数学第六册课堂练习(四)

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苏教版小学数学第六册《解决问题的策略——画线段图》[1]

教学内容：三下教科书第 32-33页，练习四第1~10 题及思考题。

课型：练习课时：第3课时教学目标：1、通过练习使学生在解决实际问题的过程中，灵活使用合适的策略整理相关信息，感受画线段图是解决问题的一种常用策略。

2、通过观察、交流、迁移等活动，提升学生使用策略解决实际问题的水平。

教学重点：综合使用知识解决问题，感受使用策略整理信息的必要性，提升使用策略的水平。

教学难点：综合使用知识解决问题。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、知识再现本单元我们学习了借助从问题想起和画线段图的策略解决两步计算的实际问题。

本节课我们将对本单元的知识实行复习。

1、完成教材第32页“练习四”第1题。

出示题目：让学生根据问题说出数量之间的关系，确定先算什么。

分析：①还剩的米数等于总长度减去已修的米数②求还剩的米数等于总长度减去8天修的米数。

2、出示线段图：让学生先说说这道题的已知条件和所求问题。

然后说出问题的数量关系，确定先算什么？再算什么。

最后指名列式解答。

二、基本练习1、完成教材第32页“练习四”第2题。

让学生阅读题目的已知条件，说说你知道了什么。

让学生说出数量关系，画出线段图，确定先算什么？再算什么并列式解答。

提问：要求楼下比楼上多多少个座位？我们必须知道什么条件？你能将上题的线段图改一改吗？3、完成教材第33页“练习四”第7题。

提问：从问题想起，要求平均每分钟走多少米，缺少什么条件？让学生讨论：①你能看懂两幅图吗？小宁走到的地方一样吗？②小宁走了多少米？③怎样求平均每分钟走多少米？4、完成教材第33页“练习四”第8题。

提问：从问题开始，要求一共缴纳的水费，数量关系式是什么？先算什么？再算什么？让学生仔细读题，说出数量关系，再列式解答。

三、综合练习1、完成教材第32页“练习四”第4题。

解决问题：让学生先读题，从问题想起，说说数量关系，画出线段图，再列式解答。

解决问题：在问题1的基础上，说出数量关系，更改线段图再列式解答。

苏教版六年级下册《第4单元_比例》小学数学-有答案-同步练习卷(4)

苏教版六年级下册《第4单元比例》小学数学-有答案-同步练习卷（4）一、细心填写1. 求比例中的未知项，叫做________．2. 根据比例的基本性质，在括号里填合适的数。

1:43=________：121.4 ()=7 100.5:0.2=58：________________：110=1523. 解比例是根据________．二、准确计算．解比例。

20:x=2 3 : 4 51.5 1.6=x 3.2x:1.6＝5:14根据条件写出比例，再解比例（1）25和2的比等于12和x的比。

（2）一个比例的两个外项是5和12，两个内项是3和x．三、解决问题将糖和水按5:100的质量比配制成糖水，现有糖20克，需要水多少克？两个圆柱的底面积相等，第一个圆柱与第二个圆柱高的比是7:11，第二个圆柱的体积是132立方分米，第一个圆柱的体积是多少？一、细心填写一幅图的________和________的比，叫做这幅图的比例尺。

一幅图的比例尺是1:2000，表示图上距离是实际距离的()，实际距离是图上距离的()________倍，也表示图上1厘米代表实际距离________米。

这是________比例尺，表示图上1厘米代表实际的________千米。

在照片上小华的身高是5厘米，她的实际身高是1.6米。

这张照片的比例尺是________．二、解决问题．在一幅地图上，量得两地之间的距离是6.5厘米，两地实际相距325千米。

求这幅地图的比例尺。

一个精密零件长4毫米，画在图纸上是8厘米，这张图纸的比例尺是________．甲、乙两地的实际距离是360千米，画在图上只有12厘米。

求这幅图的比例尺。

实验小学要修建一个圆形花坛，如图是这个花坛的平面图。

已知这个花坛的实际直径是6米，求这幅平面图的比例尺，并在图的右下方用线段比例尺表示出来。

一、细心填写．在比例尺是的地图上，实际距离360千米在图上应画________厘米，图上4.5厘米表示实际距离________千米。

三年级数学第六册同步练习第4课公顷、平方千米试题及答案

4.公顷、平方千米(第一课时)1.在括号里填上合适的数。

6公顷=( )平方米80000平方米=( )公顷4平方千米=( )公顷9平方米=( )平方分米1000公顷=( )平方千米500平方厘米=( )平方分米答案：60000 8 400 900 10 52.填空。

(1)测量土地面积时，常常要用比较大的面积单位( )和( )。

(2)边长是100米的正方形面积是( )，边长是1000米的正方形面积是( )。

(3)边长是4000米的正方形面积是( )平方千米，也就是( )公顷。

答案：（1）公顷平方千米（2）1公顷1平方千米（3）16 16003.在括号里填上合适的单位名称。

(1)一根跳绳的长是2( )。

(2)人民广场的占地面积约是18( )。

(3)北京市的平原面积大约是6390( )。

(4)教室的面积大约是60( )，教室的长大约是9（）。

（5）《优化设计》封面的宽约19（），面积约500（）。

答案：（1）米（2）公顷（3）平方千米（4）平方米米（5）厘米平方厘米4.在○里填上“＞”“＜”或“=”。

2公顷○19000平方米3平方千米○30公顷800平方米○8公顷7000平方米○7平方千米答案：＞＞＜＜5.有一片长方形森林，它的长为5000米，宽为3000米，它的周长是多少千米？面积为多少公顷？合多少平方千米？答案：16千米1500公顷15平方千米轻松加油站一个长方形，如果长减少5厘米，面积就减少20平方厘米；如果宽增加3厘米，面积就增加30平方厘米。

原长方形的面积是多少？答案：长方形的宽：20÷5=4(厘米) 原长方形的长：30÷3=10(厘米) 原长方形的面积：10×4=40(平方厘米)第二课时快乐大本营1.哪两个小朋友说出的数值相同就是好朋友，把他们用线连起来。

2.判断。

(正确的画“√”，错误的画“×”)(1)长40厘米，宽60厘米的长方形的面积是24平方分米。

小学数学第六册半期书面测试题(4)

二00八年小学数学第六册第三单元书面测试题(四) (三位数除以一位数的除法)（60分钟完卷）姓名得分一、口算。

（10分）0÷2= 360÷9= 480÷8= 540÷9=50×5= 400÷8= 250－70= 210÷3=500÷5= 240÷4= 300÷5= 240÷8=490÷7= 8×7＋6= 120÷6= 9×6－30= 120÷4= 360÷3= 560÷4= 370÷6=二、填空。

（19分）1、估算634÷7，可以把634看作( )来算，634÷7≈( )2、一个数除以5，如果有余数，这个余数最大只能是( )。

3、80是5有( )倍；7的( )倍是126。

4、455÷5=的商是( )位数，商的最高位在( )位上。

5、括号里最大能填几？( )×6<28 ( )×7<45 9×( )<806、在○里填上“>”、“<”或“=”。

95÷5 17 132÷4 33 609÷3 20 84÷7 65÷57、△÷○=5……7，○最小是( )，这时△是( )。

8、401÷4的余数为1时，商的末尾有( )个0。

9、按规律画图或填数：2、10、18、26、34、。

、、、三、判断。

对的打“√”，错的打“×”。

（6分）1、两个数相乘的积一定比这两个数相除的商大。

( )2、0除以任何不是零的数都商0。

( )3、一个三位数除以5的商，可能是两位数，也可能是三位数。

( )四、选择。

在括号里填正确答案的序号。

(6分)1、一个数除以它本身(0除外)，商( )。

小学数学三年级第六册第四单元试卷练习

小学数学三年级第六册第四单元试卷练习一、口算题(每道小题8分共24分)1. 45+156= 25058=6524= 100-303+8=2. 4004-205= 10+123+20=(8020+80)4= 70+(100-105)=3. 36040= 4020=80-25= 70+45=二、运算题(每道小题4分共16分)1. 2100-2153+22552. 624048+63483. (5011-4385)+33974. (2886+6618)(400-346)三、文字叙述题(每道小题4分共8分)1. 720加上156与14的积，和是多少?2. 296与72的和，乘以24，积是多少?四、应用题(每道小题8分共40分)1. 3辆卡车运棉布，每辆卡车运45包，每包有布64米，一共运布多少米?2. 某厂甲车间每天加工250个零件，乙车间每天加工290个零件，他们15天能加工多少个零件?3. 某工程队铺下水道15天铺了900米，照如此运算75天可铺多少米?(列综合算式)4. 小林从家到学校要走10分，差不多走了7分离学校还有240米，小林从家到学校要走多远?5. 某商场第一天卖出皮大衣9件，每件380元，翌日卖出同样的皮大衣13件，翌日比第一天多收入多少元?(两种方法解答)五、其它题(每道小题3分共12分)1. 把下面算式列成综合算式.1512=180856+180=1036______________________________2. 把下面算式列成综合算式.20832=66567500-6656=844__________________________3. 把下面算式合并成综合算式.155+183=33833813=26__________________________4. 把下面的算式合并成综合算式.33621=1640216=6432宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

培智学校数学第六册全部教案

课题名称：《复习课----连加1》课题：《复习课----连加2》教学反思《连减》教学反思梧州市特殊教育学校陈石昌本节课连减的方法对于学生来说比较简单，只要计算不要出现错误一般学生都会列对竖式。

不过，因为加法可以三个数相叠进行计算，因此也出现了连减三个数一起相叠的竖式。

不过，这只是极个别的学生。

从计算正确率来说，还有点让人担忧，以后还要强调计算时的细心和计算后的检查！在这次的教学过程中，我也找到了自己身上的很多的不足：第一个问题：教学机智的培养。

在到入时我让学生观察两道竖式之间有什么联系，因为我的问题问法模糊学生回答不出来，这是我应该及时调整问的方法说：“第一道算式的得数，和第二道算式中的加数有什么关系”。

这一问题的出现说明我在课堂教学中出现问题时的调控能力还有待于加强。

第二个问题：计算课在巩固练习时应加大训练力度课题名称：《乘法的初步认识一》课题名称：《6的乘法口诀》课题名称：《6的乘法口诀练习》五六30 二六得十二 6×5=35 3×6=十八A类生填写回答，B类生在教师引导下尝试填写，C 类生读读。

二、新课导入新课，板书课题：6的乘法口诀练习。

1.基本练习，巩固新知。

课件出示：自主练习第5题。

温馨提示：A类生独立解决后，交流分析思路。

BC 类生思考。

（2）自主练习的第7题。

训练学生对乘法口算的运用能力及灵活的思维能力，并能运用所学知识解决实际问题的能力。

提示：A类生独立解决后，交流分析思路。

BC类生思考。

2.综合练习，应用新知。

第一关顺利通过，来看第二关，要做到又准又快。

（1）自主练习的第8题。

三、实践应用，巩固新知。

1. 游戏：变魔术。

（看口诀说算式，看算式说口诀）2. 当邮递员送信。

36 24 186×6 4×6 3×6 6×46个6 6×6 6个3 4个6课题名称：《7的乘法口诀》。

小学数学冀教版第六册毫米和千米解决问题：速度-章节测试习题

章节测试题1.【答题】从南极到北极，路程是17000千米.燕鸥每天飞行820千米，那么20天能不能从南极飞到北极？（）A.能B.不能【答案】B【分析】先算出20天燕鸥飞行的路程，再与17000千米比较大小，即可解答.【解答】820×20＝16400（千米）.16400＜17000，所以20天不能从南极飞到北极.选B.2.【答题】飞机每小时飞行800千米，5小时飞行805千米. （）【答案】×【分析】此题考查的是路程、时间和速度的认识.【解答】5小时飞行的距离：800×5＝4000（千米），故错误.3.【答题】“小明3小时走了10800米，他每小时走多少米？”这道题是求路程. （）【答案】×【分析】本题考查的是路程、时间和速度的关系.【解答】一共走了多长的路，叫做路程；每小时走的路程叫做速度；走了几小时叫做时间.所以“小明3小时走了10800米，他每小时走多少米？”这道题是求速度.故本题错误.4.【答题】小明1分钟走60米，5分钟走多少米？是求（）.A.速度B.路程C.时间【答案】B【分析】本题考查的是认识速度、时间和路程.【解答】一共行了多长的路，叫做路程；每小时（或每分钟等）行的路程叫做速度；行了几小时（或几分钟等），叫做时间.路程＝速度×时间.小明1分钟走60米，求5分钟走多少米，是求路程.选B.5.【答题】下列动物中，奔跑速度最快的是（）.A.跳羚每分钟跑1440米B.野驴的奔跑速度为1200米/分C.长颈鹿3分钟跑3千米【答案】A【分析】此题考查的是路程、速度和时间的关系.【解答】跳羚每分钟跑1440米，所以跳羚的奔跑速度为：1440÷1＝1440（米/分）；野驴的奔跑速度为1200米/分；长颈鹿3分钟跑3千米，1千米＝1000米，则3千米＝3000米，所以长颈鹿的奔跑速度为：3000÷3＝1000（米/分）.因为1440＞1200＞1000，所以奔跑速度最快的是跳羚.故选A.6.【答题】小红家离学校500米.小红9分钟（）走到学校.A.能B.不能【答案】A【分析】本题考查的是认识速度、时间和路程.【解答】妈妈每分钟走75米，小红每分钟比妈妈少走18米，小红每分钟走：75－18＝57（米），小红9分钟走：57×9＝513（米）.小红家离学校500米，因为513＞500，所以小红9分钟能走到学校.选A.7.【答题】小敏从家到学校，平均每分钟步行68米，8分钟（）到.A.能B.不能【答案】A【分析】此题考查的是认识速度、时间和路程.【解答】小敏每分钟步行68米，求8分钟一共步行多少米，列式计算为：68×8＝544（米），544＞520，所以小敏8分钟能到学校.故选A.8.【答题】明明家离姥姥家有120千米.明明和妈妈早上8时乘汽车出发，汽车每小时行驶70千米，上午10时（）到达姥姥家.A.能B.不能【答案】A【分析】本题考查的是认识速度、时间和路程.【解答】明明家离姥姥家有120千米.明明和妈妈早上8时乘汽车出发，汽车每小时行驶70千米，到上午10时，一共走的时间是：10－8＝2（小时）.2小时汽车行驶的路程是：70×2＝140（千米）.140千米＞120千米，所以上午10时可以到达姥姥家.选A.9.【答题】姑姑从南京来北京出差，乘下午3：00的高铁，途中要走1020千米，火车每小时行驶300千米.爸爸要到车站去接她，下午6:00到车站（）.A.晚了B.不晚【答案】B【分析】本题考查的是认识速度、时间和路程.【解答】已知姑姑从南京来北京出差，乘下午3:00的高铁，火车每小时行驶300千米，爸爸6:00到站，此时火车行驶了：6－3＝3（小时），行驶了：300×3＝900（千米）.900＜1020，爸爸下午6时到车站时，姑姑还没有到站，所以不晚.选B.10.【答题】小刚每天骑自行车上学，他平均每分钟骑196米.小刚家到学校有2000米远.他骑自行车9分钟（）到达学校.A.能B.不能【答案】B【分析】本题考查的是认识速度、时间和路程.【解答】小刚平均每分钟骑196米，则9分钟骑：196×9＝1764（米）；小刚家到学校有2000米远，1764＜2000，所以他骑自行车9分钟不能到达学校.选B.11.【答题】月月跟着妈妈坐车去某城市游玩，途中要走256千米.她们的车早上6时出发，平均每小时行驶70千米，上午10时她们（）到达.A.能B.不能【答案】A【分析】本题考查的是认识速度、时间和路程.【解答】月月跟着妈妈坐车去某城市游玩，途中要走256千米.她们的车早上6时出发，到上午10时经过了：10时－6时＝4小时；汽车4小时可以行驶：70×4＝280（千米）.256千米＜280千米，所以上午10时她们能到达.选A.12.【答题】甲、乙两城市相距252千米.如果张阿姨早上8:30从甲城出发，汽车每小时行驶85千米，她上午11:30（）到达乙城.A.能B.不能【答案】A【分析】本题考查的是认识速度、时间和路程.【解答】早上8:30到上午11:30历时3个小时，已知汽车每小时行驶85千米，则3个小时行驶：85×3＝255（千米）.因为255＞252，所以张阿姨能到达乙城.选A.13.【答题】星期六，小雪去看外婆，距离为252千米.她7:30出发，如果汽车每小时行驶85千米，那么10:30（）到达外婆家.A.能B.不能【答案】A【分析】本题考查的是认识速度、时间和路程.【解答】汽车每小时行驶85千米，她7:30出发，则距离10:30还有：10时30分－7时30分＝3小时，那么3小时行驶了：3×85＝255（千米）.因为252＜255，所以10:30能到达外婆家.选A.14.【答题】一辆汽车每小时行驶72千米，4小时行驶______千米.【答案】288【分析】本题考查的是简单的行程问题.【解答】一辆汽车每小时行驶72千米，4小时行驶：72×4＝288（千米）.故本题的答案是288.15.【答题】一列火车从甲地开往乙地，每小时行驶75千米，行驶了5小时后离乙地还有250千米.甲、乙两地相距______千米.【答案】625【分析】本题考查的是行程问题.【解答】一列火车从甲地开往乙地，每小时行驶75千米，5小时行驶的路程为：75×5＝375（千米）；此时距乙地还有250千米，375＋250＝625（千米），所以甲、乙两地相距625千米.故本题的答案是625.16.【答题】明明和笑笑约好星期日一起去公园玩.他们同时从自己家出发向公园走去，明明每分钟走100米，笑笑每分钟走70米，5分钟后两人在公园门口相遇.相遇时明明比笑笑多走了______米.【答案】150【分析】本题考查的是行程问题.【解答】明明每分钟走100米，5分钟后两人在公园门口相遇，所以明明走了：100×5＝500（米）；笑笑每分钟走70米，5分钟走了：70×5＝350（米）；明明比笑笑多走了：500－350＝150（米）.故本题的答案是150.17.【答题】甲乙两辆客车同时从车站出发，相背而行，甲客车每时行60千米，乙客车每时行65千米.4小时后，两车相距______千米.【答案】500【分析】此题考查的是行程问题.【解答】根据题意可知4小时内甲客车行驶的路程为：60×4＝240（千米），4小时内乙客车行驶的路程为：65×4＝260（千米），4小时后，两车的距离即为两车行驶的路程之和：240+260＝500（千米）.列综合算式为：答：4小时后，两车相距500千米.18.【答题】李老师骑自行车1分钟大约300米.他从家骑到学校需要6分钟.李老师的家距离学校大约______米.【答案】1800【分析】本题考查的是行程问题.【解答】李老师骑自行车1分钟大约300米，他从家骑到学校需要6分钟，李老师的家距离学校：300×6＝1800（米）.故本题的答案是1800.19.【答题】甲、乙两人从A地同时出发，背向而行，甲每小时走5千米，乙每小时走6千米，4小时后两人相距______千米.【答案】44【分析】此题考查的是行程问题.【解答】甲、乙两人从A地同时出发，背向而行，甲每小时走5千米，乙每小时走6千米，则两人每小时一共走：5+6＝11（千米）；4小时后两人相距：4×11＝44（千米）.列综合算式为：（5+6）×4＝44（千米）.答：4小时后两人相距44千米.20.【答题】一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行85千米，已行了4小时，离乙地还有128千米.甲、乙两地相距______千米.【答案】468【分析】本题考查的是行程问题.【解答】每小时行85千米，已行了4小时，一共行了：85×4＝340（千米）；甲、乙两地相距：340＋128＝468（千米）.故本题的答案是468.。

人教新课标小学三年级数学下册同步练习试卷第六册同步练习第1课用连乘的方法解决问题试题及答案

8 解决问题1.用连乘的方法解决问题（第一课时）快乐大本营1.口算，看谁算得又对又快。

25×40= 300×40= 250÷5= 12.5+6.4=5.8-3.5= 200×4= 600×2= 81×20=200÷5= 1-0.7= 3.2+1.8= 50×60=2.解决问题。

一栋楼有6个单元，一个单元有16户人家，这样3栋楼一共有多少户人家？你可以这样想：①先求3栋楼有几个单元？②再求这些单元共有多少户人家？你也可以这样想：①先求一栋楼有几户人家？②再求3栋楼共有多少户人家？答案：左：①6×3=18(个) ②16×18=288（户）右：①16×6=96(户) ②96×3=288(户)答案：单购：18×6+9×3=135(元)3张套票：42×3=126(元)合买：16×6+8×3=120（元），所以合买便宜。

第二课时快乐大本营1.口算练习，看谁算得又对又快。

11×50= 70×70= 13×20= 20×25=8×90= 30×21= 40×12= 90×90=60×0×5= 2×6×5= 11×2×3= 10×100=2.解决问题。

（1）小红用田字格本每天练习写两页字，每页有11行，每行有8个字，小红每天一共练习多少个字？（2）商店运来24箱方便面，每箱12包，每包有10袋，商店共运来多少袋方便面？（3）足球128元1个，排球56元1个。

王老师买了1个足球和6个排球，一共用了多少元？答案：（1）11×2×8=176(个) 8×11×2=176（个）（2）10×12×24=2880（袋）（3）128+56×6=464（元）轻松加油站1.小明看一本课外书，第一天看了8页，第二天看的是第一天的2倍，第三天看的是第二天的2倍，小明3天共看了多少页？答案：8+8×2+8×2×2=56(页)2.王东家要在客厅铺瓷砖：客厅的平面图和瓷砖规格如右图。

数学第六册三位数除以一位数的除法教案上的习题

数学第六册三位数除以一位数的除法教案上的习题。

在这篇文章中，我们将介绍数学第六册三位数除以一位数的除法教案上的习题。

这些问题将帮助学生了解如何解决这类问题，并能够适应这种类型的计算。

习题1：346÷7我们需要将被除数346写在上面，除数7写在下面。

我们将7除以3，得到0，将第一个数字0写在答案的上面。

我们将0乘以7，得到0，并将其从346中减去，剩余的数字是3。

我们将这个3带入到下一位数中，因为它是下一个数字的一部分。

现在，我们将3带入下一个位置，并将余数3和下一个数字4组合起来，得到了34。

我们将34除以7，得到4，将4写在之前的答案下方。

我们将4乘以7，得到28，并将28从34中减去得到6。

这个6是最后一位数字，在这种情况下，我们将会得到一个余数为0，并且这个答案是49。

这个问题的答案是49，这意味着我可以将346除以7，得到49。

习题2：543÷8这次我们将练习除以8。

这个题目的解法类似于习题1。

我们需要将被除数543写在上方，除数8写在下方。

然后我们将8除以5，得到0，将这个数字写在答案的上面。

我们将0乘以8得到了0，将0从543中减去，这得到了一系列数字，即5、4和3。

因为被除数有三个数字，我们需要再次执行这一步骤，将这些数字组合起来。

接下来我们需要将余数5和下一个数字4组合起来，得到54。

将54除以8，得到6，将6写在之前的答案的下面。

接着，我们将6乘以8得到了48，并将其从54中减去，余数为6。

我们将3添加到答案中，最终答案是67。

这个问题的答案是67，这意味着我可以将543除以8，得到67。

习题3：652÷9这个问题的解决方法和之前的例子非常相似。

我们需要将被除数652写在上面，除数9写在下面。

将9除以6，得到1。

将1写在答案的上面，将1乘以9，得到9。

将9从652中减去，得到了几个数字，即4，2和3。

我们将这些数字组合起来，并将余数2添加到下一个数字3中，得到23。

小学数学第六册第一单元练习题[人教版]

小学数学第六册第一单元练习卷班别姓名座号书写一、口算。

（共8分）70×2= 6×300= 200×8= 850-660= 80+240= 7×90= 57- 27= 23×7= 860-300= 2700÷9= 20×40= 400×8= 4300÷6= 202÷2= 256-97= 7×70+6= 62+36= 28+35= 51-11= 1800÷2=40×5= 42×3= 440×2= 78- 48=300÷5= 4000÷4= 870-530= 470+65= 13×4= 168+27= 4×500= 0+58= 990÷3= 257-135= 12+ 12= 206×5= 50×3= 302+56= 22×6= 40×9= 25×4= 810÷9= 0×8+5= 690÷3=90×5-130= 130×6= 48÷4= 1- 34+ 14=25+82= 240÷3= 35+55= 8×300=35×3= 240+109= 39+ 29= 2000÷5=400÷5= 4900÷7= 260-80= （86+34）÷6=68-9= 81-67= 25+116= 70×3+39=300×3= 5500÷5= 61-22= 1 - 23=1600÷8= 200×6= 16+ 56= 21+300=9×0= 15+ 25= 79+2×0= 28+18+ 38=56+163= 1 - 12= 505÷5= 200+7×6= 二、填空：（18分）1、早晨，当你面对太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。

珠心算第六册第4课时《三位数除以一位数(2)》教案

[课题（三年级）]三位数除以一位数（2）[教材简析]教材首先出示买电风扇的场景图，接着提出了需要解决的实际问题：每台电风扇多少元？609÷3=203这类题，在正确立商后，会自然产生商中间的零。

难点就是商末尾零的确定，可以根据公式定位法：够除，商位数为M-N+1; 不够除，商位数为M-N来确定商的位数，如果定位出的商的位数比盘面示数多就用0在末尾补足。

教材通过多种形式的练习，巩固所学的知识，并进一步让学生熟练计算。

最后介绍“你知道吗”。

[教学目标]1．在学习两、三位数除以一位数的珠算基础上，经历主动探索被除数中间和末尾有0的三位数除以一位数的试商过程，理解并掌握被除数中间和末尾有0的三位数除以一位数的拨珠方法，进行正确珠算。

2．通过对知识和技能的迁移，培养学生应用拓展知识和技能的能力。

3．进一步培养学生初步的观察、概括能力和积极主动参与探索的学习品质。

4. 使学生在与他人交流拨法的过程中，获得成功的体验，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。

[教学重点]被除数中间和末尾有0的三位数除以一位数的试商方法和拨珠方法。

[教学难点]被除数中间和末尾有0的三位数除以一位数的试商方法和拨珠方法。

[设计思路]教学例题609÷3时，要先引导学生理解算理，再结合算理，引导学生掌握拨珠方法。

引导学生从这题中看到，珠心算算法中，中间的0是在立商过程中自然产生的，而不是像数学竖式中（除首位外）除到哪一位不够商1就商0.所以，珠心算中立商位置的判断是很重要的。

试一试中两题是对例题的拓展，要让学生在自主尝试的基础上交流算法，启发学生发现：是否正确进行商的定位对于末尾有0的题很重要。

[教学过程]一、复习导入1．听拨，汇报结果。

63－51= 78－62= 54－50=65－51= 76－62= 45－23=862－45= 862－23= 862－84=2．表内除法拨珠练习384÷7 962÷5628÷8 436÷7选择一道喜欢的题说说拨珠过程。

六年级数学上册6 百分数(一)练习课(第4-6课时)课件(人教版)

【教材P90 练习十九第5题】
【教材P91 练习十九第9题】
2.袁隆平院士是我国著名科学家，被誉为“杂交水稻之父”。2021年，袁隆平院士指导的杂交水稻示范片双季稻年平均产量达到了每公顷24.06t，比攻关目标高了约7 % 。攻关目标约是每公顷多少吨? ( 得数保留一位小数。) 解：设2021年全国平均每公顷水稻产量大约是xt。
5角=0.5元
5×20+1×44+0.5×16=152(元)
答：这些钱一共有152元。
备选练习
3.甲、乙两队合修一条公路，甲队每天修15％，乙队每天修 10％。完成任务时，乙队修了600m。这条公路全长多少米?
1÷(15%+10%)=4(天) 600÷4÷10%=1500(m) 答：这条公路全长1500米。
假设前年成活的树木为100棵
去年植树的棵数：100×（1＋50%）＝150（棵）
去年成活的棵数：150×80%＝120（棵）
120÷100＝120%
答：去年成活的树木数量是前年成活树木的120%。
自主练习
【教材P91 练习十九第10题】
1. 参加摄影比赛的作品共有125幅，其中一等奖6幅，二等
奖的数量占参赛作品的16% ，三等奖的数量比二等奖多 40% 。提出用百分数解决的问题，并进行解答。
全文的40% 。（1）全文共有多少个字?（2）还有多少个字没有录入?
(1)1600÷40%=4000(字) 答：全文共有4000字。 (2)4000×(1-40%)
=4000×60% =4000×0.6 =2400(字) 答：还有2400字没有录入。
40%
还没有录入的字
1600个字
一共有多少个字？

小学数学西师大版第六册第四单元旋转、平移和轴对称旋转与平移现象-章节测试习题

章节测试题1.【答题】下列现象中，不属于平移的是（）。

A.风车迎风转动B.沿着旗杆升起的国旗C.推拉窗户【答案】A【分析】此题考查的是平移现象。

【解答】平移的特征：平移时，物体或图形平移前后的形状、大小和方向不发生改变。

风车迎风转动时，风车形状大小不发生变化，但是方向发生了变化，所以不属于平移；沿着旗杆升起的国旗，推拉窗户时符合平移的特征，是平移现象，所以不属于平移现象的是风车迎风转动。

故此题选A.。

2.【答题】在平移现象中，（）会发生改变。

A.位置B.大小C.形状【答案】A【分析】此题考查的是平移。

【解答】物体或图形沿直线运动，而本身的大小、形状和方向不发生改变，这种运动现象就是平移。

因为物体或图形沿直线运动，所以在平移现象中位置会发生改变。

故此题选A.。

3.【答题】下图平移后得到的图形是（）.A. B. C.【答案】C【分析】本题考查的是认识平移.【解答】平移时，物体或图形平移前后的形状、大小和方向不发生改变.平移后得到的图形是.选C.4.【答题】图中汽车向（）平移了。

A.左B.右【答案】B【分析】此题考查的是平移。

【解答】根据图中的箭头方向可知，汽车向右平移了。

故此题选B.。

5.【答题】判断对错。

开门关门是平移运动。

（）【答案】×【分析】此题考查的是对平移的认识。

【解答】此题错误。

平移时，物体或图形平移前后的形状、大小方向不发生改变。

在开门关门的过程中，门的方向发生了变化，不是平移运动。

6.【答题】判断对错。

轮船在水面笔直行驶是平移现象。

（）【答案】√【分析】此题考查的是对平移的认识。

【解答】物体或图形沿直线运动，而本身的大小、形状和方向不发生改变，这种运动现象就是平移，所以轮船在水面笔直行驶是平移现象。

故此题正确。

7.【答题】把通过平移能互相重合的图形连起来。

【答案】【分析】此题考查的是平移。

【解答】物体或图形沿直线运动，而本身的大小、形状和方向不发生改变，这种运动现象就是平移。

新人教版四年级下册《第6章_小数的加法和减法》小学数学-有答案-同步练习卷(四)

新人教版四年级下册《第6章小数的加法和减法》小学数学-有答案-同步练习卷（四）1.2. 计算下面各题。

19.46−(5.44−3.476)5.45+0.98−2.7356.23+31.07−54.1100−(28.4−32.05)3. 把下面各数改写成小数后再计算。

7 10+110+2109 10−72100+1310095 1000+70100−7100．4. 月月的身高是1.25米，她站在0.6米高的凳子上，比妈妈高0.18米。

妈妈的身高是多少米？5.可能怎样买？还剩多少钱？6. 一个油桶原来装一些汽油，如果先倒入26.5千克，再倒出48.2千克恰好剩90千克汽油，如果先倒出26.5千克，再倒入48.2千克，桶里还剩多少千克汽油？参考答案与试题解析新人教版四年级下册《第6章小数的加法和减法》小学数学-有答案-同步练习卷（四）1.【考点】小数的加法和减法【解析】根据需要小数的加减法的计算法则口算即可，注意要对齐数位。

2.【答案】解：(1)19.46−(5.44−3.476)，=19.46−1.964，=17.496；(2)5.45+0.98−2.73，=6.43−2.73，=3.7；(3)56.23+31.07−54.1，=87.3−54.1，=33.2；(4)100−(28.4−32.05)，=100−28.4+32.05，=71.6+32.05，=103.65．【考点】小数四则混合运算【解析】(1)先算括号内的，再算括号外的；(2)(3)从左往右依次运算；(4)去括号，然后从左往右依次运算。

【解答】解：(1)19.46−(5.44−3.476)，=19.46−1.964，=17.496；(2)5.45+0.98−2.73，=6.43−2.73，=3.7；(3)56.23+31.07−54.1，=87.3−54.1，=33.2；(4)100−(28.4−32.05)，=100−28.4+32.05，=71.6+32.05，=103.65．3.【答案】解：(1)710+110+210，=0.7+0.1+0.3，=1；(2)910−72100+13100，=0.9−0.72+0.13，=0.31；(3)951000+70100−7100，=0.095+0.7−0.07，=0.725．【考点】小数的加法和减法【解析】先用分子除以分母，把分数化成小数，再根据小数加减法的计算方法进行计算。

小学数学冀教版第六册分数的初步认识认识分数-章节测试习题

章节测试题1.【答题】把一个苹果分成5份，其中的2份是. （）【答案】×【分析】本题考查的是认识分数.【解答】题中未说明是否平均分这个苹果，所以无法判断其中的2份是否为.故本题错误.2.【答题】读作：一分之五. （）【答案】×【分析】本题考查的是分数的读法.【解答】分数的读法：先读分母，再读分之，最后读分子.所以读作：五分之一.故本题错误.3.【答题】下面两个图形中涂色部分分别是整个图形的、.【答案】【分析】本题考查分数的认识.【解答】第一个图形平均分成了6部分，涂色部分为其中的一部分，即为；第二个图形平均分成了4部分，涂色部分为其中的一部分，即为.故本题的答案是6,1,4,1.4.【答题】把一个正方形平均分成4份，每份是这个正方形的，3份是这个正方形的.【答案】4 1 4 3【分析】把一个物体或图形平均分成若干份，表示这样的几份可以用几分之几表示.【解答】把一个正方形平均分成4份，每份是这个正方形的，3份是这个正方形的.故本题的答案是4,1,4,3.5.【答题】下图中，涂色部分占总数的.【答案】8 3【分析】本题考查的是分数的意义.【解答】由图可知，把一个正方形平均分成8份，涂色部分占了其中的3份，所以涂色部分占总数的.故答案为8，3.6.【答题】九分之一记作：.【答案】9 1【分析】本题考查的是分数的写法.【解答】由题可知，九分之一记作：.故本题的答案是9，1.7.【答题】如果把下图中的大长方形看成一个整体，那么涂色部分表示的分数是：.【答案】8 3【分析】把一个物体或图形平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数.【解答】由图可知，把大长方形看成一个整体，平均分成8份，涂色部分有3份，则涂色部分表示的分数为.故本题的答案是8,3.8.【答题】把一根长28厘米的绳子对折一次后，再对折一次，每段是全长的.【答案】【分析】这根绳子被平均分成了几段，每段就是全长的几分之一.【解答】已知把一根绳子对折一次，相当于把这根绳子平均分成2段；再对折一次，相当于把这一样长的2段再平均分成2段，此时绳子被平均分成了：2×2＝4（段），所以每段是全长的.故本题的答案是4,1.9.【答题】像、、、这样的数，都是（）.A.分数B.整数C.小数【答案】A【分析】本题考查的是认识分数.【解答】像、、、这样的数，都是分数.选A.10.【答题】下列图形，涂色部分表示的是（）.A. B. C.【分析】本题考查分数的认识.【解答】A选项中，一共平均分成了16个小方块，其中涂色部分为4个小方块，所以涂色部分表示；B选项中，一共平均分成了3个小长条，其中涂色部分为1个小长条，所以涂色部分表示；C选项中，一共平均分成了12个小方块，其中涂色部分为8小方块，所以涂色部分表示.选B.11.【答题】下面的两个图形，涂色部分分别表示（）.A.，B.，C.，1【答案】A【分析】本题考查了对分数的初步认识.【解答】第一个图形中平均分成了5部分，其中涂色部分为其中的2部分，所以涂色部分表示；第二个图形中平均分成了2部分，所以涂色部分表示的是.选A.12.【答题】一个分数的分母是3，分子比分母小1，那么这个分数是（）.A. B. C.【分析】本题考查对分数的认识.【解答】分母是3，分子比分母小1，所以分子是2，这个分数是.选B.13.【答题】把一个六边形平均分成6份，其中3份涂红色，2份涂黄色，其余部分涂绿色.绿色部分占这个六边形的（）.A. B. C.【答案】C【分析】本题考查的是分数的初步认识.【解答】把一个六边形平均分成6份，其中3份涂红色，2份涂黄色，其余部分涂绿色，则涂绿色的有：6-3-2＝1（份），那么绿色部分占这个六边形的.选C.14.【答题】一条3千米的公路7天修完，平均每天修这条公路的（）.A. B. C.【答案】B【分析】本题考查的是分数的意义.【解答】把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数.由题可知，一条3千米的公路7天修完，平均每天修这条公路的.选B.15.【答题】把10只小鸡分成5份，每份是这10只小鸡的. （）【答案】×【分析】本题考查的是分数的认识.【解答】把多个物体或图形看作一个整体，平均分成几份，每份就是它的几分之一.题中未说明把10只小鸡平均分成5份，所以不能说每份是这10只小鸡的.故本题错误.16.【答题】把8块饼干平均分成4份，每份是它的. （）【答案】×【分析】本题考查的是分数的认识.【解答】把多个物体或图形看作一个整体，平均分成几份，每份就是它的几分之一.把8块饼干平均分成4份，每份是它的.故本题错误.17.【答题】一本故事书一共30页，小明7天读了15页，剩下没读的页数是全书页数的 . （）【答案】✓【分析】本题考查分数的认识.【解答】小明读了7天之后，故事书剩余15页.因为整本故事书一共有30页，所以剩下没读的页数是全书页数的.故此题正确.18.【答题】妈妈给小虎买了5本课外书，其中2本童话书，2本作文书，1本算术书.童话书占全部课外书的（）.A. B. C.【答案】B【分析】本题考查的是分数的认识.【解答】妈妈一共给小虎买了5本课外书，其中2本是童话书，所以童话书占全部课外书的.选B.19.【答题】期末考试夏明在10道笔算题中答对了8道，那么答错的笔算题占全部笔算题的（）.A. B. C.【答案】A【分析】本题考查的是分数的认识.【解答】夏明在10道笔算题中答对了8道，说明答错的笔算题有2道，所以答错的笔算题占全部笔算题的.选A.20.【答题】一块蛋糕平均分成了8份，欢欢吃了其中的3份，还剩下这块蛋糕的（）.A. B. C.【答案】A【分析】本题考查的是分数的认识.【解答】一块蛋糕平均分成了8份，欢欢吃了其中的3份，那么还剩下：8-3＝5（份），则还剩下这块蛋糕的.选A.。

小学数学第六册半期书面测试题(4、5、6)

二00八年小学数学第六册第四、五、六单元书面测试题(五)（统计；小数的初步认识；轴对称）（80分钟完卷）姓名得分一、填空题。

（23分）1、3厘米用分数表示是( )分米，用小数表示是( )分米。

2、8分用分数表示是( )元，用小数表示是( )元。

3、小红的身高是140厘米，写成小数是( )米，读作( )米。

4、一个书包的价钱是25元4角5分,写成小数是( )元,读作( )元。

5、小数点左边第一位是( )位，右边第二位是( )位。

6、一个小数，十位和十分位上的数字都是5，个位和百分位上的数字都是2，这个数是( )。

7、30.06是由3个( )和6个( )组成的；4.08里面有( )个一和( )0.01。

8、在（）里填上合适的小数。

9、在下面( )里填上合适的小数或分数。

3元零5分=( )元0.05米=( )米0.25元=( )元1米4厘米=( )米二、判断题。

对的在( )里打“√”，错的打“×”。

（14分）1、8个0.01和3个0.1组成的数是0.83 ( )2、小数不一定比整数小。

( )3、0.6m2和60dm2相等。

( )4、小数3.17读作三点一十七。

( )5、飞机一定要制成轴对称的形状。

( )6、比1大比2小的小数只有9个。

（）7、小芳的体重不可能比弟弟的体重轻。

( )三、下面图形中哪些是轴对称图形。

(在轴对称图形下面的括号内打“√”)(14分)( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )四、根据统计表回答问题。

（共14分）3年级同学最喜欢的课外活动统计表(1)把统计表补充完整。

（4分）(2)一共调查了多少人？（4分）（3）根据统计表完成统计图。

（6分）五、分别用分数和小数表示各图中涂色的部分的大小。

（8分）分数( ) ( ) ( ) ( ) 小数( ) ( ) ( ) ( ) 六、下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？（连线）（8分）七、数学与生活（19分）1、小明上学已经走了24.9米，还要走200.8米才到学校，小明家距离学校有多少米？（6分）2、4.2元15.8元24.5元①陈利想把上面的东西各买一个，共要多少钱？（6分）②王兰买文具盒，书包各一个，李丽买了文具盒降闹钟各一个，他俩谁用的钱少？少多少？（7分）。