幼儿园中班教案《动物园》
幼儿园中班建构游戏《动物园》
游戏观察分析
游戏准备
1.经验准备：观看动物园的相关视频和照片。
2.物质准备：新增铁盒、纸筒、标识牌、纸杯、自制花、树、石头、山、草。
游戏指导
第四次游戏：
活动指导：
2.出示上次建构图片，回顾上次建构情况。
2.引发幼儿思考：动物园里除了小动物还应该有什么呢？
3.出示动物园图片，引发幼儿观察。
4.根据上次的经验引导幼儿对于动物的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
5.幼儿分组，自由选择玩伴，自行选择建构材料。
6.幼儿分组游戏，教师巡回指导。
7.重点指导拼插动物及动物园里设施的辅助材料创作。
8.游戏结束，师幼共同评价。
游戏整体反 思
游戏开始了，大家选择了不同的材料开始进行拼搭了，浩恩和多多拼搭围墙，开始选择纸杯进行围合，但由于纸杯容易倒塌，所以他们重复试了很多次。接着拼搭长颈鹿住房的晋娴和子毅用牛奶罐来搭建，要完成一座能住进长颈鹿的房子需要很多牛奶罐，导但是由于材料不够，他们选择了别的材料继续搭建。
主题拼搭完成后发现动物园的区域很拥挤，旁边还散落许多建构材料，所以下节课的空间布局需要提前规划，另外，幼儿对于动物的拼搭会比较弱些，有些拼的看不出来是什么动物，有些幼儿拼搭完自己的就不知道要做什么了，与幼儿一起绘画设计动物园。
阶段游戏预期目标
1.能运用建构材料大胆拼插自己熟悉的小动物。
2.学习用铺平、围合、搭高等技能拼插动物的相关特征。
3.发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。
4.引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
5.发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。
____建构_______游戏活动计划表
幼儿园中班教案《动物园》范文10份
幼儿园中班教案《动物园》范文10份幼儿园中班教案《动物园》 1学*目标：了解参观动物园要遵守的规则，培养爱护动物、保护环境和设施的责任感。
用清楚完整的语言表达见闻，发展语言表达能力。
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物图片。
幼儿自备参观动物园的'照片。
《动物真有趣》幼儿用书或电子书第24页。
轻快的音乐。
活动过程形式：集体/小组1、请幼儿出示参观动物园的照片，并分享当天游玩的趣事。
2、出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察棋盘的内容，向幼儿提问：图中哪些小朋友的行为不对？为什么？图中哪些小朋友做得对？为什么？参观动物园或海洋馆时，我们还要注意什么？3、利用活动室四周的动物图片，与幼儿表演去动物园参观。
播放轻快的音乐，先假装乘坐地铁，再乘坐公交车来到动物园，之后到不同的地方游览，每到一个地方，请幼儿说出要遵守的规则，例如观看大熊猫时，要保持安静；观看水母时，不能拍打水族箱的玻璃；观看海狮时，不可随便喂食。
4、游戏结束后，请幼儿描述他看见什么动物在做什么，例如“我看见大熊猫吃竹子。
”活动评价：能说出参观动物园要遵守的规则，懂得爱护动物。
能用清楚完整的语言表达见闻。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
幼儿园中班教案《动物园》 2学*目标：了解参观动物园要遵守的规则，培养爱护动物、保护环境和设施的责任感。
用清楚完整的语言表达见闻，发展语言表达能力。
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物图片。
幼儿自备参观动物园的照片。
《动物真有趣》幼儿用书或电子书第24页。
幼儿园中班社会活动《动物园》教案精选(1)
幼儿园中班社会活动《动物园》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《生活中的科学》第二节《动物世界》，详细内容围绕动物园的动物种类、生活习性以及与人类的互动展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解动物园里常见的动物种类，认识它们的特点和生活习性。
2. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解动物的生活习性和与人类的互动关系。
重点：认识动物园里的常见动物，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物模型、动物园图片、黑板、粉笔。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物园图片，引导幼儿观察图片中的动物，让幼儿分享他们去动物园的经历，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，让幼儿认识动物园里常见的动物，如大象、狮子、长颈鹿等，讲解它们的特点和生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发动物模型，让幼儿观察后进行匹配，巩固对动物的认识。
4. 小组讨论（10分钟）（1）你们去动物园最喜欢看哪种动物？（2）为什么我们要保护动物？（3）你们知道哪些保护动物的方法？5. 成果展示（5分钟）每组派代表分享讨论成果，其他组员补充。
六、板书设计1. 动物园里的常见动物：大象、狮子、长颈鹿、河马、猴子、熊猫等。
2. 动物特点和生活习性：大象：体型庞大，用长鼻子拿东西。
狮子：百兽之王，有雄壮的鬃毛。
长颈鹿：脖子长，能吃到高树上的叶子。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅以“我最喜欢的动物”为主题的绘画作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对动物园的动物表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论，但部分幼儿在动物生活习性的理解上仍有困难。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园实地观察，加深对动物的认识。
幼儿园中班社会活动《动物园》教案通用10篇
幼儿园中班社会活动《动物园》教案通用10篇幼儿园中班社会活动《动物园》教案 1活动目标：1、教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害。
2、让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害。
3、培养幼儿初步的自我保护意识。
4、知道动物是人类最好的朋友。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：动物园图片一张。
活动过程：一、谈话，激发幼儿活动兴趣。
启发幼儿谈怎样和爸爸妈妈逛动物园：“你们去过动物园吗？你喜欢什么动物？你们是怎样和爸爸妈妈逛动物园的？”二、引导幼儿观察图片，评价图中幼儿的行为是否安全，为什么？幼儿看图讨论后小结：图上的小朋友在逛动物园时，翻越栏杆，有时用树枝或石头挑逗动物，这样做，如果动物发脾气，就会向他攻击，使他受到伤害，有时他站在离水*很近的地方看动物，还想捞水里的东西，这样做很容易掉进水里，发生危险，小朋友拿手里的食物去喂小动物，这样做很容易被动物的牙齿、舌头及四肢伤害，也是很不安全的。
图上的小朋友不懂怎样保护自己。
我们不能向他们学习。
三、讨论：怎样做才能保护自己不受动物伤害呢？幼儿大胆讲述自己的想法后，师作小结。
对予幼儿提出的一些好的做法给予肯定。
启发幼儿进一步讨论逛动物园还应该注意的其他问题，教育幼儿做一个文明的游客。
活动延伸：在区角游戏中玩逛动物园的跳棋，进一步加强幼儿的自我保护意识。
小百科：动物园（zoological garden）是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。
幼儿园中班社会活动《动物园》教案 2教学目标1、学习响亮地发出zh、ch、sh。
2、复习巩固对动物玩具（狮子、公鸡、鸭子、小鸡、大象）名称及外形的认识。
3、学习短句：“这是__，__是（有）。
，我喂__吃东西4、体验游戏带来的快乐。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备1、各种动物玩具若干2、积木若干块，围成“动物园”教学重点难点一边喂小动物，一边说：这是__，__是（有）、我喂__吃东西。
幼儿园中班社会活动《动物园》教案精选
幼儿园中班社会活动《动物园》教案精选一、教学内容《动物园》为幼儿园中班社会活动教材，所属章节为《我们的动物朋友》。
详细内容包括：认识动物园中的不同动物，了解它们的生活习性和特征；通过观察和互动，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解动物园中常见的动物，如大象、狮子、长颈鹿等。
2. 培养幼儿观察、描述动物的能力，提高表达和交流技巧。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察动物的特点，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩具、挂图、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观附近的动物园，让幼儿观察各种动物，激发他们对动物的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，让幼儿说出动物的名称，并引导幼儿观察动物的特点，如外形、颜色、生活习性等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物，并引导他们用语言描述动物的特点。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“动物角色扮演”游戏，让幼儿模仿动物的动作和叫声，增强他们对动物的认识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。
六、板书设计1. 动物园里的动物：大象、狮子、长颈鹿等。
2. 动物的特点：外形、颜色、生活习性等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢大象，它有长长的鼻子和耳朵，身上的皮肤皱皱的，非常强壮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对动物园中的动物有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“保护动物”主题活动，如制作宣传画、开展环保小卫士行动等，提高幼儿关爱动物、保护环境的意识。
中班社会活动教案《游览动物园》3篇
中班社会活动教案《游览动物园》中班社会活动教案《游览动物园》精选3篇（一）教案：游览动物园教学目标：1.了解动物园的基本情况和功能。
2.认识一些常见的动物并了解它们的生活习性。
3.发展孩子们的观察力和描述能力。
4.培养孩子们的合作精神和团队意识。
教学准备：1.图片或图表展示常见的动物，如狮子、大象、长颈鹿、猴子、企鹅等。
2.建议提前与动物园联系并安排好相关事宜，如参观时间、路线等。
教学活动：1.导入：教师拿出一些关于动物园的图片或图表，让学生观察并回答以下问题：- 这是哪里？- 这些是什么地方？- 你们知道动物园有什么作用吗？2.呈现：教师通过图片或视频的形式引入一些常见的动物，让学生认识这些动物的特点、生活环境等。
同时，教师可以适当地提问学生，引导学生观察和描述这些动物的外貌和行为。
3.讨论：教师与学生共同讨论以下问题：- 你们在动物园中最喜欢看哪些动物？为什么？- 动物园对于保护动物和环境有什么作用？- 你们有没有养过宠物？说说你们和宠物之间的经历吧。
4.参观动物园：根据动物园提供的路线图，教师带领学生参观动物园。
在参观过程中，教师引导学生仔细观察动物的外貌、行为以及生活环境，并鼓励学生提出问题和观察感受。
5.总结：回到教室后，教师与学生共同总结参观动物园的收获和感受。
同时，教师可以引导学生思考如何保护好动物和环境，并与学生分享一些相关的故事或案例。
6.拓展活动：在教室里，教师可以组织学生制作一份动物园参观的小手册，通过绘画、剪纸等形式来展示他们对动物的观察和了解。
教学反思：通过参观动物园，学生能够亲身感受动物的生活环境和习性，增加他们对动物的了解和关注。
同时，通过讨论和总结，学生能够更好地理解动物园的作用，并培养他们的观察力和描述能力。
此外，拓展活动也能够进一步激发学生的创造力和动手能力。
中班社会活动教案《游览动物园》精选3篇（二）课题：中班社会活动教案《爱开玩笑的纳纳》活动目标：1. 培养孩子们的社交技巧，学会与他人互动和合作；2. 培养孩子们的幽默感和创造力；3. 提高孩子们的语言表达能力；4. 培养孩子们的团队合作意识。
中班主题《我们的“动物园”》教案
中班主题《我们的“动物园”》教案一、教学目标1.让幼儿了解不同动物的特征和生活习性。
2.培养幼儿对动物的兴趣和关爱之情。
3.提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容1.认识各种动物，了解它们的外形特征和生活习性。
2.学习动物的声音，模仿动物的动作。
3.制作动物头饰，进行角色扮演。
三、教学重点与难点1.重点：认识各种动物，了解它们的外形特征和生活习性。
2.难点：模仿动物的动作，制作动物头饰。
四、教学过程1.导入教师出示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.认识动物教师逐一介绍各种动物的外形特征和生活习性，让幼儿了解它们的特点。
幼儿模仿动物的声音和动作，增进对动物的了解。
3.动物园参观教师带领幼儿参观“动物园”，让幼儿自由观察各种动物。
幼儿自由发表自己对动物的看法，教师给予肯定和鼓励。
4.制作动物头饰教师发放制作材料，指导幼儿制作自己喜欢的动物头饰。
幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作难题。
5.角色扮演幼儿戴上自己制作的动物头饰，进行角色扮演。
教师组织幼儿进行动物园游戏，让幼儿在游戏中体验动物的快乐。
教师针对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识程度。
2.评价幼儿在制作动物头饰和角色扮演中的表现，观察他们的动手能力和创造力。
3.通过家园联系，了解家长对本次活动的反馈，以便更好地开展后续教学。
六、教学延伸1.组织幼儿参观真实动物园，让他们亲身体验动物的生活环境。
2.邀请动物专家来园进行讲座，让幼儿更深入地了解动物。
3.开展动物保护主题活动，培养幼儿的环保意识。
七、教学反思1.教师在讲解动物时，要尽量使用简单易懂的语言，让幼儿更容易理解。
2.在制作动物头饰环节，教师要关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和帮助。
3.在角色扮演环节，教师要引导幼儿积极参与，培养他们的合作精神。
通过本次教学活动，教师对幼儿的了解更加深入，为后续的教学活动奠定了基础。
《动物园》优秀教案(10篇)
《动物园》优秀教案(10篇)《动物园》优秀教案 1活动目标：1、发展幼儿慢跑跳跃能力。
2、发展幼儿模仿能力。
3、促进其四肢动作协调发展。
活动准备：1、红绿灯禽鸟馆象房池塘牌子各一个，手偶一个青蛙头饰每人一个荷叶9个磁带2、场地活动过程：一、开始部分：1、导语小朋友们咱们班今天来了一位小客人，瞧他是谁啊？（出示手偶）2、手偶介绍：我叫亨利我想请大家陪我去逛动物园。
3、教师__幼儿排队，先检查车子好不好用。
带幼儿模仿开车、刹车、按喇叭（同时发出嘀嘀的声音）途中经过路口有交通指示灯，提醒幼儿交通常识“红灯停，绿灯行”。
4、准备活动后，师：“我们现在来到了动物园。
”二、基本部分：1、以鸟叫声引导幼儿模仿小鸟飞，同时带幼儿说出小鸟BIRD，飞飞飞”。
2、引出“我们现在来到了一个大房子，里面有一只奇怪的动物，它有一只长长的鼻子，它是谁啊？”（大象）同时引导幼儿说出：大象__T。
3、“恩现在咱们来到了小池塘，里面有可爱的小青蛙、荷叶还有清清的水。
”__幼儿：a、青蛙怎么叫？b、青蛙怎么跳？同时引出“小青蛙frog，跳来跳去真可爱。
”4、手偶：小朋友们看他们在荷叶上跳来跳去，玩的多开心啊，咱们也来玩这个“小青蛙跳荷叶”的游戏吧？”5、师：“那咱们现在就和亨利一起完这个游戏吧。
”引导幼儿说出游戏名称，并__幼儿在老师的百宝袋中每人拿一个头饰，让幼儿扮演青蛙。
6、讲解游戏规则：将幼儿分为两组，从岸上跳到荷叶上，在返回，跳到岸上后与下一位幼儿双手相击，继续同上进行。
看哪组先完成？教师作示范，并提醒幼儿不要掉到“水”中。
并请落地动作的好的幼儿表演示范。
7、“恩，小朋友做的都很好，对了，昨天我们学了一块儿关于小青蛙的舞蹈，我们跳一便给亨利看看吧。
看谁最棒？”配乐领幼儿跳一遍《小青蛙》！三、结束部分：1、给幼儿表扬。
2、师：“小朋友们今天玩的开心吗？"（开心）手偶：“今天我也很开心，谢谢你们陪我逛动物园。
”引导幼儿说“不用谢”表扬幼儿懂礼貌。
2021-2022学年幼儿园中班结构游戏《动物园》建构游戏活动【幼儿教案】
幼儿园中班结构游戏《动物园》建构游戏活动结构游戏：动物园（一）活动目标：1.能运用建构材料大胆拼插自己熟悉的小动物。
2.学习用铺平、围合、搭高、垒高、延长的技能拼插动物的相关体征。
活动准备：1、各种结构玩具，狗、猫、猪、长颈鹿、马等图片。
2.花片，积塑及各种辅助材料。
活动过程：一、以猜谜的方式，激发幼儿活动的兴趣。
1、引导语：小朋友，我们都去过动物园，你看过哪些小动物呀，它们生活的地方怎么样？现在我们来猜一猜：走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。
（狗）2.让幼儿回忆小动物的特征，并出示相应的图片。
二、讨论：要搭一只小狗可以怎么搭?1.教师示范拼搭小狗：长方形的身体——脖子——头——四条腿——小尾巴。
2.讨论：怎样变形成小猫？长颈鹿？小猪？（引导幼儿根据比例、胖瘦等进行简单的改变）。
3.提出要求：（1）在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。
（2）如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。
（3）拼出的动物要牢固、结实，注意颜色的搭配。
三、幼儿拼插，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿根据大体的结构拼搭自己喜欢的动物。
（2）引导幼儿尝试用不同的积塑建构。
（3）能力差的幼儿鼓励其用平面拼图进行建构。
四、展示并请幼儿自我介绍自己拼搭的作品。
结构游戏：动物园（二）活动目标：1.能运用建构材料大胆拼插自己熟悉的小动物。
2.学习用铺平、围合、搭高、垒高、延长的技能拼插动物的相关体征。
活动准备：雪花片、积塑玩具、长颈鹿图片。
活动过程：一、出示图片激趣。
1．出示长颈鹿图片请幼儿观察长颈鹿是什么样的？引导幼儿说出脖子长、细细的腿、细细的尾巴、小小的头。
2．教师重点讲解示范建构方法：（1）身体：将两块长方形的玩具拼在一起，在用两块长方形玩具交叉搭高，重点示范为什么要交叉搭高，如果没有交叉搭高长方形玩具不能连在一起。
（2）腿：用雪花片做长颈鹿的腿，前面两条腿，后面两条腿。
动物园幼儿园教案中班
动物园幼儿园教案中班教学目标1.了解动物园，认知动物种类及生态环境。
2.学习动物园与动物们相处的方法，并培养关怀动物的意识。
3.发展语言表达能力，掌握有关动物园的词汇，能够用简单的语言描述动物。
4.提高团队合作和自主学习能力，培养好奇心和探究精神。
教学内容1.动物园种类介绍2.动物世界里的我：我是如何与动物们相处的3.动物园游园感受，与动物的互动体验教学步骤第一课时：动物园种类介绍1. 导入（10分钟）园丁老师带着孩子们一起看一张动物园全貌地图，引导孩子们认出动物园、动物与人的分界线。
2. 活动（30分钟）将孩子们分成若干组，深入了解不同种类的动物园。
让孩子们找到动物园中的不同区域，比如猴山、海洋馆等。
在老师的带领下，分组讨论每个区域中都有哪些动物，学习并认知动物名称和特点。
3. 自主学习（20分钟）让孩子们制作属于自己的动物园地图，并把自己喜欢的某一动物标出在地图中。
第二课时：动物世界里的我1. 导入（10分钟）老师与孩子们分享在动物园游玩的经历，引出本课话题：如何与动物相处。
2. 活动（30分钟）老师讲述动物园中的动物以及它们的养殖环境，鼓励孩子们与动物互动，了解其生存情况，同时培养关怀动物的意识。
让孩子们就在自己的观察中，发现它们的特点。
例如：老虎有“震荡叫声”、熊猫的“眯眼笑容”等等。
加强孩子们的环保意识，通过展示有关环保的一些图片展示，让孩子们认识到环保的重要性并从小做好环保意识。
3. 自主学习（20分钟）孩子们根据所学知识，画出自己与喜欢的动物互动的场景，并在讲述自己的过程中，反复练习所学的动物名称和特征。
第三课时：动物园中的互动体验1. 导入（10分钟）在动物园教学过程中，老师在宠物区介绍各种小型动物，孩子们了解了很多不同的小型动物。
这部分孩子们印象最深，所以在最后一天，老师将以互动为主题，介绍各种小型动物，进行一些小型动物的触碰与互动。
2. 活动（30分钟）每个小班分自行分成小组，通过小组内合作，开展小型动物触摸与互动实践：触摸小狗、小兔、小老鼠等，纵情感受动物的耐人寻味特征。
幼儿园中班社会活动《动物园》教案精选
幼儿园中班社会活动《动物园》教案精选一、教学内容本节课选用教材《幼儿园社会活动指导手册》中班第四单元《动物园》的相关内容。
通过学习，让幼儿认识和了解动物园中不同动物的特点和生活习性，培养幼儿对动物的热爱和保护意识，同时提高幼儿的观察和表达能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解动物园中常见的动物，如狮子、老虎、长颈鹿等；2. 培养幼儿观察和描述动物特点的能力；3. 增强幼儿对动物的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：认识和了解动物园中常见的动物；难点：观察和描述动物的特点。
四、教具与学具准备教具：动物园动物图片、视频、PPT等；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：带领幼儿观看动物园的视频，引导幼儿观察和描述视频中出现的动物；2. 讲解教材：通过PPT展示动物园中的各种动物，讲解动物的特点和生活习性，如狮子的勇敢、老虎的威武、长颈鹿的高大等；3. 实践操作：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物，并剪下来；4. 小组讨论：将幼儿分为小组，让他们互相展示自己的作品，并讨论各自动物的特点；六、板书设计板书内容：动物园里的动物狮子、老虎、长颈鹿等七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起查找其他动物园动物的相关资料，了解它们的特点和生活习性；2. 完成一幅关于动物园的绘画作品，展示自己喜欢的动物。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过视频、PPT等教具，让幼儿认识和了解了动物园中的各种动物，培养了幼儿观察和描述动物特点的能力。
在实践操作环节，幼儿通过绘制和剪切，提高了动手能力。
小组讨论让幼儿学会了与他人分享和交流。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
拓展延伸：为了进一步培养幼儿对动物的热爱和保护意识，可以组织一次动物园实地考察活动，让幼儿亲身感受动物的生活环境，激发他们的保护欲望。
同时，可以开展相关的主题班会，让幼儿深入了解动物保护的重要性。
重点和难点解析一、教学内容《动物园》教案旨在通过一系列的教学活动，使幼儿对动物园中各种动物的特点和生活习性有一个基本的认识和理解。
幼儿园中班教案《动物园》通用
幼儿园中班教案《动物园》通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班教材《 Zoo Animals》一章。
通过学习本节课，孩子们将了解和认识动物园中的各种动物，包括大象、狮子、长颈鹿、斑马等，了解它们的外形特征、生活习性以及分布地区。
二、教学目标1. 让孩子们认识和了解动物园中的各种动物，增长他们的见识。
2. 培养孩子们的观察能力、想象力和表达能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神和分享意识。
三、教学难点与重点重点：认识和了解动物园中的各种动物。
难点：掌握动物的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备教具：动物园动物的图片、视频、动物卡片等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放动物园的视频，让孩子们直观地了解动物园的环境和各种动物。
2. 观察与讨论：展示动物园动物的图片，引导孩子们观察动物的外形特征，并讨论它们的生活习性。
4. 实践操作：让孩子们用画笔、画纸或彩泥等方式，创作自己喜欢的动物。
5. 分享与展示：邀请孩子们展示自己的作品，并分享他们对动物的认识和理解。
六、板书设计动物园大象狮子长颈鹿斑马七、作业设计1. 请孩子们画出自己最喜欢的动物，并写上它的名称。
答案：略2. 请孩子们和家长一起搜集其他动物的信息，下节课分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过视频、图片、小组活动等形式，让孩子们对动物园中的动物有了直观的认识。
在实践操作环节，孩子们用画笔、画纸和彩泥等方式创作动物，既锻炼了他们的动手能力，又巩固了对动物的认识。
在分享与展示环节，孩子们积极地展示自己的作品，并分享了对动物的理解。
整体来看，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：家长们可以带孩子去动物园实地参观，让孩子们更加直观地了解动物的生活环境和习性。
同时，家长可以鼓励孩子多观察、多思考，培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析一、教学内容重点细节1. 动物的外形特征：让孩子们观察动物的图片，引导他们注意动物的体型、颜色、斑点、条纹等特征，以便他们能够准确地描述动物的外貌。
幼儿园中班教案《动物园》
幼儿园中班教案《动物园》教学目标1.通过参观动物园，让幼儿了解不同种类的动物；2.培养幼儿的观察能力，提高他们对动物的敏感度；3.帮助幼儿了解动物的生活习性和特点，培养他们对动物的爱护意识；4.通过游戏、绘画等活动激发幼儿的兴趣，促进他们的发展。
教学重点1.让幼儿通过观察、动手实践等方式了解不同种类的动物；2.培养幼儿的观察能力，提高他们对动物的敏感度；3.帮助幼儿了解动物的生活习性和特点；4.通过游戏、绘画等活动激发幼儿的兴趣。
教学准备1.动物园的图片或视频资料；2.幼儿园周边的动物园安排参观活动；3.动物绘画和剪纸材料；4.组织幼儿进行角色扮演的道具。
教学步骤步骤一：导入新知识（15分钟）1.老师在黑板上展示一些动物的图片，引导幼儿认识这些动物；2.老师可用问答的方式与幼儿互动，了解幼儿对动物的认识程度；3.引导幼儿描述一些常见动物的特点和习性。
步骤二：参观动物园（60分钟）1.安排幼儿园周边的动物园参观活动；2.提前跟幼儿园家长说明活动的目的和安排；3.导师/老师和家长一同带领幼儿参观动物园；4.在参观过程中，引导幼儿观察动物的特点、习性等，并与他们进行互动交流。
步骤三：课堂讨论（20分钟）1.班级回到教室，老师与幼儿一起进行课堂讨论；2.老师问幼儿在动物园中观察到了什么，他们对哪种动物印象深刻等；3.鼓励幼儿积极参与讨论，展示他们的思考和观察能力。
步骤四：绘画活动（30分钟）1.准备动物绘画和剪纸材料；2.让幼儿根据自己在动物园中观察到的动物形象，绘制或剪纸动物形象；3.老师提供一定的指导和帮助，并鼓励幼儿展示自己的创造力。
步骤五：角色扮演游戏（30分钟）1.准备动物角色扮演的道具，如动物面具、头饰等；2.让幼儿自由选择自己喜欢的动物角色，并进行角色扮演；3.鼓励幼儿模仿动物的叫声、动作等，增强对动物的了解和表达能力。
教学延伸1.鼓励幼儿在家继续观察周围的动物，并跟家长分享观察结果；2.提供绘画和手工材料，让幼儿自由发挥，创作更多的动物作品；3.在音乐课上，引导幼儿模仿动物叫声，一起合唱动物歌曲。
幼儿园中班教案《动物园》
幼儿园中班教案《动物园》
一、教学目标
1.语言目标
能使用动物的名称，形容词和动作动词描述动物。
能够表达自己喜欢的动物，并简单地解释为什么喜欢这种动物。
2.认知目标
了解不同种类的动物。
知道动物的特征和习性。
3.情感目标
培养学生对动物的兴趣和爱护心理。
二、教学准备
海报、图片、玩具动物、动物卡片。
三、教学过程
1.导入（10分钟）
以海报或图片的形式介绍动物园，告诉学生今天我们要一起去动物园参观。
2.展示动物（15分钟）
老师分别展示一些动物的图片或海报，让学生逐一认识并说出这些动物的名称和特征。
3.学习新单词（10分钟）
教师出示一些小动物玩具并逐一向学生介绍各种动物名称。
4.学习形容词和动作动词（20分钟）
老师出示图片或海报并用形容词和动作动词来描述一些动物，如：大象很大，猴子会跳，老虎很凶猛等。
5.喜欢的动物（15分钟）
询问学生喜欢哪些动物，如有多名学生喜欢同种动物，让他们讨论一下自己喜欢这种动物的原因，然后召集几位学生上台展示他们最喜欢的动物并分享自己的感受。
6.活动（20分钟）
教师将准备好的动物卡片发给学生，并让他们四人一组，模拟参观动物园，寻找对应的动物卡片，在找到所有动物卡片后，让他们各自介绍自己的动物并与组员分享自己的感受。
7.总结（10分钟）
教师与学生一起总结今天学习到的新词汇和知识，并检查学生的掌握程度。
四、教学反思
学生们表现得非常感兴趣，参与度活跃，学会了许多新词汇和知识，同时也塑造出一种热爱动物的情感，整堂课教学达到了预期效果。
幼儿园中班读图教案(动物园)
幼儿园中班读图教案(动物园)教案主题：幼儿园中班读图教案(动物园)教案要求：1. 通过读图的方式，让幼儿感受动物园的氛围，增强对动物的认知；2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力；3. 激发幼儿学习动物园知识的兴趣。
教学准备：1. 图片资源：在教室或班级周围找寻图片或拼图书，选择丰富、清晰、生动的动物园图像，涵盖各种不同的动物和设施。
2. 教学工具：黑板/白板、彩笔、小猴啄木鸟句型挂图等。
教学过程：一、导入（5分钟）活动目的：激发幼儿的兴趣，引导幼儿关注动物园。
1.教师引入：用意犹未尽的口吻，向幼儿们介绍今天的活动：“今天我们要去一个神奇的地方，那是园子里的园子，有很多动物、大mountain，我们一起来看看吧。
”2. 导师发问：老师拿出一些动物的图片问：“这些是不是来自动物园的呀？”，“你都看到了哪些动物呢？”二、互动体验（30分钟）活动目的：对这个神奇的地方——动物园有更深入的认识，体验动物园的氛围。
1. 游览动物园：展示身边的动物园图片和拼图，让幼儿通过视觉感受动物园的氛围。
教师可以问：“这里是哪个动物的园区？”幼儿猜测并回答。
2. 动物儿歌与普及：通过唱歌、舞动或教授拼音学习动物名称；通过照片或绘本介绍动物的特征、生活习性等，积极教育动物保护意识。
三、巩固知识（15分钟）活动目的：巩固幼儿对动物的认知，培养幼儿的竞争意识。
1. 图片游戏：在黑板或白板上悬挂小猴啄木鸟句型挂图，选出一张动物的图片让学生来进行猜测，并根据图片提示说出相应的句子。
2. 意义链接：教师出示一些简单的要点词语，例如“老虎”“狮子”，鼓励幼儿临时用自己的想法造句；然后教师再试着提问，则如何用我们刚刚学习的句式将其组成完整的语言表达。
四、总结回顾（10分钟）1. 教师简单总结本节课学习的知识点，强调学习重点和易错点；2. 让学生进行简单的自我评学，总结自己的优点和不足之处。
教学反思：整个教学过程引导幼儿通过动物园图像的观察，增进了对动物和动物园的认知，培养了动物保护的意识等。
中班动物园的教案7篇
中班动物园的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学教案动物园
幼儿园中班数学教案动物园幼儿园中班数学教案：动物园教案目标：1. 通过动物园这一丰富的主题，培养幼儿对数字的理解和应用能力。
2. 通过参观动物园，让幼儿了解不同动物的数量特点，培养其观察和分类的能力。
3. 通过亲身经历，通过游戏和探索，激发幼儿对数学的兴趣和学习动力。
教具准备：1. 塑料动物模型、动物拼图或图片卡片2. 数字卡片3. 留观动物园安排教案内容：引入（10分钟）1. 让幼儿们观察并描述他们最喜欢的动物。
例如，老师可以问：“你最喜欢什么动物？为什么？”让幼儿们自由发挥，通过描述喜爱的动物，为后续活动做铺垫。
认识动物数量（15分钟）1. 准备一些塑料动物模型或图片卡片，例如狗、猫、鸟、鱼等。
让幼儿们观察并数一数每种动物有多少个。
老师可以提问：“我们有几只狗模型？”，引导幼儿们使用数字来表示数量。
2. 接着，将数字卡片展示给幼儿们，让他们从数字卡片中选择相应数量的数字，放在对应的动物旁边。
例如，对于3只狗模型，幼儿选择数字卡片上的数字“3”放在狗的旁边。
3. 进一步加深理解，可以尝试将不同种类的动物分成两组进行比较。
例如，对比狗和鸟，幼儿们需要观察并数一数每种动物有多少个，然后选择合适的数字卡片放在对应的动物旁边。
探索动物数量特点（20分钟）1. 带领幼儿们参观动物园，观察不同种类的动物以及它们的数量特点。
让幼儿们自由观察，观察结束后回到教室。
2. 以小组为单位，让幼儿们分享他们观察到的不同动物及其数量特点。
例如，有的组别可能观察到猴子比狮子多，而另一组可能观察到狮子比熊多。
鼓励幼儿们互相交流并提出问题。
3. 引导幼儿们思考动物数量特点背后的原因。
例如，为什么猴子的数量比狮子多？借助教具或图片解释，让幼儿们明白一些动物的繁殖方式和生活习性影响了它们的数量。
游戏活动：动物分类（25分钟）1. 准备一些不同种类的塑料动物模型或图片卡片，例如鸟、宠物、水生动物等。
让幼儿们在桌子上进行分类，将相同种类的动物放在一起。
中班数学教案动物园
中班数学教案：动物园一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，认识和理解数字1-5。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和数学思维能力。
3.培养幼儿对动物和数字的兴趣，激发他们学习数学的欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字1-5，并能正确数数。
2.教学难点：让幼儿理解数字与动物数量的对应关系。
三、教学准备1.教具：动物图片、数字卡片、动物数量卡片。
2.环境布置：将教室布置成动物园场景，贴上各种动物的图片。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿进入动物园场景，引导幼儿观察周围的动物。
2.数字认知教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识数字。
教师逐一出示动物图片，让幼儿说出动物的名称，并引导幼儿数数。
教师将数字卡片与动物图片进行配对，让幼儿观察数字与动物数量的对应关系。
3.动手操作教师发放动物数量卡片，让幼儿根据卡片上的数字，找出相应数量的动物图片。
教师巡回指导，帮助幼儿完成操作任务。
4.游戏环节游戏一：数字捉迷藏。
教师将数字卡片藏在教室的各个角落，让幼儿寻找并说出藏有数字的卡片。
游戏二：动物接力。
将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持动物图片，听到指令后，将图片传给下一名幼儿，直到一名幼儿接到图片，以接力的形式完成游戏。
教师展示幼儿的操作成果，鼓励幼儿积极参与。
6.课堂小结教师对本次教学活动进行小结，强调数字1-5的认识和动物数量的对应关系。
五、课后延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学活动的内容，协助幼儿在家中进行复习和巩固。
2.环境创设：在教室环境中增加与数字和动物相关的元素，营造数学氛围。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：通过具体形象的动物图片，让幼儿能够直观地理解数字1-5的概念，并通过实际操作，如配对游戏，加深对数字大小的认识。
2.教学难点：引导幼儿理解数字与动物数量的对应关系，并能够自主地进行数数和配对。
教学过程补充：1.导入教师与幼儿对话：“小朋友们，今天我们要去一个特别的地方，你们猜猜是什么地方呢？”幼儿回答：“动物园！”教师：“对啦，就是动物园！动物园里有很多可爱的动物，你们想不想去看看？”幼儿兴奋地回答：“想！”2.数字认知教师拿出数字卡片，问：“这是什么？”幼儿回答：“数字！”教师继续问：“那这个数字是几？”幼儿回答：“1！”教师拿出相应的动物图片，问：“我们来看看，有几只小动物呢？”幼儿数数并回答：“1只小猴子！”3.动手操作教师发动物数量卡片，说：“现在，每个小朋友都会得到一张卡片，卡片上有数字，你们需要找到和卡片上数字一样多的动物图片哦。
幼儿园中班教案《动物园》
幼儿园中班教案《动物园》
教学目标
1.了解动物园的一些基本知识；
2.提高幼儿的观察力和好奇心；
3.培养幼儿的交流能力，鼓励幼儿用自己的方式表达自己的喜好。
教学准备
1.动物园相关图片、玩具等；
2.教学PPT；
3.学生用纸和笔；
4.音乐麦克风等音响器材。
教学重难点
1.了解和分类各种动物；
2.用生动的语言和生动的形象送出关于动物园的基本信息；
3.鼓励幼儿表达自己的观点。
教学流程
一、导入（约5分钟）
1.给学生展示一些动物图片，引导幼儿说出动物的名称；
2.介绍一下动物园，以及动物园与动物的关系。
二、正文（约35分钟）
1.播放PPT，向学生介绍动物园的由来、历史、现状等相关知识；
2.合理组织幼儿，利用纸张、笔、画笔等工具，现场画出来自己的最喜欢的动物；
3.汇总幼儿们画的动物，并进行分类，让孩子们用自己的方式描述他们最喜欢的动物；
4.介绍那些孩子所在的动物园中常出现的动物，并邀请幼儿带来自己的玩具宠物。
三、总结（约5分钟）
1.让幼儿观看和听取动物园的歌曲，并引导幼儿一起唱歌；
2.结束本次课程，向学生发放本节课的问卷调查，以了解学生的反思。
注意事项
1.教师应严格讲究安全，保障孩子们的身体健康；
2.在孩子们上学路上，要提醒他们打好各类注射；
3.重点课程内容，教师应给予全方位的、仔细的指导；
4.传递正能量的言语和优秀案例，对提升幼儿园形象、构建释教与点评反思的氛围有着很重要的影响。
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幼儿园中班教案《动物园》中班教案《动物园》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害，教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害，培养幼儿初步的自我保护意识，快来看看幼儿园中班《动物园》教案吧。
活动目标：
1、教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害。
2、让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害。
3、培养幼儿初步的自我保护意识。
4、知道动物是人类最好的朋友。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
动物园图片一张。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿活动兴趣。
启发幼儿谈怎样和爸爸妈妈逛动物园：“你们去过动物园吗？你喜欢什么动物？你们是怎样和爸爸妈妈逛动物园的？”
二、引导幼儿观察图片，评价图中幼儿的行为是否安全，为什么？
幼儿看图讨论后小结：图上的小朋友在逛动物园时，翻越栏杆，有时用树枝或石头挑逗动物，这样做，如果动物发脾气，就会向他攻
击，使他受到伤害，有时他站在离水平很近的地方看动物，还想捞水里的东西，这样做很容易掉进水里，发生危险，小朋友拿手里的食物去喂小动物，这样做很容易被动物的牙齿、舌头及四肢伤害，也是很不安全的。
图上的小朋友不懂怎样保护自己。
我们不能向他们学习。
三、讨论：怎样做才能保护自己不受动物伤害呢？
幼儿大胆讲述自己的想法后，师作小结。
对予幼儿提出的一些好的做法给予肯定。
启发幼儿进一步讨论逛动物园还应该注意的其他问题，教育幼儿做一个文明的游客。
活动延伸：
在区角游戏中玩逛动物园的跳棋，进一步加强幼儿的自我保护意识。
小百科：动物园（zoological garden）是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。