哈佛大学人格特质分析测验

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卡特尔：人格理论和十六种人格因素量表(16PF)的应用

卡特尔：人格理论和十六种人格因素量表（16PF）的应用

作者：俞国良罗晓路

来源：《中小学心理健康教育》2016年第11期

〔关键词〕卡特尔；人格理论；16PF

雷蒙德·卡特尔（Raymond Bernard Cattell，1905—1998），被誉为20世纪最有影响力的行为主义心理学家之一。1905年3月20日出生在英格兰南部的特奎镇，在这里度过了幸福的童年。父亲是一名机械工程师。

高中时期的卡特尔成绩优异。1921年，他获得奖学金进入伦敦大学国王学院学习物理学和化学，三年后获得了理学学士学位。毕业后，他进入伦敦大学研究生院学习文学和哲学。在此期间他开始对心理学产生兴趣，受聘担任因素分析创始人查尔斯·斯皮尔曼的研究助手。1929年，卡特尔顺利获得了伦敦大学心理学博士学位。在1926～1932年期间，卡特尔还担任英格兰埃克塞特大学的讲师，之后五年，他创办和主持了英格兰莱斯特儿童心理辅导中心，进行了大量的临床工作，积累了丰富的资料和经验。

1937年，受美国著名心理学家桑代克的邀请，卡特尔到美国哥伦比亚大学师范学院工作了一年。之后，他到克拉克大学工作了三年，对人格和智力进行了客观的行为测量，并在1942年的美国心理学大会上报告了他对晶体智力和流体智力的研究成果，获好评。1941～1944年，卡特尔在哈佛大学讲授心理学。两年后，卡特尔前往伊利诺伊州立大学担任心理学系教授和人格测量实验中心主任，直到1973年。在伊利诺伊大学的27年时间里，他做了大量的人格特质方面的研究和临床应用工作，奠定了他的理论基础。1949年，他首次发表“卡特尔十六种人格因素量表”（Cattell`s Sixteen Personality Factor，简称16PF）。该量表被公认为是权威的人格测量方式，先后翻译成40多种语言。1978年退休后，他到科罗拉多定居了五年，五年后担任夏威夷大学的兼职教授。1998年2月2日，卡特尔逝世，享年93岁。

测验编制步骤

测验编制步骤：8步

1、目的、对象

2、确定结构、确定测验结构，

① 根据理论、智力测验有几个因素；人格特质，一个特质是一个维度。

② 因子分析，大致有个设想，初步构思，先是探索，验证，样本不一样，好的测验

要做几

次。

首先检查共同度，低于0.5或0.3的题目去除，与其他项目之间的共同成分。认

知能力有两种，斯皮尔曼理论。G因素和S因素，好的0.5以上。碎石图拐点

因素负荷，各因子负荷分数，能区分、旋转后也不能把负荷集中，去掉。如

两个因子上都是0.4，结构不明确，某一题目属于谁不确定。题目多时做验证性因素

分析

A、首先做单维检验，一个维度属于一个ξ，如12道题，

B、 4个一加，4个一加，原始分相加，变成三个指标，指标太少，验证性因素分析做

不出来。

项目超过100个，旋转不出来，探索性因素分析旋转不出来。

③ 分配权重：30分常识

60分词汇满分相差很大，通过转换成量表分，变成Z分，转换成量表10分制。

麦卡锡幼儿量表分多的1/2 少的1.5 每个

维度转换成30分左右。有的分测验重要的，权重较大。 3、记分方法

4、常模：用到什么地方，抽样如何抽

A、一种看成是正态分布，知道S和X就可以。转化为Z分。

B、非正态数据，根据常模样本频数分布确定，累积百分数，你的分数一边是分数，

以

下是百分之多少。

累积百分比算出来了，某一分数对应P，累积百分率多少。根据常模样本确定每一点的累积百分数。常模样本分数分布，例如：艾森克

一般T 20~80分

最多90分，一般做到80分艾森克远远超出80分，偏态。

5、设计项目：数据与资料，与测验相关理论、相关测验。 A、很多测验相互参考，很多人格测验用MMPI题目，有些是参考，有些是搬过来，16PF没有效度量表，187道题，有些被试在人才招聘时都选好的答案，用其它测验效度量表加进去，MMPI或艾森克测谎量表，20个题目，分散开，统计时是单独一个量表。

教师招聘考试题库《人格》必看考点最新版(二)_1

教师招聘考试题库《人格》必看考点最新版(二)

1、填空题气质是具有____、稳定性和灵活性的个性心理特征。

参考答案: 强度和速度

2、填空题某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合____。

参考答案: 胆汁质

3、单选题 _____指出人格特质分为表面特质和根源特质。

A : 奥苏伯尔

B : 卡特尔

C : 霍兰德

D : 斯普兰格

参考答案: B

本题解释:

【答案】B。解析：卡特尔将人格特质区分为表面特质和根源特质，表面特质是指外部行为能直接观察到的特质，表面特质不会随时间的改变而改变。根源特质是内在的，决定表面特质的最基本的人格特质，是那些稳定的，做为人格结构的基本因素的特质。根源特质需要通过严格的科学方法才能获得。

4、多选题在气质与性格关系的表述中下列观点正确的有_____

A : 气质没有好坏之分

B : 气质具有道德评价意义

C : 性格代表着个体的社会性特点

D : 气质与高级神经活动类型有关

E : 性格影响气质的形成速度

参考答案: ACD

本题解释:

【答案】ACD。解析：补充知识点：气质与性格的关系

1.气质与性格的区别

(1) 气质受生理影响大，性格受社会影响大。

(2) 气质的稳定性强，性格的可塑性强。

(3) 气质特征表现较早，性格特征表现较晚。

(4) 气质无所谓好坏，性格有优劣之分。

2.气质与性格的联系

(1) 气质与性格都属于稳定的人格特征，二者相互渗透，彼此制约，相互影响。表现

在：气质影响到一个人对事物的态度和行为方式，因而使性格带上某种气质的色彩和具有某种特殊的形式。

(2) 气质影响性格的形成和发展，以及形成的速度。另外，性格也可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。

WTO学院心理学基础课程第三讲

对形状的解释
被试如有F+或被试如有F+或F，表示他对于心智的过程和做事上有控制能力。分裂型的人，其行为无组织，对事曲解，故常有F 人，其行为无组织，对事曲解，故常有F—分。
对色彩的解释
被试只是反应色彩(或色彩和形状结合) 被试只是反应色彩(或色彩和形状结合)，则表示其冲动行为以及情绪上对环境的关系，FC表示具有情绪上的控制和社会适应的能力；CF表示冲动和环境的关系，FC表示具有情绪上的控制和社会适应的能力；CF表示冲动和自我中心；C则表示情绪激动。此外尚有色彩震惊(color shock)，这表示自我中心；C则表示情绪激动。此外尚有色彩震惊(color shock)，这表示被试由于焦急或神经症而导致的情绪的不平衡。心理上严重失常的人会特别有此现象。
②分数解释按中国的常模结果，SDS总粗分的分界值为41分，标准分为53分。
2.投射测验 2.投射测验
与标准化的人格测验相比，投射测验有几个鲜明的特点。与标准化的人格测验相比，投射测验有几个鲜明的特点。 1、使用非结构任务，这种任务允许被试有各种各样不受限制的反应。刺激材料也很含糊，模棱两可。在这种情况下，被试对材料的知觉和解释就可反映他的思维特点、内在需要、焦虑、冲突等人格方面。 2、测量目标具有掩蔽性。被试一般不可能知道他的反应将作何种心理学解释，从而减少了伪装的可能性。 3、解释的整体性。它关注人格的总体评估而不是单个特质的测量。

人格测量

题量：225题，其中15个重复题目，用以检查反应的一致性。维度：15个分量表，对于于15种需求。 EPPS的题的特点：采用迫选法来控制社会称许性。每题包括两个第一人称的陈述句，要求被试按自己的个性偏好从二者中圈选其一。
五、加州心理问卷
(California Psychological Inventory,CPI)

第二类：社会化、成熟程度、责任心以及价值观念的测量
7、责任心（Re） 8、社会化（So） 9、自制力（Sc） 10、宽容性（To） 11、好印象（Gi） 12、从众性（Cm）
第三类：获得成就潜能以及智能效率的测量
13、遵从成就（Ac） 14、独立成就（Ai） 15、智能效率（Ie）
第四类：个人兴趣、生活态度的测量
题目特点（1）16种因素的测题按顺序轮流排列（2）采用中性题目，控制社会赞许性。（3）有许多题目表面上似乎与某种人格因素有关，实际上却与另外一种人格因素相关，所以，被试不易猜测每一题目的用意。

16PF的各因素及高分者和低分者的特征
因素特质名称低分者特征 A B C E F G H I 乐群性聪慧性稳定性恃强性兴奋性有恒性敢为性敏感性缄默孤独情绪激动谦逊服从严肃审慎权宜敷衍畏怯退缩高分者特征乐群外向情绪稳定好强固执轻松兴奋有恒责任冒险敢为

心理学中的人格测试研究

一、人格测试的基本概念

人格测试是指通过一定的工具和手段，对个体的心理、情感、行为等各方面进行测评，目的是了解个体的人格特点以及可能存在的心理问题，从而为个体提供相关的帮助。人格测试在心理学领域有着广泛的应用，常见的测试包括普通话测试、MBTI人格类型测试、Big Five人格测评等。

二、普通话测试

普通话测试是一种相对传统的人格测试方法，也被称作测谎仪测试。普通话测试是通过个体的语言表达，分析个体的心理、情感等诸多方面的特点，但是相对于其他测试方法，普通话测试的结论存在较大的误差率。因此，在进行普通话测试时，需要考虑到测试结论的可靠性和有效性。

三、MBTI人格类型测试

MBTI人格类型测试是指通过对个体的行为、感受和思考等多方面进行测评，以探索个体的人格类型。MBTI人格类型测试分为四个方面，包括心理行为、人际关系、信息处理和生活方式等，通过这些方面可以推断出个体的人格类型，例如ISTJ、ENFP等类型，不同类型的人具有不同的性格特点，从而有助于个体了解自我、改善缺陷。

四、Big Five人格测评

Big Five人格测评是一种比较科学的人格测试方法，该测试通过分析个体的五个方面的人格特征，包括开放性、尽责性、外向性、宜人性、神经质等，这五个方面构成了个体的人格特点。相比于其他人格测试方法，Big Five人格测评具有较高的科学性和可靠性，能够较为准确地评估个体的人格类型和心理状态。

五、人格测试的意义

人格测试在心理学和各个领域上都有着重要的应用价值，它能够帮助个人了解自我、改善自身缺陷、提高个人竞争力和适应能力，在组织管理、职业选择、人员培训和个人发展等方面具有广泛的应用前景。

雷蒙德卡特尔

谢谢大家~
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1、我很明了本测验的说明：A 是的；B 不一定；C 不是的。 2、我对本测验的每一个问题，都能做到诚实地回答：A 是的；B 不一定；C 不同意。 3、如果我有机会的话，我愿意：A 到一个繁华的城市去旅行；B 介于A、C之间；C 游览清静的山区。 4、我有能力应付各种困难：A 是的；B 不一定；C 不是的。 5、即使是关在铁笼里的猛兽，也会使我见了惴惴不安：A 是的；B 不一定；C 不是的。 6、我总是不敢大胆批评别人的言行：A 是的；B 有时如此；C 不是的。 7、我的思想似乎：A 比较先进；B 一般；C 比较保守。 8、我不擅长说笑话、讲趣事：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 9、当我见到亲友或邻居争吵时，我总是：A 任其自己解决；B 介于A、C之间；C 予以劝解。 10、在群众集会中，我：A 谈吐自如；B 介于A、C之间；C 保持沉默。 11、我愿意做一个：A 建筑工程师；B 不确定；C 社会科学教授。 12、阅读时，我喜欢选读：A 自然科学书籍；B 不确定；C 政治理论书籍。 13、我认为很多人都有些心理不正常，只是他们不愿意承认：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的 14、我希望我的爱人擅长交际，无须具有文艺才能：A 是的；B 不一定；C 不是的。 15、对于性情急躁、爱发脾气的人，我仍能以礼相待：A 是的；B 介于A、C之间 C 不是的。。。。。。。。测试方法步骤： 1. 每题只能选一个答案，每个答案有相应的得分（0-2分）。在答卷纸上圈出每一题的答案。 2. 16种人格因素每种分别牵涉到几道题，答卷纸上色块横向划出的部分即为某因素相关的题目。如：因素A跟题1，2，3，26，27，51，52，76，101，126，151，176有关。把这几题的得分相加，即为此因素的原始分。 3. 根据不同性别，在常模表上根据某因素的原始分，找到相应的标准分。如：成人女性的因素B，所得原始分为11，则标准分为8。 4. 用标准分（1-4为低分，看左侧的文字；5-6分为中间状态；7-10分为高分，看右侧的文字）在根源特质表上就可以找到你的16种人格根源特质了。如：B因素的标准分为8，则说明你是聪慧的。

教师招聘考试题库《人格》考点强化练习最新版(二)_2

教师招聘考试题库《人格》考点强化练习最新版(二)

1、单选题脾气急躁、行为勇敢有力的人属于_____气质。

A : 胆汁质

B : 多血质

C : 黏液质

D : 抑郁质

参考答案: A

本题解释:

【答案】A。解析：本题考查胆汁质的气质类型特点。胆汁质的人反应速度快，具有较高的反应性与主动性。这类人情感和行为动作产生得迅速而且强烈，有极明显的外部表现；性情开朗、热情，坦率，但脾气暴躁，好争论；情感易于冲动但不持久；精力旺盛，经常以极大的热情从事工作，但有时缺乏耐心；思维具有一定的灵活性，但对问题的理解具有粗枝大叶、不求甚解的倾向；意志坚强、果断勇敢，注意稳定而集中但难于转移；行动利落而又敏捷，说话速度快且声音洪亮。

2、单选题我们说一个人为人忠厚，工作勤奋，热爱集体，这是在评价他哪方面的性格特征_____

A : 认知特征

B : 情绪特征

C : 意志特征

D : 态度特征

参考答案: D

本题解释:

【答案】D。解析：性格的态度特征，是指个体在对现实生活各个方面的态度中表现出来的一般特征。性格的态度特征由以下几方面构成:

1．表现为对社会、对集体、对他人的态度特征。积极的特征表现为：爱祖国，关心社会，热爱集体，具有社会责任感与义务感，乐于助人，待人诚恳，正直等。

2．表现为对学习、劳动和工作的态度特征。积极的特征表现为：认真细心，勤劳节俭，富于首创精神。3．表现为对自己的态度特征。积极特征表现为：严于律己，谦虚谨慎，自强自尊，勇于自我批评。

3、简答题某初中班有两位同学；甲常常表现为：温柔、合顺；对事物观察敏锐；反映敏感；体验深刻；想象丰富；在活动中不敢表现自己；做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙生表现为：动作迅速；精力充沛；热情洋溢；爱发脾气；情绪产生快而强；难以自制；理解问题常比别人快；活泼直率；粗心大意；坚持已见。根据上述特征；判断甲、乙两位同学的气质类型；并分析两种气质类型积极与消极因素；而后提出针对性的教育措施。

第三章：人格测验

3.和人说话时，你： A手臂交叠着站着 B双手紧握着 C一只手或者两手放在臀部 D碰着或推着与你说话的人 E 玩着你的耳朵、摸着你的下巴或用手整理头发
4.坐着休息时，你的： A双膝盖并拢 B双腿交叉 C双腿伸直 D 一腿蜷在身下
5.碰到你感到发笑的事情时，你的反应是： A一个欣赏的大笑 B 笑着，但不大声 C轻声的咯咯地笑 D羞怯的微笑 6.当你去一个派对或社交场合时，你： A很大声的入场以引起注意 B安静的入场，找你认识的人 C非常安静的入场，尽量保持不被注意
4.测验分数的解释人格测验编制的一个原则是：被试者得到同样的分数，应该予以同样的解释，实际上这样的解释是有问题的。如同一种行为对某人来说是良好适应，对另一个人来说也许是适应不良。人格测验的另一个弱点是，若想建立一个真正适当的常模是相当费事的，对有些测验似乎就是不可能的，如投射测验。对客观性测验似乎已可以办到，但这样做的结果是奖赏了从众行为，限制了个性的发展，而且在有些情况下，多数人的行为未必正常，少数人革新者的行为未必是异常的。
逆境对话测验
第二节：人格测验的量表工具
一、客观化测验工具（一）明尼苏达多相个性调查表
明尼苏达多相个性调查 (MinnesotaMultiphasic Personality Inventory, MMPI)问世于1943年，由明尼苏达大学教授哈特卫（S. R. Hathaway）和麦金利（ J. C. Mckinley）合作编制而成。该测验的问世是自称法人格测验发展史上的一个重要里程碑，对人格测验的研究进程产生了巨大影响。到目前为止，它已被翻译成各种文字版本达100余种，广泛应用于人类学、心理学和医学领域，是世界上最常引证的人格自称量表。我国宋维真等已修订成适合中国情况的量表。

心理咨询三级测量之人格测验,人格测验的方法和种类

投射测验的种类 — 联想法
要求被试对刺激物（如字词、墨迹等）产生联想
容格文字联想测验罗夏墨迹测验
投射测验的种类
— 构造法
要求被试按照所提供的图画等编造一个包括过去、现在和将来等发展过程的故事
主体统觉测验（TAT）逆境对话测验
逆境对话测验
罗森韦格图片逆境研究——基于挫折理论新版本于1978年发表，分成人、儿童和青少
自陈量表
——经验法
这一类人格量表在编制时一般依据的是经验的证据而不是理论的证据。
基本步骤是选择一个或几个效标组（具有某一特质或行为特点的团体）和控制组（不具有某一特质或心理特点的团体），将编好的测题试测于两个组，再选择效标组和控制组做出明显不同反应的项目，编成问卷。
明尼苏达多项人格量表（MMPI）
自陈量表
——逻辑分析法
爱德华兹个人偏好量表（EPPS）
– 根据哈佛大学的心理学家莫瑞（Murray， H.A.）的需要理论编制
– 15种需要：成就、顺从、秩序、表现、自主、亲密、省察、求助、支配、谦逊、助人、变通、坚毅、性爱、攻击
自陈量表
——因素分析法
是对大量描述人格的形容词或句子施测于一个有代表性的样本，对测验结果进行因素分析，将有较高相关的项目合并为一个因素，根据这一因素的含义定义这一类项目所测的心理特质。
投射测验的种类

迈尔斯布里格斯类型指标测试题

迈尔斯布里格斯类型指标（MBTI）是一种常用的人格分类工具，用于了解个体的偏好和行为模式。以下是一些常见的MBTI测试题目，你可以回答它们来了解你的人格类型：

1. 当你与他人交流时，你更倾向于：

a) 倾听和观察。

b) 参与和表达。

2. 在社交活动中，你更喜欢：

a) 与几个亲密的朋友一起。

b) 与大群人一起。

3. 当你需要做决策时，你更多依赖：

a) 个人的价值观和直觉。

b) 理性的分析和逻辑。

4. 在工作环境中，你更倾向于：

a) 独立工作和自我管理。

b) 团队合作和共同努力。

5. 当你面对新的情境或挑战时，你更多的感受是：

a) 兴奋和好奇。

b) 紧张和担忧。

6. 在解决问题时，你更多依赖：

a) 直觉和灵感。

b) 实际的经验和事实。

7. 在规划日程时，你更喜欢：

a) 灵活自由，随心所欲。

b) 有计划和有条理。

8. 当你进行决策时，你更多考虑：

a) 对他人的影响和情感因素。

b) 逻辑和客观因素。

9. 在处理信息时，你更多倾向于：

a) 关注细节和具体事实。

b) 看到整体和大局。

10. 在放松和休闲时，你更倾向于：

a) 独自思考或追求个人兴趣。

b) 和他人一起参与活动和社交。

请注意，以上问题只是测试的一部分，完整的MBTI测试通常包含更多问题。回答这些问题时，请选择你最自然和真实的倾向，不要过于思考或刻意回答。完成测试后，你可以根据答案来了解你的MBTI人格类型。

几种常见的人格测验

几种常见的人格测验
投射测验
1、罗夏克墨迹测验（Rorschach Inkblot Test）、
瑞士精神病学家 Rorschach 10张没有意义与内容的图片，5张是黑白的。3张是彩色的，2张除黑色外有鲜明的红色测验个别进行，在安静、光线充足、温度适宜的房间内进行
测验的评分与解释主要依据以下3个线索：
RIT反应的决定因素记分与解释反应的决定因素记分与解释
F（形状）：良好的形状答案（F+）表示被试的现实（性思维，其适应是良好的，智能效率较高；拙劣的形状答案（F-）意味着思维过程混乱。 M（动作）：M多意味着情感丰富，M少意味着人际关系差。此外，M也是内向性符号。 C（彩色）：C是外向性符号，纯粹的C反应是情绪控制的病态欠缺，爆发性的，一触即发的情绪性指标。
被试注意的是墨迹图的局部还是全部；决定被试知觉的是哪些图形特征，是形状、颜色还是阴暗部分；被试的答案中是以人、动物，还是以部分器官、骨骼等形式出现；被试的答案是常见性的还是具有创新性。
计分和解释：计分和解释：
1. 注意的部位：注意的部位： • 整体： • 局部：明显局部、细微局部、特殊局部 • 空白： 2. 反应的决定因素：形状、动作、彩色（情绪）、阴影反应的决定因素：（焦虑） 3. 反应的内容：反应的内容： 4. 反应普遍性：反应普遍性：
2、主题统觉测验、

卡特尔的人格特质理论

（实用版）

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序言

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特质论

《人格》
《一个系统的理论和事实研究》《人格和动机：结构与测量》

《人格和社会心理学》
《人格的科学分析》《人格和学习理论：环境中的人格结构》
第二节卡特尔的特质因素论

卡特尔是一位学院派心理学家，他建议在人格
研究中使用实验的方法，而不是试图去澄清我
们头脑中关于什么是人格的直觉。

卡特尔认为特质是构成人格结构的基本成分，他一生主要是通过因素分析的统计方法研究寻找人格特质。特质的概念是卡特尔理论中最重要的内容
第一节奥尔波特的特质论二、特质的概念

奥尔波特归纳的人格特质特点
• 1、特质不是有名无实的；
• 每个人都有其“内在的、一般的行为倾向”，寻
找和研究这些倾向正是心理学家的任务，而不是
仅仅从理论上要人相信特质。
第一节奥尔波特的特质论二、特质的概念

奥尔波特归纳的人格特质特点
• 2、特质比习惯更具有一般性；
第一节奥尔波特的特质论
七、评价
贡献：
3、率先摆脱了精神分析论者病态取向，而企图
建立常态人格理论的做法；
4、他的纸笔测验对“支配－顺从”和价值类型
的至今仍被广泛使用。（即支配－顺从关系的调
查表，即 A－S 反应研究；测量兴趣的相对强度的调查表，即价值研究。）

人格心理学-人格的评估和测量

16PF在1988年国内祝蓓里教授等人再次进行修订，并有中国大学生和成人各种常模参照。
第三节自陈问卷与人格测评
(二)艾森克人格问卷
艾森克人格问卷(Eysenck Personality Questionnaire，EPQ) 是H. J. Eysenck编制的，分儿童版(7岁-15岁)和成人版(16岁以上)。
1.经验效标法 2.理论构建法 3.因素分析法 4.综合技术法
第一节人格测评概述
二、人格测评的常用方法 (四)投射法投射是一种常见的心理防御机制，是个体不自
觉地把自己的思想、态度、愿望、情绪等反应于外界事物和他人的一种潜意识心理表现。 (五)评定量表评定量表在形式上与自陈问卷类似，只是作答者不是本人，而是评定者他人，通常由一组描述个体特征或特质的词或句子组成，要求他人经过观察对被试的某种行为或特质做出评价。
英国生物学家和心理学家高尔顿(F. Galton)被认为是世界上最早使用科学方法测量人格的学者。
第一节人格测评概述
一、人格测评发展史
1892年，临床心理学家克雷培林(E. Kraepelin)曾在临床工作中引入联想测验来协助诊断。
1918年，美国心理学家武德沃斯编制了世界上第一个自陈人格量表。
第三节自陈问卷与人格测评
(二)梅耶尔斯-布雷格斯性格测验 2.MBTI的理论基础
MBTI 实际上共包含四个大维度，每个维度下又分别包含两个对立的因素。 (1)维度1：理解世界，信息方式，感觉型 VS.直觉型 (2)维度2：我们制定决策的方式，思维型 VS.情感型 (3)维度3：我们的精神态度指向，外倾型 VS.内倾型 (4)维度4：朝向外部世界的态度，判断型 VS.知觉型

哈佛大学人格特质分析测验

卡特尔：人格理论和十六种人格因素量表(16PF)的应用

测验编制步骤

教师招聘考试题库《人格》必看考点最新版(二)_1

WTO学院心理学基础课程第三讲

人格测量

心理学中的人格测试研究

雷蒙德 卡特尔

教师招聘考试题库《人格》考点强化练习最新版(二)_2

第三章：人格测验

心理咨询三级测量之人格测验,人格测验的方法和种类

迈尔斯布里格斯类型指标测试题

几种常见的人格测验

卡特尔的人格特质理论

特质论

人格心理学-人格的评估和测量

雷蒙德卡特尔