安排支教教师工作方案

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安排支教教师工作方案

2014.9工作思路：我们高度重视本次的支教工作，抓住“被支教”的机遇，借助

支教教师的力量，促进我校教师的专业能力的提升，加快我校叫教学质量的提升。

支教老师不仅是支教工作的主要实施者，同时也是双方学校加强联系、拓

展支教内涵的桥梁和纽带。我们要充分利用好这一资源，广泛开展工作，发挥

支教教师作用，根据支教老师的特长，让他们参与到教学、科研、管理等工作

中。用他们丰富的知识、先进的理念、宽广的胸怀为我们的孩子传授知识，为

我们的教师传送经验。让更多的老师能够听到和看到支教老师的示范课，拓展

知识面，开阔新视野，接受新理念，改进教学方法，提高教学质量。起到点亮

一盏灯照亮一大片的示范引领作用。

本次到我校支教的李钰老师，担任我校一二年级的美术。在我校他们将带

王娇一位徒弟。

具体工作安排：

时间内容

9 月 1. 支教教师与我校

教师结对，制定本学

期教学计划；

2.支教教师对学生进

行了解，与我校教师

互相学习新教材，指

导备课。

3、支教教师上课，

教师听课。

4、进行年段组教

研。

5、支教教师听徒弟

的课，并进行指导。

6、两次专业引领。

10 月 1. 与支教教师交流新

教材培训理念，确立

新教学研究的课题；

形式采取的措施

面对面支教老师对我校学生情况

交流、进行初步了解，与结对教

上课、师共同学习新教材，制订

听课、出本学期的教学计划，支

评课教教师上课，我校教师广

泛听课，学习支教教师的

先进理念。

在年段组研讨中，师徒共

同上课，研讨交流。

和教师支教教师交流确立本面对

面学期的教学研究课题；

交流、

开放课的同时，指导

要达到的效果

制订教学计划，

学习支教教师

的先进理念。

提高课堂练习

的实效。

将新教材理念

运用于教学中，

确定教学

2.支教教师的开放

课；指导结对教师的

课堂。

3.两次专业引领。

4、正常上课。

5、参加年级组教

研。

6、听评课。

11 月1、支教教师做示范

课，关注学困生。

2.两次专业引领；

3.听评课；

4.参加年级组教研。

上课、我校教师备课，师徒互

相听课、听评课，并一起分析

课，评课共同找出徒弟的课

堂存在的问题，并提出改进的意

见。在参加年级组教研过

程中，做专业引领。

讲课和面向全乡教师上一节示

范跟班听引路课，展示课堂。

并进课、评行对我校教师所困

惑的课、问题进行专题讲座。

继续参与学校的常规教学，以及

跟班听课，指导徒弟的备课与上

课。并在参加年级组教研过程中，

做专业

引领。

研究课题，互

相听课，指导

上课。

明确如何上好

数学课。

提高学生的课

堂学习习惯，

教给学生学习

方法。

了解运用解决

问题的有效途

径。

12 月1. 听评课；

2.指导徒弟上一节公

开课，并评课；指导

备课。

3.复习课专业引领。