北京市高考语文试卷 文言文阅读题分类汇编

北京市高考语文试卷文言文阅读题分类汇编

一、高中文言文试题

1．阅读下面的文言文，完成小题。

宇文神举，太祖之族子也。神举早岁而孤，有夙成之量，族兄安化公深器异之。世宗初，起家中侍上士。世宗留意翰林，而神举雅好篇什。帝每有游幸，神举恒得侍从。保定元年，袭爵长广县公，邑二千三百户。寻授帅都督，迁大都督、使持节、车骑大将军、仪同三司，拜右大夫。四年，进骠骑大将军、开府仪同三司，治小宫伯。天和元年，迁右宫伯中大夫，进爵清河郡公，增邑一千户。高祖将诛晋公护也，神举得预其谋。建德元年，迁京兆尹。三年，出为熊州刺史。神举威名素重，齐人甚惮之。五年，攻拔齐陆浑等五城。及高祖东伐，诏神举从军。并州平，即授并州刺史，加上开府仪同大将军。州既齐氏别都，控带要重。平定甫尔，民俗浇讹，豪右之家，多为奸猾。神举励精为治，示以威恩，旬月之间，远迩悦服。寻加上大将军，改封武德郡公，增邑二千户。俄进柱国大将军，改封东平郡公，增邑通前六千九百户，所部东寿阳县土人，相聚为盗，率其党五千人，来袭州城。神举以州兵讨平之。宣政元年，转司武上大夫。高祖亲戎北伐，令神举与原国公姬愿等率兵五道俱入。高祖至云阳，疾甚，乃班师。幽州人卢昌期、祖英伯等聚众据范阳反，诏神举率兵擒之。齐黄门侍郎卢思道亦在反中，贼平见获，解衣将伏法。神举素钦其才名，乃释而礼之，即令草露布。其待士礼贤如此。属稽胡反叛，入寇西河。神举又率众与越王盛讨平。时突厥与稽胡连和，遣骑赴救。神举以奇兵击之，突厥败走，稽胡于是款服。初，神举见待于高祖，遂处心腹之任。王轨、宇文孝伯等屡言皇太子之短，神举亦颇与焉。及宣帝即位，荒淫无度，神举惧及于祸，怀不自安。初定范阳之后，威声甚振。帝亦忌其名望，兼以宿憾，遂使人赍鸩酒赐之，薨于马邑。时年四十八。

（选自《周书·卷四十》，略有删节）（1）对下列划线词的解释，不正确的一项是（）

A. 及高祖东伐伐：征伐

B. 民俗浇讹浇：轻薄

C. 入冠西河寇：贼寇

D. 神举亦颇与焉与：参与

（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A. 翰林，是翰林院的长官，为朝廷撰拟文书。翰林院的属官包括侍读学士、侍讲学士、侍读、侍讲、修撰、编修、检讨和庶吉士等。

B. 爵，爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。一般分公、侯、伯、子、男五种，后代爵称和爵位制度往往因时而异。

C. 别都，即陪都、辅都，指首都以外另设的副都，一般和首都一起被称为“两京”，发挥着呼应、补充、配合等辅助性作用。

D. 露布，一种写有文字并用以通报四方的帛制旗子，多用来传递军事捷报。常常是士兵高举露布，一路快马传递捷报。也指不封口的文书、奏章等。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A. 宇文神举自幼聪慧，喜好文学。他早有气量，同族兄长宇文深十分器重他；他爱好诗文，经常侍从皇帝出游。

B. 宇文神举袭爵增邑，备受器重。他先是继承父爵，食邑二千三百户；后改封东平郡公，

封邑增至六千九百户。

C. 宇文神举文武兼备，忠勇无敌。他参与筹划处置晋公护，先后攻克齐国五城，平定范阳叛军，迫使稽胡款服。

D. 宇文神举励精为治，敬重人才。他平定熊州时恩威并施，远近心悦诚服；他钦佩叛臣卢思道才名，以礼相待。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①所部东寿阳县土人，相聚为盗，率其党五千人，来袭州城。

②帝亦忌其名望，兼以宿憾，遂使人赍鸩酒赐之，薨于马邑。

【答案】（1）C

（2）A

（3）D

（4）①他管辖的东寿阳县的土人，纠集为盗，率领党徒五千人，前来袭击州城。②皇帝也忌妒他名气大，又有旧怨，就派人送毒酒赏赐给他，他在马邑去世。

【解析】【分析】（1）C项，“寇”，结合“西河”分析，“贼寇”错误。应该是动词，侵入。“入寇”即侵入。故选C。

（2）A项，“翰林，是翰林院的长官”错，翰林院的长官称掌院学士，以大臣充任，翰林院的属官统称为翰林。故选A。

（3）D项，张冠李戴，“他平定熊州时恩威并施，远近心悦诚服”错。结合“神举励精为治，示以威恩，旬月之间，远迩悦服。寻加上大将军，改封武德郡公，增邑二千户”分析，“恩威并施，远近心悦诚服”应是他跟随高祖平定并州后担任并州刺史时的事情。故选D。（4）①“部”，管辖；“聚”，聚集、集合；“率”，率领；“其”，代词，他们的；“党”，党徒；“袭”，袭击。②“忌”，忌妒；“其”，代词，他的；“名望”，名声、威望，名气大；“以”，介词，因为；“宿憾”，旧日结下的仇恨；“遂”，连词，于是、就；“赍”，给予、送给；“之”，代词，他；“于”，介词，在；“薨于马邑”（状语后置句）。

故答案为：⑴C；⑵A；⑶D；

⑷①他管辖的东寿阳县的土人，纠集为盗，率领党徒五千人，前来袭击州城。②皇帝也忌妒他名气大，又有旧怨，就派人送毒酒赏赐给他，他在马邑去世。

【点评】（1）此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。

（2）本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。

（3）本题考查把握内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。此类题目要梳理原文内容，准确把握文章大意。然后锁定目标句，把各个选项与原文内容进行细致比对，逐个排除。（4）此题考查文言文翻译的能力。文言文句翻译首先要做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中重点字词，如：实词中的通假字、一词多义、词类活用等。翻译