语文组教学常规工作检查总结

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教学常规工作检查小结

教学常规工作检查小结教学常规工作检查小结（通用8篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，想必大家都有了很深的感触吧，将过去的时间汇集成一份优秀小结吧。

那么什么样的小结才是好的小结呢？以下是小编为大家收集的教学常规工作检查小结，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学常规工作检查小结篇1一、取得成绩教师们备课态度认真，教案详细，课时数量足;大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。

每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学三维目标，确定教学重、难点，教学过程较清晰。

大多数教师能按规定备课，备课有超前意识;有的老师的备课书写字迹清晰端正，教学过程详细，教学三维目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，层次分明，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测及时，教师对作业全批全改,作业适量，教师有培优辅差记录,考试有学生成绩记录、质量分析，在本次检查中，我们两个小组有一共同的感受：现在大部分学校的常规工作都逐渐走入正规，老师们不再向以往那样认为，教学常规是压在教师肩上沉重的担子，而是我们老师在平时工作中的体现，是提高教学业务能力的表现。

在这检查中，我们发现有许多学校常规工作较为突出，如八弓镇中心小学教师课堂能力测试资料齐全，资料收集完整。

(有教师课堂能力测评方案、日程安排、上课教案、说课稿、教学反思和教师课堂教学评价等)，青洞小学教研材料收集完整。

(有教研计划、教研活动安排、教师业务学习资料、公开课材料和评课记录材料。

);高寨小学在学校安全教育和教研课题方面有特色，每位教师有学生安全教育资料和记录，语、数教研组各有一个教研课题，正在有序的实施过程中。

界牌小学教师备课认真，书写工整，各教学环节落实到位。

总体来说公路沿线学校教学常规工作完成是较好的，这是学校领导重视的结果，也是全体教师共同努力的结果。

只要把常规工作搞好了，就为教学质量提高打下坚实的基矗二、存在的问题与不足有部分学校的个别教师没有按要求备课，教案欠规范，有同年级同学科教案完全的现象;有些科目一行字为四、五个课时，还有的教案只有课题和课时安排;有个别教师计划、教学目标、重难点、课时、过程不清;有些教师的教案教学环节不清，没有填好教学重点、难点、教学方法、教学过程过于简单、没有书写板书设计，有个别的教案的板书过于简单，教学反思随便、没有体现在教学过程中的成功与失败，对再教设想不够深入，只是为了完成数量任务，有的甚至打印同学科教师的反思应付检查。

语文组教学常规检查反馈总结(12篇)

语文组教学常规检查反馈总结（12篇）语文组教学常规检查反馈总结（精选12篇）语文组教学常规检查反馈总结一、语文组教学常规检查要求1、优秀教案标准：（1）教案格式齐全，每节课都有教学目标。

（2）教案进程能超课时一周。

（3）字体较工整。

（4）教学设计合理，能充分体现自主、合作、探究的精神。

所设计探究活动能充分尊重学生的认知规律和学生的实际情况。

（5）能够总结某一课时的优劣，并能结合教育理论予以分析，对教学设计的再分析以及教学灵感的总结、数量。

2、优秀作业的标准是：（1）学生书写认真，卷面整洁，作业本保存完好，外观整齐。

（2）作业次数达到学校规定次数（语数英作业可以次数±2次）（3）抽检学生作业5本作业，2本以内（含2本）作业次数低于规定次数2次。

（4）批改认真，极少出现批改错误或者漏改现象，具有通常性的评价等级，有对全部或者部分学生的激励性评价。

二、语文组教学常规检查反馈总结（精选12篇）时间过得太快，让人猝不及防，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。

拿起笔的时候却发现不知道写什么，以下是小编帮大家整理的语文组教学常规检查反馈总结（精选12篇），希望能够帮助到大家。

语文组教学通例搜检反馈总结1教学常规是学校工作的基本规范，在尽情淋浴新课改的时候，我们深感挑战与机遇共存，收获与困惑同在，教学常规管理体系应该着眼于学生联合会的发展、老师的成长和学校的发展。

为加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，严抓教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，促进素质教育稳步发展，大面积提高教学质量，加速学校发展，今日,我校语文教研组按照学校教导处工作计划安排,进行了一次教学常规检查。

其中重点对教师导学案的书写，学生作业的完成及教师批阅，教学反思等情况进行了细致的检查，发现有许多值得肯定的工作，当然也存在着需要改进的地方，现就检查情况作如下总结：一、值得肯定的工作1、教师备课认真，教案项目全，能在年级小我备课的基础上形成个案，在个案中根据班级学生的实际情形选择恰当的教学方法突破重难点。

语文教学常规检查总结

语文教研组教学常规检查小结本学期我们加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度，实行备课、作业、培优补差、检测等常规一月一查的办法。

从开学到现在检查的情况来看，大多数教师都比较重视常规的落实，现将检查情况小结如下：教学常规检查的内容有：备课、作业、培优补差、检测。

（一）优点1、备课认真，三维目标制定齐全、合理。

重难点抓得准。

教学环节设计得环环紧扣。

教学流程清晰、有序。

能落实课改理念备课，让学生自主、合作学习，学习提示制定合理，可操作性强。

掌握知识方式多样化。

教师专业术语积累多，备课语言不啰嗦。

教师教学过程中的过渡语能紧贴教学环节内容用心设计，有创意，极大地激发学生学习兴趣。

用红笔重点写出了教学中需要重点指导的内容。

板书图文并茂。

课后反思能紧扣教学流程反思出自己教学中的得失，并及时弥补不足，完善教学过程。

能关注学生成长，教给学生知识与方法。

2、作业量适中。

做题格式规范。

教师能及时批改。

批改符号规范。

作业设计面广，有批改日期，针对性评价语。

学生书写规范。

作业进度紧随授课内容。

学生能用心审题、认真答题。

3、培优补差题型能起到培优目的。

补差题型适合学困生完成。

辅导内容全面。

4、试卷分析成绩与失误分析透彻。

能逐题分析。

出错较多的试题分析原因到位。

成绩册能真实客观、全面反映考试情况。

存在问题反映了学生做题中的错误原因。

改进措施与答题情况一致。

补救措施能教给学生做题方法。

5、教学流程完整，能抓住重难点讲评。

能从读的方面指导学生读，先让学生发现错误原因再寻求做题方法。

讲评教案实用性强。

讲评注重学生发现问题、自主或合作解决问题。

平行性测试及时。

（二）存在的问题1、大部分教师备课没有批注出备课日期、反思日期。

备课中有漏填的空表格。

个别教师作文备课没写出下水文、板书内容不能突出重难点。

2、学生作业本格式不整齐。

教师不能全部复批。

练习册缺少批改日期。

作业题型不能由浅入深。

3、培优补差名单没有分清。

个别教师没有写出培优补差时间。

语文教学常规工作检查总结5篇

语文教学常规工作检查总结5篇篇1一、引言本次语文教学常规工作检查旨在深入了解学校语文教学质量和教师教学情况，以总结经验、发现问题、促进提升。

本报告根据检查结果撰写，内容涵盖教学计划的制定、备课工作的实施、课堂授课的效果、作业布置与批改以及学生学业评价等方面。

二、教学计划制定1. 教学计划的严谨性和科学性本次检查发现，大部分教师的教学计划严谨、科学，能够依据课标和教材，结合学生实际情况，合理安排教学内容和进度。

2. 教学目标明确性大部分教师的教学目标清晰明确，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一，符合教育教学规律和学生成长需求。

三、备课工作实施1. 备课内容的深度和广度教师在备课过程中，对教材的理解深刻，备课内容既有深度又有广度，能够合理拓展延伸，激发学生的学习兴趣。

2. 教学方法和手段的多样性教师在备课过程中，注重教学方法和手段的多样性，灵活运用启发式、讨论式、探究式教学，运用多媒体等现代教学手段，提高课堂教学效果。

四、课堂授课效果1. 课堂氛围的营造教师在课堂授课过程中，注重营造良好的课堂氛围，师生关系和谐，学生积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。

2. 学生主体性的发挥教师在课堂授课中，注重发挥学生主体性，引导学生自主学习、合作探究，培养学生的创新意识和实践能力。

五、作业布置与批改1. 作业布置的合理性教师在作业布置上，注重题目的针对性和层次性，既有基础知识的巩固，又有能力的拓展，符合学生的实际情况。

2. 批改的及时性和规范性教师批改作业及时，反馈准确，注重与学生的沟通交流，能够帮助学生发现问题、解决问题。

六、学生学业评价1. 评价方式的多样性学校和学生学业评价注重平时表现、课堂互动、作业完成情况等多方面的综合评价，评价方式多样，能够全面反映学生的学习情况。

2. 评价结果的反馈与指导评价结果反馈及时，教师能够根据评价结果，为学生提供有针对性的学习指导，帮助学生提高学习成绩。

七、总结与建议本次语文教学常规工作检查表明，我校语文教学工作总体良好，但也存在一些问题和不足。

语文教学常规工作检查总结【精选】

语文教学常规工作检查总结相关内容:上学期语文教研工作总结三、加强教改与教学科研教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校领导的带领下，深化课堂教学改革，以提高课堂教学质量的效率为目标，开展每周一课和行政听课日活动，不断地进行探索、改革、创新。

教育局教研室工作总结教研室以科学发展观为指导，努力践行十八大三中全会精神，围绕教育局提出的创强提质改课堂的工作思路，坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针，大力加强师资队伍建设，注重教师的专业成长和自我提升，认真开展教育教学常...下学期七年级语文教学工作总结一、致力于课堂教学效率的提高。

为此，我深入研读教材，力求读我;认真处理教材，确定教学内容，选择教学方法，精心预设课堂，上查找名师课例，学以致用，实践、思考，力争让学生在课堂上学得扎实有效，轻松愉快。

九年级下语文教学工作总结一、深入钻研，认真备课备课充分，吃透教材，能够驾驭教材。

初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统...八年级(下）语文教学工作总结一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。

曾有一位前辈说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

九年级下学期语文教学工作总结一、常规工作1，心系学生，动之以情2、深入钻研，认真备课3、讲究方法，提高效率。

采用灵活有效的教学方法。

初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开...九年级上学期语文教学工作总结岁月荏苒，新学期即将成为旧学期，我们的生活将增更多的得失与悲欢。

现从几个方面将一学期的工作心得总结如下：一、平常心和责任感教师的职业注定了我们这些人将有别于社会上其他一些职业者，我们将不能拥有过度的贪欲和功利性，这将不...高一语文备课组工作总结一、坚持理论学习，认真饯行新课程。

语文教研组常规检查小结

一、前言为了加强我校语文教研组的教学管理，提高语文教学质量，我校语文教研组定期进行常规检查。

本次检查旨在全面了解语文教研组的教学工作，发现问题，及时整改，促进教师的专业成长和教学水平的提升。

现将本次常规检查小结如下：二、检查内容1. 教学计划与教学进度本次检查重点查看了语文教研组的教学计划与教学进度。

检查中发现，各年级组的教学计划较为完善，能够根据学情、教材特点制定合理的教学目标，并制定了详细的教学进度安排。

但部分教师的教学进度安排不够科学，未能充分考虑到学生的接受能力，导致教学进度与实际教学效果存在一定差距。

2. 教学备课备课是教学工作的基础，本次检查主要针对备课笔记、教学设计、教学反思等方面进行了检查。

检查结果显示，大部分教师的备课认真细致，能够根据教材和学生实际制定合理的教学方案，注重教学环节的衔接和教学方法的多样性。

但仍有部分教师备课不够充分，教学设计缺乏创新，教学反思不够深入。

3. 教学课堂课堂教学是教学工作的核心环节，本次检查主要针对课堂纪律、教学秩序、教学效果等方面进行了检查。

检查中发现，大部分教师的课堂教学秩序良好，能够关注学生的个体差异，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

但部分教师在课堂教学中存在教学手段单一、课堂互动不足等问题，影响了教学效果。

4. 教学作业与辅导作业是教学过程中的重要环节，本次检查主要针对作业布置、批改、辅导等方面进行了检查。

检查结果显示，大部分教师能够按照教学进度合理布置作业，作业难度适中，注重培养学生的实践能力和创新精神。

但部分教师作业批改不够及时，对学生的作业反馈不够充分，未能有效指导学生改进学习方法。

5. 教研活动教研活动是教师专业成长的重要途径，本次检查主要针对教研活动开展情况进行了检查。

检查中发现，语文教研组能够定期开展教研活动，活动内容丰富，形式多样，教师参与度高。

但部分教研活动缺乏针对性，未能有效解决教学中的实际问题。

三、存在问题及改进措施1. 教学进度安排不够科学，部分教师未能充分考虑学生的接受能力，导致教学效果不佳。

语文教研组常规检查总结

一、前言为了进一步加强语文教研组的管理，提高语文教学质量，我校语文教研组在学期初制定了详细的常规检查计划。

经过一个学期的努力，本学期语文教研组常规检查工作已圆满结束。

现将检查结果总结如下：二、检查内容1. 教学计划及备课情况本学期，语文教研组对教师的教学计划及备课情况进行了全面检查。

检查中发现，教师们能够按照学校的要求制定教学计划，对教材内容进行了深入研究，对教学目标、教学重难点进行了明确，教学计划制定合理，内容详实。

2. 教学进度及课堂教学情况检查过程中，我们对教师的教学进度和课堂教学情况进行了实地观察和记录。

发现教师们能够按照教学计划进行教学，课堂教学秩序井然，学生参与度高，课堂气氛活跃。

同时，教师们在课堂教学中注重启发式教学，关注学生的个体差异，注重培养学生的语文素养。

3. 教学反思及教学研究情况本学期，语文教研组对教师的教学反思和教学研究情况进行了检查。

检查结果显示，教师们能够认真进行教学反思，对课堂教学中的不足进行总结，并提出改进措施。

同时，教师们积极参与教学研究活动，不断提高自己的教育教学水平。

4. 教学资料及作业批改情况在检查过程中，我们对教师的教学资料和作业批改情况进行了检查。

发现教师们能够按照学校的要求备课，教学资料准备充分，内容丰富。

作业批改认真，能够及时纠正学生的错误，并对学生进行针对性的辅导。

5. 教师个人专业发展情况本学期，语文教研组对教师个人专业发展情况进行了检查。

检查结果显示，教师们积极参加各类培训，不断提高自己的教育教学能力。

同时，教师们还通过阅读教育教学书籍、参加学术研讨会等方式，拓宽自己的知识视野。

三、存在问题及改进措施1. 部分教师对教材的理解不够深入，教学设计不够新颖。

改进措施：加强教师对教材的研究，提高教师的教学设计能力，鼓励教师参加各类教学培训，提高自身的教育教学水平。

2. 部分教师在课堂教学中对学生的关注不够，课堂气氛不够活跃。

改进措施：加强教师对学生的关注，提高课堂教学的互动性，激发学生的学习兴趣。

小学语文常规检查小结5篇

小学语文常规检查小结5篇本周星期四小学语文教研组对小学部6位语文老师的备课、作业、听课笔记进行了检查，为了今后老师能总结教学经验，不断创新教学方法，开放教学课堂，提高教学质量，特将本次教学检查小结如下。

一、教学常规工作成绩。

1、教师都能及时备课，都能使用电子备课，目标明确，重、难点突出，教学过程详尽。

大部分教师都能写教学反思。

2、学生的作业量达到上级教育行政的规定数量，没有加重学生的课业负担。

全体教师都能及时批改作业，能指出学生的错处。

3、作文数量能做到每个单元一篇，教师批改有总批。

4、教师都有听课笔记，有些教师还具体的写了教学评价。

二、教学工作中的不足之处。

1、教师的教案多数从网络中借鉴较多，没有体现我们学校的“学——议——导——练”四个教学环节。

所以说课改没有全面的铺开。

2、所写教学反思过于简单，千篇一律。

3、作文批改没有眉批。

4、听课多数是相互抄的，互相听课的积极性不高。

忠心希望通过本次教学常规检查能促进教师的教学工作，能尽快铺开教学改革，建立课改样板校。

2小学语文教学常规检查小结教学常规是学校的教学规范，教学常规的管理体系应该着眼于学校的发展、老师的成长和学生全面发展。

为加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学监控，促进素质教育稳步发展，大面积提高教学质量，这学期期末，我校开展了新一轮的教学督导常规检查工作。

现就语文组的检查情况作如下小结：一、教学计划通过检查，发现大部分教师能按要求制定本学科的教学计划。

计划详细，计划中有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求及任务、教学重点难点分析、教学主要措施和教学进度安排等内容。

【一】、教案编写情况：（1）实效大。

大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《新课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，每个老师的课本批注都很详尽、清晰。

（2）“余粮”足。

大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够。

语文教学常规工作检查总结

语文教学常规工作检查总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中语文教研组常规检查(3篇)

第1篇一、检查背景为了提高初中语文教学质量，加强教研组建设，我校于近期对初中语文教研组进行了常规检查。

本次检查旨在了解教研组的工作情况，发现问题，提出改进措施，促进教研组工作规范化、科学化、高效化。

二、检查内容1. 教研计划与总结2. 教学进度与备课3. 教学反思与交流4. 教学研究活动5. 教学资源建设6. 教师业务培训与考核7. 教学质量监测与分析三、检查结果与分析1. 教研计划与总结教研组制定了详细的教学计划，包括学期教学目标、教学内容、教学方法等。

但在总结部分，部分教研组对教学成果的总结不够全面，缺乏对教学问题的深入剖析。

2. 教学进度与备课大部分教师能按照教学进度进行备课，但部分教师对教材的理解不够深入，备课内容与教材不符。

此外，个别教师备课笔记不规范，对教学重难点的把握不够准确。

3. 教学反思与交流教研组开展了教学反思活动，但部分教师反思内容过于简单，缺乏深度。

在交流环节，教师们对教学问题的探讨不够充分，未能形成有效的教学策略。

4. 教学研究活动教研组开展了形式多样的教学研究活动，如集体备课、观摩课、教学研讨等。

但在活动组织方面，部分教研组存在组织不力、参与度不高的问题。

5. 教学资源建设教研组对教学资源的建设较为重视，但仍存在以下问题：部分教师对教学资源利用不足，教学资源更新不及时，教学资源共享程度不高。

6. 教师业务培训与考核教研组对教师业务培训较为重视，但培训内容针对性不强，培训效果有待提高。

在考核方面，部分教师对考核结果不满意，认为考核标准不够科学。

7. 教学质量监测与分析教研组对教学质量监测较为重视，但监测方法较为单一，数据分析不够深入。

在分析教学成果时，部分教研组对教学问题的原因分析不够透彻。

四、改进措施1. 完善教研计划与总结，提高教学成果总结的深度。

2. 加强备课指导，提高教师对教材的理解和备课质量。

3. 深入开展教学反思与交流，形成有效的教学策略。

4. 优化教学研究活动，提高活动组织水平和教师参与度。

小学语文教学常规工作总结

小学语文教学常规工作总结小学语文教学常规工作总结（通用6篇）小学语文教学常规工作总结1一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是我的教学经验及教训：1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

三年级学生正处于低年级向中年级的过渡时期，有的学生在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

语文教学常规检查情况总结

语文教学常规检查情况总结
一、检查概况
近期，我们对全市中小学的语文教学常规工作进行了检查。

本次检查旨在了解和评估各校在语文教学常规管理、教师备课、作业批改、学生阅读等方面的实际情况，以期提高语文教学质量。

二、检查结果
1. 教学计划与备课
各校的语文教学计划完整、具体，符合教学大纲和学校实际。

教师的备课工作充分，对教材有深入的理解和研究，注重教学方法和手段的运用，能够根据学生实际情况进行有针对性的教学。

2. 作业批改与辅导
各校的语文作业批改及时、认真，批注详细，能够反映学生的学习情况，促进学生的学习进步。

教师们还注重课后的辅导工作，对学生的学习困难有及时的了解和帮助。

3. 学生阅读
多数学校都建立了学生阅读制度，定期组织学生进行阅读活动，扩大了学生的阅读量，提高了学生的阅读能力。

4. 存在的问题
部分学校的语文教学常规管理仍需加强，个别教师的备课深度不够，作业批改中缺乏对学生个性化指导。

同时，部分学校的课外阅读书籍数量较少，不能满足学生需求。

三、建议措施
1. 加强教学常规管理，确保教学质量。

2. 鼓励教师深入研究教材，提高备课质量。

3. 丰富学校图书资源，为学生提供更多的阅读选择。

4. 强化教师对学生的个性化指导，提高学生的学习效果。

四、总结
总体来看，我市中小学的语文教学常规工作做得比较好，但也存在一些需要改进的地方。

希望各校能够根据本次检查的反馈，认真总结经验，进一步提高语文教学质量。

语文常规检查小结

语文常规检查小结语文常规检查小结语文常规检查是对学生的语文学习情况进行一次系统综合性的检查，主要目的是检查学生的语文知识掌握情况、语文应用能力和阅读理解能力等方面的水平，为教师和学生提供一个全面的了解学生语文学习情况的途径，并针对性地进行个性化教学。

以下是对语文常规检查的一次总结。

一、拼音检查学生在拼音检查中的表现较为一般，大多数学生能够正确书写常见的汉字和诗句，但在一些生僻字和繁体字方面存在较多错误。

因此，今后的语文教学重点应放在拼音教学上，注重拼音的基本规律和常见的规范字形。

二、词语搭配和用法学生在词语搭配和用法方面的表现较差，很多学生存在一些常见词语的错误使用和搭配不当的问题，如“在图书馆玩耍”、“我太爱你了历史”等。

今后的语文教学中，应注重词语搭配和用法的讲解，提高学生的语感和语言表达能力。

三、语法错误在语法方面，学生的错误较多，主要包括主谓一致、动词时态、名词单复数、介词和冠词的使用等方面的错误。

今后的语文教学中，应加强对语法知识的讲解和练习，提高学生的语法水平。

四、作文能力学生在作文方面的表现较好，大部分学生能够独立完成一篇较为连贯的作文，但在写作思路和语言表达方面仍有待提高。

今后的语文教学中，应注重培养学生的写作思维和提高学生的语言表达能力，鼓励学生多读好篇章，多写好文章。

五、阅读理解能力学生在阅读理解方面的表现较为一般，大部分学生在理解文章的主要内容和提取关键信息方面存在困难。

今后的语文教学中，应注重培养学生的阅读习惯和阅读理解能力，通过大量的阅读训练来提高学生的阅读能力。

六、听说能力学生的听说能力在听力方面表现较为一般，大多数学生能够听懂简单的交流对话，但对于较长篇的语言材料理解存在一定的困难。

在口语表达方面，学生的口语表达能力较弱，存在语音、语调和用词等方面的问题。

因此，今后的语文教学中，应注重提高学生的听力和口语训练，培养学生的听力和口语表达能力。

综上所述，通过这次语文常规检查，我了解到学生在语文学习中存在一些问题，今后的语文教学中，我将加强对学生的综合训练，注重拼音教学、词语搭配和用法、语法知识的讲解和练习，提高学生的写作能力和阅读理解能力，以及加强学生的听力和口语训练，提高学生的语言表达能力。

小学语文常规检查总结

小学语文常规检查总结小学语文常规检查总结【一】按照中心校学期初工作安排，12月27日，中心校对各学校的教学常规工作进行了第二次检查。

此次检查除了教师的教学设计、导学案编写、作业建设、听评课活动、教研活动外，重点督查学习型学校建设工作落实情况和学校特色课程及体育艺术2+1工作开展情况，同时对第一次常规检查中存在问题的整改情况进行再督查。

从检查情况来看，各校狠抓教学常规管理，认真落实学习型学校建设，扎实开展体育艺术2+1工作，大力推进素质教育，积极开展第二课堂，效果明显，现就检查情况总结如下：一、教案、导学案编写情况：从本次检查教案及导学案情况来看，大部分教案教学结构完整，内容具体，教学重难点突出，附有板书设计，书写认真。

许多教师的教案兼顾教法、学法，针对性强，特色鲜明，比较适合学生年龄特征。

值得肯定的几个方面：1、绝大多数老师能根据所任学科教材特点制定教学目标，体现了新课程理念，教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。

2、大部分老师的教案教学过程比较详细，导入语、过渡语、小结语等都写了下来，体现了自主、合作、探究的课堂教学理念，有很强使用价值。

通过检查教案，发现了几位老师的亮点，印象比较深刻。

幼儿园大部分老师教案设计都很切合实际，能够根据各班孩子的年龄特点，制定编写比较实用的教案。

小学段语文组王耐霞、高果、齐晓娟、王朝阳、李素萍、梁华丽等老师教案设计书写、课后反思等都很合理、认真。

小学段数学组牛君凤、李素朋、王耀丽、刘雅雪、朱晓燕等老师教案设计科学合理，教学反思认真具体，能够真正服务教学。

英语组大部分老师备课都很认真科学，特别是李邓轩、李变晓、翟素华等老师的教学设计及教学方法值得同科老师学习借鉴。

初中段大部分老师教案设计都很科学合理，特别是刘光艳老师的教案可以让我们眼前一亮，看了她的教案能让我们感觉到她在备课时的专注用心。

第二小学的安全课教案每个老师都能按照要求结合各班实际编写设计，真正的把安全教育渗透到教育教学中，值得我们各个学校每个教师学习。

语文教研组的教学工作总结(必备3篇)

语文教研组的教学工作总结（必备3篇）1.语文教研组的教学工作总结第1篇一指导思想全组教师继续以学习新课标为主要内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

二具体工作措施1、积极响应课程改革，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

2、抓好本学科各项教学基础工作，在课堂上勇于实践、创新，提高教学质量。

积极开展教学科研，用教育科学指导教学。

组织公开教学，开展听课和评课活动。

做到四个"精心"。

每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。

统一备课规范。

按课时备课．做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益每周的教研活动和课余时间，大家一遇到问题就一起共同讨论这一话题，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

认真上课我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。

认真布置及批改作业：我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。

在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术3、做好培优补差的工作，提高教学质量。

教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，以更多的关心和爱护，让他们在学习上有所进步，以提高学校的总成绩。

4、遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面。

一年级语文常规检查小结

一年级语文常规检查小结
2021年5月31日,进行了本学年第三次的教学常规
工作检查。

下面我将从以下三个方面对本次检查进行总结：
一、备课方面
每位老师都有教案，备课次数充足，有二次备课、
有教学反思且反思深刻认真。

其中六班老师的教学反思
写的非常详细，二次备课也是非常用心的。

二、作业情况
老师们在作业批改上,都能有效批改:作业本批改比
较及时认真。

具体情况如下：一班学生的书写习惯很好，大部分学生字迹端正，保持整洁；五班班上作业形式多样，有选择题、判断题、简答题等多种题型；三班老师
的作业很有特色，让孩子们配有图片，并用水彩笔上色，很美观。

所有这些特点，都是提高教学质量不可或缺的,
都是以学生发展为本的教学手段。

今后,我们应大力发扬
我们的优点,并互相借鉴,用不同的方法来调动学生的积
极性。

作业批改上，只有老师的细细浇灌、滋润，学生
这些小苗一定会成长的更好。

三、听课笔记
所有老师听课数量都能达每个月5节以上。

记录比
较规范，能够做到随听随评，其中个别老师的听课笔记
中点评明显,有反思、有建议,特别表扬二班老师听课记
录详细认真。

这种思考性的听课,才有利于自己的发展,
才会促进自己业务能力的提高。

小学语文教研组九月份检查小结

小学语文教研组九月份检查小结第一篇：小学语文教研组九月份检查小结津里小学教研组九月份检查小结为了加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学质量，促进素质教育稳定发展，9月9日，我校教研组开展学期初检查工作，现就检查情况作如下小结：一、教学计划通过检查，所有授课教师能按要求制定本学科的教学计划，内容完整、详细。

有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求、教学重点、难点分析，教学措施和教学进度安排等内容。

二、备课方面总体上看，评议组教师备课态度认真，教案详尽，课时数量充足，每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际制定教学目标，课前有一定的教学准备，有超前备课意识，课后课课有反思，并及时。

三、作业批改课后练习与教学同步，练习层次分明，练习量适当，语文的作文批语具有鼓励性、激励性。

大部分班级作业工整度达95%以上。

四、建议1.批改作业不要打大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩，这样能体现教师的精批细改。

2.批语要规范、清楚，给学生以榜样示范。

2013年9月9日第二篇：数学教研组九月份备课检查小结数学教研组九月份备课检查小结按照教导处的安排，对全体数学教师九月份的教案进行了检查，现将大概情况总结如下：一、整体检查情况1、总体检查情况良好，各位老师能根据所任学科教材及所在班级实际，按教学进度要求认真备课。

2大部分位老师的教案具有内容详细规范、能按模块要求备课，项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

做的好的有六年级、三年级。

3、每位教师都有教学反思，部分教师的教学反思质量较高，真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。

4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基识以及基本技能的形成及过程，还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。

二、存在的问题1、关于新课堂“五步”教学法体现不明显，课前教学目标如何更好展示、落实；学生课前如何预习，预习目标怎样达成，如何培养学困生的预习能力；课堂教学中如何应对学生们的质疑、根据这些质疑如何突破重难点，以及课堂中的预设与生成等，这些在备课中都体现的不明显。

语文教学常规工作总结工作回放5篇

语文教学常规工作总结工作回放5篇篇1本学期，我校语文教研组认真学习先进的教育思想和新的课程标准，扎实有效地开展语文教学常规工作。

以研促教，努力提高语文教学质量。

具体做了以下工作：一、认真学习先进的教育思想和新的课程标准我校语文组在认真学习《新课程标准》及一些先进的教育理论的基础上，结合我校的实际，制定了本学期语文教研工作计划。

全组教师团结一心，勤奋踏实，开拓创新，圆满地完成了本学期的教育教学任务。

二、扎实有效地开展语文教学常规工作1. 集体备课。

每周一下午，我们语文组都会集体备课，商讨下一周的教学内容、教学重点、教学难点及教学方法。

大家会根据自己的教学风格和本班学生的特点，进行有针对性的修改，做到因材施教。

通过集体备课，我们不仅分享了彼此的教学经验，也查找出了许多自身教学上的不足，大家取长补短，在互相的学习中提升了自己。

2. 相互听课、评课。

本学期，我校语文组开展了相互听课、评课的活动。

每位老师都至少上了两节以上的公开课。

大家通过观摩，反思，讨论，总结，不仅提高了自身的业务水平，也使整个语文组的教学水平上升了一个台阶。

3. 狠抓课堂常规的落实。

向课堂要质量，向课堂要效率，是提高教学质量的关键所在。

因此，我们语文组的每位老师都非常注重课堂常规的落实。

通过强化训练，使学生的课堂行为得以规范，学生的课堂常规意识也得到了增强。

4. 重视学生的课外阅读。

课外阅读是提高学生语文素养的重要途径。

我们通过组织学生开展读书交流会、优秀读书笔记的评选等活动，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

同时，我们还通过举办班级读书会、朗诵比赛等活动，提高学生的口语表达能力。

5. 抓好学生的作文教学。

作文教学是语文教学的一项重要内容。

我们通过引导学生观察生活、感受生活，培养学生的写作兴趣和写作积极性。

同时，我们还通过开展作文竞赛、优秀作文评选等活动，提高学生的写作能力。

三、存在的问题及改进措施尽管我们做了很多工作，但在工作中还存在着一些不足。

语文教学常规检查小结

语文教学常规检查小结十月份语文教学常规检查小结教学常规是学校的教学规范，教学常规的管理体系应该着眼于学校的发展、老师的成长和学生全面发展。

为加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学监控，促进素质教育稳步发展，大面积提高教学质量，10月28日，我校开展了新一轮的教学督导常规检查工作。

现就语文组的检查情况作如下小结：一、本次检查的优点1．备课力求完美。

多数教师都能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。

均有超前备课。

（2）导学案格式较以前认真规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。

如XXX、张扬、XXX、XXX。

（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

2．教师撰写的教学反思比以前有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

如XXX、XXX、XXX、XXX。

3.批改作业方面本次检查发觉大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。

有等级有激励的语言。

学生作业中的错题能及时更改。

多数学生誊写比较认真，格式比较规范。

教师批改记录比较详尽，可以反应学生作业中的错误做法及纠正措施。

二、存在的问题：1．个别教案设计不够新颖，环节不够完全，照搬现象严重；一部分老师的教案太简单，没体现课堂活动过程，教学过程也看不出本课的训练重点和教学目的。

2．教学反思本来是记胜利之举、记“败笔”之处、记教学机智、记学生见解、记再教设计等内容的，是课堂教学再提升的一种有效手段。

咱们个别老师记的教学反思或单元反思只是单元目标或单元概述，或寥寥几句，缺乏本色意义，不能有效帮助后期提升。

3.作业批改方面。

少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。

学生的书写还没有引起教师足够的重视。

所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

加强书写训练，书写工整、大小匀称、疏密有致；作业要整洁，不能在作业本上乱涂乱画。

语文组教学常规工作检查小结

语文组教学常规工作检查小结语文组教学常规工作检查小结语文组教学常规工作检查小结教学常规是学校工作的基本规范，为严抓教学常规，落实教学改革措施，提高教学质量。

按照学校课程工作计划安排,10月10日进行了秋季第一次教学常规检查。

重点对课堂教学的实施和作业批改、家访等情况进行了细致的检查，根据检查结果，我们发现有许多值得肯定的工作，当然也存在着需要改进的地方，现就检查情况总结如下：一、值得肯定的工作1、作业具有针对性和代表性，作业量适中。

2、教师们及时批改作业，对学生的作业批改比较规范，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。

有批改日期和复批，在作业的批改和评价上有创新，低年级一朵红花，一面小红旗，一张笑脸等。

高年级有等级有激励的语言，学生作业中的错题能及时更改。

多数学生书写比较认真，格式比较规范。

教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3、对学生的书写习惯都十分的重视，抄写作业的要求比较严格。

狠抓养成教育。

二、存在的问题1、个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，书写不干净，字迹潦草，作业有粘贴现象。

三、需要改进的地方。

1、批改作业不要打大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。

这样能体现老师的精批细改。

2、对于作业封面要求学生要整洁、不能涂涂划划。

3、在作文本的批改上存在一点儿问题：一是部分作文篇幅过短，不足一张；二是教师批阅过于简单，尾批停留在对作文的优缺点的分析，没有对学生今后的习作进行有效地指导。

4、单测题存在的不足主要表现在：一是部分试卷学生个别学生卷面潦草，乱写乱划；二是质量分析过于简单，仅停留在本分题型或局部上，没有从整体出发进行分析，缺乏对以后教学改进措施的分析和总结。

总之这次的常规检查使我们感到教学常规要关注并致力于教师的成长，激励教师创造热情，鼓励教师进行教学创新、常规创新，实现师生双方的可持续发展。

语文组202*年10月10日扩展阅读：语文教学常规工作检查总结语文教学常规工作检查情况小结202*年5月11日，教导处组织语文教研组对全体语文教师的教案、作业进行了一次认真、细致、深入的检查，现把语文学科的检查情况总结如下：一、教学设计检查优点：在本次教学常规检查中，语文组全体教师都能做到提前编写教案，并且做到以一课为单位、积极地撰写教学设计。