微机原理与接口技术课程设计——数制转换

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微机原理与接口技术课程设计——数制转换

目录1 任务分析 (2)1.1 进位计数制分析 (2)1.2 进制转换 (2)2 程序设计流程 (4)2.1程序流程图 (4)2.1设计思路 (5)3 程序设计 (6)3.1 堆栈段数据段程序设计 (6)3.2 主程序设计 (6)3.3换行子程序CRLF (8)3.4 输入二进制数子程序INBIN (8)3.5 输出八进制数子程序OUTOCT (9)3.6 输出十进制数子程序OUTDEC (10)3.7 输出十六进制数子程序OUTHEX (11)4 调试结果分析 (11)4.1 调试过程 (11)4.2 结果记录 (12)5 心得体会 (14)参考文献 (15)附件：源程序 (16)数制转换程序设计1 任务分析1.1 进位计数制分析进位计数制是人们利用符号来计数的方法。

一种进位计数制包含一组数码符号和两个基本因素。

数码是用不同的数字符号来表示一种数制的数值，这些数字符号位“数码”。

基是数制所使用的数码个数称为“基”。

权是某数制每一个所具有的值称为“权”。

二进制（Binary）是计算技术中广泛采用的一种数制。

二进制数据是用0和1两个数码来表示的数。

它的基数为2，进位规则是“逢二进一”，借位规则是“借一当二”，由18世纪德国数理哲学大师莱布尼兹发现。

当前的计算机系统使用的基本上是二进制系统。

八进制（Octal）逢八进一，基数为八，基本符号：0、1、2、3、4、5、6、7。

位权8∧i。

表示符号：O，并且开头一定要以数字0开头。

八进制的数较二进制的数书写方便，常应用在电子计算机的计算中。

十进制（Decimal）逢十进一，基本符号：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。

十六进制（Hexadecimal）是计算机中数据的一种表示方法.同我们日常中的十进制表示法不一样.它由0-9,A-F,组成.与10进制的对应关系是:0-9对应0-9;A-F对应10-15;N进制的数可以用0---(N-1)的数表示超过9的用字母A-F。

微型计算机原理与接口技术数制

表１-3 常用字符的ASCII码）
4小结
1．了解计算机的系统结构，明确单片机是微机的一种。 2．计算机的基本数制是二进制，所有的信息都是以二进
制数的形式存放，为方便阅读，以十六进制表示，对于二、十、十六几种进制之间的转换要求十分熟练。
3．计算机中的有符号数一律以补码表示，补码、原码。真值之间的转换要求十分熟练。
设有原码机器数X, X>0, [X]补=[X]原当 X<0， [X]补= 模-｜X｜例如对于八位二进制数： x1=+4： [x1]补= 00000100=04H； x2= - 4： [x2]补 = 100H-4=FCH 对于16二进制位数： x2=+4： [x2]补= 0004H； x2= -4： [x2]补 = 10000H-4=FFFCH
表0-1 不同进位记数制对照表
二进制数和十六进制数间的相互转换将二进制数从右（最低位）向左每4位为1组分
组，若最后一组不足4位，则在其左边添加0，以凑成4位，每组用1位十六进制数表示。如：
1111111000111B→1 1111 1100 0111B→ 0001 1111 1100 0111B＝1FC7H
求补得00001110＋1＝00001111B=15
③ 当数采用补码表示时，就可以把减法转换为加法。
例1：64-10=64+(-10)=54
[64]补=40H=0100 0000B
[10]补=0AH=0000 1010B
[-10]补=1111 0110B
做减法运算过程：
用补码相加过程
结果相同，其真值为36H（=54）。由于数的八位限制，最高位的进位是自然丢失的（再计算机中。进位被存放在进位标志CY中的。）用补码表示后，减法均可以用补码相加完成。因此，在微机中，凡是符号数一律是用补码表示的。用加法器完成加、减运算，用加法器和移位寄存器完成乘、除运算，简化计算机硬件结构。

微机原理-数码转换实验报告

微机原理-数码转换实验报告-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1实验九数码转换一、实验目的1、掌握计算机常用数据编码之间的相互转换方法。

2、进一步熟悉DEBUG软件的使用方法。

二、实验内容1、ACSII码转换为非压缩型BCD码2、BCD码转换为二进制码3、十六进制数转换为ASCII码三、实验1、ACSII码转换为非压缩型BCD码DATA SEGMENT PARA 'DATA'DATA1 DB 8 DUP()DATA2 DB 8 DUP()DATA ENDSCODE SEGMENTASSUME CS:CODE, DS:DATASTART: MOV AX,SEG DATA1MOV DS,AXMOV DX,DATAMOV AH,0AHINT 21HLEA SI,DATA1MOV CL,[SI+1]LEA DI,DATA2ADD SI, 2CHK: MOV AL,[SI+2]CMP AL, '0'JB L01CMP AL, '9'JA L01SUB AL,30HMOV BL,ALMOV [DI], BLINC SIINC DIDEC CXJNZ CHKL01: MOV BL, 0FFHLOOP CHKMOV AH,4CH INT 21H CODE ENDSEND START2、BCD码转换为二进制码DATA SEGMENTBCD DB 1,2,3,4,5A DWDATA ENDSSTACK SEGMENT PARA STACK''STACK''STAPN DW 50 DUP()STACK ENDSCODE SEGMENTMAIN PROC FARASSUME DS:DATA,CS:CODE,SS:STACKSTART:MOV AX,DATAMOV DS,AXMOV AX,STACKMOV SS,AXCALL CONVERTMOV A,BXRETMAIN ENDPCONVERT PROC NEARPUSH SIPUSH CXPUSH AXMOV SI,4L1:MOV AL,BCD[SI]CBWXCHG AX, BXMOV CX,10DMUL CXXCHG AX,BXADD BX,AXDEC SIJNZ L1POP AXPOP CXPOP SIEXIT:MOV AH,4CH INT 21H CONVERT ENDP CODE ENDSEND START3、十六进制数转换为ASCII码DATA SEGMENTDATA1 DW 2010HDATA2 DB 4 DUP()DATA ENDSSTACKS SEGMENT PARA STACK 'STACK'STACKS ENDSCODES SEGMENTASSUME SS:STACKS,CS:CODESASSUME DS:DATASSTART: MOV AX, DATAMOV DS, AXLEA SI, DATA1MOV AX, [SI]MOV CL, 12SHR AX, CLMOV BL, ALCALL ASCMOV DATA2, BLCALL XSMOV AX, [SI]MOV CL, 8SHR AX, CLAND AX, 000FHMOV BL, ALCALL ASCMOV DATA2+1, BLCALL XSMOV AX, [SI]MOV CL, 4SHR AX, CLAND AX, 000FHMOV BL, ALCALL ASCMOV DATA2+2, BLCALL XSMOV AX, [SI]AND AX, 000FHMOV BL, ALCALL ASCMOV DATA2+3, BLCALL XSMOV AH, 4CHINT 21HASC PROCCMP BL, 0AH JC LPADD BL, 07H LP: ADD BL, 30H RETASC ENDPXS PROCMOV DL, BL MOV AH, 02H INT 21HRETXS ENDPCODE ENDSEND START4、六进制数转换为十进制DATAS SEGMENTSTRING1 DB 0DH,0AH,'$'STRING2 DB 0DH,0AH,'$'DATAS ENDSSTACKS SEGMENTSTACKS ENDSCODES SEGMENTASSUME CS:CODES,DS:DATAS,SS:STACKSSTART:MOV AX,DATASMOV DS,AXMOV DX,OFFSET STRING1MOV AH,9INT 21HMOV CL,10HMOV BX,0NEWCHAR:MOV AH,1INT 21HSUB AL,30HJB DISPCBWXCHG AX,BXMOV CH,0MUL CXXCHG AX,BXADD BX,AXJNC NEWCHARDISP:MOV DX,OFFSET STRING2MOV AH,9INT 21HMOV CX,10000AGAIN:MOV DX,0MOV AX,BXDIV CXMOV BX,DXMOV DL,ALADD DL,30HCMP DL,39HJLE NEXTADD DL,7H NEXT:MOV AH,2INT 21HMOV DX,0MOV AX,CXMOV CX,10DIV CXMOV CX,AXCMP CX,0JNZ AGAINMOV AH,4CH INT 21H CODES ENDS END START5、十进制转换成七段码DATA SEGMENTDATA1 DB 3,4TABLE DB 23H,56H,42H,75H,00H,24H,67H,39H,20H DATA2 DB 2 DUP()DATA ENDSCODE SEGMENTASSUME CS:CODE, DS:DATA ST: MOV DI, OFFSET BUFDAMOV CL, 80HMOV BX, OFFSET TABLE DISI: MOV BL, [DI+0]MOV AX, BXXLATMOV DX, PORTSEGOUT DX, ALMOV AL, CLMOV DX, PORTBITOUT DX, ALPUSH CXMOV CX, 30HDELAY: LOOP DELAYPOP CXCMP CL, 20HJZ QUITINC DISHR CL, 1JMP DISIQUITCODE ENDSEND ST。

微机原理数制转换报告

《微型计算机原理实验》报告学院：华工电子与信息学院专业班级：信息工程2班学号：姓名：实验名称：实验日期：2013/4/16一、实验内容:将ASCII码表示的十进制数转换为二进制数二、实验步骤1、从键盘输入五位的十进制数，保存在地址为3500H的存储单元2、把这个十进制数转换为十六进制数，所得结果保存在地址为3510H的存储单元中3、把这个十六进制的结果的每位取出来，转换为ACSII码值，存储在地址为3514H的存储单元中4、把以3514H为起始地址的字符串输出到屏幕，即可得到5位十进制数转换为二进制数的结果三、代码运算过程四、程序代码：DATA SEGMENT ORG 34FEH BUF DB 10 DB ?DB 10 DUP (?)ORG 3510HBBF DB 20 DUP (?),0DH,0AH,'$'IBF DB 'Please input one number:',0DH,0AH,'$'ICF DB 0DH,0AH,'The result is:',0DH,0AH,'$' DATA ENDSSTACK SEGMENT STACK 'STACK' STACK ENDSCODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA,SS:STACK START :MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV DX,OFFSET IBF MOV AH,9 INT 21H MOV DX,0 MOV AH,0AH LEA DX,BUF INT 21H MOV SI,3500H MOV DX,0 MOV CX,04H MOV BX,000AH MOV AH,00HLOOP CIRCLEMOV AL,[SI] SUB AL,30H ADD AX,DX LEA SI,BBFMOV [SI],AX MOV DX,AX MOV CH,04H MOV CL,04H MOV BX,3514H NEXT:ROL AX,CL MOV DL,AL AND DL,0FH CMP DL,09H JBE PLADD DL,07H PL: ADD DL,30H MOV [BX],DL INC BX DEC CH JNZ NEXTMOV DX,OFFSET ICF MOV AH,9 INT 21H MOV AH,09HCIRCLE:MOV AL,[SI] SUB AL,30H ADD AX,DX MUL BX MOV DX,AX INC SI MOV AH,0五：实验2-5实验2：将从键盘输入的五位十进制数的ASCII 码已存在3500起始的内存单元中。

合肥工业大学电气与自动化专业实验中心 80X86微机原理及接口技术实验教程 1数制转换实验

1.2 数制转换实验1.2.1 实验目的1. 掌握不同进制数及编码相互转换的程序设计方法，加深对数制转换的理解。

2. 熟悉程序调试的方法。

1.2.2 实验设备PC 机一台，TD-PITE 实验装置一套。

1.2.3 实验内容及步骤计算机输入设备输入的信息一般是由ASCII 码或BCD 码表示的数据或字符，CPU 一般均用二进制数进行计算或其它信息处理，处理结果的输出又必须依照外设的要求变为ASCII 码、BCD 码或七段显示码等。

因此，在应用软件中，各类数制的转换是必不可少的。

计算机与外设间的数制转换关系如图1.11所示，数制对应关系如表1.1所示。

主机键盘二进制光电机拨码开关数据开关CRT 显示打印机多段显示位显示二进制二进制ASCII 码BCD 码BCD 码ASCII 码ASCII 码ASCII 码图1.11 数制转换关系1. 将ASCII 码表示的十进制数转换为二进制数十进制表示为：∑=--⨯=⨯+⋅⋅⋅+⨯+⨯ni ii01n 1n n n 10D 10D 10D 10D （1）D i 代表十进制数0，1，2，…，9；上式转换为：012n 1n n ni iiD 10)D 10)D 10)D 10D (((10D +⨯+⋅⋅⋅+⨯+⨯+⨯⋅⋅⋅=⨯--=∑ （2）由式（2）可归纳十进制数转换为二进制数的方法：从十进制数的最高位D n 开始作乘10加次位的操作，依次类推，则可求出二进制数的结果。

表1.1 数制对应关系表十六进制BCD 码二进制机器码ASCII 码七段码共阳共阴 0 0000 0000 30H 40H 3FH 1 0001 0001 31H 79H 06H 2 0010 0010 32H 24H 5BH 3 0011 0011 33H 30H 4FH 4 0100 0100 34H 19H 66H 5 0101 0101 35H 12H 6DH 6 0110 0110 36H 02H 7DH 7 0111 0111 37H 78H 07H 8 1000 1000 38H 00H 7FH 9 1001 1001 39H 18H 67H A 1010 41H 08H 77H B101142H 03H7CHC 1100 43H 46H 39HD 1101 44H 21H 5EHE 1110 45H 06H 79HF 1111 46H 0EH 71H程序流程图如图1.12所示。

数制转换的课程设计报告

数制转换的课程设计报告一、教学目标本课程旨在让学生掌握数制转换的基本原理和方法，包括二进制、八进制、十进制和十六进制的相互转换。

学生应能够运用这些知识解决实际问题，提高他们在信息技术领域的应用能力。

通过本课程的学习，学生将能够：1.知识目标：理解数制转换的基本概念，掌握不同数制之间的转换规则和方法。

2.技能目标：能够运用所学的数制转换方法，进行不同进制之间的数值转换，并解决实际问题。

3.情感态度价值观目标：培养学生的逻辑思维能力，提高他们对信息技术领域的兴趣，培养他们积极探索和合作学习的精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括数制转换的基本原理和方法。

具体包括：1.二进制与十进制的转换：理解二进制和十进制之间的关系，掌握二进制数转换为十进制数和十进制数转换为二进制数的方法。

2.二进制与八进制的转换：理解二进制和八进制之间的关系，掌握二进制数转换为八进制数和八进制数转换为二进制数的方法。

3.二进制与十六进制的转换：理解二进制和十六进制之间的关系，掌握二进制数转换为十六进制数和十六进制数转换为二进制数的方法。

4.八进制与十进制的转换：理解八进制和十进制之间的关系，掌握八进制数转换为十进制数和十进制数转换为八进制数的方法。

5.八进制与十六进制的转换：理解八进制和十六进制之间的关系，掌握八进制数转换为十六进制数和十六进制数转换为八进制数的方法。

6.十六进制与十进制的转换：理解十六进制和十进制之间的关系，掌握十六进制数转换为十进制数和十进制数转换为十六进制数的方法。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。

具体包括：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握数制转换的基本原理和方法。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生深入理解数制转换的原理，并能够解决实际问题。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解数制转换在信息技术领域的应用。

4.实验法：通过实际操作，让学生亲手进行数制转换的实验，加深对数制转换的理解。

数制转换c语言课程设计

数制转换c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数制的基本概念，掌握二进制、十进制、十六进制之间的转换方法；2. 学生能运用C语言编写程序实现数制转换，理解程序设计中的逻辑运算和位运算；3. 学生了解计算机中数值存储的方式，理解数制转换在计算机科学中的应用。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立编写和调试简单的数制转换C语言程序；2. 学生通过实际操作，提高编程解决问题的能力，培养逻辑思维和算法设计能力；3. 学生能够运用数制转换技能，解决实际问题，为后续学习计算机科学与技术打下基础。

情感态度价值观目标：1. 学生通过数制转换的学习，培养对计算机科学的兴趣和求知欲，激发学习积极性；2. 学生在小组合作学习过程中，培养团队协作精神和沟通能力；3. 学生在解决实际问题的过程中，树立正确的价值观，认识到科技对生活的影响，增强社会责任感。

课程性质：本课程为信息技术学科选修课程，以实践操作为主，结合理论讲解，培养学生的编程能力和逻辑思维。

学生特点：学生处于高中年级，具备一定的计算机操作基础，对编程有一定了解，好奇心强，喜欢动手实践。

教学要求：教师需关注学生的个体差异，提供个性化的指导，注重理论与实践相结合，提高学生的编程技能和解决问题的能力。

通过教学评估，确保学生达到课程目标，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 数制基本概念：二进制、十进制、十六进制特点及表示方法；2. 数制转换原理：不同数制间的转换规则，重点讲解二进制与十进制的转换；3. C语言数制转换编程：位运算符的使用，逻辑运算符的应用，编写转换程序；4. 计算机中数值存储：了解计算机内部数值的存储方式，理解补码概念；5. 实践操作：分组讨论，编写和调试数制转换程序，进行案例分析；6. 知识拓展：数制转换在计算机中的应用，如IP地址转换、字符编码转换等。

教学内容安排：第一课时：数制基本概念及转换原理学习；第二课时：C语言数制转换编程方法讲解；第三课时：计算机中数值存储方式学习，实践操作指导；第四课时：分组讨论，编写和调试数制转换程序，进行案例分析；第五课时：知识拓展，了解数制转换在实际应用中的作用。

微机原理与接口技术课程设计课程设计

微机原理与接口技术课程设计一、课程设计目的本次课程设计旨在让学生通过实际操作掌握微机原理与接口技术的相关知识和技能，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

二、课程设计内容本次课程设计主要分为两个部分：1.微机原理部分在微机原理课程部分，主要包括以下内容：–CPU原理–内存原理–总线结构–输入输出控制器–DMA原理–系统时钟2.接口技术部分在接口技术课程部分，主要包括以下内容：–并行接口–串行接口–USB接口–网络接口–图形接口–嵌入式接口三、课程设计流程1.阅读相关文献资料，了解课程设计的相关知识和理论。

2.设计并搭建硬件实验环境，包括计算机系统和各类接口设备。

3.学习并掌握各类接口的标准规范、通信协议和相关驱动程序。

4.设计并实现各类接口的应用程序，测试和调试各接口设备的正常工作。

5.针对常见的应用场景设计实际应用方案，并实现应用程序的开发和调试。

6.完成课程设计报告，记录整个课程设计的思路、方案和实现过程，并撰写总结和心得体会。

四、课程设计要求1.大家需要采用C语言、C++、VB等编程语言完成具体的编码工作。

2.上机实验前，要确保安全，防止电脑硬件因过流、过压等原因受损。

3.完成上机实验后，要及时清理实验环境，保持机房整洁有序。

4.报告要求规范、结构科学、语句通顺、内容完整。

五、参考书目1.电子工业出版社，《微型计算机接口技术》，2003年。

2.电子工业出版社，《微型计算机原理与应用》，2005年。

3.机械工业出版社，《接口技术原理与应用》，2007年。

4.清华大学出版社，《微处理器原理与接口技术》，2009年。

六、总结微机原理和接口技术是现代计算机科学技术中非常重要的两个方面。

在本次课程设计中，我们将理论知识和实际操作紧密结合起来，通过具体的实验操作和相关的编程工作，更好地理解和掌握了微机原理和接口技术的相关知识和技能，提高了我们的综合素质和专业技能水平。

微机原理与接口技术--第1章数制及换算-544

计算机中的数制和编码
数制和编码的表示各种计数制之间的相互转换
1
1. 常用计数法
十进制（D）二进制（B）十六进制（H）
2
表示方法示例：
234.98D或（234.98）D或234.98 1101.11B或（1101.11）B ABCD . BFH或（ABCD . BF） H
3
各种计算制的表示方式
原则：按相应的权值表达式展开例：
1011.11B=1×23+0×22+1×21+1×20+1×2-1+ 1×2-2 =8+2+1+0.5+0.25 =11.75
5B.8H=5×161+11×160+8×16-1 =80+11+0.5 =91.5
7
十进制到非十进制数的转换
到二进制的转换：对整数：除2取余；对小数：乘2取整。
4
十六进制数
n1
(H)16 Hi 16i im
Hn1 16n1 Hn2 16n2 H1 161 H0 160 H1 161 Hm 16m
5
2. 各种进制数间的转换
非十进制数到十进制数的转换十进制到非十进制数的转换二进制与十六进制数之间的转换
6
非十进制数到十进制数的转换
十进制数
n1
(D)10 Di 10i im
Dn1 10n1 Dn2 10n2 D1 101 D0 100 D1 101 Dm 10m
二进制数
n1
(B)2 Bi 2i im
Bn1 2n1 Bn2 2n2 B1 21 B0 20 B1 21 Bm 2m
25.5Байду номын сангаас 11001.1B = 19.8H

《微机原理与接口技术》教案

《微机原理与接口技术》教案一、教学目标1. 了解微机原理的基本概念，掌握微处理器、存储器、输入输出接口等的基本工作原理。

2. 熟悉接口技术的应用，学会使用接口电路实现微机与外部设备的数据传输和控制。

3. 能够分析微机系统中的信号转换、中断处理、定时与控制等问题，为后续的实际应用打下基础。

二、教学内容1. 微机原理概述：微处理器、存储器、输入输出接口的基本概念和工作原理。

2. 接口技术：接口电路的分类、功能、工作原理和应用实例。

3. 信号转换：模拟信号与数字信号的转换、数字信号与模拟信号的转换。

4. 中断处理：中断的概念、中断源、中断响应过程和中断处理程序的编写。

5. 定时与控制：定时器/计数器的工作原理及其在微机系统中的应用。

三、教学方法1. 采用讲授与实验相结合的方式，让学生在理论学习和实践操作中掌握微机原理与接口技术。

2. 通过案例分析、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高解决问题的能力。

3. 注重实践操作，培养学生的动手能力和实际应用能力。

四、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每个课时45分钟。

2. 教学进度安排：第1-8课时：微机原理概述第9-16课时：接口技术第17-24课时：信号转换第25-32课时：中断处理与定时控制五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总成绩的30%。

2. 期末考试：包括理论知识测试和实验操作考核，占总成绩的70%。

3. 期末考试不合格者需参加补考，补考不合格则需重修。

4. 鼓励学生参加相关竞赛和实践活动，提高自身综合素质。

六、教学资源1. 教材：《微机原理与接口技术》教材，选用国内知名出版社出版的最新版教材。

2. 实验设备：微机原理实验箱、接口电路实验设备、信号发生器、示波器等。

3. 网络资源：利用校园网，为学生提供相关学术论文、技术文档、在线课程等资源。

4. 教学软件：选用适合教学的微机原理与接口技术相关软件，如模拟器、编程工具等。

微机原理与接口技术课件08模数转换器

微机原理与接口技术
勤读力耕立己达人
1 模数转换的基本概念
1.1 模拟量接口基本概念
（1）模拟量：即连续量，时间连续，数值连续，如工业生产过程中的温度、压力、流量、物位、气体成分、速度等参数。（2）数字量：离散量，微型计算机能接收和处理的0和1的数字脉冲量。（3）模/数转换：即A/D转换，将模拟量转换成数字量的过程。（4）数/模转换：即D/A转换，将数字量转换成模拟量的过程。
23:17
微机原理与接口技术
勤读力耕立己达人
1.3 逐次逼近A/D转换器工作原理
提高计数A/D转换速率：折半查找
23:17
微机原理与接口技术
勤读力耕立己达人
1.4 主要技术指标
（1）分辨率
分辨率是指A/D转换器能分辨的最小模拟输入电压值，常用可转换成的数字量的位数来表示。（例如：8位、 10位、12位等） △=Vmax /（2n-1）其中：n 是可转换成的数字量的位数。位数越高，分辨率也越高。例：某8位ADC的满量程电压为5V，则其分辨率为：5V/255=19.5mV 物理量为速率0-300m/s，则分辨率为1.17m/s。
（5）A/D转换结束，EOC变为高电平，表示A/D转换结束。此时，数据已保存到8位锁存器中。
（6）OE信号变为高电平，则8位三态锁存缓冲器的三态门被打开，转换好的8位数据输出到数据线上。
23:17
微机原理与接口技术
勤读力耕立己达人
3 0809内部结构
3.2 0809工作时序
23:17
微机原理与接口技术
23:17
微机原理与接口技术
勤读力耕立己达人
2 0809外部引脚
2.3 ADDA～ADDC与IN0～IN7的关系

微机原理及接口—计算机中的数制和编码(课件)

表示一位八进制数。
例 (10110.011)B = (26.3)O
将每位八进制数展开成三位二进制数，排列顺序不变即可。
例 (752.1)O= (111 101 010.001)B
3、二进制数的运算
(1) 二进制数的算术运算 ①加法： 0+1=1+0=1; 0+0=0; 1+1=0(有进位) ②减法： 0-0=1-1=0; 1-0=1; 0-1=1(有借位)
2. 真值与补码之间的转换
(1) 真值转换为补码：利用补码的定义完成 (2) 机器数：带符号的二进制数值在机器内的补码转换为真值
① 正数的补码求真值
编码，即符号位数值化。
真值：机器数所代表的实际值。 ② 负数的补码求真值
例4 ① 设[x]补=01111110,求x；
② 设[x]补=10000010,求x；
二进制编码的十进制数
2、字母和字符的编码
ASCII码——美国标准信息交换码包括： 0~9十个数字 128个 52个大小写英文字母元素 34个专用符号 32个控制符号因为：27=128 所以：ASCII码是7位码
ASCII字符编码表
ASCII字符编码
高三位 000 001 010 011 3 100 4 101 5 110 6 111 7 0 1 2 低四位 0000 0 NUL DLE SP 0001 1 SOH DC1 ! 0010 2 STX DC2 ” 0011 3 ETX DC3 # 0100 4 EOT DC4 $ 0101 5 ENQ NAK % 0110 6 ACK SYN & 0111 7 BEL ETB ’ 1000 8 BS CAN ( 1001 9 HT EM ) 1010 A LF SUB * 1011 B VT ESC + 1100 C FF FS ‚ 大写字母“A”的ASCII码是 1101 D CR GS – 100,0001B或41H； . 1110 E SO RS 1111 F SI US /

数制转换数据结构课程设计报告

数制转换数据结构课程设计报告一、课程设计目的本次数制转换数据结构课程设计的主要目的是通过实际编程实现不同数制之间的转换，加深对数据结构和算法的理解和运用。

具体而言，包括熟练掌握栈和队列等数据结构，以及运用递归、循环等算法思想来解决实际问题。

二、需求分析数制转换是计算机科学中常见的操作，常见的数制包括二进制、八进制、十进制和十六进制。

用户需要输入一个数以及其对应的原始数制，然后选择要转换的目标数制，程序能够准确地进行转换并输出结果。

三、数据结构选择在本次课程设计中，选择使用栈来实现数制转换。

栈具有后进先出的特点，非常适合在数制转换中进行余数的存储和处理。

四、算法设计（一）十进制转换为其他进制1、十进制转换为二进制：采用除 2 取余的方法，将每次除法的余数压入栈中，最后依次出栈得到二进制数。

2、十进制转换为八进制：采用除 8 取余的方法，与二进制类似，将余数压入栈中，最后出栈得到八进制数。

3、十进制转换为十六进制：除 16 取余，不过余数可能是 0 9 以及A F ，需要进行特殊处理。

（二）其他进制转换为十进制1、二进制转换为十进制：从右往左依次用二进制位上的数字乘以2 的相应位数的幂，然后将结果相加。

2、八进制转换为十进制：从右往左依次用八进制位上的数字乘以8 的相应位数的幂，然后将结果相加。

3、十六进制转换为十进制：从右往左依次用十六进制位上的数字乘以 16 的相应位数的幂，然后将结果相加。

A F 分别表示 10 15 。

（三）其他进制之间的转换通过先将原始进制转换为十进制，再将十进制转换为目标进制来实现。

五、程序实现以下是使用 C 语言实现的部分核心代码：｀｀｀cinclude ＜stdioh>include ＜stdlibh>／／定义栈的数据结构typedef struct Stack ｛int data;int top;int capacity;｝ Stack;／／创建栈Stack createStack(int capacity) ｛Stack stack ＝（Stack ）malloc(sizeof(Stack)）；stack>data ＝（int ）malloc(capacity sizeof(int)）；stack>top ＝－1;stack>capacity ＝ capacity;return stack;｝／／入栈操作void push(Stack stack, int element) ｛if （stack>top ＝＝ stack>capacity 1) ｛printf(＂Stack Overflow!＼n"）；return;｝stack>data+＋stack>top ＝ element;｝／／出栈操作int pop(Stack stack) ｛if （stack>top ＝＝－1) ｛printf(＂Stack Underflow!＼n"）；return －1;｝return stack>datastack>top;｝／／十进制转二进制void decimalToBinary(int decimal) ｛Stack stack ＝ createStack(32)；while （decimal ＞ 0) ｛push(stack, decimal ％ 2)；decimal ／＝ 2;while （stack>top!＝－1) ｛printf(＂％d"， pop(stack)）；｝printf(＂＼n"）；free(stack>data)；free(stack)；｝／／十进制转八进制void decimalToOctal(int decimal) ｛Stack stack ＝ createStack(16)；while （decimal ＞ 0) ｛push(stack, decimal ％ 8)；decimal ／＝ 8;｝while （stack>top!＝－1) ｛printf(＂％d"， pop(stack)）；printf(＂＼n"）；free(stack>data)；free(stack)；｝／／十进制转十六进制void decimalToHexadecimal(int decimal) ｛Stack stack ＝ createStack(16)；while （decimal ＞ 0) ｛int remainder ＝ decimal ％ 16;if （remainder ＜ 10) ｛push(stack, remainder ＋＇0'）；｝ else ｛push(stack, remainder 10 ＋＇A'）；｝decimal ／＝ 16;｝while （stack>top!＝－1) ｛printf(＂％c"， pop(stack)）；｝printf(＂＼n"）；free(stack>data)；free(stack)；｝／／二进制转十进制int binaryToDecimal(char binary) ｛int decimal ＝ 0, power ＝ 1;int length ＝ strlen(binary)；for （int i ＝ length 1; i ＞＝ 0; i) ｛if （binaryi ＝＝＇1'）｛decimal ＋＝ power;｝power ＝ 2;｝return decimal;｝／／八进制转十进制int octalToDecimal(char octal) ｛int decimal ＝ 0, power ＝ 1;int length ＝ strlen(octal)；for （int i ＝ length 1; i ＞＝ 0; i) ｛decimal ＋＝（octali ＇0'） power;power ＝ 8;｝return decimal;｝／／十六进制转十进制int hexadecimalToDecimal(char hexadecimal) ｛int decimal ＝ 0, power ＝ 1;int length ＝ strlen(hexadecimal)；for （int i ＝ length 1; i ＞＝ 0; i) ｛if （hexadecimali ＞＝＇0' ＆＆ hexadecimali ＜＝＇9'）｛decimal ＋＝（hexadecimali ＇0'） power;｝ else if （hexadecimali ＞＝＇A' ＆＆ hexadecimali ＜＝＇F'）｛decimal ＋＝（hexadecimali ＇A' ＋ 10) power;｝power ＝ 16;｝return decimal;｝int main(）｛int choice, decimal;char sourceNumber32;printf(＂1、 Decimal to Binary\n"）；printf(＂2、 Decimal to Octal\n"）；printf(＂3、 Decimal to Hexadecimal\n"）；printf(＂4、 Binary to Decimal\n"）；printf(＂5、 Octal to Decimal\n"）；printf(＂6、 Hexadecimal to Decimal\n"）；printf(＂Enter your choice: ＂）；scanf(＂％d"，＆choice)；switch （choice) ｛case 1:printf(＂Enter decimal number: ＂）；scanf(＂％d"，＆decimal)；decimalToBinary(decimal)；break;case 2:printf(＂Enter decimal number: ＂）；scanf(＂％d"，＆decimal)；decimalToOctal(decimal)；break;case 3:printf(＂Enter decimal number: ＂）；scanf(＂％d"，＆decimal)；decimalToHexadecimal(decimal)；break;case 4:printf(＂Enter binary number: ＂）；scanf(＂％s"， sourceNumber)；printf(＂％d\n"， binaryToDecimal(sourceNumber)）；break;case 5:printf(＂Enter octal number: ＂）；scanf(＂％s"， sourceNumber)；printf(＂％d\n"， octalToDecimal(sourceNumber)）；break;case 6:printf(＂Enter hexadecimal number: ＂）；scanf(＂％s"， sourceNumber)；printf(＂％d\n"， hexadecimalToDecimal(sourceNumber)）；break;default:printf(＂Invalid choice!＼n"）；｝return 0;｝｀｀｀六、测试与结果分析（一）测试用例1、十进制 10 转换为二进制、八进制、十六进制。

第1微机原理数制转换

2
补码
原码
补码还原为真值：补码还原为真值：最高位是0，后面的二进制序列值最高位是，最高位是1，最高位是，应将其后的数值位按位求反再加1，所得结果才是真值。再加，所得结果才是真值。提示：提示：补码也可能跟原码相同（如-64，-0.5），）
3
补码加减法的运算规则 [X±Y]补=[X]补+[±Y] 补 ± ± 其中X，为正负数均可为正负数均可，其中，Y为正负数均可，符号位参与运算。参与运算。
10
为底的浮点数格式如下：以2为底的浮点数格式如下：为底的浮点数格式如下 D15 D14—D8 D7 阶符
D6—D0
阶码（补码）尾数（补码）阶码（补码）数符尾数（补码）
设有一个规格化符点数04BAH，其真值，设有一个规格化符点数是多少？是多少？先将该符点数用二进制表示：解: (1) 先将该符点数用二进制表示： (2) 用规格化表示出来：用规格化表示出来：（3）将各部分换算原码表示的二进制值）（4）换算成十进制数 = － 8.75 ）
美国标准信息交换代码
ASCII 字符表 001 DLE DC1 DC2 DC3 DC4 NAK SYN ETB CAN EM SUB ESC FS GS RS US 010 SP ! " # $ % & ' ( ) * + , . / 011 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ? 100 @ A B C D E F G H I J K L M N O 101 P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ↑ ← 110 ` a b c d e f g h i j k l m n o 111 p q r s t u v w x y z { | } ~ DEL

微机原理与接口技术第十章数模、模数转换

电流输出数模转换器
电流输出数模转换器输出模拟电流信号，适用于需要电流信
号的应用。
性能参数
分辨率
数模转换器的分辨率是指其能够表示的最大二进制位数，通常以位数表示。
静态误差
静态误差是指数模转换器的理想输出与实际输出之间的偏差。
非线性失真
非线性失真是指数模转换器的输出与输入之间的关系是否成线性比例。
采用多级流水线技术，将整个转换过程分为多个阶段，实现高速、高精度的模数转换。
性能参数
分辨率
模数转换器的分辨率是指其能够表示的最大二进制位数，决定了输出数字值的精度。
转换速率
模数转换器的转换速率是指完成一次模数转换所需的时间，也称为吞吐时间。
非线性失真
模数转换器的非线性失真是指其输出数字值与输入模拟信号之间的非线性关系，反映了转换器的线性度。
感谢观看
根据输入的数字信号，通过权电阻网络计算输出电压。
权电阻网络
数模转换器内部通常采用权电阻网络，每个电阻值对应于二进制数的每一位。
分类
并行数模转换器
并行数模转换器具有多个模拟开关和电阻网络，能够快速完
成转换。
串行数模转换器
串行数模转换器逐位处理输入的数字信号，转换速度较慢。
电压输出数模转换器
电压输出数模转换器输出模拟电压信号，适用于需要电压信号的应用。
在数据采集系统中的应用
模拟信号采集
ADC在数据采集系统中用于将模拟信号（如温度、压力、流量等）转换为数字信号，以便于微处理器进行处理和分析。
数据传输与存储
转换后的数字信号可以通过数据总线或通信接口进行传输和存储，便于后续的数据处理和挖掘。
在信号处理系统中的应用

微机原理与接口技术课件数模转换器dac

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微机原理与接口技术
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1 0832数模转换
1.8 主要技术指标
（1）分辨率
输入的二进制数每±1个最低有效位 (LSB)使输出变化的程度。
可用输入数字量的位数来表示，如8位、10位等；也可用一个LSB使输出变化的程度来表示。例：一个满量程为5V的10位D/A变换器，±1 LSB的变化将使输出变化
1.1 模拟量I/O接口作用
（1）实际工业生产环境——连续变化的模拟量例如：电压、电流、压力、温度、位移、流量
（2）计算机内部——离散的数字量二进制数、十进制数
（3）工业生产过程的闭环控制
模拟量
数字量
数字量
模拟量
传感器
A/D
计算机
D/A
执行元件
模拟量输入 (数据采集)
模拟量输出 (过程控制)
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1 0832数模转换
1.4 基本变换原理
（1）若运放的放大倍数足够大时，输出电压VO
与输入电压Vin的关系为：
Rf
VO
=
-
Rf R
Vin
R
Vin
∑
VO
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1 0832数模转换
1.4 基本变换原理
（2）若输入端有n个支路, 则输出电压VO与输入
电压Vin的关系为：
（1）在集成电路中，通常采用T型解码网络实现数字量往模拟量的转换，再利用运算放大器完成模拟电流变为模拟电压的转换。
（2）D/A转换器的功能是把二进制数字量电信号转换为与其数值成正比的模拟量电信号。在D/A 参数中一个最重要的参数就是分辨率，它是指输人数字量发生单位数码变化时，所对应输出模拟量(电压或电流)的变化量。

微机课设数制转换

100 - 4, 101 - 5, 110 - 6, 111 - 7.
比如转换二进制数 1110101010100 那么分组为
001 110 101 010 100 按照转换方法对应转换
1 6 5 2 4
所以：
2.3二进制数转
由二进制数要转换为十六进制，就是以4位一段，分别转换为十六进制。
转换为 16 进制
push ax
push cx
sub dx,dx
sub ax,ax
mov input_count,0
mov result_input,0
scanf: mov ah,01h;从键盘输入字符
int 21h
;cmp al,'1'
sub al,030h;转化为ASCII码
mov cl,input_count
inc cl
由二进制数转换成十进制数的基本做法是，把二进制数首先写成加权系数展开式，然后按十进制加法规则求和。这种做法称为"按权相加"法。
比如：
2.2Байду номын сангаас进制
由二进制数转换成八进制数可以 3 位二进制位编为一组(不够左侧补0)，然后从右边开始每三位如下方式替换：
000 - 0, 001 - 1, 010 - 2, 011 - 3,
jmp hand1_ret
hand1_ret:
mov [di+1],bl
pop bx;保存结果
push bx
shr bl,1
shr bl,1
shr bl,1
shr bl,1;右移四位
and bl,00001111b;取低四位存入bl
cmp bl,10
jb hand3

试析《微机原理》数制及编码转换教学方法

试析《微机原理》数制及编码转换教学方法计算机中常有十进制、二进制、和十六进制。

在教学中数制之间的转化很容易让学生混淆和弄错。

所以本文对数制和编码之间转化归纳出几点方法和总结。

1 对比法在教学中的应用主要提出十六进制数转换为二进制数、十进制数转换二进制数、十进制数转换为BCD编码的对比关系,把这三部分放在一起总结和讲授,学生能更加清晰和明了,容易理解,不至于混淆。

一下数制之间的转换都是对整数部分来分析探讨,对小数部分数制转换暂不去探讨。

1.1 概念提出(1)十六进制转换为二进制。

十六进制转换为二进制数采用“一位四分法”,即十六进制数中每一位分别对应的四位二进制数替换,四位二进制数从左到右各位的权分别为8、4、2、1。

例如,11H转换为二进制数为10001B。

(2)十进制数转换为二进制数。

十进制数转换为二进制数采用“除2取余”法,即用2连续除十进制数,直至商小于2为止,逆序排列每次除以2所得的余数即可。

例如:11D转换为二进制数算式如下:运算结果11D=1011B。

(3)十进制转换为二进制BCD码。

用4位二进制数表示一位十进制数,四位二进制数从左到右各位的权分别为8、4、2、1法,4位权之和即为所表示的一位十进制数。

例如:11D转换为BCD码为10001。

1.2 三种转换方式之间的对比根据三种转换方法,十六进制转换为二进制数和十进制数转换为BCD码相应的4位二进制数对应的权从左到右分别为8、4、2、1。

例如:11H=10001B,11D=(10001)BCD,11D=1011B。

从上面的转换可以发现,同样11不同数制之间转换,结果是不一样的。

又如:65H=01100101B,65D=(01100101)BCD,而65D=1000001B。

根据对比讲授这三种方法,学生更加清晰,理解十进制转换为BCD码和二进制数方法和结果不同,能联系记忆十六进制数转换为二进制数和十进制数转换BCD码方法相同,但不同的是前者是十六进制,后者是十进制数。

微机原理与接口技术：数模转换原理

第8章
数/模转换及模/数转换技术
在计算机过程控制和数据采集系统中，需要测量和控制的对象常常是随时间在一定范围内连续变化的物理量，如温度、速度、位移、流量、压力、电压及电流等模拟量。计算机只能处理数字量，必须将模拟量转换为数字量。模／数（Analog to Digital，A／D）转换是将输入的模拟量转换为数字量，将实现A／D转换的电路称为A／D转换器（简称ADC）。数/模（Digital to Analog，D／A）转换是将计算机处理的数字量转换为能够驱动模拟执行机构的模拟量。将实现D／A转换的电路称为D／A转换器（简称DAC）。
电路中全部电阻是R和两倍的R两种，阻值通常在100欧姆到1000欧姆之间，整个电路是由相同的电路环节组成的。
R0
20
21
22
23
0101
+
VOUT
K0 IA
2R
K1 IB
2R
K2 IC
2R
K3 ID
2R
2R
R
R
R
A
B
C
D
VREF
图8-2 T型电阻网络D/A转换器
VREF是一个精度很高的标准电源。一个支路中，如果开关倒向左边，支路中的电阻就接到真正的地，如果开关倒向右边，电阻就接到虚地。所以，不管开关倒向哪一边，都可以认为是接“地”。不过，只有开关倒向右边时，才能给运算放大器输入端提供电流。
电阻网络的工作原理。
R0
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