教师职业的天性

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对中小学教师职业观的再认识

对中小学教师职业观的再认识作者：郭玉清来源：《新课程研究·教师教育》2009年第08期人们常说:“教师职业是太阳底下最光辉的职业”。

人们把教师比喻成“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”;比喻成“园丁”,辛勤地浇灌着娇嫩的花朵。

这是多崇高的评价呀!这朴实的语言高度地赞美了教师的无私奉献精神,也充分地说明了教师这一职业的与众不同。

特别是国家推行新课程改革后,农村中小学教师在特殊的工作环境和特殊的岗位,其职业观就更特殊了。

一、教师职业是一个充满爱的职业1.对从事职业的“爱”。

因为只有热爱这一行,才能真正成为一名合格的教师。

一个忠诚党的教育事业的教师,能够认识到自己工作的重大意义和自己肩负的责任,乐于把自己的一生献给培养下一代这崇高的工作。

只有这样,他才会表现出饱满的热忱,踏踏实实地工作,随时随地关心学生的身心发展,努力钻研教学内容,精益求精地研究改进自己的教学方法,不论在任何环境都对教育工作怀有浓厚的兴趣和可贵的献身精神。

2.对所教学生的“爱”。

教育工作与其它工作相比,最大的不同是工作对象的不同。

教师工作的对象是人,是不断变化、发展、充满个性的人。

这就要求教师在工作时要用足够的爱心去关注这一对象的发展,只有这样,教育才能达到一定的目的。

热爱学生是教师的天性,也是教师热爱教育事业的集中表现。

教师不爱学生就没有办法教育学生,不喜欢学生就等于不喜欢自己所从事的职业。

对学生的爱,首先表现在对学生的尊重、理解和期待。

热爱学生的教师,会承认学生也有自己独立的人格,不强制学生接受自己的要求或辱骂训斥、讽刺体罚学生。

他们善于体察学生的特点和需要,能理解学生的欢乐和忧愁,能客观地对待学生;他们会给学生以积极的期待,满腔热情地希望每个学生健康成长。

其次,表现在教师毫无保留地向学生传授知识。

他们对学生的爱不带个人的私情,施于所有学生,甚至高于“母爱”、“父爱”。

再者,表现在对学生有足够的耐心。

因为培养人是一项长期、复杂、艰苦的工作,教师在工作中会遇到各种各样意想不到的困难,这就需要教师要有足够的耐心,调动全部的力量去克服困难,对自己的学生充满信心,最终才会取得较好效果。

老师所做的一切都是为了学生的成长服务作文

老师所做的一切都是为了学生的成长服务作文教师是学生成长的守护人。

他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。

教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。

教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。

教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。

学习期间，在与实际相结合，不断的实践，经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面向21世纪，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革，面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代教师该何去何从？应如何定位一名普通教育者的价值，通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是自己广博的学识。

万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。

因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。

园际交流心得体会7篇

园际交流心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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成都七中育才学校教育集团致老师的一封慰问信

成都七中育才学校教育集团致老师的一封慰问信敬爱的教职员工：金秋九月，丹桂飘香，第35个教师节正踏着轻盈的步子向我们走来！值此教师节到来之际，谨向在岗位上辛勤工作的教职员工，向为集团发展和建设做出重大贡献的全体退休老同志，致以节日的祝贺和亲切的问候！“教育是植根于爱的”，一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过。

在时光的长河里，你们面对讲台，背靠黑板，手中的粉笔慢慢化为漫天爱的符号,把一个又一个四十分钟，用汗水和智慧编织成爱的天空。

你们用澎湃的激情，耕耘着温馨的沃野；用清澈的甘泉，浇灌着焦渴的心田。

多少个微曦初露的早晨，多少个繁星满天的夜晚，三尺讲台闪烁着你们智慧的光芒，三寸粉笔书写着你们华美的人生；你们高擎知识的火炬照亮学生前进的征程，你们用满心的真爱打开学生稚嫩的心扉。

当一张张稚嫩的脸上生长出成熟与坚强，当一双双渴求的眼神里生长出沉着与充实，当一颗颗柔弱的小苗生长成参天的栋梁，正是你们“爱的阳光”给予的滋养。

可以说，“没有爱，就没有成长”，这是教师职业的天性，更是对你们伟大人格的写照。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

一流的教育需要一流的教师队伍。

在过去的一年里，经过集团全体教职员工的共同努力，集团发展呈现出良好的态势，各项工作稳步推进。

一支结构合理、富有创新和开拓精神、充满生机与活力的教师队伍已然形成，集团办学文化的内涵逐渐丰盈。

回顾过去的工作，我们深深感到教育的快速发展来之不易。

面对新的发展形势和历史机遇，我们任重道远。

我们将继续秉承“卓尔不群，大器天下”的学校精神，坚持“重德育才，面向未来，最优发展”的办学理念，以“三精文化”为特色，谱写育才教育新的篇章。

亲爱的老师们，一生的信念，诉说着你们奉献的故事；三尺讲台，树起了你们伟岸的形象。

在教师节来临之际，我们将万般的祝福和感激织成文字，感谢你们的奉献，感谢你们的辛劳！衷心地祝愿大家节日快乐，家庭美满，身体健康，生活幸福，工作顺利!成都七中育才学校教育集团2019年9月10日。

教师爱与责任的演讲稿(通用6篇)

教师爱与责任的演讲稿（通用6篇）教师爱与责任的演讲稿1教师爱与责任的演讲稿1各位评委、老师：大家下午好！今天我演讲的题目是：“爱与责任”。

谈到师德这个话题，我个人的理解那就是作为一个老师应具备的最起码、最基本的职业道德。

它的内涵主要体现在爱与责任。

我深信在座的每位老师内心深处都有一颗爱心、一颗责任心，并且将这份爱与责任时时刻刻投入到我们的生活中、工作中。

每天看到我们的老师为了搞好教育教学工作而忙碌的身影，这种对教育、对学校、对孩子的爱与责任时常让我为之感动，也让我充分理解了作为一个老师的人生追求，生活的真谛。

不经意间，十四年的光阴在平凡与平静中悄然而逝，十四年来，我心中一直坚守着心中的那份承诺，我一定努力做一个好老师，一个合格的老师、一个对得起自己良心的老师，我是这么想的，也是这么做的。

十四年来，虽然我没有做出多么骄人的业绩，没有作出什么惊天动地的壮举，但我摸着良心问，我觉得得起自己的良心，对得起我的学生。

十几年来我一直坚守在这里，送走了一届又一届的学生，回望这十几年，一路上艰辛与幸福同在，泪水与欢笑并存。

在教学工作中，勤勤恳恳，刻苦钻研，认真备课，努力追求教学效益的最大化。

请问在座的每位老师，每当大型考试之前，我们是不是都会有焦虑感，害怕学生考不好，害怕有哪个知识点没有复习到？这是什么？这就是责任！也正是有一颗责任心，这么多年来，我都是很认真地对待每一节课，曾有不少老师跟我说：“张老师，这么多年了，你恐怕早已不用备课了？”说实在的，虽然我对教材早已是滚瓜烂熟了，但针对每个课时的教案的设计到书写我从未敷衍过，因为我面对的是不同的学生，他们的基础不同，性格不一，且不说化学是自然科学，更新的东西很多，我们就需要结合时代发展，结合教材补充新的知识，淘汰旧的知识，所以每节课我必须针对现有的学生来设计我的教学方案、教学方法及教学手段，尤其是在全面课改的大浪潮下，我也要适应新的教学模式，如何才能达到课堂教学的最高境界，这恐怕是我们每位老师一辈子所追求，永无止境的东西吧？回想十几年来，为人女，我没有对双亲尽到孝道；为人妻，我不是一个合格的妻子；为人母，我不是一个好妈妈；只有为人师，才让我倍感欣慰！我爱教师这个职业，因为教师是平凡的，虽说我们物质上并不富有，但我们精神上是充实的。

教师师德师风的工作总结范文(6篇)

教师师德师风的工作总结范文政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

忠诚人民的教育事业，为人师表。

教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。

在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

本学期，我有幸参加学校德育处班主任的业务培训，在学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。

当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。

受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。

教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

本学期我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的。

平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。

严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事实处处讲原则。

在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和建议。

讲求民主化和制度化。

真正使师生关系发生重大的变化。

以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。

因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

本学期我还加强了自身的品德修养。

社会对教师职业的评价(四篇)

社会对教师职业的评价大多数时候, 我们一般用人类灵魂的工程师、太阳底下最光辉的职业等词汇进行形容教师这个职业, 有时候也用体罚者、训诫者等不好的词汇来形容教师。

在写自己的感受时, 我看了一些网上对教师的评论, 在范跑跑事件出来后, 很多人对教师的职业道德都充满了困惑, 最近网上又报道了很多关于教师的负面新闻。

但于我而言, 一个初生牛犊不怕虎的人来说, 知道并不多, 仅仅知道教师就是一种责任, 爱护学生是教师的本质。

首先作为一个教师, 必须具备扎实的专业知识, 以及一些教师必备的基本素质。

常言道“学高为师, 身正为范”。

作为教师不仅仅要求具有知识、学问, 而且要求有理想、有追求、有高尚的道德素质。

如果一个教师做出不能“身正为范”的事儿来, 当然不能获得学生的喜欢, 只会让学生觉得所谓的老师不过是“伪君子”而已, 从而达不到育人的目的, 因为此时的老师已经失去了威信。

更为重要的是他应该是一个终身学习、不断自我更新的人。

这些一系列的基本素质都是有效的教育资本, 都会在一定的程度上对我们今后的教学工作有促进作用。

教师的品格意志、道德面貌、情感态度、学识能力和言行举止都会对学生产生潜移默化的影响, 具有巨大的教育价值。

教师只有不断地提高自身素质, 不断地完善自我, 才能肩负起培养下一代的重任。

随着社会的发展, 人们对教师的期望值越来越高, 要求也越来越多。

因此, 作为新时代的教师, 应该改变教师的传统的角色, 以适应新世纪的挑战。

作为教师不应该是知识的简单传授者, 而应该成为学九月开学季, 老师你们准备好了吗?幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计……初中教师教案初中教师工作计, 习学习的激发者和辅导者, 把教书和育人二者很好地结合。

不要在从事教学的过程中忽视育人这一重任。

同时在教学的过程中, 要特别重视情感教育。

在教学过程中, 老师和学生间的和谐关系一旦形成, 便会形成良性的情感循环, 进而优化人的心理环境。

守望教师职业道德星空

本科毕业论文考籍号:_______________ 姓名:_题目：守望教师职业道德星空指导教师: _________________专业:________________ 联系电话:_________________地址:________________ 邮编: __________________二O一三年十月目录：一、教师应先具备职业道德（一）………………………………………教师的职业道德内涵（二）………………………………………如何加强教师的职业道德1、……………………………………热爱教育—要有高度的使命感2、……………………………………热爱学生—要有慈母的情怀3、……………………………………严格要求—具有强烈的责任感4、……………………………………以身作则—具有优良的师表风范5、……………………………………尊重学生的个性和自主性二、老师的笑是春天最美的花朵三、用心去关爱学生（一）………………………………………用心关注学生（二）………………………………………用心关爱学生守望教师职业道德星空摘要：一位优秀的教师必须具备职业道德，学会如何做好关于职业道德中所提到的内容，然后再去热爱教师这个职位、热爱学生。

用微笑和爱感化学生，教师要适时把握爱的火候和情感教育的时机，用爱心去拥抱一切学生、用宽容之心对待学生、用正确的方式批评学生且要给予鼓励和赞美。

和学生用真心换真心，真心的对待学生，学生会给教师对好的让学生感受到老师在用真心对待他们，给他们阳光般的灿烂，培养他们的自信心、自尊心，激励学生奋发向上。

关键词：职业道德、微笑、真诚的心一、教师应先具备职业道德所谓职业道德就是一个人在他的职业特定范围内需要遵守的行为准则，它往往和本职业的特点紧密联系。

中国是个教育大国，从孔子开始，我们的教师就形成了“诲人不倦”的奉献精神。

可以说其道德要求就在于“德高”、“身正”、“明德，亲民，止于至善”①，深深的影响了今天的教师职业道德。

工作经验心得体会最新8篇

工作经验心得体会最新8篇通过写心得体会我们可以清楚地分析本质的主见，心得体会就是将实践中的主观感受用文字记录下来的应用文体，以下是无忧文档小编精心为您推荐的工作经验心得体会最新8篇，供大家参考。

工作经验心得体会篇1自从20xx年工作以来，一直在xx初中任教，且担任班主任工作。

今天，能在这里跟大家一起交流班主任心得，我感到非常荣幸。

接下来，我就谈谈我这几年当班主任的所思所想吧。

说实话，当班主任很不容易，压力大，这压力主要来自：教学、班级管理、学生安全方面等等，这各方面的压力都时刻提醒着我不能放松自己。

我常这样勉励自己，只要用心去做，班主任工作并不是一件很困难的事。

工作中，我常换位思考，假如我是学生，我希望一个什么样的老师来做我的班主任。

带着这种心态，在班级管理中，我适时调整自己，向着学生心目中的老师的方向去努力。

正所谓学高为师，身正为范，要想让学生信服我。

首先，我要求自己能够在精神状态上感染学生，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗。

用自己的积极向上的心态去感染学生，以轻松愉快的心境迎接每一天的工作。

所以，每一天，不管自己的心情如何，在学生面前都应该尽量微笑，开心，让他们能够感觉到每一天都是充满阳光的。

同样，老师的行为规范也直接影响到学生。

一进教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微不足道，但时间一长，学生也会发生改变，学生的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了，班里的绿化也有人去浇浇水了。

另外，班主任的课一定要努力上好，如果课上不好，学生可能会不认可我们，以至于对于班主任工作，学生也不会服从。

所以，在平时的教学工作中，认真上好每一节课也是极其重要的。

当然还有一些方面也很重要。

比如：1、精心选拔优秀得力的班干部。

选班干部不一定是学习好的学生，但必需是认真负责、责任心强的学生。

比如，我通过差不多个把月时间的观察，才选定我们班的班长。

2、制定切实有效的班级细则。

教师师德师风心得体会-教师师德师风心得体会——用爱和责任撑起教育的蓝天

教师师德师风心得体会|教师师德师风心得体会——用爱和责任撑起教育的蓝天为人师表，师德惟馨。

师德是什么？千百年来，许多研究者竭尽全力用最精妙的语言来诠释她，许多教师前赴后继用最平凡的行动来注解她。

我们中华民族在几千年的教育实践中，形成了优良的师德。

如：“当师之务，在于胜理，在于行义”；“为人师表、教学相长”；“学高为人师、身正为人范” ；“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”…… 教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

师德是教师的灵魂。

像陶行知、魏书生那些我们所熟知的优秀教师们，无论在三尺教坛之上，还是在著书立说之中，或者在为人处世之间，都以崇高的教师道德和坚韧的理想信念，树立着当代教师的坐标。

做学问，他们博学而笃志，淡泊以求真；做教师，他们痴情于讲台，教书更育人；做人，他们正直而刚毅，乐观且豁达。

在中国的历史文化传统中，为学、为师、为人是统一的。

职业道德的最高境界，就是把从事的教书育人、潜心治学当作一种追求，并渗透到平凡的工作当中。

师德是教师人格的重要组成部分，爱与责任则是师德的灵魂，也是教师职业特点对师德的本质要求。

在新《规范》中,“爱”与“责任”是贯穿其中的核心。

回到对孩子的教育上来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我开始了对教育深入的思考。

爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。

小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们。

我深感其乐无穷，很有价值。

在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。

”一代宗师金铁林甘愿寂寞，无怨无悔，退到幕后，培育了一大批优秀的音乐家,一心装着孩子的冰心,教育楷模于漪……优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。

也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生。

正所谓“大道无声”。

冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。

”陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。

”教育的爱必须通过的教育的智慧表达出来，否则可能出现恨铁不成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。

教师专业性向的内涵及其特征

教师专业性向的内涵及其特征[摘要] 教师专业性向是适合教育工作的人格特征和成功从事教育工作的基本能力，包括心灵的敏感性、爱的品质、交流、沟通的意愿、对教育工作的兴趣等人格特质和语言表达能力、人际关系能力、逻辑思维能力等基本能力在内的职业品质。

教师专业性向具有生成性、教育性、复杂性的特征。

[关键词] 教师专业性向；生成性；复杂性；教育性人们经常可以看到，虽然有的教师学识丰富，可是教学效果却很差；而有些教师或许学问并不十分渊博，但教学效果却非常好，而且很会和学生沟通并受到学生的欢迎。

在我国教师数量已经比较充足、学历水平大幅度提高的基础上，我们需要考虑的一个新的问题就是什么素质的人适合当老师？合格教师应该具有什么职业品质？这个问题在其他领域即属于专业性向的研究。

在国外和别的领域，对专业性向的研究已经比较普遍，而在我国教师教育领域关于教师专业性向的研究还比较贫乏。

本文打算借鉴其他领域关于专业性向的研究，并结合我国教师教育的实践，谈谈对教师专业性向的内涵及其特征的认识，以期引起人们对教师专业性向的重视，促进我国师范教育的科学化和教师的专业发展。

一、性向与专业性向说到专业性向，我们必须提及和其关系密切的一个概念——性向。

性向是一个心理学概念，亦称为“能力倾向”。

对这个概念的界定学术界没有太多的歧义。

英语中“性向”叫aptitude，意思是自然倾向、天资、能力倾向、癖性、爱好等。

在心理学中，现在凡是用“性向”来说明某人的能力时，一般是指“对某种职业和活动的特殊潜在能力”或能力倾向。

个人的性向差异是很大的，一个人可能会表现出过人的语言或口语能力，而在解决空间或机械推理问题时却表现较差。

性向是选择学习专业和职业的主要根据，对某种职业的特殊能力，叫专业性向，教师专业性向即是其中一种。

具有某种职业所需的特殊能力者，将来从事该种职业会更容易获得成功。

二、教师专业性向的内涵教师专业性向日益引起人们的重视，但是关于什么是教师专业性向，人们的看法并不一致。

教师的职业心理特征

教师的职业心理特征说实话教师的职业心理特征这个东西，特征挺有意思的。

我觉得吧，教师得有很强的耐心。

你想啊，一个班里那么多学生，每个学生的学习能力、性格啥的都不一样。

就像种花一样，有的花长得快，有的花长得慢，老师得耐着性子等每个学生成长。

我观察过我以前的数学老师，有个同学数学就是怎么都学不好，一道简单的加减法都能算错。

可老师呢，一遍又一遍地教，从来没发过火。

每次都是慢慢引导，就像牵着一只蜗牛在散步一样。

这耐心，真不是一般人能有的。

教师还得有很强的责任心。

他们心里肯定想着，我得把这些孩子教好啊，这关系到他们的未来呢。

这责任心就像灯塔一样，指引着老师的行为。

我见过一个班主任，早上天还没亮就到学校了，晚上等所有学生都走了才离开。

有学生生病了，他比家长还着急，忙前忙后带学生去医务室。

这种责任心，真的很让人敬佩。

然后还有这个包容心。

学生有时候调皮捣蛋，那是很常见的事。

就比如说学生在课堂上偷偷传小纸条，被老师发现了。

要是没有包容心的老师，可能就会大发雷霆，可是有包容心的老师，会想到这些孩子还小，在这个年纪调皮是天性，就会用比较温和的方式去教育他们，像是讲故事或者给他们做比喻，让学生明白自己的错误。

不过我也有个困惑，是不是所有的老师都得有那种很强的自我控制能力才能当好老师呢我不太确定。

我见过有些老师在面对调皮学生的时候，会突然发火，但马上又能平静下来。

就像有个开关一样，这是不是一种职业素养的表现呢让我想想这个特征。

或许这是因为老师知道自己不能让情绪太失控，否则就没法好好教育学生了吧。

可能很多老师都在不断地训练自己的这种自我控制能力，就像运动员训练自己的肌肉一样，得让自己在各种情况下都能保持理智。

还有就是老师的成就感来源很特别。

要是自己教的学生成绩提高了，或者学生懂得了做人的道理，老师就会特别高兴。

这就好比农民看到自己种的庄稼丰收了一样的心情。

我听一个老师说过，当他看到自己以前教过的一个调皮学生后来考上了好学校，那种喜悦简直无法形容，感觉自己这么多年的付出都值得了。

高中体育教师专业化发展的对策探究

１树立教师专业化发展观念。确定专业化发展目标
观念很大程度上可以影响一个人的决策和行为，因此，明确专业化发展观念，付诸实践，朝着专业化目标前进是走好专业化发展的第一步。教育发展到今天，社会上仍有部分人对体育教师存在一定的偏见，单纯地认为体育教师的工作简单轻松，且体育教师整体素质较低。社会的观念偏差会影响教师的声望。因此，要想实现高中体育教师专业化发展，就必须努力改变社会对体育教师的看法，而作为体育教师，必须坚定信念，树立专业化发展观念，坚定不移的往前走，并且明确自身专业化发展的目标。群体专业化发展和个体专业化发展是高中体育教师专业化发展的两大类型，两者对教师的要求略有区别。群体性专业化发展对体育教师的要求是：有一定的学历；具备学科专业和教育专业；严格遵守教师职业道德规范。而个体专业化发展对高中教师的要求是：依据学校规定的职责履行任务，并在体育教学中把学生摆在首位，突出新课程理念；以学生健康为教学目的；具备过硬的体育知识和体育技能；具备处理突发事件能力；通过各种途径使自身能力得到不断提升。因此，专业化观念的树立有利于指引体育教师前进，朝着确定目标发展。２学习体育专业知识理论，巩固专业化发展根基在新型社会发展下，高中体育教师必须学会如何学习，强化自身体育专业的理论知识，巩固专业化发展根基。面对社会竞争激烈的今天，只有不断巩固知识，学习新知，优化自身知识结构，才能适应社会的发展需求，而这一切都要求新时代体育教师学会学习，并且树立终身学习的观念，打好专业化发展根基。因此，高中体育教师必须想方设法学习体育知识和理论，如综合学习《体育理论知识教程》、《体育知识理论教程》，从中系统学习体育与健康、现代社会与体育、运动健身方法、生活方式与健康等，广泛学习，利用身边的一切资源，拓宽自身知识面，深入发掘高中体育课程教学内容，并在此基础上，实现教学模式的创新。在教学模式的创新上，高中体育教师可以采取分层教学，让每一层次的学生都能在原有的体育水平上有所提高。教师可以融人快乐体育理念，利用体育战术吸引学生眼球，还可以积极创设体育学习情境、采用游戏化教学策略、体验式学习等方法来实现教学模式的创新。值得注意的是，教师的学习应该以专业化发展为导向的，应该努力突出体育课程的特殊功能，即培养学生健康的体质，使学生爱上运动、乐于运动，同时提高体育技能。３建立教师专业培训体系，提升教师体育能力

浅谈大学新生教育心得体会

主任的亲身经历，浅谈大学新生教育的几点体会。
关键词：大学新生；教育；管理体系
大学新生教育是帮助新生了解大学环境，适应全新的大学生活，尽快完成由一名中学生到大学生转变的重要途径。从中学进人大学，是人生中一个重要的转折点，是一个全新的起点。因此大学新生班主任的教育是不可缺少的，是高校教育教学工作的重要组成部分。
我也才如释重负，为他开心，为之欣慰。这让我更加体会到只要有恒心，肯定可以扣响学生心灵的大门。
再次，真心付出，必有回报。感人心者，莫先乎情。教育中没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。没有水，就不称其池塘，没有爱就没有教育。班主任工作首先是投人爱，爱是起点，也是最终归宿。班主任不但要富有爱的情感更要富有爱的行动。我深信，爱是一种传递，当我们真诚的付出爱时，收获的必定是他们更多的爱。回想我班小汪在接受医院对急性胰腺炎的治疗过程中体现的克服困难、热爱学习的那种劲头深深打动了我。我也从学生时代过来，在自己生病时父母不在身边的孤独感，外加身体不适，需要很大的勇气去面对，去克服。我便多次到医院看望他，也安排班里同学轮流看守，与家长联系沟通，帮他解决住院费用的问题，让他安心养病。当看到护士给他插胃管失败流血，他难受的样子时，现在回想起来都觉得心痛。我把他当成自己的亲弟弟鼓励他慢慢配合护士，听从护士的吩咐。他咳嗽把胃管和胃里的东西又咳出来时，我马上帮他擦洗。我也为有这样一个弟弟感到骄傲，不怕病痛，坚持治疗的同时还看书学习，并且医生也感叹他康复的时间是医院治疗中最快的。一个星期他便出院了，我让他宿舍的同学经常提醒他饮食和休息习惯。之后的学习生活中，我尤为感觉到他的变化，更加热爱学习，热爱生活，做事态度也积极乐观，我为他感到高兴。我也无比钦佩他能战胜病魔的同时提高了自己，这对一个年龄刚满二十的学生来说非常难得。他也经常主动地帮助同学，协助我管理班级。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每收到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

教师神圣而崇高的职业演讲稿

教师神圣而崇高的职业演讲稿教师神圣而崇高的职业演讲稿【篇1】尊敬的各位领导、各位前辈：大家好！我叫__，我演讲的题目是《乐于奉献、无怨无悔》。

一枝玫瑰，需要大地的无私奉献，否则难以散发出沁人心脾的芬芳；一份青春，需要梦想的孜孜以求，否则难以成就人生的价值。

1月29日，我被调动到了市民服务中心，成为一名窗口服务新兵。

在骄傲与自豪的同时，也怀揣着几多期许与梦想，常常掂量自己能否扛起服务为民的重担。

曾经，一名办卡人员，手续不全，却酗酒闹事，出言不逊，冷静、克制，再冷静、再克制，因为我是窗口人，所以只能受委屈。

讲道理，摆事实，搬出办卡标准一条条，耐心沟通一遍遍，最终无济于事。

初来也有彷徨，心中也有委屈，但我不曾退缩。

曾经，一位白发苍苍的老人，质疑我们手续繁杂，破口大骂，我们赶紧请老人坐下，耐心的讲解办证的要求和规程。

我一声声得叫着老大爷，您别生气，老大爷，您别着急。

老人经不住笑了，气消火灭，语气温和了。

临走时，老人微笑着向我竖起大拇指。

那一刻，我所有的委屈瞬间化为乌有，随之而来的只有骄傲和自豪。

这些都只是日常服务过程中的一个个小插曲。

责任在肩膀，必须勇担当，只要能让人民满意，哪怕再苦再累，我也无怨无悔。

朋友们，我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。

然而，我要感谢我的职业，是它让我知道如何恪尽职守，甘于奉献，以一份平常心、一份善良、一份执着，真诚地服务每一个人！平凡就是幸福，奉献让我更美丽，我要让青春焕发出绚丽的光彩，在民生大厅的窗口中闪烁璀璨、熠熠生辉！我的演讲结束了，谢谢大家!教师神圣而崇高的职业演讲稿【篇2】尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！三尺讲台，融进我多少欢喜和泪水！从一个青涩少女到如今的成熟稳重，我曾付出过多少真诚和善意。

我曾用省吃俭用的钱为那些贫困家庭的小孩子买书买本子，我曾费尽心思转化那些被其他老师认为无药可救的孩子，我曾绞尽脑汁激发学生的学习兴趣，我曾不惜牺牲个人的节假日为那些学困生补课，我曾用心呵护着那些因缺爱而脆弱的心灵……为学生，我曾哭过，哭得痛心疾首；为学生，我曾笑过，笑得淋漓尽致。

关于教师职业的调查报告(10篇)

关于教师职业的调查报告(10篇)关于教师职业的调查报告篇1从__年9月3日至今，我来到南宫实验中学实习已经3个多月了，这是我人生中最难忘怀的一段经历，在实习的过程中我真的收获了太多太多。

不仅收获了教育教学经验、班主任管理经验，更收获了对于农村教育认识的深化。

这些收获是在大学课堂上永远学习不到的。

在实习的过程中，我针对农村的音乐教学工作展开了一系列调查，希望可以更好地了解当地的音乐教学状况。

根据我的调查，我发现农村的音乐发展存在的问题，主要表现在以下几方面：一音乐师资存在的问题调查结果表明，城市学校的专职音乐教师配备大大优于乡村学校。

城市中小学校，大多配备了2—3名以上的专职音乐教师，而且大部分城市学校的专职音乐教师已趋饱和。

相比之下，广大农村中小学校的音乐师资状况就令人担忧。

因为受到教育经费的限制，乡村学校配不起、也养不起专职音乐教师的状况是普遍存在的。

一般最多也只有一个专业的音乐教师，其他大多由非本专业的其他学科教师(音乐爱好者)兼音乐课。

而部分乡村学校连能兼音乐课的教师都没有，音乐课只能虚设。

这样的结果有一大部分原因是因为受乡村经济、生活条件、文化氛围、个人发展等诸多因素的影响，以至于师范院校音乐专业的毕业生不太愿意去乡村学校任教。

二音乐教学存在的问题在城市学校中，对教研活动抓得比较紧，新的教学理念、新的教学方法，在教学过程中能得到较好的体现;但新的教学手段，受到教学设备条件的制约以及教师能力的限制，在相当多的学校的音乐课教学过程中是没有得到应用的。

在师资不足与器材缺少的学校里，音乐课的教学过程中存在着不规范、随意的现象。

他们把音乐课变成了简单的娱乐活动课，课堂上只要求学生学会唱那首歌，另外就是让他们自己来“玩”，表达学到这首歌的什么。

其实这样做不仅有损学科的科学性，也对学生造成了误导和表现出了自己对这门课还有学们的不负责任。

三学生学习状况的问题这个问题在调查中反映也很突出，一般的学生都很喜欢音乐，但不喜欢上音乐课。

班班主任学习体会

参加“滨海实验小学班主任论坛”学习体会四年级二班2012年3月29日，我们在学校阶梯教室听取了王飞、王雷、刘亚红、桑秀娟、陈瑞贤五位老师的经验报告，深受教育。

我们知道班级是学校的一个基本单位，学校的校风、校貌决定于班级的班风和班貌，而班主任是班级的领导者、管理者、组织者、更是学生的引路人。

班主任肩负着多重的纽带作用，大到国家的教育方针政策，中到学校管理者的管理方法和理念，小到教师和学生之间的直接接触。

所以说班主任是身负多职，必须引起高度的重视。

下面我就谈谈自己参加学习的一些感受。

一、亲其师，信其道我深深体会到缩短与学生的距离，与提高教育教学水平同样具有重要的地位，当学生处于正确而又积极的情绪时，那么我们的教育教学就会取得事半功倍的效果。

王雷老师告诉我们要求学生要到位、要求明确。

以自己小时候的想法来指导工作，这样才能从学生的角度出发，不能把我们自己的想法强加在学生的身上，学生还必须无条件的服从，这样只能造成心灵的远离，而教育却无法达到预定的目的。

他还告诉我们：金焱老师总结的“后果品尝法”对做好班主任工作很有帮助。

二、爱孩子是教育的基础。

陈瑞贤老师告诉我们：爱是教育的基础，教师职业的天性就是富有一种责任感和使命感，只有爱才能播种爱，只有爱才能呼唤爱。

我们要用爱心来感化后进生；用耐心来引导后进生；用恒心来等待后进生，坚持打持久战，不要妄想一次的教育就能让孩子来个大转化，让我们用期待的眼光来看孩子，只有期待后的成功才是美丽的喜悦。

热爱孩子吧，给孩子一个宽松活泼的环境，热爱孩子吧，就是热爱我们的明天，让我们把爱撒向每个孩子的心灵深处。

三、班干部的培养，促进学生自我管理。

班干部是班级的核心，是老师的得力助手，选拔优秀的班干部至关重要。

王雷老师开学后重新选了班长。

从多方面考虑学生的能力，让成绩不好的同学能有展示的机会。

教就是为了不要教，就是要求学生能自我管理，其中中介就是班干部，班干部能起到以点带面的作用。

班干部就是教师培养起来的点，其他学生就是面，真正达到教是为了不教。