(完整版)九年级英语中考备考策略及采取的措施
初三英语中考备考计划
初三英语中考备考计划
初三英语中考备考计划大全
时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是店铺为大家收集的初三英语中考备考计划大全，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三英语中考备考计划篇1
1、首先要充分利用好英语老师在课堂上的语言。一般的英语老师在英语课堂上都是尽可能地利用英语来组织教学，无论老师说多说少，同学们都可以把这当成练习听力的好机会。在听得不大明白的情况下，要仔细听上下文，从老师前后的语言中来猜测、判断语意，或是根据老师的手势、眼神、动作等来分析，千万不要因为听不大懂而放弃。如果能利用好老师的课堂上的语言，对你的听力会有不少的帮助。
2、在这一年里，充分利用国内或国外的优秀的英语广播和电视节目等，选择比较适合自己水平的节目，看比较简单的英语原声电影等等。现在有很多电视频道和广播都有针对中学生开辟的栏目，同学们不妨每天定期收看，并作好听力记录，把能够听懂的东西记录下来，也可以把不明白的句子或单词记录下来(尽可能地记录)，等节目结束后去揣摩或问老师。坚持下来，就会在无形中既提高了听的能力，还能有助于增长词汇量和知识，是帮助你打下牢固听力基础的较好方法，并建立语言沟通能力和自信心的有效途径。
3、在泛听的基础上，必须安排一定的时间进行专项、综合和强化性听力训练。选择难易适度的材料，先易后难，先慢后快地进行。
4、注意做题方法。在做听力题时，一定要做到听前先把听力试卷全部看一遍，尤其是听对话和听短文这两种类型，以大概掌握主题内容，缩小听力范围;听第一遍时，不要急于做答，应仔细把全文听完，尽可能弄明白文章在讲什么;听第二遍的过程中，可以适当地做一些记
最新九年级英语中考复习计划
九年级英语中考复习计划（精选5篇）
中考复习时应着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
一、复习流程：
（一）、课本知识回顾：
课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段，是针对学生对已学基础知识，以课本为主。学生对以前所学的英语知识已遗忘，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。
A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。
B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式，对学生进行分组分层训练，英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生，让学生在合作学习中共同进步。
C、反复考试、自我检测考试，即每复习完几个单元后，进行测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。
（二)、语法专题复习：
语法专题复习要突出重点，牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。
A．英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。
2024年初中英语中考备考的方法和策略.
2024年初中英语中考备考的方法和策略.
一、备考思路
1.明确考试要求：首先需要认真研究考试大纲，了解考试
的具体内容和要求，明确备考的方向和重点。
2.注重基础知识：英语中考考察的是学生的基础知识和技
能，因此要注重词汇、语法、阅读、写作等基础能力的训练。
3.提升应试技巧：在备考过程中，需要注重应试技巧的训
练，如快速阅读、猜测词义、推理判断等。
4.强化模拟训练：通过大量的模拟试题和真题的训练，提
高学生的解题能力和答题速度，同时也可以发现学生的不足之处，及时进行弥补。
5.注重心理辅导：中考对于学生来说是一个重要的人生考
试，学生容易产生焦虑和压力，因此需要注重心理辅导，增强学生的信心和勇气。
二、备考策略
1.词汇记忆：词汇是英语考试的基础，因此要注重词汇的
记忆和理解。可以采用一些记忆技巧，如联想记忆、词根词缀记忆等。
2.语法复习：语法是英语考试的重要部分，需要系统地复
习和掌握。可以结合教材和语法书籍进行复习，注重理解和应用。
3.阅读训练：阅读是英语考试的重要题型，需要注重阅读
技巧的训练。可以采用一些阅读方法，如快速阅读、猜测词义、推理判断等。
4.写作训练：写作是英语考试的另一个重要题型，需要注
重写作技巧的训练。可以采用一些写作方法，如模板写作、段落组织、语言表达等。
5.模拟训练：通过模拟试题和真题的训练，提高学生的解
题能力和答题速度。可以采用一些模拟试题和真题进行训练，注重学生的薄弱环节和易错点。
6.心理辅导：中考对于学生来说是一个重要的人生考试，
学生容易产生焦虑和压力，因此需要注重心理辅导，增强学生的信心和勇气。可以采用一些心理辅导方法，如放松训练、自我暗示等。
九年级英语中考备考计划(二篇)
九年级英语中考备考计划
____年的中考即将来临，经过一段时间的思考，我初步制定了中考英语备考方案。
1.第一轮复习阶段
针对学生对已学基础知识部分遗忘的共性，本着温故知新的原则，学生还是得一步一个脚印，使学生从零散真是的学习自然过度到只是的系统归纳上，使基础更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组的考查。
2.第二轮复习阶段
这一阶段着重扎扎实实搞好语法知识复习，按照考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年各地的中考题加以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。
在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节课中，不能放松。
3.第三轮复习阶段
在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。结合我市的中考题型，对听力、单项填空、
完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
4.综合模拟训练阶段和应试技巧
在第一、二、三轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
九年级英语中考备考方案
新目标九年级英语中考备考方案
九年级英语教学工作计划本学期本人担任九年级（4）班和（5）班的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。
一、教材分析
1.新课标九年级英语：教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
2、本教材共14单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-14单元。但为了中考，计划压缩为一学期完成。
二、学生情况分析:（4）班共有学生38人，（5）班共有学生39人，从上学期期末考试来看，情况（5）班较好，(4)班差生则太多，学生听力，阅读不错，但单项选择错得多，说明基础还不够牢固。课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。
三、教学措施和要求（分为三个层次）：
A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。力争达到15%的优秀率。
九年级英语中考备考计划
九年级英语中考备考计划
一、学习目标
在九年级英语中考备考过程中，我们的学习目标是全面提高英语综
合能力，包括听力、口语、阅读和写作。主要目标如下：
1. 提高听力能力：通过多听多练习，提高对各类听力材料的理解能
力和听力技巧。
2. 发展口语表达能力：通过积极参与口语练习，提高口语表达流利
度和准确性。
3. 提升阅读理解水平：通过大量阅读相关材料，培养阅读理解能力，掌握阅读技巧。
4. 加强写作能力：通过多写多练习，提高写作组织能力和语言表达
水平。
二、备考计划
1. 听力训练（建议每周安排2-3次）
听力是九年级英语中考考试的重要组成部分，所以我们需要充分地
练习听力。建议采取以下措施：
- 多听录音材料：每周至少听3次听力材料，包括对话、短文等，
以提高对不同题型的理解能力。
- 解析听力材料：听完录音后，认真分析并解答相应的问题，巩固
对听力内容的理解。
- 制定听力计划：制定每周听力计划，安排合理的听力练习时间。
2. 口语练习（建议每周安排2次）
口语是考察英语交际能力的一种形式，提升口语表达能力对于考试
至关重要。以下是一些建议：
- 练习日常口语：多参与日常英语口语练习，如与同学、老师或外
教进行对话练习，提高口语流利度。
- 视频配音练习：选择一些英语原版电影或视频，进行配音练习，
提升语音语调的准确性和表达能力。
3. 阅读训练（建议每周安排3次）
阅读理解是九年级英语中考考试中的重点，需要我们具备良好的阅
读技巧和理解能力。以下是一些建议：
- 多读英文原版书籍：选择合适的英文原版书籍进行阅读，注意培
养阅读速度和理解力。
初三英语中考复习计划(通用6篇)
初三英语中考复习计划(通用6篇)
一、指导思想：
____年中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育
的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，并组内自己出《中考复习课时计划》，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的
综合语言运用能力;面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的
进一步学习作好充分准备。
二、复习策略
1、系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础(词汇，语法，句型)，帮助学生学会复习，学会考试。
2、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资，利
用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。
3、针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时
在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中
的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析
人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要
是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用
语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在
阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性
和开放性写作;在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础
初中英语中考备考方案
初中英语中考备考方案
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序言
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初三英语中考备考建议
初三英语中考备考建议
初三英语中考备考建议
导语：知识具有系统性、关联性，就像一棵大树枝繁叶茂，全靠纵横交错的根，吸收各方的营养，提供生长的源泉，学习英语也是一样，知识要建立在牢固的基础之上，才能温故而知新、融会而贯通。下面是店铺收集整理的初三英语中考备考建议，仅供大家参考！
一、第一轮复习阶段（10~1月份）
内容：七年级、八年级、九年级共六册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。
工作安排：七年级一周，八年级两周，九年级二周。每周听力练习二节，半月一次测试。
复习方法：学生强化记忆与训练，以课本为中心，关注重点词汇，词语，语境。
在这一阶段计划按教材顺序归纳语言知识点，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型（词汇应掌握1500—1600个，词组200—300个左右。）
在教材整体处理及时间分配上，10月份开始总复习，先从七年级开始，七年级上下册比较简单，应快速复习。八年级开始每两单元一个课时，根据期末复习提纲，对照着去复习。同时注重按时态等把语法总结复习一下，再针对的一些薄弱知识加以练习。复习初步计划历经稍长。
二、第二轮复习阶段（2~4月份）
内容：整个初中英语教材所学内容，进行专项专项全面复习。如：单词，词性，时态，语法，写作等。
工作安排：五天左右一个语法项目，学习完二个项目后就进行一次测试，并做出测试分析与总结，对所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与复习。初中英语语法总复习。
复习方法：专项训练
首先对初中部分的所有语法进行地毯式的专项复习，掌握各种语
法的易考点、难点，做到能基本复述个语法结构及典型考题。结合中考题型，对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练，掌握解题技巧、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。如：名词（名词的类，名词的数，名词的.所有格，主谓一致）。
九年级英语中考复习备考方案
九年级英语中考复习备考方案
其一
九年级学生逐渐认识到学习的重要性，并且体会到中考的压力，因而学生学习的自觉性有所提高。总体上学生比较活泼，思维比较活跃，求知欲望强烈，但是由于本届学生受2020年疫情爆发的影响。学生在家上网课，学习效果不够理想，春季开学又比较晚，所以学生基础不是太好，学习有些吃力。鉴于这种情况，特制定以下复习计划：
一、复习方式及内容：
1、借助于核心词汇语境练，复习课标词汇、短语、句子。
2、借助于微专题进行语法专题复习。
3、借助于学生手中资料进行题型专练，如，听力专练，阅读理解专练，完形填空专练等。
4、有计划地进行综合模拟测试
二、具体安排：
由于上学期新课已全部结束，所以本学期我们进行中招大复习。复习进行三轮战术，从基础知识串讲到重点专题归纳再到实战强化练习,三轮复习穿插进行。具体安排如下：
第一轮：基础知识复习。
七年级上册一周完成，七年级下册两周完成，八年级上册两周完成，八年级下册两周完成，九年级上册两周完成，九年级下册一周完成。
在此复习过程中,坚持每两周进行综合模拟检测,让学生感受一下河南省英语中考题型,发现自己的不足,及时改正。
第二轮：语法专题复习
共计14个专题，在此复习过程中,坚持每一周进行一次综合模拟检测,让学生感受一下河南省英语中考题型,发现自己的不足,及时改正。
第三轮：强化训练
利用学校订的一些各地市的典型模拟题或自己组题，对学生进行强化练习，当堂做，当堂评讲，不断强化学生基础知识与实战题型的融合。
三、具体措施：
1、培养基本能力
教学生读准单词，为听力理解打下坚实的基础，改变学生死背单词、短语的现象，引导学生利用单词、短语造句，为语篇填空和书面表达做好铺垫。
年九年级英语中考备考方案
年九年级英语中考备考方案
2022年九年级英语中考备考方案金丽娟九年级是初中阶段最关键的一年。英语是中考科目中重
要的一门学科，对学生的要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知
识的能力的考查。因此我们要对所学知识进行系统而全面的复习，必须依纲靠本，回归基础，回归
课本。要在激发学生的参与意识和实践运用方面下功夫，设法促使学生积极主动地上好复习课，增
强学生的语言运用能力，减轻学生过重的课业负担，提高复习课的教学水平，达到《英语课程标准》对学生知识和能力的要求。
所以，第一轮复习的重点就是带领学生从七年级上册开始，梳理学过的词汇和语法知识，并以《考试纲要》为依据，附以各种形式的复习练习。我的复习计划如下：采取“三轮复习法”的总复
习计划，课本知识回顾、语法专题复习、专项复习及综合训练。同时还加强解题能力指导和临场经
验积累。努力做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
一、复习流程：
（一）、课本知识回顾：
课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段，是针对学生对已学基础知识，以课本为主。学生对以前
所学的英语知识已遗忘，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。在这
个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型
的过关。一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语
语言综合能力。
A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。
B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式，对学生进行分组分层指导训练，英语单科较差的
年九年级英语中考备考方案
年九年级英语中考备考方案
20XX年九年级英语中考备考方案金丽娟九年级是初中阶段最关键的一年。英语是中考科目中重要的一门学科，对学生的要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。因此我们要对所学知识进行系统而全面的复习，必须依纲靠本，回归基础，回归课本。要在激发学生的参与意识和实践运用方面下功夫，设法促使学生积极主动地上好复习课，增强学生的语言运用能力，减轻学生过重的课业负担，提高复习课的教学水平，达到《英语课程标准》对学生知识和能力的要求。
所以，第一轮复习的重点就是带领学生从七年级上册开始，梳理学过的词汇和语法知识，并以《考试纲要》为依据，附以各种形式的复习练习。我的复习计划如下：采取“三轮复习法”的总复习计划，课本知识回顾、语法专题复习、专项复习及综合训练。同时还加强解题能力指导和临场经验积累。努力做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
一、复习流程：
（一）、课本知识回顾：
课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段，是针对学生对已学基础知识，以课本为主。学生对以前所学的英语知识已遗忘，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。
A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。
B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式，对学生进行分组分层指导训练，英语单科较差的学生，尽量在作业、作文的批改中做到面批、面改。让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生，让学生在合作学习中共同进步。
初中九年级英语中考备考计划
初中九年级英语中考备考计划
Hello, here is a study plan for preparing for the junior high school English exam for Grade 9 students.
你好，这是一份为九年级学生准备初中英语中考的学习计划。
Firstly, identify weaknesses and strengths in English.
首先，识别在英语方面的弱点和优势。
Secondly, focus on strengthening grammar and vocabulary skills. 其次，重点加强语法和词汇技能。
Thirdly, practice reading comprehension regularly to improve speed and accuracy.
第三，定期练习阅读理解，提高阅读速度和准确性。
Fourthly, enhance listening skills by listening to English podcasts or watching English movies.
第四，通过听英语播客或看英语电影来提高听力技能。
Lastly, practice writing essays and take mock exams to familiarize oneself with the exam format.
最后，练习写作和参加模拟考试，熟悉考试格式。
Remember to stay organized and follow a consistent study schedule. 记住要保持有条理，并遵循一致的学习计划。
（完整版）九年级英语中考备考策略及采取的措施
（完整版）九年级英语中考备考策略及采取的措施
九年级英语中考备考策略及采取的措施
龙山中学备课组
九年级的英语教学是中考前英语教学中最重要的一环，其方法很多，且各有各的特点，如果采用得当，时间把握得好，且落实到位，将会事半功倍，如果不当，那将会事倍功半、劳而无益。初三是初中学习生活的关键年级，学习内容多，要求高，强度大。一个多月后同学们就要参加中考，学生的状态应该是这样的、：树立明确的人生目标，拥有足够的学习动力，具有强烈的自信心;变“要我学”为“我要学”，时间安排合理，学习效率高;学习得法，不搞题海战术，既会学习，又会考试。
九年级的英语复习拟定分两个阶段进行，第一阶段从本学期第一周到第五周，第二阶段是从本学期的第六周起直到中考。第一阶段重点是完成初中阶段英语课本的基础复习，主要抓好以下三个方面的工作：
一、落实好三种类型的课堂。
1、七、八、九年级基础知识的落实：1）加大集体备课力度，确定每个模块的重点、难点。2）利用早读、自习及课后时间落实单词、范文背诵。
2、辅导课的开展：1）通过考试及平时的观察选定辅导对象，分层进行辅导。2）集体讨论确定辅导内容、研究辅导课授课形式。3）认真编选好每次辅导题目，上好每一节辅导课。
3、复习课型的落实：1）通过小测、月考、模拟考、统考查漏补缺，上好每一次的试卷讲评课。2）中考前进行三轮复习：第一轮：语法课（落实基础知识和语法知识）。第二轮：专项课（总结各题型的解题技巧）。第三轮：综合课（查漏补缺、系统梳理知识）。复习要梳理知识。在复习过程中，对已理解的知识要加以综合分析，概括提炼，抓住关键，锁定要点，串连知识，触类旁通，从而充实自己的学习成果。如，对初中所要求掌握的八个时态，可以按照“用法——构
九年级英语中考备考策略与采取的措施
中考是学生们迈向高中阶段的重要关口，其中英语作为一门核心科目，对学生的学术能力和综合素质评估具有重要意义。因此，九年级学生在备
考英语中考时，需要制定科学的备考策略，并采取相应的措施，以下是一
些可能的建议。
1.熟悉题型和考纲：
2.制定学习计划：
备考英语中考需要有系统性和持续性的学习。九年级学生可以制定一
个详细的学习计划，明确每天/每周要完成的学习任务和目标。他们可以
根据自己的实际情况，将学习时间合理安排，并确保有足够的时间进行复
习和强化练习。
3.多听多读：
英语中考注重学生的听力和阅读能力。九年级学生可以多听英语磁带、音乐、广播、新闻等，提高自己的听力理解能力。同时，他们还可以多读
英语报纸、杂志、小说等，扩大自己的阅读量，并培养阅读理解能力。此外，学生还可以通过参加英语角、辩论赛等活动来提高口语表达能力。
4.记单词与语法：
九年级学生应该注重记忆单词和掌握基本的语法知识。他们可以通过
背单词卡、制作单词本、参加课外辅导班等方式来记忆单词。同时，他们
还可以通过做语法练习题、复习语法知识点来提高语法运用能力。此外，
学生还可以查阅一些经典的英语语法书籍，提升自己的语法水平。
5.刷试题和模拟考试：
九年级学生可以通过刷历年中考试题和模拟考试来检验自己的学习成果。他们可以找到一些中考真题和模拟试卷，进行有针对性的练习和复习。在做题过程中，学生要注意对错误答案的纠正和解析，总结经验教训，提
高解题的能力和答题的速度。同时，他们还可以模拟考试环境，让自己适
应考试的紧张氛围。
6.合理利用资源：
九年级学生可以充分利用各种资源来备考英语中考。他们可以向老师
2023初三英语中考备考计划标准范文(2篇)
2023初三英语中考备考计划标准范文
一、制定和调整复习计划
二、强化基础知识的训练
对于基础知识的复习要采用梳理知识结构、构建知识框架的办法，使基础知识的复习建立在知识之间相互联系的基础之上。
1、吃透课本，抓住要点
2、加强语法归纳与练习
新课程指导下捉考英语试卷强调突出语境，注重交际，在中考试卷中体现交际英语的地方很多，考查的题型有：听力、选择填空、阅读理解及写作。所以复习英语时要注重语言的功能，培养自己的跨国文化意识。
三、针对弱项进行重点训练
通过对试卷中错误的分析，同学们要及时发现自己在哪种题型上失分较多，在中考前应集中力量把自己的弱项补上来。如加强词汇的拼写、积累好的语句为写作做准备等等。只有这样，才能更快地提高自己的成绩。对于考查能力的题型，更要尽快改进学习策略，突破能力极限。
1、听力训练
听力测试主要是检测考生通过听觉获取信息的能力。同学们要利用边角时间，每天进行____分钟听力训练。训练时，要注重训练自己预测听力材料内容的能力，捕捉重点细节的能力，抓主要内容和主题
思想的能力，正确辨别人物态度与感受及他们这间关系的能力。同时，还应精听与泛听相结合。
2、阅读能力的训练
中考出现的完形填空和阅读理解都是考查学生阅读能力的题型。在进行训练时，应采取以下几步：
1、略读，了解文章大意。
2、带着问题，不原文中寻找答案。
3、对疑难问题进行仔细推敲，找到依据，确定正确答案。
4、再次回顾文章内容，确保万无一失。
3、书面表达的训练
中考要求同学们能够运用学过的句型、短语和语言功能表达一定的意义或表达自己的观点。在复习期间要训练良好的写作方法，多进行缩写、改写、看图写话、按中文提示写作等练习，并不断总结改进。在训练写作时要注意先分析题材、体裁，领会要求，不漏掉要点，用自己最有把握的语句表达出来，避免使用复杂的长句，注意调整句式与顺序。最后要检查是否有拼写、标点、时态等方面的错误。
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九年级英语中考备考策略及采取的措施
龙山中学备课组
九年级的英语教学是中考前英语教学中最重要的一环，其方法很多，且各有各的特点，如果采用得当，时间把握得好，且落实到位，将会事半功倍，如果不当，那将会事倍功半、劳而无益。初三是初中学习生活的关键年级，学习内容多，要求高，强度大。一个多月后同学们就要参加中考，学生的状态应该是这样的、：树立明确的人生目标，拥有足够的学习动力，具有强烈的自信心;变“要我学”为“我要学”，时间安排合理，学习效率高;学习得法，不搞题海战术，既会学习，又会考试。
九年级的英语复习拟定分两个阶段进行，第一阶段从本学期第一周到第五周，第二阶段是从本学期的第六周起直到中考。第一阶段重点是完成初中阶段英语课本的基础复习，主要抓好以下三个方面的工作：
一、落实好三种类型的课堂。
1、七、八、九年级基础知识的落实：1）加大集体备课力度，确定每个模块的重点、难点。2）利用早读、自习及课后时间落实单词、范文背诵。
2、辅导课的开展：1）通过考试及平时的观察选定辅导对象，分层进行辅导。2）集体讨论确定辅导内容、研究辅导课授课形式。3）认真编选好每次辅导题目，上好每一节辅导课。
3、复习课型的落实：1）通过小测、月考、模拟考、统考查漏补缺，上好每一次的试卷讲评课。2）中考前进行三轮复习：第一轮：语法课（落实基础知识和语法知识）。第二轮：专项课（总结各题型的解题技巧）。第三轮：综合课（查漏补缺、系统梳理知识）。复习要梳理知识。在复习过程中，对已理解的知识要加以综合分析，概括提炼，抓住关键，锁定要点，串连知识，触类旁通，从而充实自己的学习成果。如，对初中所要求掌握的八个时态，可以按照“用法——构成——时间状语”三要点进行归纳整理。
二、教育学生应试答题技巧。
1、答题时注意把握时间、学会先搁置或放弃某些难度大的题。
2、全卷不要出现空白，作文题目也不例外。
3、答完题后一定要细心检查。
三、做好学生的思想工作和考前心理辅导。
1、平时注意留心学生的思想状况，及时进行跟踪、谈心。
2、考前要对全体学生进行鼓励、鼓劲，切忌给学生过度的压力。但也要对下层学生做好思想工作，要求他们端正应试态度。
第二阶段进行全面复习，准备迎接中考。这段时间通过分析09、10 、11、12四年的中考试题特点，依据英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我们九年级英语备课组制定的中考备考思路是：抓基础重能力、培优补困，提升成绩。我们采用“三轮复习法”作为总复习计划。
实施步骤及时间安排：
一、第一轮复习阶段（三月初——四月初）。指导思想：抓基础
针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“温故知新”的原则，我们按照课程标准对语言知识的考查范围和能力考查要求，对语音、词汇、语法、功能、话题等五个方面的学习自然过渡到知识的系统归纳上，形成系统的和完整的知识体系。使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型、基本语法。从近几年中考试题看，提高词汇,词组的关注度很有必要。
从教材整体处理及时间分配上，先七年级开始，七年级上下册两本，八年级上下册两本，复习过程中，针对学生的一些薄弱知识点编写一些练习给学生加以训练，并通过配套练习，复习检测加以巩固。第一阶段的复习非常关键，如果落实不好，会直接影响到后面两个阶段的复习效果，也直接关系到中考的效果，我们的具体做法是：
1.每天要求学生背记当天所复习的单词或短语，利用早读或课外活动的时间来完成。所有1600个单词和300多条短语，要求学生做到听说读写四会，对于重点词汇和短语还要求学生会运用和辨析。每天听写或默写单词或词汇，充分调动学生背记单词的积极性，并且把单词默写作为第一阶段的考试内容之一。
2.每周用两节课完成一个语法项目的复习。用一课时有针对性的帮助学生复习语法，进行知识的整理归纳，然后要求学生把考点背熟。再用一课时进行语法练习检测，找出问题，再做进一步的练习检测。
3.在本轮复习中，每天坚持对学生进行一定量的阅读训练，每周一次的写作训练。
第一阶段复习中应注意的问题：
1. 切忌照本宣科，勾勾画画。
2．按部就班，教学缺乏节奏和调整。
3.无视学生差异，一味齐抓共管、齐步走。
4.课本平均分配时间，没有突出重点和难点。
二、第二轮复习阶段（四月初——五月中旬）。指导思想：抓解题能力的培养
在这一阶段中，巩固第一阶段的语言、语法点，使学生的知识更具系统，条理性，知识性。在第一轮复习基础上，针对题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力，对听力、单项填空、完型填空、阅读理解和书面表达进行专项训练，并把重点放在解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。具体做法是：
1.精选复习材料，每天的练习针对性要强。
2.精讲和泛讲相结合，重点突出。
3.把培养训练，提高学生分析问题、判断问题的能力，以及从题中获取信息的能力作为重点。
4.固定用法，常见错误和重点问题要多练、精练，复习中突出个例，就重点的，易混错的知识加以强化。
5.不同题型做好解题方法指导，并采取课堂限时。
6.这一阶段的复习，词汇的巩固应贯穿始终。
第二阶段复习中应注意的问题：
1．切忌满足于学生手头上的资料，一定要精选题或做适当补充，任务一定要清楚。
2. 避免只核对答案，注重学生思维方式，解题方法的引导，并要求学生说说为什么。
3. 复习过程中，要条理清晰，重点突出
三：第三轮复习阶段（五月中旬——中考前）。指导思想：差缺补漏和综合模拟。
在第一第二轮的复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。具体做法是：
1.检查学生做题的速度和准确度，要求学生限时完成，并及时检查
2.对卷面中出现的问题做好个别辅导。
3.书面表达针对考试的热点话题，印发给学生一些范文，要求学生熟读熟记，启发学生练习写作。
4.统计学生各题的失分率，对学生的薄弱环节有一个清楚的了解，加以强化训练。
总复习的时间紧，任务重，难度大。这就要求我们教师精心备课，突出重点，解决学生学习的实际问题。最理想的复习类型是讨论课，答疑课，可以充分调动学生学习的积极性，在中考前一段时间应加强归纳型训练，在形式上加强适应性训练是非常必要的。对于水平相当的学生，能否抓住关键的解题信息，争取时间上的主动，其结果是有差异的。训练的目的就是通过巧学，巧练，巧解，让学生形成较强的英语应试能力。
第三轮复习阶段中应注意的事项：
1．思路清晰，目标明确。
2．词汇复习，巩固贯穿始终。
3.学生的造句能力影响各个方面，加强造句能力的练习。
4.不能忽视个别辅导，关注个体差异。