中小学信息学程序设计竞赛细则

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小学信息技术编程知识竞赛的常见题型解析

小学信息技术编程知识竞赛的常见题型解析信息技术的发展日新月异，已渐渐渗透到我们生活的方方面面。

为了促进小学生对编程知识的学习和运用，许多学校和机构都组织了小学信息技术编程知识竞赛，以此鼓励孩子们培养编程思维和解决问题的能力。

本文将对小学信息技术编程知识竞赛的常见题型进行解析，帮助读者更好地了解和应对这些题目。

一、选择题1. 题目描述：下列选项中，符合Python中命名变量规则的是：A. 123exampleB. my_exampleC. 1_exampleD. @example1解析：选择题常见于小学编程竞赛中，通过选项让考生从中选出正确答案。

在这道题中，选项A和C违反了Python中命名变量的规则，选项B和D符合规则。

因此，正确答案是B。

二、填空题2. 题目描述：请填写下列代码中的空白处，使其能够输出1到10的所有偶数。

for i in range(1, 11, ____):if i % 2 == 0:print(i)解析：填空题要求考生根据题目描述，填入合适的代码，使得整段代码能够正常运行。

在这道题中，我们需要填入2作为range()函数的第三个参数。

这样，循环将从1到10，每次增加2，输出的将是所有偶数。

答案如下：for i in range(1, 11, 2):if i % 2 == 0:print(i)三、编程题3. 题目描述：请编写一个Python程序，判断一个数是否为质数。

提示：质数是只能被1和自身整除的数。

解析：编程题要求考生根据题目描述，使用编程语言编写出符合题目要求的程序。

在这道题中，我们需要编写一个程序判断一个数是否为质数。

以下是一种可能的解答：```pythondef is_prime(n):if n < 2:return Falsefor i in range(2, int(n**0.5) + 1):if n % i == 0:return Falsereturn Truenum = int(input("请输入一个数："))if is_prime(num):print(num, "是质数")else:print(num, "不是质数")```通过定义is_prime()函数，判断一个数是否为质数。

2017年青岛中小学信息技术竞赛活动

李丰帆
平度市东阁街道胜利路小学
鲍韵涵
胶州市实验小学
李佳励
莱西四中
孙佳宁
胶州市北京路小学
栾富杰
胶州市香港路小学
郭启
院上镇武备小学
周航宇
胶州市实验小学
蔡明哲
平度市旧店镇旧店小学
吕锦程
即墨市第二实验小学
陈昭良
青岛大学路小学
华浩瑞
青岛市城阳区环城路小学
刘轩瑜
青岛市城阳区环城路小学
矫润祺
北京师范大学青岛城阳附属学校
矫礼安
平度市南京路小学
任钦昌
望城中学
王晨
胶州市常州路小学
王泽鸣
胶州市常州路小学
张冠卿
青岛市黄岛区珠江路小学
徐睿
莱西市水集中心小学
徐誉宁
胶州市北京路小学
曹凯奕
平度市南京路小学
金硕
九联小学
潘柏皓
青岛市黄岛区珠江路小学
三等奖
左航有
莱西市水集中心小学
程基睿
莱西市水集中心小学
颜晓阳
胶州市香港路小学
杜文韬
莱西市香港路小学
二等奖
张栋良
城阳区第二实验小学
尹青勇
城阳区第二实验小学
张高翔
青岛市黄岛区珠江路小学
李明珂
平度市南京路小学
于浩林
平度市南京路小学
常嘉林
城阳区第二实验小学
李勇刚
望城中学
郭英超
青岛市实验小学
刘成豪
青岛东川路小学
单斌
青岛东川路小学
王睿
青岛东川路小学
秦佳豪
青岛东川路小学
李培祎
平度市南京路小学
张程越

青岛中小学信息技术竞赛活动

2017年青岛市中小学信息技术竞赛活动
获奖名单
一、程序设计竞赛
（二）个人奖
二、电脑制作活动（一）小学组
（二）初中组
（三）高中（中职）组
（四）优秀辅导教师
三、创客项目评选结果（一）初中组
（二）高中组
（三）优秀辅导教师
四、机器人竞赛活动（一）机器人灭火
（二）机器人足球
（三）能力风暴WER能力挑战赛
小学组
（四）人型机器人全能挑战赛
（五）机器人篮球
（六）BotBall—“未来农业”竞赛
（七）纳英特智能挑战赛
（八）西觅亚FLL工程挑战赛
小学组
（九）中鸣超级轨迹赛
（十）优秀辅导教师
五、创新未来设计（3D创意设计）（一）个人赛
（二）团队赛。

信息学竞赛中的报名流程与参赛要求

信息学竞赛中的报名流程与参赛要求信息学竞赛是一项高水平、专业性较强的学科竞赛活动，对于提升学生的计算机编程能力和解决实际问题的能力有着重要的促进作用。

本文将介绍信息学竞赛的报名流程和参赛要求。

一、报名流程1. 了解竞赛信息：在报名之前，首先需要查找相关的信息学竞赛，并了解比赛时间、地点、赛制、题型等相关信息。

可以通过学校、网站、社交媒体等多种渠道获取。

2. 确定报名条件：每个信息学竞赛都有一定的参赛条件，如年级限制、学科要求、编程语言要求等。

在报名之前，需要仔细核对自己是否满足相关条件，以避免无法参赛的状况发生。

3. 填写报名表格：一般而言，信息学竞赛都需要填写报名表格。

报名表格通常包括个人基本信息、学校信息、指导教师信息等内容。

在填写表格时，要保持准确、规范，确保所填信息准确无误。

4. 缴纳报名费：一些信息学竞赛会收取报名费用，以用于活动的组织和奖项的设立。

在报名流程中，需要根据竞赛要求，完成报名费用的缴纳。

一般而言，报名费用较为合理，学生可以请家长或学校代为缴纳。

5. 提交报名材料：通常情况下，报名材料包括填写完整的报名表格和报名费用的缴纳证明。

这些材料需要按照竞赛要求进行提交，可以通过线上或线下的方式进行。

6. 等待审核：在提交报名材料后，需要等待组织者进行审核。

组织者将根据报名表格和其他相关材料的准确性和完整性进行审核，确保参赛者的资格和合规性。

7. 参赛确认：一旦审核通过，参赛者将收到参赛确认的通知，包括参赛编号、比赛规则、具体时间和地点等相关信息。

参赛者需要按照通知的要求进行参赛准备。

二、参赛要求1. 学科知识：信息学竞赛主要考察学生在计算机科学、算法设计、数据结构、编程语言等方面的知识储备。

参赛者需要深入了解和掌握这些知识，并灵活运用于解决实际问题。

2. 编程能力：信息学竞赛的核心是编程能力的发挥。

参赛者需要具备较高的编程能力，能够熟练使用编程语言进行程序设计和调试，并具备编写高效算法和代码的能力。

noip竞赛规则

NOIP竞赛规则1. 简介NOIP（全国信息学奥林匹克竞赛）是中国的著名信息学竞赛之一。

作为学生之间的比赛，NOIP旨在培养学生的计算机科学和算法设计能力。

本文将详细介绍NOIP竞赛的规则和相关要求。

2. 参赛资格参加NOIP竞赛需要满足以下条件： - 参赛者必须是中国公民； - 年龄限制：参加初赛的学生年龄应在14-21岁之间； - 参赛者必须是在校的中学生或本科生；- 高中组报名要求：只允许同一学校报送1个参赛名额，报送队员不少于3人。

3. 竞赛形式NOIP竞赛分为以下几个阶段： ### 3.1 初赛初赛是NOIP竞赛的第一轮，由全国各地的赛区同时进行。

初赛的题目由组委会统一命题和组织，考察学生的算法设计和程序编写能力。

初赛共有三个题目，要求参赛者在五个小时内完成解答。

3.2 复赛复赛是初赛的选拔赛，只有初赛成绩达到一定要求的选手才能晋级。

复赛的题目相对难度更大，要求参赛者运用更高级的算法和数据结构解决问题。

复赛也有三个题目，时间限制为五个小时。

3.3 决赛决赛是NOIP竞赛的最高阶段，决出全国的优胜者。

决赛同样有三道题目，要求参赛者在五个小时内完成。

决赛将在一个较大的场地进行，参赛者享受相对宽松的环境，可以使用自己熟悉的开发环境和工具。

4. 题目难度与内容NOIP竞赛的题目涵盖了计算机科学的各个方面，主要包括以下几个方向： ###4.1 算法设计 NOIP竞赛注重参赛者对算法设计的理解和应用能力。

参赛者需要熟练掌握各种常用算法，如贪心算法、动态规划、回溯算法等。

算法设计是NOIP竞赛的核心内容之一。

4.2 编程基础参赛者需要具备扎实的编程基础，能够熟练运用C、C++等编程语言进行程序设计。

编程基础是解决竞赛题目的基础。

4.3 数据结构NOIP竞赛还要求参赛者对数据结构有深入的理解。

参赛者需要熟悉常见的数据结构，如栈、队列、链表、二叉树等，并能够灵活运用它们解决实际问题。

4.4 算法分析解决NOIP竞赛的题目不仅需要编码能力，还需要对算法的时间复杂度和空间复杂度进行准确分析。

小学生电脑制作比赛细则（3篇）

小学生电脑制作比赛细则1. 参赛资格：- 参赛者必须是小学生，年级不限。

- 参赛者可以个人参赛或组队参赛，每组最多4人。

- 参赛者必须具备一定的电脑基础知识。

2. 主题：- 比赛的主题可以根据实际情况确定，例如制作小游戏、动画或故事等。

3. 参赛作品要求：- 参赛作品必须是原创的，不能抄袭他人作品。

- 参赛作品可以使用任何电脑程序或软件进行制作，例如Scratch、Tinkercad、PowerPoint等。

- 参赛作品必须符合主题要求，并展示出参赛者的创意和技术能力。

4. 提交作品：- 参赛者必须在规定时间内完成作品，并将作品提交给评委。

- 作品可以通过邮件、在线平台等方式进行提交。

5. 评分标准：- 参赛作品将根据以下几个方面进行评分：- 创意：作品的独特性和新颖性。

- 技术：作品的技术难度和执行效果。

- 完整性：作品的完整程度和细节处理。

- 表达能力：作品能否清楚地传达作者的意图。

- 评委将根据每个方面给予相应的分数，并综合计算总分。

6. 奖项设置：- 比赛将设立一、二、三等奖，每个奖项可酌情颁发多个。

- 最佳创意奖、最佳技术奖等特殊奖项也可以根据作品质量进行设置。

7. 比赛守则：- 参赛者必须遵守公平竞争的原则，不得使用作弊行为。

- 参赛者必须遵守比赛规定的时间要求。

- 参赛作品不得含有任何违法、暴力或不良信息。

以上细则仅供参考，具体的比赛细则可以根据组织方的要求进行调整和修改。

小学生电脑制作比赛细则（2）为了鼓励广大学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养学生“发现问题、分析问题和解决问题”的能力，经研究决定举办____年“____区小学生电脑制作比赛”，届时推荐优秀作品将参加省、市比赛。

现将有关比赛事项通知如下：一、活动主题：探索与创新二、作品形态界定(1)电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。

可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画(建议不超过五幅)。

14届蓝桥杯scratch规则

一、比赛概况1.1 蓝桥杯是国内知名的计算机大赛之一，旨在选拔优秀的计算机人才，提升青少年计算机编程能力。

1.2 本届蓝桥杯scratch组赛是面向中小学生的比赛，要求参赛选手使用scratch编程语言进行创作，展示他们的创意和编程能力。

二、比赛规则2.1 报名与资格2.1.1 参赛选手必须为在校中小学生，每个学校可以组织1至3支队伍参赛。

2.1.2 参赛选手需提前报名，经学校老师审核后确认参赛资格。

2.2 比赛内容2.2.1 比赛内容采用scratch编程语言进行创作。

参赛选手需按照题目要求，创作出具有一定创意和技术含量的作品。

2.2.2 作品要求能够展示出参赛选手对scratch编程语言的熟练掌握和创造性运用。

2.3 比赛形式2.3.1 参赛选手需要在指定的时间内完成作品创作，并上传至蓝桥杯冠方指定的全球信息站。

2.3.2 冠方将统一评审作品，评选出优秀作品和获奖选手。

2.4 竞赛奖励2.4.1 冠方将评选出一、二、三等奖，以及优秀奖、鼓励奖等奖项。

2.4.2 除了奖杯和奖状外，获奖选手还将获得丰厚的奖金和奖品。

三、比赛要求3.1 创意要求3.1.1 作品要求具有一定的创新性，能够体现出参赛选手对scratch 编程语言的独特理解和应用。

3.1.2 参赛选手可以根据自己的兴趣和特长进行创作，创造出具有价值和意义的作品。

3.2 技术要求3.2.1 作品需要展现出参赛选手对scratch编程语言的熟练掌握和灵活运用。

3.2.2 参赛选手需要注重作品的技术细节，确保作品的实用性和可行性。

3.3 完成时间3.3.1 参赛选手需要在规定的时间内完成作品的创作和上传。

3.3.2 作品必须在规定的时间内提交，逾期提交作品将不计入评审范围。

四、比赛评审4.1 评审标准4.1.1 评审将主要针对作品的创意和技术两个方面进行评定。

4.1.2 评审将依据主办方设定的评分标准进行评定，公正公平。

4.2 评审流程4.2.1 评审分为初赛和复赛两个环节，初赛主要从作品的创意和技术角度进行评审，确定复赛名单。

合肥市信息学竞赛大纲(小学组)

附件1：合肥市信息学竞赛大纲（小学组）1、合肥市小学生信息学竞赛旨在提高小学生的信息学编程素质，形成用计算机程序解决实际问题的思想方法，为学生将来参加NOIP、NOI、IOI与社会实践活动打下良好的基础；2、竞赛统一使用Windows平台下的Quick BASIC 7.1、Windows 版Lazarus和Dev-C++语言环境，题目全部为上机题；3、题目的输入数据与输出数据全部采用文本文件的形式；4、具体的知识点包括：（1）变量与常量的使用与理解，会用DIM定义变量；（2）各种常用数据类型的使用；（3）运算符：+，-，*，/，MOD，以及字符串的运算和基本的函数；（4）分支、循环语句的熟练使用；（5）三种程序结构（顺序、分支、循环）的嵌套；（6）针对文本文件的输入与输出；（7）一维数组与二维数组的理解与运用；（8）简单的子程序与函数的编写与运用；（9）基本算法的运用（排序与查找、枚举法、递推、递归、回溯、高精度运算等）。

附件2：合肥市青少年信息学竞赛规则（小学组）一、竞赛报名参赛选手必须由所在区县统一组织报名参赛。

报名表一旦递交，不得更改。

二、命题与试卷的组织1、竞赛目的本次竞赛目的是为了推动信息学（计算机）教育的开展、促进我市学生信息学知识的普及与提高。

本次竞赛的命题思路是，合理设置不同难度和不同的知识面的试题，尽可能使水平较高的选手都能考出好成绩。

2、编程语言Windows平台下的Quick BASIC 7.1、Windows版Lazarus和Dev-C++语言环境。

3、试卷组成及计分本次竞赛按照一试进行。

竞赛时间为150分钟。

每题的满分是100分。

竞赛成绩唯一由上机测试成绩决定；如总分相同，按倒数第一题得分定名次；如倒数第一题得分仍相同，按倒数第二题得分定名次；如此类推。

各参赛学校的成绩以该校女生第一名的成绩加另四名成绩居前的选手分数之和构成学校的团体分。

4、竞赛注意事项（1）务必看清题目要求，严格按照要求从输入文件中读取数据，然后把结果严格地按照规定的输出格式输出到输出文件中。

noip信息学奥赛规则及要求

noip信息学奥赛规则及要求嗨，朋友们！今天咱们来聊聊NOIP（全国信息学奥林匹克竞赛）的规则和要求，想必这对那些对编程感兴趣的小伙伴们来说，绝对是个重头戏。

别担心，我会尽量把这些枯燥的规则变得生动有趣，让大家更容易理解。

准备好了吗？那咱们就开始吧！1. NOIP竞赛简介1.1 竞赛概况NOIP，全名叫“全国信息学奥林匹克竞赛”，是一个面向中学生的编程比赛。

它的目的是通过这个比赛来发现和培养信息学方面的优秀人才。

如果你对计算机编程充满热情，NOIP就是你展示才华的绝佳平台！1.2 竞赛分级NOIP比赛分为两个级别：初赛和决赛。

初赛一般是在各地的赛区进行，决赛则是全国范围的总决赛。

通过初赛的同学，可以晋级到决赛，争夺更高的荣誉。

2. 竞赛规则2.1 竞赛时间比赛时间通常为一天，上午和下午各有一个环节。

上午的环节主要是理论考试，主要考察大家对算法和数据结构的理解；下午则是编程实践，测试大家的编程能力。

比赛时间安排紧凑，所以大家一定要合理安排时间，不要慌张。

2.2 题目类型NOIP的题目分为两种：算法题和编程题。

算法题主要考察你对各种算法的掌握程度，比如排序、查找等；编程题则是让你在给定的时间内，解决一些实际编程问题。

两者相辅相成，一定要全面准备，才能在比赛中取得好成绩。

3. 参赛要求3.1 参赛资格NOIP的参赛者一般是中学生，具体的年级要求可能会根据年份有所不同。

不过，通常来说，初中和高中生都是可以参赛的。

参赛之前，建议大家先了解一下自己的赛区的具体规定。

3.2 准备工作为了能在NOIP中表现出色，平时的准备可是少不了的。

大家可以通过做往年真题、参加编程培训班等方式来提升自己的能力。

此外，平时也要多动脑筋，学会将理论知识运用到实际编程中。

4. 评判标准4.1 分数计算NOIP的评分方式主要是根据你解决问题的正确性和效率来评分的。

解决一个问题的分数不仅取决于你提交的答案是否正确，还会考虑到你算法的效率，比如时间复杂度和空间复杂度。

全市中小学信息技术竞赛

2008年全市中小学信息技术竞赛获奖名单一、程序设计竞赛（一）团体奖（共20个）1.高中组（5个）第一名青岛二中第二名莱西一中南校第三名青岛十九中（并列）第三名平度一中（并列）第三名平度九中（并列）2.市区初中组（3个）3.郊市区初中组（5个）第一名市南区第一名胶州市第二名四方区第二名平度市（并列）第三名市北区第二名莱西市（并列）第四名崂山区第五名开发区4.市内小学组（3个）5.郊市区小学组（4个）第一名四方区第一名胶州市第二名市南区第二名莱西市第三名李沧区第三名崂山区第四名即墨市（二）个人奖（共76人）1.高中组（12人）一等奖刘博（青岛二中）张冀南（青岛二中）二等奖王文龙（莱西一中南校）王珺（青岛19中）孙健（平度九中）李凯（平度一中）三等奖李清玉（胶州实验中学）张小龙（崂山一中）于东（平度一中）巩皓（胶州一中）张润（平度九中）何然雷（青岛十九中）2.市内初中组（17人）一等奖王若松（青岛育才中学）白睿（青岛育才中学）王翔宇（青岛育才中学）二等奖孙浩洋(青岛三十九中) 李雅沁（青岛求真中学）王劭勋（青岛志成中学）胡树伟（青岛六十五中）李青元（青岛四十一中）三等奖王新奕（青岛五十一中）刘仁宇（青岛二十三中）郭雪霖（青岛志成中学）卜倩倩（青岛四十一中）王朕(青岛五十中)方泓博（青岛二十六中）刘宝黛（四方超银）楼浩（四方超银）王世儒（青大附中）3.郊市区初中组（18人）一等奖万世雄（平度市）王伟任（胶州市）孙小涵（胶州市）二等奖吴文豪（莱西市）丁翔宇（胶州市）崔伟（胶州市）吕丽雯（莱西市）乔琪琪（平度市）段涛涛（崂山区）三等奖庄永文（莱西市）张天乙（平度市）孙先强（胶州市）郭泓灏（开发区）任笑（莱西市）张彬（胶州市）李浩（莱西市）代震（崂山区）孙盛阳（平度市）4.市内小学组（11人）一等奖杨林鑫（市南区）王照宇（四方区）二等奖刘泰圻（四方区）曹个（李沧区）栾志博（四方区）田子申（市南区）三等奖姜尚松（四方区）刘大琪（市南区）赵元祥（市南区）马积瑞（四方区）牟晋东（市北区）5.郊市区小学组（18人）一等奖杨艺（胶州市）闫涛（胶州市）刘信旭（崂山区）二等奖田程（莱西市）李朝阳（胶州市）赵匀琨（莱西市）王华杰（莱西市）雒宗辉（胶州市）陶林同（莱西市）三等奖许晓峰（即墨市）赵培佐（胶州市）赵翰裔（胶州市）孙浩程（胶州市）刘入瑞（莱西市）滕岳廷（莱西市）修方涛（即墨市）李永昊（胶州市）况维斌（崂山区）二、电脑打字竞赛（一）团体奖（共18个）1.市内初中组（3个）2.郊市区初中组（6个）第一名市北区第一名城阳区第二名四方区第二名莱西市第三名市南区第三名平度市第四名开发区第五名崂山区第六名胶南市3.市内小学组（3个）4.郊市区小学组（6个）第一名四方区第一名莱西市第二名市南区第二名平度市第三名市北区第三名崂山区第四名城阳区第五名即墨市第六名胶州市（二）个人奖（共74人）1.市内初中组（17人）一等奖王祯（四方区）高琳焜（市北区）张实嘉（市北区）二等奖战洋(市南区) 张子阳（市南区）杜轶轩（四方区）孙晓璇（市南区）王心怡（市北区）三等奖朱睿卿(市北区) 李溦旸（四方区）李明（李沧区）段艺轩（市北区）刘榕格格（市北区）林千（市南区）吴春昊（四方区）郭晓晰（四方区）朱琳（四方区）2.郊市区初中组（20人）一等奖刘玲宏（莱西市）陶睿（平度市）刘源洁（开发区）张大鹏（平度市）二等奖牛旭晨（城阳区）牛林林（城阳区）李倩倩（即墨市）荣格（莱西市）刘凯（胶州市）朱子璇（崂山区）三等奖吴皓男（城阳区）侯其隆（城阳区）李丹（城阳区）张帆（胶南市）薛琳兰（开发区）刘丹阳（平度市）赵晓露（平度市）闫雪媛（开发区）闫雅茹（莱西市）郭富城（城阳区）3.市内小学组（17人）一等奖刘立源（四方区）韦云（四方区）卢珊（四方区）二等奖陈金迎（四方区）贺晓敏（四方区）李世文（市南区）张雅诺（市南区）丁瑞昌（李沧区）庞璐洋（李沧区）三等奖金旼柱（市北区）王照宇（四方区）李瑛婧（四方区）孙瑢（市南区）原珍丽（四方区）李翔（李沧区）王冬雪（市南区）孙梓倩（市南区）4.郊市区小学组（20人）一等奖曹泽令（莱西市）周增妹（胶州市）杨立轩（城阳区）二等奖杨伟坤（莱西市）万璐（即墨市）孙宇（莱西市）李珊（胶州市）孙博（开发区） M雪（开发区）孙显策（即墨市）三等奖宋佼佼（即墨市）李幸鲜（城阳区）纪孟（城阳区）孙旭（胶南市）吕昆岭（莱西市）王菲（崂山区）江安君（即墨市）闫彩霞（莱西市）宋彦冰（胶南市）朱正松（城阳区）三、电脑作品制作竞赛（共80件作品获奖）（一）电脑绘画及电脑艺术设计（26件）一等奖太阳能融雪公路青岛德县路小学魏曾志探索海底开发区黄岛小学管清华在雨中青岛二十六中乔治孩子，妈妈永远爱你胶州十四中刘学强扭起秧歌迎奥运胶州一中全天芳二等奖能源转换开发区黄岛小学刘姗姗全自动环保植树机开发区富春江路小学薛皓文和平五月帆四方区实验小学张湉心系中国青岛寿光路小学李顺、宋爽放风筝的老人青岛六十一中闫申悦风雨过后的美丽崂山八中李文慧渔归莱西市河头店镇中心中学姜昊林Oil 青岛十五中金兑镒三等奖伸出我们的手胶州新世纪小学吕思晓如果水没有了崂山区晓望小学杜璇减负书包青岛郑州路第二小学于佩祁童眼看奥运青岛文登路小学冯雪中国娃娃迎奥运青岛上清路小学徐钰峥丰收了胶州实验初中小学部高晖、冷致君奥运之吻青岛二十三中辛宇航致命的诱惑崂山四中张梦洁珍惜生命青岛六十一中姜俊秋沙漠梦想青岛五十一中车晓晖时间不会风化记忆青岛二十五中郑青霞左右青岛十五中于东豪少年中国崂山二中朱银月（二）电脑动画（16件）一等奖加油中国平度市昌里小学刘晓君蚕宝宝的梦想青岛鞍山二路小学刘笑涵塑造未来青岛五十中杨雪井底之蛙后传青岛育才中学刘小满保护环境做一个文明的现代人即墨一职高时宝旭二等奖畅想奥运青岛鞍山二路小学刘笑涵一节旧电池青岛上海支路小学白钢光阴青岛立德小学李恩泽早餐青岛育才中学陈蓉小燕子胶州二十九中宋世超百尺竿头著新篇即墨一职专李艺丹三等奖说话不算数青岛人民路第二小学范思齐9的故事青岛四流中路一小马晓雨探索海洋青岛文登路小学张犒鸽神奇的计算机莱西市夏格庄中心中学张可仪生死不离胶州实验初中刘巩利（三）电子报刊（19件）一等奖快乐e刊青岛合江路小学王谥文、邵蕊甜心宝贝第二期青岛榉园学校宋雪莹风采青岛五十三中于超水的呼唤青岛育文中学张浩宇二等奖生死不离莱西市武备镇刘家屯小学王宏江e彩市北区实验小学杨子煜、矫昊辰因为梦想所以快乐平度市古岘小学徐一坤新荷莱西市实验小学李硕我和你青岛台东六路小学张真钰我们的翅膀青岛六十五中郭振东我的2008 青岛二十一中胡雪妍三等奖做网络文明使者，建和谐校园青岛吉林路小学孙筱菲爱护牙齿青岛徐水路小学乔瑾探索花之奥秘市南区实二小张佳宁梅韵飘香平度市古岘小学张森神秘的海底世界平度市仁兆小学李萌萌我读书，我快乐胶州十四中叶萌萌漫漫的路即墨市实验学校于鑫三里河公园胶州十八中王福洲(四)网页制作（17件）一等奖快乐逸帆迎奥运青岛北仲路第一小学商逸帆我的科学小屋青岛敦化路小学邵一赫、刘震奥运中国青岛六十二中吕顺愿乾坤之韵青岛六十一中王景萱即墨旅游风景网站山东省轻工工程学校江斌二等奖阳光下的孩子青岛广饶路小学贺理轩、李心歌中国结青岛徐水路小学乔瑾美丽青岛崂山区第八中学褚倩倩跟我一起游响沙湾青岛六十二中马子天环境保护胶州职业中专况慧三等奖jeff的个人网站青岛莱芜路小学山川狗狗的世界胶州市常州路小学赵子超天地无情人有情即墨二十八中李琦精欣动漫网青岛四十三中王静欣花花世界青岛五十中王一凤奥运专题胶州职业中专北大青岛崔东东奥运2008 胶州职业中专北大青岛宋倩（五）程序设计（2件）一等奖空缺二等奖空缺三等奖生肖、星座大查询山东省轻工工程学校王丽娜加、减、乘、除运算山东省轻工工程学校王智荣三、电脑机器人比赛（74个代表队）（一）机器人灭火比赛（26个代表队）一等奖青岛敦化路小学张璐、徐先捷城阳区第二实验小学刘健中、姜旭城阳区实验二小二队朱正松、黄岳城阳二十中孙尚、毛欢青岛六十四中苏本晓二等奖城阳区仙家寨小学纪国冉、杨帆青岛台东六路小学赵雅菲、王风顺青岛浮山路小学曾博文青岛淮阳路小学王泽源、曲硕李沧区实验小学陈科莫青岛四十七中于浩洋、刘方舟城阳六中孟胜辉、郭林莱西市姜山中学刘高磊、高鹏青岛四十中王金钊、宋志鹏三等奖城阳区实验小学张政、毛福林青岛榉园学校陈雨澄、宁晓葳莱西市实验小学叶星辰市南区实验小学李昂、张书铭青岛重庆路第三小学王鹏、刘辰莱西市月湖小学刘彬开发区香江路第一小学唐辰、肖翰锟青岛五十中王朕、隋赫青岛六十一中李斐然青岛四十二中刘逸轩、张畅平度实验中学李涛、潘贤享平度实验中学张旭宁、付贤贤（二）机器人足球比赛（16个代表队）一等奖城阳区第二实验小学孙伟华、安坤青岛湖岛小学周志天、王堃青岛五十三中祝宏天、袁乾二等奖青岛永宁路小学鞠德伦青岛开平路小学杨峻懿、任锦明青岛陵县路小学李俊杰、纪敬凡青岛二十二中孙琛、纪彦龙青岛四十四中李林、纪旭尚三等奖青岛寿光路小学尹昱凯、王致良青岛书院路小学潘玉涵城阳区实验小学魏文康、于浩东青岛太平路小学赵采梦、战祺城阳区实验小学庄作宏、于晓彤青岛求真中学杜文韬、赵加瑞青岛四十七中韩韬、李海超青岛六十二中李霭霞、石正晓（三）机器人舞蹈比赛（10个代表队）一等奖莱西滨河小学李雪、贾春林四方区第二实验小学姜松尚二等奖莱西二实小陈泓羽、姜媛媛青岛洛阳路第二小学肖晓、王雅楠青岛山东路小学谢成锴、张艳艳城阳区街道古庙小学赵鹏飞、姜鑫鹏三等奖青岛永宁路小学延笑笑青岛文登路小学任祯、冯超然青岛南京路小学侯昊岩、王瀚宁青岛徐水路小学赵倩、于洋（四）机器人创意比赛（9个代表队）一等奖青岛寿光路小学李顺、洪韶文青岛二十三中贾林、辛宇航二等奖青岛嘉峪关学校王志铖、王适之青岛四十一中王彬、王姝三等奖青岛春雨小学王梦雪、刘心萌四方区第二实验小学邢云帆、戴海洋青岛嘉峪关学校邹逸飞、吕书奇青岛四十三中王京、邱韦青岛五十三中李孟哲、张晓洁（五）机器人擂台比赛（13个代表队）一等奖青岛平安路第二小学王昊、王照宇青岛求真中学于祺越、李汗夫二等奖市南区实验小学李昂、张书铭青岛市实验小学黄保罗、韩香慧青岛四十四中朱择臣、孙可亮青岛四十三中夏秋冬、刘传赟三等奖青岛顺兴路小学江志玮、宋超城阳区长城路小学纪文炳、纪明轩青岛台东六路小学李俊泽、易辰鸣青岛湖岛小学陆英明、周志天青岛四十二中卢扬、毕文捷青岛六十二中张伟琦青岛六十二中李涵四、优秀辅导教师（50名）臧方青（青岛二中）、王久俊（青岛育才中学）、胡金芬（平度杭州路中学）、范连杰（胶州教研室）、贤继玲（胶州六中）、赵阳{青岛莱芜路小学}、王晓杰（青岛平安路第二小学）、鲍燕（胶州振华小学）、毛兰兰（胶州振华小学）、高媛媛（崂山晓望小学）、左晓华（莱西城关小学）、张培礼（胶州阜安小学）、闫丽培（城阳区惜福镇小学）、孙小飞（青岛双山小学）、李喧（青岛人民路第一小学）、宫春基（莱西城北中学）、王沙（平度实验中学）、曾际（开发区四中）、王红波（青岛五十中）、孙书香（青岛志成中学）、姜鹏飞（青岛超银中学）、陈宁宁（青岛德县路小学）、隋仁森（开发区黄岛小学）、王珊珊（平度市昌里小学）、魏玉凯（青岛鞍山二路小学）、傅开丹（青岛合江路小学）、孙常乐（青岛榉园路小学）、王珊（青岛北仲路第一小学）、陈雪毅（青岛敦化路小学）、姜蓓（市南区教育研究指导中心）、周兆峦（胶州十四中）、刘萍（青岛五十三中）、张成岗（青岛育文中学）、侯永华（青岛六十二中）、范晓艳（青岛六十一中）、迟明波（胶州一中）、宋合艳（即墨一职高）、李启福（山东省轻工工程学校）、吕林涛（城阳区第二实验小学）、宋超（城阳二十中）、张庆德（青岛六十四中）、吕林涛（城阳区第二实验小学）、黄茴杰（青岛湖岛小学）、陈洪强（青岛五十三中）、胡海琳（莱西滨河小学）、周贝贝（四方第二实验小学）、王晓杰（青岛平安路第二小学）、张卫东（青岛求真中学）、邢妮妮（青岛寿光路小学）、薛馨（青岛二十三中）。

信息学奥赛的赛制流程

信息学奥赛的赛制流程《信息学奥赛的赛制流程：一场属于“代码大侠”的挑战之旅》嘿，小伙伴们！今天咱们来唠唠信息学奥赛的赛制流程，那可真是像一场充满奇遇和挑战的冒险啊。

信息学奥赛啊，首先它那报名就有点像武侠世界里的门派入门选拔。

各地的小高手们听到消息，就纷纷跑去报名点，仿佛一个个怀揣着梦想的小侠客要投身江湖门派。

这里需要有点小本事，至少你得基本的编程知识学到家，不然还没进门就被刷下来，那就太悲催啦。

等报上名之后呢，就是初赛啦。

初赛就像在江湖小镇的小擂台赛，大家都拿出自己的十八般武艺。

在电脑前，眼睛紧紧盯着屏幕，手指在键盘上噼里啪啦地敲代码。

这时候题目的风格也是多种多样，有的题目就像好心的老前辈给的小考验，简单直接，稍微动动脑筋，代码一写就能过；但有的题目可就阴险啦，就像暗器似的隐藏着各种陷阱，一不小心就掉进个大坑里。

我曾经就被一道题忽悠得晕头转向，以为是个很简单的排序问题，结果仔细一读，里面还嵌套着复杂的逻辑，当时心里就喊着“出题的前辈，您可真坏啊”。

若是初赛过了，那恭喜你，就像小侠客进入了门派的内门考核，也就是复赛。

复赛那氛围可就紧张多啦。

考试场地里全是那种“沙沙沙”敲键盘的声音，就像大家在暗中比拼内力一样。

这个时候题目就更难了，就像是秘籍里最高深的章节，往往需要花很多时间去构思算法。

你不仅要让程序跑起来，还得效率高啊，要不然等你的程序慢悠悠算出答案，别人都拿奖走了。

如果复赛也顺利通过，那就到达了省队选拔这个关卡。

这就像是江湖中争夺武林大会入场券一样。

各路豪强齐聚，那竞争的激烈程度简直无法形容，感觉周围都弥漫着浓浓的“代码硝烟”。

能进省队的那可都是省里面的编程“绝世高手”了。

最后就是总决赛啦，这个就像是武林大会的巅峰对决啊。

来自各地的高手们坐在宽敞的赛场里，周围的气氛严肃而又庄重。

大家都在绞尽脑汁地为每一道题写出最佳的算法。

这时候，每一行代码都关乎着荣耀，眼中只盯着屏幕，心里想着：“我一定要把这个代码改到最完美，让这些数据都乖乖听话。

校园信息技术比赛活动策划与规则

校园信息技术比赛活动策划与规则一、活动背景随着信息技术的飞速发展，其在教育领域的应用也日益广泛和深入。

为了提高学生的信息技术素养，激发学生对信息技术的兴趣和创新能力，丰富校园文化生活，特举办此次校园信息技术比赛。

二、活动目的1、提升学生的信息技术应用能力，包括编程、多媒体制作、网络技术等方面。

2、培养学生的创新思维和团队合作精神。

3、发现和培养具有信息技术特长的学生，为学校的信息化建设储备人才。

4、增强学生对信息技术在学习和生活中重要性的认识。

三、参赛对象全体在校学生四、活动时间及地点1、报名时间：具体日期2、比赛时间：具体日期3、比赛地点：学校计算机实验室五、比赛项目1、编程设计比赛要求学生使用指定的编程语言（如 Python、C+＋等），完成特定的任务或解决给定的问题。

考察学生的算法设计、逻辑思维和代码实现能力。

2、多媒体作品制作比赛包括电子海报设计、动画制作、视频剪辑等。

学生可以根据给定的主题或自行选题，运用相关软件（如 Adobe Photoshop、Premiere 等）进行创作。

3、网络应用与安全比赛考查学生对网络基础知识的掌握，如网络拓扑结构、IP 地址分配等。

要求学生完成网络配置、故障排除等实际操作任务，并进行网络安全方面的案例分析。

六、比赛规则1、报名规则学生以个人或团队（团队人数不超过X人）的形式报名参赛。

在规定的报名时间内，填写报名表格，提交至指定的报名邮箱或地点。

2、比赛流程初赛：各比赛项目分别进行初赛，通过线上答题或提交作品的方式进行筛选。

复赛：初赛晋级的选手或团队参加复赛，进行现场操作和展示。

决赛：复赛晋级的选手或团队参加决赛，进行更为复杂和综合的任务挑战，并进行现场答辩。

3、作品要求原创性：参赛作品必须为学生本人或团队原创，不得抄袭他人作品。

完整性：作品应具备完整的功能或表达清晰的主题。

规范性：编程代码应具有良好的可读性和规范性，多媒体作品应符合相关的技术标准和审美要求。

2022-2023 学年全国中小学信息技术创新与实践大赛--原创未来编程

原创未来编程一、参赛范围1.参赛组别：小学低年级组（1-3年级）、小学高年级组（4-6年级）、初中组、高中组。

2.参赛人数：1人。

3.指导教师：1人（可空缺）。

4.每人限参加1个赛项。

组别确定：以地方教育行政主管部门（教委、教育厅、教育局）认定的选手所属学段为准。

二、竞赛环境1.竞赛平台：参赛选手使用官方竞赛平台进行创作和挑战。

2.网络环境：在能满足竞赛需求的联网环境下进行，速率不低于20Mbps。

3.浏览器：谷歌Chrome浏览器（80.0版本以上）。

4.编程电脑：参赛选手自备竞赛用笔记本电脑，并保证比赛时笔记本电脑电量充足（可自备移动充电设备），i5处理器，内存4GB，Windows7或10操作系统版本。

5.监考设备：摄像头、麦克风、智能手机。

三、竞赛流程（一）报名选手须登录NOC大赛官进行报名，具体报名起止时间以官方公布为准。

（二）初赛报名成功的选手，需在官方规定的比赛时间内完成比赛内容，并产生入围复赛的选手。

（三）复赛晋级复赛的选手，需在官方规定的比赛时间内完成比赛内容，并产生入围全国决赛的选手。

（四）全国决赛晋级全国决赛的选手，需在官方规定的比赛时间内完成比赛内容，并确定全国决赛一、二、三等奖。

四、竞赛内容（一）编程语言小学低年级组仅限使用图形化编程语言；小学高年级组图形化编程语言或Python语言二选一；初中组、高中组仅限使用Python语言。

（二）初赛1.形式：参赛选手在规定时间内登录竞赛平台完成限时答题。

2.题型、题量：包含编程知识、逻辑推理、计算思维、计算机素养等客观题。

小学低年级组、小学高年级组（图形化）各30道单选题，小学高年级组（Python）、初中组、高中组各40道题（其中单选题25道，多选题5道，判断题10道）。

3.时长、分值：小学低年级组、小学高年级组（图形化）限时60分钟，满分100分。

小学高年级组（Python）、初中组、高中组限时90分钟，满分100分。

4.晋级：根据成绩排名产生入围复赛的选手，若成绩相同，用时少者排名靠前。

小学编程比赛活动方案

小学编程比赛活动方案一、活动背景随着科技的飞速发展，编程已成为一项至关重要的技能。

在我国，编程教育逐渐被重视，越来越多的学校将编程课程纳入课程体系。

为了让小学生更好地体验编程的乐趣，提高他们的编程能力，我们特举办小学编程比赛活动。

二、活动目标1.激发小学生对编程的兴趣，培养他们的创新精神和动手能力。

2.提升小学生的逻辑思维、问题解决能力以及团队协作能力。

3.选拔优秀编程人才，为我国编程教育事业储备力量。

三、活动对象全国范围内的小学生，分为三个年级段：一年级组、二年级组、三年级组。

四、活动时间2022年9月至10月五、活动内容1.初赛：线上编程挑战2.复赛：现场编程竞赛3.决赛：创新编程项目展示六、活动流程1.宣传阶段（9月）：通过学校、公众号、家长群等渠道宣传本次活动，引导小学生关注编程，激发参与热情。

2.初赛阶段（9月）：选手在规定时间内完成线上编程挑战，题目设置难度适中，旨在考察选手的编程基础知识和逻辑思维能力。

初赛成绩排名前20%的选手晋级复赛。

3.复赛阶段（10月）：晋级选手参加现场编程竞赛，题目难度较高，注重考察选手的编程能力、解决问题能力和团队协作能力。

复赛成绩排名前5%的选手晋级决赛。

4.决赛阶段（10月）：晋级选手进行创新编程项目展示，旨在培养选手的创新精神和实践能力。

决赛设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

七、评选标准1.初赛：根据选手的编程作品质量和完成时间进行评分。

2.复赛：根据选手的编程作品质量、现场表现和团队协作情况进行评分。

3.决赛：根据选手的创新编程项目展示质量和现场表现进行评分。

八、奖励措施1.决赛一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖选手将获得荣誉证书、奖品及丰厚奖学金。

2.优秀组织奖：对积极参与活动的学校和老师给予表彰和奖励。

3.优秀指导教师奖：对在活动中表现突出的指导教师给予表彰和奖励。

九、活动筹备1.成立活动筹备小组，负责活动的组织、策划和实施。

2.设计活动官方网站，发布活动相关信息，包括比赛规则、题目库、晋级名单等。

小学生创意程序设计竞赛实施方案及相关技术说明

附件3小学生创意程序设计竞赛实施方案及相关技术说明一、活动宗旨随着中小学校现代化、信息化建设的不断完善，信息技术已经在青少年教育的各个领域得到广泛应用。

本次活动旨在以竞赛为载体，广泛普及信息学知识，培养学生的创新意识，使学生充分体验创造的快乐，激发学生对信息科学的求知欲望。

二、组织实施竞赛以区县为单位，由区县青少年科技教育机构在本区县设立分赛区并组织报名比赛。

各分赛区需提前填写和报送分赛区注册表，并在竞赛前两个月左右组织报名。

名单确定后发至指定邮箱，由竞赛主办方将报名选手统一编号并确认，各分赛区按此确认后的名单制作参赛证，确认后的名单不能更改。

竞赛具体形式为上机编程（含SCRATCH编程及高级语言编程），由组委会统一命题，在规定的时间各分赛区同步竞赛，竞赛时间为每场90分钟。

竞赛结束后，由各区县分别收集参赛选手的程序并通过邮件发至指定邮箱，由竞赛主办方委托专业机构进行评测和评审。

成绩揭晓后，由竞赛主办方根据创意设计竞赛评奖规则确定获奖等级，并颁发获奖证书。

连续参加三届竞赛的同学可根据自己的积分换取相应等级的创新大赛证书。

三、命题遵从创意设计理念，针对不同年龄段分别命题，题目注重趣味性、新颖性、知识性，同时兼顾小学生的心智特点和认知水平。

由竞赛主办方委托信息学专业机构或资深信息学教师进行命题。

试题共分两个部分：第一部分：Scratch编程（小学1－6年级必做）Scratch编程含两道题(基础题/创意题)，主要考察学生对Scratch软件的掌握情况及创造性运用软件解决问题的能力，满分为100分，其中基础题占50%，考查学生对软件的熟练程度；创意题占50%，考查学生运用Scratch软件创造性解决问题的能力。

Scratch版本为2.0。

第二部分：高级语言编程（小学1－4年级选做，5－6年级必做）此部分包含两道题，均为上机编程题，主要考察学生通过程序设计语言编程对给定的信息进行创意设计的能力，满分为200分。

区第七届“趣味编程”比赛规则(中小学生)

区第七届“趣味编程”比赛规则一、比赛目的响应2017年7月下发的《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中所倡导的“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”的要求，培养中小学生程序设计的算法思维，为中小学生的想象与创新性创作提供数字化工具平台和竞技平台，激发中小学生对程序设计的兴趣和热爱，为具有相关数理思维特长和创意想象特长的学生提供挖掘潜能、施展才华的机会，同时丰富我区信息技术教育与创新实践的成果。

二、参赛对象及组别（一）参赛对象小学和中学在校学生，独立参赛，每个参赛者只能提交1个参赛作品。

（二）组别参赛学生分为三个组别，小学三年级及以下为小学Ⅰ组，小学四年级及以上为小学Ⅱ组，初中生和高中生为中学组（小学六年级有Python基础且特别优秀的学生，可以自愿申请参加中学组比赛）。

（三）指导教师每个参赛作品指导教师不超过2名。

三、作品类别（一）实用工具类：可以是环境保护宣传、智慧交通宣传、红色旅游宣传、传统体育运动宣传、传统汉文化宣传和学科知识学习等方向。

小学Ⅰ组、小学Ⅱ组和中学组都可提交此类作品。

（二）互动游戏类：根据自身的学习经验，改良或自主创新的电脑版趣味学习游戏，表现形式不限，但内容必须符合儿童心理健康成长。

只允许小学Ⅰ组的参赛选手提交此类作品。

四、比赛方式比赛由创作作品评审及现场作品测试两部分组成，创作作品在指定时间内提交，通过初评的参赛者获得参加现场测试的资格。

最终获奖等级由作品成绩（50%）与现场测试成绩（50%）综合评价，一等奖选手要求现场测试成绩不得低于35分。

（一）创作作品部分1. 实用工具作品主题例如：在奥林匹克旗帜下“一起向未来”9月17日，在北京首都博物馆内，北京2022年冬奥会和冬残奥会主题口号正式对外发布——“一起向未来”（英文为:“Together for a Shared Future”），是中国向世界发出的诚挚邀约，传递出14亿中国人民的美好期待：在奥林匹克精神的感召下，与世界人民携手共进、守望相助、共创美好未来。

信息学竞赛课程内容

信息学竞赛课程内容作为一名信息学竞赛课程的内容创作者，我认为信息学竞赛课程的目的是提高学生的编程能力和解决问题的能力，下面我将详细介绍信息学竞赛课程的内容。

一、基础知识1.1 程序设计语言选择合适的语言进行程序开发，并且能够理解每种编程语言的特点和应用。

1.2 数据结构和算法掌握常见数据结构和算法，例如：线性结构、树结构和图结构等。

能够运用各种算法进行计算、查找和排序等操作。

1.3 IO与文件操作掌握常见的IO操作、文件操作。

能够读取文件或者将文件写入到另一个文件中。

二、竞赛技巧2.1 题目分析读懂题目，并能够从中提取出要解决的问题，了解题目答案的形式。

2.2 解题策略掌握不同类型的解题策略：暴力枚举，贪心算法，递归算法，分治算法，动态规划，搜索等等。

并能够灵活应用于不同的题目中。

2.3 代码实现将解题思路合理地实现为代码，并且熟练使用调试工具进行debug。

会进行模块化设计，让代码更加清晰易读，方便修改和调整。

三、团队合作3.1 任务分工掌握合理的任务分配和协作方式，了解每位成员的实际水平，将任务分配到每个成员的能力范围内。

3.2 打磨细节团队合作中可以相互学习，共同解决问题，多交流思路以及代码细节方面的问题。

打磨细节并且不断提高，会提高整个团队的整体竞赛水平。

3.3 培养通讯技巧团队合作过程中需要不断的沟通，培养通讯技巧对于团队合作来说是至关重要的。

不但减少了任务分配中的误解，同时还为团队合作打开了良好的沟通途径。

总之，以上就是信息学竞赛课程内容的介绍。

掌握好基础知识，运用好竞赛技巧，培养好团队合作精神，相信在信息学竞赛场上，一定能表现出特别的水准！。

信息学竞赛课程大纲

信息学竞赛课程大纲
信息学竞赛课程大纲主要包括以下几个部分：
1. 计算机基础与编程环境：包括计算机的基本构成（CPU、内存、I/O设备等）、Windows、Linux等操作系统的基本概念及其常见操作、计算机网络和Internet的基本概念、计算机的历史及其在现代社会中的常见应用、进
制的基本概念与进制转换、字节与程序设计语言以及程序编译和运行的基本概念等。

2. C++程序设计：包括程序基本概念、标识符、关键字、常量、变量、字
符串、表达式的概念、常量与变量的命名、定义及作用、头文件与名字空间的定义与理解、编辑、编译等。

3. 数据结构：包括程序语言中基本数据类型（字符、整数、长整数、浮点）、浮点运算中的精度和数值比较、一维数组（串）与线性表、记录类型（PASCAL）/ 结构类型（C）等。

4. 程序设计：包括结构化程序设计的基本概念、阅读理解程序的基本能力、具有将简单问题抽象成适合计算机解决的模型的基本能力、具有针对模型设计简单算法的基本能力、程序流程描述（自然语言/伪码/NS图/其他）等。

5. 基本算法处理：包括初等算法（计数、统计、数学运算等）、排序算法（冒泡法、插入排序、合并排序、快速排序）、查找（顺序查找、二分法）、回溯算法等。

6. 复赛：具体内容因竞赛而异，一般会涉及更深入的数据结构和算法知识，以及解决复杂问题的能力。

请注意，以上仅为信息学竞赛课程大纲的一个示例，具体内容可能会根据竞赛的要求和级别有所不同。

建议查阅具体竞赛的官方文件或咨询相关组织以获取更准确的信息。

实验小学信息技术知识竞赛活动方案

实验小学信息技术知识竞赛活动方案1. 活动目标本次信息技术知识竞赛的目标是促进学生对信息技术的研究和应用，培养他们的创新思维和问题解决能力，提升信息技术素养和竞技能力。

2. 活动内容2.1 预赛阶段在预赛阶段，学校将组织选拔参赛选手。

参赛选手将参与一系列的信息技术知识测试，并根据成绩选拔出代表学校参加决赛的选手。

2.2 决赛阶段决赛阶段将进行多个比赛环节，包括但不限于：- 编程挑战：参赛选手需要在规定时间内完成一道编程题目，展示他们的编程能力和逻辑思维。

- 技术应用演示：参赛选手需准备一个技术应用的演示，展示他们对信息技术的理解和应用能力。

- 网络安全竞赛：参赛选手需在规定时间内解决一系列网络安全问题，检验他们的网络安全知识和应对能力。

3. 参赛规则3.1 参赛资格本次竞赛面向实验小学的全体学生，没有年级和班级限制。

每个学生只能参加一次预赛。

3.2 参赛报名学生需在规定时间内向学校提交参赛报名表格，报名截止后将通知参赛选手参加预赛。

3.3 评分和奖项决赛的评分将根据各个比赛环节的表现综合评定，评分标准将提前公布。

根据最终评分结果，将评选出冠、亚、季军，并颁发奖杯和荣誉证书。

4. 活动安排本次信息技术知识竞赛活动的安排如下：- 预赛报名截止日期：xx年xx月xx日- 预赛日期：xx年xx月xx日- 决赛日期：xx年xx月xx日- 颁奖典礼：xx年xx月xx日5. 活动资源为了保证活动的顺利进行，学校将提供以下资源和支持：- 优秀教师组成的竞赛筹备和评审团队- 符合竞赛要求的竞赛题库和考题- 活动场地和设备支持6. 活动宣传学校将通过校园官方网站、校内广播、班级通讯等方式进行活动宣传，以确保广大学生的知晓和参与。

以上为实验小学信息技术知识竞赛活动的方案，希望通过该活动能够激发学生的学习兴趣，培养他们的信息技术能力，提升学校的教育质量。

信息学竞赛赛制

信息学竞赛赛制信息学竞赛是以测试参赛者在计算机科学和信息技术方面的知识和能力为目的的一种比赛形式。

它被广泛应用于中小学以及大学的计算机课程中，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

一、赛制概述信息学竞赛通常分为两个阶段：初赛和决赛。

初赛是全国性或地区性的选拔赛，参赛者需要通过初赛的考核才能晋级到决赛。

决赛则是最终的比赛阶段，决定了参赛者的名次和奖项。

在初赛和决赛中，一般会有一系列的题目供参赛者解答，包括编程题、算法题、数据结构题等。

二、题目类型1. 编程题：参赛者需要根据题目要求，使用编程语言编写程序，实现特定的功能。

编程题可以考察参赛者的编程基础、逻辑思维和代码能力。

2. 算法题：参赛者需要设计和实现一个算法，解决给定的问题。

算法题可以考察参赛者的算法设计和分析能力，包括时间复杂度和空间复杂度的分析。

3. 数据结构题：参赛者需要选择和使用合适的数据结构，解决给定的问题。

数据结构题可以考察参赛者对不同数据结构的理解和应用能力。

4. 综合题：综合题通常是一个较大的问题，需要参赛者综合运用编程、算法和数据结构等知识，解决复杂的实际问题。

三、评分标准信息学竞赛的评分标准一般包括正确性和效率两个方面。

对于编程题，正确性是首要考虑的因素，参赛者需要确保程序能够正确地实现题目要求的功能。

同时，参赛者还需要考虑程序的效率，包括时间复杂度和空间复杂度。

在算法题和数据结构题中，参赛者需要设计和实现高效的算法和数据结构，以提高程序的执行效率。

四、备战策略参加信息学竞赛需要有系统地学习计算机科学和信息技术的基础知识，包括编程语言、算法和数据结构等方面。

此外，参赛者还需要进行大量的练习和实践，熟悉各类题型，并掌握解题的技巧和方法。

同时，参赛者还应该关注最新的科技动态和发展趋势，了解最新的技术和应用，以便在竞赛中能够有所表现。

五、竞赛意义信息学竞赛为参赛者提供了一个展示自己才华和能力的舞台。

通过参加竞赛，参赛者可以锻炼自己的思维能力和解决问题的能力，培养自信心和团队合作精神。