【初中历史】2018最新人教版九年级历史上册第13课法国大革命和拿破仑帝国习题课件
九年级历史上册第13课法国大革命和拿破仑帝国知识点
第13课法国大革命和拿破仑帝国一、法国大革命（时间：1789年～1794年）推翻封建专制统治，发展资本主义。
政策（当时雅各宾派专政）。
《人确立了资本主义制度，建立起资产二、拿破仑和他的帝国、1804——1814年革命性：传播了自由、民主的思想，沉重打击欧洲封建势力﹡拿破仑政变和法兰西第一帝国的建立：1799年底，拿破仑发动政变（雾月政变），夺取了政权。
五年后（1804年），他加冕称帝，建立帝国——历史上称法兰西第一帝国（1804年～1814年）。
¤法国大革命的爆发，应认清以下三点：第一，巴士底狱是法国封建势力的象征；第二，这一事件是革命开始的标志；第三，人民群众是法国革命的主力军。
¤法国革命的国内意义，可从三个方面理解：一、就规模而言，如暴风骤雨，迅猛异常；二、人民群众显示了伟大力量，在关键时刻力挽狂澜，不断推动革命向前发展，使革命得以彻底进行；三、大革命结束了法国一千多年的封建统治，确立了资本主义制度。
其世界意义主要是指这场革命震撼了整个欧洲的封建制度，并给以沉重打击。
¤英、美、法三国资产阶级革命比较相同点：1.原因相同：资产阶级都想掌握政权，为资本主义扫清发展道路上的障碍。
2.领导阶级相同：都由资产阶级领导。
3.革命动力相同：人民群众在革命中都起了推动作用。
4.影响相同：革命都取得胜利，资产阶级掌权，都促进了资本主义发展，对其他国家革命都有很大影响。
5.革命进程大体相同：最终完成了资产阶级革命，都走上了发展资本主义的道路。
不同点：1.领导阶级不完全相同：英国除资产阶级外，还有新贵族；美国还有南方种植园奴隶主阶级。
2.特点不同：英国资产阶级革命经过一个反复曲折的过程，建立了资产阶级和新贵族共同执政的君主立宪制，美国独立战争不仅是资产阶级革命，也是一次民族解放战争；法国革命则成为资产阶级革命时代最大的、最彻底的、最典型的资产阶级革命。
3.意义不同：英国揭开欧美资产阶级革命的序幕，开辟了一个资产阶级革命的时代；美国摧毁了英国的殖民枷锁，取得了国家的独立；法国扫荡了国内的封建势力，动摇了欧洲其他国家的封建制度的基础。
历史人教版九上《第13课 法国大革命和拿破仑帝国》英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的异同
考点：英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的异同1.早期三大资产阶级革命知识点：2.早期三大资产阶级革命相同点：根本原因：封建专制统治或殖民统治阻碍着资本主义的发展。
根本任务：推翻封建专制或殖民统治，发展资本主义。
性质：都具有资产阶级革命的性质。
领导阶级和主力：都有资产阶级参与领导，广大人民是革命的主力。
革命文件：都通过了要求自由、民主，平等的革命文件。
结果：建立了资产阶级或联合专政的国家，为资本主义发展开辟道路。
获胜的原因：人民群众的支持和积极参与。
3.早期三大资产阶级革命不同点：具体原因：英国封建专制统治阻碍了资本主义发展；美国是殖民统治阻碍了资本主义的发展；法国受启蒙思想的影响，等级对立严重。
爆发途径：英国利用议会斗争；法国利用三级会议并借助人民的力量反封建和等级制度；美国通过大陆会议组织人民，开展武装斗争。
革命特点：英国革命具有长期性、曲折性、反复性；法国革命具有彻底性、阶段性；美国革命具有民族解放和资产阶级革命的一致性。
结果：英国革命建立了君主立宪制资产阶级专政的国家；美国和法国建立的是资产阶级共和国。
4.17—18世纪英法美较早确立资本主义制度的共同原因：（拓展点）经济基础：资本主义发展较快，水平较高。
思想基础：文艺复兴运动的人文主义、启蒙运动的自由民主平等思想的传播。
法律保障：资产阶级法律文献的颁和实施。
易错微析英、法、美走上资本主义道路的方式易错：英、法两国的资产阶级通过革命推翻封建王朝的统治，走进资本主义社会。
美国通过独立战争推翻英国殖民统治，走进资本主义社会。
独立战争在本质上也是一次资产阶级革命，因此，英国、法国和美国都是通过资产阶级革命步入近代资本主义社会。
例题1 英国资产阶级革命、美国独立战争、大革命爆发的共同原因是（）A.资产阶级完全控制了议会B.君主同议会矛盾尖锐C.殖民压迫激发了民族主义兴起D.资本主义发展受到阻碍答案：D解析：英国、美国、法国资产阶级革命爆发的共同原因是资本主义发展受到阻碍，利益受到损害，从而资产阶级与封建势力或殖民统治者矛盾激化，故选D。
九年级历史上册 知识讲解与突破 第13课 法国大革命和拿破仑帝国 新人教版
第13课法国大革命和拿破仑帝国能力提升知识讲解 1 指出英、法、美资产阶级革命的主要任务，他们各是通过什么途径(或形式)实现上述任务的?各自取得了哪些主要成果。
任务：英法，推翻封建专制统治，为资本主义发展开辟道路。
美国，摆脱英国的殖民统治．实现民族独立，为资本主义发展开辟道路。
途径：英国、法国主要通过暴力斗争，如英国议会军战胜了王军；法国人民不断起义，推翻了君主统治。
美国主要通过民族独立战争。
成果：英国，通过《权利法案》，确立起君主立宪制的资产阶级专政。
法国，通过了《人权宣言》，推翻了君主统治，建立了资产阶级共和国。
美国，实现了民族独立。
制定了1787年宪法。
例1．英国、美国、法国资产阶级革命发生的共同原因是（）A．封建专制制度的阻碍B．殖民统治激起人民的反抗C．君权神授学说同议会矛盾的结果D．资本主义经济的进一步发展解析：本题主要是对历史基础知识的识记、理解和比较能力的考查。
解题的关键是抓住题干中的核心词“共同原因”。
分析各项可知：A项适合于英、法两国；B项适合于美国；C项适合于英国。
可见，A、B、C三项均不符合题干要求。
答案：D知识讲解2 怎样评价拿破仑？评价历史人物要放到当时的历史时代中去判断、分析，要历史地、客观地、辩证地、全面地进行评价。
拿破仑从战争中起家，到夺权，到称帝，到扩张，有很多重大活动，是法国历史上乃至世界历史上的一个重要人物。
评价拿破仑：第一，拿破仑掌权期间，巩固了资产阶级统治，颁布《法典》，规范了资本主义社会的法律。
第二，拿破仑的对外战争具有：（1）正义性，保卫法国；（2）进步性，保卫和传播资本主义制度；（3）侵略性，奴役和镇压当地人民的反抗；（4）争霸性，与英国争殖民霸权，与俄国争欧洲大陆霸权。
第三，拿破仑是资产阶级政治家、军事家。
第四，拿破仑帝国的覆亡，标志着法国历史一个阶段的结束。
轰轰烈烈的法国资产阶级革命过去了，拿破仑帝国也覆亡了，其后法国的政局又有许多重大变化，但资产阶级制度，最终还是在法国确立下来，法国成为最先完成工业革命的国家之一，成为当时世界上最先进的资本主义国家之一。
历史人教版九上《第13课 法国大革命和拿破仑帝国》法国大革命的过程
考点：法国大革命的过程1.法国大革命的过程：导火线：1789年三级会议的召开。
开始标志：1789年7月14日，巴黎市民攻占巴士底监狱，揭开了法国大革命的序幕。
大资产阶级掌权，颁布重要文件：1789年代表大资产阶级利益的机构制宪会议颁布《人权宣言》。
建立共和国：1792年废除君主制，建立法兰西第一共和国。
欧洲一些国家侵略法国：欧洲一些国家以处死路易十六为借口，侵略法国。
高潮：1794年以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派专政，把法国革命推向高潮。
对外：打退了外国军队的进攻；对内：平息了国内叛乱。
高潮结束：（拓展点）1794年，罗伯斯庇尔（雅各宾派）送上断头台是大革命高潮结束，不是失败。
易错微析法国大革命处死的国王易错：法国大革命处死的国王是路易十六；英国资产阶级革命处死的国王是查理一世。
例题1 “1792年9月22日，法兰西第一共和国成立了，和君主制一起消亡的还有君主本人。
”这里的“君主”应该是（）A.路易十四B.路易十六C.查理一世D.查理二世答案：B解析：在法国大革命期间，国王路易十六被推上了断头台，查理一世在英国资产阶级革命期间被推上断头台，故选B。
例题2 表明法国大革命高潮结束的事件是（）A.攻占巴士底狱B.法兰西第一共和国成立C.法国击退外国军队的进攻D.罗伯斯庇尔等人被推上断头台答案：D解析：法国大革命从1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱开始，中间经历了1792年建立共和国以及巴黎人民一次又一次的武装起义，到1794年7月，罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台，法国大革命高潮结束，故选D。
1.烈火熊熊，炮声隆隆，法兰西在血与火的洗礼中获得了新生。
在法国大革命的过程中，一度把大革命推向高潮的是（）A.巴黎人民攻占巴士底狱B.法兰西第一共和国成立C.雅各宾派掌握国家大权D.拿破仑发动“雾月政变”2.18世纪先后发生了英国革命、美国独立战争和法国大革命三次早期资产阶级革命。
这三次革命各有特点，下列表述不正确的是（）A.英国革命是资产阶级和新贵族领导的B.雅各宾派专政是法国大革命的高潮C.革命过程中都出现过旧王朝复辟D.美国独立战争得到国际上的支援3.下列发生在法国资产阶级革命期间的历史事件，按时间先后顺序排列正确的是（）①通过《人权宣言》②攻占巴士底狱③建立共和国④雅各宾派掌权A.①③④②B.①②④③C.②①③④D.②③①④4.法国大革命的复杂性，表现在革命过程中受到了欧洲其它一些国家的干预。
人教版九年级历史上册第13课__法国大革命与拿破仑帝国
㈢课堂小结、强化认识
法国大革命是早期资产阶级革命时代最重要的一次资产 阶级革命，具有规模大、彻底的特点，它不仅摧毁了法国的 封建统治，初步建立了资产阶级共和国的政治体制，而且还 打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的思想； 大革命的彻底性更为以后各国革命树立了榜样，是早期资产 阶级革命时期最重要的一环。
㈣布置作业
一、选择题
1、法国国庆日是（ ） A、7月4日 B、7月14日 C、9月20日 D、9月22日
√ √
2、法国革命期间，被推上断头台的国王是（ ） A、查理一世 B、路易十六 C、詹姆士二世 D、路易十八
3、法国资产阶级革命前夕，造成封建统治危机的因素有（） （1）资本主义发展需要冲破封建制度束缚 （2）广大劳动人民深受剥削和压迫，仇恨封建统治 （3）国家财政入不敷出，面临破产 （4）启蒙思想传播，极大的冲击了封建专制统治 A（1）（3）（4） B（2）（3）（4） C（1）（2）（3） D（1）（2）（3）（4）
驰 骋 东 西 ， 战 绩 辉 煌 ， 建 立 起 法 兰 西 第
第走 四进 部拿 分破 ：仑 帝 国
拿破仑是新兴资产阶 级的军事家和政治家， 他打击了国内外封建 纵观拿破仑的一生 有功有过 反动势力，促进了欧 洲人民的觉醒，保卫 了法国大革命的成果 ，这是他的主要功绩。
破仑毕竟是资产阶 级的代表人物，有 其时代和阶级的局 限，胜利滋长了他 的骄傲情绪，冲昏 了他的头脑，更滋 长了他的野心，争 霸世界，四处侵略 ，最终导致了他走 向毁灭。
6、英法资产阶级革命发生的共同因素不包括（ ） A、资本主义经济发展 B封建统治阻碍 C、社会矛盾激化 D、革命思想的充分动员
√
√
二、材料题
“1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国 的革命，这是欧洲范围的革命，他们不仅是社会中某一阶 英国资产阶级革命开始的 级对旧政治制度的胜利，他们产生了欧洲社会新政治制 标志：新议会的召开；法 “新政治制度”指的是资本主义制度，在英国表 国革命开始的标志： 巴黎 度。” 现为君主立宪制，在法国表现为民主共和制.英国 人民攻占巴士底狱。 请回答： 的《权利法案》为英国的资本主义制度提供了法 律保障。 （1）分别写出“1640年革命和1789年革命”开始的标志。 （2）材料中所指“旧政治制度”是什么？ （3）“新政治制度”指的是什么？在英国、法国各表现为 “旧政治制度”指的是封建专制制度。 什么形式？英国哪一部文献为本国“新政治制度”的确立 提供了法律保障？ （4）为什么说“这是欧洲范围的革命”？
人教版九年级历史上册第13课 法国大革命和拿破仑帝国 (共30张PPT)
根本原因
封建专制制度阻碍资本主义的发展
导 火 线（直接原因）
1789年，国王召开三级会议
2、法国大革命进程（1789—1794年） （1）开始标志— 攻占巴士底狱 （1789年7月14日）
2、法国大革命进程（1789—1794年） （1）开始——攻占巴士底狱 （2）发展 ——《人权宣言》的颁布：1789年
4、拿破仑失利
1812年，拿 破仑率军远 征俄罗斯失 利，元气大 伤。
二、拿破仑和他的帝国 （1804—1814年）
1、1799年，拿破仑上台 2、1804年 拿破仑称帝 3、拿破仑的政策：对内：颁布《法典》（评价） 对外：对外战争（评价） 流放中的拿破仑
4、拿破仑失利
5、拿破仑帝国的灭亡
1814年，拿破 仑被赶下台后， 法兰西第一帝 国也走到了尽 头。
1、1799年，拿破仑上台
2 1804年 拿破仑称帝
1804年改法兰西共和国 为法兰西第一帝国，称 拿破仑一世，法国进入 了帝国时代，实行军事 独裁统治。
推翻了路易十六，又 来了拿破仑，是否意 味着历史的倒退？
3、拿破仑的政策
对内：颁布《法典》
评价：巩固资产阶级的统治，后来成为近代欧洲各国 资产阶级法典的范本。
处死国王路易十六
2、法国大革命进程（1789—1794年） （1）开端——攻占巴士底狱 （2）发展——《人权宣言》的颁布：1789 （3）进一步发展——废除君主制，建立共和国 1792年 （4）高潮——罗伯斯庇尔掌权 1793年
（5）高潮结束——处死罗伯斯庇尔 处死国王路易十六
雅各宾派
罗伯斯庇尔
问题探究
评价/影响：1. 积极性：早期战争捍卫了资
产阶级革命成果，沉重打击了欧洲的封建统治， 传播了自由、民主的思想，具有革命性。 2.消极性：后期战争损害了被侵略国家人民的利 益，引起了被征服地区人民的反抗，具有侵略 争霸的性质。最终导致帝国灭亡 。
历史人教版九上《第13课 法国大革命和拿破仑帝国》法国大革命的影响
考点：法国大革命的影响1.法国大革命的影响：摧毁了封建专制，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
2.法国资产阶级革命为何被称为法国大革命：（拓展点）这场革命的影响有四个方面：其一，就其规模而言，如暴风骤雨,迅猛异常；其二，人民群众在三次起义中都显示了伟大力量，每当在革命的转折关头，都推动革命向前发展；其三，大革命结束了法国一千多年的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想。
其四，这场大革命还震撼了欧洲的封建制度，给它们以沉重的打击，为以后的各国革命树立了榜样，因而具有世界意义。
易错微析法国大革命建立了共和制这种政治体制易错：英国资产阶级革命的结果是建立了资产阶级和新贵族的联合专政的君主立宪制，保留了封建君主。
美国独立战争的结果是建立了资产阶级和种植园主的联合专政的总统共和制，保留了奴隶制。
都没有法国大革命建立的资产阶级民主共和制彻底。
例题1 法国大革命高举反封建专制的旗帜，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，影响了历史进程。
下列属于法国大革命产生的影响的有：（）①彻底摧毁了法国封建统治②引发了欧洲大陆各国的革命③传播了《人权宣言》思想④促进了法国资本主义的发展A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④答案：D解析：本题主要考查法国大革命的影响。
法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
后来，拿破仑的对外战争又把法国大革命的成果推向大陆，故选D。
例题2 关于法国大革命的影响表述不正确的是（）A.是资产阶级革命时代最大、最彻底的一次革命B.彻底摧毁了法国的封建制度C.使民主共和思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响D.推动了美国独立战争的爆发答案：D解析：美国独立战争发生在1775-1783年，法国大革命发生在1789-1794年，推动了美国独立战争的爆发显然不正确，故选D。
1.法国大革命是早期资产阶级革命中影响最广泛的一次革命，具有深远的世界意义。
初中历史教学课例《人教版九年级上册第13课法国大革命和拿破仑帝国》课程思政核心素养教学设计及总结反思
教师：大家仔细观察教材上面的两幅图片，从中可 获得什么信息？
学生：法国社会等级森严，下层受到上层压迫 学生：弯腰曲背的是农民，代表第三等级；骑在他 身上的是教士和贵族，代表第一、第二等级；这幅图片 说明第三等级社会地位最低，受到两个特权等级的欺 压。 教师：封建地主阶级（教士、贵族），对资产阶级、 工匠、农民、城市贫民的压迫，使统治阶级与被统治阶 级之间的矛盾激化。以资产阶级为代表的第三等级要求 改变现状，发展资本主义经济，获得政治权利。但是， 法国封建等级制度的存在，阻碍了法国资本主义的发 展，这是法国大革命爆发的根本原因。 （设计意图：通过展示图片，培养学生的读图识图 能力，了解法国大革命爆发的根本原因） 教师：再加上，当时统治阶级的骄奢淫逸、连年的 战争和灾荒，使国家财政陷于破产，阶级矛盾更加激化； 伏尔泰等法国启蒙思想家追求自由、平等的思想如熊熊 大火一般燃烧了整个法国，导致法国大革命在三级会议 的召开下一触即发。 展示：材料一：《三级会议》的图片 材料二：1789 年，国王路易十六召开三级会议筹
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
款。会议期间，第三等级代表不愿顺从国王，国王企图 派兵将他们逮捕，巴黎人民闻讯发动了起义。
——人教版九年级历史上册 学生：阅读上面的材料，了解三级会议召开的时间、 当时的国王，目的及结果。 （设计意图：通过观察图片，阅读材料培养学生的 阅读分析能力，了解法国大革命爆发的直接原因） 教师：三级会议的召开，成了法国大革命的导火线， 这是大革命爆发的直接原因。1789 年 7 月 14 日，巴黎 人民攻占巴士底狱，这一行动，成为法国大革命爆发的 标志。下面，我们一起来看一下革命的过程。
本情况。
2、过程与方法目标：通过引导阅读本课中的有关
教学目标 资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过分
历史人教版九上《第13课 法国大革命和拿破仑帝国》拿破仑巩固统治的措施及拿破仑帝国的性质
考点：拿破仑巩固统治的措施及拿破仑帝国的性质1.拿破仑巩固统治的措施：对内：在国内巩固资产阶级统治，颁布了维护资产阶级利益的《法典》（成为资本主义社会的立法典范），有利于资本主义发展。
对外：多次打败反法同盟军，扩大了法国的疆域控制了欧洲很多地方。
（既掠夺了财富，也开辟了国际市场，为法国资产阶级谋取了利益。
因此，法兰西第一帝国是一个代表大资产阶级、大地主的利益的政权。
）2.拿破仑法典的地位和作用：《拿破仑法典》是资产阶级的第一部民法典，它对后来很多资本主义国家的立法产生了很大影响，成为欧洲各国立法的蓝本。
. 3.拿破仑帝国的性质：代表大资产阶级、大地主的利益的资产阶级军事帝国。
4.评价对外战争：拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民反抗。
易错微析1.拿破仑帝国的性质易错：拿破仑建立的帝国，就其性质而言，仍然是资本主义国家，维护的是资产阶级的利益，不要误以为其是封建帝国。
2.拿破仑对外战争的性质易错：拿破仑对外战争的初期是正义的，后期的对外扩张具有侵略性质。
例题1 拿破仑说过：“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了这一切的记忆。
但有一样东西是不会被人忘却的。
它将永垂不朽，那就是我的法典”。
该法典产生于（）A.法兰西第一共和国时期B.法兰第一帝国时期C.法兰西第二共和国时期D.法兰西第三共和国时期答案：B解析：1804年拿破仑加冕称帝建立法兰西第一帝国，在位期间颁布了《民法典》，巩固了资产阶级统治,故选B。
例题2 一方面，法国人视拿破仑为民族英雄；另一方面，欧洲其他国家很多的人对拿破仑表示憎恶。
分析后者憎恶拿破仑的原因，正确的是（）A.拿破仑加冕称帝，窃取了法国大革命的果实B.《拿破仑法典》损害了资产阶级的利益C.在滑铁卢战役中的失败让大家失望D.发动对外战争损害了被侵略国家人民的利益答案：D解析：拿破仑加冕称帝，建立了法兰西第一帝国，他成为了资产阶级皇帝，并没有窃取法国大革命的果实，他维护的仍然是资本主义制度；《拿破仑法典》维护了资产阶级的利益；滑铁卢之战拿破仑的失败，是反法联盟联合绞杀的结果，并不会让人失望；拿破仑前期的战争是正义的，后期的对外战争损害了被侵略国家人民的利益，遭到了欧洲人民的联合抵抗，故选D。
人教版九年级历史上册第13课《法国大革命和拿破仑帝国》教案
《法国大革命和拿破仑帝国》教案【教学目标】1.知识与技能掌握大革命开始、高潮、结束及《权利法案》内容等基础知识并拓展深化。
总结革命的原因、意义以提高综合分析归纳能力。
对拿破仑等人和历史事件作出正确客观的评价，树立科学的思想观和价值观。
2.过程与方法通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力；通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。
3.情感态度和价值观通过法国人民的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。
通过对拿破仑一生评价，来培养学生客观评价历史人物的能力。
【教学重点】《人权宣言》的颁布和拿破仑的内外政策。
【教学难点】法国大革命的历史意义【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1804年12月的一天，巴黎圣母院的大教堂里，正举行一场隆重的皇帝加冕典礼。
皇帝虽然不高，但显得十分英武。
他就是一代枭雄拿破仑。
拿破仑是怎样在短短十几年时间里，从一个默默无闻的炮兵少尉登上皇帝的宝座呢？让我们一起学习本课。
二、新课学习（一）法国大革命>>>多媒体课件播放《路易十六命丧断头台》的视频1.本节内容（1）1789年7月14日，巴黎城中枪声四起，愤怒的市民拿起武器同军警展开激战。
这一天，起义的群众攻占了关押政治犯的巴士底监狱，掀开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。
>>>多媒体课件展示《攻占巴士底狱》图片（2）提问：法国这场轰轰烈烈的大革命是在什么背景下发生的？>>> 多媒体课件展示“法国社会等级制度”和“深受压迫的法国农民”两幅图学生：封建地主阶级（教士、贵族），对资产阶级、工匠、农民、城市贫民的压迫，使统治阶级与被统治阶级之间的矛盾激化。
九年级历史上册13课法国大革命和拿破仑帝国学案新人教版
13课法国大革命和拿破仑帝国姓名：班级：学习目标1.了解法国大革命的进程、特点和拿破仑帝国兴亡的大体情形；把握《人权宣言》的大体内容、法国大革命的阻碍。
2.利用多媒体课件渲染课堂气氛，关于后进生学生要紧采纳启发式；开展师生交流，培育学生乐于学习、主动学习的意识，学会学习的方式。
教学重点:（1）《人权宣言》的公布。
（2）法国大革命的历史意义。
教学难点；对拿破仑的评判。
课下搜集材料，在课上展开自由辩论，在辩论中教师给予适当的指导。
学习进程：一、自主探讨法国大革命简表时间及标志1789年——1794年根本原因法国封建统治严重阻碍了资本主义的发展领导阶级资产阶级领导人以罗伯斯庇尔为代表经过1、爆发标志：1789年7月14日攻占巴士底监狱2、颁布《人权宣言》3、1792年废除君主制，建立法兰西第一共和国，处死国王4、高潮：罗伯斯庇尔等人的恐怖政策5、结束：1794年7月，罗伯斯庇尔等人被推上断头台历史意义摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级的自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
背景法国大革命结束后，政局动荡，资产阶级希望稳定统治秩序。
时间1804年——1814年措施1、对内巩固资产阶级的统治，颁布《法典》2、对外多次打败反法同盟的军队，扩**国疆域，控制欧洲很多地区战争性质1、革命性：打击了欧洲的封建势力，传播了资产阶级民主思想2、侵略性：损害了被侵略国家的利益，激起当地人民的反抗二、拓展延伸一、什么缘故法国大革命成为世界近代史上规模最大、最完全的资产阶级革命？(1)普遍完全。
法国大革命历时5年，人民群众在三次起义中都显示了伟大力量，每当在革命的转折关头，都推动革命向前进展。
人民群众踊跃参加革命，使革命得以完全进行。
(2)功效卓著。
法国大革命终止了法国一千连年的封建统治，在法国初步确立了资产阶级共和国的政治体制。
这场大革命还震撼了欧洲的封建制度，给它们以繁重的冲击。
(3)阻碍深远。
这场革命扫荡了法国的封建势力，为法国资本主义进展扫清道路，为工业革命制造了条件。
人教版九年级历史上册第十三课《法国大革命和拿破仑帝国》
课题：人民教育出版社《世界历史》九年级上册第四单元步入近代第十三课法国大革命和拿破仑帝国课型：新授教学模式：三为主五环节教具：多媒体课程标准：通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。
教学目标知识与技能：使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。
提高学生从史料中获取有效信息的能力, 分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力及综合比较能力过程与方法：通过课件演示使学生清楚脉络，理解重难点；通过分组讨论，引导学生一分为二的看问题，全面公正的评价历史人物。
情感、态度价值观：通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
教学重点：1．《人权宣言》的颁布。
2．法国大革命的历史意义。
3．拿破仑的内外政策。
教学难点：1．雅各宾派专政。
2．对拿破仑内外政策的评价。
教学过程：三、教学过程【导入新课】利用多媒体欣赏世界名曲《英雄交响曲》片段，学生欣赏。
教师：同学们，刚才大家听的这首曲子，感情奔放，篇幅宏大，富于革新精神乃世界曲《英雄交响曲》，她是伟大的音乐家贝多芬献得一个传奇式的天才人物和一场轰轰烈烈的大革命。
那么到底是何人何事呢？不妨让我们一起学习第13课，见证那段血雨腥风又荡气回肠的历史。
说明：这一设计的理由是让学生在音画体念中进入新课学习，根据心理学和教育学的原理，有助于学生的认知能力提高，营造良好学习氛围。
第一乐章法国大革命——革命前的法国公民教师：当英国工业革命如火如荼，社会发展一日千里时，法国却为何血雨腥风，刀光剑影。
展示《法国社会等级制度》《深受压迫的法国农民》图片思考：革命前的法国是一个怎样的国家？“朕即国家”说明了什么？哪些等级是特权等级，第三等级的处境如何？学生：结合课文内容阅读、理解合作探究教师：评价学生回答。
并指出封建地主阶级（教士、贵族），对资产阶级、工匠、农民、城市贫民的压迫，使统治阶级与被统治阶级之间的矛盾激化。
人教版九年级历史上册第13课法国大革命和拿破仑帝国
法国国旗上红、白、蓝三色代表什么？
自由
平等
博爱
第13课
法国大革命和拿破仑帝国
两个知识点
法国大革命
拿破仑和他的帝国
1、原因：法国阶级矛盾尖锐;资本主义的发展 受到封建专制制度的严重阻碍。 2、 导 火 线:
一 、法国大革命的爆发
路易 十六 召开 三级 会议
法国社会等级制度
拿破仑和他的帝国
2、夺取政权：1799年底，拿破仑发动政变，夺取了政权。 3、帝国建立：1804年，加冕称帝，建立法兰西第一帝国。 4、拿破仑的内外政策： （1）对内政策：对内巩固资产阶级统治，颁布了《法典》。 （2）对外战争：对外多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜 扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方。 拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵 略国家人民的利益，激起了当地人民的反抗。 5、帝国的失败 （1）转折：1812年，拿破仑远征俄罗斯失利，元气大伤。 （2）失败：1814年，拿破仑被欧洲反法联军赶下台，法国 的封建王朝在外国军队的保护下复辟。
对内政策：颁布《法典》
1804—1810年， 拿破仑制定和颁布了 《民法典》《商法典》 和《刑法典》等法律文 献。其中最著名的是 1804年颁布的《民法 典》，1807年改名为 《拿破仑法典》。 法典巩固了法国大 革命的成果，打击封建 势力，促进了法国资本 主义的发展。
对外战争：对外多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大 了法国的疆域，控制了欧洲很多地方。
不同点： （1）原因不完全相同：英国革命是为了 推翻斯图亚特王朝的专制统治；美国革命是为了推 翻英国的殖民统治；法国革命是要推翻波旁王朝统 治。 （2）领导阶级不完全相同：除了资产阶级领 导革命外，英国还有新贵族，美国还有种植园奴隶 主阶级，法国还有自由派贵族参加对资产阶级革命 的领导。 （3）特点不同：英国建立了资产阶级和 新贵族联合执政的君主立宪制度；美国独立战争既 是一场资产阶级革命，又是一场民族解放战争；法 国革命是资产阶级革命时代最大、最彻底、最典型 的资产阶级革命。 （4）意义不同：英国革命揭开 了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了一个资产阶级 革命的时代，是世界近代史的开端；美国独立战争 摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立；法国革 命扫荡了国内的封建势力，动摇了欧洲其他国家封 建制度的基础。
初中历史 法国大革命和拿破仑帝国
课堂训练
【解答】据“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参 与法律的制定。”可知，材料反映的理念是人们生来自由、权利 平等。1789年7月14日，法国人民发动起义，攻占巴士底监狱，标 志着法国大革命的开始。法国大革命中，资产阶级制宪会议颁布 《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不 可侵犯。《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，是反封建专 制的旗帜，是引导法国走向近代资本主义社会的指针。选项B符合 题意。
故选：A。
随堂测
4．（常德）英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的 共同点是（ ）
A．处死了国王 B．推翻了专制制度
C．打败了外国的武装干涉 展
D．促进了本国资本主义的发
随堂测
【解答】据所学知识可知，英国资产阶级革命、美国独立战争 和法国大革命的共同点是都走上了资本主义道路，促进了资本主 义的发展。A、B项说法只符合英国和法国，美国独立战争打败了 外国的武装干涉，英、法则没有。
（6）结束：1794年7月，罗伯斯庇尔等人在政变中被送上了断头台， 法国大革命高潮结束。
重点解析
一、法国大革命（1789-1794）
6.意义（影响）：法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶 级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
重点解析
二、拿破仑帝国的建立与覆亡（1799-1815）
故选：C。
课堂训练
3．（长沙）1789年，法国制宪会议通过了《人权宣言》，其 核心内容是（ ）
A．君权与民权 利与财产
B．独立与自由 C．分权与制衡 D．权
课堂训练
【解答】1789年7月14日，法国人民发动起义，攻占巴士底监 狱，标志着法国大革命的开始。法国大革命中，资产阶级制宪会 议颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产 神圣不可侵犯。故《人权宣言》的核心内容是权利与财产。选项D 符合题意。
历史人教版九上《第13课 法国大革命和拿破仑帝国》《人权宣言》的内容和意义
考点：《人权宣言》的内容和意义1.《人权宣言》的内容：资产阶级掌握掌权，颁布《人权宣言》：宣称人生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
2.《人权宣言》的意义：（拓展点）积极影响：是资产阶级反封建斗争的纲领性文件，体现了反对君主专制和等级制度的思想，具有进步意义。
消极影响：它一方面宣称人生来自由平等，一方面强调私有财产神圣不可侵犯。
这必然以财产的不平等代替基于出身不同的不平等。
因此，具有虚伪性。
3.《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》的比较：易错微析《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》易错：在法律上限制了君主的权利的是英国资产阶级革命后的《权利法案》；宣布脱离殖民统治而获得独立的是美国独立战争中的《独立宣言》；强调了人人生而平等和自由的权利是《独立宣言》和《人权宣言》；《人权宣言》提出私有财产神圣不可侵犯的原则。
例题1 法国国旗从左自右的蓝、白、红三种颜色分别代表自由、平等、博爱。
“自由、平等、博爱”三位一体的政治口号的提出源于（）A.《权利法案》B.《人权宣言》C.《拿破仑法典》D.《1787年宪法》答案：B解析：法国国旗从左自右的蓝、白、红三种颜色分别代表自由、平等、博爱。
“自由、平等、博爱”三位一体的政治口号的提出源于《人权宣言》，故选B。
例题2 《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》是英、美、法三国资产阶级革命中颁布的重要法律文件。
其中，《人权宣言》与其他两部文件相比，突出特点是（）A.在法律上限制了君主的权利B.宣布脱离殖民统治而获得独立C.强调了人人生而平等和自由的权利D.提出私有财产神圣不可侵犯的原则答案：D解析：本题主要考查学生对《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》的不同点的准确理解与识记。
依据已学知识可知，在法律上限制了君主的权利的是《权利法案》；宣布脱离殖民统治而获得独立的是《独立宣言》；强调了人人生而平等和自由的权利是《独立宣言》和《人权宣言》，只有《人权宣言》提出私有财产神圣不可侵犯的原则，故选D。
人教版历史九年级上册教案第13课法国大革命和拿破仑帝国
第13课法国大革命和拿破仑帝国教学目标知识与技能(1)基础知识方面，要求学生掌握以下知识：①法国大革命的过程和影响。
②拿破仑帝国兴亡的基本情况。
(2)能力方面，应努力达到：①通过引导学生阅读本课中的有关资料和图片，提高学生从史料中获取有效信息的能力。
②通过对法国大革命和英国资产阶级革命的比较，培养学生综合比较历史事件的能力。
③通过分析拿破仑帝国兴亡的原因，提高学生分析历史现象，抓住现象所反映的本质的能力。
④通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等资产阶级政治家主要活动的探究，训练学生正确、客观、全面地评价历史人物的基本方法。
过程与方法(1)出示埃菲尔铁塔的图片资料，引出法国历史上轰轰烈烈的大革命，由此导入新课。
(2)通过学生参与演示法国社会等级制度及出示《深受压迫的法国农民》的图片，得出法国大革命的发生是社会矛盾激化的必然结果。
(3)关于法国大革命的进程，通过课件演示，让学生清楚其脉络，抓住其重点。
(4)关于罗伯斯庇尔及拿破仑等人物的评价，可通过分组讨论，引导学生一分为二地看待问题，全面、客观地评价历史人物。
情感、态度与价值观(1)通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命是顺应当时历史发展潮流的，具有重大历史意义和历史影响。
(2)通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键，理解得民心者得天下的道理。
(3)通过对《人权宣言》、《法典》等资产阶级法律文献的学习，使学生认识到这些文献是对封建社会和殖民统治的批判与否定，也是革命中的理论旗帜和纲领性文献，同时，更是未来社会的基本蓝图，从而避免使学生产生革命仅仅是以暴力破坏旧世界的片面认识。
重点难点重点《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。
难点对雅各宾派和拿破仑的评价。
教学过程一、创设情境，导入新知美国独立战争的硝烟刚刚散去，欧洲大陆的法国又燃起了革命的烈火。
这场革命是日益壮大的资产阶级要求掌握政权的革命。
九年级历史上册第四单元步入近代第13课法国大革命和拿破仑帝国习题课件新人教版[1]
![九年级历史上册第四单元步入近代第13课法国大革命和拿破仑帝国习题课件新人教版[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/c32998c1a32d7375a41780fa.png)
3．《人权宣言》与《独立宣言》《权利法案》相比，显著特点是( )
A
A．强调私有财产神圣不可侵犯(qīnfàn) B．宣告独立，脱离殖民统治 C．以法律的形式限制君主的权力 D．建立三权分立联邦制国家
第九页，共26页。
4．在法国资产阶级(zīchǎnjiējí)革命中，下列重大事件按照时间先后顺序排列
第二十一页，共26页。
(1)据材料一回答，法国资产阶级革命在历史上被称为“大革命”的原因。 因为(yīn wèi)它对封建因素的革除最为彻底，传播了资产阶级自由民主的进步思 想，是全球性的政治民主化潮流开启的标志，对世界历史的发展有很大影响。 (2)根据所学知识，写出法国大革命爆发的标志性事件。 攻占巴士底监狱。
第五页，共26页。
2．巩固
(1)对内：巩固资产阶级统治，颁布了《_____法__典》(。fǎdiǎn)
(2)对外：多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲很 多地方。 3．覆灭：1812年，拿破仑率军远征___俄__罗_失斯利，元气大伤。______年18，14拿破仑被 欧洲_______反_赶法下联台军，法国的封建王朝在外国军队的保护下复辟。 4．评价：拿破仑将革命成果用法律的形式固定下来(xiàlái)，促进了资本主义的发 展。其对外战争既打击了欧洲的____封__建_(_f_ēn_g，jià也n)损势力害了被侵略国家人民的利益， 激起了当地人民的反抗。
C (gòngxiàn)是( ) A．建立法兰西第一共和国 B．建立法兰西第一帝国 C．颁布《法典》，巩固资产阶级统治 D．率军远征俄罗斯
第十四页，共26页。
9．学习世界近代史时，某同学发现(fāxiàn)1804～1814年间欧洲国界 发生了巨大变化。导致这种变化的主要原因是D( ) A．英国资产阶级革命 B．法国大革命 C．美国独立战争 D．拿破仑对外战争