心理统计上机测试 - 360文档中心

心理统计学试题及答案

心理统计学试题及答案一、选择题（每题2分，共60分）1. 下列哪项不是心理统计学的主要任务？A. 数据收集与整理B. 数据分析与解释C. 数据评价与判定D. 科学实验设计与控制答案：D2. 心理统计学的基本方法主要包括哪几种？A. 描述统计与推论统计B. 实验研究与观察研究C. 横断面研究与纵向研究D. 相关分析与回归分析答案：A3. 下面哪项不是心理统计学的测量尺度？A. 名义尺度B. 序数尺度C. 区间尺度D. 比率尺度答案：C4. 在一个随机抽样的实验中，有10个实验组和10个对照组，每个组中有30名被试，研究者对两组实验的效果进行比较。

以下哪种统计方法适用于此实验？A. 单样本t检验B. 配对样本t检验C. 独立样本t检验D. 方差分析答案：C5. 以下哪个指标用于描述数据的离散程度？A. 平均数B. 标准差C. 中位数D. 众数答案：B……二、简答题（每题10分，共40分）1. 请简要说明描述统计学的主要方法有哪些，并举例说明其在心理学研究中的应用。

答案：描述统计学的主要方法包括中心趋势与离散程度的度量。

其中，中心趋势的度量主要有平均数、中位数和众数。

例如，在心理学研究中，通过计算一组被试的平均数，我们可以得知被试的典型表现水平。

离散程度的度量主要有标准差和范围。

例如，在心理学的测量中，通过计算一组测量数据的标准差，我们可以了解到数据的变异程度，即数据集中的程度。

2. 请简要说明推论统计学的主要方法有哪些，并举例说明其在心理学研究中的应用。

答案：推论统计学的主要方法包括假设检验和置信区间估计。

假设检验被用于验证关于总体参数的假设，如两个样本均值是否显著不同。

例如，在心理学研究中，可以利用假设检验来验证某种干预措施对被试心理状态的影响是否显著。

置信区间估计可以用于估计总体参数的范围，并提供参数估计的不确定度信息。

例如，在心理学研究中，可以利用置信区间估计来确定一个量表得分的置信区间，从而对被试的心理特征进行更加准确的描述。

心理统计测试题答案

心理统计测试题答案一、选择题1. 心理统计中，标准差是用来衡量什么？A. 数据的中心趋势B. 数据的离散程度C. 数据的对称性D. 数据的偏态性答案：B2. 以下哪个不是描述性统计的指标？A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 相关系数答案：D3. 正态分布的特点是：A. 均值等于中位数B. 均值小于中位数C. 均值大于中位数D. 均值与中位数无关答案：A4. 以下哪个不是心理测量的信度类型？A. 重测信度B. 平行信度C. 内部一致性信度D. 效度答案：D5. 一个变量的方差为25，标准差是多少？A. 5B. 10C. 25D. 50答案：B二、填空题6. 心理统计中，样本容量是指________。

答案：样本中包含的观察值的数量。

7. 相关系数的取值范围是________。

答案：-1到1之间。

8. 心理测量中的效度是指测量工具的________。

答案：测量结果的准确性和可靠性。

9. 心理统计中的t检验主要用于________。

答案：小样本情况下两组数据均值差异的检验。

10. 心理统计中，回归分析的目的是________。

答案：预测或解释一个变量与另一个或多个变量之间的关系。

三、简答题11. 简述心理统计中的中心极限定理。

答案：中心极限定理是指，即使原始数据不是正态分布的，只要样本容量足够大，样本均值的分布将趋近于正态分布。

12. 描述心理测量中的信度和效度的区别。

答案：信度是指测量工具在重复测量中结果的一致性或稳定性，而效度是指测量工具测量其预期概念的准确性和可靠性。

四、论述题13. 论述在心理统计分析中，为什么需要对数据进行正态性检验？答案：在心理统计分析中，许多统计方法（如t检验、ANOVA等）都假设数据呈正态分布。

进行正态性检验可以确保数据满足这些方法的前提条件，从而保证分析结果的准确性和可靠性。

五、案例分析题14. 假设你是一名心理咨询师，你的客户在进行心理测试后，你得到了以下数据：平均数为90，标准差为10，样本容量为30。

心理学统计模拟试题及答案

心理学统计模拟试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 标准差是衡量数据集中程度的指标，以下哪个选项正确描述了标准差？A. 所有数据点的平均值B. 数据点与平均值差的平方的平均数的平方根C. 数据点与平均值差的绝对值的平均数D. 数据点与平均值差的平方的平均数答案：B2. 在进行假设检验时，如果p值小于显著性水平α，我们通常会：A. 接受原假设B. 拒绝原假设C. 重新收集数据D. 无法确定答案：B3. 以下哪个统计方法用于评估两个变量之间的线性关系？A. 方差分析B. 相关分析C. 回归分析D. t检验答案：B4. 以下哪个选项是描述数据分布的偏态？A. 正态分布B. 正偏态C. 负偏态D. 所有选项都是答案：C5. 以下哪个选项是描述数据分布的峰度？A. 峰度为0时，数据分布为正态分布B. 峰度大于0时，数据分布为尖峰分布C. 峰度小于0时，数据分布为平坦分布D. 所有选项都是答案：B二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述正态分布的特点。

答案：正态分布是一种对称的连续概率分布，其特点是：- 均值、中位数和众数相等。

- 数据分布呈钟形曲线。

- 68-95-99.7规则，即大约68%的数据落在均值±1个标准差范围内，95%的数据落在均值±2个标准差范围内，99.7%的数据落在均值±3个标准差范围内。

7. 解释什么是效应量，并说明它在心理学研究中的重要性。

答案：效应量是衡量实验效应大小的指标，它提供了实验结果的量化度量。

效应量的重要性在于：- 它帮助研究者了解实验结果的实际意义。

- 效应量的大小可以指导样本量的确定。

- 效应量有助于跨研究比较结果的一致性。

8. 描述什么是回归分析，并简述其在心理学研究中的应用。

答案：回归分析是一种统计方法，用于评估一个或多个自变量与因变量之间的关系。

在心理学研究中，回归分析可以：- 预测个体的特定行为或心理特征。

- 确定哪些因素对结果变量有显著影响。

统计心理学试题及答案

统计心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 统计心理学中，用于描述数据集中趋势的指标是：A. 方差B. 标准差C. 平均数D. 众数答案：C2. 下列哪项不是描述数据离散程度的统计量？A. 极差B. 标准差C. 方差D. 平均数答案：D3. 相关系数的取值范围是：A. -1到1B. 0到1C. -1到0D. 0到∞答案：A4. 正态分布曲线的特点是：A. 对称性B. 单峰性C. 均值等于中位数D. 以上都是答案：D5. 以下哪种统计方法用于检验两个独立样本的均值差异？A. 方差分析B. 相关分析C. 回归分析D. t检验答案：D6. 以下哪种统计方法用于检验两个变量之间是否存在线性关系？A. 方差分析B. 卡方检验C. 回归分析D. t检验答案：C7. 假设检验的零假设通常表示：A. 两个总体均值相同B. 两个总体均值不同C. 两个总体方差相同D. 两个总体方差不同答案：A8. 以下哪个选项是统计学中的非参数检验？A. t检验B. 方差分析C. 卡方检验D. 曼-惠特尼U检验答案：D9. 以下哪种图用于展示两个分类变量之间的关系？A. 散点图B. 直方图C. 箱线图D. 列联表答案：D10. 以下哪种方法用于处理缺失数据？A. 插值B. 多重插补C. 忽略缺失值D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 在统计心理学中，____是指数据集中的数值围绕某个中心值的波动情况。

答案：离散程度2. 相关系数的绝对值越接近____，表示两个变量之间的线性关系越强。

答案：13. 正态分布曲线的对称轴是____。

答案：均值4. 在假设检验中，如果p值小于显著性水平α，则我们____零假设。

答案：拒绝5. 回归方程中，自变量的系数表示自变量每变化一个单位，因变量平均变化的单位数，这个系数也被称为____。

答案：回归系数6. 卡方检验用于检验两个分类变量之间是否____。

答案：独立7. 非参数检验不需要数据满足正态分布的假设，因此适用于____数据。

考研心理统计试题及答案

考研心理统计试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是描述变量分布特征的统计量？A. 均值B. 中位数C. 众数D. 方差答案：D2. 在正态分布中，μ和σ分别代表什么？A. 均值和方差B. 均值和标准差C. 方差和标准差D. 中位数和众数答案：B3. 相关系数的取值范围是？A. -1 到 0B. 0 到 1C. -1 到 1D. 1 到∞答案：C4. 下列哪项是推断统计学的主要任务？A. 描述数据特征B. 预测未来数据C. 根据样本推断总体D. 计算数据的中心趋势答案：C5. 一个总体的平均数为50，标准差为10，从中随机抽取一个容量为64的样本，其样本均值的范围最可能是？A. 40-60B. 30-70C. 45-55D. 60-80答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 下列哪些是心理统计中的常见分布？A. 正态分布B. t分布C. F分布D. 二项分布答案：A, B, C, D7. 在进行方差分析时，需要满足哪些基本假设？A. 各组数据具有相同的方差B. 各组数据来自正态分布总体C. 各组样本量相等D. 各组数据相互独立答案：A, B, D8. 下列哪些因素会影响样本均值的分布？A. 总体均值B. 样本容量C. 总体方差D. 抽样方法答案：B, C9. 以下哪些统计方法可以用来检验两组数据是否有显著差异？A. 独立样本t检验B. 相关系数C. 卡方检验D. 多元回归分析答案：A, C10. 在回归分析中，下列哪些说法是正确的？A. 回归系数表示自变量每变化一个单位，因变量预期的平均变化量B. 回归分析可以用于预测C. 回归分析可以揭示变量之间的因果关系D. 多元回归分析可以同时考虑多个自变量对因变量的影响答案：A, B, D三、简答题（每题10分，共20分）11. 请简述正态分布的特点。

答案：正态分布是一种连续概率分布，具有以下特点：- 它的概率密度函数是对称的，以均值为中心。

《心理统计测量》考试试题

心理统计测量考试试题
姓名班级：授课老师：李明德
一、计算题（共3题，每题15分，共45分）
1、（1）某种疾病不同患者的潜伏期如下，求平均数、众数和中数。

2，3，3，3，4，5，6，9，10
（2）若增加1例患者，潜伏期为25天，求平均数和方差。

2、对于自由度为15的样本，按以下要求查表找到t值：
A.t值最大的5%（临界值）：
b.t值分布中间的95%（临界值）：
3、有研究人员想了解初中生一周内用于阅读的时间，于是随机对64名初中生进行调查，调查结果显示平均值⎺X为7.4小时，如果已知全体初中生一周内阅读时间的标准差σ为2小时，那么所有初中生一周内的平均阅读时间μ在什么范围内。

（α=0.05）
二、简答题（共5题，共55分）
4、（10分）指出下列那些是描述统计，哪些是推断统计
（1）年度持股者公司资产的详细数据
（2）历史老师告诉某班最近一次考试得A的人数
（3）计算样本平均数以揭示样本特性
（4）用民意调查估计候选人支持率
（5）对某年级进行评估以确定学校教学质量水平
5、（10分）一组数据
（1）若每一个数都加上常数C，其平均数和标准差如何变化？
（2）若每一个数都乘以常数C，其平均数和标准差又如何变化？
6、（10分）辨析标准差与标准误
7、（10分）影响测验效度的因素有哪些？请简要叙述。

8、（15分）心理测验为什么要设立常模？并谈谈应该如何正确解释心理测验的分数。

心理统计考试试题及答案

心理统计考试试题及答案一、选择题1. 以下哪个属于连续变量？A) 性别B) 年龄C) 教育程度答案：B) 年龄2. 在统计学中，什么是标准差？A) 反应变量与自变量之间的关系B) 变量的平均值C) 变量值的离散程度的度量答案：C) 变量值的离散程度的度量3. 下列哪个统计方法可用于描述两个变量之间的关系？A) 方差分析B) 相关分析C) 群组比较答案：B) 相关分析4. 在心理学研究中，p值通常被用来：A) 表示样本的大小B) 衡量研究的效果大小C) 判断研究结果的统计显著性答案：C) 判断研究结果的统计显著性二、简答题1. 请解释什么是假设检验，并简要说明其步骤。

答案：假设检验是一种统计学方法，用于判断样本数据是否支持或拒绝某个假设。

其步骤包括：1) 建立原假设（H0）和备择假设（H1）。

2) 选择合适的统计检验方法。

3) 收集并计算样本数据的统计量。

4) 比较统计量与理论值，计算p值。

5) 判断p值是否小于设定的显著性水平，从而判断是否拒绝原假设。

2. 请解释什么是正态分布，并说明其特点。

答案：正态分布，又称为高斯分布，是统计学中最重要的分布之一。

其特点包括：1) 呈钟形曲线，对称分布。

2) 平均值、中位数和众数相等。

3) 以均值为中心，标准差决定了分布的扁平程度。

4) 68%的数据落在均值加减一个标准差范围内，95%的数据落在均值加减两个标准差范围内。

三、计算题1. 在一项调查中，有1000名参与者，其中男性占60%。

问女性参与者的数量是多少？答案：女性参与者数量 = 总参与者数量 - 男性参与者数量女性参与者数量 = 1000 - (1000 * 0.6) = 1000 - 600 = 4002. 一组参与者的心理测量得分为：75, 80, 85, 90, 95。

请计算平均值和标准差。

答案：平均值 = (75 + 80 + 85 + 90 + 95) / 5 = 425 / 5 = 85标准差= √[（（75-85）^2 + （80-85）^2 + （85-85）^2 + （90-85）^2 + （95-85）^2 ）/ 5]= √[（100+25+0+25+100）/ 5]= √[250 / 5]= √50≈ 7.07以上为心理统计考试试题及答案，希望能够对你有所帮助。

心理统计试题含答案

⼼理统计试题含答案A 很强B 中等C 很弱D 较强单项选择题（共 15 分）1. 当⼀组资料中有⼤或⼩的极端数值时，集中趋势宜⽤（ B ） A 平均数 B mdnC M 。

D 平均数和 mdn2. 在处理两类刺激实验结果时，系列哪种情况下只能⽤⼆项分布的公式直接计算（ C ）A n > 10B n=10C n<10D n > 103. 在双因素实验的图中两条直线相交，说明有相互作⽤，但它是否显著，要看（ C ）A Z 检验结果B a 检验结果C ⽅差分析的结果D x 24. 统计实验中常⽤的的两种显著性⽔平是 A .05 与.02 B .10与.05C .01 与 .10D .05 与 .01（ D ）5. 在 41 、71 、52、48、35、35、41 、82、72、56、59、73、60、55、41 这组数据中，如果把它们转换成等级的话， 35这个数的等级是（A ） AB 13C 14 D6. 从样本推测总体，抽取样本必须是（ D ）A 随便的B 任意的C 就近的D 随机的7. 已知⼀个分布的Q 3= 20, Q i = 8,那么Q 就等于（A ）A 6B 14C 12D 138. 次数分布曲线图的横坐标代表各组资料的（ B ）A 上限B 中点C 下限D 平均值9. 采⽤单侧或双侧检验是（ A ）A 事先确定的B 事后确定的C ⽆所谓D 计算后确定的A B 2.0 C D11. 当全距很⼩的时候,说明这组资料（ D ）A 分散B 集中C ⾮常分散D 很集中12. 从x 推测Y 或从Y 推测X ,在下列哪种情况下推测是没有误差（A ）A r =－ 1B r = 0C r =＋ .98D r =－ .0113. 已知某实验结果如下,平均数差 D =5ms ,n =1000 ,P<.0001 ,3W .01 说明这个实验效果( C )94 年⼼理统计10. 已知平均数等于,S =当x =其相应的标准分数是14. 如果⼀组数据中的每个数都相同，则SA >0=B =0C <0D =0 或<015. 当计算的集中趋势是平均数时，表⽰离中趋势要⽤（D ）A 全距B 平均差C 四分差D 标准差⼆、填空（每空2分，共30 分）1. ⼤样本和⼩样本的差别不是（绝对的），⼀般来说n ⼩于（30 ）时，称为⼩样本2. x 2是表⽰实际观察到的次数与假设次数（偏离）程度的指标3. 当⼀种变量增加时，另（⼀种）变量却随着减少，说明这两种变量间有着（负相关）4. 样本平均数的可靠性和（样本）的⼤⼩成（正⽐）。

心理统计学测试题目及答案

心理统计学测试题目及答案测试题目：1. 概率论和数理统计学的关系是什么？2. 什么是随机变量？请举例说明。

3. 请解释什么是正态分布以及其特点。

4. 什么是抽样误差？它对统计结果有什么影响？5. 请解释什么是显著性水平和P值。

6. 在假设检验中，如何判断结果的显著性？7. 描述一下相关系数是如何度量两个变量之间的关系的。

8. 解释线性回归分析的基本原理和用途。

9. 请解释因子分析的基本原理和应用领域。

10. 什么是标准化测试？它的优点是什么？答案：1. 概率论是数理统计学的基础，两者密切相关。

概率论研究随机现象的规律性，而数理统计学则侧重于通过收集样本数据推断总体的特征。

2. 随机变量是一个数学函数，其取值由随机试验的结果决定。

例如，掷一枚骰子，出现的点数就是一个随机变量，可以取1、2、3、4、5、6等值。

3. 正态分布又称为高斯分布，是一种连续概率分布。

其特点是均值、中位数、众数相等，并且呈现对称的钟形曲线。

4. 抽样误差是指由于样本选择不准确或样本量太小所导致的统计结果与总体真值之间的差异。

它会对统计结果的准确性和可靠性产生影响，使得统计推断可能出现偏差。

5. 显著性水平是在假设检验中设定的阈值，用于判断观察到的样本差异是否由于抽样误差引起。

P值是指给定一个统计模型，根据观测数据计算出的得到与其一样极端结果的概率。

6. 在假设检验中，比较观察到的P值与预先设定的显著性水平，若P值小于显著性水平，则可以拒绝原假设，否则接受原假设。

小于0.05的P值通常被视为显著。

7. 相关系数用于衡量两个变量之间的线性相关程度。

它介于-1和1之间，接近于1表示正相关，接近于-1表示负相关，接近于0则表示不相关。

8. 线性回归分析是一种用于研究两个变量之间关系的统计方法。

它通过拟合线性模型，估计自变量对因变量的影响程度，并可以预测因变量的数值。

9. 因子分析是一种用于探索多个变量之间共同的因素的统计方法。

它可以帮助减少变量的维度，识别影响变量间关系的潜在因素，并在心理学、教育学等领域得到广泛应用。

心理统计学考试试题

心理统计学考试试题一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、以下哪个不是描述数据集中趋势的统计量？（）A 均值B 中位数C 众数D 标准差2、在正态分布中，均值和中位数的关系是（）A 均值大于中位数B 均值小于中位数C 均值等于中位数D 无法确定3、一组数据的标准差越大，说明（）A 数据的离散程度越大B 数据的离散程度越小C 数据的集中程度越高D 数据越接近均值4、假设检验中，当 p 值小于 005 时，我们通常（）A 拒绝原假设B 接受原假设C 无法得出结论D 重新进行实验5、对于两个相关样本的均值差异检验，应该使用（）A 独立样本 t 检验B 配对样本 t 检验C 方差分析D 卡方检验6、以下哪种统计图最适合展示不同类别数据的比例关系？（）A 直方图B 折线图C 饼图D 箱线图7、在进行方差分析时，如果 F 值显著，接下来需要进行（）A 多重比较B 相关分析C 回归分析D 信度分析8、信度系数的取值范围是（）A 0 到 1 之间B －1 到 1 之间C 负无穷到正无穷D 大于 19、效度的类型不包括（）A 内容效度B 结构效度C 表面效度D 预测效度10、进行因素分析时，常用的方法是（）A 主成分分析B 聚类分析C 判别分析D 以上都不是二、填空题（每题 3 分，共 30 分）1、数据可以分为__________数据和__________数据。

2、正态分布的曲线呈__________形状。

3、样本均值的抽样分布服从__________分布。

4、相关系数的取值范围是__________。

5、方差分析的基本思想是将总变异分解为__________变异和__________变异。

6、测量误差包括__________误差和__________误差。

7、非参数检验适用于__________的数据。

8、回归分析中，自变量是__________，因变量是__________。

9、统计量是根据__________计算出来的。

心理统计学试题及答案

心理统计学试题及答案以下是心理统计学试题及答案，共计1500字。

试题一：描述性统计1. 什么是描述性统计学？描述性统计学是指通过数值指标和图表等方式来总结和描述数据分布、集中趋势和变异程度的统计学方法。

2. 请列举描述性统计学常用的集中趋势指标有哪些？常用的集中趋势指标包括均值、中位数和众数。

3. 请简要解释标准差是什么，并描述其在描述性统计中的作用。

标准差是衡量数据集合中数据离散程度的指标。

在描述性统计中，标准差可以反映数据的变异程度，帮助我们判断数据的分布情况和数据点与均值的差距。

4. 解释什么是数据的分布？数据的分布指的是数据集合中不同数值出现的频率或概率分布情况。

答案：1. 描述性统计学是一种通过数值指标和图表等方式来总结和描述数据分布、集中趋势和变异程度的统计学方法。

它主要关注数据的整体情况, 并提供了一种可视化的方式来直观地呈现数据。

2. 描述性统计学的常用集中趋势指标主要有均值、中位数和众数。

均值是将所有数值相加后再除以数据的个数，它可以反映整个数据集的平均水平；中位数是将数据按照大小排序后位于中间的数值，它对异常值不敏感，能较好地反映数据的中间位置；众数是数据集中出现次数最多的数值，它可以反映数据集中的典型值。

3. 标准差是衡量数据集合中数据离散程度的指标。

它表示数据集合中每个数据点与均值之间的差距的平均值。

标准差越大，说明数据点与均值之间的差距越大，数据的变异程度也越大；标准差越小，说明数据点与均值之间的差距越小，数据的变异程度也越小。

在描述性统计中，标准差可以帮助我们判断数据的分布情况，如正态分布中大部分数据点距离均值较近，标准差较小；而在偏态分布中，数据点相对较为分散，标准差较大。

4. 数据的分布指的是数据集合中不同数值出现的频率或概率分布情况。

数据的分布可以用直方图、条形图或饼图等图表形式展示，从而更加直观地了解数据的分布情况。

常见的数据分布形式有正态分布、偏态分布和离散分布等。

心理统计考试试题及答案

注：t0.05/2(60)=2.00 Z0.05/2=1.96一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.当我们按性别差异，将男性指定用数字“1”来代表，女性指定用数字“2”来代表，这里所得到的数据是( )A.称名数据B.顺序数据C.等距数据D.比率数据2.比较不同单位资料的差异程度，可以采用的统计量是( )A.差异系数B.方差C.全距D.标准差3..中数的优点是( )A.不受极端值影响B.灵敏C.适于代数运算D.全部数据都参与运算4．一班32名学生的平均分为72．6，二班40人的平均分为80．2，三班36人的平均分为75，则三个班级总平均分为（）A．75．93 B．76．21 C．80．2 D．735．用平面直角坐标系上点的散布图来表示两种事物之间的相关性及联系模式，这种统计图是（）A．散点图 B．线形图 C．条形图 D．圆形图6．一组数据中任何两个相邻数据之比接近于常数，表示其集中量数应使用（）A．算术平均数 B．几何平均数 C．中位数 D．加权平均数7．随机现象中出现的各种可能的结果称为（）A．随机事件 B．必然事件 C．独立事件 D．不可能事件8．进行多个总体平均数差异显著性检验时，一般采用（）A．Z检验 B．t检验 C．χ2检验 D．方差分析9.已知P(Z>1)=0.158，P(Z>1.96)=0.025，则P(1<Z<1.96)等于( )A.0.133B.0.183C.1.58D.3.5810.统计学中最常见，应用最广的一种分布是( )A.概率分布B.t分布C.正态分布D.F分布11.如果相互关联的两变量的变化方向一致（同时增大或同时减小），这表明两变量之间有( )A.完全相关B.负相关C.正相关D.零相关12.假设检验中的犯“取伪”错误的概率是( )A.αB.βC.1-αD.1-β13.某实验选取了4个样本，其容量分别是n1=8,n2=9,n3=10,n4=8，用方差分析检验平均数间差异时，其组间自由度是( )A.3B.8C.31D.3514.PR=80所表示的含义是( )A.该生考试成绩为80分B.该生考试成绩为20分C.80％的学生成绩高于该生D.80％的学生成绩低于该生15．若将某班每个人的语文考试分数都加上10分，那么与原来相比其平均数和标准差的变化是（）A．平均数减少，标准差不变 B．平均数增加，标准差增加C．平均数增加，标准差不变 D．平均数增加，标准差减少二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.已求得算术平均数,中位数Mdn=71，则众数为_______。

心理统计考试试题及答案

⼼理统计考试试题及答案注：t0.05/2(60)=2.00 Z0.05/2=1.96⼀、单项选择题(本⼤题共15⼩题，每⼩题2分，共30分)1.当我们按性别差异，将男性指定⽤数字“1”来代表，⼥性指定⽤数字“2”来代表，这⾥所得到的数据是( )A.称名数据B.顺序数据C.等距数据D.⽐率数据2.⽐较不同单位资料的差异程度，可以采⽤的统计量是( )A.差异系数B.⽅差C.全距D.标准差3..中数的优点是( )A.不受极端值影响B.灵敏C.适于代数运算D.全部数据都参与运算4．⼀班32名学⽣的平均分为72．6，⼆班40⼈的平均分为80．2，三班36⼈的平均分为75，则三个班级总平均分为（）A．75．93 B．76．21 C．80．2 D．735．⽤平⾯直⾓坐标系上点的散布图来表⽰两种事物之间的相关性及联系模式，这种统计图是（）A．散点图 B．线形图 C．条形图 D．圆形图6．⼀组数据中任何两个相邻数据之⽐接近于常数，表⽰其集中量数应使⽤（）A．算术平均数 B．⼏何平均数 C．中位数 D．加权平均数7．随机现象中出现的各种可能的结果称为（）A．随机事件 B．必然事件 C．独⽴事件 D．不可能事件8．进⾏多个总体平均数差异显著性检验时，⼀般采⽤（）A．Z检验 B．t检验 C．χ2检验 D．⽅差分析9.已知P(Z>1)=0.158，P(Z>1.96)=0.025，则P(1A.0.133B.0.183C.1.58D.3.5810.统计学中最常见，应⽤最⼴的⼀种分布是( )A.概率分布B.t分布C.正态分布D.F分布11.如果相互关联的两变量的变化⽅向⼀致（同时增⼤或同时减⼩），这表明两变量之间有( )A.完全相关B.负相关C.正相关D.零相关12.假设检验中的犯“取伪”错误的概率是( )A.αB.βC.1-αD.1-β13.某实验选取了4个样本，其容量分别是n1=8,n2=9,n3=10,n4=8，⽤⽅差分析检验平均数间差异时，其组间⾃由度是( )A.3B.8C.31D.3514.PR=80所表⽰的含义是( )A.该⽣考试成绩为80分B.该⽣考试成绩为20分C.80％的学⽣成绩⾼于该⽣D.80％的学⽣成绩低于该⽣15．若将某班每个⼈的语⽂考试分数都加上10分，那么与原来相⽐其平均数和标准差的变化是（）A．平均数减少，标准差不变 B．平均数增加，标准差增加C．平均数增加，标准差不变 D．平均数增加，标准差减少⼆、填空题(本⼤题共10⼩题，每⼩题1分，共10分)1.已求得算术平均数,中位数Mdn=71，则众数为_______。

心理统计考试试题及答案

注：t0.05/2(60)=2.00 Z0.05/2=1.96一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.当我们按性别差异，将男性指定用数字“1”来代表，女性指定用数字“2”来代表，这里所得到的数据是( )A.称名数据B.顺序数据C.等距数据D.比率数据2.比较不同单位资料的差异程度，可以采用的统计量是( )A.差异系数B.方差C.全距D.标准差3..中数的优点是( )A.不受极端值影响B.灵敏C.适于代数运算D.全部数据都参与运算4．一班32名学生的平均分为72．6，二班40人的平均分为80．2，三班36人的平均分为75，则三个班级总平均分为（）A．75．93 B．76．21 C．80．2 D．735．用平面直角坐标系上点的散布图来表示两种事物之间的相关性及联系模式，这种统计图是（）A．散点图 B．线形图 C．条形图 D．圆形图6．一组数据中任何两个相邻数据之比接近于常数，表示其集中量数应使用（）A．算术平均数 B．几何平均数 C．中位数 D．加权平均数7．随机现象中出现的各种可能的结果称为（）A．随机事件 B．必然事件 C．独立事件 D．不可能事件8．进行多个总体平均数差异显著性检验时，一般采用（）A．Z检验 B．t检验 C．χ2检验 D．方差分析9.已知P(Z>1)=0.158，P(Z>1.96)=0.025，则P(1<Z<1.96)等于( )A.0.133B.0.183C.1.58D.3.5810.统计学中最常见，应用最广的一种分布是( )A.概率分布B.t分布C.正态分布D.F分布11.如果相互关联的两变量的变化方向一致（同时增大或同时减小），这表明两变量之间有( )A.完全相关B.负相关C.正相关D.零相关12.假设检验中的犯“取伪”错误的概率是( )A.αB.βC.1-αD.1-β13.某实验选取了4个样本，其容量分别是n1=8,n2=9,n3=10,n4=8，用方差分析检验平均数间差异时，其组间自由度是( )A.3B.8C.31D.3514.PR=80所表示的含义是( )A.该生考试成绩为80分B.该生考试成绩为20分C.80％的学生成绩高于该生D.80％的学生成绩低于该生15．若将某班每个人的语文考试分数都加上10分，那么与原来相比其平均数和标准差的变化是（）A．平均数减少，标准差不变 B．平均数增加，标准差增加C．平均数增加，标准差不变 D．平均数增加，标准差减少二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.已求得算术平均数,中位数Mdn=71，则众数为_______。

心理统计考试试题及答案

心理统计考试试题及答案心理统计考试试题及答案一、选择题1. 下面哪种方法可以用来测量个体心理特征？A. 观察法B. 问卷法C. 实验法D. 所有答案都正确答案：D2. 以下哪项是心理统计中的重要指标？A. 平均数B. 标准差C. 相关系数D. 所有答案都正确答案：D3. 在分组数据中，以下哪项用来表示数据的差异程度？A. 频数B. 百分数D. 中位数答案：A4. 下列关于正态分布的说法，哪个是错误的？A. 正态分布又称为高斯分布B. 正态分布呈对称形状C. 正态分布的均值等于中位数D. 正态分布可以通过标准正态分布进行转化答案：C5. 在心理实验中，控制组的作用是？A. 用于对比实验组的结果B. 用于提供参考基准C. 用于观察被实验变量的效果D. 所有答案都正确答案：D二、选择题（多选）1. 以下哪些是心理统计的目标？A. 描述C. 解释D. 控制答案：A、B、C、D2. 下面关于信度和效度的说法哪些是正确的？A. 信度和效度都是心理测试的重要指标B. 信度是指测量结果的稳定性和一致性C. 效度是指测量结果与实际情况之间的相关性D. 信度和效度可以通过统计方法进行评估答案：A、B、C、D3. 下列哪些方法可以用于评估心理测量的信度？A. 重测法B. 分半法C. 内部一致性法D. 所有答案都正确答案：A、B、C、D4. 下列哪些方法可以用来评估心理测量的效度？A. 内容效度B. 判据效度C. 构念效度D. 所有答案都正确答案：A、B、C、D5. 以下哪些是非随机抽样方法？A. 方便抽样B. 系统抽样C. 整群抽样D. 所有答案都正确答案：A、B、C三、简答题1. 请简述心理统计的概念及其在心理学中的作用。

心理统计是指运用数理统计的原理和方法，对心理学研究中所用的数据进行描述、分析和解释的一门学科。

心理统计的作用是提供了客观、科学的手段来评估心理学研究的信度和效度，帮助心理学家理解与解释数据，比较和分析不同情况下的差异，从而为心理学研究提供可靠的数据支持。

心理统计试题

心理统计试题一、选择题1. 下列哪个是心理统计的定义？A. 研究心理学中的统计方法和技巧B. 利用统计方法来分析和解释心理现象C. 基于统计学原理，对心理学进行量化研究D. 研究人类行为和心理过程的一种方法2. 在心理统计中，常用的描述性统计方法包括以下哪些？A. 方差分析和相关分析B. 卡方检验和T检验C. 变异系数和标准差D. 回归分析和因子分析3. 样本的代表性是指什么？A. 样本能够准确反映总体特征B. 样本的分布符合正态分布C. 样本的容量大于30D. 样本与总体具有相同的特征4. 假设检验中的零假设（H0）是什么意思？A. 表示研究者的主要假设B. 表示无效或无显著差异C. 表示备择假设D. 表示总体参数未知5. 在心理统计中，可信度是指什么？A. 测量工具的稳定性和一致性B. 研究结果的可重复性和稳定性C. 变量之间的相关性D. 通过试验得到的结果的可靠性二、填空题1. 若两个变量之间的相关系数为-0.78，则可认为这两个变量之间呈________关系。

2. 在正态分布曲线中，均值为________。

3. 在心理统计中，显著性水平通常设定为________。

4. 独立样本T检验用于比较两个________的差异。

5. 在心理学研究中，常用的调查方法有问卷调查、________和实验观察。

三、简答题1. 请简要说明心理统计的意义及其在心理学研究中的应用。

心理统计是指利用统计学原理和方法来分析和解释心理学现象的一门学科。

它的意义在于帮助研究者对研究结果进行量化分析，从而得出科学可靠的结论。

心理统计在心理学研究中的应用非常广泛，可以用于数据的收集、整理和分析，通过统计方法来验证研究假设，探索变量之间的关系，并进行科学决策和预测。

2. 请简要解释以下统计概念：a) 标准差b) 因子分析a) 标准差是衡量数据波动性的一种度量，它衡量一组数据与其平均值的差异程度。

标准差越大，说明数据的差异性越大，反之亦然。

心理统计试题（01-07）

⼼理统计试题（01-07）2001年---2007年《⼼理统计》试题2001年⼼理统计试题⼀、单选题(每⼩题2分，共20分)1、为了解某个数值以下的数据数⽬是多少，需要制作（C）A、次数分布表B、次数分布图C、累加次数分布表D、累加次数百分数的分布表2、在7，7，8，9，10，11，12这组数据中，⽐中数⼤的数据数⽬是（A）3、当⼀个次数分布向左偏斜时（A）A、XB、X>MdnC、X=MdnD、X≤Mdn4、有时实验结果的次数分布图上会出现双峰，产⽣真正的双峰的原因是（B）Ａ、数据差别过⼤Ｂ、数据的性质不同Ｃ、分组的组距不合适Ｄ、数据过于集中5、已知某班学⽣的反应时分布的Ｑ１＝180ms，即有25％的⼈的反应时⽐180ms（A）A、短B、相等C、长D、接近相等6、决定正态分布曲线的最⾼点在横轴上确切位置的是（A）A、µB、σC、ND、Z7、在下列哪种情况下，求平均数分布的标准误须⽤⾃由度（C）A、n=30B、n>30C、n<30D、n<358、如果要检验⼀个平均数⼤于另⼀个平均数是否达到显著⽔平，须⽤（B）A、双侧检验 B、单侧检验 C、双侧Ｔ检验　D、C、甲＝⼄D、没⼀定关系10、某实验⽤被试20⼈，设置四种观察条件，得到了四种观察结果，其Ｘ2＝8.74，⾃由度为（ B ）A、4B、3C、18D、19⼆、填空题（每⼩题1分，共10分）1、当横坐标代表的变量不是连续的数量，⽽是不同的准确数时，就只能画直条图。

2、把⼀个分布中较⼤的⼀半数据，再分成两半的那个数据 / 数值就是第三个四分点。

3、表⽰集中趋势适合⽤中数的情况下，表⽰离中趋势则宜⽤四分差。

4、散布图中各点如果都落在⼀条直线上，说明数据间有完全的相关关系。

5、样本平均数分布的标准差称作平均数的标准误，可根据样本的标准差来估计。

6、虚⽆假设是假定要检验的两个总体样本平均数是没有真正差别的。

7、如果样本平均数之间的差异，由于抽样误差造成的概率较⼩，就可以认为总体平均数之间有显著的差异。

心理统计考试试题及答案

注：t0.05/2(60)=2.00 Z0.05/2=1.96一、单项选择题(本大题共15小题，每小题 2 分，共30分)1. 当我们按性别差异，将男性指定用数字“1”来代表，女性指定用数字是( )A. 称名数据B. 顺序数据C. 等距数据D. 比率数据2. 比较不同单位资料的差异程度，可以采用的统计量是( )A. 差异系数B. 方差C. 全距D. 标准差3.. 中数的优点是( )A.不受极端值影响C .适于代数运算B. 灵敏D. 全部数据都参与运算4．一班32 名学生的平均分为72．6，二班40 人的平均分为80．2，三班级总平均分为( )A．75．93 B ．76．21 C ．80．2 D ．735．用平面直角坐标系上点的散布图来表示两种事物之间的相关性及联系模式，A.散点图B •线形图C •条形图D •圆形图6．一组数据中任何两个相邻数据之比接近于常数，表示其集中量数应使用(A.算术平均数 B •几何平均数C •中位数D •加权平均数7 •随机现象中出现的各种可能的结果称为( )A.随机事件 B •必然事件C •独立事件D •不可能事件8进行多个总体平均数差异显著性检验时，一般采用( )A. Z检验B • t检验C • x 2检验D .方差分析9. 已知P(Z>1)=0.158 , P(Z>1.96)=0.025 ，贝U P(1<Z<1.96)等于()A. 0.133B.0.183C.1.58D.3.5810. 统计学中最常见，应用最广的一种分布是( )A. 概率分布B.t 分布C. 正态分布D.F 分布2”来代表，这里所得到的数据36人的平均分为75,则三个班这种统计图是 ( )11. 如果相互关联的两变量的变化方向一致（同时增大或同时减小），这表明两变量之间有 A.完全相关 B.负相关 C. 正相关D.零相关12. 假设检验中的犯“取伪”错误的概率是（）A. aB.BC.1-aD.1-（3组间自由度是（）14.PR=80所表示的含义是（）C. 80 %的学生成绩高于该生D. 80 %的学生成绩低于该生15•若将某班每个人的语文考试分数都加上 10分，那么与原来相比其平均数和标准差的变化是（）A.平均数减少，标准差不变 B .平均数增加，标准差增加 C.平均数增加，标准差不变D .平均数增加，标准差减少二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1. 已求得算术平均数，‘塔丁0：中位数Mdn=71,则众数为 ______ 。