初中生上网调查问卷
中学生网络依赖情况调查问卷问题模板
中学生网络依赖情况调查问卷1.你的性别？A.男B.女2.你所在的年级是？A.高一B.高二C.高三3.是否独生子女？A.是B.否4.是否单亲家庭？A.是B.否5.父亲文化程度？A.大专以上B.高中C.初中D.小学6.母亲文化程度？A.大专以上B.高中C.初中D.小学7.你的课余时间多做些什么？A.看书B.运动C.做家务D.上网E.社团活动F.其他8.接触网络的年龄？A.0-5B.6-10C.11-15D.16-189.除在学校外，平均每天上网时间？A.0.5-1hB.1-3hC.3-8hD.8h以上10.你上网经常使用什么类型软件？A.社交类B.游戏类C.学习类D.工具类E.购物类F.娱乐类11.你每次上网的背景原因/目的大多是？A.休闲娱乐B.获取/学习知识C.生活便利D.社交沟通E.信息获取了解时事F.购物12.在未成年人游戏限制情况下你的游戏时间？A.1h以内B.1-3hC.3-5hD.5h以上13.你是否常常因为深夜上网而睡眠不足？A.是B.否14.你是否因为上网而忽略与周围朋友的互动？A.是B.否15.如果有人在你上网时打扰你,你是否会经常表现出叫喊、愤怒？A.是B.否16.您是否觉得在网上比在现实生活中更快乐或更能实现自我？A.是B.否17.你认为那种上网活动最容易导致网瘾？A.玩游戏B.聊天C.看视频D.浏览网页18.你认为沉迷于网络最重要的因素是什么？A.自制力差B.网络世界太吸引人了C.家庭学习压力大D.学习、生活太无聊了E.与同学一起玩网络游戏F.其他19.你认为网络是否让你退步了一些能力？A.人际交往能力B.自我思考能力C.自我表达能力D.其他20.你认为自身对于网络使用的把握度是？A.时间控制很好，不会耽误生活和学习B.时间大体在自己控制之中，适可而止C.想控制时间，但经常忘记D.没有时间概念，顺其自然21.你认为是什么左右着你对上网的看法或感受？A.各种网友的评论B.多样的舆论C.网络上的环境D.网络治理E.大数据推送F.广告推送G.网络上的信息质量H.其他22.监护人对你上网的态度如何？A.不限制上网B.偶尔限制上网C.经常限制上网D.不允许上网23.闲暇时间，父母会？A.看电视B.读书看报C.亲子时间D.上网E.其他24.家长允许你玩网络游戏吗？A.不允许B.允许周末玩C.允许每天玩D.自由安排25.在过去的12个月中，你感到孤独的频率是多少？A.从不B.很少C.有时D.经常26.网络内容丰富剌激能够满足我的心理需求。
初中生学习情况调查问卷
初中生学习情况调查问卷---一、个人信息1. 姓名：2. 年级：3. 性别：4. 所在学校：---二、研究时间1. 平均每天研究时间：2. 家庭作业完成情况（勾选）：- 每天按时完成- 经常延迟交- 有时候没完成- 其他（请注明）：---三、研究惯1. 是否制定研究计划：- 是- 否2. 是否按计划研究：- 是- 否3. 研究时长集中度（勾选）：- 非常集中- 一般集中- 不够集中- 很难集中4. 研究过程中是否容易分心：- 是- 否---四、研究动力1. 对研究的兴趣程度（打分）：2. 研究成绩的重要性（打分）：3. 研究动力来源（多选）：- 父母的期望-老师的鼓励- 自我实现- 兴趣爱好- 其他（请注明）：---五、研究难点1. 自认为最难的学科是：2. 研究困难的原因（多选）：- 没有兴趣- 需要花费较多时间- 教学方法不适合- 缺乏自律- 其他（请注明）：---六、研究方法1. 是否善于总结笔记：- 是- 否2. 研究前是否预：- 是- 否3. 掌握知识的方式（多选）：- 课堂听讲- 课后复- 做题- 寻找额外的研究资源- 其他（请注明）：---七、研究环境1. 自己的研究环境是否有利于研究：- 是- 否2. 研究时是否容易受到干扰：- 是- 否3. 加入研究小组对你的研究效果是否有帮助：- 是- 否---八、研究压力1. 是否感觉研究压力较大：- 是- 否2. 对于研究压力的应对方式（多选）：- 分解任务- 独自倾诉- 改变研究方法- 寻求帮助- 其他（请注明）：---九、自我评价请对自己的研究情况进行自我评价，包括研究态度、研究方法、研究效果等。
---谢谢您参与本次调查！您的回答对我们非常重要，我们会根据调查结果进行相关改进和优化。
e-learning个性化学习调查问卷
初中学生E-LEARNING个性化学习的调查问卷
亲爱的同学：
您好！感谢您参加本次E-LEARNING个性化学习的调查问卷！这是一项关于“互联网+教育”
的调查，旨在了解初中生利用互联网开展学习的基本情况。
您的回答无所谓对错，只要能真正反映您的想法就达到我们这次调查目的。
希望您能够积极参与，我们将对您的回答完全保密。
调查会耽
误您10分钟左右的时间，谢谢您的配合和支持。
Q1：您的性别□男□女
Q2：您的学段□七年级□八年级□九年级
Q3：您是否参加过培训机构？□是□否
Q4：您能接受在线互动的视频面对面的学习方式吗？□接受□不接受
Q5：您是否使用过在线课程如：MOOC(慕课)、SPOC等。
□是□否
Q6：您每天上网学习大约几小时？□0-1 □1-2 □2-4 □4以上
Q7：如果让您选择一种学习方式，你愿意选择以下哪种？
□传统式（即平常的课堂教学方式）□在线式（通过在线教育平台进行学习）□混合式
Q8：在您看来在线教育主要优势在于
□不受地域或地理位置的限制□可自由安排学习时间
□可享受更多更全的附加体系□在线教育资源可反复使用
□资源丰富、全面□花费少、成本低
问卷到此结束，请您检查一下是否有遗漏项，在此感谢您的大力支持！。
中学生数字素养问卷调查
中学生数字素养问卷调查一、引言随着信息技术的快速发展，数字素养已经成为现代社会公民必备的素质之一。
为了了解中学生的数字素养水平，提高数字素养教育质量，我们制定了这份问卷调查。
本问卷旨在收集关于中学生数字素养方面的信息，以便为教育部门和学校提供参考，促进中学生的全面发展。
二、调查对象本次调查的对象为全国范围内的中学生，包括初中生和高中生。
三、调查内容1. 数字技术使用情况问题一：您每天使用数字技术的时间是多久？问题二：您通常使用哪些数字设备？问题三：您使用数字技术的主要目的是什么？2. 数字信息获取与处理能力问题四：您是否能够熟练地使用搜索引擎查找信息？问题五：您是否能够识别并判断信息的真伪？问题六：您是否能够使用数字工具对信息进行分类、整理和归纳？3. 数字安全意识与行为问题七：您是否知道如何保护自己的个人信息和隐私？问题八：您在使用数字技术时是否有采取安全措施的习惯？问题九：您是否曾经遇到过网络欺诈或个人信息泄露的情况？4. 数字创新能力与创造能力问题十：您是否愿意尝试使用数字技术进行创作或创新？问题十一：您是否参加过与数字技术相关的比赛或活动？问题十二：您认为数字技术对您的创造力有何影响？5. 数字道德与法律意识问题十三：您是否了解与数字技术相关的法律法规？问题十四：您在使用数字技术时是否遵守相关法律法规和道德规范？问题十五：您认为学校应该加强哪些方面的数字素养教育？四、调查方法本次调查采用在线问卷的形式进行，通过社交媒体、学校网站等渠道发布问卷链接，邀请中学生填写问卷。
问卷采用单选、多选和开放性问题相结合的方式，以便更全面地了解中学生的数字素养情况。
五、调查结果分析1. 数字技术使用情况分析根据调查结果，大部分中学生每天使用数字技术的时间较长，主要使用的设备包括手机、电脑、平板等。
他们使用数字技术的主要目的是进行学习、娱乐和社交等活动。
这表明中学生对数字技术的依赖程度较高，但也需要引导他们合理安排时间，避免过度沉迷于数字技术。
学生社交网络使用问卷调查表
学生社交网络使用问卷调查表1. 你是一名学生吗？- [ ] 是- [ ] 否2. 你使用社交网络吗？- [ ] 是- [ ] 否3. 你每天使用社交网络的时间大约是多少？- [ ] 小于30分钟- [ ] 30分钟到1小时- [ ] 1小时到2小时- [ ] 2小时以上4. 你使用哪些社交网络平台？（可多选）- [ ] 微信- [ ] QQ- [ ] 微博- [ ] 抖音- [ ] 快手- [ ] Instagram- [ ] Facebook- [ ] Twitter- [ ] Snapchat- [ ] 其他，请注明：_____________5. 你使用社交网络的主要目的是什么？（可多选）- [ ] 与朋友交流- [ ] 获取新闻和时事信息- [ ] 寻找娱乐和消遣- [ ] 接收学校或老师的通知- [ ] 寻找学习资源- [ ] 寻找工作或实习机会- [ ] 发布自己的创作作品- [ ] 其他，请注明：_____________6. 你在社交网络上是否遇到过不良内容或不友好的行为？- [ ] 是- [ ] 否7. 如果你在社交网络上遇到不良内容或不友好的行为，你会如何应对？- [ ] 屏蔽或拉黑对方- [ ] 举报该行为- [ ] 不做任何回应- [ ] 寻求他人的帮助- [ ] 其他，请注明：_____________8. 你认为社交网络对你的学习和生活有积极影响吗？- [ ] 是- [ ] 否9. 如果你认为社交网络对你的学习和生活有积极影响，请举例说明。
10. 如果你认为社交网络对你的学习和生活有消极影响，请举例说明。
感谢你的参与！请将问卷交回。
中学生上网情况调查与分析报告
中学生上网情况调查与分析报告王XX（陕西XX大学行政管理专业12XXXXXXXX）一、调查目的现如今，网络已成为社会交往的重要交通工具。
网络的全方位、互动性、隐蔽性和快捷性为人们的工作、娱乐、交往，提供了更广泛的机会。
是不是网民已经成为中学生是否“现代”的重要标志。
但是，网络给中学生的思想观念、思维方式、价值取向、形为模式带来哪些影响？通过对中学生上网情况的调查，探究中学生的上网情况，分析网络的利与弊，告诉青少年应如何对待网络。
二、调查方法及样本以东郊某网吧采取问卷调查的方式进行一次调查共发出试卷30份，回收问卷24份，其中高中生15份，初中生9份。
三、调查问卷的基本情况:此调查作为"中学生上网现状的问题分析" 分析报告的基础之一, 问卷将为此次收集信息, 提供依据和提出建议对策。
问卷从以下5部分内容展开调查:①基本信息, ②上网行为③迷恋程度, ④对人际关系的影响, ⑤上网对学生学习的影响,具体内容分析如下:1 、基本信息: 了解被试人的性别、年龄、教育程度等信息。
2 、上网行为: 调查被试人的上网目的和具体活动。
3 、迷恋程度: 通过上网那个时间和频率的调查侧面验证对上网的迷恋程度。
4 、人际关系: 通过调查生活中朋友的数量及关系，了解上网对人际关系的影响。
6 、上网对学习生活的学习: 通过被试人关于上网对学习的影响的自评, 了解被试人上网对学习的影响。
四、数据统计：五、数据分析：1 、基本信息以学级从小到大的上网人数比例为：40%﹙初中﹚60%﹙高中﹚。
放映出高中生与初中生上网人数差距并不大，说明中学生上网越来越普遍，已经不分对社会的认识有是否足够。
引导和教育未成年人正确使用网络，遵守法律和道德规范、培养文明上网习惯的工作势在必行。
2 、上网行为在对中学生上网主要行为调查时记过如下由以上结果分析：﹙1﹚中学生上网过程中对网络需求定位很多变，证实了网络对不同人群的卓越吸引力，在分析里应该注意网络的自控能力差的学生的强大吸引是否能够应用正确的方式因势利导，正确教育学生对待网络事物。
初中学业调查问卷模板
尊敬的初中生及家长：您好！为了更好地了解初中学生的学业状况，改进教育教学方法，提高教育教学质量，我们特开展此次学业调查。
您的宝贵意见将对学校的教育教学工作起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）七年级（2）八年级（3）九年级3. 您所在的班级：二、学习态度与习惯1. 您对学习是否有积极的态度？（1）非常积极（2）比较积极（3）一般（4）不太积极（5）非常不积极2. 您每天的学习时间大约是多少？（1）2小时以下（2）2-3小时（3）3-4小时（4）4-5小时（5）5小时以上3. 您是否经常预习和复习课程内容？（1）经常（2）偶尔（3）很少（4）从不4. 您在学习过程中遇到困难时，通常采取什么方式解决？（1）向老师请教（2）与同学讨论（3）自己查找资料（4）放弃5. 您是否认为良好的学习习惯对提高学习成绩很重要？（1）非常重要（2）比较重要（3）一般（4）不太重要（5）非常不重要三、课程学习情况1. 您认为以下课程中，哪一门课程对您来说最有难度？（1）语文（2）数学（3）英语（4）物理（5）化学（6）生物（7）历史（8）地理（9）政治（10）体育2. 您在以下课程中，哪一门课程的成绩最好？（1）语文（2）数学（3）英语（4）物理（5）化学（6）生物（7）历史（8）地理（9）政治（10）体育3. 您是否参加课后辅导班或家教？（1）参加（2）没有参加4. 您对学校的课程设置满意吗？（1）非常满意（2）比较满意（3）一般（4）不太满意（5）非常不满意四、学习方法与技巧1. 您认为以下哪种学习方法最有效？（1）死记硬背（2）理解记忆（3）结合实际应用（4）自主学习（5）合作学习2. 您在学习过程中，是否善于总结归纳？（1）善于（2）一般（3）不善于3. 您是否掌握了一些学习技巧？（1）掌握（2）部分掌握（3）不掌握五、其他1. 您认为学校的教学环境对您的学习有影响吗？（1）有很大影响（2）有一定影响（3）没有影响2. 您认为学校在以下几个方面还有哪些需要改进？（1）教学方法（2）课程设置（3）教学设施（4）师生关系（5）其他（请注明）请您在认真填写问卷后，将问卷交给班主任老师。
中学生网络成瘾原因及对策调查报告
中学生网络成瘾原因及对策调查报告中学生网络成瘾原因及对策调查报告——南京师范大学计算机科学与技术学院07级5班王纯璞一、网络成瘾定义与症状“网络成瘾综合症”（Internet AddictionDisorder，简称IAD），于1994年由纽约的一位精神医生Goldberg提出，临床上是指由于患者对互联网过度依赖而导致明显的心理异常症状以及伴随的生理性受损的现象。
美国心理学家KimberlyS.Young认为IAD与沉溺赌博、酗酒、吸毒等无异，导致的损害是多方面的：学业成绩下降、损害身体健康、夫妻关系障碍或离异、影响正常工作等。
美国心理学会1997年正式认可“网络成瘾”研究，并专门讨论IAD的诊断标准。
患上IAD的人对网络有一种心理上的依赖感，在使用网络过程中不能有效地控制时间，经常无节制地花费大量时间和精力上网，从中获得满足感和愉悦感，使网络几乎成为现实社会的替代品，沉湎于网上的虚拟世界，“嗜网如命”而无法自拔，出现一些人格障碍，导致个体心理生理受损。
其症状可发展为食欲不振、头昏眼花、情绪低落、精力难以集中等，严重的可导致神经紊乱，免疫功能降低，引发心血管疾病、抑郁症及眼睛方面的疾病等。
二、中学生网络成瘾现状当前，中学生网络成瘾现象十分严重，不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往，而且给学校、家庭和社会带来巨大危害。
中国青少年网络协会的《中国青少年网瘾数据报告》显示，目前我国13-17岁的青少年网民中网瘾比例高达17.1%；同时，初中生（23.2%）、职高学生（20.5%）中网瘾的比例均达到20%以上；而高中生（10.1%）中的网瘾比例相对较低。
如何引导网瘾中学生戒除网瘾，日益成为当今教育者深思的一个问题。
三、中学生网络成瘾调查结果1）网络成瘾调查问卷：○1网龄有多长时间了？○2上网频率（每周上网时长）多少？以上结果均是学生自主填写，感谢学生们热情的配合。
四、中学生网络成瘾的主要原因分析从调查数据来看，中学生上网成瘾或者伪沉迷的人数已经占了13%~18%，其中甚至是有不少女生也沉迷其中。
教育调查报告-中学生上网成瘾调查与研究
.甘肃民族师范学院教育调查报告题 目 和政一中学生网络成瘾的原因与对策研究学生姓名陈莲芳学号2011011000187专业班级生物 1102 班教师姓名马彦男职称讲师系别化学与生命科学系日期2012-9-1...教务处印制和政一中学生网络成瘾的原因与对策研究21 世纪是信息技术迅猛发展的时代，网络在为中学生搜索信息和与人交往 提供便利的同时，对中学生的身心发展也带来了许多不良的影响。
中学显然已 成为网瘾影响的重灾区，和政一中位于和政县城内比较繁华的地段，故一中学生 接触网络的机会远远高于其它远离县城的中学。
因此，就一中学生网络成瘾这一 问题进行了调查研究，并且分析了原因以及对策。
“网络成瘾综合症”临床上是指由于患者对互联网过度依赖而导致明显的心 理异常症状以及伴随的生理性受损的现象。
美国心理学家 Kimberly S.Young 认 为 IAD 与沉溺赌博、酗酒、吸毒等无异，对学生的损害是多方面的：学业成绩下 降，损害身体健康。
美国心理学会 1997 年正式认可“网络成瘾”研究，并专门 讨论 IAD 的诊断标准。
患上 IAD 的人对网络有一种心理上的依赖感，在使用网络过程中不能有效地 控制时间，经常无节制地花费大量时间和精力上网、从中获得满足感和愉悦感， 使网络几乎成为现实社会的替代品，沉湎于网上的虚拟世界，“嗜网如命”，出 现一些人格障碍，导致个体心理生理受损。
一、中学生网络成瘾 1.强烈的依恋性 网络成瘾者的心理和行为为上网这一活动所支配，上网也演变为其主要的心 理需要，上网时间和精力所占比例逐渐加大，进而导致了个体生物钟的紊乱。
当 无法上网时，会体验强烈的渴求，甚至产生烦躁和不安的情绪及相应的生理和行 为反应，上网后情况好转。
上网在其生活中占主导地位，注意和兴趣单一指向网 络，工作、学习动机减弱，生活质量下降。
2.情感淡漠 成瘾者对网友如胶似漆，相比之下对有血肉联系的亲人则显得更为冷漠。
关于初中生上网情况调查报告
关于初中生上网情况的调查报告一、调查的目的和意义随着时代的进步，科技的开展，电脑的普及，手机上网越来越方便，网络已经成为现代社会不可缺少的工具！网络走进了千家万户，给人们的生活带来了巨大的变化，很大一局部青少年也成为了网民。
网络给人们带来的正面影响越来越广泛，但它的负面影响也随之出现——它让局部青少年沉迷其中，无法自拔；网络犯罪在21世纪的案例中占了重大比例……可见，网络不仅可以让我们受益无穷，也可以给我们带来许多危害！这次调查不仅仅是为了了解初中生的上网情况，更希望通过此次调查使初中生能看透网络的利与弊，提高自身道德素养，告诉初中生应如何对待网络，让网络这把双仞剑成为我们的好帮手，让祖国的新一代茁壮成长！二、调查方法及时间1、网络调查2、实地调查访问〔见附件一〕3、问卷调查〔见附件二〕4、调查时间：XX年1月至XX年8月三、调查过程1、网络调查我首先利用百度、QQ等网络工具，进展网络调查。
通过?第29次中国互联网络开展状况统计报告?使我了解到：截至XX年12月底，中国网民数量突破5亿，到达5.13亿，全年新增网民5580万。
互联网普及率较上年底提升4个百分点，到达38.3%。
其中，中学生是电脑网民中占比例最多的一大局部。
而且，中学生犯罪的比例也随之增多，而这些犯罪大多是由网络引起的。
在近几年中，网络所引起的犯罪的速度也变得比以前快。
可见，网络所带来的社会问题，并不是骇人听闻。
这应该引起大家对网络问题的关注！2、实地调查访问〔1〕我带着访问提纲走访了一些学校，并抽取了局部同学进展访问。
大多数同学都认为网络开阔了视野，而且网上的东西丰富多彩，对我们的学习有一定的帮助，给我们带来无限的乐趣。
但是使用网络学习的人就比拟少，大多都在聊天，游戏和看视频。
一般都不让父母知道自己上网在干什么，一上网就难以停下，经常呆房间里不参加户外运动。
其中，有一个同学就是因为沉迷于网络，成绩从年级前十名退步到年级两百多名！由于常时间上网，视力大幅下降，甚至腰椎都出现了一些问题。
初中生调查问卷模板
一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年级：（1）七年级（2）八年级（3）九年级3. 年龄：（1）12岁（2）13岁（3）14岁（4）15岁4. 家庭住址：（请填写具体地址）5. 家庭经济状况：（1）一般（2）较好（3）较差二、学习情况6. 您每天用于学习的时间大约是多少？（1）1-2小时（2）2-3小时（3）3-4小时（4）4小时以上7. 您认为自己的学习成绩如何？（1）优秀（2）良好（3）一般（4）较差8. 您在学习过程中遇到的最大困难是什么？（1）学习方法不当（2）学习压力过大（3）家庭环境影响（4）其他（请说明）9. 您认为影响学习成绩的主要因素有哪些？（1）学习态度（2）学习方法（3）教师教学水平（4）家庭环境（5）同学关系（6）其他（请说明）10. 您是否参加过课后辅导班？（1）是（2）否11. 您对课后辅导班的满意度如何？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意三、兴趣爱好12. 您的兴趣爱好有哪些？（1）阅读（2）运动（3）音乐（4）绘画（5）舞蹈（6）其他（请说明）13. 您每周参加课外活动的频率是多少？（1）每天（2）每周2-3次（3）每周1次（4）偶尔（5）从不14. 您认为参加课外活动对您的成长有什么帮助？（1）拓宽知识面（2）提高综合素质（3）培养兴趣爱好（4）增强团队协作能力（5）其他（请说明）四、心理健康15. 您是否经常感到焦虑、紧张或压抑？（1）是（2）否16. 您认为自己的心理承受能力如何？（1）很强（2）较强（3）一般（4）较弱（5）非常弱17. 当您遇到心理问题时，您会采取什么方式解决？（1）向家人、朋友倾诉（2）自己默默承受（3）寻求专业心理咨询（4）其他（请说明）五、校园生活18. 您对学校的整体印象如何？（1）非常好（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意19. 您认为学校的教学设施如何？（1）非常完善（2）完善（3）一般（4）不完善（5）非常不完善20. 您对学校的食堂、宿舍等生活设施满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意21. 您认为学校在管理方面有哪些不足之处？（1）纪律管理（2）教学管理（3）活动组织（4）其他（请说明）六、未来发展22. 您对自己未来的职业规划是什么？（1）公务员（2）教师（3）医生（4）工程师（5）艺术家（6）其他（请说明）23. 您认为初中阶段的教育对您的未来发展有什么影响？（1）很大（2）较大（3）一般（。
关于中学生上网的调查报告
关于中学生上网的调查报告一、引言随着现代科技的发展，网络已经成为生活中不可或缺的重要组成部分。
城区繁华街道两旁的网吧如雨后春笋般地开设起来，醒目的招牌，闪烁的霓虹灯，似乎为城市增添几分繁华，然而谁又了解繁华背后隐藏些什么呢？互联网的快速发展，对人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。
在步入信息化社会的今天，上网已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，中学生是上网群体的主力军，中学生的上网问题也逐步显露。
“今天你E了没有?”已成为现代中学生的口头禅，上网“冲浪”是他们的“新宠”。
面对不可阻挡的学生上网热潮，如何对其进行正确的引导和规范，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。
1调查人：胡倩2调查时间：2012年8月7日～2012年8月13日3调查地点：北京师范大学乌兰察布集宁附中、4调查对象：初中生及高中生5调查方法：（1）实地的问卷调查（学生问卷，内容包括对网络看法，上网时间、地点，上网目的等几个方面）（2）网上查资料调查二、正文1.中学生上网情况：随着调查的结束，我根据问卷调查得出了中学生上网的一些基本情况。
在所调查的人中：1.“上网的性别”比例：男生上网的比例是62.6%，女生37.4%；2.“年龄”：14岁的占50%，15岁的占20%，16岁以上的占30%；3.“网络知识”12.8%来自学校，40.5%来自同学，46.7%来自自学摸索。
4.“你上网的原因”有的学生选择了多项，学习需要占2.5%，缓解学习压力占40.6% ，无聊的占14.5%，好玩的占42.4%。
5.“你上网的地点”40%的在网吧，60%在家里。
6.“上网的爱好程度”喜欢46.8%，很喜欢9.8%，一般32%，想上没上过11.4%。
7.“对上网的认识”：利大于弊36% 弊大于利占23% 不知道的占41%。
8.“每周上网的时间？”：在4小时以上或包夜的占42.4%（多在星期六和星期天），3-4小时占31.4%，1-2小时占12.2%。
青少年学生上网状况的调查报告
青少年学生上网状况的调查报告网络对青少年的影响，加强新时期青少年的思想政治教育，提高青少年对现代化科技知识的掌握，全面深化“青少年文明网上行”活动。
近日，烟台团市委在全市范围内开展了“当前青少年学生上网状况”的调研活动，在中小学生中发放“当前青少年学生上网状况调查问卷”800份，收回757份，有效问卷723份，通过问卷归类分析，对我市日前青少年学生上网和网吧娱乐业的经营状况有了初步的掌握，对深入开展“青少年文明网上行”活动，加强青少年的网络知识教育有了理论依据。
一、当前我市青少年学生上网的基本情况(一)青少年上网的好处：第一，可以开阔视野。
因特网信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，青少年在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，青少年在网上交流、交友的自由化，使青少年交往的领域空前地宽广，极大地开阔了青少年的视野，给青少年学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
第二，可以加强对外交流。
网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。
青少年上网可以进一步扩展青少年对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。
第三，可以促进青少年个性化发展。
世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。
因特网就是一个提供无限多样的发展机会的环境。
青少年可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。
他利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。
第四，可以促进青少年的学业。
因特网上的资源可以帮助学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实。
这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。
初中生使用手机情况调查
初中生使用手机情况调查引言：近年来，随着科技的发展，手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是对于初中生而言，手机已经渐渐成为了他们生活的必备品。
因此，将初中生使用手机情况进行调查，对于了解他们的手机使用习惯、影响以及可能存在的问题等方面都具有一定的重要意义。
调查方式及样本：本次调查采用问卷调查的方式，共收集了100名初中生的调查问卷。
样本选择范围从不同学校、年级的初中生中随机选择。
调查结果：1.手机拥有情况通过调查结果可以得知，有96%的初中生拥有手机，并且手机的普及率逐年增长。
2.使用手机时间调查显示，八成的学生每天使用手机的时间在2小时以上，其中，20%的学生每天使用手机的时间在4小时以上。
3.使用手机用途调查显示，有65%的学生主要使用手机进行社交，其中包括使用社交媒体、聊天软件等。
此外，有20%的学生主要使用手机进行学习和学术研究。
还有15%的学生主要使用手机进行娱乐活动，如游戏、音乐、电影等。
4.手机对学业的影响56%的学生表示，手机对他们的学业产生了一定的负面影响。
主要表现为上课注意力不集中、课外时间不够用于学习等。
5.手机对生活的影响约有46%的学生表示，手机对他们的生活产生了一定的负面影响。
主要表现为入睡困难、交流减少、运动时间减少等。
6.依赖程度通过问卷调查可以得知，约有30%的学生表示他们对手机有一定的依赖，其中10%的学生甚至表示手机已经成为了他们生活中不可或缺的一部分。
7.家长的干预约有58%的学生表示，他们的家长对他们使用手机有一定程度上的干预。
干预方式主要包括限制使用时间、监督使用行为等。
结论：通过对初中生使用手机情况的调查可以得知，手机已经成为了他们生活中的一部分，很多学生对手机有一定的依赖，而手机使用对学业和生活也产生了一定的影响。
根据上述问题，可以得出以下建议：1.教育部门和学校可以加强对初中生手机使用的引导，教育学生正确使用手机并合理安排时间。
2.家长在引导孩子使用手机方面起到关键的作用，他们应当与孩子建立良好的沟通，共同制定合理的手机使用规范。
(完整版)“网络对中学生的影响”调查报告分析
“网络对青少年学生身心健康成长的影响”调查报告肇东市五里明中学校调查小组成员：李娜崔岩王春波参考数据：网络（百度文库）1一、调查背景：随着全球信息化社会的到来和信息技术课的普及，我们中学生对上网也是越来越感兴趣。
怎样才能在虚拟的世界里尽情地玩呢？——到网吧去。
记得《武汉晨报》曾经专版报道：一名17 岁高中生在网吧玩《星际争霸》，因长时间过于兴奋猝死，其母痛哭控诉" 万恶 " 的网络游戏。
我们也不难发现身边的同学，就连午休的一点有限时间也会着了迷一样去泡网吧，不管老师家长是如何的反对。
为什么网络有如此大的吸引力呢？上网对于我们中学生的健康成长到底有什么样的影响呢？对此，我们几个同学展开了如下调查。
二、调查目的：1、了解中学生上网现状，及家长、教师对中学生上网的看法。
2、通过本次社会调查活动，分析总结网络对中学生的影响，提出自己的看法。
3、向人们提供经验教训，提出改进建议，向有关部门提供决策依据。
4、初步学会调查的基本方法，开拓视野，增进对社会的了解，尝试写作调查报告。
三、调查方法：在老师指导下进行问卷调查、走访、研讨、辩论、查阅资料等。
四、调查时间：2015 年 3 月 10 日—— 2015 年 4 月 30 日五、调查对象：对我校全体学生以及普高和其他学校等外校学生发放调查问卷共计 1500 余份，对 50 余名教师、家长当面采访，并对家长发放调查问卷300 份。
六、调查内容：上网对中学生健康成长的影响。
七、调查结果分析：1、上网对学生家庭关系的影响：疏远亲情，不知感恩。
我们采访了一位《征途》中学生玩家，他每月所充点卡在300 元以上，从初玩到现在160多级，已经投入人民币近万元（不包括上网费），有次为了参加节日举办活动，曾经在网吧四天三夜。
因此，《征途》被网迷们私底下评为最烧钱的游戏。
虽然同学们都觉得父母给的零花钱太少，但是算算大家花在网上的钱也不是一个小数字。
10%的同学单是上网费用每月达到 200 至 400 元，而将近 7%的同学每个月上网的花销甚至超过了 400 元。
初中生上网的调查报告
初中生上网的调查报告初中生上网的调查报告一、引言随着互联网的普及和发展，越来越多的初中生开始接触和使用互联网。
本文通过对一所初中的学生进行调查，旨在了解初中生上网的情况，探讨其对学生学习和生活的影响。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放了200份问卷，回收了180份有效问卷。
问卷涵盖了初中生上网的频率、用途、时间分配以及对学习和生活的影响等方面的问题。
三、调查结果1. 上网频率调查结果显示，绝大多数初中生每天都会上网，其中有超过70%的学生每天上网时间超过2小时。
这说明初中生对互联网的依赖程度较高。
2. 上网用途初中生上网的主要用途包括学习、娱乐和社交。
超过80%的学生表示他们会利用互联网进行学习，通过搜索引擎查找学习资料、观看教学视频等。
此外，超过60%的学生表示他们会利用互联网进行娱乐，包括观看视频、玩游戏等。
社交也是初中生上网的重要原因，约有50%的学生表示他们会使用社交媒体平台与朋友交流。
3. 时间分配调查结果显示，初中生上网时间主要集中在放学后和晚上。
约有60%的学生会在放学后的第一时间上网，而超过70%的学生会在晚上使用互联网。
这也意味着初中生上网时间可能会占用他们本应用于其他活动的时间，如户外运动、阅读等。
4. 对学习的影响大部分学生认为互联网对学习有正面影响。
他们认为通过互联网可以更快地获取信息，拓宽知识面。
此外，互联网上的学习资源也为他们提供了更多学习的机会。
然而，也有一部分学生表示互联网对他们的学习产生了负面影响，他们容易受到网络游戏和社交媒体的干扰，导致学习效果下降。
5. 对生活的影响初中生普遍认为互联网对他们的生活产生了积极的影响。
他们可以通过互联网了解到更多的新闻和信息，拓宽视野。
此外，互联网也为他们提供了方便的购物和娱乐方式。
然而，也有一些学生表示互联网的使用过多可能会导致他们与现实生活的脱节，缺乏面对面的交流和社交能力。
四、结论通过本次调查可以看出，初中生上网已经成为一种普遍现象，对学生的学习和生活产生了深远的影响。
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（）15、初中生上网调查问卷指导语：你好！以下是关于初中生
上网情况的一份调查问卷，请你仔细阅读每一个题目，根据自己的实际情况认真填写相应的选项在题号前的括号
中。
答案没有对错之分，你没有任何影响。
本调查采用不记名方式，并在你做完题之后由你自己交给我们，绝对保密，不要有任何顾虑！谢谢你的支持与合作！
性别：
村）：
就读年级和班级：
（） 1 、你的网络知识从何处获得?
A. 学校
B. 同学朋友
C. 自学
（）2、你上网的原因：
A学习需要B缓解学习压力
3、你上网的地点经常是在：
（）
A经常
（）
A.1〜3次
B.4〜6次
C.7〜10次
（）7、你认为上网有什么好处？
A .能学到很多东西 B. 能交到许多朋友
D. 没有好处 E 其他（请声明）
）8、你对初中生上网的看法大势所趋 B. 应适当指导 C.
）9、上网给你带来的问题
B. 会带来影响）10、若
有影响，主要是关于哪些方面的影响A成绩下降B成绩上升
你对上网的迷恋程度？ B 一般你是
否登陆过黄色网站？
B 曾经有过，是自动弹出来的上
网是否对你的生活习惯有所改变？ B 少许改变你是否因上
网有逃课经历（任何课程）？ B 否你的家长或监护人对你
的上网的态度如何？ B 必须在监督下进行
16、你认为网上道德重要吗
B. 不重要
C. 无所谓17、你同意以下那种观点?调查结果对
我们为你
家庭居住地：城镇、农
C 无聊呗
（）
A家里（）
A.聊天、
B 亲戚朋友家
C 网吧
D 父母或他人办公室
4、你上网做些什么?（至多 3 项）
玩游戏B. 查资料
F. 听歌
G. 邮件制作网页
5、你是否经常玩游戏？
B 偶尔
6 、你每星期上网的次数
B.4〜6次
E 学校
C. 下载资料
D. 看电影
发帖子
E. 看新闻
H.
D. 大于10 次
C. 能到处漫游
(
A.要严格控制（
A. 不会带来问题
（
C 其他（）11、
A不迷恋
（
A没有
（）13、A没有改变
（
A 是C 迷恋 D 很迷恋
有，经常
C 改变很大
）12、
）14、
A坚决反对
C 要求正确使用，避免不健康东西
（） A. 重要（）
D 无所谓
您平时以哪些方式缓解压力？ [以下 15 个选项， 每个选项是一种缓解压力的方式， 请选出其 中的一项。
你与家长沟通、倾诉的频率是： 随时 偶尔
很少 与朋友沟通、倾诉采取的方式是： 打电话交谈 网上交谈 面对面交谈 和任课老师沟通、倾诉： (
A 、
B 、
C 、 5、 A 、 B
、
C 、
D 、
6、 A 、 B 、
随时 偶尔 从不 与心理老师沟通、倾诉采用的方式是： 电话 面对面 书信 电子邮件
通过看书发泄，那你最喜欢看哪一类书： 游戏战略
娱乐 C 、 文学类杂志
A 网上聊天时撒谎是不道德的
B 偶尔在网上说说粗话没什么大不了
C 在网上做什么都可以
( )18、你对互联网上的信息看法是：
A 内容丰富、健康 C 有害的少，有益的多
B 既有健康，也有不健康内容
D 有害的多，有益的少 中学生心理健康调查问卷
年级： 压力的心理学定义： 法消除困难的一种被压迫的感受。
心理压力 性别：
心理压力是一种个人主观的感觉，
即个人在面对困难时， 一时无 1、 A 、
B 、
C 、
D 、
E 、
F 、
请在问题后的括号里写出您的选项， 您的压力主要来自何处？( )[ 此题为双选 ]
学习 考试 同学交往 师生交往 亲子交往(与家长之间) 家庭环境
2、
A 、
B 、
C 、 A 、 B 、 C
13、学校心理咨询室在什么地方？( )
D 、
E 、
F 、
G 、 7、
A
、 B 、 C
、
D 、 E
、 F 、 G 、
8、 A 、 B 、 C 、
D 、 E
、
9、 科普 漫画 言情小说 武侠小说 看电视、电影或碟片。
最喜欢
看哪一类电影或电视： 喜剧 悲剧 知识性 暴力(战争、武侠) 文艺娱乐 言情 科幻 听音乐来缓解，最喜欢听哪一类音乐： 中文流行歌曲 外文流行歌曲 中国古典乐曲 西洋乐器独奏 交响乐 你是否通过以下方式来缓解压力： ( A 、 B 、 C 、
交异性朋友 吸烟、喝酒 打架 上述三种皆无 D 、 10、玩电子游戏来缓解，最喜欢玩哪一类电子游戏： A 动作类(如射击)
B 格斗类
C 体育类
D 棋牌类
E 角色扮演
F 、即时战略
11、作为中学生，最害怕发生哪一件事情： A 、 B 、 C 、 D 、 公布考试分数 老师当众批评 当众揭露自己的隐私 不受老师、同学的欢迎 12、你认为，普遍而言，以下做法中哪一个最能有效地减小对中学生的负面影响的压力？ ( A 、 B 、 C
、
D
、 ) [ 单选 ] 树立正确的人生观 培养健康的兴趣爱好 形成良好的人际交往系统 培
养心理承受能力
A、B、1 号楼楼梯间接待室
2 号楼楼梯间政教处
C、
D、
14、我们学校心理信箱的位置在哪？(
A、B、C、D、门卫室橱窗南橱窗北曝光处。