优秀高中数学教师知道的十件事

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高中数学教师个人工作总结(4篇)

高中数学教师个人工作总结

首先教学方面工作在蔡主任的正确和英明的指导和领导下，在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下，我们级部的教学工作得到顺利开展，但是，我仔细思考以后还是得到一个结论：教学方面的工作认真仔细回顾发现：教学方面的工作都没有做到满意。下面是具体的总结：

1.新课改的推进。在新课改推行过程中，让一部分老师参与其中，应该是有些效果的，为下学期的课改工作打下一些基础。因为下期不能订资料，其中所有的导学案就要靠所以老师自己编写，下学期将强力推行新课改。我们方面做得不够的是：没有让所有的老师都参与其中，有的老师对新课改还没有感觉。

2.任务布置的进行。有关教学方面的常规工作，学校教务处、教科室布置得任务都能够及时告知给位组长和老师，我们的执行力还算行，工作中还是比较注重细节，使我们的工作能够顺利开展。遗憾的是我们的个别老师没有真正做到。如：有的老师晚自习到办公室，没有在班上坚守自己的岗位;有的老师在完善课时候或自习课的时候，没有坚实岗位;英语学科的外教课，有的英语老师没有按规定在外教课堂随堂听课。

3.对备课组活动的明确要求，但是紧盯不够，下期将对这块工作加强和细致。如：要求各组在备课活动过程中认真练习相应的试题，其目的就是让各位老师了解课程设置的重难点，考试方向等。

4.课改研究课的安排，都能够正常开展，只是我们级部在上报的时候，有时没有按时、及时上报教科室。各学科的导学案有时上传不够规范。今后改进。

5.青年教师的周总结和计划，青年教师的撰文，有要求但是没有做好。总结和计划在13周之后基本就没有再交，这是我们两个没有紧盯的结果。教师撰文质量不高，不少是在网上原文下载。

高中数学老师教育叙事

教育叙事：一个高中数学老师的反思与成长

我是李老师，一名高中数学教师。我来自一个中等城市的普通高中，在这里，我度过了近十年的教学生涯。在我的教学生涯中，我见证了无数的学生从迷茫到热爱数学的过程，也在这个过程中发现了教学工作的魅力和挑战。

我的教学方法以启发式教育为主，我相信每个孩子都有自己的学习节奏和方式。我总是鼓励他们独立思考，探索数学世界。然而，这种教学方式也带来了一些问题。我发现有些学生过于依赖自己的想象，对于抽象的数学概念理解不够深入。我意识到，我需要找到一种方法来平衡启发式教学和传统教学之间的矛盾。

我开始尝试一种新的教学方法——问题导向学习。我设计了一系列复杂的问题，这些问题涵盖了从基础知识到高级概念的各个层次。学生们以小组为单位，通过讨论、研究和解题来解决问题。我发现，这种方法不仅让学生们更好地理解了数学概念，还激发了他们的学习兴趣。

问题导向学习并不是一帆风顺的。有些学生一开始很难适应这种学习方式，他们感到无所适从。我意识到，我需要更多的时间和精力来帮助他们理解这些概念。我开始定期与他们交流，帮助他们制定学习计划，鼓励他们勇敢地面对困难。

在这个过程中，我也反思了自己的教学方式。我发现，我需要更加注重学生的个体差异，为他们提供个性化的教学支持。我开始设计更具针对性的教学材料和活动，以满足不同学生的学习需求。同时，我也开始更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

经过一段时间的努力，我看到了明显的成果。学生们对数学的理解更加深入，他们的解题能力也有了显著的提高。更重要的是，他们开始热爱数学，享受数学带来的乐趣。这让我深感欣慰，也让我更加坚定了我的教育理念。

优秀数学教师先进个人事迹材料

赵xx，男，33岁，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中国科学院福建

物质结构研究所硕博连读并获得理学博士学位，20xx年6月起在淮南师范学院工作。现为中国光学学会会员、“光电转换和储能材料的研发与产业化”校级科研创新

团队负责人、“材料学”校级重点学科成员，曾荣获“全省优秀教师”称号，并入选学

院首批中青年骨干人才培养计划（第一层次）。

在工作中，赵同志兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，具有较强的敬业精神和奉献精神，认真履行岗位职责，不断提高教学、科研水平和理论修养，在工作各个环节取得了丰硕的成果和长足的进步：

教学方面，主要承担热学、大学物理、大学物理实验等课程的理论与实验教学，教学工作量饱满，教学效果良好，在20xx年度获得教学考核、年度考核优秀和校级

优秀教师，荣获20xx年度淮南师范学院青年教师教学基本功竞赛一等奖。还承担

了毕业论文、教育实习等实践性教学工作，并指导校级本科优秀毕业论文3篇以

及教育实习优秀实习生1名。除此之外，该同志积极参与教学研究工作，主持校

级教学研究项目1项，参与省级质量工程教学研究重点项目和精品资源共享课程

各1项，发表教研论文3篇。

科研方面，赵同志主要从事稀土发光材料与器件的研究工作，在白光LED用荧光粉、激光与非线性光学晶体等领域取得丰硕成果，并荣获20xx–20xx年淮南师范

学院科研先进个人。近年来在国内外刊物上发表SCI论文25篇，其中作为第一或

通讯作者发表17篇，获得国家发明专利授权3项（排名第二）和受理3项（排名第一），主持国家自然科学基金、安徽省高等学校省级自然科学研究项目、淮南市科技计划项目各1项。

高中数学教师读书笔记优秀范文

读了何棋老师的《优秀高中数学教师知道的十件事》，的确感受到何老师教育教学基本功扎实、经验丰富，教育理念超前，理论水平高。能够站在一线教师的角度，对一线教师如何成为一名优秀教师谈了非常明确的观点。阅读过后，自感很多方面尚有欠缺，尤其他谈到了高中数学教学方面的几件事，给我留下深刻印象，现与大家交流。

在该书中，何棋老师首先提到，一个高中数学教师要想成为一名优秀的教师，首先他必须具有健康的身体、积极的心态和完善的人格。教师的宽阔胸襟能够感染学生，净化学生的心灵，使之终身受益。其次，作为老师必须要有一份爱心，这是师德的核心。老师给予学生一份关爱，会影响至学生的一生。我们严格要求学生先学会成人然后再谈成才。目前社会上各种各样的诱惑充斥着我们的生活环境，因此教育中学生明是非，辨真伪，为学生的成长指引正确的方向和道路。二期课改明确了教师要尊重学生的个性差异，尊重每一位学生，建立和谐的师生关系。对高中学生，尤其是高一的新生，教师应帮助他们完善学习方法，掌握学习数学的技能，做到有效学习尤为重要。

我们会经常听到学生或家长提到的一个问题：初中时数学学得很好，每次考试不下90分，到了高中怎么学习数学这么吃力呢?甚至经常徘徊在及格线附近，这种现象应该说也是正常的，但是一个优秀的高中教师要了解学生数学能力的实际水平，并引导学生改变数学学习

方法，以适应高中的大容量、快节奏的学习。针对此类问题，何棋老师提出：我们老是要做到方法上的引导，因此就必须：

(1)了解高中数学和初中数学有何不同。

从教材内容和要求到学习知识的能力需求分析。相对初中数学，高中数学的知识内容丰富，思维要求高，题目难度大，抽象概括性强，灵活性综合性强。教材中概念的符号多，定义严格，论证要求高，抽象思维增多，注重数学思想方法的积累和应用。不仅要求学生运算能力，还要有逻辑推理能力，能运用一定的数学思想方法解决问题。比如：高一数学教材第一章是集合与命题，紧接着就是不等式和函数，特别是函数的性质部分，这一连串的内容有一个又一个的难点，有些学生知道高中毕业也还是惧怕函数内容，还有不等式中，对二次项系数的分类讨论问题，很多学生容易忽略，缺乏分类讨论的意识。相比之下，初中数学以常量数学教学为主，内容比较平面化，直观，针对某些知识还经常反复训练，机械模仿等。由于新课标强调的是学习的螺旋式上升，教材对知识章节的编排不够连贯，结构比较松散，教材坡度较缓，直观性强，对每一个概念配置了足够的例题和习题。同时初中对抽象思维要求较低，况且初中升学门槛降低，学生的数学基础和能力下降较多，诸如：运算能力差，不会化简代数式，不会解方程组，不会准确画二次函数图像等等，这些位高中教学无疑增加了难度。为此他提出，一个优秀的高中数学教师必须充分了解初中数学内容和要求的变化，努力寻求初高中知识的衔接点，调整以往的教学经验，根据学生的最近发展区组织课堂教学，提高课堂效率。例如：高中解

教师先进事迹材料范文【高中数学教师先进事迹材料】

《教师先进事迹材料范文【高中数学教师先进事迹材料】》

摘要：通班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等思想教育，认真开展集体备课、公开课及课评课工作促进数学教师教学能力不断提高，近几年我所辅导学生数学竞赛成绩05年县级等奖、06年市级二等奖、07年获省级二等奖

人工作认真贯彻党教育方针切实履行教育人职责坚持依法治教工作责任心强教学上认真钻研刻苦学习不断提高身业水平和道德修养xxxx年9月起担任学校数学科组长工作

“德师”

因我思想上严律己处处以身作则关心和爱护每位学生做他们学习和生活良师益友处处人师表

班主任工作方面我非常重视学生思想教育工作

通班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等思想教育

通思想上关心学生感情上亲近学生生活上关怀学生师生关系特别融洽极地激发了学生学习积极性营造“比、学、赶、、超”良氛围所带班级班风正、学风浓班级各项评比成绩优秀还被评省级优秀班级

今年高考班科上线比例名列级前茅

作名教师我不断地刻苦钻研业认真研究教材教法研究新课程标准重多方位培养学生能力和学习习惯工作讲实效对学生实施因材施教

了把己教学水平提高我坚持常翻《学数学教学参考》备课结合课堂实际运用课件配合教学向5分钟课堂要质量

做培优扶差工作对进生我总是给予特殊照顾课堂上多提问多巡视多辅导

课堂上对他们滴进步给予力表扬课多他们谈心、交朋友树立起他们信心和激发他们学习兴趣做到“春风化雨润物无声”使他们健康成长

我积极参加各项教研教改活动主动参与新课程各种培训不观看各种教学观摩课和报告会不断充实己借鉴优秀教学方法提高己教学能力和业水平

教师读书笔记集锦15篇

教师读书笔记1

读了《守望课堂——小学数学教学随笔》，感触颇深。书中一向强调学生的核心素养。这就是指教师应经过自我的教学活动向学生展现“活生生”的数学研究工作，而不是死的数学知识；教师应帮忙学生真正理解有关的教学资料，而不是囫囵吞枣，死记硬背；教师在教学中不仅仅要使学生掌握具体的数学知识，并且也应帮忙学生深入领会并逐渐掌握内在的思维方法。

在《伟大的发现》这一篇随笔中，余教师巧妙地设计了“小陷阱”让学生主动去探究循环节，在整节课中，学生完全没有感觉自我在被灌注思想。回答问题的、没回答问题的，都感到自我有一个“伟大的发现”。而在平日的教学中，应对教师的提问，若是简单的问题，回应的学生比较多，一旦遇上思考性强、有深度的问题，就仅有个别同学试探性地举起自我的手，多数同学选择沉默。有的时候，整个教室里鸦雀无声……这是我教六年级上课提问时的情景，每到这时，我的心就开始颤动，课间时还满脸兴奋的孩子怎样到课堂提问时就这副模样，我开始寻找答案，原因是他们缺乏思考，日复一日，年复一年，他们的思考本事几乎丧失了。学生的思考来源于教师的启迪和培养。我们做教师的往往都把主要力量用到让学生掌握现成的东西，死记硬背，久而久之，学生从不用思考慢慢发展到不会思考，之后遇到问题也就不愿意思考了，这就会发生以上的情景。

在《三角形的认识》这个教学案例中，余教师抓住了怎样画一个三角形这个点，促进学生对“围成”的理解，从而建构三角形的意义。正如书中所说：每一个概念的建立都不是无源之水，其生长点的准确与否，将直接影响学生对概念的理解和掌握。小学生学习数学，是在基本知识的掌握过程中，不断构成数学本事、数学素养，获取多角度思考和看待问题的方法，从而“数学的”思考和解决问题。基本知识的掌握是途径，多角度的思维方式的获取才是最终目的。

高中数学名师事迹范文_高中作文素材_

高中数学名师事迹范文

数学在所有的学科中扮演着重要的角色，当然数学老师也就再重要不过了。下面是小编整理的一些关于高中数学名师事迹范文的相关资料，供你参考。

高中数学名师事迹范文1

作为一名教育工作者，我的周围随处可见为培养祖国下一代而默默耕耘、无私奉献的同事们的身影。每天每时每刻，我都被同事们的教书育人的故事感动着。在这些令人敬佩的好老师中，最让我佩服的好榜样，莫过于我们高三年级组长——x老师。

说起x老师，那叫人啧啧称赞的事迹真是数不胜数。说起最初的深刻印象，莫过于20xx年的时候，x老师中途接手高二年级最差的两个班却把他们的成绩齐涮涮地提高到年级前列的事。当时那两个班数学成绩不仅年级垫底而且比其他的平行班差十分以上。可是，x老师接手后，没瞧见发生什么暴风骤雨的事，只是过了一个月，这两个班在月考中的数学成绩已经和其他平行班持平了。再过了一个月，期中考试的时候，这两个班级的成绩已经位列平行班的前茅。那时才知道x老师是上大市北附中数学组有名的妙手神医，再差的班级到她手上，都能整得有声有色。听了x老师的课，才发现了其中的奥妙。x老师的课，总是以学生为本，首先在难度的设置上很是贴合学生实际。x老师有句：学生怎么学，老师就怎么教;学生弄不明白的地方，搭一个台阶不行，就多搭几个台

阶。其次，x老师讲课总是深入浅出，即能抓住学生的注意力，又能针对一个问题举一反三、前后联系，把知识点讲实讲透，使得大多数学生能真正理解和掌握好每个知识点。听x老师的课是种享受，好像跟随着x老师在数学的殿堂里遨游，随手拈来，便是智慧树上的一片绿叶。x老师不仅在课堂上紧紧抓住了学生的心，而且课后她也总牺牲个人休息时间，为一些“差生”单独指导，补缺补漏。正是x老师的这份默默耕耘、无私奉献，不仅赢得了学生的爱戴，也赢得了同事们的敬佩和领导的信任。

高中数学教师先进事迹(共3篇)

高中数学教师先进事迹（共3篇）

第1篇：

高中数学优秀教师先进事迹高中数学优秀教师先进事迹材料为你推荐高中数学优秀教师先进事迹材料，欢迎阅读和借鉴。

本人XX年毕业于吉首大学数学与计算机科学学院,以特岗教师的身份来到会同县肖家学校参加工作,是一名普通的中学数学教师。自工作以来,始终以一名优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业。

作为青年教师,积极践行理论、""重要思想和科学发展观;认真贯彻党的基本路线和方针政策,模范遵守国家法律法规;认真贯彻执行党的方针,忠诚党的事业。

在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评。"学高为师、身正为范",梳理工作的点滴,总结如下:教师,不仅要教给学生知识,更重要的是教会学生做人,而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。我认为"爱心是伟大的,是教师的天赋,是开启孩子心灵之门的钥匙。"贺*是我班的一名学生,父母长年外出打工,他与爷爷、奶奶一同生活。因为缺少双亲的关爱,他行为离群,经常迟到、旷课,常因一点小事就与同学发生冲突。

看到这一切,我没有因他违犯纪律而训斥他,挖苦他,而是以父母般的爱心关心他,爱护他,得到了温暖的贺俊勇从此像变了一个

人似的,性格开朗活泼起来,各方面十分积极,并能严格要求自己了,学_也努力了。

可见,爱对而言是何等重要,如同鱼儿离不开水,白云离不开蓝天一样。那么要想与学生建立起浓厚的师生情,爱是一座桥梁,更

是一种无言的承诺。

毕业两年以来,由于校领导的充分信任,老师们的鼎力支持,本人一直担任104班的班主任,直到毕业。期间,一直潜心去做班主

高中数学教师个人总结

高中数学教师个人总结范文（通用8篇）

高中数学教师个人总结1

在本学期，我教授的是高二（2）（5）两个班级，人数共有122人。现就本学期的工作作了以下总结，以便今后工作能做得更好。

一、积极参与学校活动，提高思想觉悟

在学校参加各种培训，不断更新自己的知识，遵守学校各种规章制度，积极主动参加各级的教育活动，加强师德修养，严格约束自己，做好教书育人，因材施教工作，做到为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结，创建好和谐的课堂教学环境。对学生既严格要求又尊重学生，使学生学有所得。同时不断提高自己的教学水平和思想觉悟，注意提高自己的学术水平，用学得的理论和工作经验作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习经验。

二、提升教学质量，提高课堂教学效果

在教学工作既是一项常规工作又是一项具有创新的，永无止境的工作。社会在不断地发展，时代在不断地前进，学生的特点和存在的问题也在不断发生着变化。为了适应不断发展地需要，教材也在不断变化，教学内容在不断更新，这也给老师提出了教学方法要适应时代的发展，自己的知识结构要更新才能适应时代的要求。首先除了坚持参加学校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新

课程的教育理念，并利用课余进行教学反思，写好教学总结。其次，了解，分析和研究学生情况，有针对性和有效性地教学，对教学成功与否至关重要。为此，我在开学初，针对本班学生的学习实际情况，制定教学计划。最初接触先了解学生学习接受能力的情况，专心研究书本，教材，课标要求，想方设法令课堂生动，学生更容易接受。但一开始，工作进行得并不，认为教学效果如期理想，怎知课后调查出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我课堂讲的大部分同学听懂了，但作业不做不出来。而教学的部分内容同学们以前从来未接触过，授课采用高中常见的教学方式，同学们还不能适应，让学生在课堂上练习和指导的量较少，加大学生的学习难度和压力。所以照顾不到整体，而我班的同学比较活跃，学习欠自律性，优良生比例不大，备课时有时候会忽略到这点，因此教学效果不是很理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。同时，注重要在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，自己找伙伴搭档，注重培养学生养成学习数学正确学习习惯，同时积极做好学习特困生的工作，用发展的眼光看学习特困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保

高中数学教学的经验总结

高中数学教学的经验总结（通用5篇）

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，这时候十分有必须要写一份教学总结了！但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编整理的高中数学教学的经验总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。

高中数学教学的经验总结1

时光荏苒，转眼间一个学期已经结束。作为一名数学教师，为了今后更好的投身教育事业，争取更大的进步，现将本学期的教学经验总结如下：

首先，课堂上不随意和学生闲聊，特别是一对一教学课堂上，这样会使家长觉得我们是在带孩子玩。课堂是学生学习的主战场，要让学生正确认识时间的匆忙和一去不复返，并能充分的利用好课堂两个小时。

其次，老师要有深厚的功底，正所谓台上一分钟台下十年功。如果没有扎实的专业基础，面对学生渴求知识的眼神，面对学生的提问若似是而非忽悠而过，那样会严重戳伤学生学习数学的兴趣，会让学生觉得自己是一个不够格的老师。这学期我除了认真备课，认真上好每一节课，及时做好课后辅导、陪读外，还坚持旁听听其他老师的课，希望能从他们那里学到更多教学宝典，经典教学方法，精辟的习题，尽量少走弯路。在业余时间我也不忘充实自己，大部分时间都花在研究习题，研究教学方法，做高考题上。

本学期已经结束了，我发现一些高中学生数学学习还停留在初中的思维上，如朱佳慧、胡明等。他们没有充分认识到初高中数学的区别，导致数学成绩徘徊不前。初高中数学的区别主要有：

1、知识的差异：初中数学知识少、浅、难度低、知识面窄。而高中数学知识多而广，它是对初中知识的拓展和完善。如初中你跟学生说一个数的平方可能为负数，他们根本无法接受，但到了高中接触了复数，在初中学习解析几何我们知道两条直线不是平行就是相交，但

高中数学教师教育叙事（精选16篇）

高中数学教师教育叙事篇1

说来从事高中数学教学已经几年有余了，谈及自己的教学经历和教学方法，自己感想颇多，现在的我比较注意在教学的每个环节中全面考虑学生的认知因素，情感因素的彼此交融，彼此协调，从而使自己能够顺利完成教学的目标。这一举措的实施，使我的教学的效果获得了全面的提升，并且我的课堂也朝气洋溢，充满活力，学生的学习兴趣也变得越来越浓厚。

记得在一次上课时，那时是在讲数列问题，是要求学生把握通过观察法求数列的通项公式，课堂上我出了几道题让学生练习，要求学生通过前几项的规律归纳总结出数列的通项公式，在巡视过程中发现这些题普遍做的不好，即使班上的好学生也冥思苦想，当时我感到很纳闷。在课后，我做了仔细的思考和调查，发现学生遇到此类不懂的题目时就一筹莫展，真有点盲人摸象的感觉。就连优等生也感到有些茫然。但是学生到感到很有兴趣，都能很认真的在思考。她们都以为此题看似简单解起来为什么却如此之难。看到学生学习情感和立场，我由衷的感到开心。我给学生提示：数学题，可以分为两大类，一类是应用数学规律题，一类是发明数学规律题。应用数学规律题，指的是需要学生应用之前学习过的数学规律解释回答的题目。发明数学规律题，指的是与学生之前学习的数学规律没有什么关系，需要学生先从已知的事物中找出规律，才能够解释回答的题目。学生所做数学操练，绝大多数属于头类。找数学规律的题目，题目有关一个或几个变化的量。所谓找规律，多数情况下，是指变量的变化规律。于是，捉住了变量，就等于捉住了解决不懂的题目的关键。通过我的提示，更加激发了她们的好奇心和求知欲，我让同学们汇集我们相关的习题和课外题，因为有些同学们想“难为一下老师”，也想准确展示一下自己。于是刻意查询了许多资料，找了许多她们以为的难题，我也调整了我的教学计划，打算用一节课的时间解决这个不懂的题目，并为此做了充实的准备。

跟岗学习读书笔记三《优秀高中数学教师知道的十件事》读后感

跟岗学习读书笔记三《优秀高中数学教师知道的十件事》读后

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跟岗学习读书笔记（三）《优秀高中数学教师知道的十件事》读后感

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高中数学教师个人先进事迹材料(多篇汇总)

高中数学教师个人先进事迹材料（精选多篇）

高中数学教师个人先进事迹材料1

**，男，1972年出生，中共党员，中学高级教师。1992年7月 **师专毕业，199 8--2 7在更楼中学任教，28至今在**中学工作。有较丰富的数学教学经验，任教学科成绩优秀;多篇论文在国家级、省级、市级发表或得奖;多次在市教师素质大比武获奖，212年获“镇先进教育工作者”荣誉。他热爱教育事业，有爱心，有耐心, 具有良好的思想品质，工作热情高，立志用平生所学为教育贡献力量。先进个人事迹材料如下

一、爱岗敬业，默默奉献，勇挑重担

在工作中，他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会.学习，学会做人。他虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的数学学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况釆用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一-个学生都能有所收获。

他处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。

他和爱人正月初八结婚，为了让学生能正常开学，正月十二就到学校上班，没请过一天婚假。孩子21年6月8日出生，恰逢学校在中考，负责教务的他也没请过一天护理假。他就是这样对自己严格要求, 本着-■丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。他深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。24年我校高二(3) 是在挑了两个学生成绩较好班级后剩下的同学组成的班级，该班学生基础薄弱，学习积极性差，纪律可想而知，学校安排他当班主任，他. 欣然接任。27年的高二(3)又是在挑了两个普教班级剩下的职教同学组成的班级，他也默默地接任了班主任。213学年我校高中数学老师短缺，身为教务主任的他，本身工作繁重，但他毅然接任了高三、高二两班数学教学任务。他就是想学校所想，敢于挑重担，我们身边的敢做敢担当的优秀教师的代表。

祖冲之的故事

祖冲之（公元429-500年）是我国南北朝时期，河北省涞源县人．他从小就阅读了许多天文、数学方面的书籍，勤奋好学，刻苦实践，终于使他成为我国古代杰出的数学家、天文学家．

祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算．秦汉以前，人们以"径一周三"做为圆周率，这就是"古率"．后来发现古率误差太大，圆周率应是"圆径一而周三有余"，不过究竟余多少，意见不一．直到三国时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法--"割圆术"，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长．刘徽计算到圆内接96边形，求得π=3.14，并指出，内接正多边形的边数越多，所求得的π值越精确．祖冲之在前人成就的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，求出π

在3.1415926与3.1415927之间．并得出了π分数形式的近似值，取为约率，取为密率，其中取六位小数是3.141929，它是分子分母在1000以内最接近π值的分数．祖冲之究竟用什么方法得出这一结果，现在无从考查．若设想他按刘徽的"割圆术"方法去求的话，就要计算到圆内接16，384边形，这需要化费多少时间和付出多么巨大的劳动啊！由此可见他在治学上的顽强毅力和聪敏才智是令人钦佩的．祖冲之计算得出的密率，外国数学家获得同样结果，已是一千多年以后的事了．为了纪念祖冲之的杰出贡献，有些外国数学史家建议把π=叫做"

祖率"．

祖冲之博览当时的名家经典，坚持实事求是，他从亲自测量计算的大量资料中对比分析，发现过去历法的严重误差，并勇于改进，在他三十三岁时编制成功了《大明历》，开辟了历法史的新纪元．

市优秀教师数学老师先进事迹

2013 年是z一中办学效益最好的一年，且不说上一本的人数和上二本的人数为全省之最，仅录取北大、清华的学生就有24 人之多！真可谓震撼江西，震惊全国！就在这盛产金苹果的地方，有一位默默奉献的数学老师逐渐为抚州人民所熟知，所钦佩，他就是z一中的高中数学老师z。

也许大家还记得本报发表的通讯《学海扬帆涛声贯耳》吧？其主人公——保送清华大学的杨涛同学就是z老师的高足，是他悉心辅导数学竞赛结出的硕果！

2013年高考中，z老师所带的高三(5) 班，78位同学参加高考，上一本43人，二本以上人数为66人，在平行班级中均为最多。其中，黄阳环同学以648 分（其中数学为126 ）的高分录入了清华大学。

同一年里，一人送出两名同学进入清华大学，这在全市还是少见的。人们不得不对章老师挑起大拇指，学校也给予他很高的评价，于是在今年的教师节之际，他成为令人肃然起敬的“市优秀教师”。

已过不惑之年、有着十九年教龄的z老师，是中国数学奥林匹克高级教练员。

1988 年他毕业于抚州师专数学系（三年制），后到江西教育学院数计系函授本科，现为中学一级数学教师。章老师用他数年如一日的积极进取、勤奋努力，用他那一庄庄骄人的业绩，向世人昭示一个真理：起点不高并不等于能力低下。

1988 年，章老师分配到z唱凯中学后就一直担任高中数学教育工作。

1997 年，章老师被选调到z一中，在这人才的摇篮更是如鱼得水，茁壮成长。

1997 —2000 年他先后参加了人教版“高中数学试验教材”的实验和z一中校本课题“两本位五环节”的研究，成为新课程改革的骨干教师，荣获江西省课改成果三等奖。

教师读书笔记摘抄

教师读书笔记摘抄1

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略，小学教师读书笔记爱的教育摘抄。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。

但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。

于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很“口号”，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。

当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。