信息技术研修修成果
初中信息技术教研成果(3篇)
第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在我国教育领域中的地位日益重要。
初中信息技术教育作为基础教育的重要组成部分，旨在培养学生的信息素养、信息处理能力和创新精神。
近年来，我校信息技术教研组在教育教学改革中取得了一系列成果，现将成果总结如下。
二、教研成果1. 构建信息技术课程体系我校信息技术教研组根据《义务教育信息技术课程标准》的要求，结合我校实际情况，构建了符合初中阶段学生认知特点的课程体系。
课程体系包括以下几个方面：（1）基础知识与技能：包括计算机硬件、软件、网络基础知识，以及文字、表格、演示文稿等基本操作技能。
（2）信息获取与处理：培养学生利用网络、数据库等资源获取、处理信息的能力。
（3）信息道德与法规：培养学生遵守信息道德，了解相关法律法规，正确使用信息技术。
（4）创新与实践：鼓励学生开展信息技术创新活动，提高实践能力。
2. 创新教学方法（1）项目式学习：将信息技术课程与学科教学相结合，开展项目式学习。
例如，在语文课上，利用信息技术制作电子相册，展示学生研学旅行的成果；在数学课上，运用信息技术解决实际问题，提高学生的逻辑思维能力。
（2）翻转课堂：利用网络平台，将课堂上的知识传授环节放在课前，课堂上进行实践操作和讨论交流，提高学生的学习兴趣和参与度。
（3）协作学习：通过小组合作，让学生在互相帮助、互相学习中共同进步。
例如，在制作电子作品时，学生可以分工合作，共同完成。
3. 提高教师信息技术素养（1）开展教师培训：定期组织教师参加信息技术培训，提高教师的信息技术素养和教育教学能力。
（2）开展教学研讨：定期开展信息技术教学研讨活动，交流教学经验，共同提高。
（3）开展教学比赛：组织教师参加信息技术教学比赛，激发教师的教学热情，促进教师专业成长。
4. 丰富教学资源（1）开发校本教材：结合我校实际情况，编写符合学生认知特点的校本教材。
（2）建设网络资源库：收集整理各类信息技术教学资源，为教师和学生提供丰富的学习素材。
2024年度信息技术个人研修成果总结(精选)
2024/2/2
17
未来发展方向与目标规划
深入掌握核心技术
我计划在未来的学习和工作中， 深入掌握信息技术的核心技术， 如人工智能、大数据等，以提升
自己的竞争力。
2024/2/2
拓展应用领域
我希望能够将信息技术应用到更广 泛的领域，如医疗、教育等，为社 会的发展做出更大的贡献。
提升创新能力
我意识到创新是信息技术发展的关 键，因此我将努力提升自己的创新 能力，为行业的发展注入新的活力 。
2024/2/2
学会了使用版本控制工具Git，能够更好地管理代码 和协作开发。
13
实践应用成果分享
参与了多个实际项目的开发，包括Web应用、移动应用等，积累了丰富 的实践经验。
在项目中成功应用了所学知识，解决了实际问题，提高了自己的问题解 决能力。
2024/2/2
通过项目实践，对软件开发流程有了更深入的理解，能够更好地与团队 成员协作。
2024/2/2
移动互联网的普及和5G、物联 网等技术的推广，使得信息技 术应用更加广泛。
虚拟现实、增强现实、混合现 实等新技术的出现，为信息技 术带来了更多的创新机会。
4
个人研修需求与目标
提高自身在信息技术领域的专业 素养和技能水平，跟上行业发展
趋势。
深入学习云计算、大数据、人工 智能等前沿技术，掌握相关工具
6
04
合理安排时间，保证学 习的持续性和有效性， 达到预期目标。
02
研修内容与过程
2024/2/2
7
专业知识学习
深入学习了计算机网络、操作系统、数据库等信息技术基础知识，掌握了相关原理 和应用技巧。
系统学习了编程语言如Python、Java等，提升了编程能力和算法设计能力。
小学信息技术研修成果总结范文（通用5篇）
小学信息技术研修成果总结小学信息技术研修成果总结范文（通用5篇）小学信息技术研修成果总结1随着信息化的迅速发展，教育领域也正在发生着深刻的革命。
教育信息化的运用正在使我们的课堂和教学发生着日新月异的变化。
因而，对于教师而言，信息技术手段的掌握和应用是我们必须掌握的一门技术。
20xx年10月27日，我参加了“西夏区100名骨干教师计算机高级研修班”的学习，有幸聆听了王宇、赵健等众多区内外专家的精彩讲座。
学到了很多教育教学方面的理念知识和技术手段，极大地提升了自身的教育教学水平，觉得收获很多。
虽然这次培训的时间很短，但我们的指导老师都很有耐心，对于我们提出的各种问题，总是一遍遍地讲解，在与同行的相互学习、交流中，我收获颇丰。
所以这种教学必然要打破传统的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。
在培训中，我清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。
教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。
现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。
因而，教师必须有一种超前意识。
在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。
教育系统本身要求教师具备一定的信息素养，教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通，可以多渠道、多途径地掌握计算机操作技术，不断提升信息技术应用能力。
这次培训的时间虽然短些，但我通过学习认识到多媒体应用的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，创新信息技术教学手段，提高信息技术应用能力。
小学信息技术研修成果总结2参加教师继续教育培训已有一段时间，在此次活动中我受益匪浅。
在培训学习中积极参与集中学习、岗位研修、专题研讨以及日常教学教研活动活动。
对于信息技术教材教法，我体会如下：一、教师在教学过程中要认识和理解所教教材。
信息技术个人研修成果总结（精选14篇）
信息技术个人研修成果总结信息技术个人研修成果总结（精选14篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起来学习写总结吧。
我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家收集的信息技术个人研修成果总结（精选14篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
信息技术个人研修成果总结篇1通过专讲视频讲座和网上学习交流，我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高。
通过培训，我深深地意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变数学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。
通过培训使我认识到：新课程不仅是课程内容、教材的变化，更重要的是音乐教学理念发生了具大变化。
教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化。
新的教学理念注重兴趣的培养、课程的整合，注重创新能力、合作精神的培养，注重探究性学习方式。
这的确是我们教育改革的一个可喜的变化。
从学生学习方法上看注重培养学生对数学的兴趣及对生活积极乐观的态度，因此，在课堂学习中学生也改变了传统的接受式学习方式，积极主动地感同时能够大胆地探究问题、发现问题。
总之，在教学中教师能根据学科的知识特点、学科感觉特点，给了学生极大的空间想象力，让学生大胆阐述自己对作品的独到见解。
如何利用信息技术进行教学? 堂上想给学生多空间思考问题，但又怕不能完成教学任务怎么办?通过培训活动，让我豁然开朗，作为教师一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。
教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。
教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。
只有这样才能用好教材、活用教材。
信息技术20研修成果总结
信息技术20研修成果总结本次信息技术20研修是为期四个月的培训课程，通过学习和掌握一系列信息技术相关知识和技能，我取得了一定的成果。
在这个总结中，我将会回顾和总结我在课程期间所学到的知识和技能，并分析这些内容在我的个人和职业发展中的价值和应用。
首先，在课程中，我们学习了计算机硬件的基本知识，如CPU、内存、硬盘等，以及它们的工作原理和使用方法。
通过理解这些基础概念，我能够更好地理解和解决计算机硬件故障，并能够更有效地进行计算机的维护和升级。
这对于我个人的计算机使用和维护非常有帮助，也为我以后进一步深入学习计算机硬件打下了基础。
其次，我们在课程中学习了网络技术和互联网的基本原理和应用。
我们了解了网络的拓扑结构、协议以及网络安全等相关知识。
通过实践操作网络设备和配置网络环境，我深入了解了网络技术的应用和维护。
这对于我未来从事IT行业或者进行网络管理工作非常有价值，也为我进一步学习和研究网络技术提供了基础。
另外，在课程中，我们还学习了软件开发和编程的基本知识。
我们学习了一些编程语言，如Python、Java等，并通过实践完成了一些简单的编程实例。
通过这些实践，我掌握了基本的编程思维和开发流程，提高了我的逻辑思维和问题解决能力。
这对于我以后从事软件开发或者进行自动化工作非常有帮助，也为我进一步学习编程语言和提高编程水平奠定了基础。
最后，在课程中，我们还学习了数据库的基本原理和操作。
我们了解了关系型数据库和非关系型数据库等不同类型的数据存储方式，并通过实践操作数据库，提高了我们的数据管理和查询能力。
这对于我未来从事数据分析和管理、业务系统开发等领域非常有帮助，也为我进一步学习数据库技术和数据分析方法提供了基础。
总的来说，本次信息技术20研修使我对信息技术有了更深入的认识和理解，提高了我的信息技术素养和应用能力。
这对于我个人的发展和职业发展都有着重要的意义。
我将会在以后的学习和工作中不断巩固这些所学的知识和技能，并继续提高自己的技术水平。
信息技术20校本研究成果
信息技术20校本研究成果引言信息技术作为一门学科，对社会发展和人们生活产生了深远影响。
为了进一步提升我校信息技术教学水平和推动信息技术在校本研究的应用，我们进行了一系列的研究和实践，以下是我们的研究成果的总结和总结。
主要研究成果1.数据分析与决策支持系统我们团队主要在数据分析与决策支持系统领域开展研究。
我们搭建了一个基于大数据的决策支持系统，该系统可以对学校内各类数据进行采集、分析和可视化展示。
通过该系统，学校管理层可以更好地了解学校的运行状态、制定决策，并进行数据驱动的管理。
我们场景模拟和实际实践表明，该系统提供了重要的帮助和指导。
2.虚拟现实在教育中的应用另一个重要的研究方向是虚拟现实在教育中的应用。
我们团队研发了一套基于虚拟现实技术的教育应用软件，该软件可以为学生提供身临其境的学习体验。
通过虚拟场景和互动性，学生可以更好地理解抽象概念，并增强学习兴趣和参与度。
我们的实验结果显示，这种教育应用方式对于学生的学习效果有着明显的提升。
3.人工智能辅助编程教学人工智能是当前热门的研究领域之一，我们团队将其应用到编程教学中。
我们开发了一套人工智能辅助编程教学的工具，该工具可以根据学生的学习情况和编程能力智能地给出指导意见。
通过与学生的交互，它能够帮助学生理解编程概念，纠正错误，并提供个性化的学习路径和挑战。
我们的实验结果表明，该工具在提升学生编程能力和兴趣方面取得了良好的效果。
结论我们团队在信息技术领域进行了一系列的研究和实践工作，取得了一定的成果。
这些研究成果进一步推动了我校信息技术教育的发展和应用。
未来，我们将继续深入研究，在教学实践中不断探索创新，为学生提供更优质的信息技术教育。
请注意：此文章仅作为参考示例。
实际事件、数据和成果应根据具体情况进行修改和添加。
信息技术应用研修成果
信息技术应用研修成果这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多。
这次培训学习，认识到了计算机在小学数学教学应用的重要性,深刻认识到信息技术的缺失、匮乏将直接导致今后的教育教学现代化的推进，对提高教育教学效果会有严重阻碍，也必将阻碍学校素质教育的发展。
我的信息技术水平几乎是零，学习中确实遇到了很多困难，开始听不懂、看不懂、更是不会操作，但我在培训的过程中，树立学习的信心，使自己在教学中不断的学习、尝试，不断的进步。
为此，我利用一切可利用的时间去学习，去研究，去请教懂信息技术的年轻教师，当他们的学生，坚信自己在计算机的应用方面不再只是提高，更重要的是会操作，在运用中创新。
经过几个月的学习实践和学校年轻教师的帮助，我能够进行简单的计算机操作操作，如打字、word的简单操作，幻灯片的制作等尝试应用于教学之中，努力使自己的课堂生动、精彩，更好地服务与学生。
当然这对于运用信息技术教学还是远远不够，还要不断学习计算机应用知识，使自己对信息技术的应用更加的熟练，在培养学生自主学习的能力方面会有很大提升空间。
信息技术的广泛应用是活跃课堂的保证，是培养学生学习兴趣的动力，也是培养学生创新精神和实践能力必备的教育手段，是师生的良师益友。
本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。
加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
培训结束这段时间，我不断地反思。
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，我在课前反思，在课中反思，在课后反思，反思自己是不是在教学中起主导作用，学生借助信息技术学习新知识是不是处在学习的主体地位。
反思自己的教学目标，教学内容是否切合学生实际，反思自己信息技术的应用是否恰当，反思上课时在运用多媒体时遇到的问题，自己是怎样处理的；反思自己的课堂有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
信息技术预期研修成果
篇一:《信息技术研修成果》信息技术校本研修成果屏边县白云乡中心小学熊世飞2014年11月4日自从白云心校开展校本研修工作以来，推动新课改以及促进学校不少教师专业的发展起着重要作用。
我也是收益者，在本次校本研修学习过程中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。
下面我就自己的校本研修学习过程，谈谈几点体会一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。
这使我受益匪浅。
2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
三、研修内容丰富多彩教书育人，师德为本，我认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
四、对OFFICE办公软件的培训学校组织开展一次PPT的培训，让教师们制作课件的能力得到了极大提高，在培训过程中，教师们遇到困难能够及时提出及时解决。
目前已经能够独立完成课件的制作与应用；通过WORD和EXCEL的培训，教师们在做成绩统计、试卷设计等方面也有了进步成绩统计方便快捷、试卷美观大方。
信息技术应用研修总结5篇
信息技术应用研修总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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信息技术研修修成果1
信息技术研修修成果1 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII信息技术提升研修成果郏县安良镇安西小学--刘艳柯随着现代化教育的不断发展和推进，信息技术在教学上突破了单一的传统教学模式和贫乏的教育资源，在继承传统教学模式的基础上充分发挥了自身的特点，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，有助于学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程。
多媒体的应用，使教育教学手段更加丰富，对教育教学效果的提高起到促进作用。
通过这次信息技术远程培训，使我深刻认识到以下几点：一、教师要不断地学习，改变学生的学习方式改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
即新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。
而我们应用现代技术所编制的多媒体课件就能够很好地来体现新课程的很多理念，在教学中，教师把讲授的内容与信息技术的形象化处理相结合，使我们的讲授与信息技术的演示融为一体，将教学中抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化，以达到优化教学的目的。
为教育教学提供了便利。
二、运用多媒体调动学生的学习热情在教育教学活动中，老师们都极力引导学生对学习的向往，唤起学生学习的兴趣和动机，让学生在学习活动中获得快乐和享受，这无疑是我们教师在课堂教学中所追求的目标。
兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习，无异于是一种苦役；没有兴趣教学，就没有智慧和灵感。
素质教育教学本身对学生的要求就比较高，加之学生的年龄特征，单一传统的教学方式造成学生创新素质能力难以提高。
而运用多媒体教学技术，在很大程度上解决了传统教学中的困难。
调动了学生的积极性，吸引长期的注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来，达到了从“要我学”转变为“我要学”的目的。
教师培训+研修 个人研修成果 优质3篇
信息技术应用能力提升工程培训个人研修成果通过中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，线上培训学习和线下培训实践，让我对教育现代化的发现有了新的认识。
当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展着，并且改变着我们的学习方式。
信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。
同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。
此次信息技术的运用的培训，使我在观念上有了更全新的更新。
使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中，我收获颇多。
一、观念新颖此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然时间短暂，但是每一天紧张有序的培训，都使我在观念上有一个更新。
在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时的自我更新、自我补充、从根本上提升才能和专业素质。
随着信息化快速发展，作为一名小学教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
应具有现代化的教育思想、教学观念掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具网络、电脑等，对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要。
二、有力提升专业知识通过远程网络聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力的标准解读” 、“信息化教学环境的专题报告和案例分析”的学习。
让自己充分认识到教师作为孩子们的领导者，首先要具备最基本的信息技术的素养、掌握信息技术的操作的基本能力和应用处理信息技术的综合能力。
深刻认识到深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能。
平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了教授老师的解析与演示操作，深刻的认识到什么是专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
信息技术研修成果
信息技术2.0研修成果随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。
信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
我参加了为期两个多月的中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的培训与研修，通过参加活动，我进一步明确了培训的意义与价值。
也进一步地掌握了有关现代信息技术的知识，尝试将信息技术与历史教学融合。
下面谈谈我的几点研修收获：1、在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2、作为一历史教师更要适应现代教育工作的需要，应该具备现代教育技术的素质。
教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。
学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是让我的教学活动能适应素质教育的要求。
3、通过这次研修学习，特别重要的是我在培训过程中还学习了新的技术。
我进行了5个点的学习。
我认真学习与完成作业，我将学到的技术尝试运用到历史课堂教学实践中这使我提升了多种能力。
比如：搜集资源和处理信息的能力，跨学科课程开发与整合的能力，制作微课辅助教学的能力，学会了希沃白板制作交互式课件，利用希沃助手将学生的练习，及时投屏给大家分享并及时直观的评点学生的作业，还培养了针对学生的学习问题采用信息技术提供的素材和活动帮助解决问题的能力，利用信息技术组织学生进行探究活动的能力。
4、多媒体技术能集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，确是大大提高了课堂教学的质量与效益。
信息技术提升研修成果
信息技术能力提升研修成果为了适应信息技术化社会的需求，我们要信息化技术来带动教学的现代化，信息技术在教学上突破了单一的传统教学模式和贫乏的教育资源，在继承传统教学模式的基础上充分发挥了自身的特点，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，有助于学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程。
多媒体的应用，使教育教学手段更加丰富，对教育教学效果的提高起到促进作用，为了促使自己在今后的工作中有新的发展和进步，就要不断学习和反思。
通过这次信息技术远程培训，我有如下总结：一、本次研修通过网络在线学习研讨，聆听国内课程专家们的专业讲解，并及时的做好笔记，认真写好心得体会。
开展有效课堂教学研究，提高课堂教学的质量，利用信息技术伟大的变革，来推动我们每一位教师前进的步伐，新课堂的价值诉求就是以人为本，为了孩子们的发展任重而道远。
二、教师要不断地学习，改变学生的学习方式改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
即新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。
而我们应用现代技术所编制的多媒体课件就能够很好地来体现新课程的很多理念，在教学中，教师把讲授的内容与信息技术的形象化处理相结合，使我们的讲授与信息技术的演示融为一体，将教学中抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化，以达到优化教学的目的。
为教育教学提供了便利。
三、运用多媒体调动学生的学习热情在教育教学活动中，老师们都极力引导学生对学习的向往，唤起学生学习的兴趣和动机，让学生在学习活动中获得快乐和享受，这无疑是我们教师在课堂教学中所追求的目标。
兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习，无异于是一种苦役；没有兴趣的教学，就没有智慧和灵感。
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信息技术提升研修成果
随着现代化教育的不断发展和推进，信息技术在教学上突破了单一的传统教学模式和贫乏的教育资源，在继承传统教学模式的基础上充分发挥了自身的特点，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，有助于学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程。
多媒体的应用，使教育教学手段更加丰富，对教育教学效果的提高起到促进作用。
通过这次信息技术远程培训，使我深刻认识到以下几点：
一、教师要不断地学习，改变学生的学习方式
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
即新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。
而我们应用现代技术所编制的多媒体课件就能够很好地来体现新课程的很多理念，在教学中，教师把讲授的内容与信息技术的形象化处理相结合，使我们的讲授与信息技术的演示融为一体，将教学中抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化，以达到优化教学的目的。
为教育教学提供了便利。
二、运用多媒体调动学生的学习热情
在教育教学活动中，老师们都极力引导学生对学习的向往，唤起学生学习的兴趣和动机，让学生在学习活动中获得快乐和享受，这无疑是我们教师在课堂教学中所追求的目标。
兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习，无异于是一种苦役；没有兴趣教学，就没有智慧和灵感。
素质教育教学本身对学生的要求就比较高，加之学生的年龄特征，单一传统的教学方式造成学生创新素质能力难以提高。
而运用多媒体教学技术，在很大程度上解决了传统教学中的困难。
调动了学生的积极性，吸引长期的注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来，达到了从“要我学”转变为“我要学”的目的。
在课堂教学中，多媒体是教学信息的载体，是传输信息的工具和手段它的作用不仅仅是用来传递教学内容的，最重要的是它会改变传统的教学模式和学习方
法，调节课堂气氛，创设学习情境，激发学习兴趣。
例如，在教学《平面镜成像》时，借助件的演示，感受像的远近变化，再现生活的情景，知道物理来源于生活，服务于生活。
还有在教学《光的折射》时。
利用了课件来分析推理光的折射规律，再现海市蜃楼的情景，活跃了课堂气氛，开拓了学生的视野，教学效果很好总之,运用信息技术教学不仅能提高学生学习的兴趣，而且降低学习的难度，从而达到理想的教学效果,信息技术对于开阔学生视野拓展思路，启发想象力和创造力起到很好的促进作用，具有无限的潜力。
信息技术已经成为了老师教学的好帮手,为教师的教和学生的学都带来了难得的机遇我们应该创造条件，克服困难，缩短城乡差距，让学生充分享受现代教育资源，接受优质的教育服务。
让信息技术的作用和功能更加强大.。