企业文化——行为背后的思考逻辑教学提纲
企业文化课程大纲
企业文化课程大纲一、课程简介企业文化是一种组织内共同的价值观、行为规范以及工作氛围,对于企业的发展和员工的成长都具有重要的影响。
本课程旨在通过系统的学习和实践,使学员更好地理解企业文化的作用,并为他们提供塑造和发展企业文化的工具和方法。
二、课程目标1. 理解企业文化的基本概念和重要性。
2. 掌握企业文化构建的方法和实践。
3. 培养学员对企业核心价值观的理解和认同。
4. 培养学员在企业文化中的角色意识和责任感。
三、课程安排第一讲:企业文化导论1. 企业文化的定义与特点2. 企业文化对组织和员工的重要性3. 经典企业文化案例分享第二讲:企业文化核心价值观1. 核心价值观的意义与作用2. 如何确定和表达核心价值观3. 核心价值观在企业决策和行为中的应用第三讲:企业文化传播与建设1. 企业文化的传播渠道与方式2. 员工参与企业文化建设的重要性3. 企业文化建设的步骤与实践方法第四讲:创新与企业文化1. 创新文化对企业的意义与影响2. 如何培养创新思维与创新能力3. 创新文化与企业竞争力的关系第五讲:领导力与企业文化1. 领导力在企业文化中的重要性2. 培养和发展企业文化的领导力素养3. 基于价值观的领导力行为和决策四、评估方式1. 课堂参与度(20%)2. 个人或团队项目报告(30%)3. 综合考试(50%)五、参考教材1. Schein, E.H. (1990) Organizational Culture and Leadership. Jossey-Bass.2. Deal, T.E., & Kennedy, A.A. (1982) Corporate Cultures: The Ritesand Rituals of Corporate Life. Addison-Wesley.六、备注该课程将结合理论学习、案例分析和团队项目,为学员提供互动和实践的机会,帮助他们全面了解和应用企业文化的概念和方法。
《企业文化》教学大纲
《企业文化》教学大纲第一篇:《企业文化》教学大纲管理学科、工商管理类《企业文化》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质,目的与任务《企业文化》是开放教育试点管理学科、工商管理类专业选修课程,是自设选修课。
同时也可作为其他相关专业的选修课,本课程开设一个学期。
通过《企业文化》课程的学习,目的是使学生能初步掌握企业文化的基本原理、基本知识和基本技能,学会用企业文化理论与方法分析和解决企业文化工作中的实际问题。
通过学习《企业文化》这门课程,首先是要掌握该课程的基本理论、基本方法、基本技能。
其次作为管理学科、工商管理类专业的主干课程,《企业文化》的学习将为学生学习相关的专业知识打下基础。
二、与其它课程的关系学习本课程应具备管理学基础理论知识,同时作为管理学科、工商管理类专业的专业基础和选修课程。
三、课程的特点1、本课程属省开选修课程,授课时注重理解基本概念,基本原理和掌握基本规程和方法。
2、本课程理论内容较多,因此,授课时在注重实际操作的同时,还要注意理论的系统化结构体系的完整,力争做到理论与实践的有机结合。
四、课程教学要求的层次:《企业文化》是管理学科、工商管理类专业的基础理论部分。
基础理论部分考试及实践环节考核的比重、难度,将根据课程教学的不同层次要求为依据。
对《企业文化》的分类管理教学内容,分成了解、掌握和熟练掌握等三个层次来要求。
了1解的内容主要是企业文化学科的一些常识,以及历史概况和发展动态;掌握的内容主要是企业文化的基本概念、基础知识和基本技能;熟练掌握的内容主要是企业文化的重要概念,基本原理的应用。
属于了解层次的,考试时所占份量较轻;属于掌握和熟练掌握层次的是考试的重点。
五、教学方法和教学形式建议本课程的授课要理论联系实际,重视实践教学环节。
充分利用录像、IP课件、VCD等各种教学资源,通过案例教学、实习等教学环节使学生既能掌握企业文化的基本原理、基本知识,又能熟练掌握基企业文化基本运作规程和方法,解决企业文化企业的实际问题。
企业文化教学大纲
企业文化教学大纲一、课程背景与目标1.1背景企业文化是一个企业的独特精神,是企业员工行为和价值观的集合体。
企业文化具有重要的影响力,能够激发员工的归属感,增强员工凝聚力,提高企业绩效。
因此,培养企业文化意识成为一个组织培训的重要内容。
1.2目标本课程旨在通过系统学习,帮助学员了解和认识企业文化的重要性,掌握构建和维护企业文化的基本方法和技巧,提升学员的企业文化意识和素养,提高组织的凝聚力和竞争力。
二、教学内容2.1企业文化的定义和作用2.1.1企业文化的概念和内涵2.1.2企业文化对组织的影响2.1.3企业文化的作用和意义2.2企业文化的要素和特点2.2.1企业文化的要素2.2.2企业文化的特点2.3企业文化的建设与传播2.3.1企业文化建设的步骤和方法2.3.2企业文化传播的渠道和方式2.3.3企业文化的培养与塑造2.4企业文化的管理与评估2.4.1企业文化管理的原则和方法2.4.2企业文化评估的指标和方式2.4.3企业文化的持续改进三、教学方法3.1理论讲授通过教师的讲解、PPT展示等方式,介绍企业文化的定义、作用、要素、特点、建设、传播、管理和评估等基本知识。
3.2案例分析通过企业文化建设的案例分析,引导学员深入理解企业文化的实际运作,培养学员分析和解决问题的能力。
3.3小组讨论将学员分成小组,针对不同的企业文化问题进行讨论和交流,促进学员之间的互动和合作。
3.4角色扮演通过角色扮演,让学员模拟不同企业文化情境,提高学员的应对能力和沟通协调能力。
四、教学评估4.1课堂问答在课程结束时进行课堂问答,检验学员对企业文化教学内容的掌握程度。
4.2个人报告要求学员撰写关于企业文化的个人报告,对所学知识进行总结和思考。
4.3小组项目要求学员以小组为单位,进行企业文化建设方案设计,并进行展示和评估。
五、教学资源5.1书籍及资料教师使用相关教材和参考资料,为学员提供学习资源和指导。
5.2多媒体工具利用多媒体投影仪,进行PPT展示,辅助讲授课程内容。
企业文化讲课提纲
企业文化讲课提纲一、引言企业文化是指企业内部形成的一种共同的价值观念、行为准则和工作方式,是企业内部员工共同遵循的一种规范。
良好的企业文化可以促进员工的凝聚力和归属感,提升企业的竞争力和可持续发展能力。
本次讲课将围绕企业文化的重要性、构建方式以及实施过程等方面展开。
二、企业文化的重要性1. 提升员工凝聚力和归属感- 企业文化可以塑造共同的价值观念,帮助员工形成共同的认同感,增强团队合作和协作能力。
- 员工对企业文化的认同感越高,越能够忠诚于企业,为企业付出更多努力。
2. 增强企业的竞争力和可持续发展能力- 企业文化可以帮助企业树立良好的品牌形象,提升企业的声誉和认可度。
- 良好的企业文化能够吸引和留住优秀的人才,为企业的创新和发展提供强有力的支持。
三、构建企业文化的方式1. 设定明确的核心价值观- 核心价值观是企业文化的灵魂,是企业内部员工共同遵循的准则。
- 设定明确的核心价值观可以帮助企业塑造独特的文化氛围,引导员工的行为和决策。
2. 建立良好的沟通机制- 沟通是构建企业文化的重要手段,可以促进员工之间的相互了解和交流。
- 建立良好的沟通机制可以消除信息不对称,减少内部矛盾,增强团队合作。
3. 培养和激励员工- 培养员工的专业能力和素质是构建企业文化的基础。
- 通过激励机制,激发员工的积极性和创造力,增强员工对企业的归属感。
四、企业文化的实施过程1. 制定明确的企业文化目标- 企业需要明确自己的文化目标,包括核心价值观、行为准则等。
- 目标的明确性可以帮助企业在实施过程中更加有针对性和可操作性。
2. 培训和教育员工- 企业需要向员工传达企业文化的重要性和内涵。
- 培训和教育可以帮助员工理解和接受企业文化,将其内化为行为准则。
3. 建立评估和反馈机制- 企业需要建立评估和反馈机制,对企业文化的实施进行监督和调整。
- 及时的反馈和调整可以帮助企业不断优化企业文化,适应外部环境的变化。
五、总结企业文化是企业发展的重要支撑,对于提升员工凝聚力、增强竞争力具有重要意义。
企业文化讲课提纲
企业文化讲课提纲一、引言- 介绍企业文化的重要性和作用- 引出本次讲课的目的和主题二、企业文化的定义和内涵- 解释企业文化的概念和定义- 分析企业文化的内涵和要素1. 组织价值观和核心理念2. 组织的使命和愿景3. 组织的行为准则和规范4. 组织的符号和象征5. 组织的共享价值和信念三、企业文化的作用和影响- 探讨企业文化对组织的作用和影响1. 塑造组织的身份认同和凝聚力2. 提升组织的竞争力和创新能力3. 影响组织的员工招聘和留任4. 促进组织的变革和发展5. 增强组织与外部利益相关者的关系四、企业文化的建设和培育- 提供企业文化建设的步骤和方法1. 明确组织的核心价值观和理念2. 建立组织的使命和愿景3. 制定组织的行为准则和规范4. 设计组织的符号和象征5. 推动组织的共享价值和信念- 探讨企业文化培育的关键要素和策略1. 建立积极的工作环境和氛围2. 培养领导者的文化意识和行为3. 加强员工的文化教育和培训4. 奖励和激励符合文化的行为5. 持续监测和评估文化的有效性五、企业文化的案例分析- 分析成功企业的企业文化案例1. 谷歌的开放和创新文化2. 宜家的平等和合作文化3. 耐克的激情和挑战文化4. 亚马逊的客户至上和创业文化5. 腾讯的分享和共享文化六、总结- 总结本次讲课的要点和内容- 强调企业文化对组织成功的重要性- 提出对学员的思考和行动建议以上是针对任务名称"企业文化讲课提纲"的详细回复,包括引言、企业文化的定义和内涵、企业文化的作用和影响、企业文化的建设和培育、企业文化的案例分析以及总结等内容。
希望这份提纲能够帮助您进行企业文化讲课的准备工作,使学员对企业文化有更深入的理解和认识。
企业文化课程大纲
企业文化课程大纲1. 课程概述1.1 课程名称:企业文化1.2 课程学时:30学时1.3 主讲教师:XXX1.4 课程目标:通过学习企业文化,培养学生对企业文化的理解和应用能力,提升他们在职场中的竞争力。
1.5 适用对象:大学生、职场新人等对企业文化感兴趣的人群。
2. 教学内容2.1 企业文化的概念和基本要素2.1.1 企业文化的定义及其重要性2.1.2 企业使命、愿景和价值观的制定与实践2.1.3 组织结构、制度与企业文化的关系2.2 企业文化的传承与创新2.2.1 企业文化的传承与变革2.2.2 价值观的塑造与引导2.2.3 企业文化的创新与灵活性2.3 企业文化与员工行为2.3.1 企业文化对员工行为的影响2.3.2 员工在企业文化中的角色定位与发展2.3.3 企业文化与团队合作的关系2.4 企业文化与品牌建设2.4.1 企业文化对品牌形象的影响2.4.2 企业文化的与品牌定位的协调2.4.3 企业文化与市场营销的结合3. 教学方法与评价方式3.1 教学方法3.1.1 理论讲解与案例分析相结合3.1.2 小组讨论与互动分享3.1.3 视频展示与角色扮演3.2 评价方式3.2.1 平时表现:课堂参与、小组讨论等3.2.2 作业与项目:个人或小组作业、企业文化实践项目3.2.3 期末考试:理论知识与案例分析4. 教材与参考资料4.1 教材:《企业文化与管理》4.2 参考资料:4.2.1 《企业文化的理论研究及实践》4.2.2 《企业文化发展与管理》4.2.3 《企业文化案例分析》5. 参考课程安排第1-2学时:企业文化概述第3-6学时:企业文化的传承与创新第7-10学时:企业文化与员工行为第11-14学时:企业文化与品牌建设第15-18学时:企业文化实践案例分析第19-20学时:课程复习第21-30学时:期末考试及作品展示6. 教学团队简介XXX 任教于某大学管理学院,拥有多年企业文化研究和实践经验。
我所理解的公司企业文化教学提纲
我所理解的公司企业文化我是一个走出校门不久的90后,对工作没有太多经验,甚至是有点自信心不足,虽然工作时间不长,但是我能真真切切的感受到公司的企业文化对我对大家的影响。
企业文化是企业的灵魂,是企业活动中的一个统帅,是企业行动的指南。
在企业经营活动中,它具有一种无法替代的核心作用。
所以,一个成功的企业,它一定有非常优秀的企业文化。
相反,没有企业文化的企业,是那些失败的企业,企业文化对企业的发展起着至关重要的作用。
企业文化之所以重要,主要表现在以下几个方面:(一)企业文化是向心力,把整个企业凝聚在一起。
这是因为企业文化是经过时间的考验,不断总结得出来,并被企业员工所认可。
它向外代表一企业,可以说是企业的另一招牌;向内则是企业凝聚力的体现,也是全体成员的信念所在,而且它可以促进全体成员朝同一个目标前进。
(二)“没有规矩,不成方圆!”正是有了企业文化的约束,企业才能更好的凝聚在一起。
在企业文化的感召下,企业全体员工才有了高度的责任感和统一性,换句话说,就是有了较强的执行力,这样就保障了企业的高速、高效的运转,达到事半功倍的效果。
同时,在这样的企业、这样的员工共同营造的氛围下,所推出的产品和服务就具备了极高的附加值,也更容易被消费者所接受、所信赖。
(三)企业要提高整体素质,内增凝聚力,外增竞争力,实现企业发展战略,文化的作用就非常之突出。
从某种意义上来说,企业文化的重要性甚至并不局限于企业自身,也是对社会具有深远影响的大事。
经过良好的企业文化熏陶出来的人才,对社会的重要性也是不言而喻的。
企业文化具有导向、约束、凝聚、激励和辐射功能。
所谓的导向和约束功能也就是说它明确了企业的价值观,清晰表明哪些是企业所倡导和遵循的,并以此指导和牵引员工的行为,规范员工的行为,同时约束员工的行为。
从我自身的经历来说,有了公司做依靠,我就感觉好像有了组织,有了家一样。
所以我在平时工地工作时也时常提醒自己一定要严于律己,踏实做人,认真做事,做事前一定要深思熟虑才去做,因为我知道我在工地的一举一动都代表着公司的形象,我不能因为我的个人原因影响了公司的形象,为公司抹黑,给公司造成不良影响和损失,我要对这个大家庭负责,认真做事,以此来回报公司的帮助和领导的信任。
《企业文化》教学大纲
《企业文化》教学大纲课程名称:企业文化课程类型:必修课课程学时:32学时课程目标:1.了解企业文化的概念和作用;2.分析企业文化对企业发展的影响;3.探讨企业文化的构建和塑造;4.理解企业文化与员工行为之间的关系;5.学习如何培养和传承企业文化。
教学大纲:第一章:企业文化概述(2学时)1.1企业文化的定义和特征;1.2企业文化的作用和意义;1.3企业文化与组织优势的关系。
第二章:企业文化对企业发展的影响(4学时)2.1企业文化对企业战略的影响;2.2企业文化对组织结构的影响;2.3企业文化对员工行为的影响;2.4企业文化对组织绩效的影响。
第三章:企业文化的构建和塑造(8学时)3.1企业文化的构建过程;3.2企业文化的核心价值观;3.3企业文化的传播和落地;3.4企业文化的和创新。
第四章:企业文化与员工行为(8学时)4.1员工行为的基本特点;4.2企业文化对员工行为的引导和规范;4.3企业文化对员工满意度和忠诚度的影响;4.4员工行为对企业文化的反馈。
第五章:企业文化的培养和传承(8学时)5.1企业文化的培养方法和策略;5.2企业文化的传承和发展;5.3企业文化的评价和调整;5.4企业文化的可持续发展。
教学方法:1.授课:通过讲解理论知识和案例分析,介绍企业文化的概念和作用。
2.讨论:组织学生进行小组讨论,促进学生思考和交流。
3.案例分析:通过分析具体的企业案例,寻找企业文化对企业发展的影响。
4.角色扮演:模拟企业的情境,让学生扮演不同角色,体验企业文化对员工行为的影响。
考核方式:。
《企业文化》教学大纲
《企业文化》教学大纲导言教学目的和教学要求:通过本单元的学习,对企业文化理论在治理学中的地位、本教材的内容体系与研究方法、学科的属性等有所了解与把握。
本章知识点和教学内容:一、重点把握:1、企业文化在治理学中的地位二、把握:1、企业文化的学科性质2、教材的体系与研究方法第一章企业文化理论的产生与进展教学目的和教学要求:通过本单元的学习,对企业文化理论的差不多学讲、形成的历史背景及在我国的传播与进展状况有一定的了解与把握。
本章知识点和教学内容:一、重点把握:1、日本经济成功的启发2、西方企业文化要紧流派的差不多观点3、“海尔”文化的特色二、把握:1、与传统治理相比较,以人为本的治理具有的特点2、全球经济一体化的进展趋势第二章企业文化的差不多原理教学目的和教学要求:通过本单元的学习,对企业文化的概念与特点、理论基础、理论核心、企业文化的价值功能、分类和模式等内容有所了解和把握。
本章知识点和教学内容:一、重点把握:1、企业文化作为微观现象所具备的特点2、企业文化理论的核心3、企业文化的概念4、企业文化的体系5、企业文化的特点6、企业文化的差不多功能二、把握:1、企业文化是一种新型的治理方式2、企业文化的分类3、企业文化的模式4、企业文化的价值5、企业文化理论的基石第三章企业文化的内容体系教学目的和教学要求:通过本单元的学习,对企业价值观、企业精神、企业伦理道德规范、企业形象的概念与内容、企业文化内容的各要素的作用等有一定程度的把握和懂得。
本章知识点和教学内容:一、重点把握:1、企业价值观的含义2、企业价值观的地位与作用3、企业价值观的层次构成4、企业价值观的内容构成5、企业精神的内涵6、企业精神的特点7、企业伦理道德的本质与概念8、企业伦理道德的特点9、企业形象的内涵10、企业形象的特点11、企业形象的要素二、把握:1、企业文化的内容体系构成2、培养企业现代价值观的抓手3、企业精神的表达方式4、塑造现代企业精神的步骤5、企业伦理道德的体现6、企业伦理道德的差不多原则7、企业伦理道德规范8、新型的企业伦理道德的建设9、企业形象的作用10、塑造企业形象的基础11、塑造良好企业形象的原则12、塑造企业形象的途径第四章企业文化的演变规律教学目的和教学要求:通过本单元的学习,把握与了解企业文化演变的一样规律、对企业文化的评判标准与方法。
企业文化讲课提纲
企业文化讲课提纲第一章企业文化概述引言:(文化的重要性)●社会轴心的变化:文化已成为社会的中心。
●文化水平越高,思维越敏捷,思维敏捷才能率先抓住市场机会。
●文化也是生产力,港陆公司只有建设积极向上的企业文化,才能在激烈的市场竞争中永立不败之地。
一、企业文化的涵义(一)广义上说,企业文化是指企业及其员工在长期生产经营中形成和发展起来的群体意识,并在这种群体意识的驱动下所创造的一切成果。
(二)狭义上说,企业文化是指企业及其员工在长期生产经营中形成的管理思想、群体意识、价值观念、形为规范和行为方式。
二、企业文化的形成和发展(一)历史背景企业文化的概念及其理论,是美国学者在20世纪80年代初期提出来的,但企业文化管理的实践是日本人做的。
(二)日本企业文化及其特征1.家族式的群体意识2.独特的企业精神3.着眼于人的管理方式(三)美国企业文化及其特征1.个人主义的经营哲学2.开拓创新的企业精神3.深入现场的管理方式三、中国现代企业文化(一)中国企业文化兴起的客观必然性文化管理是现代管理的重要内容,企业文化管理要的是企业文化力。
(二)中国企业文化的类型1.根据层次划分:表层企业文化、中介层企业文化和深层企业文化。
2.根据状况划分:竞争型企业文化、发展型企业文化、并重型企业文化、技术型企业文化。
3.根据所有制形式划分:四、企业文化的一般结构(一)同心圆形企业文化其结构:外层圈文化(机器设备和产品等物质文化),中层圈文化(领导制度和人际关系等制度文化),内层圈文化(职工价值观和行为规范等精神文化)。
(二)层次形企业文化其结构:表层企业文化、中介层企业文化和深层企业文化。
1.表层企业文化:有明确的企业目标、有优质的产品、有完善的规章制度、有系统的教育设施、有先进的技术设备、有合理的老保福利设施有一定量的文化设施、有美丽的厂容厂貌。
2.中介层企业文化:有明确的企业形为规范、有团结的领导集团、有融洽的干群关系和人际关系、有先进模范人物的带头作用、有良好的“四职”修养(广大职工要有正确的职业理想、高尚的职业道德、娴熟的职业技术、严格的职业纪律)3.深层企业文化:第一,有现代的企业意识,包括:市场意识、竞争意识、效率意识、科技意识、安全意识、环境意识、法制意识、自我完善意识;第二,共有的价值观念、价值判断、价值取向和价值标准。
《企业文化》教学大纲.doc
《企业文化》教学大纲导言教学目的和教学要求:通过本单元的学习,对企业文化理论在管理学中的地位、本教材的内容体系与研究方法、学科的属性等有所了解与掌握。
本章知识点和教学内容:一、重点掌握:1、企业文化在管理学中的地位二、掌握:1、企业文化的学科性质2、教材的体系与研究方法第一章企业文化理论的产生与发展教学目的和教学要求:通过本单元的学习,对企业文化理论的基本学说、形成的历史背景及在我国的传播与发展状况有一定的了解与掌握。
本章知识点和教学内容:一、重点掌握:1、日本经济成功的启示2、西方企业文化主要流派的基本观点3、“海尔”文化的特色二、掌握:1、与传统管理相比较,以人为本的管理具有的特点2、全球经济一体化的发展趋势第二章企业文化的基本原理教学目的和教学要求:通过本单元的学习,对企业文化的概念与特征、理论基础、理论核心、企业文化的价值功能、分类和模式等内容有所了解和掌握。
本章知识点和教学内容:一、重点掌握:1、企业文化作为微观现象所具备的特征2、企业文化理论的核心3、企业文化的概念4、企业文化的体系5、企业文化的特征6、企业文化的基本功能二、掌握:1、企业文化是一种新型的管理方式2、企业文化的分类3、企业文化的模式4、企业文化的价值5、企业文化理论的基石第三章企业文化的内容体系教学目的和教学要求:通过本单元的学习,对企业价值观、企业精神、企业伦理道德规范、企业形象的概念与内容、企业文化内容的各要素的作用等有一定程度的掌握和理解。
本章知识点和教学内容:一、重点掌握:1、企业价值观的含义2、企业价值观的地位与作用3、企业价值观的层次构成4、企业价值观的内容构成5、企业精神的内涵6、企业精神的特点7、企业伦理道德的本质与概念8、企业伦理道德的特征9、企业形象的内涵10、企业形象的特征11、企业形象的要素二、掌握:1、企业文化的内容体系构成2、培育企业现代价值观的抓手3、企业精神的表达方式4、塑造现代企业精神的步骤5、企业伦理道德的体现6、企业伦理道德的基本原则7、企业伦理道德规范8、新型的企业伦理道德的建设9、企业形象的作用10、塑造企业形象的基础11、塑造良好企业形象的原则12、塑造企业形象的途径第四章企业文化的演变规律教学目的和教学要求:通过本单元的学习,掌握与了解企业文化演变的一般规律、对企业文化的评价标准与方法。
企业文化讲课提纲
企业文化讲课提纲一、导言1.1 引言在当今竞争激烈的商业环境中,企业文化扮演着至关重要的角色。
良好的企业文化可以帮助企业吸引和保留优秀的人才,提高员工的工作满意度和忠诚度,增强企业的竞争力和可持续发展能力。
本次讲课将探讨企业文化的重要性以及如何建立和培养一种积极健康的企业文化。
1.2 目标通过本次讲课,学员将能够:- 理解企业文化的定义和重要性- 了解企业文化对员工和组织的影响- 掌握企业文化建设的关键要素和步骤- 学会培养和维护积极健康的企业文化二、企业文化的定义和重要性2.1 企业文化的定义企业文化是指企业内部形成的一种共同的、具有独特性的价值观、信念、行为准则和工作方式的总和。
它是企业的精神和灵魂,能够影响员工的行为和决策,塑造企业的形象和声誉。
2.2 企业文化的重要性- 增强员工凝聚力和归属感:积极健康的企业文化可以激发员工的工作热情和团队合作精神,提高员工的凝聚力和归属感。
- 增强员工工作满意度和忠诚度:良好的企业文化能够满足员工的个人成长和发展需求,提高员工的工作满意度和忠诚度。
- 提升企业形象和声誉:企业文化是企业的软实力,能够塑造企业的形象和声誉,吸引更多优秀的人才和合作伙伴。
- 增强企业的竞争力和可持续发展能力:积极健康的企业文化可以激发创新和变革的能力,提高企业的竞争力和可持续发展能力。
三、企业文化对员工和组织的影响3.1 对员工的影响- 影响员工的行为和决策:企业文化能够潜移默化地影响员工的行为和决策,引导员工积极向上、创新进取。
- 影响员工的工作态度和价值观:良好的企业文化能够塑造员工的工作态度和价值观,使其具备积极向上、团队合作的精神。
- 影响员工的个人成长和发展:企业文化能够提供良好的学习和发展机会,促进员工的个人成长和职业发展。
3.2 对组织的影响- 塑造组织的形象和声誉:企业文化是企业的精神和灵魂,能够塑造组织的形象和声誉,提升组织的品牌价值。
- 影响组织的决策和战略:企业文化能够影响组织的决策和战略,引导组织朝着积极健康的方向发展。
企业文化提纲
企业文化提纲1、企业文化是企业的灵魂任何企业都会倡导自己所信奉的价值理念,而且要求自己所倡导的价值理念成为员工的价值理念,从而使自己所信奉的价值理念成为指导企业及其员工的灵魂。
因此,企业文化实际上是指导企业及其员工的一种价值理念,这种价值理念体现在每个员工的意识上,当然最终就成为指导员工行为的一种思想,因而企业文化最终作为企业的灵魂而存在。
从现实状况来看,任何一个企业所倡导的企业文化,恰恰就是这个企业在制度安排以及经营战略选择上对人的价值理念的一种要求,也就是要求人们在价值理念上能够认同企业制度安排及企业战略选择,并以符合企业制度安排及战略选择的价值理念指导自己的行为,因而企业文化实际上是作为企业的灵魂而存在。
2、企业文化是保证企业制度与企业经营战略实现的重要思想保障企业实际上是人的组合体,而人又是有思想的,任何人的行为都会受到自身思想的指导和约束,因此,企业文化作为每个企业员工的一种价值理念存在,当然就会对企业员工的行为发生应有的作用,企业文化是企业员工的行为准则,从而会对企业发生重要的作用,这种作用既包括激发企业活力的作用,也包括约束企业行为的作用。
正是因为企业文化作为员工的价值理念存在,而员工又会受到自身理念的作用,所以企业文化能够使员工自觉主动地执行企业制度,贯彻企业经营战略,因而企业文化是实现企业制度与企业经营战略的思想保证。
3、企业文化是企业制度创新与经营战略创新的理念基础企业文化是企业制度和企业经营战略的要求在员工价值理念上的反映,反过来,企业文化也会对企业制度的安排以及企业经营战略的选择有一种反作用,因为人的价值理念支配人的选择及行为。
正是因为如此,所以企业文化的创新,必然会带来员工价值理念的创新,而这种价值理念的创新,会推动企业制度和经营战略的创新。
由此可见,企业文化在企业制度和经营战略的创新上,是具有非常重要的意义的。
4、企业文化是企业活力的内在源泉企业活力最终来自于人的积极性,只有人的积极性被调动起来了,才能使企业最终充满活力,而人的积极性的调动,则往往又是要受到人的价值理念的支配,只有人在价值理念上愿意去干某件事的时候,那么人才有内在的积极性,如果人对某件事在理念上不认同,即使强迫他去干,也不一定会干好。
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企业文化——行为背后的思考逻辑第三章企业管理文化——行为背后的思考逻辑警示:有可能出错的事,就一定会出错。
对有可能出错的任何环节都不要心存侥幸,要做出程序、定出规则,让它成为例行公事!公司所有的漏洞、顽疾、经常重复出现的问题,漏的都是公司利润,要把所有漏洞、顽疾、重复出现的问题,做出程序、定出规则,防止利润一再流失!经验告诉我们——任何一个公司的成功,都是因为全体员工不折不扣执行文化、标准化与组织纪律的结果。
教训告诉我们——任何一个公司的失败,都是部分员工或全体员工没有执行文化、标准化与组织纪律所导致的。
所以我无数次的向各级管理者呼吁“实现各环节标准化、流程化、制度化”,他不能只是口号,只是说说而已!世上任何事物都有其发展规律,程序和规则就是人工作和生活的规律。
按照程序与规则工作和生活就是按照规律办事,就会避免失败和亏损。
而违反规律,无论是在哪个环节上逆规律而行,都会使企业运转困难加大,导致利润下滑甚至亏损。
第一节权力指挥系统第七十三条董事长。
董事长为企业公司的法定代表人,是企业的最高行政官。
企业的《公司章程》和《企业文化——行为背后的思考逻辑》是企业人的宪法。
因此董事长行使权力的依据是企业《公司章程》;《企业文化——行为背后的思考逻辑》;《标准化与组织纪律》体系。
也就是说企业《公司章程》和《企业文化——行为背后的思考逻辑》及《标准化与组织纪律》体系里有的以此为准,没有的逐级服从董事长指挥。
这就是企业的管理文化,又叫企业管理模式。
但从公司的本质来说:《公司章程》与《企业文化——行为背后的思考逻辑》及《标准化与组织纪律》体系才是企业的“最高行政长官”,他们大于公司任何人。
所以董事长说的最多的一句话应该是:“按文化与规则!”。
《公司章程》、《企业文化——行为背后的思考逻辑》、《标准化与组织纪律》里有的无需再向任何人请示。
《企业文化——行为背后的思考逻辑》及规则体系里有,但由于自己学习不够,没有记住,再次向上级请示严惩。
第七十四条权力指挥系统。
权力指挥系统是企业公司的统治机器,是从董事长到员工的权力分配系统。
企业《公司章程》和《企业文化——行为背后的思考逻辑》及规则体系是基本保障,组织机构及岗位结构图是实施权力指挥系统的依据,岗位线有链接的有上下级关系,没有链接的没有上下级关系,没有上下级关系的,上级不能直接指挥下级。
见组织机构及岗位结构图。
第七十五条权力指挥系统的基本原则。
(一)服从原则:1.服从就是在执行中不问为什么,只想怎么干!坚决服从上级的管理,杜绝与上级顶撞。
因为没有服从就没有指挥,没有指挥就谈不上管理。
先服从命令,不要先发表自己的意见,因为团队从服从中诞生。
命令可能会有不妥,在你的意见没有被采纳时,你还可以提建议,甚至越级上告,但你不可以不干(抵触),不可以消极(怠工),不可以违命(虚伪),更不可以抗命(犯上)。
2.下级无权对上级的指挥作出判断:“我只服从上级的正确指挥”;“说的对的我就听,不对的就不听!”这是严重的思考逻辑错误。
它背离了权力管理的原则,是全世界人民都不允许的(扣除全部考核工资)。
判断上级指挥正确与否,只能是该上级的上级或执行命令的结果。
命令下错了,由下错命令的人对其错误的命令和后果负责,而执行命令的人不可以因为命令下错了而不去执行,推卸自己的责任,更不可以找替罪羊,这叫“各负其责”。
正如海尔副总裁杨绵绵所说:我可能和老总(张瑞敏)的意见不一致,但是作为下级,我必须按照他的去做。
柴永森他也有可能有与我意见不一致的地方,但是他作为下级,在没有想通之前,还是按照我的去做。
万一我出了错,我要负责任。
我是领导,如果出了错不是我来承担的话,那他以后怎么照我的做,我的责任推到他身上去,上推下卸,就叫不负责任。
上级推他的领导,下级推他的下级,那他就等于没有。
3.不能服从的只限以下几种情况:(1)上级违法乱纪,下级不能服从(应在第一时间向董事长申诉)。
(2)上级做出的决定,会给企业带来重大危害,后果是显而易见的,下级可以不服从(应在第一时间向董事长申诉)。
(3)上级的命令,对下级个人有迫害行为,不服从(应在第一时间向董事长申诉)。
4.上级的命令确有错误怎么办?(1)由于上级不了解情况或不懂专业知识,有可能下错误的命令,虽然不会造成严重危害,但会使工作受到损失,这时下级要私下里向上级陈述自己的意见,不要在公开场合争辩。
方法是:令行禁止与柔情规劝:例如部长必须坚决彻底的执行总经理的命令,总经理下达指令后,分公司经理如果觉得欠妥,可私下提出建议,但语气要柔软、和颜悦色地规劝,绝不允许和总经理吹胡子瞪眼、大嚷大叫、拍桌子踹地、大发雷霆。
如果此建议被否决,必须无条件立即执行,如拒不执行、找理由拖拉或软磨硬抗将根据情节处以1000元—10000元罚款。
同时作为上一级的领导,在下达命令时要讲文明,要三思而后行,并“柔情下达命令”,对下达的命令负全部责任。
更不允许狂妄自大、盛气凌人、钦差大臣满天飞、老子天下第一。
(2)如果上级采纳了下级的意见或建议,该下级有责任永久保守秘密。
如果上级听到背后有这样的话:“要不是我的及时建议,上级就要倒大霉了!”那倒霉的就是那个绕舌的下级!其实,这时下级遇到了好机会。
一段时间后,上级没听到任何传闻,下级得到的是“信任”。
(二)一个上级的原则:1.行政上级:一个上级的原则是指:企业中的每位员工只有一个直接上级(人力资源中心、财务中心最高负责人除外)。
它的含义有七层:(1)行政隶属关系只有一个上级,即直接上级;(2)只服从一个上级的指挥;(3)只向直接上级请示;(4)人力资源中心、财务中心的直接上级是董事长和总经理,但是当董事长和总经理的意见不一致时,以董事长的意见为准。
文化中心、人力资源中心的日常工作由董事长指挥,向董事长负责,并向总经理汇报工作;财务中心和人力资源中心的日常工作由总经理指挥,向董事长、总经理负责;(5)除人力资源中心和财务中心外,其他岗位职务所规定的权力只能赋予一个人,其责任也必须由同一个人承担,这个人即该岗位的正职;(6)虽然通过授权,副职可以对该部门有授权范围内的指挥权,但该部门的领导责任仍然由正职负责;(7)切忌工作中两人同时指挥,会造成“一仆二主”,下级无所适从。
2.直接上级和直接下级:无论管理链条有多长,直接上级和直接下级是组成企业统治机器的基本单元。
一个人在企业里,只需要处理好两层人的关系:直接上级和直接下级。
下级做的好是上级的成绩,下级做得不好或者犯了错误,上级要负连带责任。
(三)逐级的原则:逐级的原则是指上级对下级,可以越级检查,不能越级指挥;下级对上级,可以越级申诉、汇报,但不能越级请示。
1.不能越级指挥:管理基本原理是通过别人来完成任务,怎样通过别人完成任务,最直接的办法就是指挥。
每个干部都有上级,每个干部都有下级,每个干部都是中间的一层级;如果越级指挥,越过别人也被别人越过,大家都失去了作用。
失去作用的结果是越来越忙,最后变成“救火队队长”。
因为工作忙越级,只图工作一时方便,走捷径,却造成下级管理人员指挥失灵。
下级不满意,不管事了,各级干部就陷入繁琐的日常事务中。
这就破坏了企业管理权力指挥系统的基本原则,致使企业管理体系崩溃。
例如:董事长对总经理有直接指挥权;有直接听取总经理及各总监汇报各自工作的权利;总经理对各总监有直接指挥权;各总监为总经理的辅政大臣,对各总监有直接指挥权;各总监对直接下级有直接指挥权。
检查可以越级,而且一定要越级,但是不能越级指挥,指挥必须是逐级的。
切记:越级检查的时候,必然要发现不正常的事情,千万不要越级指挥。
除非是紧急情况,否则不要表态,用记录本记下来,去找负责此事的直接下级,让他处理。
越级检查发现问题“即时处理”是造成越级指挥的一个很重要的原因,这是企业管理混乱的根源。
当下级越级请示工作时,该领导应回答:“请和你的直接上级联系,我无权插手!”。
2.可以越级申诉、汇报,不能越级请示:下级对上级,可以越级申诉,可以越级汇报工作,但不可以越级请示。
(1)申诉:申诉就是告状。
申诉只有在以下四种情况下是被认为合理的:①上级有贪污、盗窃、违法乱纪的行为;②上级有重大危害企业的行为;③上级滥用职权,对申诉者有迫害行为;④上级违反《企业文化——行为背后的思考逻辑》及规则体系。
以上四种情况可以越级申诉,不但可以越一级,还可以越很多级。
(2)汇报:上级有权了解所属下级的工作情况、进度、状态,下级无权向上级保密。
汇报原则:间接上级只许了解,不许指示;下级只许汇报,不许请示。
汇报路径:岗位图上直系关系的上级或者越级汇报。
汇报的几种情况:①每天向直接上级汇报工作。
②直接上级检查工作时如实汇报。
③《企业文化——行为背后的思考逻辑》及规则体系规定的短信汇报工作。
④纠察工作时,如实汇报工作。
(3)请示:在正常情况下,向自己的直接上级请示。
但以下几种情况,向上级的上级汇报,不属越级请示:①直接上级和越级上级共同检查工作时的请示,不属于越级请示。
②在由直接上级参加的会议上的请示,不属于越级请示。
③经直接上级批准后向上级请示,不属越级请示。
3.越级指挥是有条件的:(1)紧急情况(自然灾害、工伤事故、严重突发事件等)。
(2)直接下属拒绝服从指挥:直接下级拒不执行直接上级的指示,该直接上级可以越级指挥。
拒绝不执行的直接下级,事后或者辞职,或者接受处分。
(3)下级确实无力完成上级安排的任务。
如发现不能完成任务或不符合自己的理想时,有权干预,直至达到预期的目的。
干涉并不是代替,而是培训,“我给你做一次看看,剩下的由你来做”,这属于培训范畴,工作还是要下级去做。
是合理的越级指挥。
永远不能代替你的下级,哪怕他做的不如你。
(4)整体指挥:如:董事长或总经理在开全员大会时就属于整体指挥。
全员大会上,董事长、总经理可以抨击、揭露各级干部和员工的违规现象,是合理的越级指挥。
(5)直接下级在场的情况下,可以对其下级指挥或处罚,是合理的越级指挥。
4.作为下级要做到:到位不越位,补台不拆台。
例如:一次总经理带着财务总监到财务室去检查工作,他走到一个小姑娘旁边,小姑娘正在那里填写凭证,总经理看完她填写完的凭证,显得不太高兴,就问她:你参加工作多长时间了?小姑娘回答:一年多了!总经理生气的说:“一年多了,这么简单的凭证你都不会填?你个笨……”!总经理骂了一句走了!(1)这时候总监就跟上来了,指着她说:笨呀!从来那天我就看你笨!脑子比猪还笨呢!!(这是个拆台的部长,他不合格)。
(2)这时候总监就跟上来了,跟小姑娘说:别太在意,他跟谁都这样,跟疯狗似的(这不仅是个拆台、越位的总监,也是一个大逆不道、拉帮结伙的总监。
这种人应立即辞退)。
(3)这时候总监就跟上来了,看到小姑娘正掉眼泪,安慰她说:别哭了,下午给你放半天假,出去散散心(这样的总监是在有意识指责总经理,搞小团伙,是在拆台)。