语文人教版四年级下册拓展阅读
感受生命的美好——人教版《语文》四年级下册第五单元拓展阅读——喂猫婆婆
散步 ， 你仍可看到人猫之
情意。
（ 选自 《 因臭得 福》 ，香港 获
有限公司 ，１ ９ ９ ２ 年版 ）
牵 手 阅读
动 物 也 是 生 命 ．人
与 动 物 应 该 和 谐 相 处
本期 主持
彭腾 金
感 受 生 命 的美 好
— —
人教版 《 语文》 四年级 下册第五单元拓展 阅读
早晨 ，推 开 窗户 ，阳光 温柔地 洒 下 ，风轻拂 着脸 ， 股 淡淡 的草香扑鼻 而来。窗外的几棵大树上 ，鸟儿们 在叽叽喳喳 ，仔 细瞧 ，它们蹦 来跳 去 ，好 不快活 。感谢
一
放 心 ．婆 婆 不 会 让 你 们 饿 死 ！ ” ）
第二天老婆婆还是依时前来 喂 猫 ，她对猫Ｊ Ｌ ｆ ｆ ｌ 说： “ 你们放心 ，婆婆不会让你们
饿死 ！ ”
等 ．无 不感动着每一位读 者的心。
那位陈先生再没有对 么 ，有时碰见她还微笑点
他 正准 备跟 政府 的兽 医官 能 不 能为猫 Ｊ Ｌ ｆ ｆ ７ 做一 种 手 们 不再 生养 小猫 。
代。
旁绕 来绕 去 ．竖 起 表示欢 迎 的尾
巴。
它们 Ｅ ｔ 间躲 在 阴凉 的地 方 睡 觉 、嬉戏 ，晚上便在路旁等着享用
它们 的 晚餐 。
婆 婆先 在地 上 铺一 张小 小 的报 纸 ，然 后 舀一碗 饭 在纸 上 。她 沿着 公 园 的路径 布施 了一处 又一 处 ．每
“ 帮 人 家洗 衣 煮饭 赚钱 ”也 在 所 不 辞 虽然管理 员陈先 生也 曾 “ 好 言 相 劝” ．但 是 。婆 婆 非但 未接 受好
意 ．还 一 意孤 行 —— “ 你 想 猫 儿 们
语文四年级下册期末现代文阅读拓展训练(一)(含解析)
期末现代文阅读拓展训练（一）-小学语文四年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．阅读短文，完成练习。
颤抖的毽子ㅤㅤ①记得大约是在小学四年级，学校里兴起踢毽子的游戏。
不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。
我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。
所以，我决心要在制作毽子上超过别人。
我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。
我决定用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。
ㅤㅤ②这一天，我约了几个要好的同学，把大公鸡困住。
包围圈慢慢地缩小着，缩小着。
大公鸡似乎已经预感到面临的危险，它伸长了脖子，坚起了羽毛，好像要和我们争斗一场。
当我们地扑上去，擒住了它，地拔着它的翎毛时，大公鸡咯咯地叫着，再也忍受不住疼痛，竟然拼出了极大的力气，一下子就挣脱了我们，腾空飞起来。
ㅤㅤ③大概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。
我们想了很多办法教它，但是都无济于事。
那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，眼看就要被淹死了，它再也无力反抗了。
我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。
它辅在地上地瑞着气…ㅤㅤ④第二天一早，我带着新制作的毽子来到学校。
同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子做得漂亮。
可是我却高兴不起来，望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。
ㅤㅤ⑤后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西了，又能喔喔喔地叫了。
我常常单独喂它一些好吃的。
但是，我从来没有让它看到那只漂亮的毽子。
（1）选择恰当的词语填在文中的横线上。
（填序号）A.七手八脚B.一动不动C.一窝蜂D.志忑不安（2）“我”为什么决心要在制作毽子上超过别人？用横线“____”画出相关原因。
（3）给其余三个自然段列出小标题。
①决心制作毽子②③④⑤真诚弥补过错（4）[单选]“可是我却高兴不起来，望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着”。
对带点部分的正确理解是。
（填序号）A.“我”看到了毽子在风中摇摆B.表达了“我”当时的不满和愤怒C.表达了“我”内心的羞愧和对大公鸡的内疚D.当天的天气寒冷，“我”在寒风中颤抖（5）请读第⑤自然段，从内容或启发的角度提一个问题，并试着回答。
人教部编版四年级语文下册期末阅读拓展训练【含答案】
部编版四年级语文下册期末阅读拓展训练时间：40分钟满分：100分班级：姓名：学号： .一、阅读《记金华的双龙洞(节选)》，回答问题。
内洞一团漆黑，什么都看不见。
工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
我顺着他的指点看，有点儿像。
其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
1. 石笋的“笋”字用音序查字法，应查大写字母()；用部首查字法应先查()，再查()画。
(3分)2. 在文段中找出下列词语的近义词。
(2分)观看——() 黑暗——()3. 请用横线画出文段中具体表现石钟乳和石笋的形状变化多端的句子。
(2分)4. 结合文段内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？(2分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读《小英雄雨来》选段，完成练习。
扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。
那个人（指李大叔），你看见没有？说啊！”雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。
”扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
雨来疼得直咧嘴。
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。
鬼子又向他胸脯上打了一拳。
语文人教四年级下册拓展阅读——《西方神话人物介绍》
word整理版
学习参考资料西方神话人物介绍
宙斯
宙斯是希腊神话中众神之王。
希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。
他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱。
宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。
赫拉
赫拉（Hera）是古希腊神话中的第三代众神之王后，奥林匹斯山上的十二主神之一，喜好和平，是克洛诺斯和瑞娅的女儿，主神宙斯的夫人和姐姐，主管婚姻和家庭，被人名尊称为“神后”。
生有火神赫准斯托斯、战神阿瑞斯、青春女神赫柏和生产女神狄斯科尔狄娅〔埃勒提亚〕。
赫拉在奥林匹斯山的地位仅次于她的丈夫——宙斯，因此她就是奥林匹斯山上的女王，就连高傲的战争与智慧女神雅典娜也要服从赫拉的旨意。
赫拉是掌管婚姻的女神，是生育及婚姻的保护者，她代表女性的美德和尊严。
赫拉生性善妒，对于宙斯婚后的外遇很不满，常利用很多手段打击丈夫的情妇和他的私生子。
赫尔墨斯
一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。
罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。
他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。
新部编人教版四年级下册语文下册课外阅读训练含答案
新部编人教版四年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．阅读文章，回答问题。
飞行之王——蜻蜓蜻蜓被誉为昆虫世界里的“飞行之王”。
在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。
它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。
它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30～50次，作长“8”字运动。
就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。
它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。
唐诗中“蜻蜓飞上玉搔头”，生动地描写了这种“特技”表演。
蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。
蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。
人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。
例如在空气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。
蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。
这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。
（1）下列成语中的“望”字与“望尘莫及”的“望”意思相同的是（）。
A. 德高望重B. 一望无际C. 众望所归D. 喜出望外（2）本文中运用的说明方法不包括（）。
A. 列数字B. 作比较C. 打比方D. 分类别（3）文中介绍蜻蜓是飞行之王时写到了飞机，这样写的好处是什么？（4）用“________”画出蜻蜓能做哪些“特技表演”，并说说它能做这些“特技表演”的根本原因是什么。
（5）“蜻蜓飞上玉搔头”是一句唐诗。
你还知道哪些写蜻蜓的诗句呢？写一写。
【答案】（1）B（2）D（3）突出了蜻蜓飞行技巧之高，给读者留下深刻印象，让读者对蜻蜓特殊的身体结构更容易理解。
人教版四年级语文下册第八单元拓展阅读课
人教版四年级语文下册第八单元神话探秘（拓展阅读课）学习任务语文丛书中四篇文章：《太阳鸟的传说》《刘海与金蟾》《潘多拉的匣子》《雨神哈克》学习目标1、学习用典型事件塑造人物形象的表达方法。
2、学习用细节描写来显示人物性格的写作方法。
学习过程一、回顾课文，导入新课。
本单元我们学习了神话故事《普罗米修斯》，认识了一个正直、倔强的英雄普罗米修斯，因为给人类带来火种，受到了宙斯最严厉的惩罚，最后被大力神赫拉克勒斯解救的故事，在中外文学史上，神话故事由于人物拥有超人的神奇的能量，为广大读者所喜欢，本节课，就让我们一起去神话故事中探秘吧，让我们一起去走近神话中人物，了解他们的神奇故事吧。
二、阅读丛书相关文章, 完成任务单篇目主要内容人物特点启示《太阳鸟的传说》《刘海与金蟾》《潘多拉的匣子》《雨神哈克》三、学法指导，重点突破细节描写,是对人物的语言、动作、神态、社会环境中,某些具有特征的细微末节的生动细致的描绘。
它具有细致性、细小性、和细部性的特征。
细节描写,是刻画人物性格的重要方法；是烘托人物内心变化的重要手段；是推动情节发展、深化主题的重要手法。
如《太阳鸟的传说》中，太阳康复飞升，凤凰涅槃时的对话：“太阳你要记得，你是光明之神，只有你才能给人间带来光明，你肩负着光明的使命，而我只是顺应天意，帮你功德圆满，这是我的使命、我的职责，现在我的职责完成了，我的涅槃换来你的重生，人类会因为你而幸福的。
”（凤凰）“凤凰你放心，我会牢记你的话，我会看守职责，为人类造福的！清晨的第一缕光芒我会照耀在有你的地方，期待着你的轮回，因为你也是希望、吉祥、生命，更是永恒的象征！以后凡是你轮回降临的地方，就是人间福地！”: （太阳）这组对话，既显示了太阳和凤凰依依惜别的深情，也点明了文章主题：为人类造福、履行自己的职责。
四、找一找，划一划，说一说从四篇文章中，寻找让你印象深刻的细节描写，划出来。
并和你的同桌交流一下。
五、小练笔续写《雨神哈克》。
部编版语文四年级下册 期末课外拓展阅读专项测试卷 (含答案)
人教部编版四年级语文下册期末课外拓展阅读专项测试卷（时间：40分钟满分：100分）班级：姓名：考号： .一、种植春天从前，有一个富人性格冷酷，他的农场里所有的地方都覆盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。
他渴望春天，但春天却从不光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了农场的大门前。
她恳求富人给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。
但是富人从来都不愿意帮助别人，他叫仆人把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。
在森林中，她遇到了一位厚道的农夫，农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。
当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经没有气息了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。
第二天一早，奇迹出现了：其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！原来，。
1．富人和农夫是怎样对待流浪少女的？请用“____”和“”分别画出来。
(2分) 2．根据短文的内容，用合适的词语分别概括富人和农夫的品质。
(2分)富人：农夫：3．请你发挥想象，将这篇童话的结局补充完整。
(2分)4．这个故事告诉我们（）(3分)A．善待少女就能迎来春天。
B．待人不能冷酷无情，只要热情友善地对待他人，就能得到回报。
C．只要我们善待生活，珍惜生命，从身边的每一件小事做起，幸福就会永远属于我们。
二、尊重卑微偶然读到一篇英文文章，讲的是蚂蚁。
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家，在我们从未看在眼里放在心头的原野繁衍生息，想不到小小生灵，竟活得如此滋润，如此有秩序，尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
野火烧起来的时候，你知道蚂蚁如何逃生吗？众多蚂蚁聚拢抱成黑团，像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
当读到这段文字时，我泪眼模糊，深为这卑微的力量所感动。
我仿佛看见熊熊山火在烧，一团黑色正沿山脊流动；我仿佛听到噼叭的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。
部编版语文四年级下册 期末课外拓展阅读专项测试卷(含答案)
人教部编版四年级语文下册期末课外拓展阅读专项测试卷（时间：40分钟满分：100分）班级：姓名：考号： .一、假如给我三天光明(节选)我们谁都知道自己难免一死。
但是健康无恙时，谁又会整日惦记着它呢？有时我想，要是人们把活着的每一天都看作生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。
如果以为生命还比较漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天，该有多好。
黑暗将使他们更加珍惜光明；寂寞将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
我多么希望看看这世界上的一切，可是我只能凭触觉得到乐趣，奇怪的是明眼人对这一切却如此冷漠！也许人就是这样，有了的东西不知道珍惜，没有的东西一味追求。
假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程——《如何使用你的眼睛》。
教授应该让他的学生知道看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒他们那麻木、呆滞的心灵。
请你思考一下这个问题：假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？1．作者只能凭什么感受到生命的乐趣？()(2分)A．听觉B．触觉C．视觉D．嗅觉2．“但是健康无恙时，谁又会整日惦记着它呢？”中的“它”指的是()。
(2分) A．生命B．健康C．生病D．死亡3．“领略”在文中的意思是()。
(2分)A．率领并引导B．领受C．理会，理睬D．了解事物的情况，进而认识它的意义4．“我有过这样的想法”中的“这样的想法”是指()(2分)A．让每个人对生活充满热情。
B．让每个人都失明或聋上几天。
C．让每个人成年后都失明或聋上几天。
D．让每个人把每一天当作生命的最后一天。
5．第三自然段中“如此”出现了两次，是什么意思？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．作者的写作意图是什么？(4分)________________________________________________________________________________________________________________7．假如你只有三天的光明，你将如何度过这宝贵的三天？(4分)________________________________________________________________________________________________________________二、心底盛开一朵花匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。
语文四年级下册现代文阅读拓展训练(二)(含解析)
现代文阅读拓展训练（二）-小学语文四年级下册部编版一、现代文阅读阅读。
故事发生在美国的德克萨斯州。
一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。
正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过路过）这里。
见此情景，这位男子二话没说，用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。
事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。
”于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。
几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。
当他感谢少年的时候，少年（竟然突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。
克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。
1．如果你不认识“一沓美钞”的“沓”，应按( )查字法查字典，先查( )，再查( )画。
“沓”字在字典中有两个读音，解释分别如下：①tà 多，重复；②dá 量词，用于重叠起来的纸张或其他薄的东西。
文中“沓”应读作( )。
2．用“\”划去文中括号里不恰当的词语。
3．短文第四自然段写道“在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人”，克雷斯是如何帮助别人的，帮助的时候又说了怎样的话？请你展开想象，写其中的一个场景，不少于80字。
_______________________________________________4．有人给这篇短文想了四个题目：《给我一个承诺》《一沓美钞》《爱的链条》《克雷斯》。
你会选择哪一个，说明你的理由。
________________________________片段阅读练习《白鹅》片断①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到（果然、竟然）如此：凡有生客进来，鹅（必然、竟然）厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
2022-2023学年四年级语文下册第四单元课外阅读拓展(有答案)
2022-2023学年四年级语文下册第四单元课外阅读拓展（有答案）班级姓名成绩一、课外阅读。
天鹅的故事有一年，贝加尔湖畔的春天来得特别早。
一些候鸟也从南方飞回来。
可是，谁也没有料到，寒潮突然降临，北风呼啸，湖面又上冻了。
有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。
一天，一群天鹅飞来，落在湖面上，“克噜——克哩”地啼叫着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，它不是展翅飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。
经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。
接着，又是第二次，第三次……别的天鹅似乎怔住了。
它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。
只听得“咯吱——”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。
这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打，水面在慢慢地扩大。
有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。
它们干得那样齐心，那样欢快！湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”终于，小小的冰窟窿变成了一片很大的水面。
所有的天鹅同时结束了工作。
它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”1.故事中三次出现天鹅的叫声，用“ ”在文中画出来，再想想分别表达了天鹅怎样的情感，请把序号写在括号里。
第一次：（）第二次：（）第三次：（）A.激动振奋B.欢欣喜悦C.着急失望2.我会给句子作批注。
①突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，它不是展翅飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。
这句话把比作，形象地写出了。
②这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打，水面在慢慢地扩大。
“破冰勇士”指的是，“水面在慢慢地扩大”说明。
3.在作者眼中天鹅是一群的动物，从字里行间我们都能感受到作者对天鹅的之情。
最新部编版人教版四年级下册语文全册单元主题阅读课外阅读含答案解析
最新部编版⼈教版四年级下册语⽂全册单元主题阅读课外阅读含答案解析第⼀单元主题阅读⼀声⾍鸣，那就是乡村的眼睛李丹崖草⾥的⾍⼦⼀开腔，春天就⾛向深处了。
乡村⾥，除了⼈语，最喧嚣的就是⾍鸣。
⼈语⼈⼈懂，⾍鸣却未必任何⼈都能了悟。
更多的时候，它以歌唱的形式被我们发现。
乡村⾥，雄鸡⼀唱天下⽩，⼈们开始劳作；⾍⼦⼀唱，村庄⾥万籁俱寂，⼈们已经⼊睡，⽝也不吠了，唯有⾍⼦跳上草尖，在开演唱会。
有⼈说，⽉亮是乡村的眼睛，这似乎显得有些呆板了。
没有律动感不说，若是遇到阴⾬天，整个乡村都该闭眼了吗？我认为⾍鸣才是乡村的眼睛。
不⽌是萤⽕⾍，还有那些不会发光的⾍⼦，叫声就是它们的光芒。
乡村的夜晚，是⾍⼦们布置起来的⾳乐场，是⾍⼦唱起的赞美诗。
⼀只蛐蛐是独唱，两个黄鹂是⼆重奏，⼀坑蛤蟆是合唱。
乡下⼈把鸟与青蛙也称为“⾍⼦”，可见他们是爱这些⼩精灵的。
到了夏天，草⽊繁盛，⾍⼦们的演唱会就更加多样了，蚂蚱在青藤上擦响⾃⼰背上的“两把刷⼦”，⼊我床下的蟋蟀发出⾦属质感的鸣唱，躲在树上的蝉⼀声⾼过⼀声……我曾⽆数次在故乡的⽥园⾥打量过这些⾍⼦。
它们⽣活在最隐秘的⾓落，唱的却是最阳光的歌谣，抒发的也是乡村⾥最为原始的⼼事。
它们是乡村的唱诗班，也是乡村的宣传员。
想起《诗经》⾥的那些⾍⼦：“喓喓①草⾍，趯趯②⾩螽③；未见君⼦，忧⼼忡忡。
”草⾥的蝈蝈和蚱蜢只是蹦跶它们的，⼈却因为思念远⽅的故⼈，⼼如万千只⼩⾍在跳着。
那个在远⽅的他（她），是否会在此刻也想起故乡的⾍唱呢？这些裹挟在⾍鸣⾥的故事，⾍⼦不说，恐怕也没⼈能说得清。
（选⽂有删改）【注释】①喓（yāo）喓：⾍鸣声。
②趯（tì）趯：昆⾍跳跃之状。
③⾩（fù）螽（zhōnɡ）：即蚱蜢，⼀种蝗⾍。
1.【词句理解】联系上下⽂，理解下列词语、句⼦的意思，并完成练习。
（1）万籁俱寂：。
（2）⽂中画线的诗句出⾃《诗经·国风·召南》第三篇《草⾍》，对此分析不正确的⼀项是（）A.它们讲述的是蝈蝈和蚱蜢等⽣活在草⾥的⾍⼦跳跃、鸣叫的画⾯。
认准目标 坚持不懈——人教版《语文》四年级下册第七单元拓展阅读
认准目标坚持不懈——人教版《语文》四年级下册第七单元拓展阅读读完人教版《语文》四年级下册第七单元的学习内容后，我们可以对这个话题有更深入的了解。
认准目标，坚持不懈，这种勇气、毅力、信念，对于我们长大后的生活起着极其重要的作用。
对于孩子们来说，也要从小培养好这份信念，建立起自信心和自尊心，坚定自己的目标，去实现自己的梦想。
在这篇文章中，我们将会先从孩子自身发掘这份勇气、毅力和信念的重要性，接着我们将探讨家庭和学校在这方面的教育作用，最后总结出如何坚持不懈，去实现自己的目标。
一、孩子自身的勇气、毅力与信念的重要性孩子在成长的过程中难免会面对挫折，比如学习不及格、被老师批评、被同学嘲笑等等。
这些都会对孩子的自信心和自尊心造成影响，让他们感到灰心丧气。
但如果孩子们能够在面对挫折时，有勇气、毅力和信念去克服它们，那么这种心理负担就不会那么严重了。
勇气就是面对困难时不退缩，勇于接受挑战的积极心态。
孩子在接受挑战时，可以通过自己的努力和表现，来证明自己的实力和价值，从而增强自信心和自尊心。
在学习方面，如果孩子能够有勇气去问老师或同学，就能更好地理解问题，及时解决困难，提高学习效率。
毅力是坚持不懈、百折不挠的品质。
孩子在遇到长期的困难时，不能轻易放弃，应该坚持下来。
这样的遭遇，可以让孩子学会从失败中去寻找教训，不断调整自己的心态和方法，从而达到最终的成功。
信念是人的一种精神力量，是坚持不懈地做某件事情的动力。
孩子们在成长过程中，应该为自己设定一个明确的目标，建立起自信心和自尊心，去实现自己的梦想。
二、家庭和学校在培养孩子的勇气、毅力和信念方面的教育作用1. 家庭教育家庭是孩子成长过程中最重要也是最根本的经验场所。
家长应该在日常生活中，适度给予孩子锻炼机会，培养孩子勇气、毅力和信念。
例如，教会孩子主动承担家务，鼓励他们去参加各种活动，培养独立自主的习惯，以及与人交流沟通的技能等等。
这些都能帮助孩子建立自尊心和自信心。
人教版四年级下册 语文拓展阅读
人教版四年级下册语文拓展阅读（图片来自网络）目录1 《桂林山水》拓展阅读——《奇异的黄山》 (1)2 《记金华的双龙洞》拓展阅读——《华山的路》 (2)3 《七月的天山》拓展阅读——《秋天的晨雾》 (3)4 《古诗词三首》拓展阅读——《晓出静慈寺送林子方》《春游湖》《忆江南》 (4)5 《万年牢》拓展阅读——《不守信用的刷碗工》 (6)6 《将心比心》拓展阅读——《还你一枝清莲》 (7)7 《自然之道》的拓展阅读——《金色的脚印》 (8)8 《黄河是怎样变化的》拓展阅读——《沙漠变绿洲》 (11)9 《蝙蝠和雷达》拓展阅读——《莱特兄弟发明飞机的故事》 (12)10 《大自然的启示》拓展阅读——《植树的牧羊人》 (14)11 《夜莺的歌声》拓展阅读——《小英雄海娃的故事》 (17)12 《小英雄雨来》拓展阅读——《抗日小英雄李爱民的故事》 (19)13 《一个中国孩子的呼声》阅读拓展——《给美国总统的一封信》 (22)14 《和我们一样享受春天》拓展阅读——《美丽的田野》 (23)15 《触摸春天》拓展阅读——《假如给我三天光明》（片段） (25)16 《永生的眼睛》拓展阅读——《高贵的捐赠》 (26)17 《生命生命》拓展阅读——《顶碗少年》 (28)18 《花的勇气》拓展阅读 (30)19 《乡下人家》拓展阅读——《故乡的芦苇》《炎夏说瓜》 (31)20 《牧场之国》拓展阅读——《威尼斯的小艇》 (34)21 《古诗词三首》拓展阅读——《山居秋》《社日》《西江月.夜行黄沙道中》 (35)22 《哨麦》拓展阅读——《童年》《捅马蜂窝》 (36)23 《两个铁球同时着地》拓展阅读——《富兰克林的故事》 (41)24 《全神贯注》拓展阅读——《凿壁偷光》 (42)25 《鱼游到纸上》拓展阅读——《两根指头的声音》 (42)26 《父亲的菜园》（王树槐）拓展阅读——《父亲的菜园》（丁立梅） (44)27 《寓言两则》拓展阅读——《杯弓蛇影》 (45)28 《文成公主进藏》拓展阅读——《钱学森》 (47)29 《普罗米修斯》拓展阅读——《点金术》 (48)30 《渔夫的故事》拓展阅读——《聪明的格雷特》 (49)1 《桂林山水》拓展阅读——《奇异的黄山》推荐理由：这也是一篇情景交融的游记，情和景自然结合，文中既描写了黄山特点，又表达出了作者对黄山的喜爱之情。
语文人教版四年级下册31.普罗米修斯 拓展阅读《大力神赫拉克勒斯的故事》
大力神赫拉克勒斯的故事万神之首宙斯与美丽的神女阿尔克麦涅生有一个儿子,名叫赫拉克勒斯.它引起了宙斯的另一个妻子──有万神之母之称的赫拉的嫉妒和报复。
小赫拉克勒斯在赫拉的嫉妒和报复中坚强地长大了,而且长得身材魁伟,仪表堂堂,力大无比,成了远近闻名的英雄,赢得了“大力神”的美称.但是,仁慈的母亲神女阿尔克麦涅对赫拉还是提心吊胆,唯恐狠心的赫拉再次对她的儿子下毒手。
因为,美丽的神女阿尔克麦涅对赫拉在赫拉克勒斯还是婴儿的时候所施的毒手还心有余悸。
事情是这样的,在赫拉克勒斯出生不久的一天,狠心的赫拉趁无人在旁的时候,将两条毒蛇偷偷地放进了正在摇篮里熟睡的赫拉克勒斯身旁,想神不知鬼不觉地让毒蛇咬死这个还在襁褓中的婴儿。
待赫拉克勒斯从梦中醒来,看到毒蛇正向他张开利剑似的牙齿,带着毒液的舌头就要伸过来,吓得大哭了起来,他急忙伸出两只小手一下就把毒蛇握在手里.当父母赶到时,毒蛇已经死了。
赫拉克勒斯长大成人后,母亲决定让他离开家,到很远很远的地方去.以躲避狠心的赫拉报复和让赫拉克勒斯接受各种艰难困苦的磨炼。
临行前,她还要求赫拉克勒斯必须完成12件别人无法做到的大事。
用以锤炼赫拉克勒斯的意志,增长他的见识。
赫拉克勒斯恋恋不舍地告别了亲人,带着亲人的嘱咐,踏上了艰难的征程.赫拉克勒斯从小受到母亲的熏陶,心地善良、正直勇敢,而且,富有同情心和正义感。
离家后,他路过高加索山时,克服各种意想不到的困难,凭着他惊人的勇气和智慧,搭救了为人类盗火而被宙斯悬吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻岭中,他与凶猛的狮子搏斗,终于捕杀了残害人类的猛狮,为民除掉大害。
他的威望和名声越来越大。
在路过伊利斯城邦时,他看到国王颁布的榜文,榜文讲,谁如能在一天之内将国王的牛棚打扫干净,就能得到国王牛群的十分之一的奖赏。
不知底细的人以为这定是一宗不会亏本的买卖,其实,国王的牛棚由于长年未修而破烂不堪,里面虽然饲养了3 000头牛,但是不知何故,每头牛都骨瘦如柴,连一头肥壮的牛都很难见着。
以诚待人接物——人教版《语文》四年级下册第二单元拓展阅读——
的！ ”
来 ，我心里的那 团火也燃烧起来 ，
严寒 从身 边退 去 了 ……
（ 选自 《 与秋虫 为伴》 ，晨 光 出 版 社 ，
２ ０ １ ３ 年 版）
弟 弟 看 看 我 ，怯 生 生 地 说 ：
Hale Waihona Puke 小） 呵泡 亮起 来 弟 弟 闯 了哪 两 出祸 ？
我没 有 喊弟弟 ， 自己悲 戚 地跑
弟说 ：“ 你快跑 ．要挨打了！ ”弟弟
犹 豫 了 一 下 。朝 一 座 草 垛 后 面 跑
去 。他 大 概是 蹲 在 草 垛 后 面 去 了 。
他也 知道 ，那 后面 窝风 ，能暖 和
些 。大 过年 的 。实在不 方便 去 别人
家 里避 难 。
出院子 ，进了前面被大雪覆盖的旷
野 。再 回头看 远处 的村 落 ，红 灯笼
一
点点 ．零零散散点缀着寒夜里的
爸爸 闻声 赶来 时 ，弟弟 早 就 没
屯子 ，那 场 面很美 ，不 过美 得有 点
凄冷 。我猜想 着那些 灯笼 属于哪
必 那 草垛 后面
诉他 ： “ 没事
吧 ”
弟 弟问 ：
碎 的 ，是不 是 弟 弟迟 疑 了。我 回头 看
了黑点 ．像 裸
土坷垃。 眼前 的火 出去 找柴火 。
了一根 枯木 。 它 向我 那堆 火 跑去 。此 时 ，火 几乎 要被 惨 白的雪 色湮灭 了。 我 奔到 火种 跟前 时 。爸 爸 和弟
璃 呢 …… ”
爸 爸 说 ：“ 承认 就是好 样 的 ！ 明早 去 给人 家拜 年 ．再 带块好 玻 璃
文海 避遥 游
语文人教四年级下册拓展阅读——送鸡毛信的抗日小英雄：海娃
拓展阅读——送鸡毛信的抗日小英雄：海娃十二岁的儿童团团长海娃，他的任务是一边放羊，一边放哨，发现敌人，给村里人打信号。
海娃的父亲是民兵中队长。
海娃十四岁，是龙门村的儿童。
一天傍晚，海娃腰里插着羊鞭，拿着一杆红缨(ying)枪，在山上的一棵小树底下放哨。
这时候，从阳坡的小路上爬上来一个人，他老远就叫：“海娃！海娃！”海娃听出是爸爸的声音，连忙迎上去。
爸爸从怀里掏出一封信，对海娃说：“马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。
”海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知道是一封顶紧急的鸡毛信。
海娃揣(chuai)好信，赶着羊群转过山崖，忽然看见西山顶上的“消息树”倒了。
糟糕！山那边准是发现鬼子了。
海娃想，这条小路不能走了，就走大路吧。
可是回头一看，大山口外面来了一队抢粮的鬼子。
鬼子越来越近。
海娃着急了，把鸡毛信往哪里藏呢？他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。
海娃什么也不怕了，他把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶过去。
“站住！”鬼子吆喝起来，哗啦一声举起枪，对着海娃的小脑袋。
一个穿黑军装的歪嘴黑狗跑过来，一把抓住海娃的脖子，把他拉到一个长着小胡子的鬼子面前。
海娃一点也不怕，他故意歪着脑袋，张着大嘴巴，傻愣愣地望着小胡子。
小胡子说声“搜”，那个歪嘴黑狗马上动起手来，摸补丁，掏窟窿，把海娃周身都搜遍了，连两只破鞋也没放过，结果什么也没搜着。
小胡子只想早点进山去抢粮，就冲着海娃喊：“滚开！滚开！”海娃回头就跑，他拢住羊群，使劲甩着羊鞭，恨不得飞起来。
没想到那个歪嘴黑狗又追上来了，他用枪逼着海娃，要海娃把羊群赶回山里去，还挤着眼睛、歪着嘴巴狞笑着说：“皇军还没吃饭呢！这么些羊，够我们吃几顿啦！”海娃没法，只好跟着走。
太阳落山了，鬼子的队伍来到一座小山庄跟前，就在打谷场上宰了几只羊烧羊肉吃。
海娃顾不上心疼他的羊了，他悄悄地把手伸到老绵羊的大尾巴下面一摸，鸡毛信还照样吊着！他心里叫起来“你还在这里啊！”鬼子吃饱了，一个个摸着肚皮，进屋里睡觉去了。
人教部编版四年级语文下册期末课外阅读拓展专项复习【含答案】
部编版四年级语文下册期末课外阅读拓展专项复习时间：40分钟满分：100分班级：姓名：学号： .一、小古文阅读。
夸父追日夸父与日逐走①。
入日②，渴，欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林③。
【注释】①逐走：追着跑。
逐，追赶。
②入日：追赶到太阳落下的地方。
③邓林：地名。
译为“桃林”。
1.“走”的古义是__ __，今义是__ __。
（2分）2.根据短文内容解释加点字的意思。
（6分）未至．：__ __欲．得饮：__ __弃．其杖：__ __3.翻译下面的句子。
（9分）（1）夸父与日逐走。
入日……________________________________________________________ （2）未至，道渴而死。
________________________________________________________ （3）化为邓林。
________________________________________________________ 4.文中写夸父能吞河饮渭时，运用了什么修辞手法？（1分）____________________________________________________________ 二、阅读短文，完成练习。
儿子的创意毕淑敏一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游一次。
”因为他经常异想天开，我置之不理。
他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”我说：“是很勇敢。
可有些事不单是勇敢就够用。
比如这件事吧，还得有钱。
”他扬了扬手中的杂志，很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。
金牌获得者，免费到日本观光旅游。
”“关于宗教，关于建筑，你懂多少？金牌历来都只有一块。
”“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；可以卖斋饭，让参观的人通过色香味立体地感受宗教。
比如……”“人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。
人教部编版四年级语文下册 第4单元 课内 课文阅读拓展练【含答案】
人教部编版四年级语文下册第4单元课内+课文阅读拓展练班级：姓名：建议时间：30分钟一、课内语段阅读。
猫(节选)猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧,它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。
可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢？可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可！1．选段是围绕哪句话来描写的？画上“____”。
(1分)2．作者围绕这句话主要讲了三层意思：①猫有时特别老实；②；③。
3．对“猫的性格实在有些古怪。
”这句话理解正确的是（）A．从字面上看,作者好像并不喜欢猫,实际上却表达了对猫的喜爱。
B．从这句话中可以看出作者觉得猫是一种非常奇怪的动物,不好与人相处。
4．作者为什么能写得如此逼真？请分析原因。
二、课内阅读。
鹅的步态,更是傲慢了。
大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相；鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让；有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
1.用“”画出选段的中心句。
（1分）2.选段主要通过描写鹅的___________来体现鹅的高傲。
（2分）3.下列不能体现鹅高傲的一项是（）（2分）A.步调从容,大模大样B.像京剧里的净角出场C.步调急速D.傲然地站着,看见人走来也毫不相让4.作者把鹅和鸭的步调进行了对比,它们的步调分别有什么特点呢？请结合选段,填一填。
（2分）◆这样对比描写有什么好处呢？（2分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、微群阅读。
语文人教版四年级下册拓展阅读《天山景物记》
天山景物记碧野朋友，你到过天山吗？天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。
远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀正在开屏，艳丽迷人。
天山不仅给人一种稀有美丽的感觉，而且更给人一种无限温柔的感情。
它有丰饶的水草，有绿发似的森林。
当它披着薄薄云纱的时候，它象少女似的含羞；当它被阳光照耀得非常明朗的时候，又像年轻母亲饱满的胸膛。
人们会同时用两种甜蜜的感情交织着去爱它，既像婴儿喜爱母亲的怀抱，又像男子依偎自己的恋人。
如果你愿意，我陪你进天山去看一看。
雪峰·溪流·森林七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。
新疆北部的伊犁和南部的焉耆都出产良马，不论伊犁的哈萨克马或者焉耆的蒙古马，骑上它爬山就像走平川，又快又稳。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。
蓝天衬着高矗的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花。
那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。
这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
可是每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。
当这个时候，饮马溪边，你坐在马鞍上，就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限生机。
再往里走，天山越来显得越优美，沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫，只漏下斑斑点点细碎的日影，骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，增添了密林的幽静。
在这林海深处，连鸟雀也少飞来，只偶然能听到远处的几声鸟鸣。
这时，如果你下马坐在一块岩石上休息，虽然林外是阳光灿烂，而遮去了天日的密林中却闪耀着你烟头的红火光。
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可爱的草塘
初到北大荒，我感到一切都不习惯。
带去的几本书看完了，时间一长，觉得没意思。
小丽好像看出了我的心思，笑嘻嘻地问我：“姐夫，呆腻了吧？我领你去散散心好吗？”
“上哪儿去？”
“到野地里去。
不过你得紧跟着我走，俺这儿狼可多啦！”
我说：“去就去，你不怕，我还能怕？”
说走就走。
小丽挎着个篮子蹦蹦跳跳地在前边引路，不多时就来到草塘边上。
这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。
浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。
仔细瞧那浪花，近处的呈现鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。
我情不自禁地说：“这草塘真美啊！”
“那当然！”‘棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里’，你听说过吧。
可惜你来的不是时候。
要是春天，小草刚发芽，河水刚开化，藏了一冬的鱼都从水底游上来了。
开河的鱼，下蛋的鸡，肉最香不过了！今年春天给你们邮的鱼干，一点儿不掺假，都是我用瓢舀的。
”
看着小丽那自豪的模样，我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋……”
“冬天？冬天更好玩啦！穿得像个棉花包似的，戴上皮帽子、皮手套，提着根棍子到草塘里去逮野鸡，追狍子。
天越冷越好，冻得野鸡连眼睛都睁不开。
它冷极了就把头往雪里扎，你走到它跟前，像拔萝卜似的，一下就把它拔出来了。
别看狍子跑得快，在雪地就不行了，腿陷在雪坑里再也拔不出来，眼睁睁地让人逮！”
“哦，你这么一说，北大荒好得哪儿也比不上啦？”
“就是哪儿也比不上！”
“那你说，现在怎么个好法？”
“你自己看嘛！给你一说就没意思了。
”小丽知道我又逗她，故意关上了话匣子。
往前没走多远，就听到小丽喊：“快来呀，姐夫。
”我跑到跟前，扒开草丛一看，是个不大的水泡子，水面上波光粼粼，仔细一看，挤挤挨挨的都是鱼。
我不禁惊叫起来：“啊，这么多鱼！”连忙脱掉鞋袜，跳进没膝盖深的水里逮起来。
筷子长的鲇鱼，手掌宽的鲫鱼，一条又一条不住地往岸上抛。
小丽不住地往篮子里拾。
我逮着逮着，忽然哗啦啦一阵水点儿落在我的脸上和身上。
下雨了吗？我抬头一看，是小丽捣的鬼！她淘气地笑着：“你真是贪心不足哇，篮子都满了，再往哪儿装呀？”
我恋恋不舍地上了岸。
小丽问我：“你知道这鱼是哪儿来的吗？”
“那还用问，有水就有鱼嘛！”
“我是问你这里有河没有？”
我举目四望，茫茫的一片草塘，哪里有什么河呀？小丽紧走几步，拨开眼前的芦苇。
啊，一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。
芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。
我朝前紧走几步，想捧起这清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸。
但是我犹豫了，生怕弄坏了这一幅美好的画卷。