18春西南大学0912《体育心理学》

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(完整word版)体育心理学试题与参考标准答案

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(完整word版)体育心理学试题与参考标准答案上篇试题第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教案效果的心理学方法第二十章体育教案中的个别差异下篇参考答案第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教案效果的心理学方法第二十章体育教案中的个别差异第一章体育心理学概论一、填空题(将正确的答案填入空格)1.体育心理学侧重研究过程中的心理现象。

2.运动心理学侧重研究过程中的心理现象。

3.锻炼心理学侧重研究过程中的心理现象。

4.与广义体育这一概念相对应,体育心理学所研究的问题就涵盖了、、领域中的心理学问题.5.体育学习活动既是一种活动,也是一种活动。

6.体育心理学的历史大体可分为两个阶段:、。

7.Triplett于1898年调查了一个今天我们称作现象。

8.Griffith于1925年创建了世界上第一个 .9.运动心理学家三种类型包括、和 .10.年国际运动心理学联合会成立。

11.1942年,吴文忠和肖忠国编译出版了我国第一部。

西南大学网络教育2020年春0912]《体育心理学》作业标准答案

西南大学网络教育2020年春0912]《体育心理学》作业标准答案

•[0912]《体育心理学》•单项选择题1、积极的心境体现在。

.疲劳.抑郁.惊慌.精力感2、体育活动能提高自尊的原因可能是由于。

.体育活动能提高身体自我价值和其他重要的身体自我认知.体育活动能降低焦虑.体育活动能有效地抵抗抑郁.体育活动能提高主观幸福感3、学习目标定向是_____________。

.非适应性的.主观的.非主观的.适应性的4、下列选项中,哪个不是动机的功能?.行为发动.行为维持.行为操作.行为强化5、运动员的赛前心境能更好地预测运动技能的行为结果。

.闭锁式.间断式.开放式.连贯式6、与健康有关的体能有。

.速度.灵敏性.心肺耐力.力量7、身体锻炼成瘾属于. D. 物质成瘾.结果成瘾.状态成瘾.过程成瘾8、个体与他人行为的共同性因素,相应推断的可靠性就越高。

. E. 越少.越多.越不确定.完全相同9、作为一种对待学习的内部状态,能够影响着人对学习活动选择的是_______。

().学习态度.情意表现.交往合作精神.个性特征表现10、体育教学中能提高学生的体育学习兴趣,在体育教学效果方面有着独特作用并且能够满足各年龄阶段学生的需要的练习方法是_______。

().游戏法.预防和纠正错误动作法.分解和完整练习法.讲解法与示范法11、在体育教学中一种纠正已经建立动力定型的顽固性错误动作的方法是_______。

().启发思维.言语暗示刺激.正误对比强化.单独与减速练习12、有利于教师因人而异和提出练习的不同教学要求和标准,更有利于因材施教,激发学生体育学习的积极性的分组形式是_________。

().能力分组.兴趣分组.友伴分组.性别分组13、在体育教学之前为了了解学生对学习新内容应具备的基本条件而进行的评价是指________。

().渐进性评价.总结性评价.形成性评价.准备性评价14、将新学习的材料和头脑中已有的体育知识、运动技能联系起来的策略是指_________。

( ).重复策略.练习策略.选择性注意策略.精加工策略15、贯穿体育学习策略的教学始终的动力系统是________。

18春西南大学0912《体育心理学》

18春西南大学0912《体育心理学》

0912《体育心理学》单项选择题1、个体成员就团体对其接受程度及社会关系的感知属于。

1.团体任务吸引力2.团体社交吸引力3.团体任务一致性4.团体社交一致性2、体育锻炼对认知功能的影响体现在。

1. E. 运动员的智力高于一般人的智力2. F. 小强度的体育锻炼对认知功能的影响最大3.不同的锻炼项目对认知功能的影响不相同4.体育锻炼对有心理障碍人群的认知功能不会产生影响3、促进体育锻炼与心理健康研究发展最重要的原因是。

1. A. 由于医疗费用上升、余暇时间增多2. B. 由于都市生活环境的变化3. C. 工业国家疾病发生率提高4. D. 由于人们对身体与心理的关系有了新的认识主观题4、渐进放松训练参考答案:渐进放松训练是通过先使某肌群紧张,再使其充分放松,以建立肌肉紧张与放松程度的区分感觉的一种训练方法5、唤醒参考答案:唤醒是指机体总的生理性激活的不同状态或不同程度,是由感觉兴奋性水平、腺和激素水平以及肌肉的准备性所决定的一种生理6、运动兴趣参考答案:运动兴趣是人们积极地认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向,是获得体育与健康知识和技能,促进身心健康的重要动力7、________是在催眠术的启发之下,于1890由德国生理学家沃格特年提出、由德国精神病家舒尔茨完成,后来又由舒尔茨流传于各国的一种自我调节的方法。

参考答案:自生训练8、特质焦虑是指不同个体在焦虑倾向方面所表现出来的 __________ 的差异,属于个性心理的 __________ 部参考答案:相对稳定;特征9、一般来说,运动技能越复杂,其适宜的唤醒水平就相对 __________ 。

参考答案:越低10、体育心理学侧重研究_______过程中的心理现象。

参考答案:体育教育教学11、系统脱敏,又称为_______________,是由沃尔帕首创的。

参考答案:交互抑制12、自生训练主要包括六个部分,有_______________、________________、_______________、_________________、_ ______________。

季浏《体育心理学》(第2版)配套题库【课后习题-体育教学效果的心理学优化】

季浏《体育心理学》(第2版)配套题库【课后习题-体育教学效果的心理学优化】

第9章体育教学效果的心理学优化1.从心理学的角度来看,如何明确体育教学目标?答:(1)体育教学目标的概念体育教学目标是指在体育教学活动中所期待的学生的学习结果或学习活动预期应达到的标准。

它是着眼于学生的行为而不是教师的行为,是描述学生的学习结果而不是学生的学习过程。

(2)体育教学目标的明确化要使体育教学目标明确化,需注意以下两点:①体育教学目标要具有可操作性,要用可观察和可测量的学生行为来陈述。

在目标表述时应避免使用描述内部心理过程的动词,而应该使用行为动词。

②体育教学目标的陈述要反映学生行为的变化,要陈述学生学习的结果,说明在什么条件下评价学生的学习结果。

2.为什么在实施体育教学之前,教师要分析学生的体育态度和认知—运动能力?答:体育学习的认知—调控策略是指学生根据体育学习过程中出现的情况,对体育学习活动进行及时的评价和调整的策略。

认知—调控策略对体育学习有以下作用:(1)知—调控策略有助于激活与保持良好的注意、情绪与动机状态。

(2)认知—调控策略有助于分析学习情景。

(3)认知—调控策略有助于执行学习计划。

(4)认知—调控策略有助于反思或总结性地评价选用的体育学习计划与方法所达到的效果,以吸取经验与教训,为以后的学习做准备。

3.怎样组织和实施体育教学中的探究学习?答:(1)探究学习的概念探究学习法是体育教师在教学过程中引导学生选择和确立研究主题,创设类似于研究的情景,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息,表达与交流等探索活动,获得体育与健康知识、运动技能、情感与态度的协调发展的方法。

(2)对探究学习法的运用a.运用探究式学习时要注意合理设置问题。

提出的问题要充分考虑学生的学习基础与学习内容的特点,要能激发学生的探究动机。

b.要鼓励学生积极探究。

有目的、有意识地鼓励学生提出问题,大胆创新,对不足和错误给予理解和宽容。

c.要注意运动技能学习的特点。

4.如何培养学生的体育学习策略?答:(1)激发学生的体育学习兴趣学习兴趣是学生学习体育学习策略的先导,要激发学生的兴趣,体育教师要做到以下几点:①体育教师应饱满的热情来激发学生的体育学习热情。

体育心理学试题与参考答案

体育心理学试题与参考答案

上篇上篇 试 题 第一章第一章 体育心理学概论体育心理学概论 第二章第二章 体育学习的心理基础体育学习的心理基础 第三章第三章 运动兴趣运动兴趣 第四章第四章 运动动机的理论与应用运动动机的理论与应用 第五章第五章 运动中的目标设置与目标定向运动中的目标设置与目标定向 第六章第六章 运动归因运动归因 第七章第七章 体育锻炼与心理健康体育锻炼与心理健康 第八章第八章 运动损伤的心理成因与康复运动损伤的心理成因与康复 第九章第九章 注意与运动表现注意与运动表现 第十章第十章 心境状态与运动表现心境状态与运动表现 第十一章第十一章 应激、唤醒、焦虑与运动表现应激、唤醒、焦虑与运动表现 第十二章第十二章 心理技能训练概述心理技能训练概述 第十三章第十三章 运动中的行为干预方法运动中的行为干预方法 第十四章第十四章 运动中的认知干预方法运动中的认知干预方法 第十五章第十五章 体育运动中的凝聚力体育运动中的凝聚力 第十六章第十六章 体育运动中的领导心理问题体育运动中的领导心理问题 第十七章第十七章 运动中的攻击性行为运动中的攻击性行为 第十八章第十八章 运动技能的学习运动技能的学习 第十九章第十九章 提高体育教学效果的心理学方法提高体育教学效果的心理学方法 第二十章第二十章 体育教学中的个别差异体育教学中的个别差异下篇下篇 参考答案参考答案第一章第一章 体育心理学概论体育心理学概论第二章第二章 体育学习的心理基础体育学习的心理基础第三章第三章 运动兴趣运动兴趣第四章第四章 运动动机的理论与应用运动动机的理论与应用第五章第五章 运动中的目标设置与目标定向运动中的目标设置与目标定向第六章第六章 运动归因运动归因第七章第七章 体育锻炼与心理健康体育锻炼与心理健康第八章第八章 运动损伤的心理成因与康复运动损伤的心理成因与康复第九章第九章 注意与运动表现注意与运动表现第十章第十章 心境状态与运动表现心境状态与运动表现第十一章第十一章 应激、唤醒、焦虑与运动表现应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章第十二章 心理技能训练概述心理技能训练概述第十三章第十三章 运动中的行为干预方法运动中的行为干预方法第十四章第十四章 运动中的认知干预方法运动中的认知干预方法第十五章第十五章 体育运动中的凝聚力体育运动中的凝聚力第十六章第十六章 体育运动中的领导心理问题体育运动中的领导心理问题第十七章第十七章 运动中的攻击性行为运动中的攻击性行为第十八章第十八章 运动技能的学习运动技能的学习第十九章第十九章 提高体育教学效果的心理学方法提高体育教学效果的心理学方法 第二十章第二十章 体育教学中的个别差异体育教学中的个别差异第一章第一章 体育心理学概论体育心理学概论一、填空题(将正确的答案填入空格)一、填空题(将正确的答案填入空格)1.体育心理学侧重研究.体育心理学侧重研究 过程中的心理现象。

《体育心理学》课程考试试题

《体育心理学》课程考试试题

《体育心理学》课程考试试题学年第学期班级时量:120分钟总分:100分,考试形式:开卷一、单项选择题(10分,每题1分)1.选择反响时又称反响时。

()A、综合B、多样C、简单D、复杂.身体自我价值与个体的有关。

()A、动机B、兴趣C、性格D、自尊心.艾宾浩斯发现,遗忘开展的规律是o()A、先慢后快B、先快后慢C、前后一致D、起伏波动.间接动机使个体的体育活动更具有o()A、丰富性B、计划性C、愉悦性D、生动性.准确地抓住适宜的一瞬间,被称之为。

()A、瞬间知觉B、节奏知觉C、符合时机D、对时间的估计.关于动作的术语、要领、规那么、原理等的知识,被称之为知识。

( )A、陈述性B、程序性C、执行D、抽象.当被训练者产生焦虑反响时,让他产生一种与焦虑相对立的肌肉松弛反响,使焦虑反的强度随之降低,这种训练方法被称之为训练。

()A、心理演练B、自律C、生物反响D、系统脱敏.体育课中,多数采用的是交往形式。

()A、单向B、双向C、三向D、四向.反映肌肉动作和操作对象活动规律及其相互关系的思维活动,被称之为o()A、动作思维B、操作思维C、预测思维D、战术思维.特质焦虑与个体的有关。

()A、个性B、兴趣C、感知D、意志二、多项选择题(20分,每题2分)1.请在以下各项运动中选择出属于复杂反响时的反响动作o()A、听到发号令就开始跑步B、在篮球比赛中,一听到吹哨子就开始跳球C、打乒乓球时的每一回击动作D、拳击运动中的反响E、罚点球时,足球守门员的反响动作.良好的体育动机结构主要以动机为主。

()A、直接B、间接C、社会性D、个体性E、内外部.先前学习的动作对回忆后继学习动作的干扰作用,称为抑制。

( )A、前摄B、先摄C、倒摄D、后摄E、无条件.属于封闭式的连贯的动作技能。

()A、篮球中的罚球B、自由体操C、铅球D、游泳E、打乒乓球.焦虑包含有等情绪状态。

()A、紧张B、惧怕C、愤怒D、压抑E、烦恼.关于人的智力,表述正确的观点有。

《体育心理学》练习题

《体育心理学》练习题

第一章体育心理学概述1、体育心理学与运动心理学、锻炼心理学是三门学科。

( C )A 相同的B 认知的 C不同的 D 基础的2、以下哪个心理学家是建构主义心理学派的代表人物。

( B )A 斯金纳B 罗杰斯 C皮亚杰 D 赫尔3、本书所指的体育心理学是对体育运动这一特定情境中进行研究的科学。

( C )A 情感和意志B 个性和意志 C心理和行为 D认知和个性4、体育心理学侧重研究过程中的心理现象。

( A )A. 体育教育教学B. 竞技运动和比赛C.体育锻炼D. 娱乐5、世界上第一个运动心理学的实验是由Triplett于年完成的。

( D )A. 1901B. 1896C.1905D. 18986、建立了世界上第一个运动心理学实验室。

( C )A. ScriptureB. AnshelC.GriffithD. Wann7、建构主义心理学理论强调的学习策略。

( B )A. 自下而上B. 自上而下C. 由简单到复杂D. 由复杂到简单8、在1913年发表了《行为主义者眼中的心理学》,标志着行为主义的诞生。

( B )A.华生B.斯金纳C.弗洛伊德D. 班杜拉9、锻炼心理学侧重研究体育锻炼过程中的心理现象。

10、体育心理学侧重研究体育教学过程中的心理现象。

11、Griffith于1925年创建了世界上第一个运动心理学实验室。

12、体育心理学:是研究体育运动情境中认知、情感和行为的科学14、试述学习体育心理学对您未来的工作有什么意义?(1)体育实践工作的需要:①、体育教学实践的需要。

②、学校运动队训练和比赛的需要。

(2)体育科学研究的需要13、体育心理学、运动心理学和锻炼心理学各自的研究侧重点是什么?(1)体育心理学侧重研究体育教学过程中的心理现象,特别是学生在学习过程中的心理特点和变化(2)运动心理学侧重研究竞技运动训练和比赛中的心理现象,特别是运动员在训练和比赛过程中心理状态和变化(3)锻炼心理学侧重研究体育锻炼过程中的心理现象第二章运动中的目标定向和目标设置1、目标定向和目标设置理论属于_____________理论。

2019年[0912]《体育心理学》

2019年[0912]《体育心理学》

1、体育教学中能提高学生的体育学习兴趣,在体育教学效果方面有着独特作用并且能够满足各年龄阶段学生的需要的练习方法是_______。

().游戏法.预防和纠正错误动作法.分解和完整练习法.讲解法与示范法2、体育教学目标描述的是________。

().学生的学习结果.学生的学习过程.学生的行为.教师的行为3、有利于教师因人而异和提出练习的不同教学要求和标准,更有利于因材施教,激发学生体育学习的积极性的分组形式是_________。

().能力分组.兴趣分组.友伴分组.性别分组4、贯穿体育学习策略的教学始终的动力系统是________。

().学习兴趣.学习动机.学生的智能.学生的技能5、教练员的领导行为是教练员与运动员之间的________。

().雇用关系.心理关系.经济关系.人际关系6、教练员作为体育团队的领导者,是体育团队中的_______ 。

().分工.角色.职能.作用.价值7、下列有关团体规范的说法错误的是________ 。

().团体规范是指团体确立的行为准则.其作用是使成员形成心理上的约束力.在形成团体规范的同时,要防止出现消极的团体规范.团体规范是正式的,根本不能依靠约定成俗8、团体凝聚力的形成过程是一个________。

().动态过程.静态过程.成员间的相互吸引或排斥.结合体9、自信心与运动成绩之间的关系是______ 。

().正比关系.反比关系.正“U”关系.倒“U”关系10、“我必须赢得这场比赛”、“老师必须对我好”反映了不合理信念的______特点。

().绝对化要求.过分概括化.糟糕至极.以上三者都不是11、下列哪种训练属于自生训练_______。

().放松训练.系统脱敏训练.肢体发暖训练.生物反馈训练12、________的个体,在相对较低的唤醒水平下能够取得较好的运动表现。

().高特质焦虑、外向.高特质焦虑、内向.低特质焦虑、外向.低特质焦虑、内向13、科学的体育锻炼能引起老年人的_______。

体育心理学(考研、考试专用复习资料)

体育心理学(考研、考试专用复习资料)

1.体育心理学:研究人在体育活动过程中的心理现象及其发展规律的科学。

2.学习:是学习者获得新的行为经验过程,是个体在一定情景下反复练习而引起的行为状况、能力和心理倾向的相对持久变化的过程。

3体育参与动力调节系统:是推动个体从事体育活动的相对稳定又可变化的多因素、多层次的驱动系统,包括体育参与需要、体育参与动机、体育兴趣、体育台独和体育活动习惯等等。

4.运动兴趣:指人们积极的认识、探究或参与体育活动的一种心理倾向,是获得体育与健康知识和技能,促进身心健康的重要动力。

5.运动需要:指学生对体育运动的自身价值所产生的一种渴求趋势,或想掌握某项体育运动技能的一种需要。

6.运动动机:指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。

7.生物性动机(原发性动机):为了获得刺激、眩晕、运动愉快感觉和宣泄身心能量,满足个体的生理性需求而参加体育活动的动机。

8社会性动机(继发性动机):为了在体育活动中与同伴接近、交往,得到认同、发展友谊,追求完美、施展才能、获得成功满足个体的社会性需求而参加体育活动的动机8.自我效能:个体对自己行为能力的主观评价9.成就动机:是一种较高级别的社会性动机,指个体积极主动的从事自认为重要或有价值的活动,并力求达到完美、取得优异成绩的心理倾向。

10.体育态度:学生对体育学习和锻炼活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。

11.态度:是个体对待外界对象(人和事物)较为稳定,由认知、情感、行为意向三种成分构成的内在心理倾向。

12.目标定向:是一种重要的动机变量,它是指个体参与某一种活动所一句的成就目标取向。

13.学习目标定向:指学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力。

14成绩目标定向:通过寻求有力的评价和避免负面的评价来显示和证明自己的能力。

15.目标设置:根据学生的体育能力和技能水平,确定在一定时期内所要达到的体育学习和身体锻炼目标,以及道道目标所采用的步骤、策略和时间安排。

体育心理学学位考试试题及答案

体育心理学学位考试试题及答案

2012年成人学位专业课程考试《体育心理学》试卷一、名词解释(每题4分,共8分)1.陈述性知识:是指动作的术语、要领、原理、规则等知识,它是可以用言语来表达和用谈话法或书面的方式来测定的。

2.特殊运动能力:从事专项运动所必须具备的能力,又称专项运动能力。

二、填空(每格1分,共27分)1.体育心理学实验研究法可分为:实验室实验、自然实验和准实验3种。

2.体育活动中学生的时间知觉包括:符合时机、时间节奏感和对运动事件的时间估计。

3.一般而言,注意的对象越集中,排列得越有规律,越能成为互相联系的整体的整体,注意的范围就越大。

4.应用心理调整技能控制学生的体育学习焦虑的方法有:暗示、沉思和认知压力模拟。

5.心理学家勒温将领导方式分为集权型、民主型和放任型3种。

6.模拟训练是在接近实战条件下进行的心理训练方法。

它可以分为实战情景模拟和语言图像模拟两种。

7.体育活动的心理健康效应有改善情绪状态、完善个性特征、确立良好的自我概念、改善睡眠模式等。

三、单项选择题(每题1分,共10分)1.根据兰得斯的观点,唤醒水平(B)等,运动成绩好。

A.低B.中C.高D.不确定2.学习( B )的动作技能,以采用整体练习法更为有效。

A.体制化程度低,复杂性大B.体制化程度高,复杂性小C.体制化程度低,复杂性小D.体制化程度高,复杂性大3.美国社会心理学者卡根等人的研究发现,( C )是焦虑产生的根源。

A.求胜意识过强B.期望水平太高C.事情的不确定性D.消极的社会评价4.人的智力的发展过程,一般是( A )。

A.先快后慢B.先慢后快C.等速D.不确定5.皮格马利翁效应又被称之为( A )效应。

A.罗森塔尔B.勒温C.班杜拉D.特里普利特6.研究表明,动作短时记忆的容量是( B )。

A.3±2组块B.5±2组块C.7±2组块D.9±27.对于初学者来说,以下的几种反馈方式中,( B )反馈方式对于学习封闭式动作技能的完善最为重要。

【最新版】[0912]《体育心理学》网上作业与课程考试复习资料(全)

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[0912]《体育心理学》09120101[论述题]1.体育心理学、运动心理学和锻炼心理学各自的研究侧重点是什么?2. 体育心理学的多维性含义是什么?参考答案:1、体育心理学侧重研究体育教育教学过程中的心理现象,特别是学生在学习过程中的心理特点和变化。

运动心理学侧重研究竞技运动训练和比赛中的心理现象,特别是运动员在训练和比赛过程中的心理状态和变化。

锻炼心理学侧重研究体育锻炼过程中的心理现象。

2、体育心理学是一个包含多种学科的研究和实践领域,包含心理学的许多传统学科,如社会心理学、发展心理学、认知心理学、教育心理学、临床心理学以及其他的学科。

这些学科的理论和方法都能从不同的角度解释身体练习中的心理学问题,并可加以应用。

同时,也促进体育心理学学科的发展。

[填空题]1.体育心理学侧重研究_______过程中的心理现象。

2.运动心理学侧重研究 _______过程中的心理现象。

3.锻炼心理学侧重研究 _______过程中的心理现象。

4.与广义体育这一概念相对应,体育心理学所研究的问题就涵盖了_______、 _______、_______领域中的心理学问题。

5.体育学习活动既是一种 _______活动,也是一种_______ 活动。

参考答案:1.体育教育教学2.竞技运动训练和比赛3.体育锻炼4.体育教育教学,竞技体育,大众体育5.身体,心理09120102[论述题]1.简述体育心理学发展史上的七个重大事件。

参考答案:答:1898 年Tripkett进行了第一个运动心理学的实验;1925年Griffith建立了第一个运动心理学实验室;1965年国际运动心理学联合会(ISSP)成立;1967年北美运动和身体活动联合会(NASPSPA)成立;1969年加拿大心理技能学习和运动心理学联合会(CSPLSP)成立;1985年高级应用运动心理学学会(AAASP)成立;1987年美国心理学会第47分会(锻炼和运动心理学)成立。

奥鹏 体育教育考试 《体育学》体育心理学

奥鹏 体育教育考试 《体育学》体育心理学

体育心理学侧重研究__体育教育教学___过程中的心理现象。

运动心理学侧重研究_运动员在训练和比赛__过程中的心理现象。

锻炼心理学侧重研究_体育锻炼__过程中的心理现象。

推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是_运动动机__。

运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着发动、选择、__强化__和__维持__ 的功能。

根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因是以生物性需要,还是以社会性需要为基础的,可将运动动机分为__生物性动机__和社会性动机。

注意是心理活动或意识对一定信息的__指向___和__集中__。

列出与焦虑有关的三个心理生理指标:__血液__、_心率__ 、__皮肤电__。

列出与健康体能有关的三个指标:__心肺耐力__、__柔韧性__ 、__肌肉耐力__ 。

体育锻炼影响心理健康的生理学假说有:___氨基酸神经递质假说__、__单胺类神经递质假说___、__脑内神经肽假说___、__心血管健康假说____。

体育锻炼影响心理健康的心理学假说有:_心理状态改善假说___ 、___注意力分散假说_ 、___认知行为假说___、_社会交互作用假说_心理控制感假说___ 、__运动愉快感假说___ 。

影响赛前状态焦虑的环境因素主要有__比赛重要程度___ 和__比赛结果的不确定性__ 。

唤醒是指机体总的___生理性激活___ 的不同状态或不同程度。

唤醒有三种表现,即____脑电唤醒__ 、_行为唤醒____ 和___植物性唤醒___ 。

唤醒对维持与改变大脑皮层的兴奋性,保持觉醒状态有主要作用,它为_注意的保持与集中__ 以及_意识状态_ 提供能量。

唤醒水平的变化与刺激的___强度, _ 有着密切的关系,而与刺激的__性质__ 之间的相关性较小。

焦虑是个体在担忧自己不能达到目标或不能克服障碍而感到____自尊心__ 受到持续威胁下形成的一种紧张不安、带有惧怕色彩的___情绪状态特质焦虑是指不同个体在焦虑倾向方面所表现出来的_____相对稳定___ 的差异,属于个性心理的___特征___ 部分。

体育心理学试题与参考答案

体育心理学试题与参考答案

体育心理学试题与参考答案上篇试题第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教学效果的心理学方法第二十章体育教学中的个别差异下篇参考答案第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教学效果的心理学方法第二十章体育教学中的个别差异第一章体育心理学概论一、填空题(将正确的答案填入空格)1.体育心理学侧重研究过程中的心理现象。

2.运动心理学侧重研究过程中的心理现象。

3.锻炼心理学侧重研究过程中的心理现象。

4.与广义体育这一概念相对应,体育心理学所研究的问题就涵盖了、、领域中的心理学问题。

5.体育学习活动既是一种活动,也是一种活动。

6.体育心理学的历史大体可分为两个阶段:、。

7.Triplett于1898年调查了一个今天我们称作现象。

8.Griffith于1925年创建了世界上第一个。

9.运动心理学家三种类型包括、和。

10.年国际运动心理学联合会成立。

11.1942年,吴文忠和肖忠国编译出版了我国第一部。

体育心理学习题与参考答案

体育心理学习题与参考答案

精心整理上篇试题第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教学效果的心理学方法第二十章体育教学中的个别差异下篇参考答案第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习精心整理第十九章提高体育教学效果的心理学第二十章体育教学中的个别差异方法第一章体育心理学概论一、填空题(将正确的答案填入空格)1.体育心理学侧重研究过程中的心理现象。

2.运动心理学侧重研究过程中的心理现象。

3.锻炼心理学侧重研究过程中的心理现象。

4.与广义体育这一概念相对应,体育心理学所研究的问题就涵盖了、、领域中的心理学问题。

5.体育学习活动既是一种活动,也是一种活动。

6.体育心理学的历史大体可分为两个阶段:、。

7.Triplett于1898年调查了一个今天我们称作现象。

8.Griffith于1925年创建了世界上第一个。

9.运动心理学家三种类型包括、和。

10.年国际运动心理学联合会成立。

11.1942年,吴文忠和肖忠国编译出版了我国第一部。

2018年自考《体育心理学》试题及答案

2018年自考《体育心理学》试题及答案

2018年自考《体育心理学》试题及答案1、什么是体育运动心理学?体育心理学家可以分为哪几类?答:体育运动心理学是应用心理学的一个分支领域,它用心理学方法和原理来研究体育运动情境中的行为与行为背后的心理过程,通常也简称为体育心理学。

体育心理学家可以分为三大类:临床、教育和研究型体育心理学家2、目前体育心理学研究在方法上存在哪些缺陷?答:(1)轻视理论依据:没有特定的理论依据,经常是武断地挑选一个心理量表来测试一组运动员,试图从数据中探询出重要发现,但没有任何实质性结果。

(2)变量界定不够明确、控制不够严格:不少研究者所选择的指标或工具不一定能对行为或心理做有效、可靠的测量,很多人还忽视随机分组、控制对比等基本实验设计原则。

(3)样本选择程序不当:在针对运动团队、运动员进行研究时,往往根据便利原则而非系统取样原则来选取研究对象。

(4)研究变量设计过于简单:没有充分利用多变量研究法来分析复杂性的运动现象,对个人和情境变量之间的交互作用估计不足。

(5)混淆相关研究与因果关系研究:很多研究者或者实践人员很容易将高度相关等同于因果关系。

(6)不能解决反应误差:凭心理量表或纸笔问卷来了解运动员,必然会经常遇到被试回答不准或偏差。

3、简述霍兰德的人格结构观。

答:霍兰德把人格划分为三个不同但又彼此相关的层次:(1)心理核心层:指一个人的真实面貌,真实自我。

它包括一个人的自我概念,是人格的核心层,涉及基本价值观、态度、兴趣和动机等。

(2)典型反应层:代表平常对外在环境的反应方式。

(3)角色相关行为:指我们人格最表面化的属性。

我们每个人都要根据对环境的分析而采取特定的角色行为,因此,随着环境或环境知觉发生变化,我们的行为也随之发生变化。

4、举例说明人格特点与运动成绩之间的关系。

答:多数研究倾向于肯定人格与某些运动成绩之间有正相关。

认定的有关人格因素包括情绪稳定性、坚韧性、尽职尽责、自律、自信、不紧张、信任和外向等方面。

东师《体育心理学理论及应用》18秋在线作业1(满分)

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(单选题) 1: 心理活动是()的机能。

A: 大脑B: 心脏C: 神经D: 身体正确答案:(单选题) 2: 感觉根据内外感受器反映内外环境刺激不同,可以将感觉分为()。

A: 内部感觉B: 外部感觉C: 以上两点均是D: 以上两点均不是正确答案:(单选题) 3: 影响运动知觉的条件有()。

A: 物体形状B: 光线照明条件C: 运动背景条件和运动方向D: 以上均是正确答案:(单选题) 4: 一个人在同一时间内意识能够清楚地反映对象的数量是()。

A: 注意的范围B: 注意的稳定C: 注意的分配D: 注意的转移正确答案:(单选题) 5: 1926年我国著名体育教育专家马约翰先生撰写的()一文是我国体育运动心理学最早的专论。

A: 梦的解析B: 体育心理学C: 运动的迁移价值D: 梦溪笔谈正确答案:(单选题) 6: 知觉是人脑对()作用于感觉器官的客观事物全部属性的反映。

A: 直接B: 间接C: 以上两点均是D: 以上两点均不是正确答案:(单选题) 7: 一个人在同一时间内意识能清楚地反映对象的数量叫做注意的()。

A: 注意的范围B: 注意的稳定C: 注意的分配D: 注意的转移正确答案:(单选题) 8: 注意的品质包括()。

A: 注意的范围B: 注意的稳定C: 注意的分配和注意的转移D: 以上均是正确答案:(单选题) 9: 下面哪个项目属于非连续性运动技能()。

A: 太极拳B: 举重正确答案:(单选题) 10: ()是情感的发展、认知评价系统形成的基础条件。

A: 识记B: 情绪C: 意志D: 心境正确答案:(单选题) 11: 根据学生参加体育学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动本身,还是指向于体育活动的结果,可以将体育动机分为()。

A: 内部动机和外部动机B: 相对动机和绝对动机C: 主动动机和被动动机D: 直接动机和间接动机正确答案:(单选题) 12: ()是指个体对体育活动所持有的评价、体验和行为倾向的综合表现。

有关体育心理学的论文

有关体育心理学的论文

有关体育心理学的论文体育心理学是研究体育运动这一特定情境中的心理和行为的科学。

下面是店铺给大家推荐的有关体育心理学的论文,希望大家喜欢!有关体育心理学的论文篇一《体育心理学教学改革的理性思考》【摘要】运用文献资料法,结合个人教学实践经验,对《体育心理学》教学改革进行探索,进一步深化《体育心理学》课程改革,进一步在实践教学中提高《体育心理学》的教学质量。

【关键词】体育心理学;教学改革;理性思考体育心理学是研究体育运动这一特定情境中的心理和行为的科学,具体而言,它是研究体育运动情境中认知、情感和行为的科学〔1〕。

《体育心理学》是一门应用性很强的学科,因此,要求学生必须具有理论联系实际的观点,明确学习体育心理学的特殊性和必要性。

在学习过程中,理解体育心理学的基本理论知识,并指导当前的运动学习;同时运用体育心理学的原理、规律观察和指导运动实践,并灵活运用;启发学生积极思维,发现问题、分析问题、提高解决问题的能力,为今后的再学习、就业储备知识与能力。

目前,传统的体育心理学教学存在以下问题:教材知识容量大,但教学时数少;实验教学比重偏低,实验过程过于老套僵化,无法真正做到培养学生的动手能力、分析解决问题的能力以及创新意识;教学活动多以讲授为主,过于单调,而既能培养动手能力、学生又感兴趣的实验教学比重较小,且效果不明显;教学过程中,以教师为主体,学生的主体地位被忽视,扼杀了学生的主观能动性和自觉学习的能力;评价体系单一,使学生养成了考前死记硬背,考过后知识基本全忘或不能灵活地运用所学知识指导自身和他人的训练和比赛的现象。

因此,如何结合体育教育专业学生的特点,深化《体育心理学》课程改革,更新教学内容与教育方法,提高实验教学效果,这需要在实践教学中进行探索。

1 合理安排教学内容,注重教学内容的优化与更新体育心理学是在修完《普通心理学》的基础上,面向体育教育专业开设的必修课,但在学时设置要求方面,各院校存在着不同的设置要求。

体育心里学

体育心里学

一》;名解与填空1,体育心理学;是一门研究人们从事体育活动(包括体育教育活动.课外体育活动.和体育竞技活动)专门条件下的心理现象及其发生发展规律的科学。

2,体育心理学的多维性;体育心理学是一门包含多钟学科的研究和实践领域,包含心理学的许多传统科学,如社会心理学.发展心理学.认知心理学.教育心理学.临床心理学以及其他学科,这些学科的理论和方法都能一不同角度解释身体练习中的心理问题并可以加以利用,同时也促进了体育心理学学科的发展。

3,反应时间;指从刺激的出现到第一个反应开始间所经历的时间间隔,又称反应时或反应的潜伏期。

4,目标定向;是一种重要的动机变量,是指个体参与某一活动时所依据的成就目标取向。

他不是具体要达到的行为的数量参标,而是个体内心中追求的内部心理活动。

5,运动动机;指由运动目标引起的,推动学生参与体育学习与身体锻炼的内部心理活动。

6,运动兴趣;是人们积极的认识.探究或参与体育运动的一种心理倾向,是获得体育与健康知识和技能,促进身心健康的重要动力。

7,归因;是个体对自我及他人行为结果的原因进行分析.解释和推测的认知过程。

8,体育活动;各种与心肺功能.肌肉力量和耐力.柔韧性和身体成分等有关的活动形式,他通常指那些有计划.有规律.重复性的,以发展身体.增进健康.增强体能为目的的身体活动。

9,心理健康;在智力正常的基础上所形成的良好的个性心理特质和稳定的情绪状态,是一种能够有效处理内外关系的良好状态。

10,应激;人和动物在经历和体验某种过度情竟时产生的那种生理和心理的过程称为应激。

11,唤醒;指机体总得生理性激活的不同状态或不同程度,是由感觉兴奋性水平.腺和激素水平以及肌肉的准备性所决定的一种生理和心理活动的准备状态。

12,焦虑;是个体在担忧自己不能达到目标或不能克服障碍而感到自尊心受到持续威胁下形成的一种紧张不安.带有惧怕色彩的情绪状态。

13,练习曲线;是表示一种技能形成过程中练习绩效随时间变化的曲线图。

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0912《体育心理学》
单项选择题
1、个体成员就团体对其接受程度及社会关系的感知属于。

1.
团体任务吸引力
2.
团体社交吸引力
3.
团体任务一致性
4.
团体社交一致性
2、体育锻炼对认知功能的影响体现在。

1. E. 运动员的智力高于一般人的智力
2. F. 小强度的体育锻炼对认知功能的影响最大
3.
不同的锻炼项目对认知功能的影响不相同
4.
体育锻炼对有心理障碍人群的认知功能不会产生影响
3、促进体育锻炼与心理健康研究发展最重要的原因是。

1. A. 由于医疗费用上升、余暇时间增多
2. B. 由于都市生活环境的变化
3. C. 工业国家疾病发生率提高
4. D. 由于人们对身体与心理的关系有了新的认识
主观题
4、渐进放松训练
参考答案:
渐进放松训练是通过先使某肌群紧张,再使其充分放松,以建立肌肉紧张与放松程度的区分感觉的一种训练方法
5、唤醒
参考答案:
唤醒是指机体总的生理性激活的不同状态或不同程度,是由感觉兴奋性水平、腺和激素水平以及肌肉的准备性所决定的一种生理
6、运动兴趣
参考答案:
运动兴趣是人们积极地认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向,是获得体育与健康知识和技能,促进身心健康的重要动力7、
________是在催眠术的启发之下,于1890由德国生理学家沃格特年提出、由德国精神病家舒尔茨完成,后来又由舒尔茨流传于各国的一种自我调节的方法。

参考答案:
自生训练
8、
特质焦虑是指不同个体在焦虑倾向方面所表现出来的 __________ 的差异,属于个性心理的 __________ 部
参考答案:
相对稳定;特征
9、一般来说,运动技能越复杂,其适宜的唤醒水平就相对 __________ 。

参考答案:
越低
10、体育心理学侧重研究_______过程中的心理现象。

参考答案:
体育教育教学
11、系统脱敏,又称为_______________,是由沃尔帕首创的。

参考答案:
交互抑制
12、
自生训练主要包括六个部分,有_______________、________________、_______________、_________________、_ ______________。

参考答案:
肢体沉重感训练;呼吸训练;腹部发暖训练;前额发凉训练;肢体发暖训练;心脏训练
13、
焦虑是个体在担忧自己不能达到目标或不能克服障碍而感到 __________ 受到持续威胁下形成的一种紧张不__________ 。

参考答案:
自尊心;情绪状态
14、
唤醒是指机体总的 __________ 的不同状态或不同程度。

参考答案:
生理性激活
15、影响赛前状态焦虑的环境因素主要有 __________ 和 __________ 。

参考答案:
比赛的重要程度;比赛结果的不确定性
16、
运动表象的种类,从感觉通道上可以分为______ 和 ______ ;从表象中自己所处的视角可以分为 ______ 和
参考答案:
视觉表象;动觉表象;内部表象;外部表象
17、
唤醒水平的变化与刺激的__________ 有着密切的关系,而与刺激的 __________ 之间的相关性较小。

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