幼儿园中班美术优秀教案：夏天的风景(添画)
幼儿园中班教案-夏天的风景—幼儿园中班教案
幼儿园中班教案-夏天的风景—幼儿园中班教案一、教学目标：1.让幼儿了解夏天的特点和景象。
2.培养幼儿的观察力和表达能力。
3.培养幼儿的审美意识和艺术创造力。
二、教学准备：1.夏天的图片、海报等。
2.彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3.音乐播放器。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师播放夏天的音乐，让幼儿感受夏天的气氛，引导幼儿讨论夏天的特点和景象。
2.欣赏图片（10分钟）教师出示夏天的图片，让幼儿观察并描述图片中的景象和颜色。
引导幼儿用简单的语言表达自己对夏天的感受和想象。
3.绘画创作（20分钟）a. 给每个幼儿发放彩色纸和绘画工具，让幼儿自由绘制夏天的景象。
b. 鼓励幼儿用丰富的色彩和形状表达自己对夏天的理解和想象。
c. 教师在绘画过程中给予幼儿适当的指导和帮助。
4.展示和分享（10分钟）教师组织幼儿将自己的绘画作品展示出来，并邀请幼儿分享自己的创作过程和想法。
教师鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
5.总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，让幼儿总结夏天的特点和景象。
鼓励幼儿在日常生活中多观察和欣赏美丽的风景。
四、教学延伸：1.带幼儿到户外进行实地观察，了解夏天的自然景象和气候变化。
2.组织幼儿参与夏季手工制作活动，如制作太阳帽、扇子等。
3.鼓励幼儿与家长一起进行夏天主题的绘画和手工制作活动，增进亲子互动和合作意识。
五、教学评估：1.观察幼儿在绘画创作过程中的参与程度和表现。
2.收集幼儿的绘画作品，评估幼儿对夏天景象的理解和表达能力。
3.与幼儿进行简单的问答，检查幼儿对夏天知识的掌握情况。
幼儿园中班美工 夏天的风景(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班美工夏天的风景(四篇)目录：幼儿园中班美工夏天的风景一幼儿园中班美工卷心菜的联想二幼儿园中班美工活动教案秋天的螃蟹三幼儿园中班美工活动：奇妙的圆四幼儿园中班美工夏天的风景一活动名称夏天的风景活动目标1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。
活动准备1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。
3、油画棒、绿色颜料、毛笔。
活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。
教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。
夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。
红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
2、交代要求，引导作画，师指导。
教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。
我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。
每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。
幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。
3、总结评价，结束活动。
展出幼儿作品。
请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
活动延伸开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
幼儿园中班美工卷心菜的联想二中班美术活动——卷心菜的联想美术活动：卷心菜的联想设计思路：本班的孩子对画画很感兴趣，许多孩子在幼儿园画了还不够，每天回家还嚷者要画画，这跟我们老师平时的教学方法是分不开的，我们比较注意孩子的创造性发挥，不要求他们一笔一画，一板一眼地跟着老师或范画画，放手让他们凭自己的经验将事物描画才出来，并通过联想添加新的事物并与主题构成有趣的情节，这符合孩子的心理，孩子的兴趣自然也就跟着来了。
幼儿美术夏天景色教案
幼儿美术夏天景色教案幼儿美术夏天景色教案3篇作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为大家收集的幼儿美术夏天景色教案3篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿美术夏天景色教案3篇1活动目的：1、幼儿能理解诗歌内容，并能有表情的朗诵。
2、幼儿运用想象力仿编诗歌。
3、培养幼儿口语表达的能力。
活动准备：课件、森林背景图、动物图片每人一幅活动过程：1、听音乐进入活动室。
小朋友，今天老师带你们到一个非常美丽的地方。
2、观察课件提问：(1)上面有什么?它在什么地方?你还在哪里见过它?这么美丽的地方吸引了好多小动物，都有谁?你还知道什么小动物?(2)这是什么季节?夏天的天气怎么样?(3)下雨时，你是怎样出去的?小动物怎么办呢?谁是它的伞?3、教师有表情地朗诵诗歌。
4、欣赏课件《动物的伞》。
5、提问让幼儿理解诗歌。
(1)诗歌的名字叫什么?(2)地上的大树是谁的伞?山坡上的蘑菇是谁的伞?池塘里的荷叶是谁的伞?6、请幼儿跟着课件加上动作完整的朗诵一遍。
7、引导幼儿仿编诗歌。
(1)看课件仿编诗歌。
(2)你还知道哪些动物?它们把谁当作伞?8、游戏《帮动物找伞》。
小朋友表现的真好，老师奖给你们每人一件礼物，找一找，和你的同伴说一说是什么，我们做一个游戏：听到雨声，帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。
送的时候要想好，什么是这个小动物的伞?然后把图片贴在下面。
并用诗歌语言编诗歌。
9、听音乐到户外玩耍。
小朋友们帮小动物们都找到了伞，你们真是热心的孩子，老师非常喜欢你们，我们一起到外面跳个舞吧。
幼儿美术夏天景色教案3篇2活动目标：1、初步了解夏天的特征。
2、学会观察，以及记录。
3、热爱大自然。
活动准备：1、夏天经历的体验。
2、图片、记录表若干。
活动过程：1、情境导入老师：小朋友们好。
大家知道现在是什么季节吗?小朋友：夏天。
老师:小朋友们真聪明，夏天到了，小朋友们感觉怎么样啊?小朋友：热。
幼儿园中班美术教案《夏天的风景》
幼儿园中班美术教案《夏天的风景》教学目标1.培养幼儿对夏天的景象和颜色的感知和表达能力。
2.培养幼儿绘画的基本技能，如线条、色彩等。
3.培养幼儿观察和想象的能力，激发幼儿的创意意识。
教学重点如何让幼儿用色彩表达夏天的景象。
教学准备1.彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等绘画工具。
2.白纸、水彩纸、油画纸等绘画材料。
3.展示夏天的图片或实物，如太阳、海滩、冰淇淋、游泳池等。
教学步骤第一步：引导幼儿观察夏天的景象（10分钟）1.展示夏天的图片或实物，引导幼儿观察。
2.提问：夏天的特点有哪些？景色和颜色有哪些？第二步：示范绘画并讲解（20分钟）1.对夏天景象进行综合分析，如太阳的颜色、海滩的颜色等。
2.用水彩笔或彩色铅笔等工具，在纸上画出夏天的风景，强调色彩的表现力，并让幼儿观察。
3.讲解绘画技巧，如颜色混合、线条表现等。
第三步：自由创作（30分钟）1.让幼儿自由发挥，用自己的想象和创意，画出自己心目中的夏天风景。
2.教师和教室助教巡视，根据幼儿的水平，适时进行指导。
第四步：展示和评价（10分钟）1.让每个幼儿展示自己的作品，表达自己的感受和心得。
2.老师针对每个幼儿的作品进行评价，鼓励他们继续努力。
教学延伸1.在绘画课结束后，可以通过体育活动或户外活动让幼儿更加深刻地体验夏天的景象。
2.在教学过程中，可以引入一些与夏天相关的音乐或绘本，以增加幼儿的艺术欣赏和文化认知。
总结通过本堂课的教学，幼儿们能够更好地感知和表达夏天的景象和颜色，同时也能够进一步培养自己的创造力和想象力。
教师应该善于引导幼儿，让他们充分发挥自己的想象力和创造力，在绘画的过程中，提高自己的艺术表现力和表达能力，让他们在自由创作中获得快乐和自信。
中班美术活动教案《夏天的风景》 (2)3篇
中班美术活动教案《夏天的风景》 (2)中班美术活动教案《夏天的风景》 (2)精选3篇（一）教案名称：夏天的风景教学目标：1. 了解夏天的特点和风景。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生的想象力和创造力。
教学内容：夏天的风景教学准备：纸张、铅笔、彩色纸、颜料、画笔、干净水杯、创意装饰品等。
教学过程：1. 导入：通过观看夏天的图片和讨论夏天的特点，引起学生对夏天的兴趣。
2. 创作准备：给每一位学生发放纸张、铅笔、彩色纸、颜料、画笔等材料，并准备干净水杯和创意装饰品。
3. 示范教学：a. 教师向学生展示一幅以夏天为主题的画作，并详细解读画作的构图、色彩运用和细节描绘。
b. 教师引导学生观察真实的夏天景色或让他们回忆夏天的经历，帮助他们获得灵感和想象力。
c. 教师示范如何用铅笔进行轻描淡写的素描，然后再使用彩色纸和颜料进行上色。
4. 学生实践：学生根据教师的示范和引导，用铅笔进行素描，然后用彩色纸和颜料进行上色。
5. 提醒学生在上色过程中掌握技巧和注意细节，如使用适当的颜色和调配颜色，注意画面的层次和细节的描绘等。
6. 结束：学生完成作品后，教师组织学生展示自己的作品，并鼓励他们分享自己的创作感受和想法。
教学扩展：1. 鼓励学生通过现实中的观察和素材收集来创作更多的夏天风景画。
2. 给学生提供更多的色彩知识和绘画技巧的学习资源，拓展他们的绘画技能。
教学评价：1. 老师观察学生在绘画过程中的参与度和表现。
2. 评估学生作品的构图、色彩运用和细节描绘等方面的表现。
3. 学生自我评价和互相评价。
教学反思：通过这样的美术活动，学生不仅能够了解夏天的特点和风景，还能培养他们的观察能力和绘画技巧。
同时，通过创作活动，学生能够发挥想象力和创造力，提高他们的艺术表达能力。
中班美术活动教案《夏天的风景》 (2)精选3篇（二）教案名称：夜晚的房子年龄：3-5岁（中班）活动目标：1. 培养幼儿对夜晚景象的观察和想象能力；2. 培养幼儿的美术创作能力；3. 增强幼儿的团队合作意识。
幼儿园中班教案-夏天的风景—幼儿园中班教案
幼儿园中班教案夏天的风景—幼儿园中班教案教案：夏天的风景一、教学内容本教案选自幼儿园中班主题活动《夏天的风景》。
教材章节为语言领域第三册第十课《夏天的风景》。
教学内容主要围绕夏天的景色、活动和特点展开，通过描绘夏天的风景，让幼儿体验夏天的热情和活力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知夏天的景色和特点，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 引导幼儿用语言和绘画表达自己对夏天的喜爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认知夏天的景色和特点，培养幼儿观察力和想象力。
难点：引导幼儿用语言和绘画表达自己对夏天的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、画纸、画笔、彩色铅笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示夏天的图片和视频，引导幼儿观察夏天的景色，如海滩、游泳池、草地等。
让幼儿分享自己夏天的趣事，激发幼儿对夏天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的例题《夏天的风景》，引导幼儿观察图片，说出夏天的特点和景色。
通过例题，让幼儿学会用语言描述夏天的风景。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组设计一幅夏天的风景画。
要求幼儿在讨论过程中，用语言描述夏天的景色和特点。
讨论结束后，每组展示自己的作品，并分享创作过程。
4. 绘画创作（10分钟）给每个幼儿发放画纸和画笔，让他们根据自己的想象，绘制一幅夏天的风景画。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行作品展示。
鼓励幼儿相互欣赏、交流，教师对作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现。
六、板书设计板书设计如下：夏天的风景1. 海滩2. 游泳池3. 草地4. 夏天的特点七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的夏天景色，用语言描述给家长听。
2. 家长协助幼儿拍摄一幅夏天的风景照片，并附上简要的文字说明。
中班美术活动夏天的风景教案【含教学反思】
中班美术活动夏天的风景教案【含教学反思】教学目标1.让孩子们了解夏天自然风光的特点，感受夏天的气息和魅力。
2.培养孩子们绘画的兴趣和能力。
3.培养孩子们的观察能力和绘画技巧。
4.让孩子们了解各种绘画工具的使用方法，并掌握基本的绘画技艺。
教学内容本次美术活动的主题是“夏天的风景”。
通过观察和描绘夏天的自然风光，让孩子们体验到夏天的美好和到大自然中去寻找美的过程。
学习内容1.前期准备：让孩子们用纸张和笔来展示自己的想法和想象。
2.中期绘画：让孩子们使用绘画工具和素材来完成自己的作品。
3.后期整合：将孩子们完成的绘画作品进行汇总展示和评论分享。
学习方法1.观察：观察大自然中夏天的自然风光，学习如何观察和发现美。
2.想象：把孩子们的想象力释放出来，让他们给予自己作品更加鲜明的特点和印象。
3.绘画：让孩子们运用自己的绘画技能和绘画工具来完成自己的作品。
4.分享：让孩子们分享自己的绘画作品，收集和给予反馈，加强相互交流、分享、沟通以及彼此关注的能力。
第一步：前期准备1.准备纸张和笔，让孩子们自由发挥，画出自己的想法和想象，表达对夏天风景的期待和形象印象。
2.进行PPT介绍，展示夏天自然风光的特点和特别之处。
3.鼓励孩子们亲自前往野外(或打开窗户，到花园边等能够提供自然环境的区域)进行观察和收集策略，留意夏天风光的变化和美景。
第二步：中期绘画1.给孩子们准备颜料、彩笔、水彩以及其他的画具。
2.让孩子们用自己的绘画工具把自己的想象和收集的素材表述出来，并帮助他们制定作品的初稿。
3.在孩子们完成初稿后，进行修改和完善，并使他们学习如何采用不同的技法来刻画和表现自己的作品，让孩子们带着自己的绘画工具，到自己感兴趣或者想表达的地区继续加入他们的作品。
第三步：后期整合1.收集和整理孩子们的绘画作品，并进行展示。
2.让孩子们互相评论和给予反馈，加强孩子们相互交流、分享、关注、支持的能力。
3.以实际案例为竞赛基础，引导孩子们学习探究和创新能力，发挥绘画和美术创作在生活中的重要作用。
中班美术活动教案《夏天的风景》5篇
中班美术活动教案《夏天的风景》中班美术活动教案《夏天的风景》精选5篇（一）一、活动目标：1.培养幼儿对夏天风景的观察和感受能力；2.锻炼幼儿的绘画技巧和创造力；3.激发幼儿对美的热爱和表达欲望。
二、活动准备：1.图片、图片卡片或实物等与夏天风景相关的物品；2.彩色画纸、彩色铅笔、彩色水笔等绘画工具；3.绘画台或绘画纸等绘画场地；4.音乐等背景音乐。
三、活动过程：1.导入（5分钟）：播放夏天的音乐，引导幼儿回忆夏天的特点和他们心目中夏天的风景。
2.呈现（10分钟）：给幼儿展示夏天风景的图片或实物，引导幼儿观察和描述夏天的风景特点，如太阳、蓝天、白云、绿草、花朵等。
3.发散（5分钟）：引导幼儿分享他们喜欢的夏天风景，并鼓励他们讲述夏天的故事和体验。
4.绘画活动（20分钟）：让幼儿选取自己喜欢的夏天风景进行绘画，可以是自由创作，也可以根据提供的图片或卡片进行模仿绘画。
5.展示与交流（10分钟）：让幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们互相欣赏和交流，分享绘画过程中的想法和感受。
6.总结（5分钟）：引导幼儿回顾今天的绘画活动，总结他们了解到的夏天风景特点，并鼓励他们表达对夏天的喜爱和美好期待。
四、活动延伸：1.可以根据幼儿的绘画作品制作夏天风景展板，展示在班级或学校的画廊中；2.可以组织幼儿参观校园中的夏天风景，并进行素描或拍照等形式的记录和创作；3.可以邀请家长参与，并开展夏天风景绘画比赛或展览活动；4.可以通过观看相关的动画片、绘本等进一步扩展幼儿对夏天风景的认知和表达能力。
中班美术活动教案《夏天的风景》精选5篇（二）教案名称：夜晚的房子适用年龄：3-5岁（中班）教学目标：1. 培养幼儿观察力和艺术表现力。
2. 激发幼儿对夜晚房屋特点和颜色的认知。
3. 提升幼儿对夜晚场景的想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作意识和团队合作能力。
教学材料：1. 白纸（A4纸或A3纸）。
2. 彩色水彩笔、油画棒、彩色铅笔等。
中班美术绘画《夏天》教案设计（通用12篇）
中班美术绘画《夏天》教案设计（通用12篇）中班美术绘画《夏天》设计篇1目的要求1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。
2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。
准备范图、油画棒、图画纸、勾线笔、桌巾活动过程：一、回忆。
1、谈话：快要过暑假啦，你们开心吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）2、用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。
二、游戏。
1、以小组形式表演暑假中有趣的经历。
三、创作。
1、把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。
2、配上题目，突出画面主题。
3、教师教一些表现人物动态的画法。
四、展示与评价。
1、互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。
2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。
3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。
五、延伸活动。
中班美术绘画《夏天》教案设计篇2一活动目标：（1）会有感情地朗读短文《夏天》。
（2）识字：柳叶、小花、飞。
（3）初步了解“儿”话音的读法。
（4）会说“······像······”的比喻句。
（5）会用完整话描述夏天。
（6）了解雨前的动物前兆。
（7）培养幼儿热爱夏天，热爱大自然的情感。
二活动准备：短文朗读磁带；《夏日的昆虫鸣叫》钢琴曲；花、蜻蜓、小鱼、彩虹、太阳、蝴蝶、西瓜、月亮等图片。
三活动过程：1、今天我们来玩闯关游戏，看看哪组幼儿能得冠军。
老师把大家分成两组： fire 队和 sun 队，比赛开始。
（1）老师给大家带来了很多礼物，请你们用“有······有······还有······”说说黑板上有哪些礼物。
夏天的风景幼儿园中班美术教案
夏天的风景幼儿园中班美术优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解夏天的特点，知道夏天常见的景象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够用画笔和手工材料表现夏天的风景。
3. 情感目标：培养幼儿对夏天的喜爱之情，感受夏天的美好。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和想象，描绘出夏天的风景。
难点：如何引导幼儿用画笔和手工材料表现夏天的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：夏天的风景图片、画纸、画笔、手工材料等。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，充足的光线。
四、教学过程：1. 导入：通过展示夏天的风景图片，引导幼儿观察夏天的特点，如炎热的太阳、游泳的人们、丰富的水果等。
2. 讲解：向幼儿讲解夏天的风景，引导幼儿发挥想象，思考自己喜欢的夏天景象。
3. 示范：教师示范如何用画笔和手工材料表现夏天的风景，如画出炎热的太阳、游泳的人们、水果等。
4. 绘画环节：让幼儿自主选择画纸、画笔和手工材料，发挥想象，描绘出自己心中的夏天风景。
5. 手工环节：教师引导幼儿用手工材料制作夏天的风景，如用剪刀剪出游泳的人、用胶水粘贴水果等。
6. 总结与展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对幼儿的作品进行评价和鼓励。
五、教学反思：通过本次教学，让幼儿了解了夏天的特点，培养了幼儿的观察力、想象力和动手能力。
在教学过程中，要注意引导幼儿发挥想象，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
教师要注重对幼儿作品的评价和鼓励，培养幼儿的自信心和成就感。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起，用废旧材料制作夏天的装饰品，如太阳帽、太阳镜等，增进亲子关系。
2. 环境创设：让幼儿用自己的作品装饰教室，营造夏日氛围。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画、手工过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩、构图等方面，鼓励幼儿发挥个性。
八、安全注意事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。
中班美工夏天的风景教案【含教学反思】
中班美工夏天的风景教案教学目标1.能够熟练使用蜡笔绘制自然风景的基本形象；2.能够有意识地刻画树、草、花等部分的细节；3.能够通过颜色、线条、阴影等手法表达出夏天的阳光、绿色与生命力；4.提升学生对自然环境的关注，增强环保意识。
教学准备1.彩色蜡笔、素描纸、大块头橡皮、颜料水彩笔、画笔、画布；2.PPT课件或海报板。
教学过程一、导入（10分钟）教师在班级环境中的“美”展区摆放夏天的风景图画可以吸引孩子们的视线。
然后老师可以把孩子们的注意力引到风景图画上并让他们发表自己的看法，例如：这幅画让你想到什么？如果你在这里生活会是什么样子？在聊天中激发学生的兴趣和情感投入。
二、课堂讲解（20分钟）讲解中班美工夏天的风景教案，介绍风景画的分类、构成和色彩等基础知识。
1.风景画分类：分为山水画、景物画和人物画。
2.风景画构成：主体要素包括天空、地面和背景。
3.颜色运用：应用颜色表达情感和刻画物体。
三、示范操作（30分钟）教师进行画风景图的实际操作，向学生展示绘图的基本要素和技巧，并逐步指导学生进行实际操作。
教师首先介绍蜡笔的基本用途和画画的方法，然后在白板上演示如何绘画夏天的草地。
教师可以在草地中添加小花和蜜蜂等生物，从而让学生了解不同颜色与相应的色调的使用。
四、实践操作（60分钟）让学生自己动手绘制夏天的草地风景图。
老师可适时提醒学生在绘画中注意以下几点：1.绘图时可以把草地画成稍微曲折或波浪状，使草地更具生动感和自然感。
2.在草地中可以通过增加小花和蜜蜂等生物，使图像丰富多彩。
3.在上色时，应该注重颜色的协调性和层次感。
五、展示及反思（20分钟）教师可以邀请学生展示自己的作品，并对主要方面作出评价和点评。
同时，通过收集所画画的作品，学生们可以在展览馆中展示自己的作品，从而能够进一步增强他们对美的感知和创造性的意识。
反思1.本教学方案着眼于夏天自然风景的创作，意在启发学生对环境的认识和美学的鉴赏力；2.教师在授课的过程中采用了情感鼓励、示范演示和亲自跟踪等方法，提高了教学效果；3.在学习与实践的过程中，学生通过自己的耐心和动手能力，逐步掌握如何运用蜡笔进行画画技巧，并促进他们对夏天自然环境的关注。
幼儿园中班美术活动教案《夏天的风景》及教学反思（含5篇）
幼儿园中班美术活动教案《夏天的风景》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园中班美术活动教案《夏天的风景》及教学反思《中班美术活动教案《夏天的风景》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术活动教案《夏天的风景》含反思！幼儿园中班美术教案：夏天的风景活动名称：夏天的风景活动目标1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。
3、油画棒、绿色颜料、毛笔。
活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。
教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。
夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。
红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
2、交代要求，引导作画，师指导。
教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。
我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。
每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。
幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。
3、总结评价，结束活动。
展出幼儿作品。
请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
中班美术活动教案《夏天的风景》
中班美术活动教案《夏天的风景》教案标题：夏天的风景班级：中班教学目标：1. 认识夏天的特点和风景。
2. 培养幼儿对夏天的美感和艺术创作能力。
3. 培养幼儿观察、想象和表达的能力。
教学内容：1. 夏天的特点和风景。
2. 色彩和形状的表达。
3. 创作一幅夏天的风景画。
教学准备：1. 图片资料：包括夏天的风景图片和相关的艺术作品。
2. 画笔、颜料、画板和纸张。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿回忆夏天的特点和风景，例如太阳、海滩、沙滩、蓝天、云彩、花草等。
2. 展示夏天的风景图片，让幼儿观察、描述和表达自己的感受。
二、学习和实践（20分钟）1. 观察夏天的风景图片和相关的艺术作品，让幼儿发现其中的色彩和形状的表达方式。
2. 让幼儿尝试使用不同的颜料和画笔，在画板上练习画出夏天的风景的色彩和形状，可以自由发挥以及借鉴图片中的元素。
三、创作（25分钟）1. 分发纸张给每个幼儿，让他们准备开始创作自己的夏天风景画。
2. 提供一些提示和指导，例如让幼儿选择自己喜欢的夏天元素进行描绘，例如树、花、阳光、云彩等。
3. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以选择使用不同的颜色和形状进行表达。
四、展示和分享（10分钟）1. 让每位幼儿展示自己的作品，并讲述自己的创作理念和感受。
2. 鼓励其他幼儿提出问题和给予赞扬和建议。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，强调夏天的特点和风景。
2. 鼓励幼儿继续观察和创作夏天的风景。
拓展活动：1. 观察和收集更多关于夏天风景的图片和艺术作品，让幼儿进一步了解并创作。
2. 安排户外活动，引导幼儿观察和体验夏天的风景，并在后续的艺术活动中运用所见所闻。
教学反思：这节美术教学以夏天的风景为主题，既满足了幼儿对夏天的认识和表达需求，又培养幼儿的艺术创作能力。
通过观察、练习和创作，幼儿能够逐渐掌握夏天风景的表现方法，并能够在创作中发挥想象力和创造力。
同时，通过展示和分享的环节，能够增强幼儿的自信心和合作意识。
夏天的风景幼儿园中班美术优秀教案
夏天的风景幼儿园中班美术优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够通过观察和想象，描绘出夏天的风景，发展幼儿的绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察夏天景物的图片，引导幼儿用点、线、面等元素进行创作，培养幼儿的审美观念和美术表现能力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿感受夏天的美好，培养幼儿对大自然的热爱和珍惜之情。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够观察和描绘出夏天的风景。
难点：如何引导幼儿用绘画的方式表现夏天的特点和氛围。
三、教学准备1. 教具准备：夏天风景的图片、绘画纸张、水彩笔、蜡笔等绘画工具。
2. 环境准备：宽敞的美术活动空间，充足的光线。
四、教学过程1. 导入：引导幼儿观察夏天风景的图片，让幼儿谈谈对夏天的认识和感受。
2. 基本笔画讲解：讲解夏天景物的基本笔画，如树木、花朵、天空等。
3. 绘画示范：教师示范如何绘画夏天的风景，重点讲解绘画技巧和表现方法。
4. 幼儿创作：让幼儿根据自己的观察和想象，用绘画工具描绘出夏天的风景。
5. 作品展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。
五、教学反思本节课通过观察夏天风景的图片，让幼儿能够发挥想象力和创造力，用绘画的方式表现夏天的特点和氛围。
在教学过程中，注意引导幼儿观察和思考，培养幼儿的审美观念和美术表现能力。
注重作品的展示和评价，让幼儿感受到创作的乐趣和成功的喜悦。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的夏天元素，如游泳池、冰淇淋等，让幼儿更加全面地了解和表现夏天的风景。
六、教学内容1. 学习夏天的基本元素：阳光、白云、绿树、花朵、小动物等。
2. 学习夏天的色彩：明亮、鲜艳、清凉等。
七、教学过程1. 教师通过图片和实物展示，引导幼儿认识夏天的基本元素。
2. 讲解夏天的色彩特点，让幼儿了解夏天的色彩搭配。
3. 进行绘画实践，让幼儿运用所学的夏天元素和色彩，创作出属于自己的夏天风景画。
八、教学评价1. 观察幼儿的绘画作品，评价幼儿对夏天元素和色彩的运用情况。
中班美术活动教案《夏天的风景》
中班美术活动教案《夏天的风景》教学目标•能够用简单的颜色和形状，表现夏天的景色；•了解夏天的特点和特色；•培养孩子对自然景色的观察力和想象力；•培养孩子的绘画兴趣和创造力。
教学内容夏天是一个丰富多彩的季节，有炎热的阳光、清凉的海水和色彩鲜艳的花朵等。
本节课程将以“夏天的风景”为主题，通过图画、游戏等多种方式，让孩子们了解夏天的特点和特色，并尝试用简单的颜色和形状，表现夏天的景色。
教学步骤1.引导孩子们了解夏天的特点和特色首先通过图片、实物等展示方式，带领孩子们了解夏天的特点和特色，比如：太阳很大、空气很热、花开得很美、海水很清凉等。
2.指导孩子们观察夏天的景色在引导孩子们了解了夏天的特点和特色之后，接下来，带领孩子们外出观察夏天的景色。
比如，在校园里观察树木、草地、花朵等，或是到公园、海滩等地方进行实地观察，了解不同地区夏天的特点。
3.让孩子们动手尝试绘画在完成了对夏天景色的观察之后，接下来，让孩子们动手尝试绘画了。
首先，老师可以通过示范的方式，演示如何用简单的颜色和形状，表现夏天的景色，例如：用橙色和黄色代表太阳、用蓝色和白色代表天空、用绿色和粉色代表树叶和花朵等等。
然后，让孩子们拿起画笔，尝试自己画出属于自己的夏天景色。
4.通过游戏活动巩固知识点最后，通过游戏活动的方式，加深孩子们对夏天的认识，巩固所学知识。
比如，老师带领孩子们玩“找不同”游戏，让孩子们在不同场景下，发现夏天的细节和变化；或是带领孩子们做手工，DIY制作夏天的景物等。
总结本次课程，通过引导孩子们了解夏天的特点和特色、观察夏天景色、动手绘画以及游戏巩固的方式，培养孩子们的观察力和想象力，同时，更重要的是，培养孩子的创造力和绘画兴趣。
希望孩子们通过本节课程的学习，能够感受夏天的美好、发现世界的美妙。
夏天的风景幼儿园中班美工教案
夏天的风景幼儿园中班美工教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解夏天的特点和风景，培养幼儿对夏天的热爱。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿感受夏天的美好，体验创作带来的快乐。
二、教学内容：1. 夏天的特点：阳光、沙滩、花草、游泳等。
2. 夏天的风景：海浪、白云、太阳、树木、花朵等。
三、教学准备：1. 材料准备：彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒、画纸等。
2. 环境准备：宽敞的教室，充满夏天的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首夏天的歌曲，激发幼儿对夏天的热爱。
2. 讲解：教师向幼儿介绍夏天的特点和风景，引导幼儿观察和思考。
3. 示范：教师展示如何用彩纸、水彩笔等工具制作夏天的风景画。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，自己动手制作夏天的风景画。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 教师关注幼儿在展示过程中的表现，评价幼儿的表达能力和自信心。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对夏天的认识和热爱。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的创作过程，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 参观实地：组织幼儿去公园、海滩等地参观，让幼儿亲身感受夏天的风景，激发创作灵感。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀、胶棒等工具时，有教师在场指导，避免发生意外。
2. 提醒幼儿不要食用彩纸、水彩笔等物品，以防发生误食事故。
3. 教师要注意观察幼儿的行为，防止幼儿在创作过程中发生争抢、打闹等现象。
八、教学延伸：1. 开展夏天的主题班会，让幼儿进一步了解夏天的习俗和文化。
2. 进行夏天的故事分享，让幼儿聆听夏天的故事，培养幼儿的想象力。
3. 组织夏天的户外活动，让幼儿在户外感受夏天的气息，增强体质。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否关注到每个幼儿的需求，给予他们适当的指导和支持。
幼儿园中班美术活动《夏天的风景》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班美术活动《夏天的风景》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案教案：《夏天的风景》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动，教材为《夏天的风景》。
通过观察夏天的图片，让学生了解夏天的特点，如炎热的天气、游泳、吃冰淇淋等，引导学生发挥想象力，用绘画的方式表现夏天的风景。
二、教学目标1. 让学生了解夏天的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用绘画表达自己对夏天的认识和感受。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：引导学生观察夏天的事物，用绘画的方式表现夏天的风景。
难点：培养学生合作、分享的良好品质。
四、教具与学具准备教具：夏天的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 引入：展示夏天的图片，引导学生观察夏天的特点，如天气、活动等。
2. 讲解：讲解夏天的特点，引导学生发挥想象力，思考自己喜欢的夏天场景。
3. 示范：教师示范如何用绘画表现夏天的风景，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生分组合作，选择自己喜欢的夏天场景进行绘画。
5. 展示：每组展示自己的作品，分享创作过程和感受。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六、板书设计板书内容：夏天的风景板书设计：用图片和文字展示夏天的特点，如炎热的天气、游泳、吃冰淇淋等，旁边标注“夏天的风景”。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，画一幅关于夏天的风景画，并在画面下方写上自己对夏天的认识和感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织学生进行夏日户外活动，如游泳、野餐等，让学生亲身体验夏天的乐趣，激发创作灵感。
同时，可以邀请家长参与评价，共同见证学生的成长。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 夏天的图片：展示的夏天图片应涵盖丰富的元素，如炎热的天气、游泳、吃冰淇淋、沙滩、太阳等，以帮助学生全面了解夏天的特点。
2. 绘画技巧：在示范环节，教师应重点讲解如何通过绘画技巧表现夏天的氛围，如使用鲜艳的色彩、夸张的表现手法等。
【中班美术教案】中班美术教案：夏天的风景
【中班美术教案】中班美术教案：夏天的风景活动目标1.引导孩子们学会用指纹来代表夏天的树木，用绘画来描绘夏天的景色，用暖色来代表炎热，用冷色来代表凉爽。
2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。
活动准备1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
2.每组都有一张大画纸，在适当的位置画行李箱。
3、油画棒、绿色颜料、毛笔。
活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。
老师问：孩子们，夏天来了。
你觉得夏天怎么样？人们夏天穿什么？你在做什么？我怎样才能更酷？什么颜色能显示夏天的炎热？什么颜色看起来更酷？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。
老师总结：夏天的太阳就像一个大火球。
夏天的树叶又大又密，看起来很凉爽。
夏天，人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉，吃西瓜。
红色、衬衫和橙色看起来很暖和，可以显示热量；蓝色和绿色看起来很冷，这可能意味着很酷。
2、交代要求，引导作画，师指导。
老师：今天，我们每个小组一起画一幅画。
我们以前研究过手工印刷。
想想我们的小手是否像一片夏天的叶子。
今天，我们用手画树叶，然后添加夏天的风景。
每个小组自己画，先讨论画什么，注意颜色是否符合夏天的特点，以及如何使画面更美。
幼儿绘画，教师导游。
鼓励孩子们在合作绘画中相互讨论，真正选择夏日风景的颜色，保持画面整洁，集体完成任务。
3、总结评价，结束活动。
展示儿童作品。
让孩子们根据他们的照片谈论夏天的风景和感受。
活动延伸开展夏季活动，如“品尝西瓜”或“玩水”。
2021中班美术活动 《夏天的风景》
中班美术活动《夏天的风景》陈凤老师中班美术活动：《夏天的风景》活动目标： 1、根据自己对夏天的认识，互相配合，体验集体创造的快乐。
2、能用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
3、学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景。
重点：学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景。
难点：根据自己对夏天的认识，互相配合，能用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
活动准备：组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干、油画棒、绿色颜料、毛笔。
活动过程：一、开始部分 1、导入活动，引起幼儿兴趣。
1）小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？ ___凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？二、基本部分1、幼儿根据老师的提问分组进行讨论总结评价，结束活动。
展出幼儿作品。
请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
中班美术活动：《夏天的风景》活动目标： 1、根据自己对夏天的认识，互相配合，体验集体创造的快乐。
2、能用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
3、学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景。
重点：学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景。
难点：根据自己对夏天的认识，互相配合，能用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
活动准备：组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干、油画棒、绿色颜料、毛笔。
活动过程：一、开始部分 1、导入活动，引起幼儿兴趣。
1）小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？ ___凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？二、基本部分 1、幼儿根据老师的提问分组进行讨论 1）交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。
2）教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。
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幼儿园中班美术优秀教案：夏天的风景
（添画）
活动目标
1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。
活动准备
1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。
3、油画棒、绿色颜料、毛笔。
活动过程
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？
幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。
教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。
夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。
红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
2、交代要求，引导作画，师指导。
教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。
我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。
每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。
幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。
3、总结评价，结束活动。
展出幼儿作品。
请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
活动延伸
开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。