观摩反思

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中班半日活动观摩反思

中班半日活动观摩反思【观摩活动总结】在中班半日活动观摩中，我深刻感受到了孩子们的天真活泼和好奇心，也发现了自己在教学中的不足之处。

通过观摩及与其他老师的交流，我得到了一些启发和反思，接下来我将对观摩活动进行总结，并对自己今后的教学进行了规划和思考。

【观摩活动的意义】中班半日活动观摩对我来说具有重要的意义。

首先，观摩活动是一种提高自己的方式，通过观察其他老师的教学方法和技巧，可以丰富自己的教学经验，并有助于尝试新的教学方式。

其次，观摩活动能够帮助我发现自己的不足和问题，从而提高自身的专业素养和教学质量。

最后，观摩活动还可以促进教师之间的交流和分享，激发更多的教学灵感。

【观摩活动的发现】通过观摩活动，我发现了以下几个问题和不足之处：1. 缺乏引发学生兴趣的活动设计：在观摩中，我发现有些教师能够设计出吸引孩子注意力的活动，而我在这方面的设计还不够丰富。

我应该更加关注孩子的兴趣和需求，通过多元化的活动设计来激发他们的学习热情。

2. 沟通与引导能力有待提高：观摩活动中，我发现一些教师能够很好地与孩子沟通，并有效地引导他们的思考和表达。

而我在这方面还有所欠缺，需要更好地培养自己的沟通和引导能力，以更好地帮助孩子理解和学习。

3. 多种教学方法的使用不够灵活：在观摩中，我看到有些教师能够灵活运用不同的教学方法，从而适应不同的学生需求和教学情境。

与之相比，我在这方面的表现还有所不足，需要加强对不同教学方法的熟悉和应用。

【观摩活动的启示】观摩活动中，我从其他老师的教学中得到了一些启示：1. 学生是学习的主体：在观摩中，我看到一些教师将学生放在学习的中心地位，通过创设情境和提供合适的学习任务，激发孩子的主动探索和学习兴趣。

我应该更加注重培养学生的学习能力和自主性，将他们置于学习的主体地位。

2. 注重情感和社交发展：观摩中，我发现一些教师注重培养孩子的情感和社交能力，通过情感交流和合作活动，让孩子感受到温暖和关爱。

我应该更加关注孩子的情感和社交发展，为他们创造有益的情感环境。

教学观摩心得体会意见

作为一名教育工作者，我有幸参加了学校组织的教学观摩活动。

此次活动让我受益匪浅，以下是我对此次观摩活动的心得体会。

一、教师的专业素养观摩活动中，我看到了各位教师严谨的教学态度和丰富的教学经验。

他们在课堂上运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

同时，教师们对教材的把握和教学目标的设定都非常准确，使我深刻认识到教师专业素养的重要性。

二、课堂氛围的营造在观摩活动中，我发现各位教师都能营造良好的课堂氛围。

他们关注学生的个体差异，善于调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

这种氛围有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

三、教学方法的创新观摩活动中，我看到了一些教师运用创新的教学方法，如多媒体教学、小组合作学习等。

这些方法不仅提高了教学效果，还培养了学生的创新能力和团队协作精神。

这使我认识到，在教学中要敢于尝试，不断创新，以适应新时代教育的发展。

四、教师与学生互动在观摩活动中，我发现教师们与学生互动频繁，关注学生的情感需求。

他们善于倾听学生的意见，引导学生积极思考，使学生在课堂上充分发挥自己的潜能。

这种互动有助于建立良好的师生关系，提高教学效果。

五、反思与改进观摩活动结束后，我对自己在教学中的不足进行了反思。

首先，我要加强专业知识的学习，提高自己的专业素养；其次，我要关注学生的个体差异，因材施教；最后，我要勇于创新，尝试新的教学方法，以提高教学质量。

总之，此次教学观摩活动让我收获颇丰。

我将以此为契机，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

以下是我对此次观摩活动的具体意见：1. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

2. 鼓励教师创新教学方法，尝试新的教学模式，提高教学效果。

3. 加强课堂管理，营造良好的课堂氛围，关注学生的情感需求。

4. 加强教师与学生之间的互动，建立良好的师生关系。

5. 定期组织教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。

6. 关注学生的全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。

观摩课教研反思总结

一、前言随着我国教育事业的不断发展，教师的专业素养和教学能力成为了教育质量的重要保障。

为了提升教师的教学水平，促进教育教学改革，观摩课教研活动应运而生。

通过观摩优秀教师的课堂教学，我们可以学习他们的教学理念、教学方法和教学技巧，从而提高自身的教学能力。

本文将结合近期参加的一次观摩课教研活动，对本次教研活动进行反思总结。

二、观摩课教研活动概况本次观摩课教研活动以“核心素养导向下的课堂教学”为主题，邀请了多位优秀教师在现场进行了公开课展示。

观摩课涵盖语文、数学、英语、物理等多个学科，旨在探讨核心素养导向下如何进行有效的课堂教学。

活动分为课前准备、课堂观摩、课后研讨三个阶段。

三、观摩课教研反思1. 教学理念方面（1）以学生为中心。

优秀教师在课堂上始终关注学生的需求，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

（2）注重核心素养的培养。

教师在教学过程中，不仅关注知识的传授，更注重培养学生的核心素养，如创新精神、实践能力、人际交往能力等。

（3）教学与生活相结合。

教师在课堂上注重将教学内容与学生的生活实际相结合，让学生在学习过程中体会知识的应用价值。

2. 教学方法方面（1）启发式教学。

优秀教师善于运用启发式教学，引导学生主动思考、积极探索，提高学生的思维能力。

（2）情境教学。

教师在课堂上创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。

（3）合作学习。

优秀教师鼓励学生进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 教学技巧方面（1）课堂语言。

优秀教师的课堂语言规范、生动，富有感染力，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

（2）板书设计。

教师在板书设计上注重简洁、清晰，便于学生理解和记忆。

（3）教学评价。

优秀教师能够根据学生的实际情况进行及时、有效的教学评价，帮助学生改进学习方法，提高学习成绩。

四、自我反思与改进措施1. 提高自身专业素养。

通过观摩优秀教师的课堂教学，我认识到自己在教学理念、教学方法、教学技巧等方面还存在不足。

半日活动观摩反思

半日活动观摩反思反思一：半日活动观摩反思周五的时候幼儿园组织年轻教师对金老师的半日活动进行观摩学习。

通过半天时间的观察，发现对自己的收获还是很大的，有很多方面在今后自己组织半日活动时都能学习和借鉴。

金老师是一个很有魅力的老师。

这个魅力不仅仅表现在外在，更体现在她的叫教学过程中语言、眼神以及肢体语言的运用上。

从每一个细节都可以看出金老师的用心。

一：教学有计划：金老师的整个半日活动紧紧有条，每一个环节之间都过度的非常自然、流畅。

能够严格按照半日活动的流程安排和周几乎额的内容开展各项活动。

可见金老师在之前做了很充足的准备，很用心。

二：创意亮点多：一走进中六班的教室，我们就会发现很多新奇又好玩的东西：教室的挂饰、主题墙的装饰、自然角的植物等。

这次的观摩学习让我印象深刻的有花式点名（让幼儿说一样自己喜欢的水果来进行点名活动很新颖又好玩。

）还是就是音乐课的发声练习（用老师和小朋友打招呼的方式进行发声练习很好的激发幼儿的学习兴趣。

）三：关注细节：金老师是一个认真、细心的教师，特别关注孩子的生活状况，很多细节都渗透在幼儿一日生活中。

比如：吃完早餐让每个幼儿都去漱口，将保护牙齿的理念灌输在幼儿的平时生活中；及时关注幼儿的饮水情况，针对春天这个季节特征让幼儿多喝水；在开展户外活动之前提醒幼儿将外套脱掉等等。

四：教学活动开展的有生有色：不管是教具准备方面还是教态实施以及教学过程中师幼互动方面，金老师都能收放自如。

在进行“你觉得蜗牛的壳像什么”的环节中能很好的用自己的肢体语言来引导幼儿自主发挥想象、大胆发表自己的意见，让每一个幼儿都参与其中。

总体来说金老师的半日活动开展的很顺利，但是在几个小环节处理上可以更好：如多给孩子自由选择的时间、更好的运用教师的语言来提醒幼儿等。

希望经过这次观摩活动的学习在以后自己开展半日活动时也能像金老师一样收放自如，和孩子们友好相处。

反思二：半日活动观摩反思今天非常荣幸地观摩了濮家幼儿园之分园天运园区的半日活动。

观摩心得体会(精选27篇)

观摩心得体会（精选27篇）观摩心得体会篇1通过两天幼儿园教师课堂教学观摩研讨活动紧张而充实的学习，我受益匪浅，特别是对幼儿教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己课堂教学的经验,新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。

此次观摩研讨活动在光岳举行，活动内容有：师范课绘画活动《石拱桥》，讲座《幼儿园美术设计与实施》，《幼儿园课程与教师专业发展》，中班歌唱活动：如果我是一片云，在多元的游戏中玩唱歌曲，《现代教育理念与幼儿园活动的设计与实施》活动中，几位执教教师各具教育特色，教学设计和教学方法具有新颖性和创造性，活动材料简单、有效，能很好地贯穿整个活动；教学时，教师态度亲切，用亲切的语言启迪孩子的智慧，让幼儿在动手、动脑愉快的环境中去发现、探究、总结，为活动创设了和谐融洽的教学氛围，充分体现了《纲要》中“以幼儿为主体，尊重幼儿”的理念。

几位授课教师教学风格迥异，让大家感受到不同领域的教学策略，使大家大开眼界、受益匪浅。

课较好地解决了幼儿园教师在教育教学实践中存在的许多共性问题，对幼儿教师教育观念的转变有重要的启发和引领作用。

本次观摩研讨活动既提高了园教师的专业化素质，更拓展了教师的教学视野，有力推动一线教师的专业化成长。

让我们积累了非常宝贵的经验。

观摩心得体会篇211月，我有幸观摩了在海南省机关幼儿园举行的“海南省乡镇中心幼儿园教师基本功评比活动”。

这次活动分为两部分：规则游戏课例展示；教师讲故事分享。

活动结束园里又接着组织规则游戏活动培训，这次活动，让我认识到自身在教学中存在的问题，授课老师的展示给了我启发和引导。

老师的游戏设计结构很明显，符合幼儿的发展目标，游戏的环节紧凑，层层递进，由易到难，教具准备的也很充足。

观看了老师的游戏展示课，我明白了开展游戏时要层层递进，由易到难。

观摩课自评报告总结与反思

观摩课自评报告总结与反思引言观摩课是一种提高教师教学能力的重要途径和方式。

通过观摩他人的优秀教学，我们可以借鉴别人的经验和教学技巧，进一步提升自己的教学水平。

在本次观摩课中，我有幸参与了一堂优秀的数学课，获益良多。

本文将总结我在观摩课中的感受和反思，并提出自己今后需要改进的方向。

观摩课总结在本次观摩课中，老师采用了多种教学方法和手段，使得课堂非常生动有趣，引起了学生的浓厚兴趣。

首先，老师采用了案例分析的方式，通过真实生活中的问题引发学生的思考，激发了学生的求知欲。

其次，老师注重师生互动，鼓励学生提问并耐心解答学生的问题，增强了学生的参与感和学习动力。

最后，老师还通过多媒体辅助教学，在课堂上播放了相关视频和动画，提供了直观的图像和实例，使学生更容易理解和掌握知识。

此外，老师还采用了合作学习的方式，将学生分成小组进行讨论和合作。

通过小组合作，学生们在互相交流和讨论中彼此启发，共同解决问题。

这种合作学习的方式不仅培养了学生的团队合作能力，还激发了学生的创造力和思维能力。

整堂课下来，学生们积极参与，课堂气氛活跃。

他们在思考问题、解决问题的过程中不断迸发出智慧的火花。

老师的教学方法使得数学这门学科变得生动有趣，让学生愿意去探索和学习。

反思与改进虽然观摩课给我带来了很多启发，但同时，我也认识到自己的不足之处。

首先，我在教学中缺乏多样性的教学手段和方法。

过于单一的教学方式会导致学生的学习兴趣减退，难以引起他们的注意力。

因此，今后我应该更加注重多样化的教学手段，如利用教具、图表等辅助教学，增加学生的参与感和学习兴趣。

其次，我在课堂管理能力上还有待提高。

观摩课中的教师善于引导学生，通过鼓励和表扬来调动学生的积极性。

而我在课堂上常常过于严肃和死板，缺乏与学生的互动和沟通。

为了改进这一问题，我需要从教师的角度出发，以学生为中心，注重培养学生的自主学习和解决问题的能力。

最后，我需要加强学科知识的学习和充实。

在观摩课中，我发现一些概念和知识点自己并不熟悉，这导致我对一些问题无法做出准确的解答。

观摩会心得体会和感悟(优秀13篇)

观摩会心得体会和感悟(优秀13篇)在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。

心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。

以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

观摩会心得体会和感悟篇一这次农村观摩会给我留下了深刻的体验和体会。

首先，我深刻感受到农民的辛勤付出，在他们的田间地头，我看到了一双双大手，挥舞着锄头，汗水在阳光下闪烁，耕耘着他们的土地。

他们为了生计不畏艰辛，为了百姓日常的饮食不计较个人得失，这种奉献精神令我感到十分感动。

在他们严谨的劳动态度以及严谨的管理细节中，我不断地发掘着农民所蕴含的知识和技巧。

其次，我了解到农民虽然文化知识不是特别丰富，但他们似乎比任何人都知道什么是“生态共建”和“绿色发展”。

他们知道从自己的角度出发，守护着沃壤，保护着生态环境。

我从这里更加理解了WTO的“生态和平”的概念，而农村更是实践了“生态和平”这一理念，通过农村观摩会我们得以亲身感受到这种和平的价值所在。

再次，我发现了农民的整体性以及互助性，在他们的村庄里，所有人似乎都是某种共同体的成员，每个人都互相帮助。

无论是村里修路还是参加集体活动，每个人都是协作的，而不是孤军奋战。

这种互助互助并不会因为年龄和身份而有任何的利益差异，这种人情世故让人感慨这是一种比金钱更珍贵的财富。

在这次农村观摩会中，我认识到了农村的重要性和农民的价值，可以说，没有农民，就没有国家生产和人民的幸福。

因此，在日后的生活中，我们应该学习农民的艰苦朴素和奉献精神，珍惜每一粒粮食，用心呵护生态环境，正确认识农民阶层的价值和重要性。

我相信，在中国这样一个农业立国的国家，有我们的农村和农民，我们的未来才会更加美好!观摩会心得体会和感悟篇二金秋十月，晴空万里，空气中处处弥漫着成熟的芳香。

在这个收获的季节，来自各地的小学语文老师汇聚到了古都南京，享受一场小学语文教育的饕餮盛宴。

观摩学习个人心得范文10篇

观摩学习个人心得范文10篇观摩学习个人心得范文10篇心得体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

下面是小编给大家整理的关于观摩学习个人心得，欢迎大家来阅读。

观摩学习个人心得1这次赴山丹培训学习，听了九位优秀教师的课和三位专家的讲座，令我受益匪浅，这些课堂教学设计精彩。

讲座精辟实用有针对性。

短短两天的观摩学习中我时常被他们精彩的设计所折服，被课堂的情景和氛围所感染。

从精彩的讲座和课堂教学观摩中，我反思到了自己在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。

下面是我通过学习获得的几个方面的感受各体会：一、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。

在我所观摩的这几节课中，教师都很重视创设贴近学生生活实际的教学情景。

在这次所听的七节课中有五节就是复习课，复习课本身是枯燥无味的，但是他们却将较为枯燥的数学复习课设计的富有乐趣，教学中老师让学生自己梳理知识点，教师再引导学生回顾。

看得出学生们掌握的非常好，也体现了教师们平时对基础知识抓的很扎实，他们从学生的实际出发，在情境中、生活中提炼出练习，让学生在愉快中巩固知识，提升能力。

让学生体会到数学学习就在我们身边，理解数学与生活的联系，这样就更有利于学生主动的探究、实践和推理数学知识。

二、体现了以学生为主体的教学课堂————生本课堂。

这次在山丹听的所有课中，印象最深的是张潇老师的课。

张老师的课堂，让人感觉很轻松，基本都是学生在讨论、交流，老师在倾听和引领。

把课堂完全交给学生，所有的问题都由学生自己提出和解答。

这种教学模式是什么模式呢下课后，我迫不及待的和张老师了解了这种模式，原来这种课堂叫生本课堂，生本课堂就是充份地肯定了学生的主体地位，使学生不再据泥于传统课堂中老师所设定的条条框框，而使其思维具有了主动性与发散性。

生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。

生本教育是为学生好学而设计的教育，以学生发展为根本，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。

教研活动观摩记录及反思

一、活动背景为了提高教育教学质量，我校于2021年10月15日开展了以“小学语文阅读教学策略研究”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，探讨有效的阅读教学策略，促进教师专业成长。

二、活动过程1. 观摩环节本次活动分为两个环节：课堂教学观摩和教学研讨。

（1）课堂教学观摩首先，由我校优秀语文教师李老师进行课堂展示。

李老师执教的是三年级语文《秋天的雨》一课。

在课堂教学中，李老师以学生为主体，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

她通过多种教学方法，如情境导入、小组合作、朗读感悟等，引导学生深入理解课文内容，感受秋天的美好。

（2）教学研讨课堂教学观摩结束后，全体教师进行了教学研讨。

首先，李老师对自己的课堂教学进行了反思，分享了自己的教学经验和心得。

接着，其他教师针对李老师的课堂教学进行了点评，提出了自己的看法和建议。

最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，并提出了下一步的教学研究方向。

2. 专家讲座为了进一步提升教师的专业素养，本次活动还邀请了市教研员张老师进行专题讲座。

张老师以“小学语文阅读教学策略”为主题，结合具体案例，深入浅出地讲解了阅读教学的重要性和有效策略。

讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅。

三、活动反思1. 教师专业素养有待提高通过本次教研活动，我发现我校部分教师在阅读教学方面存在一些问题，如教学方法单一、课堂气氛沉闷等。

这说明教师在专业素养方面还有待提高。

在今后的工作中，我将加强对教师的专业培训，提高他们的教育教学能力。

2. 注重学生主体地位在观摩优秀教师的课堂教学过程中，我发现他们在课堂教学中始终坚持以学生为主体，关注学生的阅读兴趣和阅读能力。

这为我们提供了很好的借鉴。

在今后的教学中，我将更加注重学生的主体地位，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力。

3. 加强教学反思本次教研活动让我深刻认识到教学反思的重要性。

在今后的教学中，我将认真总结自己的教学经验，不断改进教学方法，提高教育教学质量。

观摩活动总结（精选19篇）

观摩活动总结观摩活动总结（精选19篇）观摩活动总结篇1x老师近期进行的主题活动是：升班教育，而这正好和我们班现在进行的主题活动相同，我们两个班对幼儿升班教育的侧重点虽然不同，但通过观摩xx老师的活动，我受到了不少教育启示，自己的教育思路更拓宽了。

一、小升中的升班教育非常必要。

小班与中班不论是生活还是在学习等方面，都有着许多不同之处，小班幼儿升入中班，需要具备两个最基本的方面，首先是心理方面，其次是能力方面，小升中的升班教育可以帮助幼儿提高这两方面的能力，熟悉中班的生活及环境，从而激发幼儿升中班的愿望。

有了这种愿望，幼儿才能主动地去学做哥哥和姐姐，活动的积极性提高了，才能更好的使幼儿变被动的接受者为主动的学习者，这样也为幼儿能顺利的升入中班打好了坚实的基础。

二、通过观摩老师的活动，我有几点最深的学习感受。

1、在游戏区域中用游戏化的方式，帮助幼儿学习中班新的常规，如：自制图书。

幼儿在翻阅自制图书的同时，又对小班与中班的不同有了进一步的认知强化，从而激发他们更好的学做哥哥姐姐的欲望。

创新的攥毛巾、拧毛巾游戏，大棋游戏，都符合了小班幼儿的年龄特点及接受能力，寓教于乐。

2、在小班的教育活动中，尝试利用图片支持教育的方法非常好，值得我在今后的工作中借鉴与学习。

在活动的适宜处，出示图片帮助幼儿强化与理解所感知体会的内容，比泛泛的口头总结更能让幼儿接受。

3、xx老师的语言支持与引导很到位，如：创编的儿歌引导“新中班里有什么？请你快快告诉我”及每一大块内容后的小结“你们是什么样的心情？”等。

三、我针对今天活动对老师的建议：在小侦探的游戏中，老师可以带着大家到床边看一看，一起数一数有多少张床上没有睡小动物，让大家感知的更充分些，同时在感知活动室时，幼儿的感知体验也是不够充分，应把他们自主观察交流的空间放开的再大一些。

观摩活动总结篇2为了有效提高幼儿园教学的实效性，提高教师的教学设计能力和课堂教学组织能力，促进教师专业化成长，我园于20xx年12月组织了部分教师的教学活动观摩活动。

观摩心得体会范文(精选5篇)

观摩心得体会范文（精选5篇）观摩心得体会1非常荣幸参加了为期两天的“全新思维高效教学策略同课异构教学形式观摩展示活动”。

在这一次活动中我们不仅观摩了本省骨干教师与名师们的“同课异构”展示活动，如《年月日》、《交换律和结合律》、《图形的放大和缩小》《认识百分数》还聆听了几位名师们精彩的讲座，使我们不断的在学习中成长。

下面就谈一谈我的一些感想吧：首先对同课异构有了进一步的理解。

我认为同课异构要从三个方面来理解：第一，同样的教学内容，不同的老师都有自己的教学设计和教学理念等诸多方面的不同，因此教出的课效果不同，各有千秋，这次活动的每一堂课都体现了这一点。

特别是省骨干教师李文娟和特级教师朱德江老师设计的《年月日》。

其次，同样的教学知识点，教师可以根据教学实际，适当改变教材内容，或者教材知识点的呈现方式，实现形散神不散的教学特色。

另外，同课异构可以充分调动教师的主动性和创造性，不必拘泥于固有的教学策略，可以每节课删除不必要教学环节，甚至挑战教学策略，逆策略而动，突破常规，实现效果好的课堂，形成自己的教学风格，如刘松老师的《交换律和结合律》，一般情况下是先教学加法交换律、结合律，后教学乘法交换律和结合律，但在这节课中刘老师他打破常规，先教学乘法交换律和结合律，再让学生自己去探究加法交换律和结合律。

其次，在这一次的学习中，还有以下几个方面让我印象深刻。

一、教学设计巧妙，步步“诱敌深入”，淡化了人为设计的痕迹。

这一点是我这次听课感受最深的。

教学设计是解决怎样达成教学目标的问题。

在几位名师的教学中，教学设计相当巧妙，课堂各层次环环相扣，步步深入，从头到尾没有一个多余的环节，没有一句多余的话，甚至没有一个不参与的学生。

如：朱德江老师的《年月日》，他通过呈现奶奶有高血压，每天定时吃一片降压片，一盒有30片。

引出问题“一个月够吃吗？”然后通过学生活动与反馈，引导学生根据已有经验判断是否够吃，引出需要研究的问题“一个月有多少天”。

幼儿园观摩课的学习感悟与反思

幼儿园观摩课的学习感悟与反思作为一名幼儿工作者，我有幸参加了幼儿园的观摩课活动。

这次活动让我有了很多感悟和反思，我想与大家分享。

观摩课让我深刻认识到幼儿教育的重要性。

在课堂上，我看到了老师们用心的教学和孩子们积极的参与。

我发现，幼儿园的教育不仅仅是教孩子们唱歌跳舞，更重要的是培养他们的思维能力、社交能力和情感管理能力。

这些能力对于孩子们的成长至关重要，而我作为幼儿工作者，需要更加注重这些方面的培养。

观摩课让我对幼儿的学习方式有了新的认识。

在课堂上，老师们采用了多种教学方法，比如游戏、故事、歌曲等，让孩子们在愉快的氛围中学习。

我意识到，幼儿的学习不仅仅是通过讲解和演示，更多的是通过体验和实践。

我们需要为孩子们提供一个丰富多彩的学习环境，让他们通过自己的努力去探索和发现。

再次，观摩课让我看到了幼儿教育的挑战。

在课堂上，我发现有些孩子对于某些活动表现出很高的兴趣，而有些孩子则相对被动。

我意识到，作为幼儿工作者，我们需要关注每一个孩子的个体差异，尊重他们的兴趣和选择。

同时，我们还需要引导孩子们学会合作和分享，培养他们的社交能力。

通过这次观摩课活动，我深刻认识到幼儿教育的重要性和挑战。

我将继续努力学习，提升自己的专业素养，为孩子们的成长贡献自己的力量。

同时，我也希望能够与更多的同行一起分享经验和感悟，共同为幼儿教育的发展做出贡献。

观摩课真的是一次非常宝贵的经验，我在那里看到了老师们用心的教学和孩子们积极的参与。

我发现在幼儿园的教育不仅仅是教孩子们唱歌跳舞，更重要的是培养他们的思维能力、社交能力和情感管理能力。

这些能力对于孩子们的成长至关重要，而我作为幼儿工作者，需要更加注重这些方面的培养。

我在课堂上看到了老师们采用了多种教学方法，比如游戏、故事、歌曲等，让孩子们在愉快的氛围中学习。

我意识到，幼儿的学习不仅仅是通过讲解和演示，更多的是通过体验和实践。

我们需要为孩子们提供一个丰富多彩的学习环境，让他们通过自己的努力去探索和发现。

观摩心得体会范文6篇

观摩心得体会范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教研观摩收获反思总结报告

一、前言为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我们学校定期组织教研观摩活动。

近期，我有幸参加了某学科的一次教研观摩活动，通过聆听专家讲座、观摩优秀教师的课堂教学，以及与同行们的交流讨论，收获颇丰。

现将本次教研观摩的收获、反思和总结报告如下。

二、观摩收获1. 理论知识的更新在本次教研观摩活动中，专家们就教育教学理论进行了深入浅出的讲解，使我对教育教学有了更为全面的认识。

特别是在新课改背景下，如何培养学生的核心素养、创新精神和实践能力等问题，使我受益匪浅。

2. 课堂教学的启示观摩优秀教师的课堂教学，让我看到了他们在教学过程中的严谨态度、精湛的教学技艺和良好的师生互动。

以下是我从优秀教师的课堂教学中得到的几点启示：（1）关注学生的个体差异，因材施教。

教师在教学中要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，制定合适的教学计划，使每个学生都能在课堂上有所收获。

（2）激发学生的学习兴趣。

教师应善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

（3）注重培养学生的自主学习能力。

教师应引导学生学会自主学习，培养他们的自主学习意识，使他们在课堂上能够积极参与、主动探索。

（4）加强师生互动，营造良好的课堂氛围。

教师应善于与学生互动，关注学生的需求，使课堂氛围活跃，提高教学效果。

3. 同行交流的收获在观摩活动期间，我与同行们进行了深入的交流讨论。

大家分享了自己的教学经验，探讨了教育教学中的困惑和问题，使我受益匪浅。

以下是我从同行交流中得到的几点收获：（1）教学相长。

通过与同行们的交流，我意识到教学相长的重要性，只有不断学习、借鉴他人的经验，才能提高自己的教育教学水平。

（2）团结协作。

教育教学工作需要教师们团结协作，共同为学生的成长贡献力量。

在今后的工作中，我将积极与同事沟通交流，共同提高。

（3）勇于创新。

教育教学工作需要不断创新，以适应时代发展的需求。

在今后的工作中，我将积极探索，勇于创新，为提高教育教学质量贡献自己的力量。

观摩学习报告及心得体会（三篇）

观摩学习报告及心得体会近期，我有幸参加了一场名为“观摩学习”的活动，这对我的学习和发展带来了很大的启发和帮助。

在本次活动中，我观摩了一些优秀的学习者，并与他们交流和探讨，从中学到了很多宝贵的经验和方法。

下面是我对此次观摩学习的报告和心得体会。

1. 活动目的和内容观摩学习活动旨在提升学生的学习动力和学习效果，帮助他们发现和借鉴优秀学习者的学习方法和策略，以取得更好的学习成果。

本次活动的内容主要包括观摩学习、学习者交流和反思总结三个环节。

2. 观摩学习在观摩学习环节中，我有机会观看了几位优秀学习者的学习过程。

他们每个人都有自己独特的学习方式和技巧，我在观摩的过程中不仅能够看到他们的学习态度和学习方法，还能够感受到他们对学习的热情和追求。

其中，有一位学习者深深地影响了我。

他的学习方法十分高效，每天都能完成很多的学习任务。

在观摩过程中，我特别注意到他的学习态度和学习习惯。

他在学习中非常认真和专注，几乎没有被外界干扰所打扰，而且总能保持高度的学习动力和学习效果。

这让我深受启发，也让我深刻地认识到学习态度和学习习惯在学习中的重要性。

3. 学习者交流在学习者交流环节中，我有幸和其他观摩学习者进行了一场富有启发和深度的交流。

我们分享了自己的学习经验和学习方法，互相交流和学习。

在交流的过程中，我发现每个人都有自己的特长和优势，每个人都有自己独特的学习方式和技巧。

通过和他们的交流，我受益匪浅，对学习的理解和方法有了更深入的认识和掌握。

4. 反思总结在观摩学习活动结束之后，我对此次活动进行了一次反思总结，整理了自己的学习经验和心得。

通过这次总结，我发现自己在学习中存在的一些问题和不足，比如学习态度不够积极，学习目标不够明确等等。

同时，我也进一步明确了自己的学习目标和学习方法，制定了更加合理和有效的学习计划和策略。

5. 心得体会通过这次观摩学习活动，我深刻认识到了学习态度和学习习惯的重要性。

优秀的学习者之所以能够取得优异的学习成果，很大程度上得益于他们良好的学习态度和学习习惯。

区域观摩活动反思(一)

区域观摩活动反思（一）引言概述：区域观摩活动是一项重要的学习和交流方式，通过参观和学习其他地区的经验和做法，可以帮助我们开拓思路、拓宽视野，提高自身的素质和能力。

然而，在实施区域观摩活动过程中，也会面临一些问题和挑战，需要进行反思和改进。

本文将对区域观摩活动进行反思，探讨其中存在的问题并提出改进建议。

正文：一、准备工作不充分1.1 缺乏前期调研：在组织区域观摩活动前，应进行充分的前期调研，了解目标地区的特点和亮点，明确观摩的目的和内容。

1.2 忽视规划方案：在策划区域观摩活动时，应制定详细的规划方案，包括参观的地点、时间安排、参与人员等，以确保活动的顺利进行。

1.3 缺乏资源支持：区域观摩活动需要投入人力、物力和财力等资源，如果缺乏足够的资源支持，可能会影响活动的质量和效果。

二、交流不畅、互动不深入2.1 缺乏主题引导：区域观摩活动应设定明确的主题，通过主题引导，让参与者更加深入地思考和交流。

2.2 忽视团队合作：区域观摩活动通常是一个团队参与的活动，但有时会忽视团队合作的重要性，导致活动效果不理想。

2.3 缺乏互动环节：在区域观摩活动中，应设置充分的互动环节，例如小组讨论、交流分享等，以促进参与者之间的互动和学习。

三、观摩成果应用不到位3.1 欠缺总结和归纳：区域观摩活动结束后，应及时进行总结和归纳，将观摩取得的经验和启示进行梳理，形成实用的成果。

3.2 难以转化为实践：观摩活动取得的成果和经验应能够应用到实际工作中，但有时存在转化不到位的情况，需要加强实践环节的引导和支持。

四、反思与改进4.1 定期组织评估会议：定期组织评估会议，对区域观摩活动进行反思和总结，找出问题，并就问题提出改进措施和建议。

4.2 加强与相关部门沟通：在策划和实施区域观摩活动时，应与相关部门进行充分的沟通，了解他们的需求和意见，以提高活动的质量和满意度。

4.3 多元化活动形式：在规划区域观摩活动时，可以采取多元化的活动形式，例如现场观摩、座谈交流、实地考察等，以满足不同人群的需求。

大学生教学观摩心得体会

作为一名大学生，我有幸参加了学校组织的教学观摩活动，亲身体验了不同教师的教学风格和方法。

这次观摩不仅让我对教育教学有了更深入的理解，也让我对自己的未来职业规划有了更清晰的思考。

以下是我对这次教学观摩的心得体会。

一、观摩前的心态准备在观摩活动开始之前，我对自己提出了以下几点要求：1. 保持开放的心态，虚心学习。

在教学观摩中，要尊重每位教师的教学方法和风格，不带有任何偏见，以客观公正的态度去评价。

2. 认真观察，记录细节。

在观摩过程中，要注重观察教师的教学语言、肢体语言、课堂管理、学生互动等方面，并做好详细记录。

3. 思考与总结，提高自身素养。

在观摩结束后，要结合自身实际情况，对所学内容进行反思和总结，以提高自己的教育教学能力。

二、观摩过程中的感悟1. 教学风格多样化在观摩活动中，我看到了教师们不同的教学风格。

有的教师注重启发式教学，引导学生主动思考；有的教师善于运用多媒体技术，使课堂生动有趣；还有的教师擅长与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。

这些多样化的教学风格让我认识到，教学没有固定的模式，教师应根据学生的特点选择合适的教学方法。

2. 教学内容与实际相结合在教学观摩中，我发现教师们都非常注重教学内容与实际相结合。

他们不仅传授知识，还注重培养学生的实践能力。

例如，在历史课上，教师会带领学生参观博物馆，让学生亲身感受历史；在物理课上，教师会让学生动手实验，加深对知识的理解。

这种教学方式让我意识到，教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。

3. 课堂管理有序在观摩过程中，我发现教师们对课堂管理非常重视。

他们善于运用各种方法，如制定课堂规则、运用激励机制等，使课堂秩序井然。

同时，教师们还能及时处理突发事件，确保课堂教学顺利进行。

这让我认识到，课堂管理是教学成功的关键之一。

4. 教师与学生互动密切在教学观摩中，我看到了教师与学生之间密切的互动。

教师们不仅关注学生的学习成绩，更关心学生的成长。

他们善于倾听学生的意见，鼓励学生发表观点，激发学生的学习兴趣。

区域观摩活动反思(二)

区域观摩活动反思（二）引言：区域观摩活动是一种通过参观不同地区的经济、社会、文化发展情况来进行学习和交流的活动。

通过观摩其他地区的成功经验和不足，我们可以提升自身的认知水平，优化自己的工作方法和管理模式。

本文将就最近一次区域观摩活动进行反思，分析活动中的问题和不足之处，并提出改进建议。

正文：一、准备工作方面的反思1. 对参观地区的了解不够充分，导致对观摩活动的内容和目标认知欠缺。

2. 规划不够细致，缺乏明确的活动流程和时间安排。

3. 缺乏对参观地区的实地考察，对观摩对象的选择不够合理。

二、活动组织方面的反思1. 活动组织的时间节点安排过于紧凑，导致参与人员的精力无法充分调整和适应。

2. 缺乏统一的活动主题和目标，导致活动过于零散和杂乱。

3. 活动中的交流环节安排不当，导致参与人员的互动和交流效果不佳。

4. 没有充分考虑参与人员的需求和期望，活动内容和形式与参与人员的实际情况不匹配。

三、参与人员反馈方面的反思1. 部分参与人员对观摩活动的意义和目的认知不足，缺乏参与的主动性和积极性。

2. 参与人员对参观地区的行程安排和观摩对象的选择存在一定的异议和质疑。

3. 参与人员对于活动的组织和安排提出的建议和意见未能得到充分的重视和反馈。

四、观摩对象反思1. 观摩对象的安排不够具有代表性，没有涵盖到当地的核心产业和发展特点。

2. 部分观摩对象的接待工作不够周到，导致参与人员体验感不佳。

3. 部分观摩对象的演示内容和解说不够清晰和详细，让参与人员难以理解和接受。

五、改进措施方面的反思1. 在准备工作阶段，增加对参观地区的深入了解和实地考察，明确观摩活动的目标和重点。

2. 在活动组织方面，制定详细的活动计划和时间安排，明确活动的主题和目标。

3. 加强与参与人员的沟通和交流，充分征求意见和建议，确保活动内容和形式与参与人员的期望和需求相匹配。

4. 在选择观摩对象时，充分考虑当地的核心产业和发展特点，确保所选对象具有较高的代表性和参考价值。

观摩心得体会（精选11篇）

观摩⼼得体会（精选11篇）观摩⼼得体会（精选11篇）当我们经过反思，对⽣活有了新的看法时，将其记录在⼼得体会⾥，让⾃⼰铭记于⼼，从⽽不断地丰富我们的思想。

那么要如何写呢？下⾯是⼩编精⼼整理的观摩⼼得体会（精选11篇），欢迎阅读与收藏。

观摩⼼得体会1 20xx年5⽉4⽇，我有幸来到上塘新苗幼⼉园参加半⽇观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每⼀个环节我都在不断的总结、⽐对、反思。

这次活动留给我最深印象的便是幼⼉的安静、有序和听话，可以说是"令⾏禁⽌"，我想这么好的常规肯定离不开⽼师平时点点滴滴的培养，离不开⽼师对班上每个幼⼉的解读和分析。

这次观摩活动，为我们展⽰了⾮常精彩的半⽇活动，让我们进⼀步明确⼀⽇带班过程中的保教细则。

⾸先，⽼师娴熟地组织幼⼉进⾏形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的阳光下，幼⼉"跳脚印-爬⼭洞-⾛平衡⽊-套圈"，在这⼀系列的户外活动中，幼⼉都安静有序地进⾏。

每个环节孩⼦们参与的热情⾼涨。

此环节可以看出朱⽼师事先已经让幼⼉了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动⽅能起到锻炼⾝体，提⾼⾛、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。

接下来是做早操环节，在早操之前先向幼⼉讲明早操规则，在早操时各班⽼师都充满激情地带领着幼⼉，⼒求做好每⼀个动作。

接下来朱⽼师组织幼⼉有序地吸收和安安静静地吃点⼼。

接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班科学活动《认识⼩动物》。

集体教学活动是幼⼉园⼀⽇⽣活中必不可少的环节，是教师专业技术⽔平的体现，是幼⼉发挥想象、探索创造的空间。

活动中，⽼师教态⾃然，教学设计⾮常有创意，形式新颖，让⼈⽿⽬⼀新。

可以看得出⽼师的这节科学课是经过精⼼的研究，每⼀个环节都经过认真的思考，明⽩什么地⽅要引导，什么地⽅该适当地提些问题。

这节课真让我⼤开眼界，也受益匪浅，原来科学课是可以这样上的。