2015九下历史教学计划
九年级历史下学期教学工作计划(通用10篇)
九年级历史下学期教学工作计划(通用10篇)九年级历史下学期教学工作计划第1篇新的学年马上开始了,为了在有效的时间内有目的、有计划的搞好历史学科教学,特制定本计划。
一、指导思想以学校计划为指导,着眼于学生的发展,注重弘扬各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。
注重探究性学习,倡导探索新的教学途径、改进教学方式和教学手段,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。
二、学生基本情况分析初三年级学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于世界历史的学习缺少一定的心理准备。
从上学期的学生学习状况来看,大多数学生基础知识掌握比较好,但不同班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同。
面对新学期学习方式的进一步改革、学习内容的深入,学习任务的加重,加之有些学生学习的自觉性不够,教师应帮助他们正确自身实际,激发学习兴趣,分析其学习情况,制定切实可行的教学方案。
三、教材分析1、教材特点本学期要学习人教版《世界历史》九年级上、下册,复习《中国历史》七年级上册,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强,图文并茂,且有许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容《世界历史》九年级上册的内容包括:西方文明之源、资本主义时代的曙光、英法美日俄等国的资产阶级革命及资本主义的发展、两次工业革命、国际工人运动与马克思主义的诞生等。
《世界历史》九年级下册的内容包括:国际共产主义运动的发展及挫折、国际关系格局的发展演变、亚非拉美民族独立和解放运动等。
《中国历史》七年级上册的复习内容包括:西周的分封制、春秋战国大变革的时代、秦汉大一统等内容。
3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济文化的发展。
教材难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
4、内容分析随着生产力的发展,原始社会逐渐被阶级社会所代替,从五六千年前开始,在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明,出现了国家,进入了奴隶社会。
九年级下学期历史教学的工作计划范文3篇
九年级下学期历史教学的工作计划范文 (2) 九年级下学期历史教学的工作计划范文 (2)精选3篇(一)尊敬的领导:我是XX中学九年级历史教师,致力于提高学生的历史学科素养和综合能力。
在九年级下学期的历史教学中,我制定了以下工作计划,旨在激发学生的学习兴趣,提升他们的学习效果和成绩。
1. 掌握教学内容:针对九年级下学期的历史教学内容,我将认真研读教材,了解重点和难点,确保掌握每一章节的教学要点。
同时,适时参考相关教辅材料,拓宽自己的教学知识面。
2. 制定教学计划:根据教材的内容和学生的实际情况,制定详细的教学计划。
合理安排每个章节的教学进度和课时安排,确保课程的进度和质量。
3. 多媒体辅助教学:结合现代教育技术的优势,我将适时使用多媒体教学手段,利用图片、音频、视频等,让历史知识更加生动形象。
通过多媒体辅助教学,提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 定期测评与反馈:每个章节结束后,我将组织小测验来检查学生的学习情况,及时了解学生对知识的掌握情况,及时给予反馈和指导。
同时,定期组织月考、期中考和期末考,对学生的学习成果进行全面检测。
5. 引导学生学会总结:在课堂教学中,我将积极引导学生学会总结和归纳历史知识。
通过整合和概括,巩固学生的学习成果,并提高他们的知识迁移和运用能力。
6. 开展课外拓展活动:通过组织历史实地考察、历史文化展览、历史影视作品欣赏等形式的课外拓展活动,让学生更深入地了解历史,增强他们的学习兴趣和学科素养。
7. 与家长的沟通与合作:及时与学生家长进行沟通,了解学生在家庭环境中的学习情况,共同关注学生的学习进步和问题,积极与家长合作,共同营造良好的学习氛围。
以上是我在九年级下学期历史教学中的工作计划。
通过认真备课、灵活教学和与家长的密切合作,我相信我可以有效地促进学生的历史学习,提高他们的学习成绩和综合素质。
如果这份计划能得到您的认可,我将全力以赴地执行,为学生的成长和发展贡献自己的力量!谢谢您的关注。
九年级下学期历史教学工作计划5篇
九年级下学期历史教学工作计划5篇九年级下学期历史教学工作计划目标本学期历史教学的目标是培养学生的历史意识、历史知识和历史思维能力,使他们能够理解和分析历史事件及其影响,培养他们对历史的兴趣和热爱,以促进他们的综合素质发展。
内容安排单元一:古代文明- 研究古代文明的起源和发展- 掌握古代文明对现代社会的影响- 研究古代文明中的重要人物和事件- 分析和讨论古代文明的价值和意义单元二:世界历史上的重要事件- 研究世界历史上的重要战争和革命- 了解这些事件对全球历史进程的影响- 分析事件背后的原因和结果- 探索这些事件对当代社会的启示单元三:中国历史发展- 研究中国历史的主要发展阶段和重要事件- 了解中国历史文化的传承和演变- 探索中国历史对现代中国的影响- 分析中国历史的特点和价值观念单元四:近现代历史- 研究近现代历史的重要事件和人物- 研究这些事件对全球历史的影响- 探索近现代历史的背景和动因- 分析近现代历史对当前社会的启示单元五:历史研究方法- 掌握历史研究的基本方法和技巧- 研究如何获取和分析历史资料- 进行小组项目,实践历史研究的过程- 培养学生的历史思维和批判能力教学方法- 采用批判性思维和启发式教学法- 引导学生参与课堂讨论和小组活动- 利用多媒体技术和实地考察丰富教学内容- 鼓励学生展示和分享独立研究成果- 提供个性化的评价和反馈评估方式- 定期小测验,检查学生的基本知识掌握情况- 课堂参与度评估,考察学生的思考和表达能力- 小组项目报告,评价学生的合作和研究能力- 期末考试,综合考察学生的历史理解和分析能力资源准备- 教科书和参考书籍- 多媒体设备和教学软件- 网络资源和学术文章- 实地考察场所安排和准备以上为本学期九年级下学期历史教学工作计划的大致内容和安排。
通过有趣的教学方法和适应性评估方式,我们将努力培养学生的历史兴趣和思维能力,为他们的综合素质发展提供支持和帮助。
九年级历史全册下册教学工作计划及教案
九年级历史全册下册教学工作计划及教案一、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握九年级历史全册下册的基本内容,了解重大历史事件的发生、发展过程,提高学生的历史知识水平。
2. 过程与方法:通过自主学习、合作探讨、课堂讨论等方式,培养学生的史料分析能力、历史思维能力和批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观:引导学生树立正确的历史观,培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感,提高学生的思想道德素质。
二、教学内容1. 中国现代史:以新中国成立以来的历史为主线,了解新中国成立、社会主义制度的建立、改革开放等重要历史事件。
2. 世界现代史:关注二战后世界格局的变化,了解冷战、多极化、全球化等国际关系的演变。
3. 历史人物:介绍新中国成立以来的杰出历史人物,分析他们的贡献和影响。
4. 历史现象:分析新中国成立以来的社会变革和发展,了解我国在政治、经济、文化、科技等领域的取得的成就。
三、教学重点与难点1. 教学重点:新中国成立以来的重大历史事件,世界格局的演变,历史人物的贡献。
2. 教学难点:新中国成立以来社会变革和发展的内在联系,历史现象背后的原因和意义。
四、教学方法1. 自主学习:引导学生课前预习,课后复习,培养学生自主学习的能力。
2. 合作探讨:组织学生进行小组讨论,共同分析历史问题,提高学生的合作能力。
3. 课堂讨论:教师引导学生积极参与课堂讨论,培养学生的批判性思维能力。
4. 史料教学:运用史料,让学生亲身体验历史,提高学生的历史思维能力。
五、教学评价1. 平时成绩:考察学生的课堂表现、作业完成情况、历史小论文等,占总评的40%。
2. 期中考试:测试学生的历史知识水平和分析问题的能力,占总评的30%。
3. 期末考试:全面考察学生的history知识、技能和素质,占总评的30%。
4. 学生自评:鼓励学生自我评价,提高学生的自我认知能力。
六、教学进度安排1. 第一周:导入新课,明确学习目标,overview 本学期的教学内容。
九年级历史下册教学计划
九年级历史下册教学计划一、教学目标1.知识目标:使学生掌握九年级历史下册的基本史实,理解历史发展的脉络和趋势。
2.能力目标:培养学生阅读、分析、归纳和运用历史资料的能力,提高学生的历史思维能力。
3.情感态度价值观目标:引导学生树立正确的历史观,增强民族自豪感和爱国情怀,培养学生的社会责任感。
二、教学内容本学期教学内容主要包括以下几个方面:1.世界近现代史:讲述世界近现代史的发展脉络,包括政治、经济、文化等方面。
2.中国近现代史:讲述中国近现代史的发展历程,涉及政治、经济、文化等方面的内容。
3.地区史和专题史:根据地区和专题进行分类,介绍各个地区和专题的历史发展情况。
三、教学方法为了更好地实现教学目标,可以采用以下教学方法:1.讲解法:通过教师讲解,帮助学生掌握基本史实和概念。
2.问答法:教师提出问题,引导学生思考和回答,培养学生的思维能力和表达能力。
3.小组讨论法:组织学生进行小组讨论,激发学生的学习热情,提高学生的合作意识和沟通能力。
4.情境模拟法:创设历史情境,让学生在情境中体验和感悟历史知识,增强历史现场感。
5.多媒体辅助教学:利用多媒体资源,如视频、音频等,提高学生的学习兴趣和效率。
四、教学评价为了检验学生的学习成果,可以采用以下教学评价方法:1.考试:通过书面考试的形式检测学生对基本史实的掌握程度和对历史问题的理解能力。
2.作业:布置相关作业,帮助学生巩固所学知识,提高运用能力。
3.课堂表现:观察学生在课堂上的表现,包括参与度、思考深度等,作为评价学生学习状况的重要依据。
4.课外活动:鼓励学生参与与历史相关的课外活动,如参观博物馆、历史遗址等,提高学生的实践能力和历史文化素养。
五、课外活动1.组织学生参观历史博物馆或历史遗址,加深学生对历史知识的理解和感知。
2.开展历史知识竞赛或辩论会,提高学生的历史思维能力和表达能力。
3.引导学生阅读相关的历史书籍或文献,拓宽学生的知识面和视野。
4.与其他学校的历史社团进行交流合作,共同举办历史活动或展览。
2015年九年级下学期历史教学计划
2015 年九年级放学期历史教课计划九年级(放学期)历史教课计划本学期我担当了九年级( 1)、(3)两个班级的历史教课任务。
我的目标只有一个,那就是夯实基础,培养学生能力,争取中考成绩稳中有升,打好中考这场攻坚战。
为了更好地迎接中考,我特拟订本学期的工作计划以下:一、指导思想 :以提升历史学科教课质量为中心,坚持教育创新。
踊跃参加课程改革,研究新的讲堂教课模式,全面实行素质教育。
着眼于学生的发展。
二、教课目的:以我校整体工作计划为指导,全面推动新课程改革,形成先进的课程构造和创新的教育教课理念,着力打造高效讲堂,着眼于学生的发展,着重弘扬中国和世界各民族的优异文化,重视学生的思想感情教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意指引学生进行自主学习,研究学习,着重培养学生中考的应试能力。
力求中考历史及格率达到 65%以上,达优率在 40%以上。
三、学情剖析:我任教的两个班,从上学期的教课状况剖析,( 1)班优生教多,但后进生也多,也就是说学生成绩两极分化严重。
大多数学生思路比较活跃,可是学困生厌学情绪严重,且基础知识不够扎实;( 3)班整体较烦闷,只有个别成绩优异的学生愿意动脑思虑,其余学生碰到问题存在严重的等靠思想,自己解决问题比较困难;但( 3)班整体素质还能够,不过达优率不高。
当前这两个班整体的中考氛围都不浓,没有紧张感和学习的急迫感。
针对以上状况,本学期我将对学生进行思想上的培训和教育,认识到中考的重要性和火烧眉毛的紧张感,使学生赶快进入状态,并赶快养成优异的学习习惯。
在教课上要点着重对基础知识的稳固,多着重对基础知识的重申,频频记忆及训练,再次基础上,对部分学生进行拔高训练。
四、复习计划 :(一)复习要求:1、认真研读《历史新课程标准》与《考试说明》,确实掌握中考历史的方向。
《历史新课程标准》与《考试说明》是历史教课和考试命题的依照和准绳,是供复习时使用的主要参照资料。
明确考试的范围要求、内容、要求,逐一单元、逐一知识点,逐条逐项地落实知识点。
九年级历史下学期教学计划
九年级历史下学期教学计划《篇一》一、教学目标1.知识与技能:使学生掌握九年级历史下册的基本知识点,了解重大历史事件的发展脉络,提高学生的历史学科素养。
2.过程与方法:通过启发式、讨论式教学,培养学生独立思考、合作学习的能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感,增强民族自豪感和使命感,树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
二、教学内容1.中国现代史(1949年以后):重点讲解新中国成立、改革开放、社会主义现代化建设等历史事件。
2.世界现代史:重点讲解第二次世界大战后的国际格局、冷战、多极化趋势等历史现象。
3.历史专题:根据教材内容,选取具有代表性的历史专题进行深入讲解,如抗日战争、土地改革、三大改造等。
三、教学安排1.课时分配:根据教材内容,合理分配课时,确保每个知识点得到充分讲解。
2.教学方法:采用启发式、讨论式教学,引导学生主动参与课堂,提高课堂效果。
3.教学手段:结合多媒体课件、历史图片、文献资料等,丰富教学手段,增强历史课堂的生动性。
4.作业与检测:布置适量作业,及时检查学生学习情况,定期进行教学质量检测。
四、教学评价1.学生评价:从知识掌握、能力培养、情感态度等方面对学生进行全面评价。
2.同行评价:教师之间相互听课、评课,提高教学质量。
3.教学反思:教师定期进行教学反思,调整教学方法,改进教学内容。
五、教学保障1.教师培训:加强历史教师培训,提高教师业务水平。
2.教学资源:整合历史教学资源,为学生丰富的学习材料。
3.家校合作:加强家校沟通,促进学生历史学科素养的提升。
4.教学研究:开展历史教学研究,不断探索教学规律,提高教学质量。
通过本教学计划,我们期望学生在九年级历史下学期的学习中,能够扎实掌握历史知识,提高历史学科素养,为升学考试打下坚实基础。
《篇二》一、教学目标帮助学生深入理解九年级历史下册的核心内容,培养他们的历史思维能力,激发学生对历史的兴趣和热情。
2015—2016学年度第二学期人教版九年级历史教学工作计划
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2015—2016 学年度第二学期人教版九年级历史教学工作计划
学情简析
九年级学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的兴趣不高,缺少一定的积极性和主动性,需要老师采取方法培养学生的学习兴趣,让他们养成良好的学习行为习惯。
从上学期的学生学习状况来看,二、四班的学生,优生占班级的十分之一,中等占二分之一、差生较多,学生遇到疑难问题解决不了。
一、三班的学生,优生更少、中等生、差生比例差不多。
综合来看,大多数学生基础知识掌握不扎实,主要是因为学生思想上不重视,手懒,不愿写,针对上面情况,本学期采取提优补差措施,提高优秀率是当前最主要的, 使学生的成绩快速提高。
另外,教材所述知识都是中考的任务,在动员学生思想方面,促使其认识学习的重要性和紧迫性。
教师有责任帮助他们正确认识历史,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。
其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。
使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。
学期教学任务与课标要求
本学期复习三年学习内容6 本书,包括中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近代史,总之,对初中三年的历史学习进行系统的复习也是这个学期的重要使命。
1.弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,引导学生树立正确的世界观,价值观和人生%方-案范’文库整-理#观。
2、要求学生掌握基础的历史知识,了解历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物
1。
初三第二学期历史教学工作计划
初三第二学期历史教学工作计划一、教学目标本学期的历史教学工作旨在培养学生对历史的兴趣和理解,提高他们的历史分析能力和批判性思维能力,使他们能够更好地理解和解读历史事件,提高他们的历史素养和综合素质。
二、教学内容本学期的历史教学内容主要包括以下几个方面:1、中国古代史的复习和拓展:回顾和总结中国古代历史的基本内容,包括夏商周等朝代的兴衰和中国古代社会的政治、经济、文化等方面的发展。
2、世界历史的拓展:介绍世界历史的基本内容,包括古希腊、古罗马、欧洲中世纪、文艺复兴、工业革命、现代西方国家的兴起等。
3、中国现代史的继续学习:详细学习中国近代史的基本内容,包括晚清政治变革、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等重要历史事件。
4、历史知识的应用和拓展:通过选取一些具体的历史事件,引导学生对历史知识进行具体的应用和拓展,提高他们的历史分析能力和批判性思维能力。
三、教学方法为了达到上述教学目标,我将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、实验法、故事法、案例法等,以激发学生的兴趣、提高他们的参与度和学习效果。
1、讲授法:通过系统的教学课件和讲解,向学生介绍历史事件和概念,让学生了解历史的基本知识和背景。
2、讨论法:组织学生进行小组讨论,让学生思考和分析历史事件和问题,培养他们的批判性思维能力和合作精神。
3、实验法:通过一些具体的历史实例和活动,让学生亲身体验历史事件,增强对历史的感知和理解。
4、故事法:通过讲述历史故事和传记,激发学生对历史的兴趣和好奇心,增加他们的学习动力和积极性。
5、案例法:选取一些具体的历史案例,让学生分析和解读,提高他们的历史分析能力和思维能力。
四、教学安排本学期的历史教学安排如下:1月份:继续学习中国古代史的复习和拓展,重点学习夏商周等朝代的兴衰和中国古代社会的政治、经济、文化等方面的发展。
2月份:介绍世界历史的基本内容,包括古希腊、古罗马、欧洲中世纪、文艺复兴等。
3月份:学习中国现代史的基本内容,包括晚清政治变革、辛亥革命、五四运动等。
九年级历史下学期教学工作计划范文(3篇)
九年级历史下学期教学工作计划范文(3篇)九年级历史下学期教学工作计划范文(通用3篇)九年级历史下学期教学工作计划范文篇1本学期我担任初三6个班、初二一个班的教学任务。
对于历史教学来说,初三会考是一个重头戏,制定教学计划就显得十分有必要。
本学期初三的教学会从以下几个方面着手:(1)夯实基础,培养学生能力初三上学期的历史内容是世界史,他从上古时期一直到近代,历史的跨度特别大,所以理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,是本学期教学最核心的内容。
这就必须夯实基础,引导学生自己来探索历史发展规律,从而培养学生的能力。
(2)以问题教学为抓手,提高学生的思维品质智能的核心是思维,思维的起点是问题,如何提出有质量的问题,是本学期课堂教学中我着重要研究的方向。
每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始,由浅入深,思维有易到难,从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。
(3)以多媒体教学为突破口,提高学生学习历史的兴趣本学期根据学校的计划,信息技术的使用是一个重要内容,响应学校的要求,我在上半学期中,力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学,力求使自己的学科成为学生喜爱的学科,课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。
(4)以二期课改的理念作指导,对初二新教材进行摸索今年是使用新教材的第一年,由于初二教材插图多,直观性强,能力要求高,所以准备好好研究这本教材,上出自己的教学特色。
九年级历史下学期教学工作计划范文篇2一、指导思想高三英语教学第二学期以《英语教学大纲》和《高考》为重点环节,开展教研活动。
提高学生听、说、读、写、译的语言能力和应试能力。
根据学生的实际情况,我们应该关注学生的英语基础知识,同时掌握学生在语言应用方面的基本技能,为更高水平的学校输送合格的人才。
二、学生情况分析我教的161班和162班是文科和理科,分别有57名和45名学生。
理科班的学生比文科班的学生英语进步更大。
从考试成绩来看,优秀生占%,中等生占60%,潜在生占30%。
初三下册历史教师工作计划
初三下册历史教师工作计划一、教学目标1. 帮助学生全面理解历史的基本概念和重要事件,提高历史分析和解释能力。
2. 培养学生对历史的兴趣,增强学生对历史的认知和理解能力。
3. 培养学生的历史思维和研究能力,提高学生的历史素养。
二、教学内容1. 复习上学期的历史知识,梳理相关概念和事件。
2. 讲授新学期的历史知识,包括明清时代的政治、经济和社会变革,以及现代史的相关内容。
3. 组织学生进行历史实践活动,包括博物馆参观、实地考察等。
三、教学方法1. 讲授结合互动,注重学生参与。
2. 组织学生进行小组讨论和合作,促进学生之间的互动和合作。
3. 利用多媒体教学,生动形象地向学生展示历史事件和人物。
4. 引导学生进行课外阅读和研究,拓展学生的历史知识面。
四、教学手段1. 电子教学板2. 计算机和多媒体设备3. 教学实物和图片4. 多种历史资料和文献五、教学重点和难点1、历史事件和人物的理解和分析。
2、历史知识的整合和综合应用。
3、历史思维和分析能力的培养。
六、教学评估1. 定期进行历史知识测验和考试,检测学生掌握情况。
2. 组织学生进行历史课题研究和展示,评价学生的研究成果。
3. 关注学生的课外拓展和积极参与历史实践活动,对学生进行综合评价。
七、教学进度安排1、第一周:复习上学期的历史知识,梳理相关概念和事件。
2、第二至第六周:讲授明代和清代的政治、经济和社会变革。
3、第七至第十周:讲授现代史的相关内容,包括中国近现代史和世界现代史。
4、第十一至第十五周:组织学生进行历史实践活动,包括博物馆参观、实地考察等。
5、第十六周:总结复习,为期末考试做准备。
八、教学工作总结本学年的历史教学工作,注重培养学生的历史素养,着力提高学生的历史思维和研究能力。
通过多种教学方法和手段,使学生在积极参与的过程中,深入理解历史,增强历史意识和历史责任感。
同时,教师也要不断提升自己的历史素养,更新教学理念和方法,不断丰富和完善历史教学资源,为学生提供更好的历史学习环境和条件。
(完整版)九年级历史下学期教学工作计划
(完整版)九年级历史下学期教学工作计划九年级历史下学期教学工作计划1. 概述本教学工作计划旨在规划九年级历史下学期的教学内容和方法,促进学生对历史知识的理解和应用能力的提升。
2. 教学目标- 通过历史教学,培养学生对历史事件的综合分析和评判能力。
- 提升学生的历史知识和概念理解能力。
- 培养学生的历史思维和研究方法。
3. 教学内容3.1 古代文明- 欧洲古代文明(希腊、罗马)- 亚洲古代文明(中国、印度、埃及)3.2 现代历史- 二战及其影响- 冷战与中国的走向- 当代世界的挑战与应对4. 教学活动4.1 课堂讲授- 利用多媒体资源进行知识传授和示范。
- 运用案例分析和讨论激发学生的思维和参与。
4.2 小组讨论- 安排小组讨论课,让学生以小组为单位展开历史事件的分析和探讨。
4.3 实地考察- 组织学生参观与历史相关的博物馆、遗址等,加深对历史文化的理解。
4.4 项目研究- 安排学生进行历史项目研究,以培养学生的独立思考和研究能力。
5. 教学评估- 每个单元结束后进行小测验,检查学生对知识的掌握情况。
- 结合课堂表现、小组讨论和作业评估学生的参与程度和综合能力。
6. 教学资源- 教科书和参考书籍- 多媒体教具和网络资源- 博物馆和遗址参观安排7. 时间安排本教学工作计划将根据学校的课程安排和学生的实际情况进行具体时间安排,确保教学内容的合理分配。
8. 结束语通过本教学工作计划的实施,希望学生能够在九年级的历史学习中获得全面的知识和素养提升,为将来的学习和生活奠定坚实的基础。
同时,也希望能够激发学生对历史的兴趣和探究精神,培养他们的创造力和批判思维。
2015-2016学年度九年级下册历史教学计划
2015-2016 学年度九年级下册历史教学计划
接下来就是初中频道为大家提供的九年级下册历史教学计划,请大家一定仔细阅读,会对大家的学习生活带来很大的帮助。
一、教学内容:
本学期世界历史教学内容共分为八个单元,叙述世界现代时期的历史,共21 课,每课教学1 课时。
二、背景分析依据:
本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。
三、年级及班级现状分析:
初三年级情况是:不好动、不好讲、比较死板。
虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回来。
今年初三情况是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特别是初三(5)班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到100%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。
所以今年历史毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消。
九年级下册历史教学计划5篇
【导语】学期教学计划是指对⼀个学期的教学内容作⼀个总体安排,使教学⼯作有计划有⽬的地进⾏。
学期教学计划应在⼀个学期开学前制订好,最迟也应该在开学的⼀周内完成。
以下是为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。
1.九年级下册历史教学计划 ⼀、指导思想: 坚持以科学发展观为指导,以全⾯推进素质教育为中⼼,促进学⽣综合素质的提⾼为⽬的,不断深化历史课程改⾰。
⼆、学⽣情况分析 初三级部共有4个班,从上学期的成绩来看,学⽣的学习情况参差不齐,部分学⽣已有厌学情绪,对历史学科的学习没有兴趣。
三、教材分析 本册教材共有⼋个单元,世界古代史和近代史两部分,从三四百年前⼈类的出现到俄国⼗⽉⾰命以来世界历史发展的基本进程,经历了原始社会、奴⾪社会、封建社会、资本主义社会的历史。
四、学期教学⽬标 1、初步了解世界古近代史的过程,逐步学会⽤历史唯物主义观点分析问题、解决问题。
2、增强学⽣的爱国主义情感,树⽴民族⾃尊⼼和⾃信⼼。
3、初步形成正确的国际意识,理解和尊重其他国家和民族所创造的⽂明成果。
4、通过对世界历史的学习,逐渐形成正确的世界观、⼈⽣观和价值观。
五、教学进度及单元课时安排 总课时46节 六、教学措施 1、学习新的课程理念,转变教师教学⽅式,突出学⽣主体地位,促进学⽣全⾯发展。
2、精⼼设计导语,激发学⽣学习历史兴趣。
3、继续深化“和谐⾼效,思维对话”型课堂建设,提⾼教学质量,写好利⽤好教学反思。
4、积极参与教科研活动,合理使⽤现有的教学资源,准确定位教参的地位。
2.九年级下册历史教学计划 ⼀、教学⽬标 通过学习,使学⽣了解重要的历史事件、历史⼈物、历史现象及历史发展的基本线索,理解重要的历史概念,引导学⽣学会收集、整理和运⽤相关的历史学习材料,启发学⽣对历史事物进⾏想象、联想和分析、综合、⽐较、概括等认知活动。
注重培养学⽣的创新意识,以及与他⼈合作和参与社会实践活动的能⼒。
进⼀步认清历史前进的⼤趋势和当代中国的基本国情,坚定建设中国特⾊社会主义的共同理想,树⽴为实现共产主义⽽奋⽃的远⼤理想,肩负起时代赋予的社会责任和崇⾼使命,当好社会主义事业的建设者和接班⼈。
2015九年级下学期历史教学计划
2015九年级下学期历史教学计划
教好中国历史很重要,高中频道整理了2015九年级下学期历史教学计划,希望能帮助教师授课!
一、指导思想
加强素质教育,推进新课程改革,努力培养学生的历史学科能力,提高教学质量。
历史课的教学着眼于培养学生的分析能力,对世界有更深刻的了解,教师应根据学生的年龄特征,结合学生实际情况,晓之以理、动之以情,才能达到事半功倍的效果。
二、基本情况
本期我任教初三年级4—8班共5个班历史课。
各班学习基础不平衡,有些同学基础差,所以本期教学中,要想方设法帮助他们树立学习信心,以利他们能够顺利毕业。
由于以前部分学生对历史不重视,基础差,学习不太扎实,对于记忆性较强的科目学生有点偷懒,但只要老师有方法、有耐心,将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住学生的好奇心,激发学生的求知欲,学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班,为了使中考总复习能提前进行,赢取更多更宝贵的复习时间,教学进度应大大加快,以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。
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三、教材分析
结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容。
每课的内容多,知识点多,且容易混淆,要记忆的图形也多,教师要教会学生理解,方能取得好的教学效果。
本学期讲授的《世界历史》下册余下内容。
1945年9月“二战”结束至今,是世界的两极格局向多极化过渡时期。
这一。
九年级下历史教师工作计划
九年级下历史教师工作计划第一章整体规划一、教学目标与要求经过上学期的教学,九年级的学生对历史知识已经有了初步的了解和认识。
在本学期,我将重点围绕中国近现代史展开教学,希望能够通过这门课程,让学生了解、思考和评价近代中国发展的历史过程,并培养学生的历史思维、批判能力和创新意识,提高他们的历史素养。
具体目标包括:1. 全面了解中国近现代史的基本内容,包括历史事件、历史人物和历史背景等。
2. 培养学生的历史思维和历史分析能力,让他们学会通过历史文献和资料进行历史分析和判断。
3. 提高学生的历史批判能力和判断力,让他们能够客观地评价历史事件和人物。
4. 培养学生的创新意识,引导他们学会从历史中汲取经验和教训,为未来的发展积累经验。
二、教材选择本学期,我将主要使用教育部颁发的《中国近现代史教材》以及其他相关资料进行教学。
这本教材包含了丰富的历史资料和案例,适合学生的学习和理解。
三、教学内容与教学方法本学期的教学内容主要包括:鸦片战争、洋务运动、辛亥革命、五四运动、五卅运动、抗日战争、新中国成立等重要事件和人物。
我将采用多种教学方法,包括讲授、案例分析、小组讨论、展示等,让学生在多种教学环节中得到全面的历史知识和能力培养。
四、考核评价本学期的考核评价主要包括日常成绩、期中考试和期末考试。
在日常教学中,我将通过作业、课堂表现、小组讨论等方式对学生进行评价,期中考试和期末考试主要以笔试的形式进行。
第二章分步计划一、第一次月计划1. 了解学生这个月的主要任务是了解学生对历史的基本认识和情况。
我将在这个月通过问卷调查、小组讨论、课堂表现等方式了解学生的历史知识、兴趣和学习习惯,为后续的教学做好准备。
2. 介绍近现代史在了解学生的基础上,我将在这个月开始介绍中国近现代史的基本内容,包括鸦片战争、洋务运动等。
我将通过讲授和案例分析的方式让学生初步了解这些历史事件和人物。
3. 培养历史思维在介绍历史内容的同时,我也将在这个月开始培养学生的历史思维,引导他们学会通过历史文献和资料进行历史分析和判断。
2015初三历史下学期教学计划范文
2015初三历史下学期教学计划范文
通过教学计划可以具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。
为此初中频道为大家提供了初三历史下学期教学计划,希望可以作为大家的参考!
1、深度挖掘教材
初三是新课改,新教材和老教材相比,在知识的处理上,有许多不同的地方,这就需要我们认真备课,认真学习新课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会新课改的精髓,以便能更好的适应会考的灵活多变性。
2、认真、全面备课
备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。
面对初中日益灵活的历史会考,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的没一个环节。
备好教材的同时,还一定要备好学生.学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。
3、狠抓课堂效率,注重知识的落实
初三的学生,课业负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握。
通过对新课标的学习,我们力争:讲课内。
初三下历史教师工作计划
初三下历史教师工作计划第一部分:总体计划本学期的历史教学工作将围绕培养学生的历史文化素养、历史思维能力和历史观念展开,以提高学生的历史学科知识、历史研究能力、历史分析能力和历史解释能力。
通过精心设计的教学计划和教学活动,引导学生学习历史,提高历史素养,激发学生对历史的兴趣,培养学生对历史的热爱,使学生在学习历史中更好地了解世界、认识自我、感知社会、积累知识、提高能力、形成性格。
第二部分:具体工作计划一、教学目标1. 通过本学期的历史教学,要求学生能够掌握历史的基本概念和基本知识,了解中国历史的发展脉络和重大历史事件。
2. 要求学生具备一定的历史分析和历史解释能力,学会从历史事件和历史现象中提炼历史规律和历史规律,运用历史知识解读当前社会现象和问题。
3. 培养学生的历史思维能力和历史观念,引导学生树立正确的历史观,增强对历史的理解和认识。
二、教学内容1. 本学期的历史教学内容主要包括中国古代史、中国近现代史和世界史。
主要学习内容包括秦汉史、唐宋史、明清史、现代中国史,世界两次世界大战、世界文明史等。
2. 在教学内容的选择上,要注意突出历史教育的普及性、基础性和实用性,强调历史教育的连贯性、系统性和前瞻性,使学生能够全面、系统、深入地了解历史知识。
3. 通过丰富的教学内容和富有启发性的教学方法,激发学生对历史的兴趣和求知欲,提高学生的历史学科知识储备。
三、教学方法1. 本学期的历史教学要采用多种教学方法,包括讲授、讨论、展示、实验、实践、游戏等,尽可能丰富历史教学,激发学生对历史的兴趣和求知欲。
2. 在教学方法的选择上,要结合学生的实际情况和历史教学的特点,根据学生的年龄特点和认知特点,选择适合学生的各种教学方法,灵活运用,全面提高学生的历史素养。
3. 在教学方法的组织和实施上,要注意结合教材内容和学生学习兴趣,设置合理的教学环节,设计多样的教学活动,确保教学质量。
四、教学手段1. 本学期的历史教学要充分利用多媒体技术和信息技术,借助投影仪、电脑、音箱等设备,开展全方位的多媒体教学,呈现更直观、更生动、更吸引学生的历史教学内容。
九年级历史下学期教学计划
九年级历史下学期教学计划一、教学目标本学期历史教学旨在通过深入学习历史知识,培养学生的历史思维能力、批判性思维以及对历史的深刻理解。
具体目标如下:知识掌握:学生能够掌握九年级下学期历史课程的基本知识和重要事件。
思维能力:培养学生的历史思维,能够对历史事件进行分析和评价。
价值观塑造:通过历史学习,树立正确的历史观和价值观。
实践能力:能够将历史知识与现实生活相联系,提高解决实际问题的能力。
二、教学内容本学期教学内容将围绕以下几个单元展开:中国古代史:重点学习中国古代的政治制度、经济发展、文化成就等。
中国近现代史:深入探讨中国近现代的重要历史事件,如鸦片战争、辛亥革命等。
世界历史:介绍世界历史的重要时期和事件,如工业革命、两次世界大战等。
三、教学方法讲授法:教师系统讲授历史知识,确保学生对基础知识的掌握。
讨论法:鼓励学生参与课堂讨论,提高学生的思考和表达能力。
案例分析:通过分析历史案例,培养学生的分析和解决问题的能力。
多媒体教学:利用多媒体技术,提高教学的直观性和趣味性。
四、教学进度安排第一周:中国古代史概述周一至周三:中国古代政治制度的演变周四至周五:中国古代经济与文化的发展第二周:中国古代重要历史事件周一至周三:秦始皇统一六国与秦朝的建立周四至周五:汉朝的兴衰与文化成就第三至第六周:中国近现代史周一至周三:鸦片战争及其影响周四至周五:辛亥革命与民国的建立第七至第九周:世界历史重要时期周一至周三:工业革命及其对世界的影响周四至周五:两次世界大战及其后果第十至第十二周:复习与总结周一至周五:对本学期所学内容进行系统复习,准备期末考试。
五、评价方式平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况和参与讨论的积极性。
期中考试:对前半学期学习内容的检测。
期末考试:全面考察学生对本学期教学内容的掌握程度。
六、教学资源教科书:统一使用教育部推荐的九年级历史教材。
辅助资料:包括历史地图、时间线、相关历史文献等。
网络资源:利用在线教育平台,提供额外的学习材料和视频讲座。
2015九下历史教学计划2015九下历史教学计划
年级
七—九年级
周课时数
2
教科书名
中国历史、世界历史
册次
七八九年级上下册
出版社
人民教育出版社
版次
2006年第2版
单元进度授课计划
周次
教学单元
教学内容
课时分配
测试安排
把关教师
新授
复习
测试讲评
合计
1 --3
一
八上
中国
近代史
6
6
4—5
八下
中国
现代史
3
1
4
第5周
黄萍
6--11
二
专题
期中测试
9
专题七 新民主主义革命史
专题八 社会主义革命史
10
专题九改革与创新、思想文化运动
专题十世界政治格局的变化与三次科技革命
11
专题十一资本主义制度的确立与发展
专题十二大国的崛起
专题复习检测级部统一安排
12
综
合
检
测
复
习
1、注重综合、适应性,提高学生的应试能力。
2、综合检测、模拟训练,查漏补缺,加强应试技巧和解题方法指导。
2、优秀生、学困生状况:
经过两年多的学习,多数学生学习态度端正,对本学科已产生了较浓厚的兴趣,思维活跃,认识问题、分析问题的能力有了很大的提高,探索能力较强,在课堂学习中能够主动参与,养成了良好的自主学习的习惯。但是,相当一部分学生学习态度不够端正,学习习惯较差,成绩不理想。所以本学期教师在教学中要充分利用学生的好奇心和兴趣,关注这一部分学生的学习,耐心给以指导,激发学生学习的信心。
复习
12
1
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经过两年多的学习,多数学生学习态度端正,对本学科已产生了较浓厚的兴趣,思维活跃,认识问题、分析问题的能力有了很大的提高,探索能力较强,在课堂学习中能够主动参与,养成了良好的自主学习的习惯。但是,相当一部分学生学习态度不够端正,学习习惯较差,成绩不理想。所以本学期教师在教学中要充分利用学生的好奇心和兴趣,关注这一部分学生的学习,耐心给以指导,激发学生学习的信心。
2、初步具备获取并处理历史信息的能力,形成陈述历史问题的能力。
3、形成丰富的历史想象力和知识迁移能力,形成归纳分析、判断的逻辑方法。
二、过程与方法
学习中国历史,培养学生阅读理解和归纳一些基本的史料,从不同角度思考和理解历史问题,了解中国的基本国情,认识社会主义现代化建设是个曲折漫长的过程。
学习世界历史,了解世界上主要国家的发展线索,辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势等。
总之,基于上述情况的分析,我们要发挥学生的优势,弥补他们的不足,学期初在学习方法上要给予明确指导,帮助学生理解记忆,以尽快适应新的学习生活,在掌握好历史知识的同时,人文素养得到极大的提高。
因此,本学期的教学任务为:从学生的实际出发,关注每一位学生,尤其是关注后三分之一学生的提高,继续促成学生学习习惯的养成,指导学生改进自己的学习方法,进一步激发学生的学习兴趣,夯实基础知识,使每一位学生都能顺利的通过学业水平考试。
14
宁阳三中
2014至2015学年度第二学期
学科教学工作计划
任课教师:黄萍、苏明丽
科目:历史
2015年3月2日
P46-58
P70-85
3
1、人民解放战争的胜利17、18课
2、近代的经济、社会生活、科技与思想文化19—22课
P88-97
P100-121
4
八下
中国
现代史
1、社会主义道路的探索4-6课
2、建设有中特色的社会主8-10课
P18-31
P38-51
中国近现代史检测级部统一安排
5
祖国统一与外交成就12、15、16课
2、教材的编排体系:
中国近代史:八年级上册共19课的学习任务,分为六大主题即:侵略与反抗、近代化的探索、新民主主义革命的兴起、抗日战争、解放战争、近代社会生活及文化。
中国现代史:八年级下册共9课的学习任务,分为两大主题即:社会主义探索和经济建设、新中国的外交成就。
初中历史专题复习,制定以下几个复习专题:中国古代的政治、经济、文化、民族关系及其对外交往;侵略与反抗;近现代化的探索;新民主主义革命史、社会主义革命史;改革与创新;思想文化运动;资本主义制度的确立与发展;大国的崛起;世界政治格局的变化与三次科技革命。
P60-84
6
专
题
复
习
专题一中国古代政治
专题二中国古代经济
中国
古代史
通过训练学习、复习、巩固基础、构建知识网络,使之条理化、系统化,强化分块综合和专项知识训练,突破重点、难点,运用知识,检查堵漏知识盲点。
7
专题三古代民族关系和对外关系
专题四古代文化
8
专题五侵略与反抗
专题六近现代化的探索
中国
近代史
期中测试
通过本学期历史学科的学习,培养学生了解世界的能力,拓展学生的知识面,比较中国与其它各国的差异,以此来增强爱国主义情感。
三、情感态度与价值观
1、了解中国国情,热爱中华民族优秀文化传统,增强历史责任感和历史使命感,培养爱国主义情感。
2、树立正确的世界观、人生观和价值观
3、了解历史上专制与民主、人治与法治的演变过程,理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的趋势。
努力提高自身的业务素质,学习并应用先进的教育教学理论,提高教学质量,致力于素质教育的实施。深入钻研教材,做好教材的整合,以提高教学水平。
3、培优转困方面:
加大对各班优等生的培养力度,从课堂回答问题和检查作业等方面对其严格要求,让他们更好更快的发展,同时教学实现下移,尤其关注中等偏下的学生,加强对他们的耐心指导,激发并树立他们学习的信心。
4、逐步形成面向世界面向未来的国际意识。
教学措施:
1、教材处理方面:
初三是新课改,新教材和老教材相比,在知识的处理上,有许多不同的地方,这就需要我们认真备课,认真学习新课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会新课改的精髓,以便能更好的适应会考的灵活多变性。
备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。面对初中日益灵活的历史中考,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时,还一定要备好学生.学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。
9
专题七新民主主义革命史
专题八社会主义革命史
10
专题九改革与创新、思想文化运动
专题十世界政治格局的变化与三次科技革命
11
专题十一资本主义制度的确立与发展
专题十二大国的崛起
专题复习检测级部统一安排
12
综
合
检
测
复
习
1、注重综合、适应性,提高学生的应试能力。
2、综合检测、模拟训练,查漏补缺,加强应试技巧和解题方法指导。
教学进度表(一)单元授课计划表
年级
七—九年级
周课时数
2
教科书名
中国历史、世界历史
册次
七八九年级上下册
出版社
人民教育出版社
版次
2006年第2版
单元进度授课计划
周次
教学单元
教学内容
课时分配
测试安排
把关教师
新授
复习
测试讲评
合计
1 --3
一
八上
中国
近代史
6
6
4—5
八下
中国
现代史
3
1
4
第5周
黄萍
6--11
二
专题
3、加强教法和学法研究,提高复习课的效率,规范复习课的教学,保证复习课的密度和质量。
抓住中考开卷的特点,提高学生能力
4、科学设计训练题,以点带面,举一反三,培养学生解答开放性试题的能力。
5、实施因材施教原则,调动学生的积极性,复习时要面向全体学生,分层教学,分层指导,分层要求,使每个学生均有所获。
13
3、学生的学习态度和方法情况:
各班学习基础不平衡,有些同学基础差,所以本期教学中,要想方设法帮助他们树立学习信心,以利他们能够顺利毕业。由于以前部分学生对历史不重视,基础差,学习不太扎实,对于记忆性较强的科目学生有点偷懒,但只要老师有方法、有耐心,将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住学生的好奇心,激发学生的求知欲,学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班,为了使中考总复习能提前进行,赢取更多更宝贵的复习时间,教学进度应大大加快,以便中国历史上下册授完后有充裕时间复习、训练。
教材分析:
1、课标中教材的地位:
结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容和初中历史专题复习及测试训练,以充分的准备迎接中考。每课的内容多,知识点多,且容易混淆,要记忆的图形也多,教师要教会学生理解,方能取得好的教学效果。
本学期主要复习八年级中国历史上下册世界历史,共分三大复习板块:第一,完成中国近现代史的第一轮复习,用5周的时间完成;第二,进行初中历史专题复习,用6周的时间完成;第三,进行“综合检测”复习,用3周的时间进行。
3、单元主要内容、重难点及教学中应注意的问题:
根据九年级学生年龄特点、课标、教材和考试说明确定复习的重点是:中国、世界古代近现代重要的历史人物、历史事件和历史现象,了解世界现代历史发展的基本线索。
难点:
中国、世界历史时间、空间跨度大,知识点零碎,给复习带来一定难度,因此,在教学中老师应注意的问题是:
5、在学法指导和激发兴趣方面
A、注重探究式学习,勇于从不同的角度提出问题,学会解决历史问题的基本方法。课内外相结合,扩大学生视野。实践合作学习,共同探讨问题,交流学习心得。
B、了解学生的特点、个性、做到因材施。
C、结合本校实际,继续推行和深化“三环节”教学模式,努力提高课堂教学水平,提高学习效率和学习成绩。
4、德育渗透方面:
初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提醒,重复,也就是说我们要加大检查力度,使学生的脑子里始终都装着历史.将各班分成兴趣小组,选出小组长,由小组长负责提问,教师利用自习时间进行抽查.。
在教学过程中,注重历史与现实生活的密切联系,发挥历史“以古鉴今的功能,培养学生的爱国情感和社会责任感。渗透人文精神,培养现代公民应具备的人文素养。
1、依据时间顺序和类别,引导学生较好地把握历史中的基本知识,注重提高学生的基本技能、提高分析和解决历史问题的能力。
2、在强调学习知识、培养能力的过程中潜移默化地培养学生为祖国的社会主义现代化建设做贡献的人生理想和社会价值观。
本学期要达到的教学目标:
一、知识与技能:
1、掌握基本的历史知识,重要的历史人物、历史事件和历史现象,以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。在掌握历史知识的过程中,形成正确的历史时空概念,掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表的技能
复习
12
1
13
第11周
黄萍
12- -14
三
综合模拟训练与讲评
6
6
黄萍
苏明丽
教学进度表
(二)每周进度计划表周课时数2课时
周次
教学
单元
教学内容
周进度
备注
1
八
上
中
国
近
代
史
1、侵略与反抗1、2、4、5课
2、近代化的探索6、7、8、9课
P1-23