大学英语课堂展示

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广西大学大学英语课堂展示的评估

广西大学大学英语课堂展示的评估作者：蒋瀚鹏来源：《教育教学论坛》 2015年第47期蒋瀚鹏（广西大学外国语学院，广西南宁530004）摘要：教学评估是大学英语课程教学的一个重要环节。

全面、客观、科学、准确的评价体系对于实现课程目标至关重要。

由于历史传统和认识的局限，以期末考试为代表的终结性评估在英语教学中被过度强调，甚至成为评估的唯一手段。

关键词：英语课堂；课堂展示；教学评估中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）47-0164-02课题项目：本文为全国高校外语教学科研项目：形成性评价及其在英语写作教学中的运用，项目编号：桂-1406003作者简介：蒋瀚鹏（1976-），男，广西宜州人，本科，讲师，研究方向：英语网络教学。

一、大学英语课堂展示的目标和形成性评估的原则形成性评估的引入为教学和评估的有机结合提供了一种新的尝试，也为基于网络和多媒体的课堂展示的教学评估提供了新思路。

课堂展示是以培养和实现学生实际语言交际能力为目标的教学模式。

体现到大学英语课堂展示，涉及我们评估的学生语言能力有：语法能力（语音、句法、词法）、语篇能力（语言形式和内容组织结合的能力）及交际策略运用能力（如何发起、维持、调整、转换及结束话题），社会语言能力（语言形式使用的恰当性）。

侧重的是任务的完成过程，强调交际的有意义和互动。

二、课堂展示评估模式的设计我们的课堂展示以小组进行，组员约为6人。

每个小组在校园网上都建立小组博客，接受任务后组员在博客上进行任务分配、观点讨论及信息分享等。

之后，安排一次用英语进行的面对面讨论并整合材料，将讨论的录音、定稿的讲稿和幻灯片上传到博客。

最后派陈述代表在多媒体教室用PPT给全班做一次5分钟的展示，并回答其他组的提问。

任务开始，教师向学生介绍课堂展示评估体系，根据学生在各个环节的行为表现对其学习过程、学习态度、学习策略和效果进行综合评价。

（一）学生网上学习档案学生网上学习档案记录学生各个阶段学习过程和成果，主要目的为记录、督促和激励学生。

大学英语的课前预习和课堂互动

格，根据全班人数的多少将学生分为若干小组，每组四至六人，定活动任务，任到人。个小组推选一名小组长，给指责每并自己的小组命名， “ 仙过海 ” “ 天取经 ” 。每一小组都如八、西等
大学英语的课前预习和课堂互动
蒋海燕
（林理工大学外国语学院，西桂林桂广５１０）４０４
摘要：在英语学习中，预习环节是培劳学生自主学习
能力的重要途径。文章认为课前预习是课堂互动的基础；堂课
了基础。１１习内容的具体化．预
为了防止走过场பைடு நூலகம்．教师应对每格单元的预习提出具体要求。预习内容的设计因单元的学习目标和内容的不同而有所区别。要包括：录音或朗读课文，致了解课文内容；找主听大查课文中词语的固定搭配、点句型；据语境猜测词义，综重根为
１３习过程的协作化．预
在学生独自预习、步感知的基础上，始就问题进行小初开组协作活动。所谓协作学习就是通过与其他人（师、习伙教学伴等）协商与交流．了完成共同的任务，明确的责任分的为有工的互助性学习。教师应鼓励学生之间通过小组协作解决问题。小组活动相对于全班教学更利于学生自主、动学习。它互有利于强化学生之间的交流，高课堂教学的效率。组活动提小体现了“ 以学生为中心 ” 的教学理念。我在开学初，根据学生的英语水平、个性特点和学习风

英语课堂教学流程中的展示(PRESENTATION)环节

英语课堂教学流程中的展示(PRESENTATION)环节
冀文辉
【期刊名称】《安康学院学报》
【年(卷),期】2004(016)005
【摘要】在总结多年外语教学实践中使用课堂展示环节"得"与"失"的基础上,从理论的角度对由于课堂展示在教学中被忽略或使用不当所造成的各种负面影响进行了逐步分析.并介绍了几种常见的使用方法以及它的实际作用和意义.同时,提出一些必要的建议.
【总页数】4页(P117-120)
【作者】冀文辉
【作者单位】安康师范专科学校,英语系,陕西,安康,725000
【正文语种】中文
【中图分类】G642.4
【相关文献】
1."Oral Presentation"在大学英语课堂教学中的探析 [J], 彭茜茜
2.“Oral Presentation”在大学英语课堂教学中的探析 [J], 彭茜茜
3.“谁来展示，怎样展示”——小组学习展示环节再思考 [J], 谢林燕;
4."以学为中心"创新大学英语课堂教学环节设计的探索与实践
——以小组为单位对教学内容进行PPT展示 [J], 王育玲
5.英语新闻Presentation在非英语专业大学英语课堂教学中的应用与反思 [J], 刘苗苗
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大学英语听评课记录

大学英语听评课记录评课日期：[填写日期]教师姓名：[填写教师姓名]课程名称：[填写课程名称]课堂内容回顾：在本次课堂中，教师以生动有趣的方式呈现了课程内容。

通过多媒体展示和实际例子，教师成功地引起了学生们的兴趣。

课堂涵盖了以下几个主要话题：1. [填写主要话题1]2. [填写主要话题2]3. [填写主要话题3]学生参与情况：学生们在本次课堂中积极参与。

他们踊跃回答问题、提出自己的观点，并和教师及其他同学展开了讨论。

课堂氛围活跃，学生们的热情很高。

教学方法和技巧：教师采用了多种教学方法和技巧，以提高学生研究效果和兴趣。

以下是几个教学方法和技巧的示例：1. 引用生活例子：教师通过引用生活中的实际例子，使学生更容易理解抽象的概念。

2. 多媒体展示：教师使用多媒体展示来呈现文字、图像和视频等内容，增强了学生们的视觉和听觉体验。

3. 小组讨论：教师安排了小组讨论活动，鼓励学生们之间的合作和互动，提高了学生的口语表达能力。

反思与建议：在本次课堂中，教师表现出色，但也有一些可以改进的地方：1. 时间管理：课堂时间有些紧张，教师可以更加合理地分配时间，以确保每个话题都得到足够的讨论和理解。

2. 授课材料：教师可以准备更多丰富的教学材料，如实例、案例分析等，以更好地支持课堂教学。

总结：本次课堂充满活力，学生和教师之间的互动令人印象深刻。

教师的教学方法和技巧很好地促进了学生的参与和研究效果。

期待在今后的课堂中继续享受这样的教学体验。

> 注意：以上内容仅为听评课记录，不涉及课后作业和考试成绩。

大学英语口语课教案逐字稿

授课班级：英语专业一年级授课时间：2课时授课地点：多媒体教室一、教学目标1. 让学生了解CET Spoken English Test Band Four的口语测试流程。

2. 学习并掌握与自我介绍相关的常用表达。

3. 提高学生自我介绍时的流畅度和自信心。

二、教学重点与难点1. 重点：运用有用的表达方式描述自己。

2. 难点：如何进行一个完整、流畅的自我介绍。

三、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容，并播放一段CET Spoken English Test Band Four的口语测试视频，让学生对口语测试流程有一个初步的了解。

2. 学习与练习（30分钟）a. 教师讲解CET Spoken English Test Band Four的口语测试流程，包括自我介绍、问题回答、话题讨论等环节。

b. 学生分组练习自我介绍，教师提供以下指导：- 简洁明了地介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、籍贯、专业等。

- 用英语描述自己的兴趣爱好、特长和优势。

- 用适当的表达方式展示自己的性格特点。

c. 学生之间互相练习，教师巡回指导。

3. 课堂展示（20分钟）a. 学生分组进行自我介绍，每组选派代表上台展示。

b. 教师和其他学生进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

4. 总结与作业布置（5分钟）a. 教师对本节课进行总结，强调自我介绍的重要性。

b. 布置作业：要求学生课后完成一份自我介绍，并准备下节课的展示。

第二课时1. 课堂展示（25分钟）a. 学生分组进行自我介绍，每组选派代表上台展示。

b. 教师和其他学生进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

2. 模拟测试（20分钟）a. 教师组织学生进行模拟测试，模拟CET Spoken English Test Band Four的口语测试流程。

b. 学生分组进行测试，教师巡回指导。

3. 总结与作业布置（5分钟）a. 教师对本节课进行总结，强调口语测试的重要性。

Presentation在教学中文化导入层面的应用分析

Presentation在教学中文化导入层面的应用分析摘要：作为任务型语言教学模式有效形式的presentation，在引入中国的课堂后得到了诸多学者的关注。

presentation这种教学方法在文化导入环节的实际应用，能开拓学生的思维和眼界，有效提升学生的综合语言能力。

为此应做好教师的引导和帮助，教师的评价和总结。

关键词：课堂展示；文化导入；应用中图分类号：g642 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2013）23-0322-02一、课堂展示（presentation）教学法介绍保证语言学习者在掌握基本语言知识的基础上，顺利地进行跨文化交际，是外语教学的根本目的所在。

每个民族都有其独特的社会文化背景，所以交际的有效性不仅仅和语言形式的正确与否相关，语言形式所涉及的文化内涵也显得至关重要。

长期以来，我国的英语教学偏重于语言知识传授，对文化教学的培养有所缺失，这导致学生的跨文化交际能力相对不足。

当前大部分学生掌握了一定的词汇和语法知识，但因其不了解异国文化，在写作上捉襟见肘，阅读理解能力停滞不前，口语表达和交际更是漏洞百出，要改善这一局面必须重视语言教学中的文化导入。

近些年来，我国的大学英语教学改革使得以“学生为中心”的课堂教学模式深入人心，为充分调动学生的学习自主性与参与性，课堂展示（presentation）教学法被很多教师引入课堂教学实际。

presentation是美国课堂教学的基本模式，在英语课堂实践中，它主要有两种呈现形式：个人课堂展示和小组课堂展示。

其中个人展示指以个人为单位，由个人进行自主选题，并收集整理资料，之后进行报告制作等，最后在课堂上向班级同学展示自己的课题。

而在小组展示中，首先把班上的学生进行分组，每个小组在小组长的统筹安排下讨论并确定主题，然后组员进行分工来完成相关资料的搜集整理和课件的制作，随后确定发言人做课堂展示，之后班级同学就该组的展示内容进行讨论，可以对发言人和小组其他成员进行提问。

大学英语教师如何有效进行课堂教学

大学英语教师如何有效进行课堂教学引言:大学英语课堂教学是提高学生英语能力的关键环节。

一个有效的课堂教学能够激发学生的研究兴趣，增强课堂互动，提高学生的参与度和研究效果。

本文将介绍一些大学英语教师可以采取的方法和策略，以增强他们的课堂教学效果。

1. 充分准备对于一节课而言，充分的准备是取得成功的首要条件。

在备课过程中，教师应该对教材内容进行仔细研究，了解学生的研究背景和需求。

教师可以结合自身的教学经验，制定一份详细的教案，包括教学目标、教学流程和具体的教学活动。

准备好充分的教学素材和多样化的教具，以便在课堂上能够生动地展示和解释知识。

2. 创造积极的研究氛围一个积极的研究氛围能够鼓励学生参与和发表观点。

教师应该营造一种宽松而鼓励互动的课堂环境。

可以采取以下一些方法来实现：- 鼓励学生提问和发言，及时给予鼓励和积极的反馈。

- 设计小组讨论和合作活动，促进学生之间的互动和合作。

- 利用多媒体技术和教育游戏等创学手段，增加趣味性和吸引力。

3. 巧妙引导学生研究教师可以通过巧妙的引导和提问，帮助学生主动参与课堂研究。

以下是一些引导学生研究的策略：- 利用开放性问题引发思考和探索，鼓励学生自主思考和发现。

- 创造性地运用问题导向的教学方法，帮助学生从多个角度思考问题，并培养他们的批判性思维能力。

- 结合实际案例和个人经历等真实情境，激发学生的研究兴趣和动力。

4. 多样化的评估方式有效的课堂教学需要合适的评估方式来监测学生的研究进度和理解程度。

除了传统的考试和作业评估外，教师可以尝试一些多样化的评估方式，例如：- 课堂小测验：可以在课堂上进行简短的测验，以监测学生对关键知识点的理解。

- 课堂互评：可以让学生互相评价和反馈，以促进他们的互动和合作。

- 项目作业：可以布置一些综合性的项目作业，让学生运用所学知识解决实际问题。

结论:通过充分准备、创造积极的学习氛围、巧妙引导学生学习和多样化的评估方式，大学英语教师可以有效提高课堂教学效果。

大学生课堂英语自我介绍范文_自我介绍

大学生课堂英语自我介绍范文自我介绍不仅是向别人展示自己的一个重要手段，那么在课堂上要怎么做英语的自我介绍呢?下面橙子为你整理了大学生课堂英语自我介绍范文，欢迎阅读。

大学生课堂英语自我介绍范文篇【1】 Good morning, my name is xxx, it is a great honor to have this opportunity for an interview, I would like to answer whatever you may raise, and I hope I can make a good performance today.Now I will introduce myself briefly, I am 22 years old, born in Guangdong province,and I am currently a senior student at Guangzhou XX university. My major is xx.And I will get my bachelor degree after my graduation in June. In the past4 years, I spent most of my time on study, I have passed CET4/6.And I haveacquired basic knowledge of xx and xx both in theory and in practice.I think I’m a good team player and I’m a person of great honesty to others. Also I am able to work under pressure.That’s all. Thank you for giving me the chance.大学生课堂英语自我介绍范文篇【2】 ood morning. I am glad to be here for this interview. First let me introduce myself. My 1 / 4name is Yuwenmi, 24. I come from Nanchang,the capital of Jiangxi Province. I graduated from the ****** department of *****University in July ,20xx.In the past two years I have been prepareing for the postgraduate examination while I have been teaching *****in NO.****middle School and I was a head-teacher of a class in junior grade two.Now all my hard work has got a result since I have a chance to be interview by you. I am open-minded ,quick in thought and very fond of history.In my spare time,I have broad interests like many other youngers.I like reading books, especially those about ****.Frequently I exchange with other people by making comments in the forum on line.In addition ,during my college years,I was once a Net-bar technician.So, I have a comparative good command of network application.I am able to operate the computer well.I am skillful in searching for information in Internet.I am a football fan for years.Italian team is my favorite.Anyway,I feel great pity for our country's team. I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning .Of course, if I am givena chance to study ****** in this famous University,I will spare2 / 4no effort to master a good command of advance ******.大学生课堂英语自我介绍范文篇【3】 good morning,my dear teachers,my dear professors.i am very glad to be here for your interview.my name is song yonghao,i am 22 years old .i come from luoyang,a very beautiful aicent city.my undergratuade period will be accomplished in changan university in july ,20xx;and now,i am trying my best for obtaining a key to tongji university. generally speaking ,i am a hard working student especially do the thing i am interested in. i will try my best to finish it no matter how difficult it is. when i was sophomore, i found web design very interesting, so i learned it very hard . to weaver a homepage for myself, i stayed with my pesonel computer for half a month.,and i am the first one in my class who own his homepage. forthermore,i am a person with great perserverence. during the days preparing for the first examination,i insist on running every day, no matter what the weather was like.and just owning to this,i could concentrate on my study and succeeded in the end.well ,in my spare time ,i like basketball, tennis and chinese chess. also english is my favorate.i often go to english corner to practise my oral english on every thursday,and write 3 / 4compositions to improve my witten ability .but i know my english is not good enough ,i will continue studying.ok, that is all,thank you for your attention.my hometown------luoyangi am from luoyang,a beautiful city in henan province. it is famous as the capital of nine dynasties and enjoy yhe honer that luoyang peony is the best in the world.luoyang played a very important role in chinese history. so it has a profound cultural background and many great heritagesites have been well reverved. such as longmen grotto, one of the three grottoes in china ang white horse temple, being regarded as the cradle of chnese buddhism.luoyang peony is world-famous. every year, many tourists travel to luoyang to see the beauty of peony .the people in my hometown are friendly, they welcome the travellers from all over the world.i like my hometown very much.4 / 4。

大学英语课堂PPT展示

Fluency Development
By repeatedly practicing with PowerPoint presentations, students can
improve their fluency and ability to express ideas clearly and coherently in
PowerPoint presentation in college English classrooms
目录
• Introduction • English language knowledge • English Skills Training • Introduction to Cultural Background • Learning Strategies and Skills • Classroom interaction and activities • Summary and Outlook
要点二
Context Understanding
By playing audio along with the slides, students can better understand the context and gain a deep understanding of the information being presented
Sentence analysis
PowerPoint presentations can clearly display the structure of sentences, helping students understand complex grammatical structures.

新标准大学英语综合教程2 (课堂PPT)

4
Active reading embarkation
Introducing yourself
Work in pairs to role play a situational dialogue — different pairs with different situations.
Situation 1: introduce yourself to someone of a different nationality
2
Active reading 2: Embarkation
Embarkation: index
ASL
Introducing yourself Predication
How deaf people identify themselves Making predictions
3
Active reading 2: embarkation
8
More
Active reading 2: embarkation
Script
He was (4)__te_c__h_n_i_c_a_l_ly__ “hard of hearing” according to his audiogram, but he refused to wear hearing aids, used (5)__A_S__L_ only, did not use his voice, and did not enjoy (6)_l_is_t_e_n_i_n_g__to__m__u_s_i_c_. He identified himself as “deaf”. They were both well-adjusted kids and had a (7)__s_t_ro_n__g__se__n_s_e__o_f_p_e__rs_o_n__a_l_id__e_n_t_it_y__. However, it always fascinated me about how they chose to (8)__id_e__n_ti_f_y_t_h_e_m__s_e_l_v_e_s_ to others and I wondered what leads deaf people to choose their identity. Is it family influence, (9)_s_o_c__ia_l_i_n_f_lu_e__n_c_e_, educational influence or (10)__p_e_r_s_o_n_a_l_c__h_o_i_c_e__?

基于BOPPPS的小组合作课堂展示大学英语教学法研究

基于BOPPPS的小组合作课堂展示大学英语教学法研究作者：王妍来源：《校园英语》 2020年第34期文/王妍【摘要】BOPPPS的教学模式起源于加拿大，它改变了传统的以教师为中心的教学模式，确立了“以学生为主体”的教学范例。

而课堂展示教学法作为一种有效的应用型教学法为越来越多的大学英语教师所采用，小组合作课堂展示既能培养大学生的团队合作意识，又可以充分锻炼大学生的英语口语表达能力。

以BOPPPS为教学模式框架，将小组合作课堂展示的优势发挥出来，从而全面提高大学英语教学质量。

【关键词】BOPPPS；小组合作课堂展示；大学英语【作者简介】王妍，湖北工业大学外国语学院。

在传统的大学英语教学模式下，教师侧重于对基础单词、基本语法、个别词句的讲解和翻译等，课堂上45分钟，基本是教师在讲，学生的主要任务就是听。

这样一来，学生的学习参与度差，学生处于被动接受的状态，一旦学生的学习自觉性和主动性不够，教学效果就会大打折扣。

在这种教学模式下，尽管教师投入了大量的时间、精力备课，课堂上也竭尽所能地讲解知识，但是学生的学习效果却不尽人意。

一、BOPPPS的基本含义及模型1. BOPPPS的基本含义。

BOPPPS的教学模型始于加拿大，顾名思义，BOPPPS的每个字母分别对应这一教学模型的每一个环节。

因此不难看出，BOPPPS一共包含六个逻辑上紧密相连的阶段，即：B(Bridge-in)导入阶段→O(Objective)设定课程目标阶段→P(Pre-assessment)课前评估阶段→P(Participatory Learning)参与式教学阶段→P(Post-assessment)课后测评阶段→S(Summary)总结自省阶段。

在实际教学中，这一教学模型具有很好的适应性和使用价值，并可以更好地优化教学效果。

2. BOPPPS的教学模型。

由以上模式可以看出，BOPPPS这一教学模式的核心为参与式教学阶段，而如何才能保证参与式教学可以达到预期的效果，在具体的操作过程中，可以结合小组合作课堂展示的大学英语教学法。

大学英语15分钟试讲PPT

Course outline
01
Unit 1
Basic Grammar and Vocabulary：Introduction to basic grammar
structures and common vocabulary, with exercises and activities
to practice and improve.
Critical thinking
To foster students' critical thinking skills by encouraging them to analyze complex texts, evaluate arguments, and express their own opinions clearly and coherently.
03
Unit 3
Reading Comprehension：Introduction to different reading
strategies, critical thinking when reading, and practice with
different types of texts.
Course outline
Peer Reviews: Students
review each other's work, identifying grammar errors, vocabulary usage, and sentence structure.
Summative assessment
01
02
Purpose: To measure student performance at the end of a course or learning unit.

21世纪大学英语综合教程unit2听力部分(课堂PPT)

Unit 2 listening and Speaking
The language for making and responding to an apology
1
• Instructor: An apology is an expression of regret for a mistake, a fault, causing trouble or even pain i_n_s_o__m_e__w_a_y. It’s good form to make an apologyw_h_e_n__t_h_is__o_c_c_u_r_s_ .A prompt and proper apology invites forgiveness. Failure to __d_o__s_o_ tends to cause embarrassment, or even argument or hostility. It’s also decent behavior to respond to an apology _in__a_p__o_li_te__w_a_y_ . To forgive is a virtue . The practice of making an apology is highly appreciated__in__s_o_c_ie_t_y___.
5
• Agent: Good morning. Your ticket, please? And set your suitcase upright so I can check it through.
• Passenger: _O_k_a_y_./_O_K__. • Agent: And where would you like to sit?

大学英语课堂PPT展示——class-report 可下载可修改参赛课件

Shrek’s friends
Donkey
Cat
Donkey is talkative and loves singing with all his emotion very much. However, his non-stop words and songs often bother Shrek in spare time.
Shrek once was a man who didn’t like to contact others, while the appearance of his future friends changed his mind.
Friends are always our companion life long. So we should treat our friends with our hearts.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Fiona’s father
King of Far Far away A frog in fact, but turn human with the help of fairy grandmother Opposes Fiona’s marriage at first for fairy’s threaten Touched by their true eventually
Artie
Fiona’s cousin
He regards himself as a loser. but with the encouragement of Shrek, he takes the crown confidently.
the villain
Lord Farquaad
He wants to marry a princess so that he can become a real king. So he chooses Fiona and give the tough rescue task to Shrek.

大学英语课前PPT

回答上次课程的作业问题
温习上次课程的作业问题，加深对课堂知识的理解，为本次课程做好准备。
预习本次课程内容
阅读本次课程的教材
提前阅读本次课程的教材，了解将要学习的内容，有助于在课堂上更好地理解老师的讲解。
查找相关资料
针对本次课程涉及的主题和话题，利用互联网等资源查找相关资料，增加对内容的了解和把握。
讨论引导
教师需要给予学生明确的讨论任务和目标，同时创设轻松、自由的讨论氛围，引导学生积极参与讨论。
课堂互动与讨论总结
总结内容
教师需要ห้องสมุดไป่ตู้课堂互动与讨论的内容进行总结，包括重点、难点和亮点，同时指出需要改进的地方。
总结反馈
教师需要给予学生有效的反馈，包括对讨论结果的评价和对学生的激励，同时引导学生反思自己的表现和学习成果。
交际用语与表达
学习常用的英语交际用语与表达方式，包括日常问候、介绍、感谢、道歉等。
文化背景知识练习题
选择题
根据所学的文化背景知识，设计一些选择题，帮助学生巩固所学内容。
填空题
设计一些填空题，要求学生填写与文化背景知识相关的词汇或短语。
阅读理解
选取一篇与英美文化相关的文章，设计阅读理解题，考查学生对文章的理解能力。
听力与口语综合练习
英语角
参加学校的英语角活动，与不同背景的人交流，提高口语表达能力和跨文化交流能力。
英语短剧表演
选择一些与单元主题相关的英语短剧剧本，进行表演，提高口语表达能力和表演能力。
05
CATALOGUE
文化背景知识
英美文化背景介绍
英美国家概况
介绍英国、美国的历史、地理、政治制度等基本情况。
段落结构

大学生英语课前演讲(课堂PPT)

sood life.
(155 words) 总之，为了好好学习、好好生活，我们应该尽最大的努力营造和谐寝室生活。
18
【词汇表达亮点】 indispensable adj.必不可少的，非常重要的
evaluate v.评价 get rid of 除掉 disturb v.打扰 annoying adj.烦人的，讨厌的 in one way or another用这种或那种方式，以某种方式 arise v.产生，发生 tolerate v.忍受 as is known to all 众所周知 for the sake of ...为了............. 的利益，为了.... 的目的
虫）”
10
Throw sandbag（扔沙包）
Divide the people into two groups, one group stand in the two sides，another in the middle. And the former group throw the sandbag to the later.
寝室生活是大学生活不可或缺的一部分。但有时寝室的和15 谐会被这样或那样的方式所扰乱。
As is known to all, a harmonious dormitory life is important to college students and benefits all the members. On the one hand, we can have a good
rest and put our heart into study. On the other hand, we will have a good mood and enjoy being

大学英语-课堂展示完整版.ppt

ENVIROMENTAL INVENTIONS
精品文档
1
EARTH HOUR
Earth hour is proposed by WWF (world wide fund for nature).
It begins on March 31,2007, in Sydney.
This activity requires individuals, communities, businesses and governments turn off lights in the last Saturday in March.
精品文档
9
Thank you!
精品文档
10
Water-saving Toilet
When you wash your hands and face, how do you deal with the used water? Let it flow into sewer?
If so, you are wasting water. With this design, the water can be used to flush the toilet.
Made of black plastic.
Use solar energy to heat water.
From this way, you needn’t use hot heater, and you will save electricity.
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4
Gumdrop is made from chewing gum.
Байду номын сангаас
Gumdrop
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5
Fish tank Sink

unit4 新视野大学英语3 第三版(课堂PPT)

4
translation
I run in when we arrive, stagger through security and finally get to my gate. After all the trouble of this morning, my flight is canceled and I'm stuck in this terminal for the next 218 minutes, and my only consolation is a cup of complimentary airport coffee. This is traveling, a burdensome series of running and waiting, and after countless hours, finally getting there.
因为即使在这个数字化时代我们仍然有一些很重要的事情要去做比如在商务午餐中与生意伙伴握手或是在感恩节这天吃上妈妈特别准备的食物或是在你和你女朋友的两周年纪念日这天去看她
Unit 4 let’s go
* No one realizes how beautiful it is to
travel until he comes home and rests his head on his old, familiar pillow.
7
translation
Main idea:
The author puts forward to a question: why do we travel?
8
3. Sometimes, of course, we travel because we need to. Because in this digital age, there is still something important about the handshake at a business luncheon. Or eating mom's special food on Thanksgiving. Or seeing your girlfriend on your 2-year anniversary.