学了电子琴要不要去考级
学琴孩子的考级是否重要
学琴孩子的考级是否重要来源：歌词大全 考级，是近年来新兴的一项事物。
看着一个个天真可爱的孩子们，拿着各种各样天花乱坠的证书，我在替他们高兴的同时，心中也不免有了一些担忧和疑惑，考级真的就是那么的重要么？俗话说，物极必反，我作为一个受过很多年专业音乐教育的人，在教授许多孩子的同时，面对来势汹汹的考级热，也仔细的思考了一些问题，透视出了其中一些不太让人愉悦的弊病。
情景一，一位妈妈为了让女儿在同龄孩子中显示出不同的音乐才能，找到老师希望能在刚刚学琴一年之后参加考级，并且要直奔三级，这样才有说服力。
虽然时间比较短暂，但为了满足妈妈的心愿，老师不得不找出三级的相关曲目，让孩子一首首的从头到尾练个不停，每天都是相同的旋律和节奏，以期通过"熟能生巧"来完成这个心愿。
情景二，一所重点中学的学校，要求每一个学生在初中三年级的时候，必须要拿到四级或四级以上的相关证书，否则不准毕业，而其中并没有提到是否学过音乐，学过几年音乐等。
一些学生为了拿到证书，不惜托关系，走后门，花巨资搞到这只有几张纸的证明。
情景三，同班同学都在学一门乐器，他今年考五级了，而我没学两年却也不甘落后，非要跳级以和同学比试高低，猛练考级曲目而没有其他项目作为辅助。
其结果是勉强通过，而我心里还在沾沾自喜，期望下次能跳到七级超过那个同学。
……相关的例子还有很多很多，那么考级到底是为了什么？考级是目的还是手段？这些问题其实在有些家长心中还是一个谜。
那么我来谈谈我对考级热的一点体会。
首先，我认为学习任何一门知识，都应该遵守循序渐进的规律，只有这样才能够打下良好的基础。
试想一下，如果我们要盖一栋高楼大厦，没有扎实稳固的基础做后盾，这幢大楼能不倒塌么？这道理从学音乐的角度说也是一样的。
仅仅让孩子练几首考级曲目，盲目的赶进度、跳级，就好像让一位上一年级的小孩，没学完又要蹦到三级一样，接着又要赶五级，蹦初中，这种可怕的后果是可想而知的。
而可悲的是，这种现象的的确确存在于许多业余学习乐器的家庭中。
中国音协音乐考级钢琴电子琴考级要求
中国音协音乐考级钢琴电子琴考级要求中国音乐协会是全国性的音乐组织，致力于推广和普及音乐教育。
其中音乐考级也是协会的重要工作之一、在中国音协音乐考级中，钢琴和电子琴都是受欢迎的考级项目。
下面将分别介绍钢琴和电子琴考级的要求。
钢琴考级要求：钢琴考级分为初级、中级、高级、专业级四个等级。
每个等级都有相应的考级曲目和要求。
具体要求如下：1.初级初级考级的曲目主要以简单的练习曲和小提琴、手风琴、竖琴等乐器的经典曲目为主。
学生需要能够熟练演奏简单的音阶、琶音和随机音符的处理。
2.中级中级考级的曲目要求学生能够熟练演奏稍复杂的篇章曲目，如克莱门蒂、贝多芬、肖邦等作曲家的作品。
学生需要具备较好的技巧和音乐理解能力。
3.高级高级考级的曲目要求学生能够演奏更复杂的曲目，如舒伯特、莫扎特、拉赫玛尼诺夫等作曲家的作品。
学生需要具备较高的技巧和音乐表达能力。
4.专业级专业级考级的曲目难度更大，要求学生能够演奏大型的协奏曲和复杂的乐曲，如贝多芬的《热情的交响曲》和拉赫玛尼诺夫的《第三钢琴协奏曲》等。
学生需要具备出色的技巧和专业水平。
电子琴考级要求：电子琴考级也分为初级、中级、高级三个等级。
每个等级都有相应的考级曲目和要求。
具体要求如下：1.初级初级考级的曲目主要以简单的乐器演奏曲目为主，如流行乐、摇滚乐和民歌等。
学生需要能够熟练使用合成器和电子合成音色。
2.中级中级考级的曲目要求学生能够演奏较复杂的音乐作品，如舞曲、奏鸣曲和实验音乐等。
学生需要具备良好的节奏感和音乐理解能力。
3.高级高级考级的曲目要求学生能够演奏更具挑战性的作品，如交响乐、爵士乐和电子音乐等。
学生需要具备高超的演奏技巧和独立创作能力。
无论是钢琴考级还是电子琴考级，考评标准都包括演奏技巧、音准、节奏感、音乐表达等方面。
学生需要通过面试或演奏会的方式进行考核。
考级成绩将会被授权的考评机构给予评定，并颁发相应的等级证书。
钢琴和电子琴都是受欢迎的乐器，考取音协音乐考级证书不仅可以验证学生的音乐水平，还可以激励学生不断进步。
儿童电子琴考级 1-10级的规定
儿童电子琴考级 1-10级的规定现在我国的电子号业余考级“全国版”以9级为最高级别，“广东级”以10级为最高级别，无论哪一种，大致的程序都是以1、2、3为初级，1、5、6、7为中级，8、9、10为高级。
一般来说，程序不同，考试对学生的要求也是不同的。
例如：同样是弹错音，对于初级者会宽容些，只要不是把全曲洋得面目全非，主要的节奏点都能把握住。
错音不多，一般是可以通过的，但是，若在高级别的考试中，有连续片段的错音，就肯定不会通过。
一、初级（包括1、2、3级）同学，在考试时要注意以下方面：1、正确的手型：2、准确的读谱（包括调号、临时记号以及左手的和弦）：3不要造成旋律与伴奏的错位，即每个小节的重音点不一致。
做到以上3点，取得合格是不成问题的。
反之，乐曲、练习曲被演奏得面目全非，那就没有达到最基本的合格线，就会被评为不合格了。
当然，如果各项都完成得不错，学生演奏乐曲时的各个乐句，轻响表现力都非常好，则可以取得优秀成绩。
二，中级（包括4、5、6，7级）同学，在考试时要注意以下方面：1、基本技术要过硬。
这包括音阶训练、练习曲的技巧。
对学生的要求是在弹奏上没有技术上的负担，例如：手指僵硬，跑动不流畅，这取决于初级时学生基本功练习的好坏，若在初级阶段手型未掌握好，在中级阶段就会暴露出手型的缺陷。
因此，我们特别建议学生在初级阶段时要打好扎实的基础。
学生的手指都站不稳，就做不到手指跳动。
在中级的技巧调练上，对速度是有一定要求的，不能用比曲谱所标速度还慢的速度来演奏。
若学生的演奏无错音，但速度演奏过慢，也会被考官视为程度未达到中级别，也不会达到合格的。
2、错音问题，在中级阶段，学生演奏时若有少量的错音，而没有原则性的错误（例如调性等）是可以勉强合格的。
三、高级（包括8、9、10级）同学，在考试时要注意以下儿个方面：1、演奏方法，高级别的学生，在演奏方法上应该是完全没有问题了。
包括手指的跑动，音的流畅，跑动的速度，都应该达到乐谱上的标准，如果学生未用正确的演奏方法，导致演奏速度不能达标，则不会获得通过。
关于电子琴考级证书有没有用
关于电子琴考级证书有没有用关于电子琴考级证书有没有用电子琴考级证书有用的吗？要是你从事专门的电子琴的专业的话证书肯定是有用的,但是要看你考的证书是不是国家的或者说是不是比较权威的。
下面小编为大家带来电子琴考级证书有没有用，希望对您有所帮助!电子琴考级一共多少级全国音协的是1-10级制，而中央音乐学院的是1-9级制。
电子琴是一种键盘乐器，采用大规模集成电路，常用的电子琴有编曲键盘(带自动伴奏)和合成器(无自动伴奏)两大类。
电子琴考级的要求1.电子琴考级除第一级可用单指和弦演奏外，其余各级一律用多指和弦演奏。
2.考试时还必须按报考的级别、要求背谱演奏。
3.考试用琴及干电池需要学生自备。
4.六至八级必须加试乐理笔试。
九、十级必须加试即兴演奏，加试成绩与电子琴演奏成绩一并计算，演奏成绩与加试成绩均为当年有效。
电子琴考级学习要点1.要有扎实的基本功要想获得较高的演奏水准，必须在初学时就重视基本功训练，要有正确的演奏姿式、方法，要加强音阶、和弦、琴音的训练，最好还能结合自身的情况选用一些《哈农》的手指练习。
2.电子琴考级要有灵敏的音乐感受力、表现力音乐的演奏过程也是一种再创造的过程，在演奏电子琴时也最忌平淡、乏味。
现在的电子琴都有力度键及脚踏板可以控制声音强弱变化，使我们在演奏时能把乐曲的拍点、表情充分表达出来。
因此我们平时要多听一些中外优秀的作品，多观摩一些音乐会，去感受音乐旋律的起伏、变化、节奏的紧张、舒缓……对要演奏的乐曲要进行分析，把握好乐曲的不同风格，如抒情的、欢快的、激昂的等，还要对要演奏的乐曲进行整体布局，哪一段为高潮、哪一段为对比、尾声等。
这样才有可能弹出动听的乐曲来。
钢琴和电子琴有什么的区别(1)触键方式不同学习钢琴演奏的重点之一就是触键方式——音量的大小、音色的好坏，以及手指的独立性、灵敏度，掌关节的支撑和手腕的稳定等技巧与方法都和手指触键有关。
假如一开始就使用电子琴来练习，那么之后专门弹钢琴，由于没有触键感的积累迟早还得回头去练这手上“功夫”。
浅谈儿童器乐考级的利与弊
浅谈儿童器乐考级的利与弊首先说说器乐考级的利处。
考级是一种能够量化评价孩子学习成果的方式。
通过考级，家长、老师和孩子本人都能够清晰地了解孩子的学习进度和水平，有利于及时调整教学计划，指导孩子更好地学习器乐。
考级也能够激励孩子。
许多孩子对考级充满了期待，他们会因此而更加刻苦练习，提高学习兴趣和动力，从而在音乐学习中获得更多的成就感和快乐。
通过考级，孩子还能够建立自信心。
当孩子通过了一次又一次的考级，得到了老师和家长的认可和鼓励，他们在音乐方面的信心也会得到增强，对于未来的学习和生活也将有着积极的影响。
与此器乐考级也存在一些弊端。
过于注重考级可能会使孩子失去对音乐的兴趣。
一些家长和老师为了让孩子通过考级，可能会过分强调练习和训练，导致孩子对音乐的兴趣逐渐减弱，甚至形成讨厌的心理。
这显然违背了音乐教育的初衷，音乐应该是一种享受和表达，而不是一种任务和负担。
考级会给孩子带来一定的心理压力。
孩子在备考期间会面临着大量的练习和考试，这可能会给孩子带来不小的压力，甚至影响到他们的身心健康。
对于一些孩子而言，过于注重考级也可能使他们丧失了创造性。
考级过程中需要孩子死记硬背一些乐曲和乐谱，这可能会使他们的音乐表达能力受到限制，无法展现出自己的真正想法和情感。
如何权衡考级的利与弊，让儿童器乐考级更好地发挥作用呢？家长和老师应该正确对待考级，不要过分强调考级的结果，更要注重培养孩子的音乐兴趣和审美情趣。
音乐教学应该是一种愉悦的体验，而不是为了获得一张证书或者奖杯而进行的机械训练。
要给予孩子足够的自主权。
孩子在学习和练习的过程中应该有一定自由度，可以根据自己的兴趣和能力来选择乐曲和进行演奏。
学习器乐不仅是为了考级，更是为了培养孩子的音乐素养和自主意识。
考级过程中要给予孩子足够的心理支持。
家长和老师要关心和理解孩子，在孩子备考期间给予他们足够的鼓励和帮助，保持孩子的良好心态和健康心理。
器乐考级既有其利处，也存在一定的弊端。
宝贝学习电子琴需不需要考级？看看妈妈们怎么说!
宝贝学习电子琴需不需要考级？看看妈妈们怎么说！现在很多家长在孩子刚出生的时候就已经在想孩子以后要学什么，上幼儿园，上小学的时候就开始付出行动，有学钢琴的，有学舞蹈的，有学画画的等等各种艺术班层出不穷。
而更多家长关心宝贝学习电子琴需不需要考级？看看妈妈们怎么说！学了电子琴要不要去考级？看看妈妈们怎么说！石楠妈妈：我是支持孩子不练级的。
因为外婆在家练电子琴引起了石楠的兴趣，我们就给他请了一位电子琴老师，从4岁开始学习乐器。
现在，石楠已经有2年琴龄，弹琴也非常不错。
如果家里来了人，他就会自己要求给客人表演电子琴练习曲。
我家邻居的小姑娘是学小提琴的，每天晚上拉琴时都能听到晓东妈妈的叫骂声：“马上要练级了，练得不好，怎么考得出?”接着就是小姑娘的哭声。
石楠听多了，就会拉着我的手：“妈妈，我可不要练级。
”我认为，孩子学乐器是为了陶冶情操，不一定非要有多么高超的演奏技巧，关键是爱音乐，懂得欣赏音乐就够了，何必逼着幼儿去练级!小树妈妈：抱着和石楠妈妈一样的想法，我让小树学电子琴。
但慢慢地，我有些不由自主了，电子琴老师说：学了一段时间就要练级，否则孩子不知道自己的水平怎么样，不利于家长教育孩子练习。
然而，一旦决定要练级了，我不自觉地就提高了对小树的要求。
每天晚上练琴时，晓东扭扭捏捏，练几下就不练了，我就得提高嗓门教训晓东。
这时才明白，原来学乐器的孩子都是逼出来的。
那么慢慢地，当初是为陶冶情操，尽管也知道晓东不会成为音乐家，但最后还是被拉进练级大军。
再说，晓东的许多同学都已经考到7级了，我们怎么能落后呢?考不练级，其实有时身不由己呀。
齐娜娜妈妈：我认为，既然要学一样东西，不仅仅是乐器还是画画、健身操，就一定要学好。
学乐器尤其如此。
首先，练级是一种压力，也是动力。
孩子知道要练级，必然要刻苦努力练习。
如果练级通过了，他也一定会十分开心，会有动力冲击更高的目标。
笔者认为每天要练半个多小时的乐器，可以帮孩子养成持之以恒的好习惯。
考级,到底考还是不考？
考级，到底考还是不考？作者：袁泉于佳俞燕来源：《为了孩子（3～7岁）》2016年第03期考级不仅有必要，而且很有必要。
考级可以给琴童带来目标感、阶段感，如果考级通过了，还可以给孩子带来成就感。
考级有利于增加琴童间的交流很多琴童，特别是对于长时间上一对一个别授课的孩子，他们与其他学琴、教琴者缺少交流。
没有交流，家长就很难了解自己孩子学琴的真实水平到底处在什么位置。
从这个角度看，考级为学琴的孩子与家长提供了一个交流的机会，同时也使家长了解了孩子学琴的进程与水平，这也是器乐考级最直接的社会意义。
考级有利于短期内提高琴童的学习能力家长都尝试过，每次考试前孩子会比较紧张，也比较用功。
考级，也是一种考试，为了应对考级，孩子会加大练习的强度，练习的效率也比较高。
对于孩子来说，学琴缺少阶段性，又没有紧张与放松的周期，这种状况容易让孩子在学琴过程中产生懈怠感。
考级可以有效地提供这种学习的阶段感。
因此，在适当的情况下，参加考级对学琴是有很大好处的。
需要提醒的是，在考级的过程中有三个“不要”：不要把考级当成学琴的唯一目的只有在孩子通过适度的努力就能通过考试的情况下，家长才可让孩子参加考级，否则容易挫伤孩子的自信心和学琴的积极性。
很多家长为了让孩子考更高的级别、达到更高的水准，揠苗助长。
孩子明明只有四级的水平，家长硬是要孩子参加六级的考试。
贸然跳级报考，有很大风险。
努力了一整年，万一没考过，反而会打击孩子的自信心，影响他后期的学琴。
而且，过早将孩子摆在高级别的位置上，影响孩子对自己能力的真实判断。
还有些琴行以琴童的级别制订授课费，比如一级至三级每堂课收费100元，四级至六级每堂课收费150元，七级至九级每堂课收费200元。
在利益的驱动下，琴行会鼓励琴童不断地参加考级，尽快提高琴童的级别，收取更高的授课费。
家长试想一下，任何人，如果在1年的时间里只练习两首考级的曲目，即使只有五级的水准，但花上1年的时间练八级的曲目，也能考过。
浅谈儿童器乐考级的利与弊
浅谈儿童器乐考级的利与弊儿童器乐考级是指孩子们在学习各种乐器的过程中，根据一定的规定和标准进行考核，取得相应的等级证书。
这个过程一般包括了乐理知识、技巧演奏和听力等多个方面的考核。
儿童器乐考级在培养孩子们的音乐兴趣和专业素养方面发挥着重要作用，但同时也存在一些弊端。
本文将就儿童器乐考级的利与弊进行深入探讨。
儿童器乐考级的利：1. 增强学习动力。
孩子们在学习器乐时，通过参加考级考试，可以获得一定的认可和奖励，这会激发他们的学习兴趣和动力，更有目标地学习和练习。
2. 奠定音乐基础。
参加器乐考级需要学习乐理知识、技巧演奏和听力等多个方面，这有助于孩子们建立扎实的音乐基础，为日后的音乐发展打下坚实基础。
3. 提高自信心。
通过参加器乐考级考试，孩子们可以在公开场合进行表演，这有助于培养他们的自信心和表现能力，对其人格素质的提升有积极的促进作用。
4. 拓宽交际圈子。
参加器乐考级考试会结识更多志同道合的朋友，孩子们可以在音乐学习的过程中走进更多的音乐圈子，这不仅能够拓宽他们的交际圈子，也有利于有效地学习和交流音乐经验。
1. 过度应试化。
参加考级考试可能会让孩子们过于注重技巧演奏和理论知识的学习，而忽视了音乐的情感表达和个性创造，过度强调考核成绩可能会限制孩子们的音乐发展。
2. 压力过大。
一些家长和老师在孩子学习器乐过程中会给予过大的学习压力，为了追求好成绩而忽视了孩子们的身心健康，这对孩子们的成长和发展是不利的。
3. 学习成本高。
参加器乐考级需要投入大量的时间和精力，另外还需要支付一定的参加考试的费用，对家庭经济条件有一定的要求。
4. 较强的竞争性。
参加器乐考级需要与其他学生竞争，这种竞争可能会给孩子们带来一定的压力和挫折感，如果不能正确引导可能会影响孩子们的学习情绪。
儿童器乐考级既有利也有弊。
在实际的教育教学中，我们应该充分发挥儿童器乐考级的积极作用，引导孩子们正确对待考级考试，让他们在学习器乐的过程中享受音乐带来的快乐和乐趣，注重培养他们的音乐兴趣和个性特长，真正做到健康、快乐、和谐地成长。
考过十级的人告诉你：钢琴考级真的有必要吗？
考过十级的人告诉你：钢琴考级真的有必要吗？专业学过琴的人都知道，钢琴考级其实并没有什么卵用，只是检验你是否拥有弹奏某首曲子的技术而已。
既然这样，大家为什么还要前赴后继的去考，原因不外乎：1、老师为了教学成果的展示。
2、老师在教学上的偷懒（考级的话，一年只需要练五首曲子）。
3、家长不懂，老师说什么是什么。
4、家长认为既然学了一门乐器就要有个可以证明的东西。
也因为这样，每年夏天不知道多少琴童被迫在家里一遍又一遍的重复那些单调的音符，却从未能从内心真正的理解乐曲的情感。
再加上大部分小孩都是被迫学琴，心中逆反心理可想而知。
坦白说，即使是自己有兴趣去学琴的，我认为应试考级也会把大多数人的兴趣磨光。
再说说我那年高考，似乎艺术考生报考某种艺术专业，如果是业余十级好像可以给专业课加十分或者五分。
但好的音乐学院没有加分这一说，印象中加分的学校都很一般。
由于本人没有报考音乐专业，所以这段的叙述大概有点偏颇，请见谅。
其实，从小到大，我并没有因为有个钢琴十级证而得到什么直接的受益。
就是可以在和基友吹牛的的时候说我钢琴十级，然后他们就会哇！……不过偶尔也会遇到不解风情的人，我大学里一个女同学看见我自弹自唱，很惊讶问我你会弹钢琴？！我记得当时我还故作低调，回答也一般了，只有个十级证。
当时说完以为女生会哇！……结果这个姑娘显然对考级这种存在一无所知，弱弱地反问我，这个级是一级最高还是十级？我当场……这之后就很少和别人说我考过级。
练琴十年可以说十分痛苦，因为是被迫学琴所以这种痛苦伴随了我的童年到青春期前半段。
经常会因为弹的不好被打的很惨，以至于当时我常常会期盼着家里的那架卡丹萨钢琴快些坏掉，但事与愿违，它现在还好好的放在家里。
由于受过较为专业的训练，我对节奏的把握会比普通人好太多，同时会弹琴会唱歌也让我吸引了不少姑娘的目光，满足了青春期男生小小的虚荣心。
在不弹钢琴之后我还主动弹了三年的古典吉他，因为有其它乐器的基础，所以学起来也很轻松。
关于钢琴考级和不考级的区别
关于钢琴考级和不考级的区别关于钢琴考级和不考级的区别据了解，不考级可以艺考，但一般艺考钢琴水平需要达到6级以上。
现有钢琴业余考级的制度共分十级，初级为1-6级，中级为7、8级，高级为9、10级。
下面小编为大家带来钢琴考级和不考级的区别，希望对您有所帮助!钢琴考级和不考级的区别有哪些没有区别，考级看不出孩子的技术水平。
目前大多琴行让孩子考级是让孩子的家长快速看到付出回报，一般国内考级都为各大音乐学院考级和音协考级都为业余考级。
真正有说服力的考级为英皇考级，以考级制度严谨著称，在全世界都有一定说服力，一般等级越高越难，一些专业学生也会却步。
学钢琴报考音乐学院的条件首先，钢琴演奏能力。
演奏中有不可或缺的四点：流畅性完整性，能流畅的演奏完一首乐曲，不缺音、漏音、断片，卡不准节奏;富有技巧，能够将乐谱中的小技巧都灵活的运用出来，并且演奏出应该有的水平;情感表达，不只是随意的弹出谱子上的音符节奏，而是有感情，加入自我对音乐的理解，并将情感融入在乐曲中并且表达给别人的演奏能力;完美的控场能力，要有良好的心态和随机应变的能力，能够面对突发事件也从容面对的强大的内心。
如果这些都能够做到，那么浙江音乐学院的大门就会为你敞开。
乐理知识不只是钢琴专业必学的专业课程，而是所有音乐生的必修课，也是拉分较大的课程。
主要分为听音、视唱、练耳，是综合考核一个学生对音色、节奏、旋律的把控，对音乐的敏感性。
所有的完美的演奏都是基于有丰富的音乐知识做基石，来让音乐变得更有故事。
钢琴考级哪一个含金量高一、中国音乐家协会：中国音乐家协会1949年创会至今，是我国第一家考级机构，是目前考级人数最多，考级辐射面最广的钢琴考级机构。
级数：10级。
考级时间：寒假、暑假。
二、中国音乐学院：中国音乐学院是我国民族音乐艺术教育的最高学府，由学院各专业的国家级专家、权威组成，是文化部审核批准的国内具有跨省考级资格的社会艺术考级机构。
三、中央音乐学院：中央音乐学院是我国唯一的一所重点高等音乐学府，也是唯一进入国家“211”工程建设的艺术院校。
钢琴考级的必要性和目的解析
钢琴考级的必要性和目的解析一、钢琴考级的意义1、考级证书是学生钢琴学习历程的一个阶段性记录。
2、考级证书是钢琴学习程度及综合素养的一个反映。
3、考级给学生提供了互相交流、互相学习、上台（进考场）锻炼的机会。
4、通过考级可以给家长一个最科学最直接的交代。
二、钢琴考级前的准备1、考级曲目的精炼：① 演奏方法要规范正确② 把握曲目风格，情感表达与演奏技巧到位③ 注意强弱、力度变化的记号标记④ 演奏准确，无错音、漏音、错节奏、错指法现象⑤ 曲目完整、流畅、不间断2、考试发挥很重要①要创造轻松、愉快的氛围②要培养自信冷静的心理③要保持良好、健康的心态④清楚进退考场顺序，举止行为要礼貌⑤台风大方自然，鞠躬得体自信钢琴考级目的第一，不应当为考级而学琴。
我们练琴以来，一直有一个中心理念，学习钢琴是培养习惯，锻炼意志，欣赏音乐，绝对不能为考级而学琴。
三年来，我们平时每天坚持弹琴，现在已经弹到巴赫、车尔尼、小奏鸣曲，我们都是一本本、一首首弹下来。
我们一般利用考前的三个月时间来练习考级曲。
第二，学琴还是应当参加考级。
我们学琴了，就一定要参加考级。
参加考试本身就是一种锻炼，而且也可以检验自己弹琴的效果和水平。
前两次考级，小猪都只是通过，我们知道，时间还不够，今年目标定为良好，甚至优秀。
第三，考级不能随便应付。
考级还是需要一定的时间来准备，万不能仓促应考。
考不过，对孩子是一种打击，因为考级通过率很高。
考过了，小孩子也会养成一种不良习惯，怀有侥幸心理，不利于以后的成长。
基本功非常重要，正确的触键方法：要求高抬指，指尖触键，别折指。
有很多学生都是用手指肚弹琴，这样不但很容易折指，跑动不起来，还不会养成良好的手型。
那究竟什么是好的手型呢?五个手指的第一，二，三关节都要支撑住，在弹琴的过程中，要始终保持手型，只有保持手型才能让手指立住，站稳。
所以，手型和标准的触键方式是紧密相连的。
没有了手型也就没有了正确的触键方法。
没有正确的触键方法，手型也就荡然无存了。
第四节 学琴的孩子要不要参加考级？
第四节学琴的孩子要不要参加考级？作者：周海宏来源：《音乐生活》2016年第02期第三个比较大的问题，有个别的家长和老师，把考级当做学琴的目的考级仅仅是孩子整个学琴活动中的一种可选的反馈环节。
但是，有个别的家长和老师，直接捆考级证书当做学琴的核心目标。
也许家长与教师自己都不承认是这样，但是你看看，有些教师只教考级曲目，学生练琴也只练考级曲目。
因为孩子的能力有限，能力有限的情况下，他练别的曲子就没有时间练考级曲子，就会导致他考级通不过。
所以为了保证考级通过，就把接触其他音乐文化的时间全用于练考级曲。
出现这种情况，有家长与老师的双重原因。
有些老师有这样的想法，学生考级没通过是对他专业水平的否定，圈里经常遇到这样的情况。
觉得自己的学生考级没有通过是很没有面子的事情。
对于一些就职在业余器乐教育一线的教师而言，没有官方的业绩评审。
考级是他这个行业内最重要的业绩标志，这个业绩直接影响着他的声望、生源以及相关的生存境遇。
那么，这些老师重视考级的通过率高于重视孩子的音乐审美素养的提高也就不足为怪了。
我的一个朋友孩子的器乐教师，就明确告诉她，如果你们家孩子跟我学琴，就必须要参加考级，如果你家小孩根本就不参加考级，那你就不要跟我学琴，这是一个业余器乐教师圈内很有声望的教师。
面对这样的压力，家长虽然心里不一定很情愿，但很难抗拒，还是得让孩子去参加考级。
并且陷入了为了证书而考级，为了考级而学琴的境况。
为了确保自己的学生在考级中都能通过，老师不管孩子的全面发展，全力教好考级曲目也就是很自然的事了。
也有些家长。
出于从众心理让孩子学琴，并没有看到学琴的根本意义在于提升孩子的感性素质。
所以，看到考级证书潜在地可能为孩子升学、择校，能够带来一些比较现实的好处，于是获得这个证书，就是他们看得见、摸得着的学琴意义。
这也就难免有些家长存在着为了考级而学琴的心理。
主观上谁都知道只练考级曲目不好，学琴只练考级曲目，不学习其它音乐文献，就好像我们学语文，只练高考习题集，不读任何其它文学作品一样；只练考级曲目既严重地妨碍了孩子演奏技术的均衡发展。
电子琴考级的要求
电子琴考级的要求
首先，在技术方面，电子琴考级要求学生具备一定程度的演奏技巧和
音乐素养。
这包括手指的控制能力，如独立的手指运动、指法的准确性等。
此外，学生还需要掌握各种技巧，如音阶、琶音、跳音、滑音等。
技术要
求的水平会根据不同的等级有所不同，从初级到高级，技术要求会逐渐增加。
其次，在理论方面，电子琴考级要求学生掌握一定的音乐理论知识。
这包括音乐符号、节奏、调式、和弦、音程等。
学生需要能够阅读乐谱，
并理解谱子中的音符、节拍、音高等信息。
此外，对于一些高级等级的考级，学生还需要了解一些复杂的音乐理论知识，如模式、装饰音、复调等。
最后，在表演方面，电子琴考级要求学生能够熟练演奏一些曲目，并
且具备一定程度的音乐感悟和表现力。
学生需要掌握曲目的演奏技巧，如
速度、力度的掌握，音色的运用等。
同时，他们也需要理解曲目的情感表达，并能够通过演奏传达给观众。
曲目的选择也是考级的一部分，学生需
要根据考级要求选择适合自己水平的曲目进行演奏。
此外，电子琴考级还有一些其他的要求，如即兴演奏、视唱训练、乐
理考试等。
这些要求会根据不同的等级有所变化，目的是为了全面评估学
生的综合能力。
学生需要通过实践和学习，不断提升自己的技巧和知识，
以满足考级的要求。
总之，电子琴考级对学生在技术、理论和表演等方面有一定的要求。
学生需要掌握演奏技巧、音乐理论知识，并具备一定的表现力和音乐感悟。
通过考级，学生能够了解自己的水平，并为自己的进一步学习和提高设定
目标。
浅谈儿童器乐考级的利与弊
浅谈儿童器乐考级的利与弊儿童器乐考级是指孩子们在学习器乐过程中，参加由相关机构组织的考级活动。
这种活动对孩子们的学习有一定的利与弊，下面我将从几个方面进行讨论。
儿童器乐考级的好处在于它可以激发孩子们对学习器乐的兴趣和热情。
考级活动是一种挑战和激励，通过这样的方式可以促使孩子们更加努力地学习，提高自己的技巧和表演水平。
考级活动也可以为孩子们提供一个展示自己才华的平台，激发他们的自信心和表演欲望。
在考级中，孩子们可以接触到专业的评委和其他考生，通过与他们的互动和交流，可以受益匪浅。
评委的专业意见和建议可以帮助孩子们找到自己演奏中存在的问题，提供针对性的指导。
与其他考生的交流，可以让孩子们观摩他人的演奏技巧，学习到其他孩子的优点，从而提高自己的演奏水平。
儿童器乐考级也存在一些不利之处。
考级活动可能给孩子们带来一定的压力。
由于考级是一种评判性的活动，孩子们可能会担心自己的表现不够理想，从而引起焦虑和紧张。
如果孩子们过度关注考级的结果，会让他们对于音乐的学习产生负面影响，甚至出现厌学的情况。
考级活动可能限制了孩子们的创造力和表达能力。
考级通常以规定的曲目和要求为基础，孩子们需要按照评委的要求进行演奏，缺少了一定的自由度。
这样的限制可能会让孩子们在表演中缺乏创新和个性化的发展，仅仅停留在机械模仿的阶段。
儿童器乐考级对孩子们的学习有一定的益处，可以激发兴趣、提升技巧，并且提供了交流学习的机会。
但同时也需要注意考级活动带来的压力和限制，不可过度强调考级的结果，应注重培养孩子们的音乐自信和创造力。
家长和老师在指导孩子们参加考级活动时，需要有整体考虑，结合孩子的实际情况进行判断和引导。
电子琴十级要考级
电子琴十级要考级为旋律配和弦要从它们的级数开始考虑。
比如说一个调最常用的和弦是它的一级和弦、四级和弦和五级和弦。
比如C 大调一级和弦是C。
四级是F。
五级是G7.G 大调一级是G。
四级是C。
五级是D7F 大调一级是F。
四级是bB。
五级是C7。
如果C大调的乐曲里，一个小节的主要的音是C和弦的音，也就是配C。
如果一个小节的主要的音是G7和弦里的音，也就是5724里面的音，就配G7.怎样自己为乐曲旋律配和弦按照旋律自己写出和弦是什么。
而不是谱子上写着什么才去弹什么。
这就叫配和弦。
对于学琴时间不长的人来说，这不是一项容易的工作。
这里讲的是入门的基本规则。
1、几点要则：首先提供几个供参考的规则。
这只是很简化的办法。
事实要复杂得多。
没有一个绝对的万能公式。
最大限度地符合这几条规则就行了。
（1）最先要先使用I级和弦、IV级和弦和V级和弦。
并且某个调开头和结尾有七八成是一级和弦。
比如在C大调里，优先考虑C、F、G7这三个和弦。
并且开关结尾多用C和弦。
（2）和弦一般是一个小节一个，或者数个小节一个，中间不变。
如果一个小节有两个和弦，就比较密了。
但不能通篇都是每一个音符就安一个和弦。
所以配和弦时先考虑按小节变换。
（3）看看旋律中有没有这些音。
比如C大调中，如果一个小节是“do mi sol do”。
那么这些音都是在C和弦里面的音，这时不用犹豫，配上C和弦就对了。
如果在这个小节的旋律中有fa和la，那就想想F和弦。
（4）看主导的音和强拍上的音。
比如C大调的洋娃娃和小熊跳舞简谱4/4拍的“1 2 3 4 ｜5 5 5 4 3 ｜……”在第一个小节，强拍是在 1 上，次强拍是在 3 上。
所以有 1 和3，根据第三条，配一个C和弦。
第二个小节，只有一个半拍的 4 是 C 和弦外的音，所以主要还是C 和弦里的音，就配C和弦。
所以这也是学习多指和弦的一个作用。
不知道一个和弦具体是什么，自然不会弹了。
（5）一些套路，以C大调为例：C→G7，G7→C，C→F，F→C，F→G7，C→F→F→C，C→G7→G7→C（G7占俩小节），C→F→G7→C，C→F→C→G7→C。
学习钢琴是不是一定要考级
学习钢琴是不是一定要考级学习钢琴是现阶段许多人正在进行的一项学习，那么学习钢琴是不是一定要参加钢琴的考级呢，这相信是大多数人心中的疑惑，下面小编就分享一下关于这方面的心得，希望对大家有所帮助!学习钢琴的目的在于提高音乐修养，开发智力，受到美育，接受高级的音乐文化等，在这个意义上，当然不能说一定要参加“考级”。
但是，由于钢琴学习对技术技巧、艺术表现等方面都有一定规格的要求，这些规格和标准，在广大的业余学习领域里，又不一定都了解得很清楚，故考级活动，就有其值得重视的意义了。
我国的“钢琴(业余)考级”活动，最早是由中国音乐家协会于1991年在北京举行的。
是由有权威的专家，对学生的学习(也间接地是对老师的教授)状况和达到的程度，给予相对客观、准确的鉴定和评价。
这样，学生可以对自己的学习有一个检验，知道自已学习中有什么问题没有，努力方向是什么，达到了什么程度。
对自己有一个比较清楚的认识，就可以少走弯路，避免盲目性。
同时，“考级”还会增强学生“逐级而上”的进取心、上进心，以及同伴、朋友之间合理、正当的竞争心。
所以，参加考级是有意义的。
至于考过哪一级还可以确认为“特长生”，成为升学、就业方面的一个资格，则是另外的应由主管行政部门做出明确规定的问题了。
重视考级是对的，但是也不能把考级当成唯一的目的。
甚至除了考级曲目以外，其他教材一概不学，这样不仅考级本身难以通过，即便在较低的级别侥幸过关，在稍高的级别也是没法过去的。
最主要的，是在根本上误解了学习钢琴的目的，也误解了考级本身。
学生应该考哪一级，应当在循序渐进的基础上，水到渠成地到了哪一级就考哪一级。
也还应当结合学生文化课的学习状况，做出什么时候考，考哪一级的合理安排。
切不可置文化课于不顾，置正常的钢琴学习规律于不顾，只盯住考级曲目一件事。
那就适得其反了。
目前，考级活动已经遍及全国大部分大中城市，各个城市每年组成的考试委员会在掌握考试标准上，也难免不尽一致。
所以，考过了某一级，一般来说可以表明学生的学习没有“重大”问题，但不等于没有问题;而任何小问题，如不注意克服，都会演变为大问题的。
孩子学钢琴到底要不要考级
孩子学钢琴到底要不要考级有很多的父母都想要问孩子学钢琴需不需要考级？今天店铺给大家整理了孩子学钢琴到底要不要考级，希望对大家有所帮助。
学琴的考级问题多数器乐学习有一个突出的特点，就是一对一的教学，最典型的是钢琴。
小提琴、电子琴等乐器学习到一定程度以后也难以实行集体课的教学方式。
在这种个别授课的教学方式下，就产生了一个问题，即学生、家长、教师与其它学琴、教琴者缺少交流，在1992年所做的一项调查中，有80%的家长认为学琴中最需要解决的问题是孩子没有一个交流的场所，家长不了解自己孩子学琴的实际水平如何。
从这一角度看，考级为学琴的孩子与家长提供了一种交流的可能性，同时也使家长了解了自己的孩子学琴进程与水平。
所以，提供交流机会与检验学习情况是器乐考级最直接的社会意义。
我们知道，学琴活动的另一个对学习动机不利的因素，就是它缺少阶段感。
普通学校的学习，每年有期中、期末考试，有两个假期，升一次级，这些安排使得学习有了明确的阶段性，孩子可以在一年中有准备考试的紧张，有放假的放松，有升级的快乐，这些周期性、阶段性的体验对促进学习动机、调整学习的情绪状态有很大的作用。
但学琴就是一个没有车站与终点的旅行，一首乐曲学完接着另一首乐曲，日复一日、年复一年，公休日、寒暑假更是要加时练琴。
学琴缺少阶段性，也没有紧张与放松的周期，也没有通过升级体验自己进步的快乐。
这些客观情况不利于学琴动机的保持。
而考级的出现则可以有效地提供这种学习的阶段感。
在考级的压力下孩子全力以赴、精神集中地紧张准备可以培养孩子设定目标追求成功的愿望;通过考级可以使孩子体会到自己的努力所获得的成就，获得成功的快乐，有清楚的进步阶段感。
这是考级间接地促进学琴的社会意义。
因此适当的情况下参加考级对学琴是有很大好处的。
从以上来看，参加考级无疑是一种教师与家长所不能提供的外来学琴动力，实践证明参加考级成为很多孩子学琴的一个转折点，考级通过后使他们获得了新的学琴动力，使他们自己设立了学琴的阶段性目标。
电子琴考级怎么考
电子琴考级怎么考近年来，电子琴越来越受到年轻人和音乐爱好者的喜爱，成为许多人学习的首选乐器之一。
而在追求更高水平的演奏技巧和音乐理论知识时，许多学习者会选择参加电子琴考级。
那么，电子琴考级究竟怎样进行呢？本文将介绍电子琴考级的基本流程和注意事项，供学习者参考。
一、了解考级制度在参加电子琴考级之前，首先需要了解所在地区的考级制度和相关考试机构。
不同国家和地区可能会有不同的考级制度，例如ABRSM（英国皇家音乐学院）、Trinity College London等考级机构。
了解考级制度能够帮助学习者更好地规划学习时间和目标。
二、选定考级曲目电子琴考级通常需要准备一些指定曲目，以展示学生的技巧和音乐理论知识。
在选择考级曲目时，学习者需要根据自己的实际水平和考级要求来确定。
建议选择的曲目要包含不同的音乐风格和技巧要求，以展现自己的全面能力。
三、技巧和理论的学习参加电子琴考级不仅仅是演奏曲目，还需要掌握一定的技巧和音乐理论知识。
学习者需要花时间学习和练习基本的音阶、琶音、和弦等技巧，并了解音乐的基本理论，如节拍、节奏、调性等。
这些基础知识和技巧将有助于学习者在考级中取得好成绩。
四、找一位合适的老师参加电子琴考级需要有一位经验丰富的老师进行指导，帮助学习者解决技巧和理论上的问题，并提供正确的学习方法和指导。
老师的经验和教学方法对学习者的考级成绩有着至关重要的影响。
五、每天坚持练习参加电子琴考级需要长时间的准备和练习。
学习者需要每天坚持练习，掌握曲目和技巧。
定期和老师进行面对面的指导和练习，以检查问题并做出必要的调整。
六、模拟考试在正式考试前，模拟考试是很重要的一步。
学习者可以请老师或其他电子琴演奏者扮演考官角色，并进行模拟考试。
这样能帮助学习者熟悉整个考试流程，增强信心并纠正不足之处。
七、参加正式考试当学习者准备充分后，可以参加正式的电子琴考级。
在考试当天，学习者需要提前到达考点，以免因迟到而影响考试。
考试时要注意自己的姿势、音质和表现力，展示出最好的水平。
电子琴考级评语为优秀良好
电子琴考级评语为优秀良好电子琴考级有哪些评价一般他会在你要过的级别的音阶里随便挑两组让你弹,所以你必须全部熟练.然后会让你自选两首电子琴曲考查,但不会让你把这两首弹完整,他只会每一首都听上一段,这样就算考完了每一首曲子包括之前他抽查的音阶,他都要进行打分.然后,你就等结果就行了,我考级的时候就是这样的.老师我也想电子琴考级我想问下考级是在考级书里面给的10首练习曲和10首电子琴曲自己任选 1和2吗在老师那里报名，一般的电子琴学校都是代报的，考的范围有—1.学会该考级书里所有n调的音阶练习，到时候主考官会随便点,而且必须弹完整2.选择一个钢琴曲，但是一般考的只有那么几个（我不知道你是几级的所以不确定选的哪个）考的时候从头到尾弹给他（如果弹得好一般会让你弹完）3.选择两首电子琴曲，要选简单的，因为他们只看质量。
尽量使速度与规定速度靠近，就有机会得到良好或者优秀的成绩。
自己带着琴去指定的考级地方考级，在网上查询自己的考级号。
发下来的证书会发放到报名处。
一般都会有证书电子琴考级需要注意什么1楼不懂就别乱说，电子琴明明是10级最高我考过2次监考老师会注意你的手型、换音色是否流畅等如果来不及换音色晚1、2个小节没关系，千万要流畅最重要的就是曲子要流畅，速度慢没关系细节处理，比如休止符和长拍音，尽量要准确每年小孩6.7月就开始一直只练考级的曲子,感觉效率底,电子琴考级有必要吗,我学电子琴已经6年了，前年考完十级。
我觉得最好还是考级，通过考级可以检测他的水平，还能提高他的心理素质。
如果考级，最好是从低级开始考，不要直接考10级。
6，7月才练考级的曲子是不是有点晚呢，我不知道他是怎么学的，我学的时候一年都在练考级的曲子，不过也学其他的。
也没必要只练考级的曲子，这样会让人觉得枯燥效率底，可以弹其他喜欢的。
毕竟学电子琴是一种爱好，不是为了考级。
效率底也可能是他不喜欢电子琴或不喜欢考级，最好考虑一下他的意见。
全国电子琴考级（第四套）中，九级和十级的曲目是什么（希望都写下来)九级里面的练习曲：小前奏曲、春天的阵雨、小曲、献给爱丽丝、练习曲、小鸟。
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学了电子琴要不要去考级
张晓东从小就喜欢爱说爱笑爱唱歌，今年读学前班，我们给晓东选了一家音乐幼儿园，听说那里每个小孩子都要学弹电子琴。
学习乐器需要毅力才能坚持下去，小孩子难免会从刚开始的新奇，发展到最后的厌烦，不想弹。
为了不打击晓东学习乐器的爱好，我和张晓东爸爸讨论，决定让晓东轻松学习乐器，不去练级，不强迫晓东每天练得很苦。
可是，别的孩子的妈妈告诉我，如果孩子学了琴却不练级，就没有学习乐器的动力了，也就学不好电子琴。
听了这话，我又有些犹豫。
幼儿学电子琴，到底应不应该练级？张晓东妈妈
石楠妈妈：我是支持孩子不练级的。
因为外婆在家练电子琴引起了石楠的兴趣，我们就给他请了一位电子琴老师，从4岁开始学习乐器。
现在，石楠已经有2年琴龄，弹琴也非常不错。
如果家里来了人，他就会自己要求给客人表演电子琴练习曲。
我家邻居的小姑娘是学小提琴的，每天晚上拉琴时都能听到晓东妈妈的叫骂声：“马上要练级了，练得不好，怎么考得出？”接着就是小姑娘的哭声。
石楠听多了，就会拉着我的手：“妈妈，我可不要练级。
”我认为，孩子学乐器是为了陶冶情操，不一定非要有多么高超的演奏技巧，关键是爱音乐，懂得欣赏音乐就够了，何必逼着幼儿去练级！
小树妈妈：抱着和石楠妈妈一样的想法，我让小树学电子琴。
但慢慢地，我有些不由自主了，电子琴老师说：学了一段时间就要练级，否则孩子不知道自己的水平怎么样，不利于家长教育孩子练习。
然而，一旦决定要练级了，我不自觉地就提高了对小树的要求。
每天晚上练琴时，晓东扭扭捏捏，练几下就不练了，我就得提高嗓门教训晓东。
这时才明白，原来学乐器的孩子都是逼出来的。
那么慢慢地，当初是为陶冶情操，尽管也知道晓东不会成为音乐家，但最后还是被拉进练级大军。
再说，晓东的许多同学都已经考到7级了，我们怎么能落后呢？考不练级，其实有时身不由己呀。
齐娜娜妈妈：我认为，既然要学一样东西，不仅仅是乐器还是画画、健身操，就一定要学好。
学乐器尤其如此。
首先，练级是一种压力，也是动力。
孩子知道要练级，必然要刻苦努力练习。
如果练级通过了，他也一定会十分开心，会有动力冲击更高的目标。
总结，笔者认为每天要练半个多小时的乐器，可以帮孩子养成持之以恒的好习惯。
现在一些孩子总是习惯性放弃，多半是因为爸爸妈妈无法坚持下去。
所以，我建议父母
在让孩子学乐器之前，先考虑清楚，自己能不能坚持。
一旦开始学习，就必然要陪到底。
练级就像孩子的期中期末考试，既然学了就一定要去考的。