论如何全面提升大学生国防教育的质量和效益
提升高校国防教育质量之对策研究
提升高校国防教育质量之对策研究提升高校国防教育质量之对策研究国防教育是培养高校学生爱国主义精神、国防观念和国防素质的重要内容，是高校教育的重要组成部分。
然而，当前高校国防教育存在一些问题，如认识不到位、教学手段简单、教育内容陈旧等。
因此，提升高校国防教育质量，加强国防教育的实效性和针对性显得尤为重要。
本文将从教育理念的转变、教学内容的更新和教学手段的创新等方面，探讨提升高校国防教育质量的一些对策。
首先，要在教育理念上进行转变。
高校国防教育不能仅仅停留在灌输知识、强调阐述国防政策的层面上，而应注重培养学生的思想、情感和行为特质。
教师应以立德树人为根本目标，通过国防教育引导学生形成正确的价值观和世界观，培养爱国主义情感和国防观念，激发他们的责任感和使命感，促使他们将个人的成长与国家的发展紧密相连。
其次，要更新教学内容，使其更加符合时代要求。
国防教育的内容应紧跟科技和社会的发展，注重新时代国防体制和国防战略环境的介绍，提高学生对国家安全和军事力量建设的了解。
同时，国防教育也应注重传授防灾减灾知识和安全意识，提高学生的自我保护能力，培养他们在面对危险和突发事件时的应变能力。
第三，要创新教学手段。
在教学过程中，可以运用多媒体教学、教育游戏和实地考察等方式，提高学生的参与度和教学的趣味性。
通过模拟战役、军事拓展等活动，激发学生的学习热情，增强他们的团队合作精神和领导能力。
同时，可以开展专题讲座、座谈会等形式，邀请军事专家和退伍军人等前来交流，加深学生对国防问题和军队建设的认知。
此外，还可以加强高校与军队的联系，提供更多的实践机会。
高校可以与军队合作，共建军营，为学生提供军事训练和实习机会。
通过实践锻炼，学生可以亲身体验军人的职责和军队的纪律要求，增进对军队的理解和尊重。
最后，要建立国防教育质量评估体系，提供科学、客观的评估方法，检验和评价高校国防教育的真实效果。
通过评估结果，及时调整教学内容和教学方法，逐步提高国防教育的质量和实效性。
对做好大学生国防教育工作的几点思考论文
毕业论文中文摘要毕业论文外文摘要目录中文摘要Abstract引言 (5)1 大学生国防教育的意义 (5)1．1 大学生国防教育对学生素质培养的重要意义 (5)1．2 大学生国防教育对培养国防后备人才的重要意义 (6)2 当前大学生国防教育存在的主要问题 (7)2．1 大学生对国防教育的重要性认知不足 (7)2．2 高校国防教育机构和课程的设臵不完善 (7)2．3 师资力量的不足 (8)2．4 国防教育教学设施不完善 (8)3 做好大学生国防教育工作的途径 (9)3．1 提高对大学生国防教育重要性的认识问题 (9)3．2 建立科学的国防教育课程体系 (10)3．3 加大国防教育师资队伍建设的力度 (10)3．4 进一步完善国防教育教学设施 (10)3．5 注重国防教育的现代化 (11)4 结语 (11)参考文献 (12)引言国防教育是按照捍卫国家主权、安全和领土完整，防御外来的颠覆和侵略，维护世界和平的目的要求，对公民的品德、智力和体质等施加相应影响的一种有计划的活动。
国防教育既是全民教育的重大课题，也是高等教育的重要组成部分。
《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。
”“高等学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。
”大学生是当代社会的重要组成部分，也是最生动最具有活力的群体。
他们是祖国的未来，不仅肩负着建设祖国的重任，而且还担负着保卫祖国的光荣义务。
知识时代，尤其是信息时代，青年学生素质的高低，国防观念的强弱，将对社会的未来发展起到巨大的“辐射”作用。
在高校开展国防教育，对大学生进行系统的国防知识和国际安全形势教育，有利于增强青年学生们的忧患意识，树立“共御外侮”思想，激发他们的爱国之心、报国之志，增强建设祖国、保卫祖国的政治责任感，自觉地担负起时代所赋予的历史使命。
同时，青年学生们民族精神的增强，还可能辐射带动全社会国防观念的增强。
大学生文化程度高，思维敏捷，接受新生事物快，具有一定的专业知识，对他们进行一定的军事理论教育和技能的训练，作为后备兵员储备起来，对改善后备兵员质量无疑具有重要的意义。
提高普通高校国防教育实效性、长效性的途径-国防教育论文-军事论文
提高普通高校国防教育实效性、长效性的途径-国防教育论文-军事论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——以1985我国普通高校军训试点为起点的普通高校国防教育工作已经开展了近30年，普通高校国防教育在大学生素质教育中发挥了很大作用，但是在某些方面仍然有提高的空间，比如国防教育的实效性、长效性还有待提高；国防教育在培养大学生创新能力方面做得还不够，还有一些普通高校教育的盲点问题可以通过国防教育来解决。
从军事课的自身特点及其教育目标来看，其具备了人文学科、社会科学、自然科学的多重属性。
从教育教学实践来看，搞清楚军事课的性质，对于解决这些问题大有裨益。
一、普通高校军事课的性质1.《大纲》关于军事课性质的表述教体艺[2007]1号文件对《普通高等学校军事课教学大纲》（以下简称《大纲》）进行了修订，其中第一条指出课程性质：军事课程是普通高等学校本、专科学生的必修课。
军事课程以马列主义、思想、理论和重要思想为指导，贯彻和落实科学发展观，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的事业的建设者和保卫者服务。
这一规定从宏观的角度明确了军事课的性质，为课程实施指明了方向。
不过，这样的性质说明同样适合于其他课程。
2.从学科分类的角度阐释《大纲》中体现的军事课特性军事课作为普通高校开设的一门必修课课程，自然应有其独特的区别于其他课程的方面，军事课的实施者则应认清这些性质，并且在此基础上提高以军事课为载体的普通高校国防教育的实效性与长效性。
根据我国现行的学术体制和学科分类，我们习惯于把所有的学科分为人文社会科学（文科）与自然科学（理工科）两大类。
这种分类其实是有问题的，主要表现在三个方面：一是它把人文也视为科学，并称之为人文科学；二是它认为所谓的人文科学与社会科学是一类的东西，有时甚至把人文学科完全并入社会科学；三是它认为社会科学比较接近于所谓的人文科学而区别于自然科学。
大力加强大学生国防教育
29铁军·国防TIEJUN GUOFANG学员心声——齐心协力 义不容辞大力加强大学生国防教育 文 / 巫建华大学生是全民国防教育的重点。
当前国际形势错综复杂，我国安全面临着严峻威胁和挑战，必须大力加强大学生国防教育，增强国防意识，提高军事素质，培育家国情怀。
加强大学生国防教育的重要性和必要性。
一是塑造民族精神、凝聚爱国力量的需要。
高校国防教育就是往大学生的心灵里注入精神、骨子里注入文化、脑海里注入知识、肌体里注入活力、意识里注入责任，从而提高他们的爱国意识、增强民族自信心，主动把自己的前途命运同国家、民族、人民的前途命运紧密联系起来，自觉为祖国的繁荣富强作贡献。
二是涵育军事素养、筑牢全民国防的需要。
通过学习军事理论、参加军事技能训练，了解现代军事高科技知识和信息化武器装备，掌握必备军事技能，提高自身国防素质，从而为培养大批适应未来战争需要的军事科技人才奠定基础。
三是锻造意志品质、升华综合素质的需要。
大学生作为时代前列的奋进者、开拓者，需要较高的综合素质。
通过国防教育，能增加他们的国防文化素养，提高创造思维和综合分析能力，锻造吃苦耐劳、英勇顽强、坚韧不拔、团结互助的优秀品质，培养集体意识和协作精神，激发集体荣誉感。
坚持协同育人，促进大学生国防教育上台阶。
一是搞好顶层设计。
加强政府、高校、国防教育基地三方合作，以国防教育基地为基本依托，构建国防教育协同育人平台，配合高校专业课程开展教育。
围绕国防教育内容、课程、方法等，建立国防教育育人体系，在实践中不断推陈出新，以机制促国防教育质量的提升。
高校要建立健全国防教育领导管理体系，将大学生国防教育与课内、课外有机融合，共同组织军事技能训练、军事理论课教学和国防文化学习，激发大学生的爱国情、强国志、报国行。
二是开展国防教育基地协同共建。
一方面，基地可以帮助高校开展国防教育，解决高校国防教育师资力量不足、承训科目有限等现实困难。
另一方面，充分发挥高校在教学科研、理论师资、信息技术等方面的优势，积极支持国防教育基地信息化建设，提高基地建设水平。
多措并举提升全民国防教育质量效益
多措并举提升全民国防教育质量效益宿云波谢义林吕其军（陆军步兵学院江西·南昌330103）摘要国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。
因此，大力提升全民国防教育质量效益，对于培养全民国防观念，增强全民国防意识具有重要作用。
关键词国防教育组织体制设施建设中图分类号：E25文献标识码：A党的十九大报告明确提出“要加强全民国防教育，巩固军政军民团结，为实现中国梦强军梦凝聚强大力量”的要求。
为实现该目标，当前我们应进一步健全工作机制、创新教育手段、加强设施建设，进而推动国防教育工作深度发展，持续开创新时代全民国防教育新局面。
1完善组织体制，健全工作机制国防教育贯彻狠抓规范、讲求实效的基本方针，应在建章立制上下功夫，强化组织领导，坚持按章办事，科学规划，党政军群齐抓共管，为国防教育工作的开展提供有力的政策支持。
一是要完善组织领导机构。
国防教育是国家强化公民国防观念、深化公民国防意识的重要手段。
各级政府应建立国防教育常设领导机构，明确分工，进一步加大对国防教育的管理力度，形成上下连通、齐抓共管的良性局面。
可将组织、宣传、科技、文化等部门纳入进来，进一步规范国防教育的活动组织形式、保障经费落实、政策宣讲宣传等，将国防教育相关职能分到各部门，各部门也应围绕相关要求履职尽责，使国防教育在各级领导机构都能落到实处。
二是要健全运行机制。
当前，以培训机构、体育产业、科技公司为代表的各类社会组织对国防教育有较强的参与意识，同时拥有适合开展国防教育的平台和载体，为实现社会力量参与国防教育的可持续发展，人大等相关部门应适时修订《国防教育法》，明确各类社会组织参与国防教育的职责。
为调动优秀社会组织的积极性，各级政府也可通过市场机制，推出鼓励社会组织参与国防教育的具体措施办法，同时重点扶持一批优秀的社会组织，使其成为参与国防教育建设的典型和标杆，以此带动整个社会组织参与国防教育的积极性。
做好高校大学生国防教育工作
做好高校大学生国防教育工作，必须认真贯彻《国防教育法》的有关规定和要求，发挥政府主导作用，争取社会全面支持，分析教育对象特点，探索创新教育手段，抓住关键时段、关键地点全方位开展教育活动，力争取得最佳的教育效果。
第一，强化政府主导作用，完善政府教育功能。
政府对国防教育的重视程度．是影响国防教育成效的关键因素。
为了确保全民的国防意识，必须充分发挥政府的主导作用。
首先，要强化国防教育是政府“首要职责”的理念，把国防教育的成效作为评定政府工作得失的重要依据，并建立政府部门国防教育的奖惩机制。
通过责、权、利三者的有机结合，真正调动起政府各级对国防教育工作的关注，促进高校对国防教育工作的重视。
其次，要积极探索办好全民国防教育的新途径和新方法，在发挥好传统教育模式作用的基础上，加大广播电视、新闻报刊、互联网等多种手段的宣传力度，开展经常性的全民重要节日纪念活动，为大学生国防教育营造一个良好的社会氛围。
第二，抓住教育重点环节．提高大学生国防意识。
新生军训、校园文化建设、征集新兵等环节是高校开展国防教育的最佳切入点。
一是要把开展校园文化活动同国防教育结合起来，有意识地把国防教育穿插其中。
如庆祝“五四”青年节活动，要利用各种文化载体告诉青年学生“五四”运动的直接导火线是“巴黎和会”上中国外交的失败。
二是要把开展大学生军训与国防教育结合起来。
在完成军事训练课程的基础上，可以请军事专家、英雄模范到学校开办讲座、报告会．放映军事理材的电影、录相、纪录片等等．多途径想办法上好国防知识教育课。
有条件的学校还可以组织大学生开展。
军营一日”参观活动，全景式地了解军人的一日生活制度，从中感受军人的纪律观念和意志品质．并进而内化为自身的素质。
三是要把高校征集新兵工作与国防教育结合起来。
着重抓好征集前期、欢送新兵和跟踪培养等时机的宣传工作。
要搞好征集新兵宣传，营造浓厚国防教育氛围，支持在校大学生踊跃参军，要做好应征入伍大学生的欢送工作．激励他们在军营建功立业，为母校和家乡争光，要注重对入伍学生的跟踪培养和宣传，发挥他们的榜样和示范作用，对在校大学生进行国防教育。
怎样提高学生的国 防教育意识
怎样提高学生的国防教育意识《怎样提高学生的国防教育意识》国防教育是建设和巩固国防的基础，也是增强民族凝聚力和提高全民素质的重要途径。
对于学生来说，加强国防教育，提高他们的国防教育意识，不仅有助于培养他们的爱国主义精神和责任感，还能为国家的安全和发展培养有素质的后备力量。
然而，在当前的教育环境中，学生的国防教育意识还存在一些不足，需要我们采取有效的措施来加以提高。
一、当前学生国防教育意识的现状在当前的教育体系中，虽然国防教育已经得到了一定的重视，但仍然存在一些问题。
首先，部分学校对国防教育的重视程度不够，将更多的精力放在了应试科目上，导致国防教育课程被压缩或者形式化。
其次，教学方法单一，很多时候只是通过简单的讲座或者书本知识传授，缺乏生动性和吸引力，难以引起学生的兴趣。
再者，社会环境的影响也不容忽视，一些不良的文化和价值观可能会削弱学生对国防的重视。
二、提高学生国防教育意识的重要性1、培养爱国主义精神国防教育能够让学生深入了解国家的历史和现状，认识到国家的安全和发展离不开强大的国防力量，从而激发他们的爱国热情和民族自豪感。
2、增强责任感和使命感学生是国家的未来和希望，通过国防教育，让他们明白自己肩负的责任和使命，为将来投身国防事业或者为国家的发展贡献力量做好准备。
3、促进全面发展国防教育涵盖了军事、历史、地理、政治等多个学科领域，能够拓宽学生的知识面，培养他们的综合素养和思维能力。
三、提高学生国防教育意识的有效途径1、强化学校教育学校是学生接受教育的主要场所，应加强国防教育课程的设置和教学质量。
可以将国防教育纳入必修课程，保证足够的教学时间。
同时，提高教师的专业素养，通过培训让教师掌握丰富的国防知识和有效的教学方法。
在教学内容上，不仅要传授基本的国防理论和知识，还要结合实际案例，让学生了解国防在国家发展中的重要作用。
例如，可以通过讲述我国在国防科技领域取得的重大成就，激发学生的民族自信心。
教学方法要多样化，采用多媒体教学、实地参观、模拟演练等方式，让学生亲身感受国防的魅力。
关于提高高校国防教育整体质量的思考
关于提高高校国防教育整体质量的思考一、加强高校国防教育的重要性江泽民同志强调：“只要国家存在，就有国防，国防教育就要进行下去。
”国防教育是关系到国家长治久安的系统性工程，必须从国家和民族兴衰存亡的战略高度加以认识和把握。
高度的国防观念是一种增强国家凝聚力和民族活力的强大精神力量，对于建立社会主义市场经济新秩序，加强国防后备力量建设，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人，都起着重大作用，为创设高等教育的环境提供了重要条件。
高校担负着培养、造就今后国家和各级政府、企事业单位的决策者、组织者、领导者和各类高级技术人才的任务。
高校国防教育的成效，以及大学生的国防观念，直接影响着未来国家战略目标和国家意志的实现，关系到国家的安全与发展。
因此，高校国防教育是国防建设的重要组成部分，对于加强和巩固国防，保证国家的长治久安有着重要的战略意义。
高校国防教育也是全民国防教育的一个特殊的组成部分，是以学校为阵地的国防教育，是国防教育与学业教育相结合的产物。
高校国产教育具有自身独特的规律和特点，针对学生的内容较多，这项教育深入人心，将来就会影响一代甚至几代人。
接受高等教育的青年学生，他们的世界观正处于形成时期，虽然他们肯思考，有强烈的求知欲望，但因阅历肤浅，对复杂的社会现象缺乏应有的分析能力，一遇到错误思潮的侵袭，就容易受到影响。
学校的国防教育，是以培养军人特点的心理素养和国防意识为主的，能起到促进学生德、智、体全面发展的特殊感化作用，能在教育的过程中最大限度地体现育人的战斗性，具有较强的渗透力和约束力，使学生从思想到习惯都发生深刻的转变，树立热爱祖国，热爱人民的观念，拥护中国共产党的路线、方针、政策，逐步使“国无防不立，民无兵不安”的道理深入人心，养成举止文明、自觉遵纪守法的好习惯，为使他们成长为精英人才和大众人才奠定强有力的基础。
因此，加强高校国防教育在任何时期任何条件下无疑都是十分重要的。
当前，国际形势总体上趋向缓和，和平与发展仍然是当今世界的主流。
加强新形势下国防教育的几点建议
一、背景介绍随着时代的变迁和国际形势的发展，新形势下国防教育的重要性日益凸显。
国防教育是指国家对公民进行的一种教育，旨在增强公民的国防观念、军事素养和国家安全意识，提升国民整体素质，保障国家安全。
在当前新形势下，国防教育需与时俱进，适应新的挑战和需求，因此需要加强相关工作。
本文将针对加强新形势下国防教育提出几点建议。
二、提升国防教育的途径为了加强新形势下国防教育，我认为应该采取以下几点途径：1. 提高国防教育的宣传力度国防教育是一个系统工程，需要广泛宣传，让更多人了解国防的重要性。
政府可以通过各种媒体评台开展国防教育宣传活动，如举办国防教育知识竞赛、举办国防教育宣传日等。
学校应该把国防教育纳入到课程中，让学生从小树立国防意识。
2. 强化国防教育的实践教育国防教育除了理论知识的灌输，重点还应该放在实践教育上。
可以组织学生、社会青年参观军事单位，亲身感受国防力量的强大，也能够在实践中增强自己的国防观念。
可以鼓励青年参加军事训练等活动，锻炼自己的身体素质和国防素养。
3. 多元化国防教育渠道国防教育需要渗透到各个领域和层面，政府可以鼓励社会各界开展国防教育活动，如企业可以组织国防教育讲座，社区可以举办国防教育主题的文艺活动等。
利用互联网评台也可以进行国防教育，如举办网络讲座、发布国防教育视瓶等，使国防教育渠道更加多样化。
4. 加强军事课程的设置在学校教育领域，国防教育需要更加注重实际应用，因此应该加强军事课程的设置。
可以增加军事理论和实操课程，培养学生的军事素养和国防观念。
可以增加军事科技、军事历史等相关课程，拓宽学生的国防知识面。
5. 完善国防教育的评价机制为了更好地推动国防教育工作，应该建立健全国防教育的评价机制。
政府可以通过设置国防教育的核心指标，对学校、机构的国防教育工作进行评估，为开展国防教育提供数据支撑。
对于国防教育工作突出的学校和个人进行表彰，鼓励更多人投入到国防教育工作中。
6. 强化国防教育的国际交流国防教育不仅仅是国内教育问题，还需要在国际层面加强国防教育工作。
浅议高校应重视在校大学生的国防教育
浅议高校应重视在校大学生的国防教育在当今飞速发展的社会，国家安全已经引起了人们的高度关注。
在这个全球化世界，大学生应该怎么做，去关注和维护国家安全，是每个高校都必须思考的问题。
因此，高校必须重视在校大学生的国防教育。
一、加强内容多样化的国防教育在校大学生的国防教育是本质上的内容，很多高校都有专门的军事训练和军训基地。
但是，目前我国的国防教育内容仍然比较单一，只有极少部分高校会注重开设国防知识课程、军事科技论坛、军事历史考察等其他形式的国防教育。
高校可以多元化发展国防教育，丰富国防教育的内容。
可以开设军事科技等方面的课程，引导学生了解国防领域最新的发展动态，切实提高全体师生关注国防建设和军事科技的意识。
二、新形式下的国防教育实践探索随着技术的进步和社会的不断发展，很多新形式下的国防教育也应运而生。
在校大学生可以通过军训基地、军训医院、编队集训等多种形式的实践活动来锻炼自己的国防意识。
学生们有机会接受现代化的军事训练，亲身体验士兵的生活。
除了此类体验式教育外，为培养学生的国防技能，学校也可适当组织相应的业余社团和组织，比如枪射、森林采集、战争桌游、模拟模拟训练和国防竞赛等活动，认识到国防教育的重要性和紧迫性。
三、充分利用军队资源的国防教育创新在高校开展国防教育还可以充分利用军队资源。
国防部门可以与高校合作，邀请各级军队干部来校作专题报告，向教职工和学生宣传国防意识和军事训练知识。
同时，高校可以借助军队资源，开办军事班、航空班、海军班等，给有兴趣参军和国防教育的学生提供更深的国防教育。
军方也可以为学生提供展开深入了解和实践的机会，让学生更接地气地了解国防和军事问题。
这不仅可以在开展国防教育方面做出很大贡献，还有助于提升校友的国防素质。
总体上说，国家安全至关重要，大学生也需要以自己的方式来贡献自己力量。
高校应该更加关注在校大学生的国防教育，开展丰富多彩的教育方案，鼓励学生从多个方面了解国家的重大问题，从而提高大学生的国防意识和国家安全意识。
关于高校开展国防教育的思考
关于高校开展国防教育的思考随着国家的发展和安全形势的变化，国防建设成为社会关注的焦点之一。
高校作为国家培养人才的重要阵地，开展国防教育是提高学生国防意识、增强国家安全意识的重要途径。
本文将从高校开展国防教育的必要性、方式方法以及具体实施方案等方面进行思考和探讨。
一、高校开展国防教育的必要性1. 国防教育是国家安全意识的重要组成部分。
国家安全是国家长期稳定发展的前提和基础，而国防是国家安全的重要保障。
高校学生作为祖国的未来建设者和领导者，他们的国防意识和国家安全意识的高低直接关系到国家长期发展和安全。
2. 国防教育有利于培养学生的爱国主义情感。
国防教育可以帮助学生树立正确的爱国主义观念，增强对祖国的热爱和对国家安全的责任感和使命感。
3. 国防教育是提高全社会的国防素质的有效途径。
通过高校的国防教育，可以有效地提高全社会的国防素质，提高国民的国家安全意识，形成全民参与国防建设的良好氛围。
1. 开设国防教育课程。
通过开设国防教育课程，可以系统地传授国防知识，增强学生的国防意识和国家安全意识。
2. 举办国防教育活动。
可以组织学生参观军事基地、部队营地，举办国防知识竞赛、军事演习等活动，增强学生对国防的直观感受和了解。
3. 加强军事理论教育。
通过讲座、研讨会等形式，加强学生的军事理论知识教育，培养学生的国防战略思维和军事素养。
4. 加强国防科研和实践教学。
可以组织学生参与国防相关的科研项目和实践活动，锻炼其实际操作能力和国防技能。
5. 加强国防教育宣传。
可以通过校园广播、校报校刊、宣传栏等媒体，加强对国防教育内容的宣传和普及，提高学生的国防意识。
1. 设置国防教育课程。
开设《国防概论》、《军事理论基础》等课程，强化国防教育内容，培养学生的国防素质。
3. 建立国防教育基地。
可以在校内或校外建立国防教育实践基地，让学生亲身体验国防建设的成果和国防技能的训练。
如何提高学校国防教育工作效果：经验分享
如何提高学校国防教育工作效果：经验分享在当今和平时代，国防教育仍然是学校教育的重要内容之一。
如何提高学校国防教育工作效果是我们需要关注的问题。
在这篇文章中，我将分享一些有用的经验，希望能够对你有所帮助。
一、制定详细的国防教育计划为了提高国防教育工作的效果，学校应该制定详细的国防教育计划。
这个计划应该包含以下内容：1.教育目标：确立国防教育的主要目标和方向。
2.教育内容：确定教育的重点内容、学习要点和重点课程。
3.教育方法：确立教学方法和手段，包括教师讲授、课外讲座、演讲比赛、观影讨论等等。
4.教育进度：制定教育进度，确保教育内容的顺序和时间安排。
5.教育评价：制定教育评价标准，以确保教育效果的检测和反馈。
只有详细的国防教育计划才能确保教育工作的有序进行，才有可能取得更好的教育效果。
二、加强校内外的信息交流加强校内外的信息交流是提高国防教育工作效果的关键。
学校应该通过各种渠道与相关部门联系，获取最新的国防教育信息。
例如，可以通过国防教育机构、网络、XX杂志以及各种媒体来获取最新资讯。
在学生方面，学校应鼓励学生加入国防组织，并积极参与国家的安全事务。
例如，可以组织学生参加国防讲座、观看军事电影和参加安全演习等等。
同时，学校也应该充分利用社交媒体平台，推广国防教育内容，让更多的人了解和支持国家的安全建设。
例如，可以通过微博、微信等渠道发布国防知识和新闻，这样可以帮助更多的人获得国防方面的信息。
三、充分利用课余时间学校应该充分利用课余时间来安排国防教育课程。
例如，可以在课间或周末组织摆摊以进行军事知识的普及，或者在节假日这些课外时间，安排军事训练、安全演习等活动。
此外，学校还可以组织学生参观军事博物馆、火车站、军营等地，让学生了解军事文化和军事历史。
这些活动有助于提高学生的爱国主义热情和保卫国家的意识。
四、加强教师培养教师是国防教育工作的核心力量。
为了保证教育工作的效果，学校应加强教师培训，提高教师的素质和教学水平。
浅谈增强普通高校国防育人效果的对策
增强普通高校国防育人效果的对策随着时代的变迁，在当今社会，国防教育已经成为了普通高校教育的一个不可或缺的内容之一。
从历史长河中可以看出，一个国家的强盛程度不仅仅体现在其经济、文化、军事等领域，也取决于其国防教育的强盛程度。
因此，增强普通高校国防育人效果是十分必要的，本文就对增强普通高校国防育人效果的对策进行浅谈。
一、提高教学质量为了增强普通高校国防育人的效果，第一步得提高教学质量。
一方面加强师资队伍建设，要建立起教授、研究员、师长等多级别、多类型的队伍，加强培训和指导工作，提高教学水平；另一方面，要建立院校、军队两个不同领域教育理念沟通交流机制，以实现高校士兵、文职人员分流分档管理模式。
二、强化军训军训是国防育人的重要环节。
加强军训，能够促进学生的思想觉悟，从而增强其国家意识和国家观念。
因此，大力加强军训力度，对于增强高校学生的国防意识和爱国情感都有着至关重要的意义。
三、加强相关基础课程和实践教育为了增强普通高校国防育人效果，还需采取一系列措施，例如增设相关基础课程，例如国家安全、防卫、军事法律等，以加强学生的国防知识储备；同时，加强实践教育，为学生提供实践机会，用实践锻炼学生的爱国主义情感，培养国防实践能力。
四、宣传规范化管理继续加强国防教育的宣传推广，通过各种渠道，向广大学生宣传国防教育的重要性和必要性；同时，在宣传中还需更加规范化管理，严把质量关，充分尊重和保护学生的人格尊严。
五、培养爱国之心在增强普通高校国防育人效果的对策中，培养爱国之心是最重要的一项。
爱国之心是于忘我的献身精神，是高校学生在中国特色社会主义伟大实践中形成的一个不可遏制的国家意识。
因此，需要加强国家层面的宣传和教育，激发学生爱国情感的热情。
总的来说，增强普通高校国防育人效果的对策主要有：提高教学质量、强化军训、加强相关基础课程和实践教育、宣传规范化管理、培养爱国之心等。
通过这些重要的对策和措施，我们才能更好的为国防建设贡献力量，同时也能够促进我们国家的发展。
大学生国防教育
大学生国防教育：筑牢国家安全基石，培育时代新人一、强化国防意识，树立国家安全观大学生作为国家未来的栋梁，肩负着保卫祖国、实现民族复兴的重任。
加强国防教育，要树立正确的国家安全观。
我们要让大学生明白，国家安全不仅仅是军事安全，还包括政治安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全等多个方面。
只有全面提升国家安全意识，才能为国家安全和发展贡献力量。
二、丰富教育形式，提高国防教育实效1. 理论教学与实践活动相结合。
在国防教育课程中，既要传授国防知识，又要组织学生参加军事训练、实地参观等实践活动，使学生在实践中感受国防的重要性。
2. 线上与线下教育相结合。
充分利用网络平台，开展线上线下相结合的国防教育活动，提高教育的覆盖面和影响力。
3. 校内与校外资源相结合。
加强与军队、地方政府、企事业单位的合作，共享教育资源，拓宽国防教育渠道。
三、注重国防教育师资队伍建设1. 提高国防教育教师的综合素质。
选拔政治坚定、业务精湛、热爱国防教育事业的教师从事国防教育工作。
2. 加强国防教育教师的培训与交流。
定期组织国防教育教师参加培训，提高教育教学水平。
3. 建立激励机制。
对在国防教育工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。
四、营造浓厚国防教育氛围1. 加强校园国防文化建设。
通过举办国防知识竞赛、国防主题演讲、国防教育图片展等活动，营造浓厚的国防教育氛围。
2. 利用重要时间节点开展国防教育。
如“八一”建军节、“九一八”事变纪念日等，组织学生参加相关活动，传承红色基因。
3. 建立长效机制。
将国防教育纳入学校教育教学体系，确保国防教育常态化、制度化。
五、激发大学生国防教育内生动力1. 培养学生的责任感和使命感。
通过讲述国防故事、邀请退役军人分享经历等方式，激发大学生热爱祖国、保卫祖国的情感，让他们自觉地将个人发展与国家利益紧密相连。
2. 强化榜样引领。
宣传国防教育先进典型，让学生在学习、生活中找到学习的榜样，从而主动参与到国防教育活动中。
健全和完善普通高校国防教育体系的思考
健全和完善普通高校国防教育体系的思考随着国家安全形势的发展，国防教育在普通高校中的重要性日益凸显。
健全和完善普通高校国防教育体系已经成为当务之急。
本文将从当前的国防教育现状出发，探讨如何完善普通高校的国防教育体系，以培养更多的优秀国防人才。
我们需要认识到国防教育在普通高校中的重要性。
国防教育是国家安全和国防事业的基础，是培养国防人才的关键环节。
普通高校是培养人才的重要渠道，其在国防教育中发挥着不可替代的作用。
在当前国际形势下，不仅需要大批的军事人才，还需要具备国防意识和国防知识的各类人才来支撑国家的发展和安全。
健全和完善普通高校国防教育体系对于国家的长远发展具有重要意义。
完善普通高校国防教育体系需要多方面的努力。
需要加强国防教育的理论研究和教学内容的优化。
当前，国防教育的理论研究较为薄弱，教学内容单一，难以满足复杂多变的国防需求。
应当加强理论研究，拓宽教学内容，提高国防教育的全面性和实用性。
需要加强师资队伍建设，提高国防教育的专业化水平。
目前，普通高校的国防教育师资力量相对薄弱，缺乏实战经验和专业素养。
应当采取有效措施，引进一批高水平的国防教育专家，加强师资队伍的培养和建设，提高教学质量和水平。
还需要加强学生的国防教育宣传和实践教学，培养学生的国防意识和国防素养。
当前，学生的国防教育意识淡薄，缺乏对国防知识的了解和掌握。
应当通过各种途径和渠道，加强学生的国防教育宣传和教育，注重国防教育的实践性和有效性，培养学生的国防素养和国防自觉。
还需要加强普通高校国防教育体系的管理和监督，确保国防教育的全面健康发展。
只有在多方面的努力下，才能够健全和完善普通高校国防教育体系，更好地为国家的发展和安全服务。
健全和完善普通高校国防教育体系的思考
健全和完善普通高校国防教育体系的思考随着国家发展和安全形势的变化，国防教育在普通高校中扮演着越来越重要的角色。
建设健全和完善的国防教育体系，不仅有利于提高学生的国防意识和国家安全意识，还可以培养更多的高素质国防人才，满足国家安全建设的需要。
本文将从国防教育的重要性、当前存在的问题以及完善国防教育体系的思路等方面展开探讨。
一、国防教育的重要性国防教育是培养学生国防观念和国家安全意识的重要途径。
作为普通高校的一项基础教育任务，国防教育直接关系到国家安全和国家长远发展。
随着国家实力的不断增强和国际地位的提升，国防教育更加需要紧密结合国家安全战略，注重培养高素质人才，提升国防科技实力。
在国家安全形势日益复杂的背景下，提高全民的国家安全意识，加强国家安全教育，有利于增强国家的凝聚力和战斗力。
国防教育也是普通高校学生思想政治教育的重要内容。
通过国防教育，可以加强学生的思想政治教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国情怀和国家荣誉感，有利于培养品德高尚、爱国爱民的高素质人才。
二、当前存在的问题在普通高校国防教育中，存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：1. 教育资源不足。
部分高校国防教育投入不足，教育资源相对匮乏，缺乏专业化的教育培训师资力量，影响了国防教育的深入开展。
2. 教育内容单一。
部分高校国防教育内容较为单一，教学模式过于呆板，缺乏针对性和趣味性，容易导致学生对国防教育产生排斥心理。
3. 教育效果不明显。
部分高校国防教育效果不明显，学生对国防教育的参与度较低，缺乏对国防教育的认同感和自觉性。
4. 教育与实践结合不够。
部分高校国防教育缺乏与实践相结合的机制，学生的国防实践经验较少，缺乏实际操作的机会，难以真正掌握国防技能。
以上问题都制约了普通高校国防教育的发展和提高，必须通过采取有效措施进行改进和完善。
三、完善国防教育体系的思路1. 加大投入，优化资源。
要加大对国防教育的投入力度，优化资源配置，提高国防教育的教学设施和教育条件。
如何培养和提升大学生的国防意识【八篇】
如何培养和提升大学生的国防意识【八篇】如何培养和提升大学生的国防意识国防意识的培养和提升对于每个大学生来说都是至关重要的。
只有加强国防意识，才能更好地为祖国的建设和发展贡献力量。
下面，我将从八个方面为大家介绍如何培养和提升大学生的国防意识。
一、加强国防教育：大学生要了解历史，了解国家的发展过程和取得的成就，了解国家安全形势和国防建设现状，培养对国防事业的热爱和责任感。
二、参加国防知识培训：大学生可以参加一些国防知识培训班，学习有关国防政策、军事战略、国防科技等方面的知识，提高对国家安全的认知。
三、参观军事博物馆和军事展览：大学生可以参观军事博物馆和军事展览，了解我国军事历史、军事装备的发展和现代军队的建设成就，增强对军队的尊重和认同。
四、参与国防科研项目：大学生可以主动参与国防科研项目，了解军队的技术需求，为国家的军事科技发展做出贡献。
五、积极参加国防活动：大学生可以积极参加国防活动，如军事演练、军训、军事比赛等，锻炼自身的体魄和意志力，增强自己的国防素质。
六、加入预备役部队：大学生可以加入预备役部队，在辅导员的带领下参与军事训练，熟悉军事技能和战斗经验，为国家的国防建设提供有力的支持。
七、弘扬爱国主义精神：大学生要弘扬爱国主义精神，热爱祖国，为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。
八、提高自身素质和能力：大学生应该注重个人发展，提高自身的综合素质和能力。
只有具备良好的学习和工作能力，才能更好地为国家的国防服务。
通过以上八个方面的努力，大学生可以全面培养和提升自己的国防意识。
只有全体大学生加强国防意识的培养和提升，才能更好地为国家的国防事业作出贡献，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
继续写相关内容1000字九、认识国家安全形势：大学生要关注国际政治、经济和军事形势的变化，了解国家面临的安全威胁和挑战，提高对国家安全的敏感性和警觉性。
随着时代的进步和国际形势的变化，大学生们要意识到国家安全的重要性，加强对国家安全的认识。
加强学生的国防教育
加强学生的国防教育随着时代的变迁，国家安全问题日益凸显，加强学生的国防教育变得尤为重要。
国防教育不仅是政府和军队的责任，也是每个学生应当承担的重要使命。
为了培养学生的国防意识，增强他们的国家责任感和荣誉感，我们应该采取一系列措施来加强学生的国防教育。
首先，学校应将国防教育纳入课程体系。
国防教育不仅仅是一门课程，而是贯穿于各个学科和领域的潜移默化的教育过程。
学校应在各门课程中引入相关的国防知识和内容，让学生从小学习国家的基本国情、军事知识、国际形势等内容，培养学生的爱国心和国防观念。
同时，学校还可以举办国防知识竞赛、模拟军事演练等活动，让学生亲身体验国防的重要性，增强他们的国防意识。
其次，加强学生的军事训练。
军事训练是培养学生纪律性、团队合作能力和应对突发情况能力的重要途径。
学校可以组织学生进行军事训练，包括基本的军事技能训练、军事课目考核等。
通过军事训练，学生可以学会军事技能，提高身体素质，增强自我保护能力。
同时，军事训练也可以培养学生的纪律意识和集体荣誉感，使他们懂得团结合作、服从命令的重要性。
再次，开展国防教育主题活动。
学校可以组织丰富多彩的国防教育活动，如军事科技展览、军事文化体验活动等。
通过这些活动，学生可以亲眼见到现代军事科技成果，感受到军人的奉献精神和英勇形象，激发他们的爱国情怀和国防热情。
同时，学校还可以组织学生参观军事设施、军事纪念馆等，让他们了解国防历史和国防事业的发展，增强对国家安全的认知。
最后，建立良好的家校合作机制。
学校和家庭是学生成长的两个重要环境，只有学校和家庭的共同努力，才能更好地加强学生的国防教育。
学校和家庭应该加强沟通，共同关心学生的国防教育和成长情况。
学校可以定期组织家长会，就学生的国防教育进行交流和讨论，向家长传递国防教育的重要性，共同促进学生的全面发展。
总之，加强学生的国防教育是培养社会主义事业建设者和接班人的需要，也是实现中华民族伟大复兴的重要任务。
学校、家庭和社会各界应共同努力，明确目标、制定具体措施，全面加强学生的国防教育，培养他们爱国热情、国防观念和荣誉感，为国家的安全和发展贡献自己的力量。
提高国防教育效果的策略和建议
提高国防教育效果的策略和建议随着国家的不断发展壮大，国防建设和教育成为越来越重要的议题。
提高国防教育的效果，不仅是国家安全的需要，也是培养全民族的国防意识和责任感的需要。
本文将就如何提高国防教育的效果提出一些策略和建议。
一、加强国防教育的深度和广度国防教育应该贯穿于学校教育、社会教育和军事教育等各个方面，从儿童到成年人，从军人到民众，都应该接受国防教育。
在学校教育方面，应该将国防教育纳入到课程体系中，加强对国防知识和国家安全意识的宣传和教育。
在社会教育方面，应该加强对军队建设和国家安全的宣传，引导社会舆论向有利于国防建设的方向发展。
在军事教育方面，应该加强对军事技能和作战意识的培训，提高军队的整体素质和战斗力。
二、营造浓厚的国防氛围国家应该通过各种渠道和方式，营造浓厚的国防氛围，使全民族都能感受到国防建设的重要性和紧迫性。
可以通过举办各种国防知识竞赛、演讲比赛、军事科普展览等活动，宣传国防政策和国防成就，激发人们的爱国热情和荣誉感。
还可以通过电视、电台、互联网等多种媒体，加大对国防问题的宣传和报道力度，引导公众关注国防建设，支持国防事业。
三、加强国防教育的实践性和针对性国防教育不能仅仅停留在理论宣传和知识传授上，更应该注重实践性和针对性，使人们能够真正理解国防的重要性，并能够将所学知识转化为实际行动。
可以通过实地参观军事基地、军营训练、实战演练等方式，让人们面对军事现实，感受国防的紧迫性和特殊性。
还可以根据不同人裙的特点和需求，开展针对性的国防教育活动，使每个人都能够找到适合自己的国防教育方式。
四、建立完善的国防教育体系国家应该建立一套完善的国防教育体系，包括国防教育的课程设置、师资培训、教材编写、评估考核等各个环节，确保国防教育能够系统、全面地开展。
在课程设置方面，应该针对不同芳龄、不同职业的人裙，设计相应的国防教育内容和形式，确保国防教育能够贴近实际、贴近需求。
在师资培训方面，应该加强对国防教育教师的培训和选拔，使其具备扎实的军事素养和国防知识，能够更好地传授国防教育。
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论如何全面提升大学生国防教育的质量和效益
摘要：围绕如何巩固国防教育的质量和发挥国防教育的效益，提出一些改进和加强建议，努力纠正国防教育中存在的问题，以达到推动大学生思想政治教育全面发展的目的。
新时期新阶段如何全面提升大学生国防教育的质量和效益已成为一个重要的研究内容。
关键词：国防教育；大学生；思想政治教育；教育质量
中图分类号：g64文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-02-0-02
新世纪新阶段，我国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新时期，大学生思想政治工作和国防教育面临新形势新任务。
要保证大学生国防教育在大学生思想政治教育中的特殊地位能够得到巩固和提高，特殊作用能够得到充分发挥。
一、牢固确立科学发展观在国防教育中的指导地位，在创新中求发展
（一）坚持以人为本,在促进大学生全面发展中加强国防教育
坚持以人为本，是科学发展观的基本理念，也是科学发展观的的本质和核心。
高校国防教育要坚持以人为本，促进大学生全面发展，就必须贴近实际、贴近生活、贴近学生，着眼于强化“四个落实”。
一要把国防教育落实到促进大学生素质全面发展上。
尊重并努力满足大学生求知成才、完善自我、提高综合素质的正当需求。
实现全面发展既是大学生健康成长的迫切愿望，也是军队现代化建设的客观要求。
（二）树立科学理念，在全面、协调、可持续发展中加强国防教育
一要树立与“大国防”相适应的教育观，在“全员”教育上下功夫。
国防是一项社会性防务活动，是全体国民为保卫国家主权、领土完整和安全，防备外来侵略与颠覆，维护国家利益而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、文化等方面的建设和斗争。
随着国防内涵的扩展，全面增强防卫能力必然涉及各个领域。
依靠国家和社会的综合力量来建设国防，越来越受到各国重视。
二要注重协调，在“全方位”教育上下功夫。
江泽民同志曾明确指出：“对公民进行国防教育不是单纯的军事教育，应当贯穿于政治、经济、外交、科技、军事各方面，成为对公民进行以爱国主义为主要内容的全社会性的教育活动。
三着眼可持续发展，在“全程”教育上下功夫。
长期以来，大学生国防教育是处在一种阵发性而非长期性，权宜性而非全程性的状态。
除国防生外，大多数大学生在完成军训和第一学年的军事理论教育后，基本上很难再通过学习来接受国防教育了，这不能不说是一个缺陷。
国防观念作为一种社会观念形态，在和平时期往往是垮下来容易，树起来很难，这种观念一旦淡薄或丧失，就不是用一朝一夕的努力所能恢复的。
江泽民同志曾明确指出:“只要国家存在，就有国防，国防教育就要长期进行，作为公民的终身教育来抓。
”并特别强调，“不能搞‘一阵风’；不能形势紧张就搞，形势缓和就不搞。
”
二、建立效益评估模型，提升国防教育质量和效益
（一）科学确立国防教育的评估原则
国防教育评估是按照规定的指导思想和标准，对国防教育的实施过程和效果进行客观地分析和评判，以总结经验，寻找差距，发扬成绩，从而使国防教育规范化和科学化。
原则是根据评估工作的目的、任务、性质、特点等因素确定的基本准则。
国防教育的效果既有精神的，也有物质的，物质效果容易量化，而精神效果难以直接量化，因而对国防教育的定量评估难度较大。
通常对精神效果可先进行定性评估，然后用模糊数量的方法进行第二次量比，再作评估，使教育的精神效果量化成为可能。
（二）准确把握国防教育的评估依据
（三）严格遵循国防教育的评估步骤和方法
1、评估步骤。
一般分为三个步骤：（1）根据国防教育的目的，要求和内容等所确定的基本标准对评估目标作必要的分析，制定出具体的评估标准；（2）按照计划，组织多层次的评议活动；（3）总结讲评，明确发展方向。
2、评估的环节。
主要有五个环节：（1）实施教育的单位和个人自评；（2）群众评估，即组织大学生对教育的内容、形式、方法和效果进行评估；（3）领导评估，由被评估对象的直属部门或领导通过纵向比较和横向比较，对国防教育的效果及其有关的工作进行评定；（4）综合评估。
在综合各方面的基础上，采取现场观察、调查、座谈讨论、检查验收等方式，核实各方面的意见，对国防教育的效果作出全面评估；（5）及时反馈。
评估工作结束后，要将结果及时
反馈给被评估单位或个人，以利于被评估者发扬成绩，改正缺点，推动国防教育的深入开展。
3、评估的主要方法。
（1）多层次评估。
分层次地听取对国防教育的评估意见，然后对评估的各种环节和各种要素进行综合分析，作出准确的结论；（2）多阶段评估。
一方面，国防教育是个渐进的过程，是分阶段实施的，每一阶段都有着不同的目标和要求；另一方面，国防教育的每个阶段中又分为组织计划、教育实施、检查验收、总结推广先进经验等不同环节。
因此，只有对国防教育的各个阶段进行纵向比较，才能作出正确的评估；（3）多指标评估，有关部门对国防教育下达的指标往往不只一个，因而需要对各项教育指标进行横向比较，形个一个完整的评估体系，它既可以全面衡量国防教育的内容、形式和方法及效果的优劣，又能调整国防教育各要素之间的关系，从而促进国防教育整体优化过程。
三、健全国防教育运行机制，完善国防教育体系
（一）创新教育内容，靠完善的内容体系支撑发展
1、树立大学生国防教育新理念。
21世纪的战争是“知识战争”，“知识对抗”的能力已经成为国家国防实力的重要组成部分。
江泽民于1995年提出了“科技强军”战略。
贯彻落实“科技强军”战略，构筑“知识化国防”，要求国防教育必须适应先进生产力的发展要求，敏锐地把握世界科技发展动向，追踪当代最新科学技术在国防和军事领域的运用动态，使大学生了解、把握现代科学技术知识在国防建设中地位和作用，明确科学技术是国防能力和战斗力，
从而增强国防科技意识。
2、完善大学生国防教育内容新体系。
国防教育是事关精神文明建设全局的事业，它既是社会主义精神文明建设的重要内容，又是建设社会主义精神文明的重要途径。
这就要求国防教育必须“代表先进文化的前进方向”，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，永远保证正确的政治方向。
（二）加强队伍建设，靠强大的人才队伍促进发展
1、建设一支高素质的国防教师队伍，发挥好其主体作用。
建设一支高素质的国防教师队伍，是在学生中开展国防教育的根本保障。
邓小平指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
”《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出：“建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。
”从我国国情出发，国防教育教师队伍建设应着眼于以下几条渠道：一是优秀的转业军官、士官，是我国目前国防教师最好的也是最重要的来源。
二是当地驻军、武装部的优秀人才，是我国目前国防教育教师不可缺少的重要组成部分。
三是选送优秀的青年骨干教师进修或培训，是我国目前国防教育教师的必要补充。
四是在师范院校增设国防教育专业，是我国今后塑造新型国防教育教师的根本途径。
2、加强国防生队伍建设，发挥好典型引导作用。
2000年5月，国务院、中央军委正式颁发《关于建立依托普通高等教育培养军队
干部制度的决定》，立足于我军建设由数量规模型、人力密集型向质量效能性、科技密集型的转变和实现我军跨越式发展对军队干部素质提出的新的更高要求，着眼于拓宽选拔培养高素质新型军事人才的途径，将培养军队干部作为普通高等教育的一项任务加以法规化、制度化。
这一决定是我军干部成长和培训制度的一次重大改革，对于构建符合我国国情、具有我军特色的军事人才培训体系，改善和提高军队干部队伍的知识结构和整体素质，增强全民国防观念，具有重要意义和深远影响。
（三）加强法规建设，靠完备的法规体系保障发展
国防法规，是调整国家在国防建设活动中所发生的各种社会关系的法律规范的总和，是规范和调整公民行为的强大的力量。
它对政府、军队、企业、社会团体和公民个人的国防责任加以明确的规范，根据国防的需要提出某些强制性的要求。
世界各国加强国防教育最明显的标志是国防法规的制定。
《国防教育法》的出台只标志着我国的国防教育步入了法制化轨道，但并不意味《国防教育法》是全民国防教育法制建设的终结。
任何法律都有其系统性，是由一系列的子法构成的，而且随着时间的推移，母法也应做适当的调整，仅从《国防教育法》涉及学校国防教育的内容看，《国防教育法》就仍有很大的发展空间。
总之国防教育是关系到国家长治久安的系统性工程，必须从国家和民族兴衰存亡的战略高度加以认识和把握。
高校担负着培养、造就今后国家和各级政府、企事业单位的决策者、组织者、领导者和
各类高级技术人才的任务，高校国防教育成效涉及大学生国防观念强弱，直接影响着未来国家战略目标和国家意志的实现，关系到国家的安全与发展。