分管教学副校长在期中质量分析会上的发言
分管教学副校长的讲话稿9篇
分管教学副校长的讲话稿9篇分管教学副校长的讲话稿（精选9篇）其实写分管教学副校长的讲话稿并不难，来看看吧。
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
以下是小编精心整理的分管教学副校长的讲话稿，大家一起来看看吧。
分管教学副校长的讲话稿精选篇1尊敬的各位老师：大家好!本次讲话是我担任教学副校长以来的首次发言，请允许我在此说几句题外话。
首先我要感谢在竞选中支持我的老师们，你们的支持给了我提升自我的机会，也给了我十足的信心;同时我也要感谢在竞选中未能支持我的老师们，你们给了我心理上的压力，让我时刻牢记着：我还有很多地方需要改进，还需要不断的学习。
最后，我要感谢一个人——王校长，从我22岁被王校长招入斯辰，近十个年头，她对我的栽培才使我有今天这个机会，虽然，在少数时候我们的观点不能一致，甚至会发生争吵，但这并不影响我们深厚的感情，也并不会减少我对她的尊重，我相信，在后期的工作中，我们还是能一如既往的坚持下去。
借此机会，我想谈谈我对教学副校长这个职位的一点看法：20__年毕业，那时我才21岁，什么都不懂，什么都不怕;20__年来到斯辰，年轻气盛，摔的满身创痕;20__年开始担任理化教研组长，我个人认为，我的成年阶段始于那年，责任让人思考，思考使人成熟;但经过这些年的锻炼我发现自己并不适合领导他人，虽然组内成员都很尊重我，但我明白自己的性格，是不适合做领导的。
我自小家教比较严，所以我的性格较为内敛，又遗传了父亲的暴躁脾气，沉默寡言，在遇到问题时容易急躁，经常因此得罪了人，好在组内老师比较了解我，加上我还是比较讲道理的，这些年，他们也都适应了。
所以，我家爱人经常说我只适合当干事、秘书，因为我细心，喜欢思考，做事果断，但不适合领导别人。
你们知道我为什么会坚持竞选这个位置吗?说了也许有很多人不信，我不是为了钱，我家没钱，但我家不缺钱;我也不是为了名，我更喜欢低调的生活;我坚持，是因为女儿的一个问题：爸爸，你在学校当什么?那次，我自豪的告诉她，爸爸是组长。
分管教学副校长讲话（精选9篇）
分管教学副校长讲话（精选9篇）分管教学副校长讲话篇1作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，创造性地开展本职工作是我多年来的一贯工作作风。
面对新形势，新要求，新观念。
如何用全新的思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，自觉遵守职业道德，当好教师的带头人，学生的引路人，已成为我人生追求的全部内涵。
秋去冬来，一转眼开学已有近三个月的时间了。
又到了对工作进行阶段性总结的时候，虽然这个过程颇费思量，但我深知总结能够促人反省，从而为下一阶段的工作指明方向，所以，我愿意进行一番思考。
思考一：学校的教学管理工作到位了吗?仔细想想，问题很多。
学校的办学特色不明显，“信息技术”特色办学成果没有得到巩固;课堂教学高耗低效的现象存在，无序教学的现象也存在;周一教研活动的效用不强，难以激发教师的参与热情;学生活动的形式单一、频率低，活动开展的指向性、序列性不强;教育学生说教多疏导少，学生行为习惯存在诸多问题;还有不温不火的教师博客、靠抽奖引起学生兴趣的电视台、参与面很少的兴趣班，都亟待改进以上这些问题的产生责任不在教师甚至想，如果不是仰仗学校在过去六十年中积淀下来的优良传统，问题恐怕会更多。
诚然，也想做一些尝试。
例如，本学期初改革了备课模式，给了教师更多的自主权;以上“精品课的方式增加了教师练兵的密度;关注师徒结对的实效性;将质量分析会上的泛泛而谈改为主题研讨这些举措对于转变教师教学观念，提高教师专业技能是能够起到一些作用的，但作用究竟有多大值得考量，否则以上问题就不会依然存在。
怎么办?我个人的能力是很有限的想当务之急是应该明确学校究竟该围绕什么特色进行办学，是“信息技术”还是其他，只有样，才不至于盲目行动，做“无用功”。
认清了前进方向，就要充分依托集体的力量。
巢小有支优秀的团队，大家凝成一股绳，必将迸发出惊人的力量。
要想使团队的力量充分显现，必须给予教师更多的关心和尊重，激发出大家的主人翁意识，使之主动关心学校未来发展，积极出谋划策，帮助学校不断拨正前进方向。
期中考试教学副校长发言稿（通用5篇）
期中考试教学副校长发言稿期中考试教学副校长发言稿（通用5篇）在日常生活和工作中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
还是对发言稿一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的期中考试教学副校长发言稿（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
期中考试教学副校长发言稿1各位尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好! 开学到现在已经半个学期了，近两个月来，老师们克服了很多困难，认真地备课、上课、批改作业、辅导学生;我们同学认真地听课、按时完成作业、积极参加各项活动，我代表学校感谢大家确保了学校教学工作的顺利展开。
一转眼，下周就要进行期中考试了，真是马不停蹄。
期中考试是一次阶段性考试，是对前面学习的知识进行一次重要检测，为学习方法的改进，学习措施的调整，学习策略的制定与实施提供全面客观的依据。
我们要把期中考试当作对自己的挑战，当作一次磨练自己和提高自己的机会。
借此机会，我代表学校提出如下要求和建议。
首先，我们每一位教师和同学都要以认真、严肃、负责的态度对待期中考试。
在考试前的几天里，在教师的指导下，把前一阶段学习的知识认真归纳，梳理知识要点，整理资料信息、检查作业中常出现过的错误原因，归类系统复习，争取做到查漏补缺，熟能生巧，融会贯通，并安排好日常生活，以良好的精神面貌投入考试。
第二，认真考试。
按时进入考场，按照指定的座位就座，不要随便调换座位，既要充满信心;又要沉着冷静，认真审题，积极思考，分析推敲，先易后难，细心检查，不提前交卷，独立完成考试。
第三，遵守考试纪律。
考试同样是一次行为习惯规范的考验，是一次做人品行的检测，要严肃考风考纪，考试来不得半点弄虚作假，每一位同学在法律上应该对自己的言行及可能产生的后果负全部责任，考试作弊是自欺欺人的做法，不能弥补自己学习的弊端，相反会让自己失去诚实的宝贵的品质，同学们切莫一失足成千古恨，一旦发现有考试作弊，一律按零分处理，学校将作出严肃处理。
同学们，学习是苦中寓乐的事情，说其苦，是因为学习要付出艰苦的劳动，需要一种锲而不舍的精神;说其乐，通过一次考试能证明自己有进步、能成功，你们是充满学习信心来到了我们学校，学习科学文化知识是你们的任务，掌握技能本领是你们的愿望，希望你们都能考出好成绩，以告慰辛劳抚育我们成长的父母，报答辛勤培养我们的教师，勉励辛苦攻读的自己。
九年制主管教学副校长在教学质量分析会上的讲话
九年制主管教学副校长在教学质量分析会上的讲话在当今教育大变革的浪潮下，随着“双减”政策在各地义务教育阶段学校落地生根，过去那种靠挤占课余时间补课来提高教学质量的举措显然是不合时宜了，那么在“双减”政策背景下如何提高教育教学质量？本人结合我校实际做法，略谈以下四点粗浅看法，与大家共勉。
一、点燃教师激情，让教师“乐”教对教师的工作进行评价和考核，是学校管理和教师队伍建设的重要内容。
多年来，学校积极探索，本着公正、公平与公开的原则，建立并完善了以业绩和能力为导向，全面、客观、准确反映教师教育教学水平的业绩考评体系。
一是为教师搭建公平公正的竞争平台。
在编排教学班级上力求公平公正，学生实行平行分班，班主任通过抓阄带班，科任老师采用随机跟班，让教师们在同一起跑线上参与竞争。
二是为教师制定科学合理的考评细则。
学校先后制定了《二中教学常规实施方案》和《二中教学常规考评细则》等制度，对教师教学业绩进行量化考评，根据量化分值确定教学常规的考评档次，考评结果直接与教师的职称评聘、年度评选评优等工作挂钩。
三是为教师建立积极有效的激励机制。
在教学常规考评的基础上，学校出台了《二中教学业绩奖励方案》。
各年级考试科目以期末统考抽测成绩为依据，九年级第二学期以中考成绩为依据，计算教师的教学奖励积分。
同时提高九年级奖励积分的基础起评分，鼓励更多教师承担毕业年级教学任务，每学期教学奖励积分与教师职称评聘、评选评优等工作直接挂钩。
四是为教师打通有为有位的用人渠道。
我校在选人用人方面，一直秉承“教而优则仕，有为才有位”的理念，将教师教育教学业绩作为选人用人的重要参考依据。
建立健全“双培”人才机制，坚持把教学能力强、业务水平高的年轻教师吸纳到党员队伍中来，把业绩突出、实干担当的党员教师吸纳到管理岗位上来，坚持看实绩、看作风、看能力选用和提拔干部。
我校行政后备干部、校聘行政人员、年级组长、教研组长等岗位人选的选拔和任用均同教学业绩挂钩。
二、激发学生斗志，让学生“好”学“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心灵唤醒另一颗心灵”。
学校教学质量分析会发言稿(精选4篇)
学校教学质量分析会发言稿（精选4篇）篇一：学校教学质量分析会发言稿（精选10篇一各位校长、老师们：大家上午好！在这秋高气爽、丹桂飘香的季节里，我们送走了—学年，迎来了—学年，在过去的一年里我们兢兢业业、刻苦勤奋，取得了丰硕的成果。
获得县教学质量先进单位，列全县第四位的教学成绩，继去年第一位，又列全县前五位的好成绩，这个成绩的取得得力于我们肖校长的英明领导；得力于各位校长的管理有方；得力于各位老师的辛苦耕耘。
在此我作为分管教学的副校长，谢谢各位校长、各位老师的艰辛付出、刻苦努力，锐意进取！向大家道一声：您们辛苦了！回首过去，我们无怨无悔，在过去的一年里我们主要抓了以下几个方面的教学工作：一、坚持每周周练各位老师都能认真的用好周练试卷，每周组织学生利用上课（一节课）时间进行考试，亲自批改、讲评，近距离的找出差距，做到一步一个脚印，稳打稳扎，及时查缺补漏，发现问题及时处理，这样不会问题成堆，不知从哪抓起。
比如中心小学的凌观喜、刘园、谢淑芳等每次周练都全考、全批、全登记、全讲评、常比较。
二、认真组织四至六年级的月考：每月月考我们都将认真对待，由中心小学统一安排监考，统一评卷，并对每次考试成绩及时的、别开生面的进行分析，使各校长随时掌握自己学校各年级各学科在全乡的排位，做到有的放矢，随时调整教师的教学行为，各校也能及时组织本校教师召开质量分析会，分析得与失。
三、坚持白天坐班制，晚上办公制靖石这几年的成绩能这么优秀，我认为与我们的老师很敬业有很大的关系，每个学校都进行集体办公，白天无课在办公室备课、改作业，就连晚上还会坚持办公一小时以上，我认为这是非常难得的，这种敬业精神值得全县老师学习。
做学问，搞教学，首先时间上要保证好。
四、抓教研踏踏实实我们起初根据县教育局教研计划和本乡实际，制定了切实可行的教研计划，在抓计划落实上我们从不打折扣，教研不仅仅是听课、议课，我们还要检查常规。
每位听课老师还要写说课稿和书面议课稿，使老师的业务素质和业务水平取得不断提高，以后我们将在教研上还要完善各项工作，争取成为靖石的特色工作。
分管教学副校长在期中质量分析会上的发言
分管教学副校长在期中质量分析会上的发言第一篇：分管教学副校长在期中质量分析会上的发言2015届高三期中考试分管校长会议发言一、本次期中考试情况本次期中考试我校由期初调研的27个降到了18个，相比于高二下期末的21个也有所下降。
从均分的角度，和期初调研相比，除了理科语文外，其他文理科各学科的均分与三星级的兄弟学校相比，也有拉大差距的趋势。
情况非常不容乐观。
二、导致这一结果的原因分析作为相对薄弱的三星级学校，我们的学生的确经不起任何风吹草动，在日益激烈的考试竞争面前，在优秀学生越来越发挥出他们的潜力情况下，我们的学生有时候脆弱的就如同被风干的芦苇，任何一个环节稍不留意，就会迎风断裂。
上线人数和均分自然会随之浮动。
这也许是客观原因，从主观上讲，我们的教师非常吃苦敬业，但是可能存在只顾低头拉车而忘记抬头看路的现象，我们的老师非常团结上进，但是可能还是存在缺少向合力要成绩的意识，我们的老师非常关心学生尤其是我们的跟踪生，但是可能存在对跟踪生的辅导缺少私人订制般的针对性和有效性。
三、下阶段采取的措施针对存在的问题，下阶段，我们打算着重从四个立足入手：第一：立足课堂教学。
我们的阵地在课堂。
通过听课以及对课堂的巡视，发现我们的老师依然是讲的太多，很多讲的时间甚至超过30分钟以上，花的时间精力多，但是动的脑筋用的智慧少。
针对此种情况，我们将调整对课堂评价的标准，要求教师把课堂的自主权放手给学生，时间上至少要让学生参与的时间达到30分钟，而不是老师讲的时间30分钟，听课评价教师的课堂的标准为学生主动参与时间和学生参与度以及学生思维度。
要求教师以解决问题为中心，以高考为尺度，以练习为载体，以应用为方向，以能力为目标，真正实现导与学的结合，讲与练的结合，不能以解题为中心，不能以题代复习，坚决反对以讲代学。
第二：立足跟踪生辅导。
要求老师要做到心中有人，心中有放在心尖上的人，而在学校，放在心尖上的人就应该是我们的跟踪生。
这次期中考试后，我们再次明确这部分学生，要求由班主任根据近三次统考，确定出跟踪生学生名单，并把这部分学生分为三类，一类是基本稳定的，一类是有短板的，一类是三门均衡却又无特别强项科目的，然后把名单发给各科老师，同时下发辅导记录表，针对不同类别学生采取不同措施，做了那些针对性的做法，要有简单记录。
分管教学副校长在期中质量分析会上的发言教学文稿
学习资料2015届高三期中考试分管校长会议发言一、本次期中考试情况本次期中考试我校由期初调研的27 个降到了18 个，相比于高二下期末的21 个也有所下降。
从均分的角度，和期初调研相比，除了理科语文外，其他文理科各学科的均分与三星级的兄弟学校相比，也有拉大差距的趋势。
情况非常不容乐观。
二、导致这一结果的原因分析作为相对薄弱的三星级学校，我们的学生的确经不起任何风吹草动，在日益激烈的考试竞争面前，在优秀学生越来越发挥出他们的潜力情况下，我们的学生有时候脆弱的就如同被风干的芦苇，任何一个环节稍不留意，就会迎风断裂。
上线人数和均分自然会随之浮动。
这也许是客观原因，从主观上讲，我们的教师非常吃苦敬业，但是可能存在只顾低头拉车而忘记抬头看路的现象，我们的老师非常团结上进，但是可能还是存在缺少向合力要成绩的意识，我们的老师非常关心学生尤其是我们的跟踪生，但是可能存在对跟踪生的辅导缺少私人订制般的针对性和有效性。
三、下阶段采取的措施针对存在的问题，下阶段，我们打算着重从四个立足入手：第一：立足课堂教学。
我们的阵地在课堂。
通过听课以及对课堂的巡视，发现我们的老师依然是讲的太多，很多讲的时间甚至超过30 分钟以上，花的时间精力多，但是动的脑筋用的智慧少。
针对此种情况，我们将调整对课堂评价的标准，要求教师把课堂的自主权放手给学生，时间上至少要让学生参与的时间达到30 分钟，而不是老师讲的时间30 分钟，听课评价教师的课堂的标准为学生主动参与时间和学生参与度以及学生思维度。
要求教师以解决问题为中心，以高考为尺度，以练习为载体，以应用为方向，以能力为目标，真正实现导与学的结合，讲与练的结合，不能以解题为中心，不能以题代复习，坚决反对以讲代学。
第二：立足跟踪生辅导。
要求老师要做到心中有人，心中有放在心尖上的人，而在学校，放在心尖上的人就应该是我们的跟踪生。
这次期中考试后，我们再次明确这部分学生，要求由班主任根据近三次统考，确定出跟踪生学生名单，并把这部分学生分为三类，一类是基本稳定的，一类是有短板的，一类是三门均衡却又无特别强项科目的，然后把名单发给各科老师，同时下发辅导记录表，针对不同类别学生采取不同措施，做了那些针对性的做法，要有简单记录。
期中考试副校长发言稿范文（通用12篇）
期中考试副校长发言稿期中考试副校长发言稿范文（通用12篇）在当下社会，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
怎么写发言稿才能避免踩雷呢？下面是小编整理的期中考试副校长发言稿范文（通用12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
期中考试副校长发言稿1尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！古人用“光阴似箭”形容时间过得快，用“一寸光阴一寸金”形容时间之宝贵，回顾这半学期，让人感觉这宝贵的时间过得可真是快。
现在又是期中总结的时间了。
在今天的总结大会上，张校长宣读了学校期中总结表彰决定，教导处段主任总结了半学期我校教学情况，又安排了下半学期主要教学活动；政教处潘主任对我校开展的双优竞赛活动做了总结，又针对同学们的行为表现做了进一步的要求；邱校长宣读了学校对几名违纪同学的处分决定。
从他们的讲话中，同学们可以感受到半学期来学校教职工为同学们的成长而呕心沥血的工作；从一条条规定中，同学们可以感受到学校玉琢成器的愿望。
作为校长，在今天的总结会上，我首先要感谢各位老师。
半学期来你们起早贪黑，将全部精力奉献在学校；你们精心备课，将书本知识转化成学生的精神食粮；你们耕耘课堂，将学生求知的心灵用热血照亮；你们解难释疑，将学生的困惑一次次解开。
学生们取得的每一点进步，都有你们的功劳。
学校感谢你们，我相信学校的每一位同学都会感激你们。
我还要表扬六中的孩子们。
走进校园，看到天真活泼，文雅秀气的小男孩、小女孩，你们积极向上的朝气让我羡慕；走进课堂，看到你们聚精会神的听课，听到你们自信沉稳的发言，令我佩服；总结会上，听到那么多受表彰的同学，使人欣喜。
在这里我特别想对九年级的同学和中专班的同学提出表扬。
这一学期对于九年级的同学来说是未来中考决胜的关键时期。
从成绩来看，这一级确实有一大批实力很强的学生，他们不仅出现在一二班，其他各班都涌现出不少品学兼优的好学生。
在他们的带动下，九年级同学形成了很强的竞争意识，每天早晨、中午、下午都能看到自觉学习的同学；自习课上同学们都能安静的学习，形成良好的自习秩序；星期天，他们能自觉的到教室，在宿舍学习。
小学六年级质量分析教学副校长发言
小学六年级质量分析教学副校长发言一、根据学生实际情况，合理制定教学目标学生普遍基础差，是困扰我们教学质量提高的重要因素，这是人所共知的事实。
我们的工作，就要在弄清他们究竟差在哪些方面、差到什么程度的前提下，从学生的实际出发，制定出在我们的帮助下、学生通过努力可以实现的目标，没有必要完全按照课标的要求去要求咱们的学生。
人们经常说，没有最好只有更好，什么是更好的，我个人认为适合自己的就是更好的。
在目前的情况下，我们如果严格的按照课标的要求去开展教学工作，去要求咱们这些学生，学生就会由学不懂而不想学，由不想学而讨厌学，进而出现应付我们的现象，上课不专心，不积极参与，课后要么照抄作业，要么不做作业，其结果就是作业交上来都对，一到考试又都不会。
如果我们换一下教学目标，设置一些学生可以达到的教学目标，一段时间一个目标，循序渐进，情况兴许就会变得好起来的。
实际上我们在生活中经常会碰到类似的事情，比如，有人向我们借钱，他一张嘴说要借十万二十万，我们恐怕就会马上推辞，但是如果他说要借一千两千，我们恐怕就没有推辞的理由了。
现在，全社会都在学习实践______，我们就应该顺应潮流，不折不扣的把______以人为本，全面协调可持续落到实处，落到课堂教学上。
让每堂课，学生都有适合自己的学习目标。
魏书生说，师生产生松懈感、懈怠感，常常是发展目标出了问题，或是发展目标过高，望而却步，或是目标过低，松弛懈怠。
所以我想在目前的情况下，我们在教学目标的制定上还是应该适当放低一些才对，也就是说要给学生适合的教育，让学生朝着自己的目标向前爬。
二、坚持抓好学习细节，促进学生自觉学习咱们的学生基础差是一个方面，更重要的是他们缺少自觉主动学习的习惯和毅力。
过去一直为人们所看重的“以读书求发展”的努力文化在我们的学生身上已经难以延续，我们如果还按照过去那种说教的办法去要求学生，有作用但往往不会持久。
那么，当这种传统的办法已经变的效力不大时，我们能够做的事情就是把他们放到具体的学习活动中，让他们在具体的学习的活动中懂得学习、理解学习、学会学习。
分管教学工作副校长教师会议讲话稿
分管教学工作副校长教师会议讲话稿2017年秋学期，在全校教师会上，我向XXX副校长和老师们发表了讲话，强调了强化质量意识和完善管理细则的重要性。
本学期，我校将继续坚持素质教育，促进学生的全面发展；坚持质量强校，着力加强师资队伍建设，不断提高教师整体素质；坚持科研兴校，抓实校本教研，提升课堂教学实效；坚持特色立校，创育教学，全面提高教育教学质量。
我们以课程改革为中心，以课堂教学和教师队伍建设为基本点，进一步深化改革，提高质量，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。
首先，我们要抓好教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。
具体来说，我们要抓好各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性和连续性。
在制定各类计划时，我们要注重可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。
同时，我们要细化到每周的教学安排。
其次，我们要抓住教学环节，逐步提高教育教学质量。
我们要落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。
备课是首要关键，如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。
我们要做到环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、题适当、反思跟上。
如何精备一堂课，要求教师“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确”。
课堂是教学质量的龙头环节，我们必须重视。
实施新课改以来，我们明确提出了如何上好一堂课的关键。
我们要做到主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。
此外，教师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。
全员听课是提高教学质量的有效方式。
我们要让大家来听、来评，一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。
同时，我们要检查听课情况，要求任课教师要开展互相听课、互相评课活动。
听课这一环节，目的是给全校教师创造一种改进、提高的机会。
最后，我们要抓好反馈环节，检验一堂课的教学质量。
在抓作业批改、课堂反馈环节上，我们要定期召开教学质量分析会。
分管教育副校长在期中学习质量分析会上的发言
分管教育副校长在期中学习质量分析会上的发言尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先，我想对本次期中研究质量分析会表示感谢，并对各位老师在学期中的辛勤付出表示衷心的感谢。
本次会议的目的是对学校学生的研究质量进行全面、深入的分析和评估，为今后的教学工作进行提升和改进。
我将就学生的研究情况和存在的问题进行简要概述，并提出一些建议。
首先，让我们来看一下学生的整体研究情况。
根据本次期中考试的成绩统计，学校整体的研究水平达到了比较理想的水平。
然而，我们也注意到了一些存在的问题。
首先，有一些学生的研究成绩较低，这可能与他们的研究方法、研究动力等因素有关。
我们需要进一步研究原因，针对性地帮助他们改善研究状况。
其次，我们还发现了一些学科知识掌握不牢固的现象。
这可能是教学方法不够灵活、教师教学质量有待提高等原因造成的。
因此，我们建议教师们在教学过程中注重激发学生的研究兴趣，采用多种教学手段，提高教学效果。
此外，还有一些学生的研究态度和行为有待改进。
他们可能存在逃课、不认真听讲、作业不完成等问题。
我们要加强学生的思想教育，培养他们正确的研究态度和良好的研究惯。
针对上述问题，我提出以下几点建议：1. 加强对低成绩学生的辅导和关怀，帮助他们提升研究能力和动力；2. 提高教师的教学质量，注重灵活多样的教学方法，并定期开展教师培训；3. 加强学生的思想教育，培养他们正确的研究态度和良好的研究惯；4. 加强家校联系，增加家长对学生研究的关注和参与。
最后，我相信通过我们的共同努力，学校的研究质量会有显著改善。
让我们团结协作，为提高学生的研究水平而努力！谢谢大家！。
校长发言稿教学副校长发言稿考试质量分析总结大会领导发言稿
校长发言稿-教学副校长发言稿-考试质量分析总结大会领导发言稿各位领导、老师：大家好！刚才，XX刚刚作了一个很好的质量分析报告，总结了前段时间复习备考的成绩和经验，分析了存在的突出问题，提出了下阶段努力的方向。
讲的很好，总结经验和成绩全面、具体，分析问题客观、实在，提出的措施针对性、操作性强，我完全同意。
优秀班主任代表、教师代表分别作了典型发言，介绍了经验做法, 也值得各班主任、各位老师学习借得借得借得借鉴；年级主任作了表态发言，表示有信心、有决心、有底气、有能力抓好后段时间的复习备考工作。
本届XX已经历了四次联考。
纵比看进步：上线人数稳中有升, 高分层保持增加势头。
横比看差距：有所扩大，后来居上，各校幅度较大。
与各校差距有扩大趋势。
同时，学科不平衡现象依然突出，化学、生物两科降幅较大。
具体数据刚才已经展示了，我就不重复了。
从数据中可以看出，我们各项教学指标还有较大的提升空间。
总的讲，我们能取得这样的成绩，我认为，有四个方面值得肯定。
一是只有大家真诚的付出，定会有收获。
付出越多，收获越大。
二是只有我们紧盯目标不放松，目标就一定会实现；盯的越紧，实现越快。
困难越少。
四是只要发扬团结协作精神，才能出效益。
团结越紧，效益越大。
在高考前的XX里，全体XX老师必须保持清醒的认识，增强危机感、紧迫感、使命感，增强责任意识、执行意识，提振“精、气、神”，迅速调整好状态，踏实做好每一件事，不折不扣地贯彻好、落实好XX提出的各项具体工作要求，努力实现本届XX高考的“新突破为此，我主要讲以下四点意见：一、班级管理：咬定目标不放松，寻求提升着力点1、整体推进临界生，切实抓好“两头”。
各班好中差要一起抓，抓到位。
阳光班要重点做好尖子生的工作，X部各班要采取切实措施做好尖子生、一本生保持工作和临界生提升工作，采取人盯人战术，注重过程管理；X部各班要将四次联考中出现的二本临界生抓牢、抓实。
各班级要把一本、二本目标生、临界生的分类推进工作迅速调整、分解到每一位科任老师手中。
分管教育副校长在期中学业分析会上的发言
分管教育副校长在期中学业分析会上的发
言
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是分管教育的副校长。
今天我非常荣幸能在这次期中学业分析会上与大家交流和分享一些观点。
首先，我想向全体学生表示祝贺。
在这次期中考试中，我们看到了许多同学在各个科目中取得了不错的成绩。
你们的努力付出得到了回报，值得表扬和肯定。
同时，我也要提醒大家，成绩的好坏并不是衡量成功与否的唯一标准，我们应该更加注重全面发展和综合素质的培养。
其次，我要强调研究态度的重要性。
学业分析会不仅仅是为了检查成绩和排名，更重要的是帮助每个同学找出自己研究中存在的问题和不足，从而有针对性地进行改进。
在研究过程中，我们应该保持积极的态度，勇于面对困难和挑战，善于思考和总结经验，不断进步和成长。
另外，我想提醒各位老师，我们要注重个性化教育。
每个学生
都是独一无二的，拥有自己的优势和特点。
作为教育者，我们应该
善于发现和引导学生的潜能，给予他们个性化的指导和关注。
因此，在学校的教学过程中，我希望每位老师能够耐心倾听学生的声音和
需求，给予他们更多的支持和帮助。
最后，我想鼓励大家保持积极向上的心态。
研究是一项长期的
事业，其中会遇到各种挑战和困难。
但只要我们坚持不懈，相信自
己的能力，努力克服困难，就一定能够取得成功。
所以，无论成绩
好坏，我们都要对自己有信心，不放弃自己的努力和追求。
谢谢大家！希望我们能够共同努力，共同进步，为学校的发展
做出更大的贡献！。
分管课程副校长在期中质量检查会上的发言
分管课程副校长在期中质量检查会上的发言尊敬的各位领导、教师和同事们，大家好！我很荣幸能在今天的期中质量检查会上发言。
作为分管课程副校长，我想分享一些关于我们课程工作的情况和进展。
首先，我要表扬所有参与期中质量检查的教师们的辛勤努力和付出。
你们在教学过程中付出了大量的心血，通过创新的教学方法和丰富的教学资源，为学生提供了优质的教育。
在本次期中质量检查中，我们注重了课程的内容和教学质量。
通过对教学大纲、教材和教学评估的全面评估，我们能够更好地了解课程的覆盖范围和学生的研究情况。
同时，我们也关注了教学过程中的教师反馈和学生评价，以及课程的实际效果。
根据我们的初步调查和分析，我们发现了一些课程工作中存在的亮点和改进的空间。
在亮点方面，我们发现有些教师在教学中创新运用了多媒体技术和互动式教学方法，能够更好地激发学生的研究兴趣和主动性。
同时，一些课程在涉及案例分析和实践操作方面也取得了较好的效果。
然而，我们也发现了一些需要改进的地方。
一些课程中，教师的讲解和知识传递还不够明确和系统，导致学生对于重点概念的理解有一定困难。
此外，部分教师在课堂管理和学生参与方面还有待加强，这可能会影响学生研究的积极性和效果。
为了进一步提升我们的课程质量，我提出以下几点建议：1. 进一步加强教师的培训和发展。
我们可以组织相关的教学培训和研讨会，分享教学经验和教学方法。
同时，鼓励教师参与教学创新和教学资源的共享，不断提升他们的教学能力。
2. 审视课程设置和教材选择。
我们需要确保所选课程与学生的研究需求和教学目标相匹配。
同时，要关注课程内容的更新和紧跟行业动态，使课程更具实践性和针对性。
3. 加强学生参与和互动。
教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提升他们的研究动力和实践能力。
同时，教师也可以采用多种评估方式，如小组项目、案例分析等，为学生提供更多研究机会和反馈。
总之，我们对于本次期中质量检查的结果有所认识，也意识到了课程工作中的不足之处。
分管学习副校长在期中质量检查会议上的发言
分管学习副校长在期中质量检查会议上的发言尊敬的各位领导、老师们：大家好！很荣幸有机会在本次期中质量检查会议上向大家做一份简短的发言。
作为学校的分管研究副校长，我将会向大家汇报一下我们对期中考试质量的检查情况。
首先，我要对参与期中考试工作的老师们表示最衷心的感谢和肯定。
大家在备考期中考试过程中付出了大量的心血和努力，为学生提供了良好的研究条件和深入的教学指导。
各位教师的辛勤工作是学校教育事业取得进步的重要保障，也是学生学业发展的关键因素。
针对此次期中质量检查，我们采取了一系列有效的策略和措施。
首先，我们加强了考试过程的监督和督导，确保了考试的公平公正。
其次，我们注重对考试试题的质量把控，确保试题既符合教学大纲的要求，又具有一定的难度和分辨度，能够全面考察学生的知识掌握能力。
最后，我们及时对期中考试的结果进行了分析和反馈，制定出相应的进一步教学和辅导计划，以便帮助学生在学业上有所突破。
根据我们对期中考试质量的检查情况，总体来说，学生们的表现令人鼓舞。
他们在不同科目的考试中展现了较高的研究水平和能力。
然而，我们也发现了一些问题和不足之处。
例如，部分学生在某些科目的表现较差，可能需要更有针对性的研究和辅导；同时，一些试题的难度有待进一步调整，以更好地促进学生的思考和研究能力的提高。
针对发现的问题和不足，我们已经制定出相应的改进方案，并将会在接下来的工作中加以落实。
我们将继续加强学生的研究指导和辅导，提供更多的研究资源和机会，帮助学生充分发挥潜力，提升研究成绩。
我们也将持续加强教师队伍的培训和交流，提高教学质量和效果。
同时，我们也希望学校领导和各位老师们能够给予我们更多的支持和指导，共同推动学校教育事业的发展。
最后，我要再次感谢大家对期中考试工作的支持和参与。
学校的发展离不开每一位老师的辛勤付出和努力，也离不开每一位学生的努力研究和进步。
让我们继续携手合作，共同为学生的学业发展努力奋斗！谢谢大家！。
七八年级期中考试质量分析会上教学副校长讲话
七八年级期中考试质量分析会上教学副校长讲话各位老师：大家晚上好。
开学以来，全体七八年级教师爱岗敬业、任劳任怨、默默无闻、乐于奉献，使学校的各项工作都能够有序开展。
通过大家的不懈努力，在本次期中考试中取得了令人满意的成绩。
今天我们在这里召开质量分析会，目的是总结经验、查摆不足，进一步优化工作策略，力争取得更好的成绩。
今天我在这里主要讲三个方面：一是对期中考试成绩进行分析；二是对代表学校对下段工作提出建议；三是对近期几项工作进行安排。
一、成绩分析七八年级总体成绩分析（具体到各科）教师个人成绩分析：……班级成绩分析：……成绩方面：1、在各级部教师齐抓共管下，学生在校生活学习规范有序，为成绩的取得提供了保证。
2、各课程组教师能够精诚团结，精备细研，深化课改，深抓落实，为成绩的取得奠定了基础。
3、广大班主任同志们舍小家为大家，任劳任怨，无私奉献，不断创新管理方法，点燃学生激情，维持学习秩序，协调师生关系，使各个班级班风正、学风浓，是成绩的取得的前提。
二、忧患与不足1、成绩忧患：从成绩方面来看，除七年级数学、八年级数学、政治外，我们与兄弟学校的优势比较微弱，换句话说我们现在的成绩还是有些脆弱。
另外从两校优生层面来看，我校与兄弟学校相比差距也比较小。
2、双减忧患：本次考试我们只是与兄弟学校相比，那么与全县其它学校相比结果又将如何呢？双减是今年的大形势，但真正受影响的是我们这两所学校。
一是从在校时间上，我们与其它学校每天少2个小时；二是双减学生不能够再去辅导机构学习，也使我们这方面失去了优势。
如果全县学校评比我们还有多少优势。
3、管理忧患：七年级学生熟悉环境之后，与开学初相比许多隐藏的问题浮现出来。
在考场中监考教师未到时的表现，好动好叫，追逐打闹，坐不下来，静不下心。
八年级学生适应了学校适应了老师，处于叛逆期，家长管不了，对学习失去了动力，没有目标，作业应付，上课不听，沉湎于手机。
学生规范意识较差。
行走不规范、在楼道追逐乱跑，在厕所追逐打闹等；学生学习习惯较差。
初中期中考试后质量分析会上教学副校长讲话
初中期中考试后质量分析会上教学副校长讲话老师们：期中考试已经结束一个星期了，不知道我们老师是否还记忆犹新，是不是就关注一下考试成绩，把试卷分析评讲一下就过去了？我觉得我们应该通过这次考试好好反思一下我们前一阶段的教育教学情况，纵向和横向对照一下，有哪些收获和哪些问题。
所谓纵向比较就是和自己过去比较，有没有进步，所谓横向比较就是和自己的同事或其它学校比，差距有没有缩小。
同时我们还应该思考一下后阶段怎样进行调整和改进，从而使自己的教学质量得到巩固和提升。
今天通过我平时的观察、调研、体验和对汇总成绩的研究，我想对期中考试做一个分析，目的在于总结我们的成功经验，发现我们的结症，给我们教师今后教育教学工作一点启发。
一、期中考试情况分析：1、试卷来源：七八年级的考试试卷是由xx市教研室提供，难度适中，不存在偏题和怪题，学生还比较适应；九年级的考试试卷是市区学校提供，市区大概有17所、xx区大概有7-8所学校参加了这次考试，试卷出的比较活，九年级的内容比重较大，学生不是很适应，当然不适应还因为我们复习侧重不同和复习还没有到位的缘故。
2、考试成绩在区内的位置。
（1）总分在区内的位置：①七年级（含寄宿班）：xx区第三322（第一是xx326、第二是xx324），上学期期末七年级总分位列xx区第二；七年级（本地班）：xx区第一314（第二是xx313、第三是xx和xx312）。
②八年级（含寄宿班）：xx区第二405（第一是xx414、第三是xx403、第四是xx402），上学期期末八年级总分位列xx区第三；八年级（本地班）：xx区第三388（第一是xx402、第二是xx394、xx与我们并列第三）③九年级：（含寄宿班）：xx区第一467（第二是xx461、第二是xx460）上学期期末九年级总分位列xx区第三。
（2）各学科在区内的位置：七年级：英语第一，领先第二（xx）有0.8分（上学期期末第二）；数学第一，领先第二（xx）有4分（上学期期末第一）；语文第十二（上学期期末第九），与第一（xx）落差有7分（上学期期末第九）；xx第九，与第一落差有6分（上学期期末第四）。
期中质量检测分析会,副校长发言,主要讲了几点感悟
各位老师：大家好!今天，我们全体教师齐聚一堂，参加期中教学质量分析会，这是一个非常难得的机会。
所以，我想抓住这样一个机会，跟大家交流交流，谈谈我对教学工作的一些意见与想法。
这些意见与想法，大家以前也听过，可能会觉得没有什么新意，而我却觉得这些都是非常有用的东西，所以才拿出来与大家一起分享。
为了跟大家交流得更顺利更有逻辑，我准备了一篇稿子，这篇稿子每一个字、每一个话，都是自己拟定的，也都是我我一个字一个字打上电脑上去的，虽然是稿子，但却是我真实意思的表示。
大家都知道，我们学校尤其是xx这边的学生，入学基础向来不占优势，除了学习，还有习惯等都不算是好的。
但是，为什么有这样的成绩？因为我们年级组的老师所做的事迹真的是太感人了，比如我们的班主任，有的身怀六甲，有把刚出生几个月嗷嗷待哺的孩子放在家里，有的为了提高教学成绩，每天帮着语文英语政史地生的老师抽背教学内容，据说有的班主任都打算搬张桌子在教室里办公了……而且所有的任课老师也是这样，每天披星戴月，早出晚归，怀着对学生的满腔热爱，对教育的无限忠诚，课间抽查背诵，午间、课间辅导把学生一个个叫到面前单独辅导，下午留学生过关，有的老师为了学生改变了几十年来的说话习惯上课改用了普通话……这样的例子数不胜数。
还有我们的xx老师私下给学生买衣服，xx老师坚持不懈的向xx学习管理学生的方法，和家长的沟通技巧，xx老师经常在食堂早餐都要多带一个鸡蛋回教室——因为担心孩子没吃早餐肚子饿，xx老师、xx等老师经常给全班学生买奶茶……可以说，我们所有的老师都做到了爱生如子，以校为家。
就拿这两次阅卷来说，都是xx阅卷快，是在等着本部出成绩当然本部也没闲着，这两次出成绩的速度比原来快得多。
当然，我人微言轻，不敢表扬，但却能看在眼里记在心中，慢慢感动。
为了提高教学效果，各位老师也是八仙过海各显神通。
我敢说，遇到我们这个年级的老师，都是孩子们前世修来的福气。
不过我们也要注意教学中的方式方法，如果能够提高课堂40分钟的质量，在课外遵循教育部颁布的五项规定的情况下取得这样的成绩，那就更是孩子们的福气。
副校长质量分析会发言稿
副校长质量分析会发言稿篇一：副校长质量分析会发言稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！在全体师生的共同努力下，我校圆满完成了前半学期的教育教学工作，并涌现出一批德能兼备的教师，也涌现出一批品学兼优的学生。
在此，我代表学校向辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢！向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候，向在本次期中考试中取得优异成绩的同学表示热烈的祝贺！同学们，经过半个学期以来的勤奋学习，绝大部分同学的学习成绩都有了较大的进步。
在本次期中考试中，我校有三科成绩表现突出，分别是五年级数学、二年级数学、五年级英语、四年级综合；还有二年级①、五年级①两个优秀班集体，这两个班级团结向上，顽强拼搏，形成了良好的学风和班风，学习气氛浓厚，学习竞争风气日上，半学期以来，我校不仅涌现出成绩突出的班集体，更涌现出许多成绩优异的个人，像六年级的赵xx、五年级的兰xx、四年级的王xx、三年级的徐xx、二年级的钱xx、一年级的李xx等同学讲究学习方法，成绩名列前茅，他们善于总结，刻苦勤奋，使自己的成绩快速提高。
让我们再次以热烈的掌声对这些获得殊荣的同学表示祝贺！以上这些同学是全校同学学习的楷模，希望大家能以他们为榜样，向他们看齐，掌声送给他们！在看到我们的同学取得成绩的同时，我们更不能忘记：我校的牛xx、李xx、张xx、陈xx、王xx、陈xx老师，正是应为他们不辞劳苦，早起晚归；正是应为他们精心备课、认真上课；正是应为他们耐心辅导、孜孜不倦，付出了极大的心血，才使我们的同学取得了优异的成绩。
让我们以热烈的掌声再次向他们表示衷心的感谢！我高兴地看到：你们中很多同学能热爱集体，珍爱荣誉，品德端正，积极上进，学习努力；很多同学尊爱师长，礼貌有加。
但有些同学的学习成绩还不够理想，进步的幅度较小；有些同学学习的目标不够明确，每天待在学校里不知道自己做什么，无所事事，不知道珍惜时间，毫无进取之心；有些同学的学习态度还不够端正，不能认真听讲，不能认真完成老师布置的作业，还有的同学打架骂人，违犯班规校纪，给学校、给班级、给老师、给同学带来负面的影响，让自己成为同学们前进的绊脚石。
校长教学质量分析会发言稿
校长教学质量分析会发言稿校长教学质量分析会发言稿在当下社会，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的校长教学质量分析会发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校长教学质量分析会发言稿1尊敬的各位领导、评委，广大的同仁们：大家好！作为一名教育工作者，我想大家都知道，传统的课堂教学模式就是：教师教，学生学。
换言之：假如今天老师要教100%的东西，而学生学到了你要教的绝大部分，就说明今天的课堂效率高了，反之也就是说不高。
这种传统的灌输教学模式虽然正被更先进的现代教学模式所代替，但在部分教师的教学中，这种“填鸭式”仍然存在。
这只能导致一个结果，教师教得累，学生学的累。
时间一长，很多学生的精力就会跟不上，注意力自然就不会集中。
因为根据青少年的成长规律，这个时候的学生更容易对有吸引力的东西感兴趣，一旦他们感到疲劳，就更不可能对这种枯燥、乏味的“填鸭式”感兴趣，自然注意力就会分散，长时间下来，成绩肯定会下降，该掌握的知识得不到及时掌握，这就直接影响到课堂效率。
从这一点也可以说明学生上课注意力集中与否，也是课堂效率高低的一个重要保证。
我认为上课时学生的注意力是课堂效率的重要保证，它直接影响到一堂课的教学质量，因为学生是学习的主体。
如果连他们也不全身心地投入到课堂中去，那老师再出色也无济于事。
校长教学质量分析会发言稿2尊敬的各位领导、老师：大家好！首先，非常感谢各位领导在百忙之中抽出时间参加我校的教学质量研讨会，指导我校的教学教育工作。
很高兴，在这阳光灿烂的日子我们坐在一起探讨教学质量的提高。
今天，在这里我们可以畅所欲言，博众家之长为我所用。
近年来我校教学质量在低谷徘徊。
但上学期我校教育教学工作在局领导的关心下，在各位科任老师的共同努力下，取得了一定成绩。
成绩与失败都已经属于过去，未来考试战鼓又已擂响。
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2015届高三期中考试分管校长会议发言
一、本次期中考试情况
本次期中考试我校由期初调研的27个降到了18个，相比于高二下期末的21个也有所下降。
从均分的角度，和期初调研相比，除了理科语文外，其他文理科各学科的均分与三星级的兄弟学校相比，也有拉大差距的趋势。
情况非常不容乐观。
二、导致这一结果的原因分析
作为相对薄弱的三星级学校，我们的学生的确经不起任何风吹草动，在日益激烈的考试竞争面前，在优秀学生越来越发挥出他们的潜力情况下，我们的学生有时候脆弱的就如同被风干的芦苇，任何一个环节稍不留意，就会迎风断裂。
上线人数和均分自然会随之浮动。
这也许是客观原因，从主观上讲，我们的教师非常吃苦敬业，但是可能存在只顾低头拉车而忘记抬头看路的现象，我们的老师非常团结上进，但是可能还是存在缺少向合力要成绩的意识，我们的老师非常关心学生尤其是我们的跟踪生，但是可能存在对跟踪生的辅导缺少私人订制般的针对性和有效性。
三、下阶段采取的措施
针对存在的问题，下阶段，我们打算着重从四个立足入手：
第一：立足课堂教学。
我们的阵地在课堂。
通过听课以及对课堂的巡视，发现我们的老师依然是讲的太多，很多讲的时间甚至超过30分钟以上，花的时间精力多，但是动的脑筋用的智慧少。
针对此种情况，我们将调整对课堂评价的标准，要求教师把课堂的自主权放手给学生，时间上至少要让学生参与的时间达到30分钟，而不是老师讲的时间30分钟，听课评价教师的课堂的标准为学生主动参与时间和学生参与度以及学生思维度。
要求教师以解决问题为中心，以高考为尺度，以练习为载体，以应用为方向，以能力为目标，真正实现导与学的结合，讲与练的结合，不能以解题为中心，不能以题代复习，坚决反对以讲代学。
第二：立足跟踪生辅导。
要求老师要做到心中有人，心中有放在心尖上的人，而在学校，放在心尖上的人就应该是我们的跟踪生。
这次期中考试后，我们再次明确这部分学生，要求由班主任根据近三次统考，确定出跟踪生学生名单，并把这部分学生分为三类，一类是基本稳定的，一类是有短板的，一类是三门均衡却又无特别强项科目的，然后把名单发给各科老师，同时下发辅导记录表，针对不同类别学生采取不同措施，做了那些针对性的做法，要有简单记录。
辅导也要分类辅导，如对那些相对稳定的学生，要特别关心他们的作业试卷等，发现问题随时解决，对有短板的跟踪对象，任课教师要对短板科目或者短板知识点进行系统的，有针对性和计划性的进行辅导，力争在边学边补中最后达到平衡。
除了对跟踪生
的学科知识进行跟踪辅导外，我们还要求任课教师要对这部分学生补信心和恒心，补毅力和抗压力。
这些都要有一定的记载。
这样可以易于反馈，也可以使教师更好的督促自己坚持下去。
第三：立足合力。
因为薄弱，所以需要精打细算，需要借助合力。
合力包括语数英三科合力，选修的1b1c的合力，师生情感的合力，家校合力，时间合力（早读、课堂、晚自习等等）以及备课组合力等等，在这些合力中，我们尤其加强了语数英三科的合力，也就是三科的匹配率。
说实话现在老师都很认真，但是有的老师更多的关注自己的学科，不考虑其他两门，不管什么的学生都死抓，导致这个学生明明语文以及非常好，可是还是要画很大力气在语文上，而他的数学也许相对薄弱需要画更多精力。
这次我们一个莫厘班只有2人进线，细看语数英都有高分，课时都没有匹配到一起，非常遗憾。
我们为此实行班主任牵头的年级部领导参与的班级任课教师例会制。
要求教师定期交流，随时调整，动态管理班级跟踪生。
让每科高分都成为真正的有效分。
第四：立足数学。
我们经常对学生讲，得数学者得天下，其实对我们学校来说，也是如此，不能说得数学者得高考，但失数学者一定失高考。
我们学校的数学的确太薄弱了，和兄弟学校相比要相差十分左右。
数学已经成为制约我们提升总分的最大瓶颈。
为此，我们也在积极动脑筋。
比如请了教研室王老师来我校上课一周，虽然说一周也许不能解决问题，但是无疑对我校的数学学科是有很大帮助的，在资料的选择，上课的方式，引导学生的方法都给我校教师很大启发，当然名师的功底非我校教师一朝一夕可以学的的。
为了继续加强数学，我们可谓是想尽办法。
最近我们请了区内最优秀四星级学校的组优秀的5位数学名教师和我校五位年轻教师结成师徒，五位教师中有三位就是我校高三重点班数学任课教师，两校制定了详细的传帮带计划，包括听课、选择资料、研讨以及师傅上示范课等方式，初次赴木渎中学听课学习的日期已经确定下来。
当然我们知道除了请外援借助外力外，提高我校的数学教学质量，更多的还是要靠我们自己，我们也希望在摸索中找出适合我们学生的数学教学的良好方法。