(完整版)九年级英语中考备考策略及采取的措施
九年级英语中考备考计划(三篇)
九年级英语中考备考计划____年的中考即将来临，经过一段时间的思考，我初步制定了中考英语备考方案。
1.第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识部分遗忘的共性，本着温故知新的原则，学生还是得一步一个脚印，使学生从零散真是的学习自然过度到只是的系统归纳上，使基础更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组的考查。
2.第二轮复习阶段这一阶段着重扎扎实实搞好语法知识复习，按照考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年各地的中考题加以训练。
在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。
找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。
在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节课中，不能放松。
3.第三轮复习阶段在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。
结合我市的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
4.综合模拟训练阶段和应试技巧在第一、二、三轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。
通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。
让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。
运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。
5.考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。
初三英语备考方案
初三英语备考方案引言初三是学生们备战中考的重要时期，而英语作为一门重要科目，在中考中的影响也是不容忽视的。
为了帮助初三学生高效备考英语，本文将提供一套初三英语备考方案，包括学习方法、备考计划和应试技巧，旨在帮助学生取得优异的成绩。
学习方法1. 阅读能力的提升英语阅读是中考的重点之一。
学生可以通过经常阅读英文报纸、杂志和故事书来提高阅读能力。
同时，建议学生多做一些阅读理解题，锻炼自己的阅读理解能力。
2. 听力技巧的提高英语听力是考试中的难点之一。
学生可以通过多听英语音频，并做一些听力练习来提高听力技巧。
此外，还可以参加一些英语角或英语沙龙活动，与他人进行英语交流，提升听力理解能力。
3. 口语表达的训练英语口语在中考中也占有重要地位。
学生可以通过模仿、背诵经典口语表达，参与英语演讲比赛等形式来锻炼口语表达能力。
备考计划1. 制定合理的学习计划学生需要根据自己的课程安排和特点制定合理的学习计划。
可以将每天的学习时间划分为不同的学习任务，如每天专项训练一道题目、每天背诵一篇短文等。
同时，要注意合理调整学习的强度和休息的时间，避免过度劳累。
2. 梳理知识点学生需要仔细梳理英语的各个知识点，将知识点整理成表格或思维导图的形式，方便学生进行集中复习和查漏补缺。
3. 制作复习计划表学生可以制作一张复习计划表，列出每个知识点的复习时间和复习内容。
并根据实际情况进行调整和补充。
应试技巧1. 注意做好试卷上的基础题在考试中，学生要注重做好试卷上的基础题目，这些题目的分值通常较高。
学生可以先做这些题目，再解答其他题目，以保证这些分值较高的题目在考试中的得分。
2. 短时间内快速阅读在阅读理解题中，学生可以采用快速阅读的方法，先看题目，弄清楚题目要求，然后有针对性地找答案。
此外，学生可以适当利用题目后面的选项来判断文章的大意和答案的选项。
3. 注意语法和单词的应用在写作和翻译题目中，学生要注意合理运用所学的语法和单词，使句子通顺、用词准确。
九年级英语中考备考技巧
九年级英语中考备考技巧
1. 理解考试内容：了解中考英语的考试大纲和题型，熟悉考试
要求和重点，以便更有针对性地备考。
2. 研究单词和短语：重点记忆和掌握常用的单词和短语，扩大
词汇量，以便更好地理解和表达英语内容。
3. 阅读理解训练：通过大量的阅读练，提高阅读理解能力。
注
意理解文章的主旨、细节和推理，掌握不同类型的题目解题技巧。
4. 写作练：多写多练，提高写作水平。
练不同类型的写作任务，如写作短文、作文、书信、日记等。
注意语法、拼写和表达的准确性。
5. 听力训练：多听多练，提高听力理解能力。
重点训练听力材
料中的细节理解和推理能力，同时提高听取信息的速度。
6. 口语练：多参与口语练，提高口语表达能力。
与同学或老师
进行对话练，积极参加口语角色扮演活动。
7. 考前复：在考试前合理规划复时间，进行全面回顾。
重点复平时的笔记、练题和模拟考试，巩固知识和技能。
8. 考试技巧：掌握一些应对考试的技巧。
如仔细审题、合理安排时间、使用合适的答题方式等。
9. 做真题：参考历年真题进行练，了解考试趋势，熟悉题型和难度，找准薄弱环节进行针对性的提高。
10. 良好心态：保持积极乐观的心态，相信自己的能力，遇到困难及时寻求解决方法。
以上是九年级英语中考备考技巧的一些建议，希望对你有所帮助。
九年级英文备考技巧与备考策略
九年级英文备考技巧与备考策略在九年级学生即将参加英语考试之际，制定有效的备考策略和掌握合适的备考技巧是至关重要的。
通过合理规划和高效学习，同学们可以提高自己的英语水平，更好地应对考试。
下面将为大家分享一些九年级英文备考技巧与备考策略，希望对同学们有所帮助。
一、制定学习计划备考前，同学们应制定详细的学习计划。
首先，了解考试大纲和考试要求，明确需要掌握的知识点和技能。
其次，合理分配每天的学习时间，确保每个知识点都有足够的时间去理解和巩固。
同时，要记得合理安排休息时间，避免疲劳对学习的影响。
二、注重阅读理解能力英语考试中，阅读理解是重要的考查内容之一。
同学们应该通过大量的阅读训练来提高自己的阅读理解能力。
可以选择读一些英文文章、报纸、杂志等，培养自己的阅读兴趣，积累词汇和提高阅读速度。
在阅读过程中，要注意理解文章的主旨和细节，掌握关键词汇，提高自己的理解能力。
三、强化写作技巧写作是英语考试的重要组成部分。
同学们应该多写多练，不断提高自己的写作能力。
可以通过模仿范文、背诵优秀文章、查阅相关写作素材等方式来增强自己的写作技巧。
同时，要注重学习一些写作技巧和表达方法，例如如何进行段落拓展、如何运用各种句型和连接词等，以提高自己的写作水平。
四、加强听力训练在英语考试中，听力部分对于同学们来说常常是一个挑战。
为了应对听力考试的要求，同学们应该进行大量的听力训练。
可以通过听录音、听英语歌曲、看英语影视剧等方式来提高自己的听力水平。
此外，还可以参加一些听力训练班或者找一些相关的听力资料进行训练，以提高自己听力的准确度和反应速度。
五、背诵与记忆英语备考过程中，记忆是一个重要的环节。
同学们可以通过背诵来帮助记忆单词、词组、语法知识等。
可以选择背诵一些名人演讲、诵读一些经典文章等，以提高自己的记忆力和语感。
此外，要注重复习和巩固，通过不断的练习来夯实知识点。
六、积极参与口语练习英语口语是英语能力的重要方面。
同学们可以通过与同学们的交流、参加英语角、参加口语比赛等方式来提高口语表达能力。
九年级英语中考复习策略与技巧
九年级英语中考复习策略与技巧引言九年级中考对于学生来说十分重要，英语作为其中一个必考科目，需要学生有系统地进行复和准备。
本文将介绍一些九年级英语中考复策略与技巧，帮助学生有效提高他们的成绩。
策略与技巧1. 制定复计划在开始复之前，制定一个详细的复计划至关重要。
合理安排每天的研究时间，确保能够涵盖所有的考点和知识点。
同时，为每个研究阶段设定明确的目标，并在计划中留出时间进行复和巩固。
2. 理解考试要求仔细阅读考试的要求和说明，了解考试的结构和形式。
了解考试的评分标准，明确各个题型的得分方式和要求。
这样可以帮助学生更有针对性地进行复，避免在考试中犯一些低级错误。
3. 掌握核心知识点将注意力集中在考试的核心知识点上。
这些知识点通常是九年级英语的基础知识，包括语法、词汇、句型等。
通过提前整理和总结这些知识点，并进行重点复，可以巩固学生的基础，提高他们的应试能力。
4. 进行模拟测试模拟测试是一个有效的复方法。
通过参加模拟测试，学生可以熟悉考试的时间和压力，并了解自己在不同题型上的表现。
根据测试结果，可以找出自己的薄弱环节，并有针对性地进行复和强化训练。
5. 多做练题做足够的练题是提高成绩的关键。
通过做练题，可以巩固知识，提高解题能力，并熟悉常见的考试题型和题目形式。
在做题过程中，学生应理解题目要求，找出关键信息，采用合适的解题方法来解答问题。
6. 多听多读多说多写英语是一门语言，听、读、说、写四个方面都需要进行训练。
学生应该多听英语录音和英语材料，提高对于英语语音和语调的理解；多读英语文章和阅读材料，扩大自己的词汇量和阅读能力；多说英语，提高口语表达能力；多写英语，锻炼自己的写作技巧。
结论通过制定复习计划、理解考试要求、掌握核心知识点、进行模拟测试、多做练习题以及多听多读多说多写，学生可以在九年级英语中考中取得更好的成绩。
这些复习策略和技巧将帮助学生在有限的时间内有效地复习和备考，从而提高他们的学术能力和应试能力。
中考英语备考策略与应试技巧
中考英语备考策略与应试技巧英语是中考的一门重要科目，对于许多学生来说，英语成绩的好坏直接关系到升学的机会和未来的发展。
因此，制定合理的备考策略和掌握一些应试技巧是非常重要的。
以下是我总结的一些备考策略和应试技巧，希望对大家备考中考英语有所帮助。
一、备考策略1.合理安排时间：备考英语需要一个长期及规律的过程，所以要提前制定一个备考计划，并按照计划进行学习和复习。
合理安排时间，做到早起早睡，保证充足的睡眠时间，避免疲劳导致学习效果下降。
2.记忆与理解相结合：中考英语考试注重考察基础知识的记忆与理解能力的结合。
在备考过程中，不仅要记忆词汇和语法知识，还要理解其应用场景和用法。
通过阅读、听力和写作的训练，逐渐提升自己的语感和表达能力。
3.创造语言环境：要提高英语水平，重要的是给自己创造一个英语学习的环境。
可以通过看英语电影、听英语音乐、和外教进行口语交流等方式来提高自己的英语听力和口语能力。
4.做题训练与策略总结相结合：在备考过程中，要经常进行各类题型的练习。
做题过程中可以总结解题技巧和策略，帮助自己更好地理解题目，提高解题能力。
二、应试技巧1.阅读理解：在阅读理解的题目中，可以先快速浏览全文，了解大意和段落结构。
然后再仔细阅读题目，找到与题目相关的关键句，并通过定位找到答案。
只有遇到理解困难的地方，才需要慢速阅读。
2.听力理解：在听力理解的题目中，可以先读题目，了解所需回答的问题。
然后在听录音时，做好思维准备，注意听录音的关键信息，比如人名、时间、数字等。
可以在听录音时，将相关信息标注在试卷上，以便于后期参考。
3.语法填空：在语法填空的题目中，可以通过上下文和语法规则的判断，来确定所需填入的词性和词形。
要注意选词时要符合句子的逻辑和语境要求。
4.写作：在写作中，一定要注意合理组织内容和段落结构。
要遵循一个主题一个段落的原则，保持逻辑清晰，避免无效重复和跑题。
同时，要注意语法和拼写的正确，避免简单的错误导致分数的扣减。
2024初三英语中考备考计划（五篇）
2024初三英语中考备考计划一、指导思想：以《英语课程标准》为依据，以《日照学业考试说明》为标准，以教材，《中考试题研究》为具体内容，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订复习计划，引领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短暂的时间内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力。
二、复习策略1.系统归纳，分清脉络。
依据课标，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。
2.坚持讲练结合的教学模式。
3.针对性复习。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用，书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。
在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作。
四、学情分析学生整体上基础薄弱，多数学生基础知识不牢固，及格人数仅有百分之十左右，对基础薄弱的学生，重在夯实基础，对于优秀生，重在加强能力提升。
复习过程中分层要求，力求每个学生都有收获和提升。
从考试题来看，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来。
第一阶段：完成新授课（2.13-2.28）结束九年级十三和十四单元新授课新课。
第二阶段：三轮复习第一轮复习基础知识过关（____月，____月）本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则。
使学生从零散知识的学习自然过渡到系统知识的归纳上，使础知识更加条理化，清晰化。
九年级英文备考技巧与策略
九年级英文备考技巧与策略学习英语对于九年级的学生来说是至关重要的，因为这是中学阶段最后一个阶段的英语课程。
为了帮助同学们在英语备考中取得更好的成绩，下面将介绍一些九年级英文备考技巧与策略。
1. 词汇积累词汇是语言学习的基础，因此，九年级的学生应该注重积累英文词汇。
可以通过背诵单词表、阅读英文原著以及使用词汇学习的应用程序来增加词汇量。
此外，学生还可以制定一个每天学习一定数量单词的计划，并进行复习和巩固。
2. 语法规则掌握英文语法规则是九年级英语备考的关键。
学生可以通过阅读语法书籍、参与语法练习和积极参与课堂上的语法讲解来提高自己的语法水平。
此外，可以使用语法学习应用程序来巩固已学的语法知识。
3. 听力训练在备考中，听力部分是九年级英语考试的重点。
学生可以通过听英文广播、观看英文新闻和电影、参加听力训练班等方式来提高自己的听力水平。
此外，可以使用在线资源进行听力理解练习，例如听力材料和听力模拟试题。
4. 阅读技巧阅读是英语备考中的另一个重要方面。
学生应该通过阅读英文材料来提高自己的阅读能力，并学习一些阅读技巧，例如扫读、略读和细读等。
此外，可以使用在线阅读材料和题目进行练习，以提高阅读理解的能力。
5. 写作训练写作是英语备考中的一项重要技能，九年级学生应该注重写作的训练。
可以通过写日记、做写作练习题、参加写作班等方式来提高自己的写作水平。
此外，可以请教老师或其他同学对自己的写作进行修改和提供建议。
6. 考试策略备考时，九年级的学生应该制定一些考试策略，以提高自己的备考效果。
可以多做一些模拟试题来熟悉考试形式和要求，掌握答题技巧。
此外，要注重时间管理，合理划分每个部分的考试时间，确保能够及时完成所有题目。
总结：九年级英文备考需要全方位的技巧和策略。
从词汇积累到语法规则、听力训练、阅读技巧、写作训练以及考试策略，都是备考过程中需要注重的方面。
通过持续的努力和有针对性的训练，相信同学们可以在九年级英语备考中取得优异的成绩。
英语初三复习计划（通用5篇）
英语初三复习计划英语初三复习计划（通用5篇）如何进行有效的复习，大家都有写过复习计划吧，在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。
”那么你有了解过复习计划吗？下面是小编为大家整理的英语初三复习计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语初三复习计划1一、复习前准备工作1．分析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。
因此，我们四位英语老师分析了学生的特点。
发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。
所以造成的现象是优生不优，很多学生都徘徊在中等的水平，基础差的学生又比较懒惰。
针对这一特点，我们决定必须首先让学生们端正思想，知道下一步应该做什么，我们和不同层次的学生沟通思想，帮助他们认识到自己的不足之处，确定复习中第一步的行动。
2．研究试题，留意中考信息，及时了解命题变化和趋势由于我们备课组四位老师中，2位老师是首次担任初三英语教学工作，因此很有必要仔细的研究历年的中考试题，来把握中考命题的特点。
近年来中考试题从知识型向能力型转变，淡化语法，注重语篇，突出交际，强调应用，体现地方特色，散发时代气息并开始进行学科之间的渗透.主要体现在：1. 通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和运用2. 试题选材结合热点，注重教育性3. 试题紧密联系生活，注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力4. 采用开放性试题考查学生的语言实际运用能力二、复习计划俗语说：不打无准备之仗。
制订复习计划目的在于避免盲目性，增强针对性，力求在有限的时间内获得最佳复习效果。
我们将复习分为三个阶段1．基于课文内容的基础复习阶段。
在这个阶段，我们主要以课文单元为主复习词汇，短语，常用句型，语法知识等基础知识。
2．专项训练阶段。
按照中考题型逐一集中训练。
这一阶段我们准备以题型为载体，渗透做法指导。
中考英语复习策略与备考建议
中考英语复习策略与备考建议中考英语是中学生必须参加的一场考试，也是英语水平的重要检验。
为了取得好成绩，在备考阶段需要采取一些有效的复习策略和备考建议。
下面是一些建议，希望对你的备考有所帮助。
一、复习策略1.系统化复习：根据中考英语考试大纲，制定一个复习计划。
将所学的知识内容进行分类整理，制定每天复习的时间表。
同时要坚持每天进行一定量的复习，确保知识掌握的连贯性和完整性。
2.分段复习：将每一个知识点分成若干个小节进行复习，每次复习一个小节的内容，同时巩固前面已经学过的知识点。
这样既可以保证每个知识点都得到很好的掌握，又能避免复习时感到压力太大。
3.制定复习计划：根据自己的时间安排制定一个详细的复习计划。
在复习计划中，可以包括每日的学习目标、复习内容、学习时间等。
按照计划进行复习，可以帮助你养成良好的学习习惯。
4.主动学习：不仅要课堂上认真听讲，还要课下主动学习。
主动思考问题，多和同学进行交流，通过解决问题来提高自己的英语能力和应试能力。
5.多做题：通过大量的英语题目进行练习，可以帮助我们熟悉题型，掌握解题技巧。
可以使用中考英语真题、模拟试题、习题集等来进行练习。
二、备考建议1.坚持每天背单词：英语单词是英语学习的基础，也是中考考试的重要内容。
可以每天背诵一定数量的单词，扩大词汇量。
同时要注意记忆单词的正确拼写和用法。
2.多读英语文章：可以选择一些适合自己水平的英语文章进行阅读，提高阅读理解能力。
可以选择一些中考常考的题材，如故事、旅游、科技等。
3.多听英语：通过听英语歌曲、英语电影和英语广播等，可以提高自己的听力水平。
可以逐渐提高听力难度，增加自己的听力挑战。
4.注意语法和句法：英语语法和句法是中考英语考试的重要内容。
需要牢固掌握基本的语法规则和句子结构，以便正确运用。
5.注意练习写作：写作是中考英语考试的一部分，写作时要注意表达清晰，语法准确。
平时多练习写作，提高自己的写作能力。
总之，中考英语的复习需要有一定的计划和方法，需要充分利用好课堂教学和自习时间。
九年级英语中考备考指南
九年级英语中考备考指南
作为九年级学生，英语中考不可避免。
为了在考试中取得好成绩，下面提供一些备考指南：
1. 构建良好的研究惯
要想在考试中取得好成绩，就需要从日常研究积累开始。
养成良好且规律的研究惯，包括课堂上认真听讲，独立完成课后作业，高效率地复和掌握掌握语法、单词、语法细节和阅读技巧等。
2. 定期进行模拟练
模拟试题是考试前预测成绩的重要参考。
可以在考试前，以自己英语学科的真实环境为基础，找到适合自己难度的模拟题目进行练，这样可以帮助自己熟悉考试格式、规则以及时间分配的问题。
3. 注重阅读、记忆和应用
英语口语在中考中有一定的比例，但书面考试占据主导地位。
因此，平时要注重阅读和书写，并充分记忆和应用不同形式的英语句式，懂得运用英语综合能力来处理考试中的各种语言现象，兼并综合能力的表达方式和答题技巧。
4. 善于总结复
复期应着重于总结、概括所学知识，可以通过重点标注和拓展研究笔记的方式，提高自己的复效率；同时针对自己弱点所在的语言知识点进行针对性复和训练。
5. 参考研究资料和辅导材料
考试前可以多参阅、多考虑更多的英语研究资料，可以主动向老师或班级团队申请辅导材料；此外，根据自己考试的特点和所在区域的学科分部，选取适合自己的研究资料。
以上这些备考指南，如果能够有效地实践，可以帮助同学们在中考中有更好的表现。
`。
中考英语备考方法和建议
中考英语备考方法和建议一、备考准备备考英语中考，首先要进行充分的准备。
以下是一些备考方法和建议，帮助你在考试中取得好成绩。
1. 制定复习计划：提前规划好每天的学习时间，合理分配各科目的学习内容。
确保你有足够的时间来复习英语。
2. 整理笔记：将课堂上老师讲解的重点内容和自己的笔记整理归类。
这样可以帮助你更好地复习和回顾知识点。
3. 阅读题库：从中考英语题库中选择一些常见的试题进行练习。
通过解题可以熟悉考试形式，并找到自己的薄弱环节。
二、听力理解中考英语听力占比较大，因此备考时需要着重训练听力理解能力。
以下是一些备考方法和建议。
1. 听力材料：听一些与中考相关的录音材料，如真题录音、英语电影或者英语新闻等。
通过反复听，培养自己对英语听力的敏感度。
2. 听力训练：多进行听力训练，可以通过听录音并做题的方式，模拟真实考试环境。
训练过程中要注重练习听力短语和句子的理解。
三、阅读理解中考英语阅读理解也是备考的关键。
以下是一些备考方法和建议。
1. 阅读材料：选择一些适合自己英语水平的文章，并进行反复阅读。
可以通过报纸、杂志等途径获取英语阅读材料。
2. 阅读训练：进行大量的阅读训练，通过练习题来提高自己的阅读理解能力。
要注意在有限的时间内抓住文章的关键信息。
四、写作能力中考英语写作部分同样需要备考。
以下是一些备考方法和建议。
1. 积累词汇：建议积累一些常用的词汇和短语，以便在写作时能够表达准确。
2. 练习写作：多做一些写作练习，比如写信、写日记或是写小作文。
可以请老师或同学帮忙修改，提高作文的质量。
五、口语表达中考英语口语部分也是备考的重点。
以下是一些备考方法和建议。
1. 多练口语：加强口语练习，可以参加英语角、与外教进行对话，提高口语表达的流利度。
2. 听力与口语结合：在复习听力的同时，尽量模仿录音中的发音和语调。
这样有助于提高自己的口语水平。
综上所述，备考中考英语需要充分的准备和恰当的备考方法。
通过制定复习计划、高效利用资源、多进行练习等方式，可以提高自己的英语水平和应对考试的能力。
初三英语复习策略及方法总结(通用15篇)
初三英语复习策略及方法总结（通用15篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候写一份详细的计划了。
好的计划都具备一些什么特点呢？山草香分享了15篇初三英语复习策略及方法总结，希望对于您更好的写作初三英语复习有一定的参考作用。
第一阶段课本知识扫描。
这个阶段按单元进行全面复习。
但要突出和解决重点和难点。
由于暑期补课时已经复习过七年级上下册以及八年级上册书，因此，本次复习，我将重点放在了八年级下册和九年级课本上。
我们计划按单元复习。
每个单元的单词，词组，和语法都要细细的过。
学生记单词，词组，领会语法，然后做相应的练习题巩固。
最后结合《英语周报》上的综合练习题。
从七年级上册开始一页一页的过。
从而过滤出学生不会做的练习题。
加以引导和解释。
两个班中已经有相当一部分学生掉队。
争取他们的进步是本次复习成功的关键。
我计划：108列出35名学生必须一起走。
109列出30名。
这些学生的作业一样。
必须做，人人过。
要自觉主动接受检查。
这些中108列出20名重点，109列出15名重点。
学习效果主要看这些学生的进步。
学习效果主要看30-35名和26至30名。
(找他们谈心，鼓劲)剩下两个班各有20名学生跟不上课的。
五个为一组，选出组长负责。
每天的任务和其他不一样。
基本是大家任务的三分之一、必须过。
不会的查书，讨论，询问同学。
想办法解决。
看进步。
不写作文。
第二阶段是语法专项复习。
按照名词，代词，形容词等等词性以及简单句并列句，复合句等方面，从语法的角度对英语知识进行回顾复习。
使学生对英语知识的了解有更深刻的认识。
在这一阶段，首先通过学生自学《全能中考复习法》书中的典型例题和分析，了解中考的重点动向。
然后做题考查自己对这一块知识的了解。
最后结合《英语周报》的专项语法练习题考查，达到全面了解每个知识点的目的。
在这一阶段，检查和抽查还是非常必要的，毕竟学生的自控能力很差，每天的作业又非常多。
不能含糊。
（完整版）九年级英语中考备考策略及采取的措施
（完整版）九年级英语中考备考策略及采取的措施九年级英语中考备考策略及采取的措施龙山中学备课组九年级的英语教学是中考前英语教学中最重要的一环，其方法很多，且各有各的特点，如果采用得当，时间把握得好，且落实到位，将会事半功倍，如果不当，那将会事倍功半、劳而无益。
初三是初中学习生活的关键年级，学习内容多，要求高，强度大。
一个多月后同学们就要参加中考，学生的状态应该是这样的、：树立明确的人生目标，拥有足够的学习动力，具有强烈的自信心;变“要我学”为“我要学”，时间安排合理，学习效率高;学习得法，不搞题海战术，既会学习，又会考试。
九年级的英语复习拟定分两个阶段进行，第一阶段从本学期第一周到第五周，第二阶段是从本学期的第六周起直到中考。
第一阶段重点是完成初中阶段英语课本的基础复习，主要抓好以下三个方面的工作：一、落实好三种类型的课堂。
1、七、八、九年级基础知识的落实：1）加大集体备课力度，确定每个模块的重点、难点。
2）利用早读、自习及课后时间落实单词、范文背诵。
2、辅导课的开展：1）通过考试及平时的观察选定辅导对象，分层进行辅导。
2）集体讨论确定辅导内容、研究辅导课授课形式。
3）认真编选好每次辅导题目，上好每一节辅导课。
3、复习课型的落实：1）通过小测、月考、模拟考、统考查漏补缺，上好每一次的试卷讲评课。
2）中考前进行三轮复习：第一轮：语法课（落实基础知识和语法知识）。
第二轮：专项课（总结各题型的解题技巧）。
第三轮：综合课（查漏补缺、系统梳理知识）。
复习要梳理知识。
在复习过程中，对已理解的知识要加以综合分析，概括提炼，抓住关键，锁定要点，串连知识，触类旁通，从而充实自己的学习成果。
如，对初中所要求掌握的八个时态，可以按照“用法——构成——时间状语”三要点进行归纳整理。
二、教育学生应试答题技巧。
1、答题时注意把握时间、学会先搁置或放弃某些难度大的题。
2、全卷不要出现空白，作文题目也不例外。
3、答完题后一定要细心检查。
九年级英语中考备考计划（五篇）
九年级英语中考备考计划一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段。
而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。
为使英语教学工作能有条不紊的进行，今后工作中能取得更好的成绩，特制定。
一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高中层生，顾及所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。
二、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。
关注学生的全面发展，整体提高;注重双基，夯实基础，强化学生能力。
练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。
同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。
三、具体工作措施1、加强学习，认真学习新课程标准，钻研七、八、九年级六本教材，形成固定的知识体系，研究____和____年的考试说明，精选____和____年的中考题。
2、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。
四、总体复习思路1、按单元复习。
通览初中教材，进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。
2、语法专项复习。
钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。
统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练，模拟演练。
按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。
最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。
九年级英语中考备考策略与采取的措施
中考是学生们迈向高中阶段的重要关口，其中英语作为一门核心科目，对学生的学术能力和综合素质评估具有重要意义。
因此，九年级学生在备考英语中考时，需要制定科学的备考策略，并采取相应的措施，以下是一些可能的建议。
1.熟悉题型和考纲：2.制定学习计划：备考英语中考需要有系统性和持续性的学习。
九年级学生可以制定一个详细的学习计划，明确每天/每周要完成的学习任务和目标。
他们可以根据自己的实际情况，将学习时间合理安排，并确保有足够的时间进行复习和强化练习。
3.多听多读：英语中考注重学生的听力和阅读能力。
九年级学生可以多听英语磁带、音乐、广播、新闻等，提高自己的听力理解能力。
同时，他们还可以多读英语报纸、杂志、小说等，扩大自己的阅读量，并培养阅读理解能力。
此外，学生还可以通过参加英语角、辩论赛等活动来提高口语表达能力。
4.记单词与语法：九年级学生应该注重记忆单词和掌握基本的语法知识。
他们可以通过背单词卡、制作单词本、参加课外辅导班等方式来记忆单词。
同时，他们还可以通过做语法练习题、复习语法知识点来提高语法运用能力。
此外，学生还可以查阅一些经典的英语语法书籍，提升自己的语法水平。
5.刷试题和模拟考试：九年级学生可以通过刷历年中考试题和模拟考试来检验自己的学习成果。
他们可以找到一些中考真题和模拟试卷，进行有针对性的练习和复习。
在做题过程中，学生要注意对错误答案的纠正和解析，总结经验教训，提高解题的能力和答题的速度。
同时，他们还可以模拟考试环境，让自己适应考试的紧张氛围。
6.合理利用资源：九年级学生可以充分利用各种资源来备考英语中考。
他们可以向老师请教难点问题，参加学校组织的复习讲座和辅导班，利用学校图书馆和网上资源进行学习。
此外，学生还可以组织同学间的学习小组，互相讨论和交流复习经验，共同提高备考效果。
总之，九年级学生备考英语中考需要有明确的目标和科学的策略。
他们应该充分利用各种资源，制定合理的学习计划，并坚持不懈地学习和复习。
九年级英语中考备考策略
九年级英语中考备考策略
随着英语成为必修科目，九年级英语中考已逐渐成为学生备考
的头等大事。
如何有效备考九年级英语中考，以下几点可以作为备
考策略：
制定复计划
制定合理的复计划可以帮助学生更好地安排时间，明确复重点。
要制定具体、可行的复计划，避免过于紧张或松懈。
可以根据自己
的研究进度、课本、教材和老师的要求来确定复内容，尽量系统化
地整理学过的知识点，分类打标签。
多做练
复不仅是对已掌握知识的回顾和强化，更重要的是对掌握不扎
实的知识进行针对性练。
可以通过做往年试题、模拟考试等方式，
找出差距和不足，然后针对性查漏补缺。
同时，还可以多听听英语
广播、看看英语新闻，扩大语言运用范围，提高语感和语言表达能力。
关注注意事项
在备考英语中考过程中，需要注意以下几点：
- 熟悉考试要求和考试形式；
- 做好考试准备，保证身心状态良好；
- 注意时间控制，及时调整答题节奏；
- 审题认真，注意细节处理；
- 做到内容真实、准确、简洁、规范。
以上几点不仅是九年级英语中考备考策略，同时也适用于其他
考试备考。
希望同学们根据自身情况，整理出适合自己的备考策略，让自己在考试中取得好成绩。
九年级英语中考备考策略及采取的措施
九年级英语中考备考策略及采取的措施中考对于九年级的学生来说，是一个重要的里程碑。
英语作为其中一门必考科目，备考策略的制定以及相应的措施的采取对于取得好成绩至关重要。
本文将介绍九年级英语中考备考的策略和我们所采取的措施。
一、备考策略1. 完整地复习历年试题：复习历年试题对于了解考试形式、题型以及重点内容非常重要。
我们会通过仔细研究历年试题，总结出常考的重点知识点，并通过针对不同题型的解题技巧，提高我们的解题速度和准确性。
2. 制定学习计划：备考过程需要有规划性，我们会制定每周的学习计划，合理安排各个知识点的复习和练习时间。
这样可以帮助我们全面复习，不遗漏任何一个知识点，并可以逐渐增加难度，提高自己的学习效率。
3. 做好笔记和整理复习资料：在备考过程中，我们会在课堂上做好笔记，整理重要知识点和难点。
同时，还会搜集一些备考资料，例如习题册、参考书等，供我们在复习时参考使用。
这样有助于我们整合知识，形成完整的知识框架。
4. 多角度练习和巩固：备考过程中，我们重视多角度的练习和巩固。
除了课堂上的习题，我们还会使用一些网上的模拟题和真题进行练习，以加强对知识点的理解和掌握。
同时，我们也会积极参加一些模拟考试，提高我们应试能力和心理素质。
二、采取的措施1. 高效利用课堂时间：我们充分利用每一堂英语课程的时间，认真听讲和参与互动，积极回答问题，提高我们对知识点的理解。
同时，在课后会再次复习和巩固所学内容，以确保知识的牢固掌握。
2. 组织小组学习：我们会组织小组学习，互相讨论和解答问题。
这样可以促进我们之间的合作与交流，相互帮助提高。
同时，小组学习也可以增加学习的趣味性，激发我们的学习动力。
3. 利用学习工具：我们会利用各类学习工具辅助复习，例如单词卡、语法笔记等。
这些工具可以帮助我们更好地记忆和巩固所学知识点，并提供便捷的查阅工具，以解决我们在学习中的问题。
4. 寻求帮助和指导：在备考过程中，我们充分利用班主任、辅导员和英语老师的帮助和指导。
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九年级英语中考备考策略及采取的措施
龙山中学备课组
九年级的英语教学是中考前英语教学中最重要的一环，其方法很多，且各有各的特点，如果采用得当，时间把握得好，且落实到位，将会事半功倍，如果不当，那将会事倍功半、劳而无益。
初三是初中学习生活的关键年级，学习内容多，要求高，强度大。
一个多月后同学们就要参加中考，学生的状态应该是这样的、：树立明确的人生目标，拥有足够的学习动力，具有强烈的自信心;变“要我学”为“我要学”，时间安排合理，学习效率高;学习得法，不搞题海战术，既会学习，又会考试。
九年级的英语复习拟定分两个阶段进行，第一阶段从本学期第一周到第五周，第二阶段是从本学期的第六周起直到中考。
第一阶段重点是完成初中阶段英语课本的基础复习，主要抓好以下三个方面的工作：
一、落实好三种类型的课堂。
1、七、八、九年级基础知识的落实：1）加大集体备课力度，确定每个模块的重点、难点。
2）利用早读、自习及课后时间落实单词、范文背诵。
2、辅导课的开展：1）通过考试及平时的观察选定辅导对象，分层进行辅导。
2）集体讨论确定辅导内容、研究辅导课授课形式。
3）认真编选好每次辅导题目，上好每一节辅导课。
3、复习课型的落实：1）通过小测、月考、模拟考、统考查漏补缺，上好每一次的试卷讲评课。
2）中考前进行三轮复习：第一轮：语法课（落实基础知识和语法知识）。
第二轮：专项课（总结各题型的解题技巧）。
第三轮：综合课（查漏补缺、系统梳理知识）。
复习要梳理知识。
在复习过程中，对已理解的知识要加以综合分析，概括提炼，抓住关键，锁定要点，串连知识，触类旁通，从而充实自己的学习成果。
如，对初中所要求掌握的八个时态，可以按照“用法——构成——时间状语”三要点进行归纳整理。
二、教育学生应试答题技巧。
1、答题时注意把握时间、学会先搁置或放弃某些难度大的题。
2、全卷不要出现空白，作文题目也不例外。
3、答完题后一定要细心检查。
三、做好学生的思想工作和考前心理辅导。
1、平时注意留心学生的思想状况，及时进行跟踪、谈心。
2、考前要对全体学生进行鼓励、鼓劲，切忌给学生过度的压力。
但也要对下层学生做好思想工作，要求他们端正应试态度。
第二阶段进行全面复习，准备迎接中考。
这段时间通过分析09、10 、11、12四年的中考试题特点，依据英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我们九年级英语备课组制定的中考备考思路是：抓基础重能力、培优补困，提升成绩。
我们采用“三轮复习法”作为总复习计划。
实施步骤及时间安排：
一、第一轮复习阶段（三月初——四月初）。
指导思想：抓基础
针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“温故知新”的原则，我们按照课程标准对语言知识的考查范围和能力考查要求，对语音、词汇、语法、功能、话题等五个方面的学习自然过渡到知识的系统归纳上，形成系统的和完整的知识体系。
使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型、基本语法。
从近几年中考试题看，提高词汇,词组的关注度很有必要。
从教材整体处理及时间分配上，先七年级开始，七年级上下册两本，八年级上下册两本，复习过程中，针对学生的一些薄弱知识点编写一些练习给学生加以训练，并通过配套练习，复习检测加以巩固。
第一阶段的复习非常关键，如果落实不好，会直接影响到后面两个阶段的复习效果，也直接关系到中考的效果，我们的具体做法是：
1.每天要求学生背记当天所复习的单词或短语，利用早读或课外活动的时间来完成。
所有1600个单词和300多条短语，要求学生做到听说读写四会，对于重点词汇和短语还要求学生会运用和辨析。
每天听写或默写单词或词汇，充分调动学生背记单词的积极性，并且把单词默写作为第一阶段的考试内容之一。
2.每周用两节课完成一个语法项目的复习。
用一课时有针对性的帮助学生复习语法，进行知识的整理归纳，然后要求学生把考点背熟。
再用一课时进行语法练习检测，找出问题，再做进一步的练习检测。
3.在本轮复习中，每天坚持对学生进行一定量的阅读训练，每周一次的写作训练。
第一阶段复习中应注意的问题：
1. 切忌照本宣科，勾勾画画。
2．按部就班，教学缺乏节奏和调整。
3.无视学生差异，一味齐抓共管、齐步走。
4.课本平均分配时间，没有突出重点和难点。
二、第二轮复习阶段（四月初——五月中旬）。
指导思想：抓解题能力的培养
在这一阶段中，巩固第一阶段的语言、语法点，使学生的知识更具系统，条理性，知识性。
在第一轮复习基础上，针对题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力，对听力、单项填空、完型填空、阅读理解和书面表达进行专项训练，并把重点放在解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
具体做法是：
1.精选复习材料，每天的练习针对性要强。
2.精讲和泛讲相结合，重点突出。
3.把培养训练，提高学生分析问题、判断问题的能力，以及从题中获取信息的能力作为重点。
4.固定用法，常见错误和重点问题要多练、精练，复习中突出个例，就重点的，易混错的知识加以强化。
5.不同题型做好解题方法指导，并采取课堂限时。
6.这一阶段的复习，词汇的巩固应贯穿始终。
第二阶段复习中应注意的问题：
1．切忌满足于学生手头上的资料，一定要精选题或做适当补充，任务一定要清楚。
2. 避免只核对答案，注重学生思维方式，解题方法的引导，并要求学生说说为什么。
3. 复习过程中，要条理清晰，重点突出
三：第三轮复习阶段（五月中旬——中考前）。
指导思想：差缺补漏和综合模拟。
在第一第二轮的复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。
通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。
具体做法是：
1.检查学生做题的速度和准确度，要求学生限时完成，并及时检查
2.对卷面中出现的问题做好个别辅导。
3.书面表达针对考试的热点话题，印发给学生一些范文，要求学生熟读熟记，启发学生练习写作。
4.统计学生各题的失分率，对学生的薄弱环节有一个清楚的了解，加以强化训练。
总复习的时间紧，任务重，难度大。
这就要求我们教师精心备课，突出重点，解决学生学习的实际问题。
最理想的复习类型是讨论课，答疑课，可以充分调动学生学习的积极性，在中考前一段时间应加强归纳型训练，在形式上加强适应性训练是非常必要的。
对于水平相当的学生，能否抓住关键的解题信息，争取时间上的主动，其结果是有差异的。
训练的目的就是通过巧学，巧练，巧解，让学生形成较强的英语应试能力。
第三轮复习阶段中应注意的事项：
1．思路清晰，目标明确。
2．词汇复习，巩固贯穿始终。
3.学生的造句能力影响各个方面，加强造句能力的练习。
4.不能忽视个别辅导，关注个体差异。
5.关注学生思想动态，多鼓励学生。
6.做好考前心里辅导（中考前几天），针对具体个性不同的学生，给予不同的心里辅导，排除他们的考前紧张心理。
做法是：每位同学可以备一本错误订正集，把练习、测验和考试中的错误，有选择地摘录在错误订正集上，并写上正确答案和原因分析。
对一些重要的知识点或题型，可在题号前打★，以引起注意;对一些超纲题，可不摘录或在题号前打△ (判定是否超纲，)。
以上的环节就是我们的英语中考备考方案。
在这个方案的实施中，我们一定要采取“一帮一”，“手拉手”等一系列帮扶活动，进行培优补困。
我校的学生水平参差不齐，两级分化严重，这样为我们的教学带来很大的压力和困惑。
无论如何，我们目前只有面对现实，尽力抓住学困生不放松。
我们知道，只有这些学困生的成绩上升了，平均成绩才能上去，而且以前对于学困生，若按对中上等学生的标准要求他们，显然是不可能的，我们从第一阶段开始就对他们进行分层教学，分类辅导，分层要求，对他们提出力所能及的要求。
而对于优生，在每个复习阶段过程中，始终坚持各方面的强化训练，使其成绩能得到很大程度的提高。
同学们在整个初三学习中，不可操之过急，要细水长流，知识的掌握要日积月累，碰到困惑要正确面对，做到每堂课有收获，一点点接近预定目标。
总之，希望能通过九年级这学期的英语教学，能使我校不同层面的学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，由易到难，由简到繁，既有各知识点的联系，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高加强。
让每一位学生在中考中取得理想的成绩。