融当局能够通过公开市 场上各种债务票据的买卖来调节货币供 应量。金融当局买进各种证券的同时就 把货币投放出去，增加了货币供应量； 反之，若金融当局要减少货币供应量， 就卖出各种证券使货币回笼。
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6.货币需求的三大动机说
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2、货币的职能
• 一是作为计算货币，充当交换媒介，货币的 功能仅仅在于便利交换，对经济不发生重要 的和实质性的影响。货币的第二个职能是作 为财富的积累，充当贮藏手段。
职能ห้องสมุดไป่ตู้
交换媒介 贮藏财富
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3．货币的特征 （1）货币的生产弹性等于零。
（2）货币的替换弹性近似于零，或几乎等于零 。 （3）货币具有周转灵活性且保藏费用低的特征
“节欲论”，把利息看成是货币所有者为积累 资本放弃当前消费而“节欲”的报酬。西尼 尔认为，“利润的定义是节制的报酬”。由 于资本来自储蓄，要进行储蓄就必须节制当 前的消费和享受，利息就来源于对未来享受 的等待，是对为积累资本而牺牲现在享受的 消费者的一种报酬。
当代西方货币金融学说1
）
• 市场出清理论（瓦尔拉斯的一般均衡理论）
市场出清假设是说，无论劳动市场上的工资还是产品市场上的价格都具 有充分的灵活性，可以根据供求情况迅速进行调整。有了这种灵活性， 产品市场和劳动市场都不会存在超额供给。
1.4.3 20世纪货币金融学说的主要特点
• 20世纪30年代后：国家干预主义成为主导，更为关注宏 观金融领域，但与货币主义的角度和特点不同。
方仍处于并存对峙之势，并且分别按其自己的命题进行着不同方向的研究。但从 总体上看，两大经济学阵营的对立与争斗性在逐步淡化，而共识与包容性在逐渐 增加。 西方两大经济学思潮的交替起伏不仅对西方经济理论的发展和经济政策的实 施产生了决定性的作用，而且对西方货币金融学说的发展具有重大的影响。早期 在带有浓厚国家干预主义色彩的重商主义盛行时，相对重视宏观层面的货币问题 研究，提出了一些重要的货币学说。17世纪中叶以后，经济自由主义思潮占据主 导地位，在货币金融理论研究方面相应地体现了注重微观因素、倡导市场机制的 特征。
• 20世纪90年代以来，两大经济学思潮于伯仲之间并行发展，金融理 论的发展呈现多元化。
• 20世纪90年代以来，国家干预主义和经济自由主义几乎平分秋色，金融理论的发 展也呈现多元化的特征。面对世界经济和金融发展的特点，两大经济学阵营的经 济学家们分别围绕着金融国际化与经济全球化、金融风险与金融安全性、金融脆 弱性与金融监管、通货紧缩与货币政策、货币政策和金融监管的国际协调等问题 展开研究，取得了丰硕的研究成果。但是在一些新兴的诸如数理金融学、金融工 程学、行为金融学和信息金融学等研究领域，仍然可以看出两大经济学阵营的分 歧。
国 家 干 预 主 义
经 济 自 由 主 义
（注：对经济学派的划分不能一概而论）
当代西方货币金融学说课程设计 (2)
当代西方货币金融学说课程设计一、课程简介本课程旨在介绍当代西方货币金融学说，包括货币理论、银行学、金融市场、国际金融等方面。
本课程将引导学生理解和掌握当代西方国家货币制度和金融市场运作的基本原理，掌握金融风险管理和投资决策相关知识，为未来的金融从业者、学者提供坚实的理论基础和实践技能。
二、课程大纲1. 货币理论1.货币的定义和作用2.货币供求和货币市场3.货币政策和央行运作2. 银行学1.银行业的基本功能和类型2.存款的性质和存款准备金制度3.贷款与信贷风险管理3. 金融市场1.股票和债券市场基本知识2.衍生品市场和风险管理3.资本市场和金融监管4. 国际金融1.汇率和汇率制度2.国际金融机构和国际金融危机3.跨国公司和国际投资三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论、游戏模拟等，并借助互联网技术为学生提供在线学习及交流平台。
同时，还将邀请业内专业人士进行嘉宾讲座，为学生提供实践经验和专业指导。
四、教学评估本课程将采用多种教学评估方式，主要包括平时作业、期末论文、课堂表现等，着重考核学生的自主学习能力、思维能力和实践应用能力，全面评估学生学习成果。
五、参考书目1.Mishkin, F. S., & Eakins, S. G. (2015). Financial marketsand institutions. Pearson Education Limited.2.Cecchetti, S. G., & Schoenholtz, K. L. (2017). Money,Banking, and Financial Markets. McGraw-Hill Education.3.Fabozzi, F. J., & Mann, S. V. (2017). The Handbook of FixedIncome Securities. McGraw-Hill Education.4.Hull, J. C. (2018). Options, Futures, and Other Derivatives.Pearson Education Limited.5.Aliber, R. Z., & Kindleberger, C. P. (2015). Manias, panicsand crashes. Springer.。
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第一节 西方两大学经济思潮
2、经济自由主义的核心及其理论依据
萨伊：萨伊定律与货币面纱观 马歇尔：局部均衡分析法 经济自由主义的核心观点
➢ 基本原则：自由市场、自由经营、自由竞争自动调节和自动均衡 ➢ 理论核心：市场的价格机制 ➢ 主张：在自由市场经济中，中国要进行自由竞争，一切都可以借助
➢ 市场利率与自然利率 ➢ 消费品生产与投资品生产 ➢ 储蓄和消费 抛弃了“二分法”，指出市场机制的不完美性和国家干预的必要性
第一节 西方两大学经济思潮
2、当代国家干预主义的形成
历史背景：1929-1933年大萧条 针对大萧条，自由经济学派提出无为而治的政策主张 “罗斯福新政”
➢ 政府以稳定金融、控制物价、调节生产、保证利润、兴办公共工程、 扩大财政支出、扩张货币共计来刺激经济的等一系列紧急的政府干 预经济措施的总称
金融学说史 （04146022）
使用教材：当代西方货币金融学说（李健编著） 授课教师：李林 电子邮箱：lin_licd@ 所在院系：福建江夏学院金融学院
第1章 西方两大经济学思潮的变迁 及其对货币金融学的影响
一、西方两大学经济思潮 二、当代两大经济思潮与两大经济学阵营的形成 三、20世纪以来两大经济思潮的交替起伏与两大经济
经济自由主义：泛指要求自由地从事经济活动，反对国家 干预经济活动的一种理论主张和政策主张。
1、经济自由主义的由来
➢ 络克：人对其劳动、劳动产品和劳动手段拥有自主权 ➢ 诺思：自由贸易的好处 ➢ 魁奈的《经济表》（1758）：法国重农主义的创始人
个人利益是社会利益的仆人，只有自由和私人利益才能国家欣 欣向荣。个人在追求自己利益，最终将增进整个社会利益。
政策主张
➢ 政府对经济应该信守“放任自由”的原则
第一节 西方两大学经济思潮
3、经济自由主义发展的主要脉络 新经济自由主义的掀起
始于20世纪50年代、流行于70年代之后 对新古典经济微观经济理论的革新与发展 伦敦学派、货币学派、理性预期学派、供给学派、新制度学派等
新自由主义的继承
反对国家干预、倡导自由经济、崇尚市场机制、注重理性分析 以经济理性人、完全竞争为基本假定，信奉价格机制和萨伊定律 坚持自由选择是经济活动规则，坚持市场机制是有效性，反对国家对经
➢ 重商主义：重金主义（货币平衡论）和重工主义（贸易平衡论）
第一节 西方两大学经济思潮
19世纪的德国历史主义：其前身是国家主义派
反对古典经济学派的抽象法和对经济的孤立研究 主张实行贸易保护，反对古典经济学派的个人主义和自由放任主义
瑞典经济学家维克塞尔：瑞典学派代表人物
首次使用了“边际效用”一词 提出了“累积过程理论”的宏观动态均衡分析：累积扩张与累积缩减
自由交换的原则，既适用于国内交换，也适用于国家贸易。
第一节 西方两大学经济思潮
亚当•斯密的《国民财富的性质和原因的研究》
➢ 经济发展的两个推动力 分工、个人的节俭
➢ 利己主义、经济理性人 个人的一切活动都受利己心支配 每个人都是罪囚自身利益最大化的“经济理性人”
➢ 市场机制犹如“无形的手” 经济社会具有内在有序性 人们在追逐个人利益的同时促进经济发展与国民财富增加
凯恩斯的《就业、利息和货币通论》
➢ 运用“有效需求不足”理论否定“萨伊定律” ➢ 提出了扩张性财政政策和货币政策、奖出限入的贸易政策
第一节 西方两大学经济思潮
3、当代国家干预主义的核心思想和主要观点
国家干预主义的核心思想：
➢ 国家应该、也有能力对经济运行实行管理与干预，为市场和社会提 供必要的经济服务；
只有货币或能够实现为货币的物品才是财富。 财富来源于流通领域，商业是致富之源； 并非所有流通领域都是财富的源泉，来自于国内流通领域的利 润只是一种利润让渡，不会增加一国财富总量； 只有将商品输出国外，才能增加一国的货币量； 国家要富强，必须发展对外贸易，在对外贸易中遵守多买少买 或不买，进口原材料，出口制成品； 国家应该积极干预经济生活，大力发展出口工业，利用税收等 手段保护国内工业，在家国际收支盈余。
济的干预
第一节 西方两大学经济思潮
新自由主义的新观点
承认政府的经济职能，但强调加以限制，主张政府主要职 能是提供公共产品
阵营的交替主导 四、西方两大学经济思潮变迁对货币金融学的影响
第一节 西方两大学经济思潮
一、国家干预主义
国家干预主义：泛指要求国家对经济活动进行管理与干预， 限制经济自由的一种理论与政策主张。
第一节 西方两大学经济思潮
1、国家干预主义的起源与发展
早期的主要代表：重商主义
➢ 重商主义产生于15世纪，全盛于16、17世纪，衰退于18世纪 ➢ 核心观点：货币即财富，财富即货币；货币即金银，金银即财富；
➢ 从宏观经济的视角研究总量均衡 微观个体的均衡并不等于宏观总量的均衡 认为只有增加总需求才能促进经济增长与复兴
➢ 认为市场并非万能的，市场机制不能调节有效需求不足 边际消费倾向递减、资本边际效率递减、流动性偏好 通过增加公共支出可以弥补私人需求的不足
第一节 西方两大学经济思潮
二、经济自由主义
➢ 国家不应该只是市场秩序的消极维护者，而应该是经济社会活动的 积极参与者和干预者；
➢ 国家不仅要弥补市场失灵的缺陷，而且要防止出现新的市场失灵； ➢ 国家通过政策手段来缓解经济矛盾，调节供求，刺激消费和投资，
扩大就业，增加收入，促进经济发展
第一节 西方两大学经济思潮
国家干预主义的理论依据：
➢ 否定萨依定律 供给不能自动创造需求，储蓄不能自动转化为投资 供给是需求的函数，需求不足必然生产过剩的经济危机
于价格机制实现均衡；通过价格波动自动调节供求，使经济实现稳 定均衡，一切人为的干预都是不必要的。
第一节 西方两大学经济思潮
经济自由主义的理论依据市场系➢ 商品市场、资本市场和劳动力市场
市场均衡调节机制
➢ 价格机制（物价、利率和工资）
理论支撑：萨伊定律 萨伊定律的理论基础
➢ 货币中性论：货币面纱观 ➢ 商品供给≡货币收入≡货币支出≡商品需求