高中化学知识结构网络图

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2019高中化学知识结构网络图ppt PPT 课件

可通足量CO2转化，CaO中含CaCO3，可加热使之转化等。有机物的分离一般不用此法，如除去
乙酸乙酯中混有的乙酸，如果采用加入乙醇及催化剂(稀硫酸)并加热的方法，试图将乙酸转化为乙
酸乙酯，这是适得其反的。其一是加入的试剂难以除去；其二是有机反应缓慢、复杂，副反应多，
该反应又是可逆反应，不可能反应到底将乙酸除尽。
•
化学反应类型
离子反应
氧化还原反应的有关概念的相互关系
化学反应中的能量变化
溶液与胶体
化学反应速率
化学平衡
弱电解质的电离平衡
溶液的酸碱性
盐类的水解
酸碱中和滴定
电化学
元素与化合物
钠及其化合物
碱金属
氯及其化合物
卤素
氧族元素
硫的重要化合物
碳及其化合物
硅及其化合物
也就是说，从平均值看，名校毕业生的收入就已经遥遥领先好几倍，更不用说那些高薪行业的实际收入差距了。好的大学，不一定保证每一个人都会有高收入，但他的确能够为你提供通向高收入的第一块敲门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传来消息，刚满 17岁的表侄小立不愿意再继续读高三，准备辍学去打工。表兄很是着急，把家族里学历比较高的我也搬了出来，希望我能劝劝小立。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱，但这样挣钱太辛苦了，我不希望他重走我的老路，” 堂兄苦口婆心，一再强调， “你一定要好好劝劝他：不上学以后没有出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的时候，非常话不投机。我问他：不想读书是不是觉得功课太难了？他答道：也没有多难，就是不想太累了，高考复习很无聊。我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一熬就过去了。他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎么样？现在我家邻居x x大学毕业上班了，挣的还没我爸高呢！我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要吃药，你不是不知道吧，还有，你爸爸为了多挣点钱，一年到头在外面跑，只有过年才能回家一趟，这些你也很清楚吧？他无话可说了。最后，我实在忍不住，不得不扎他一句： “如果现在你连高考都比不过别人，凭什么以后你能比别人成功？ ” 微信那头一阵静默。后来，小立打消了退学的念头，告诉家人他会继续读书，备战高考。从十八线小城出身，依靠读书这条独木桥，到如今过上在旁人眼里还不错生活的我，只想用自己的亲身经历，告诉小立这样的年轻人：在本该吃点苦的年纪，千万不能选择安逸，否则只会错过最好的改变命运的机会。现在不读书，不吃苦，换来的是一生辛苦。 3 这个世界有许多你不得不承认，也必须要遵循的铁律，其中一条就是：你现在不勉强自己，以后生活会勉强你。名嘴窦文涛说过他自己的经历： “你知道如果我不勉强自己，顺其自然是一种什么样的生活吗？那就是我们家三个大老爷们，睡到快吃午饭再起床，中午吃一大盆饺子，吃完了躺在沙发睡一下午，晚上再接着吃，吃完继续睡！” 三十多年前的1985年，不甘心得过且过的窦文涛，放弃了接班父亲在工厂里当工人的机会，勉强了自己一把。他苦读三年，从湖北考入武汉大学新闻系，毕业后进入媒体打拼。时至今日，窦文涛已经成为家喻户晓的知名主持人，他的节目影响着成千上万人。窦文涛以前在农村生活过很长时间，为此他也常常自嘲说小时候见识不够多。但他无论是读书期间，还是毕业工作后，从来没有停止过学习提升自己。有一次，鲁豫曾经问他： “你为什么还要勉强自己去学那些建筑、历史、诗词名画呢，你本身并不那么喜欢，顺其自然不好吗？” 窦文涛回答： “我就是想勉强一下自己。我想看看除了吃饭睡觉晒太阳，还有没有别的有意思的事情。” 蔡康永也表达过类似的看法。他在《给残忍社会的善意短信》中这样说到： “15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说：我不会耶。 18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说：我不会耶。” 前半生越嫌麻烦，后半生就越多麻烦，不请自来，甩都甩不掉。 4 网上一直流传着马云对年轻人的一句忠告：干着我80岁就能干的事，你要青春干嘛？ “当你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着 QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我8 0岁都能做的事，你要青春干嘛？ ” 这段话的出处到底是不是马云，已经不重要了，重要的是，他说明了一个道理：现在的不读书，不吃苦，让你轻松一阵子，但等以后堕入平庸，再无翻身机会之时，你所面对的问题和麻烦，却是一辈子的。不读书，在现在日新月异高速发展的时代，失去的是尝试改变的机会。我的那位表兄，他和我哥哥是初中同学，曾经信奉读书无用论，高中没读完就去上海打工了。最初那几年，他做学徒工挣的钱都比我们家族任何一个上班族都要多，也很是让他和他的家人引以为傲了一阵子。但几年后，他就在一次意外事故中摔伤了腰，从此再也不能干重活，工作也不固定，全国好多个地方跑来跑去，做各种小生意养家糊口。现在，年龄大了，日子却越来越辛苦了。而我哥哥和他们班大多数同学则按部就班完成了学业，毕业后有的去了大城市，有的继续读书深造当上了大学老师，还有的成为公务员，虽然收入也不一定很高薪，但至少能保证自己和家人衣食无忧。没有学历背景，没有抓住改变自己命运的机会，一直是堂兄的心病，所以这些年他一直不遗余力敦促自己的儿子好好读书，通过教育改变自己乃至整个家族的命运。尝尽人生冷暖的堂兄，在吃过生活的各种苦头后才发现，人活在什么样的圈子里，就会有什么样的人生格局。一个十几岁的年轻人，先不说能不能上名校，一旦他脱离学校，没有机会提升学历，掌握技能，一辈子也难有机会进入更高的圈子了。考上大学，进入名校，就是融入圈子，提升层次的最好途径。名校，给你的绝不是一张文凭，或者一份高薪，而是区别于普通人的人生轨迹，给你更多选择的机会。这世上没有哪条路是所谓人生捷径，而读书，才是真正相对轻松的那条路。只有它，不计较你的出身，贫富和家境，只看重你的付出和努力。我们无法决定自己的起点，但读书和教育，可以改变转折点，让我们有更多的选择权和自主权。人生之路，方能越走越宽。我不这么选择，而是去走另外一条路，也许我会不一样。不管是事业有成的，还是看起来生活安逸的，好像大家都不太满意自己的状态。如果每个人在出发时都能清楚知道现在走的这条路不适合自己，我相信很多人会放弃这条路，去尝试另外那条未知的路。但当我们在另外一条路上开始过上了另一种生活，又发现那不是自己喜欢或是想要的，甚至觉得比以前更加糟糕，不知道我们会不会更加后悔？· 很多人都不容易满足。自己拥有的，总是觉得还不够好；自己得到的，总是觉得还不够多。自己没有的，看见别人拥有了，很嫉妒；自己没得到的，看见别人得到了，很在乎。曾看过这样一句话：人们总是从自己选择的人生，看向自己没有选择的另一种人生，感到羡慕，感到后悔。人性的不满足，让很多人无法真正享受他们所选择的幸福。 2 我的上司生在农村，考上大学后在学生会担任主席。在学习上，他异常刻苦认真，成绩非常出色，很受学校老师和领导赏识。毕业那年，他被推荐留校工作。现在他已经是副教授，在这座省会城市有自己的房子和车子，妻子又是学校附属医院的医生，虽然算不上特别富裕，但这种既光鲜又稳定的生活还是让很多人羡慕。有时候，我就希望能够拥有像他一样的人生。但某天，我的上司却告诉我，他很羡慕他那些去了一线城市打拼的同学。他说： “如果十几年前我没有留在学校，而是去了北上广深，我会不会比现在更加出色？我是不是不会如此羡慕他们？” 我没有回答他，因为如果换做是我，可能在同别人进行比较时也会觉得有些失落和不满足。这种心态应该挺普遍吧。当一个人达到了一个层次，过上了一种生活，自然又会看见并且赞叹另一些人的人生，觉得那样的人生看起来更好或是更有意思。 3 我的一位高中同学，毕业后回到家乡工作。但他却常常跟我抱怨说，基层的工作繁琐复杂，工资也很低，好像一眼就能望尽人生，真后悔当初没有像我这样考研，能够有机会留在高校工作。记得读大学时，我还多次鼓励他和我一起考研。但那时他很坚决，说考研读博不是他的梦想，他想要的人生就是回到家乡，平平淡淡地生活。如今他实现了自己的理想，却隔三差五提不起精神，觉得现在的生活并不是自己真正喜欢的。反而，他想拥有我现在的生活。其实，他也并不知道，有时候我也羡慕他。如果当初我没有报考医学院，而是和他一样读了文学类专业，我是不是可以少读几年大学？能够留在家乡工作？早已结婚生子？而不是像今天，虽然留在了高校，但在这座大城市里，我也时常感到力不从心、孤独无助。我现在的人生，是自己在某个时刻决定的。那时候，我也和许多人一样分不清路的方向，不知道这样的选择是对是错，全凭着一腔孤勇走了出去。当然，值得庆幸的是，当我全身心投入到现在的工作和生活中，并且认真享受生命的过程时，我发现自己竟然能够坚持下来。我开始相信自己可以尽力过好这种人生，并且不再后悔。我常常告诉自己，你不要太羡慕别人或是太埋怨自己，要学会享受过程，试着只跟自己比较。当你开始学会爱自己，就会珍惜现在所拥有的一切。而不辜负现在的人生，才是对自己最大的尊重。幸运，是另外一种实力大家都说C是朋友中最幸运的女人—— “幸运 ”是个感情复杂的词，一边带着赞叹和羡慕，另一边，多少有点实力不够意外胜出的腹诽。尤其，C其貌不扬，惯性思维是：幸运是美女的专属。但是，她的确发展平顺，从基础文员做到副总经理；嫁了被人羡慕的老公，高、帅，还富，曾经是C公司的客户，当年身边围绕众多女性，最终却选择了并不突出的C；她还有几个不错的朋友，提起名字就让人眼前一亮。 C的收获，看上去远远超越了她的实力和付出，所以，人们议论她幸运的同时，还有一点窥探和好奇：这么好的运气，凭什么是她？多年朋友，我特别明白C为什么幸运。很多年前的一天，我去C办公室找她下班一起健身，赶上她老板也在等电梯，我远远地望着老板的背影，问她：要迟一点走，或者换走楼梯吗？和老板同梯是不是不太自在？ C说：为什么不和老板一趟电梯呢？于是，我们俩拎着健身包和老板同时乘电梯到 1楼。 C落落大方主动和老板攀谈，一点没有普通员工的拘谨和扭捏，甚至普及了几个健身知识，还顺便聊起附近几家味道不错的餐馆，透露其中一个是某重要客户的聚点。临别，老板亲切和我们道别。只是，我没有想到，这个电梯里的老板后来成了C的贵人，给了她关键的提升机会。很多人以为生命中的贵人是被隆重的仪式感安排好，站在聚光

(完整)高中化学知识结构图

物理变化
变化
基本反应类型：化合、分解、置换、复分解
电子转移：氧化还原、非氧化还原
物理变化
离子参加：离子反应、非离子反应反应程度：可逆、不可逆
热效应：放热、吸热
※表示物质变化的化学用语：化学方程式、热化学方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式
计量分散系
物质的量 (mol)
阿伏加德罗常数：NA=N/n 摩尔质量：M=m/n 气体摩尔体积：V =22.4 n(标准状况) 溶液的浓度：C=n/V
Ⅷ族
0族
比较
类型
构成晶体微粒
形成晶体作用力
熔沸点
硬度
物理
导电性
性质
传热性
延展性
溶解性
典型实例
离子晶体阴、阳离子
离子键较高
硬而脆不良水熔溶融液.导电
不. 良不良易溶于极性溶剂
NaCl，KBr
原子晶体原子共价键很高大
绝缘体(半导体) 不良不良
不溶于任何溶剂单质：金刚石、SiC、
原理
蓄电池
应用电源干电池
化能
学的
原电池
能与
转换
化学能
电解池
电：
电能原理
高能电池
氯碱工业（电解饱和食盐水）电镀
非电
应用
电解精练（精练铜）

高中化学元素及其化合物建构图

高中重点元素及其化合物知识建构1、C及其重要化合物的知识网络：

2、N及其重要化合物的知识网络：

3、Na及其及其化合物的知识网络：

4、Mg及其重要化合物的知识网络：

5、Al及其化合物知识网络：

6、Si及其化合物知识网络：

7、S及其化合物的知识网络：

8、Cl及其化合物的知识网络：

9、Fe及其化合物的知识网络：

10、Cu及其化合物的知识网络：

11、有机物的知识网络:

高中化学基础知识建构图

高中化学必修一知识网络结构图

高中化学基础知识网络图第一部分：物质的组成、分类、性质和变化

第二部分：基本理论（物质结构、化学反应速率、化学平衡、电解质溶液）

第三部分：元素化合物转化关系

第四部分：有机化学

有机抓住

官能团的性质

烃烃的衍生物糖蛋白质：多肽、氨基酸（官能团：—NH 2和—COOH ）高分子化合物链烃（脂肪烃）环烃

饱和链烃

烷烃：C n H 2n+2(n ≥1)R —CH 3 不饱和链烃烯烃：C n H 2n (n ≥2) R —CH=CH 2

二烯烃：C n H 2n-2(n ≥4)R —CH=CH —CH=CH 2 炔烃：C n H 2n-2(n ≥2) R —C ≡CH

环烷烃C n H 2n (n ≥3)

芳香烃（苯和苯的同系物）C n H 2n-6(n ≥6)

天然高分子：橡胶（聚异戊二烯）、多糖、蛋白质 R

卤代烃（官能团：—X ）：饱和一卤代烃C n H 2n+1X(n ≥1)R —X 醇（官能团：—OH ）：饱和一元醇C n H 2n+1OH(n ≥1)R —OH 醚 C n H 2n+2O (n ≥2)R —O —R 酚（苯酚）（官能团：—OH ）C n H 2n-6O (n ≥2) OH

羧酸（官能团：—COOH ）：饱和一元羧酸 C n H 2n+1O 2 (n ≥1)R —COOH

醛（官能团：—CHO ）C n H 2n O (n ≥1)R —CHO 酮（官能团：—CO —）C n H 2n O (n ≥3)R —CO —R ’

酯（官能团：—COO —R ）：饱和一元羧酸和饱和一元醇形成的酯 C n H 2n O 2 (n ≥2)R —COOR ’

高中化学知识结构网络图

化学基本概念和基本理论元素与化合物有机化学基础化学计算化学实验化学工业知识

化学基本概念和基本理论

物质的分类

组成原子的粒子间的关系

核电荷数（Z）=核内质子数=核外电子数质量数（A）=质子数（Z）＋中子数（N）

元素周期律与周期表

化学键与分子结构

晶体类型

性质比较

离子晶体分子晶体原子晶体金属晶体

结构

组成粒子阴、阳离子分子原子金属阳离子和自由电子粒子间作用离子键范德华力共价键金属键

物理性质

熔沸点较高低很高有高有低

硬度硬而脆小大有大有小、有延展性

溶解性易溶于极性溶剂，难溶于非极性溶剂

极性分子

易溶于极性溶剂

不溶于任何溶剂难溶（钠等与水反应）导电性

晶体不导电；能溶于水的其水溶液导

电；熔化导电

晶体不导电，溶于水后能电离的，其水溶

液可导电；熔化不导电

不良（半导体Si）良导体（导电传热）典型实例

NaCl、NaOH

Na2O、CaCO3

干冰、白磷

冰、硫磺

金刚石、SiO2

晶体硅、SiC

Na、Mg、Al

Fe、Cu、Zn

化学反应类型

离子反应氧化还原反应的有关概念的相互关系

化学反应中的能量变化

溶液与胶体化学反应速率

化学平衡弱电解质的电离平衡

溶液的酸碱性盐类的水解

酸碱中和滴定元素与化合物钠及其化合物

电化学碱金属

氯及其化合物卤素

氧族元素硅及其化合物

硫的重要化合物材料

碳及其化合物

氮族元素氨

氮和磷硝酸

镁和铝铁及其化合物

铜及其化合物

有机化学基础

烃不饱和链烃

芳香烃

分类通式结构特点化学性质物理性质同分异构

烷烃

C n H2n+2

(n≥1) ①C-C单键

②链烃

①与卤素取代反应(光照)②燃烧③裂化反应

一般随分子中碳原子数的增多，沸点升高，

高中化学基础知识网络结构图(完整版)

分子
物质结构
中子质量数同位素原子
分化子学的键形
成
共离金价子属键键键
共离金价子属化化单合合质物物及
合金
晶体类型
金分原属子子晶晶晶体体体
Biblioteka Baidu
分分
核电荷数元素
子子
核外电子原子核
的间极作性用
力（范德华极非力性极）分性子分子
影响物理性
()
化合物化合态
大多数有机物稀有气体酸
气态及挥发性物质
分子晶体分子
组
分类
成性质
无机物
有机物
金属氢化物氢化物
酸性
物质
非金属氢化物碱性
成盐氧化物
两性
氧化物
特殊
变化
不成盐氧化物
原子晶体石墨（混合晶体）
金属晶体
原子微观
大多数盐强碱
碱性氧化物
离子晶体离子
部分过氧化物
含氧酸、无氧
酸
酸强酸、弱酸
(平衡标志的判断)
变条件改变，平衡状态改变
反应速率
浓度影响化学平衡因素压强
平衡移动原理 (勒沙特列原理)
温度
强电解质（完全电离）AB A-+B-
已电离的弱电解质分子数

高中化学必修一知识网络结构图

高中化学基础知识网络图第一部分:物质的组成、分类、性质和变化

第二部分：基本理论（物质结构、化学反应速率、化学平衡、电解质溶液）

第三部分：元素化合物转化关系

第四部分:有机化学

有机抓住

官能团的性质

烃烃的衍生物糖蛋白质：多肽、氨基酸（官能团：—NH 2和—COOH ）高分子化合物链烃（脂肪烃）环烃

饱和链烃

烷烃：C n H 2n+2(n ≥1)R —CH 3 不饱和链烃烯烃：C n H 2n (n ≥2) R —CH=CH 2

二烯烃：C n H 2n-2(n ≥4)R —CH=CH —CH=CH 2 炔烃：C n H 2n-2(n ≥2) R —C ≡CH

环烷烃C n H 2n (n ≥3)

芳香烃（苯和苯的同系物）C n H 2n-6(n ≥6)

天然高分子：橡胶（聚异戊二烯）、多糖、蛋白质 R

羧酸（官能团：—COOH ）：饱和一元羧酸 C n H 2n+1O 2 (n ≥1)R —COOH

醛（官能团：—CHO ）C n H 2n O (n ≥1)R —CHO 酮（官能团：—CO —）C n H 2n O (n ≥3)R —CO —R ’

酯（官能团：—COO —R ）：饱和一元羧酸和饱和一元醇形成的酯 C n H 2n O 2 (n ≥2)R —COOR ’

【高中化学】元素及化合物网络图

下面整理了高中化学（必修1)：元素及化合物部分（氯、碳、硅、硫、氮、钠、镁、铝、铁、铜)十种元素及其化合物的网络图。

1.氯及其化合物网络图

2.碳及其化合物网络图

3.硅及其化合物网络图

4.硫及其化合物网络图

5.氮及其化合物网络图

6.钠及其化合物网络图

7. 镁及其化合物网络图

8.铝及其化合物网络图

9.铁及其化合物网路图

10.铜及其化合物网络图

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高中化学必修一知识网络结构图

高中化学基础知识网络图第一部分：物质的组成、分类、性质和变化

第二部分：基本理论（物质结构、化学反应速率、化学平衡、电解质溶液）

第三部分：元素化合物转化关系

第四部分：有机化学

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有机抓住

官能团的性质

烃烃的衍生物糖蛋白质：多肽、氨基酸（官能团：—NH 2和—COOH ）高分子化合物链烃（脂肪烃）环烃

饱和链烃

烷烃：C n H 2n+2(n ≥1)R —CH 3 不饱和链烃烯烃：C n H 2n (n ≥2) R —CH=CH 2

二烯烃：C n H 2n-2(n ≥4)R —CH=CH —CH=CH 2 炔烃：C n H 2n-2(n ≥2) R —C ≡CH

环烷烃C n H 2n (n ≥3)

芳香烃（苯和苯的同系物）C n H 2n-6(n ≥6)

天然高分子：橡胶（聚异戊二烯）、多糖、蛋白质

羧酸（官能团：—COOH ）：饱和一元羧酸 C n H 2n+1O 2 (n ≥1)R —COOH

醛（官能团：—CHO ）C n H 2n O (n ≥1)R —CHO 酮（官能团：—CO —）C n H 2n O (n ≥3)R —CO —R ’

(推荐)高中化学知识结构网络图

高中化学知识结构网络图

化学基本概念和基本理论元素与化合物有机化学基础化学计算化学实验化学工业知识

化学基本概念和基本理论

物质的分类

组成原子的粒子间的关系

核电荷数（Z）=核内质子数=核外电子数质量数（A）=质子数（Z）＋中子数（N）

元素周期律与周期表

化学键与分子结构

晶体类型

性质比较

离子晶体分子晶体原子晶体金属晶体

结构

组成粒子阴、阳离子分子原子金属阳离子和自由电子粒子间作用离子键范德华力共价键金属键

物理性质

熔沸点较高低很高有高有低

硬度硬而脆小大有大有小、有延展性

溶解性易溶于极性溶剂，难溶于非极性溶剂

极性分子

易溶于极性溶剂

不溶于任何溶剂难溶（钠等与水反应）导电性

晶体不导电；能溶于水的其水溶液

导电；熔化导电

晶体不导电，溶于水后能电离的，其水溶

液可导电；熔化不导电

不良（半导体Si）良导体（导电传热）典型实例

NaCl、NaOH

Na2O、CaCO3

干冰、白磷

冰、硫磺

金刚石、SiO2

晶体硅、SiC

Na、Mg、Al

Fe、Cu、Zn

化学反应类型

离子反应氧化还原反应的有关概念的相互关系

化学反应中的能量变化

溶液与胶体化学反应速率

化学平衡弱电解质的电离平衡

溶液的酸碱性盐类的水解

酸碱中和滴定元素与化合物钠及其化合物

电化学碱金属

氯及其化合物卤素

氧族元素硅及其化合物

硫的重要化合物材料

碳及其化合物

氮族元素氨

氮和磷硝酸

镁和铝铁及其化合物

铜及其化合物

有机化学基础

烃不饱和链烃

芳香烃

分类通式结构特点化学性质物理性质同分异构

烷烃

C n H2n+2

(n≥1)①C-C单键

②链烃

①与卤素取代反应(光照) ②燃烧③裂化反应

一般随分子中碳原子数的增多，沸点升高，

高中化学知识结构图

适用文档

高中化学基础知识网络图第一部分：物质的构成、分类、性质和变化

游离态

单质分子分子晶体

物质：元素

化合物原子原子晶体

化合态

离子离子晶体

构成物质的微粒

单质：金属、非金属、罕有气体※表示原子或元素的化学用语：元素符号、离子符号、电子式、原子构造表示图；

相对原子质量、相对分子质量

纯净物

氢化物：非金属氢化物、金属氢化物

氧化物：酸性氧化物、碱性氧化物、两性分类无机物氧化物、不行盐氧化物、过氧化物

混淆物

化合物酸：无氧酸、含氧酸、强酸、弱酸

碱：强碱、弱碱

有机物盐：正盐、酸式盐、碱式盐、复盐、络盐

※表示单质或化合物的化学用语：化学式、构造式、构造简式、电子式等

物理性质：色、态、熔点、密度、溶解性等

物质

性质

化学性质：金属性、非金属性、氧化性、复原性、酸性、碱性、稳固性、可燃性

物理变化

变化

基本反响种类：化合、分解、置换、复分解

电子转移：氧化复原、非氧化复原

离子参加：离子反响、非离子反响

物理变化

反响程度：可逆、不行逆

热效应：放热、吸热

※表示物质变化的化学用语：化学方程式、热化学方程式、离子方程式、电极反响式、电离方程式

计量分别系

阿伏加德罗常数：N A=N/n

物质的量

摩尔质量： M=m/n

(mol)

气体摩尔体积：V =22.4 n ( 标准情况 )

溶液的浓度： C=n/V

浊液：悬浊液、乳浊液

-9-7

胶体：分别质微粒直径10 ～ 10 m

基本概念（一）

适用文档

色、态、味

溶解度、熔点、沸点

密度、硬度、导电性

导热性、塑性

物理性质

游离态

单质宏观

元素

化合物构成

化合态

大部分有机物

罕有气体分子晶体分

酸

子

气态及挥发性物质