世界古代史
世界古代史
第17课时┃ 应用示例
[答案] (1)拟定一个详细的活动流程计划；进行分组，确定 各小组的任务；查阅相关书籍、资料；请教历史教师或邀请 相关人士进行指导等。(只要是活动前所必要的工作均可) (2)①方法一：运用“建立在非正义基础上的客观进步性” 进行评述。 ②方法二：把历史事件放在特定的历史环境中，采用生产力 标准和实践标准，一分为二地评价(或坚持辩证的唯物史观， 做到两点论和重点论的有机统一)。 (3)以希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服战争、蒙古 的西征等任意一场战争为例，能够自圆其说即可。
六、等级森严的西欧封建社会 P28--30
法兰克王 (1)建立时间：5世纪西罗马帝国灭亡后。 国的建立 (2)建立民族：日耳曼人 (1)时间：8世纪前期。 (2)内容：改变以前无条件赏赐贵族土地 查理·马 的做法，实行有条件的土地分封，得到封 特改革 地的人必须为封主服兵役。 (3)影响：这次改革，在封建贵族内部形 成了严格的等级制度 罗马天主 (1)政治上：罗马教廷有至高无上的权力。 教廷的特 (2)经济上：占有大量土地。 点 (3)思想上：是西欧封建制度的精神支柱
二、东西方文化交流的使者
P41--44
1．阿拉伯人——东西方文化交流的杰出使者 (1)传播中西文明：他们把中国的古代发明等传播 到了西亚和欧洲，也给中国带来了阿拉伯的天文学 和医学等知识，还有伊斯兰教和伊斯兰文化。 (2)传播数字：他们把印度人发明的数字经过改造 后传播到了欧洲。 马可•波罗行纪 2. 马可•波罗：《______________》记述了东方见 闻，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。
八、拜占廷帝国的灭亡
P31--32
国名的 东罗马帝国定都君士坦丁堡。君士坦丁堡原 由来 称________，东罗马帝国又称拜占廷帝国 拜占廷 ①商业和手工业发达。 ②保存了古代希腊、罗马的文化。 繁荣 ③建筑辉煌，如圣索非亚大教堂是拜占廷帝国 建筑和艺术成就的结晶 原因：6世纪，拜占廷帝国为了恢复过去的罗马 拜占廷 帝国，四处征讨，造成国库空虚、财尽民穷、 帝国的 外患不断 灭亡 时间：15世纪中期 标志：君士坦丁堡被奥斯曼土耳其大军攻陷
世界古代史知识点总结
世界古代史知识点总结1.文明的起源：人类文明起源于非洲，随着人类的迁徙逐渐发展到其他大陆。
早期的文明包括古埃及、美索不达米亚、古印度、古中国等。
2.古埃及文明：古埃及文明发源于尼罗河流域，拥有庞大而复杂的宗教体系。
法老王被视为统治者和神祗，埃及人相信来世的存在，建造了庞大的金字塔和豪华墓葬。
3.美索不达米亚文明：美索不达米亚位于底格里斯和幼发拉底河流域，也是世界上最早的城市文明之一、它包括苏美尔、阿卡德和巴比伦等帝国，这些帝国拥有强大的官僚体系和发达的农业、工艺和贸易。
4.古印度文明：古印度文明发展于恒河和印度河流域，受到印度教和佛教的影响。
印度教教义复杂丰富，婆罗门教士在社会中拥有极高地位。
此外，阿育王统一了印度亚洲北部地区，并将佛教传播到其他亚洲国家。
5.古中国文明：古中国文明起源于黄河和长江流域，包括夏、商、周等朝代。
中国古代文化强调家族和社会秩序的重要性，儒家思想和道家思想对中国社会产生了深远影响。
封建制度、礼仪、科技和文化的进步都是古中国文明的重要特征。
6.古希腊文明：古希腊文明是西方文明的基石之一，强调个人的智慧和民主政治。
古希腊有许多城邦，其中雅典是最著名的一个。
古希腊的哲学家、数学家、科学家和艺术家对人类思想和文化产生了巨大影响。
7.古罗马文明：古罗马是古希腊文明的继承者，建立了一个庞大的帝国。
罗马法、国际道路网络和基督教的发展都是古罗马文明的重要遗产。
罗马帝国在约公元476年灭亡，但它的文化和法律传统对欧洲产生了持久的影响。
8.古代中东文明：中东地区是古代文明的交汇点，包括了埃及、美索不达米亚和古波斯帝国等。
不同帝国之间进行了长期的冲突和争夺，其中最著名的是波斯对希腊的入侵。
9.古代印度洋贸易：古代印度洋是世界上最重要的贸易路线之一，连接了东亚、印度次大陆、中东和东非。
古代中国、印度和罗马是其中最重要的贸易伙伴，通过海上和陆上贸易进行商品和文化交流。
总而言之，世界古代史是人类文明发展的关键时期，包括了许多重要的国家和文化的兴衰。
世界古代史,中国古代史
世界古代史1、 古代埃及：金字塔是权力的象征。
古巴比伦：《汉谟拉比法典》目的：为维护奴隶主的利益。
制定者：汉谟拉比。
影响：它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
古代印度：印度的等级制度又称“种姓制度”分为：①婆罗门②刹帝利③吠舍④首陀罗： 四大文明古国都位于大河流域。
原因大致有：a.大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；b.大河上游高山积雪的融化，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
2、西方文明发源地—---古希腊。
公元前5 世纪后半期，伯利克里当政期问，雅典达到全盛。
奴隶主民主政治发展到古代世界顶峰。
伯利克里扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。
全体成年男性可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。
3、⑴7 世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书．大化改新开始了。
改新的主要内容有：政治上建立中央集权的天皇制封建国家．废除贵族世袭制，以才选官；经济上把很多贵族土地收归国有．部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种．向他们收取赋税。
意义：大化改新是日本从奴隶杜会向封建社会过渡的标志。
⑵六世纪末一七世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教。
622 年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家。
伊斯兰教把622 年定为伊斯兰教历元年。
从此，麦加成为伊斯兰教圣地632 年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。
4、“阿拉伯数字”的由来：印度人创造了从0 到9 十个数字的计数法。
阿拉伯人学会了这一方法，把它加以改造。
12 世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。
1271年意大利人马可.波罗在元朝时来中国，著有《马可.波罗行纪》。
5、公元前3000 年左右，古埃及人使用象形文字，两河流域的苏美尔人创立楔形文字，被西亚人使用。
为以后的欧洲字母文字奠定了基础。
世界古代史知识梳理
世界古代史知识梳理世界古代史世界古代史始⾃三四百万年前⼈类的出现，⽌于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经历了原始社会、奴⾪社会和封建社会。
第⼀单元⼈类⽂明的开端阶段特征⼈类经历了漫长的史前时期（原始社会），随着⽣产⼒的发展，在世界范围内，⾮洲的尼罗河流域，亚洲的两河流域、印度河流域、黄河流域等地区，从约公元前3500年开始，陆续出现国家，进⼊奴⾪社会，⼤河流域的东⽅⽂明出现。
此后，欧洲希腊、罗马也相继进⼊奴⾪社会，西⽅⽂明开始。
第1课⼈类⽂明的开端⼀、⼈类起源：1、科学证实：⼈类是从早已灭绝的古猿进化⽽来。
2、迄今为⽌最古⽼的⼈类化⽯出⼟于⾮洲。
3、距今约三四百万年前，⾮洲⼤陆的南⽅古猿学会了制造⼯具(会不会制造⼯具，是⼈和动物的根本区别)，标志着⼈类的形成。
是今天⼈类已知的直系祖先。
⼆、⼈种的形成：1、三⼤⼈种：黄种⼈、⽩种⼈、⿊种⼈。
2、划分依据：根据⼈的体貌特征。
3、形成的原因：受到不同地区⾃然地理环境的影响。
4、各⼈种主要分布：黄⾊⼈种：东亚、东南亚。
⽩⾊⼈种：欧洲、⼤洋洲、北美洲。
⿊⾊⼈种：⾮洲。
三、⽒族公社：分为母系⽒族和⽗系⽒族两个阶段。
⼈类最初是原始社会。
母系⽒族时期，⼈们“只知其母，不知其⽗”，说明了妇⼥在⽣产⽣活中占主导地位。
财产公有，⽣产和分配以集体为基础。
⽗系⽒族时期，随着农业和畜牧业的发展、⼿⼯业的进步，男⼦在⽣产和⽣活中占了主导地位，⼈们“既知其母，⼜知其⽗”。
四、⽗系⽒族取代母系⽒族的根本原因：原始社会⽣产⼒的发展。
第2课⼤河流域----⼈类⽂明的摇篮亚⾮⽂明发源于⼤河流域，被称为⼤河⽂明；⼜由于位于东⽅，被称为东⽅⽂明。
主要有古埃及、古巴⽐伦、古印度、中国四⼤⽂明古国。
⼀．古代埃及：1、时间：约公元前3000年，古代埃及国家建⽴。
（最先由原始社会进⼊奴⾪制社会）2、地点：⾮洲东北部的尼罗河孕育了古代埃及⽂明，埃及是“尼罗河的馈赠”。
3、⽂明成果：⾦字塔、象形⽂字、⽊乃伊。
九年级上册历史《世界古代史》知识点
世界古代史综述世界古代史发展趋势：人类社会经历了原始社会、奴隶社会和封建社会；东西方文明在和平交往中伴随着暴力冲突，东西方文明猛烈地碰撞、交融。
（１）政治：古埃及、古巴比伦、古代印度等大河文明先后步入奴隶制社会；５世纪中后期西欧进入封建社会，法兰克王国的改革促进了封建制度在西欧的确立；古希腊、古罗马开创了民主政治和法制的先河，成为近现代西方民主法制制度的源头。
（２）经济：大河文明孕育出发达的农耕经济，海洋文明孕育出发达的商品经济；９世纪西欧庄园经济兴起，促进了中世纪城市的兴起。
（３）文明交流：亚历山大东征、罗马帝国的征服与扩张等加强了东西方文明的交流；佛教、基督教、伊斯兰教先后诞生并向外传播；阿拉伯人在文明交流中扮演了“东西方文化交流使者”的角色。
世界古代史核心考点第一单元古代亚非文明【单元概述】人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域是人类文明的重要发祥地。
古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔、古代两河流域古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》、古代印度的佛教等，都为世界文明的发展作出了杰出的贡献。
【知识要点】1．古埃及位于非洲尼罗河流域，金字塔是埃及国王（法老）的陵墓，反映了古埃及国王的无限权力，是古埃及文明的象征。
2．古巴比伦王国位于西亚两河流域，古巴比伦的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。
3．古印度文明发源于印度河、恒河流域，古代印度雅利安人将社会分成四个等级，称为“种姓制度”，分别是婆罗门(掌管祭祀)、刹帝利(掌管军事和行政权力)、吠舍(从事农业，畜牧业和商业)、首陀罗(主要由被征服居民构成)。
在四个等级之外，还有最卑贱的不可接触者——贱民。
种姓制度各等级世代相袭，贵贱分明。
4．佛教创立于公元前6世纪的古印度，创始人乔达摩·悉达多(释迦牟尼)，提倡众生平等，是世界三大宗教之一。
世界古代史全部
世界古代史全部1.文艺复兴十四至十六世纪欧洲的资产阶级文化运动。
开始于意大利，并扩展到其他欧洲国家。
随着资本主义生产关系在封建社会内的萌芽，新兴资产阶级为反映自身的利益，求得发展，日益要求摆脱封建制度的束缚。
文艺复兴就是这种斗争在思想文:化领域的反映。
许多知识分子以希腊罗马古典文化为武器，猛烈冲击封建意识形态，建立人文主义的世界观。
表面上这种新文化仿佛是古典文化的复兴，因此历史上把这中文化运动称为文艺复兴运动，实质上也是一种创新，它为资产阶级服务，但是却把人民从封建神学的桎梏下解放出来，在当时起了巨大的推动作用。
2.人文主义文艺复兴时期新兴资产阶级的世界观和价值取向。
它既是这一时期资产阶级反对封建斗争的思想武器，也是这一时期资产阶级新文化运动的指导思想，其主要内容有:用人性反对神性；用个性解放反对禁欲主义；用理性反对蒙昧主义；主张中央集权，反对封建割据。
3.奴隶贸易十六至十九世纪欧洲殖民主义者将非洲黑人掠往美洲作为奴隶的肮脏买卖交易。
美洲大陆“发现”以后，大批印第安人被欧洲殖民强盗虐杀，为了弥补美洲劳动力不足，欧洲殖民主义者从非洲掠贩黑人充当奴隶。
西班牙，葡萄牙，荷兰，英法美等国先后参与奴隶贸易。
十六至十九世纪七十年代，被贩卖到美洲的黑人共约一千五百万，加猎奴和贩卖途中死去的人数，非洲损失的人口约在六千万到一亿。
奴隶贸易给欧洲和美洲殖民国家带来了巨额财富，成为欧美资本原始积累的重要方式之一。
但却将亿万非洲黑人抛向死亡的深渊或置于奴隶制枷锁之下。
4.教皇子午线1493年5月在罗马教皇亚历山大六世仲裁下，西班牙和葡萄牙瓜分殖民地的分界线。
规定在亚速尔群岛和佛德角群岛以西100里格的子午线为分界线，并把该线以西的一切土地都划归西班牙，以东的一切土地归葡萄牙。
1494年，西葡两国又缔结托德西拉斯条约，把这条线向东移动270里格。
当时西班牙人认为自己在这个条约中占了便宜，相信到印度去的航路是在西方。
但实际上这条分界限使得葡萄牙人取得了绕道非洲到印度去的航路上所有据点。
世界古代史
世界古代史一、史前时期的人类1．南方古猿是人类的始祖。
距今约三四万年前的晚期智人，已经是现代意义上的人类。
目前世界上主要有黄种人、黑种人和白种人三大人种。
一些学者认为种族的形成主要是自然环境的影响。
二、上古人类文明2．大河流域的文明：①约公元前3100年，埃及形成了统一的国家。
古代埃及文明最著名的历史遗产是金字塔，金字塔是埃及法老的陵墓。
②公元前1894年古巴比伦王国成立，古巴比伦王国的第六代国王汉谟拉比在位期间制定的一部著名的法典——《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典。
法典的实质是保护奴隶主利益的法典。
③婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗构成了古印度的种姓制度。
3．古代希腊是西方文明的摇篮，而罗马基本保持了希腊文明的特点，希腊和罗马文明共同构成了地中海文明。
4．在希腊城邦中，最著名的是雅典，被称为“全希腊的学校”。
经过梭伦改革，在伯里克利时代，雅典民主政治达到极盛。
雅典的民主政治的体现：p.955.布匿战争（公元前264年－公元前146年）：罗马与迦太基之间爆发的战争。
公元前31年，罗马的屋大维建立了罗马帝国。
三、古亚欧文明6．大化改新公元646年，日本统治者进行的改革“大化改新”的性质：它是日本一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治经济为主要内容的封建性质的改革。
内容：实行“班田收授法“，由国家将天下公田班给公民；实行租庸调制，统一租税；废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。
意义：大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。
7．公元610年，穆罕默德开始传教，在麦加建成了历史上第一个阿拉伯国家。
8．法兰克的查理·马特进行改革，把土地有条件地分封给贵族。
在这种分封的基础上，产生了西欧的封建制度。
西欧封建等级制度次序：公爵－侯爵－伯爵－子爵－男爵－骑士。
拜占廷帝国衰亡的原因1453年，奥斯曼土耳其的素丹穆罕默德二世攻陷君士坦丁堡，古老的拜占廷帝国灭亡。
世界古代史时间
时间事件
公元前3500 古埃及文明诞生古巴比伦文明诞生
公元前3000 古埃及统一；象形文字楔形文字
公元前2500 印度河文明诞生
公元前18世纪两河流域统一；汉谟拉比法典
公元前8世纪雅典城邦建立罗马城建立
公元前6世纪乔达摩·悉达多创立佛教(古印度)
公元前509年（前6世纪末）罗马共和国建立
公元前5世纪中希波战争
公元前5世纪后半期伯利克里改革（古希腊的雅典）
公元前4世纪晚期亚历山大东征
公元前3—2世纪罗马共和国称霸地中海
公元前73年（前1世纪前期）斯巴达克起义（罗马共和国晚期）公元前49年凯撒独裁
公元前27年（前1世纪末）屋大维建立罗马帝国
公元1世纪基督教建立
公元395年罗马帝国分裂
公元476年西罗马帝国灭亡（西欧奴隶社会灭亡）
7世纪初610年穆罕默德麦加创伊斯兰教
622年穆罕默德从麦加出走麦地那（伊斯兰教教历元年）
630年征服麦加（麦加称为圣地）
632年阿拉伯半岛统一
7世纪中期大化改新（日本）
8世纪前期查理·马特改革（法兰克王国）15世纪中期（1453）拜占庭帝国灭亡。
世界古代史
1068：宋神宗即位
1069：宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法 12世纪-13世纪：教皇权利达到顶峰，罗马教廷成为中欧 和西欧一切宗教事务和教义问题的最高裁判机构 1127-1276：南宋，理学家陆九渊提出“心”就是“理”
的主张
13世纪：城市大量兴起，世俗社会的力量不断壮大， “神学之王”托马斯阿奎那为维护教会的神权统治，撰写 《反异教大全》《论君主政治》《神学大全》，创立了 “宇宙秩序论”基督教神学体系；英国议会制度开始萌芽 1271-1368：元朝；郭守敬早出简仪
公园前770-前476年：周平王东迁洛邑，史称东周，春秋，
“百家争鸣”开始；晚期，孔子创立儒家学派；老子创立道家 学派；春秋战国时期，出现算筹记数法
公元前632年：雅典发生了主要由平民参加的武装暴动
公元前6世纪初：（公元前594年）梭伦推行改革，为雅典民主政 治奠定基础；鲁国收初税亩承认了土地私有的合法性 公元前509年-前27年：罗马共和国建立，使用公民法（罗马法） 公元前6世纪末：（公元前508年）克利斯提尼改革，雅典的民主 政治确立起来 公元前5世纪中期：罗马制定了《十二铜表法》
家学派的集大成者；出现“司南”；天文家石申《石氏星表》
公元前386年-381年：楚悼王任用 吴起变法 公元前361年：秦孝公即位 公元前365年：商鞅变法
公元前338年：秦孝公去世，秦惠
文王即位，商鞅被杀
公元前221年：秦王嬴政结束了长期的诸侯割据局面，建立了
中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝即秦朝，定都咸
阳 公元前207年：子婴向刘邦投降，秦朝灭亡 公元前202年-9年：西汉，中国丝绸远销亚洲欧洲；中国已经 有纸
公园前154年：汉景帝“七国之乱”
公元前127年：汉武帝颁布“推恩令”；从汉武帝时起，儒家 经典成为国家规定的教科书，教育为儒家所垄断 公元前124年：汉武帝根据董仲舒的建议兴办太学，设立学校， 儒学在民间开始处于独尊的地位，儒家思想成为正统思想
2024版世界古代史ppt课件
分析古代经济发展的特点，如自然经 济占主导地位、商品经济不发达、生 产力水平低下等。
科技与经济发展关系探讨
科技对经济发展的推动作用
分析古代科技成就对经济发展的推动作用，如农业工具的改进提高了农业生产效率、手工业技术的提高促进了手 工业的发展等。
经济对科技发展的促进作用
探讨经济发展对科技发展的促进作用，如商业的繁荣促进了交通和通讯技术的发展、手工业的发展推动了机械制 造技术的进步等。同时，也要考虑到经济因素对科技发展的制约作用，如生产力水平低下限制了科技发展的速度 和规模等。
资源掠夺
对于资源匮乏的地区或国家，通过战 争掠夺资源成为其重要手段，如古代 游牧民族对农耕文明的侵袭往往是为 了获取粮食等生活必需品。
战争经过
古代战争往往持续数年甚至数十年， 期间双方会进行多次会战，最终通过 决战决定胜负。战争过程中常伴随着 残酷的杀戮和掠夺。
和平交往形式及意义探讨
01
贸易往来
和平时期，各国之间通过贸易往来互通有无，促进了经济和文化的交流
等。
通过反思历史，我们可以更好地 理解现实，并寻找解决问题的思
路和方法。
古代文明在处理人与自然、人与 社会、人与人之间的关系方面积 累了丰富的经验，这些经验对现 代社会仍具有重要的启示意义。
谢谢
THANKS
国际合作与交流
加强国际合作与交流是实现文化遗产保护与传承的重要途径，各国 应共同致力于文化遗产的保护与传承工作。
05 古代战争与和平交往
CHAPTER
战争起因及经过描述
领土争端
古代国家之间常因领土争端而爆发战 争，如古代罗马与迦太基之间的布匿 战争就是为了争夺地中海霸权。
宗教矛盾
宗教信仰的差异也可能引发战争，如 中世纪十字军东征就是基督教与伊斯 兰教之间矛盾的体现。
世界古代史
印加文明：国王世袭继承，拥有大权，土地、矿藏和牲畜国有，种植甘薯，划分四大政区，贵族担任长官，编制人口调查表便于征税和征兵，道路系统完善，便于传递情报和调军
文明的扩展及交流
赫梯、亚述曾建立帝国；
波斯帝国：前5世纪初建立地跨欧亚非帝国；国王是主宰，君权神授；地方实行军政分权，推行行省制，各地区域差别大
庄园经济：农奴制度、门类齐全、自给自足
宗教：天主教会是最大的封建主，形成等级制度，推行因
行称义，控制信徒的精神生活
王权国家的崛起（中世纪中后期）
城市经济发展，逐渐获得自治权；城市向国王提供税收，国王扫除割据，统一国家，加强王权。英国议会君主制、法国等级君主制
东欧：拜占庭帝国（396-1453）：位置：东西方沟通的桥梁；法律：总结和保存了罗马法；宗教：东正教（语言、建筑）
魏晋南北朝：3-6世纪，国家分裂、民族交融；
随唐帝国：6-10世纪，统一多民族国家；辽宋夏金：民族政权并立；元明：13-17世纪，统一多民族国家；
日本：7世纪大化改新，模仿中国建立中央集权国家；12-19世纪幕府时代；
朝鲜：高丽王朝和李氏朝鲜模仿中国制度和文化
西欧：政教二元并存（中世纪前期）
世俗：封君封臣制（封建割据），双方达成契约关系
世界古代史（前4千纪-15世纪）——多元并存、区域交互
大洲
亚洲
欧洲
非洲
美洲
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ地区
两河流域
印度河恒河流域
黄河长江流域
爱琴海
尼罗河
历史背景
农业产生——剩余产品出现——私有制——阶级分化贫富分化——国家（军队、城市、祭祀、文字等）
世界古代史
第三节 婚姻形态和社会组织的演变
一、血缘家族 二、母系氏族公社 三、父系氏族公社 四、农村公社
一、血缘家族
存在时期大约相当于旧石器时代的早期和中期。 人类社会第一种社会组织。是一种实行内婚制的 血缘群体，其主要特征是实行同辈人的群婚，包 括亲兄弟姐妹在内，而禁止不同辈人之间的通婚。 如恩格斯所述：“所有祖父和祖母，都互为夫妻， 他们的子女，即父亲和母亲，也是如此。同样， 后者的子女，构成第三个共同夫妻圈子。” 由 于婚姻圈子是按辈行划分的，因此又被称为辈行 婚或班辈婚。
世界历史的宏观框架和演进趋势
生产工具 经济内容
所有制 经济性质 历史格局 石器→青铜器→铁器 攫取性经济→生产性经济 传统农业→现代工业 个体小生产→社会化大生产
原始公有制→私有制→社会主义公有制
自然经济→商品经济 分散的、相对孤立的文明→整体化、全球化的进程 农业社会与游牧社会的冲突→发达地区与现代化边缘世界的对抗 野蛮时代→文明时代（传统文明→现代文明） 原始社会→奴隶制社会/封建社会→资本主义社会→社会主义社会 „„共产主义社会
三、人种的差异 ◎ 蒙古利亚人种。 ◎ 欧罗巴人种。 ◎尼格罗人种。
四、原始社会的历史分期 ◎ 摩尔根分期 ◎ 考古学分期（生产工具）
◎ 人类发展阶段 ◎ 社会组织 ◎ 婚姻形态
人类学家摩尔根（Lewis Heny Morgan，1818--1881）
生于美国纽约州。他长期在北美印弟安人的易洛魁人中做调查， 发现了以往为人所不知的氏族制度，认为氏族组织为原始社会 的基本细胞。提出了人类婚姻与家庭形态进化学说。并把人类 历史划分为蒙昧.野蛮.文明三个时代。他研究印弟安人的婚姻 习俗，认为血缘过近的婚姻对子女有害，甚至酿成惨痛悲剧。 他在其研究成果的基础上，扩展为一部系统全面的原始社会发 展史。其著作有《易洛魁联盟》，《人类家庭血亲和婚亲制 度》，《古代社会》等。摩尔根的人类学成就使他获得了极大 的荣誉，1878年当选为美国科学促进会主席。 马、恩对其贡献给予很高评价。恩格斯在《家庭、私有制和国 家的起源》一书中，采用了摩尔跟所提供的大量珍贵资料。 “不得在氏族内不近亲通婚”，这是摩尔根苦心研究的心得， 也是对人们发出的忠告。然而，他自己恰恰落入情网，尝到了 近亲结婚的苦果。他和表妹结婚，生育了一男二女：两个女儿 因患遗传病而夭折，唯一的男孩是“半痴呆”。摩尔根的研究 成果和自身的婚姻教训，对后世都具有教育意义。
世界古代史
世界古代史第1课：人类的形成与文明的曙光1、人类的直系祖先：大约300万年前，非洲生活着早期人类南方古猿。
2、在从猿到人的转变中，劳动起了决定性作用。
3、世界三大人种：黄种人、白种人、黑种人4、母系氏族的特点：以采集和渔猎为主；妇女在生产生活中居主导地位；共同劳动，共同生活。
5、父系氏族的特点：以农耕为主；男子在生产生活中居主导地位；私有财产出现。
6，父系氏族后期，由于私有财产和阶级的产生，氏族开始瓦解，人类由原始社会进入奴隶社会，从野蛮走向文明，国家也随之产生。
7埃及、两河流域、中国、印度和希腊的克里特是世界上最早进入文明时期的国家和地区。
第2课：亚非文明古国1、神奇的金字塔：埃及地处非洲北部，尼罗河流经全境。
金字塔是古埃及法老的陵墓，埃及位于北非尼罗河流域，公元前3100年，形成统一的奴隶制国家2、金字塔和狮身人面像是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶。
3、西亚两河流域约在公元前3000年出现了许多城市国家。
4、《汉谟拉比法典》：A、目的：为维护统一王国的统治和奴隶制社会秩序。
B、内容：(a)法典由序言、正文和结语三部分构成；(b)序言和结语宣扬王权神授，诅咒不服从法律的人；(c)正文共282条，内容涉及诉讼、财产、债务、奴隶、婚姻、赔偿等方面的法律规定，比较全面地反映了古巴比伦王国的社会面貌。
C、意义：是世界上第一部比较完备的成文法典，是留给世界文明的重要遗产。
《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。
5、印度是世界上最早的文明发祥地之一，主要有印度河和恒河6、古代埃及、古代印度、古巴比伦和中国被称为亚非四大文明古国。
7、古代印度种姓制度种姓制度：古代印度实行严格的等级制度，历史上叫做种姓制度。
它把居民从高到低分成四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
第一等级婆罗门：掌管宗教祭祀，享有崇高地位；第二等级刹帝利：充当武士，掌管军、政大权；第三等级吠舍：是一般平民，以农、牧、工、商为职业，多数人无政治权利；第四等级首陀罗：是被征服的土著居民和沦落的雅利安人，主要从事低贱的职业。
世界古代史
世界古代史世界古代史从早期人类的出现，直到公元15世纪末期，其间大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会，但有一些民族、国家未经过奴隶社会、封建社会的连续发展过程。
上古时期：奴隶社会——奴隶制国家的产生；大河流域和沿海地区灿烂的古代文明；文明之间的碰撞。
中古时期：封建社会——封建制国家的形成和发展；西欧的分封制；天主教会的至高地位；西欧城市的重新兴起；文明之间的碰撞与融合；科学技术与文化的发明和交流。
一、上古人类文明（奴隶社会）1.四大文明古国：古代中国、古代埃及、古代印度、古代巴比伦。
都发源于大河流域（人类早期文明产生的自然地理环境）四大文明古国统一时间流域文明标志共同的自然环境古代中国前2070年黄河、长江流域青铜器、甲骨文都发源于大河流域（原因：①气候温暖湿润、地势平坦，适合人类生存；②水源充沛、土壤肥沃，有利于农业生产的发展）古代埃及前3100年尼罗河流域金字塔、象形文字古代印度前2500年印度河流域种姓制度、佛教古代巴比伦前1894年两河流域（幼发拉底河与底格里斯河）楔形文字《汉谟拉比法典》2.古代希腊是西方文明的摇篮，而罗马基本保持了希腊文明的特点，希腊和罗马文明共同构成了地中海文明（产生于沿海地区。
古代西方文明的特征是工商业发达）3.希腊城邦中，最著名的是雅典，被称为“全希腊的学校”。
在伯里克利时代，雅典民主政治达到极盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
雅典的民主政治开创了民主政治的典范，为后世留下了宝贵的政治遗产。
但是雅典的民主仅适用于男性成年公民，妇女和外邦人无权享有。
（认识）4.伯里克利时代雅典民主政治的特点：公民直接参政。
◆5.亚历山大帝国：⑴概况：前336年～前323年。
是历史上继波斯帝国之后的第二个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，⑵亚历山大帝国对东西方文化交流的作用：①促进了东西方文化的交流。
②客观上促进了东西方经济贸易的交流。
③促进了东西方民族的融合。
6.布匿战争：（罗马为争夺地中海的霸权）罗马与迦太基之间爆发的战争（三次布匿战争的胜利，使罗马成为地中海的霸主）。
世界古代史课件
战争与征服
古代文明之间经常发生战 争和征服，战争促进了文 化的交流和融合，同时也 带来了破坏和灾难。
文化与艺术的传播
古代文明通过文化和艺术 的传播和交流，相互借鉴 和影响，丰富了各自的文 化内涵和艺术表现形式。
02 古代埃及文明
法老时代政治与经济
Hale Waihona Puke 政治制度法老作为最高统治者，实 行绝对君主制，下设官僚 体系，管理国家事务。
3
公民大会
罗马共和国的最高立法机构，由全体成年男性公 民组成，负责选举执政官、通过法律以及决定战 争与和平。
罗马帝国扩张与治理
扩张政策
01
罗马帝国通过征服战争、外交联盟以及经济渗透等手段，不断
扩张领土，最终成为一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
行省制度
02
罗马帝国将其征服的地区划分为若干行省，实行行省制度，派
哲学思想
古代希腊哲学思想丰富多样，包括自然哲学、形而上学、伦理学等领域。主要探讨 宇宙本原、人类本质和道德伦理等问题。
代表人物
古代希腊哲学代表人物众多，如泰勒斯、阿那克西曼德等自然哲学家，苏格拉底、 柏拉图等理性主义哲学家，以及亚里士多德等百科全书式哲学家。
艺术成就与建筑风格
艺术成就
古代希腊艺术成就卓越，包括雕塑、 绘画、音乐等领域。雕塑以人体解剖 和肌肉纹理的精确表现著称，如米隆 的《掷铁饼者》和菲迪亚斯的《命运 三女神》等作品。
随着近代欧洲殖民主义的扩张和全球化 进程的加速，非洲和美洲之间的交流逐 渐增加。欧洲的殖民活动促进了两个大 陆之间的贸易和文化交流，同时也带来 了疾病、战争和社会动荡等负面影响。
在现代社会，随着全球化进程的深入发 展，非洲和美洲之间的交流更加频繁和 紧密。两个大陆之间的合作领域不断扩 大，包括经济、文化、科技和教育等各 个方面。同时，两个大陆也面临着共同 的问题和挑战，如气候变化、贫困和不 平等等。
世界古代史应该教什么
理解多元文化的价值
通过了解不同文化的历史背景和发展过程，可以培养学 生的多元文化意识，理解多元文化的价值，提高跨文化 交流的能力。
培养全球视野
学习世界古代史可以帮助学生了解全球历史的发展过程 ，理解不同文明之间的互动和影响，培养全球视野和国 际意识。
世界古代史应该教什么
2023-11-06
目录
• 定义与背景 • 教学内容与重点 • 教学方法与策略 • 教育价值与意义 • 教学挑战与对策 • 未来展望与建议
01
定义与背景
世界古代史的定义
世界古代史是指从人类文明的起源到公元5世纪中叶的历史。这一时期 包括了多种文明、文化和帝国的兴起与衰落，以及重要的政治、经济、 文化、宗教和社会变革。
促进批判性思考
学习世界古代史可以促进学生的批判性思考能力，通过分析历史事件和人物，引导学生深 入思考历史的本质和规律，提高学生的批判性思考能力。
增强分析和解决问题的能力
通过学习世界古代史，可以帮助学生了解历史的演进过程和人类智慧的结晶，增强学生分 析和解决问题的能力，提高学生的综合素质和能力水平。
提升社会责任感和公民意识
增强社会责任感
学习世界古代史可以增强学生的社会责任感和公民意识，通过了解不同文明的发展历程和特点，引导学生深入思考人类文明 的发展和社会进步的责任，提高学生的社会责任感和公民意识。
提高公民素质
学习世界古代史可以提高学生的公民素质，包括了解公民的权利和义务、法律意识、民主意识等方面的基础知识，帮助学 生成为具有良好公民素质的公民。
古代文化与艺术
古代文化
世界古代史(世界历史分支)
关于上古和中世纪的分界，传统上主要有几种说法。第一种：330年罗马迁都拜占廷说；第二种：476年西罗 马灭亡说；第三种：中国进入封建社会说（西周说、春秋战国说、西晋说等）；第四种：罗马奴隶制危机，封建 制生产关系产生说。在这些说法中，第一种和第二种说法存在的问题主要是：其一，不应某一年作为两个历史阶 段的分界；其二，罗马迁都拜占廷、西罗马灭亡都是局部性的历史事件，并不具备对亚欧大陆历史发展的全局性 的影响，更不用说对世界历史的全局性影响了；其三，罗马迁都拜占廷和西罗马灭亡，对于世界各地区各文明间 的横向联系也没有什么大的促进。至于第三种和第四种说法，其虽然是以生产关系的变革、社会形态的演进作为 分期依据的，但“中国进入封建社会”或“罗马奴隶制危机”仍然是局部性的历史事件，且对世界历史的横向发 展并无甚大的促进。
世界古代史（世界历史分支）
世界历史分支
01 概念
目录
02 世界历史的分期
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考点分解 kao dian fen jie
考点七：佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播
2．基督教的产生和传播
(1)创立： 1 世纪耶路撒冷地区。创始人：耶稣 (基
督—救世主)；
(2)教义：宣扬对人类的 博爱 ；让人们忍受 苦难 ， 死后可以升入 “天堂” ； (3)经典： 《圣经》 ； (4)传播：中东传到欧洲，以至世界。
2．考情分析
从上表中可以看到，该主题在近三年的中考中 都以一道选择题的形式出现，侧重检测考生对基础 知识的掌握和理解，难度适中，较容易得分。
3．考情预测
该主题考点多、分值少。复习时注意对基本史 实的掌握和理解，无需过多拓展。
考点分解 kao dian fen jie
考点一：古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉 谟拉比法典》和古代印度的种姓制度
考点七：佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播 三大宗教—— 佛教 、 基督教 和 伊斯兰教 。
1．佛教的产生和传播 (1)背景：印度种姓 制度引起社会矛盾尖锐。(2)创立： 悉达多 (后称 前 6 世纪；创始人：印度的 乔达摩· 释迦牟尼，大约与我国孔子同时代。(3)教义：反对
种姓 制度，主张 “众生平等” 。人生一切皆 苦，苦 的根源在于人有 欲望，佛教的任务是教导人们消除 欲望 避免苦的因果。(4)分布：东亚、东南亚。(5) 传入中国： 汉 朝。
【点石成金】西方文明是以海洋为中心。
考点分解 kao dian fen jie
考点三：罗马共和国的兴衰
1．罗马共和国(公元前509年—公元前27年) 概况：公元前509 年建立共和国。对内：罗马人通过内部 平民与贵族之间的斗争，形成了古代史学家誉为“世界 最好的政体”的政治制度—— 共和 体制(国家由元老院、 执政官和部族会议三权分立。掌握国家实权的元老院由 贵族组成；执政官由百人会议从贵族中选举产生，行使 最高行政权力；部族大会由平民和贵族构成)。对外： 通过一系列战争，不断扩大自己的地盘，先统一了意大 利半岛，接着又向地中海进军。著名战例：布匿 战 争——在向地中海扩张过程中，与商业强国疆域爆发的 三次战争。战争的影响：使罗马空前强大和繁荣，也使 罗马的贪婪和占有欲空前膨胀， 迦太基 的扩大使罗马 成为事实上的帝国，共和体制解体。
【点石成金】西欧与东方城市的最大不同：西欧城市是 作为以经济中心出现的，东方城市是作为政治中心出现的。
考点分解 kao dian fen jie
考点六：马可· 波罗来华、阿拉伯数字的发明和 传播，世界各民族各地区和平交往的历史意义
1．文明的暴力冲撞： 文明冲突的种类：农业文明与游牧文明；区域文明(东 方文明与西方文明)文明冲突的表现： 希波 战争、
1．古代埃及 发源于北非的尼罗河 流域，公元前3100年埃及统一。
古代埃及文明最著名的历史遗产：法老的陵墓——
金字塔 。
意义：是人类的奇迹，是当时人们高超的建筑艺术和
独特审美情趣的体现，也是法老专制统治的见证。
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考点一：古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉 谟拉比法典》和古代印度的种姓制度
中央 派人管理。
3．作用：日本社会从 奴隶 社会过渡到 封建 社会。
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考点四：大化改新的基本内容
【点石成金】①班田收授法：班是分、赐的意思。它 废除豪族对土地和部民的私有，改土地、部民为国有，即 公田、公民。国家按人口授田，对六岁以上公民，每六年 按人口班田一次。所班田地不得买卖，死后归还政府。② 租庸调制度：得到班田的农民担负租庸调。租，即交纳粟、 稻等实物地租；庸，即交纳布、绢等物代替应承担的徭役； 调，交纳布、绢等作为赋役。租庸调之外的成果则归农民 自己。③善于学习和模仿是日本民族的特点。日本人由于 环境的限制，对国家和民族的前途有忧患意识。在古代， 日本向先进的中国(隋唐的政治、经济、文化制度)学习， 在近代向欧美学习，不断改革创新，因而有了今天第二经 济大国的地位 。
主题一 世界古代史
考点再现 kao dian zai xian
考点1 古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比 法典》和古代印度的种姓制度 考点2 伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，古 希腊是西方文明的发源地 考点3 罗马共和国的兴衰 考点4 大化改新的基本内容 考点5 西欧城市兴起 考点6 马可· 波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播， 世界各民族各地区和平交往的历史意义 考点7 佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播
考点分解 kao dian fen jie
考点一：古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉 谟拉比法典》和古代印度的种姓制度
【点石成金】①人类早期文明产生的自然地理环境的 共同点：都出现在土地肥沃、水利资源充沛的大河流域。 如亚非四大文明古国。中国：黄河流域；古印度：恒河、 印度河流域；古埃及：尼罗河流域；古巴比伦：两河流 域。大河流域的文明亦称东方文明。②古代印度与今日 印度的地理范围不同，包括今天的巴基斯坦、孟加拉等 地。
考点一：古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉 谟拉比法典》和古代印度的种姓制度
3．古代印度 概况：发源于南亚的 印度河 和 恒河 流域，公元前
2500年出现早期的奴隶制小国。后雅利安人部落从
西北方侵入古代印度，统一了印度。
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考点一：古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉 谟拉比法典》和古代印度的种姓制度
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考点六：马可· 波罗来华、阿拉伯数字的发明和 传播，世界各民族各地区和平交往的历史意义
【点石成金】西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯 人的口，法兰克人的手。”这说明了阿拉伯人在东西方经济 文化交流中充当使者的角色，被誉为古代“东西方文化交流 的使者”。
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会制)。对外：殖民扩张，侵略成性。
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考点二：伯里克利时代雅典民主政治的基本 状况，古希腊是西方文明的发源地
2．伯里克利时代雅典民主政治的基本状况
古希腊文明是西方文明的发源地。 雅典 奴隶制共 和国是古希腊最重要的 城邦 国家，是希腊文明的杰 出代表。雅典在 伯里克利 当政期间，达到全盛， 奴隶主 民主 政治也发展到古代世界的高峰。
阿拉伯半岛 的统一。
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考点七：佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播
【点石成金】三大宗教的共同特点：均产生于亚洲，教
义中均宣扬“忍耐顺从”；后来都被统治阶级利用，成为控 制人们思想的工具。
经典重温jing dian chong wen
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考点七：佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播
3．伊斯兰教的产生和传播
(1)背景： 阿拉伯 半岛自然环境恶劣；多神崇拜；长 期分裂，混战不休。(2)创立： 7 世纪初；阿拉伯半 岛的 麦加城；穆罕默德创立伊斯兰教；统一阿拉伯。 (3)经典： 。(4)教义：安拉 为宇宙天地间 《古兰经》 唯一的真神和造物主，只有信仰 安拉 的人死后才能 进入天堂，否则坠入地狱，穆罕默德是安拉的 使者。 信仰伊斯兰教的人通称“穆斯林” 。(5)传播：由阿拉 伯半岛传入西亚、北非和中亚。(6)作用：促进了
亚力山大 东征文明冲突的作用：客观上传播 文化 、 扩展文明，但对社会和人类生命财产造成 损失 。
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考点六：马可· 波罗来华、阿拉伯数字的发明和 传播，世界各民族各地区和平交往的历史意义
2．古代文明的和平交流： 意大利 人马可· ①马可· 波罗来华： 波罗在 元 朝时到中国， 回国后写了《东方见闻录》亦称 ，对 《马可· 波罗行记》 西方人追求财富，在海上开辟通往东方的新航路产生了 很大影响。②阿拉伯数字：原本是印度人发明的，可是 经过阿拉伯人传播，它成为世界人们共同的数字。③古 代文明和平交流的历史作用：和平交往多以友好经济、 文化交流的方式展开，带来的是物质财富的互通有无， 精神文化的交汇更新，促进了世界文明的扩展。④启示： 任何一个民族都不能脱离其他文明而独立存在，作为一 个新世纪中学生要有 开放 意识、国际交流与合作 意识。
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考点三：罗马共和国的兴衰
2．罗马帝国——公元前27年屋大维建立
【点石成金】共和体制：国家和政府是公共的，而不 是私人的，国家和政府应当为公共利益而努力，而不应当 为私人利益而奋斗。国家各级政权机关的领导人不是世袭 的，而是由自由公正的选举产生的。帝制：就是君主专制
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考点二：伯里克利时代雅典民主政治的基本 状况，古希腊是西方文明的发源地
评价伯里克利时代(公元前5世纪后半期)雅典民主政 治：积极：它为 雅典的昌盛提供了政治上的条件和 保障，把古代世界的 民主 政治发展到顶峰，成为一 种典型范例，对近代西方 民主 政治也产生一定影响， 民主政治 被视为“所有现代 的源头”；局限：它 是 奴隶制 的民主政治，它所体现的平等、公正等民 妇女、奴隶和 主原则，仅适用于雅典的 男性 公民， 外邦人都被排斥在民主政治之外。而重要官职也掌 握在 贵族 手中，因此，这种民主政治的本质上仍然 是少数 奴隶主 对广大奴隶的专政。
考情报告kao qing bao gao
1．该主题在近三年广东省中考试卷中分布一览表：
年份
2011年
2012年
2013年
第16题 佛教、 第18题 伯里 第17题 古巴 试卷题号及 基督教和伊 克利时代雅 比伦的《汉 考点内容 斯兰教的基 典的民主政 谟拉比法典》 础知识 治
考情报告kao qing bao gao
①文明成果：种姓制度(等级制度)，定义：古代印度 雅利安 人统治时期形成的严格的等级制度。内容： 分为 婆罗门 (祭司贵族，掌握神权)—— 刹帝利(国 王、武士、官吏，把持国家军事和行政大权)—— 吠舍 (农民、牧民、手工业者、商人,向国家纳税， 向神庙上供，供养一、二等级)——首陀罗 (被征服 者、贫困破产失去土地的人,几乎没有权利，受奴隶 主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业)四个等级。影 响:使社会矛盾非常尖锐 ②佛教：(见考点七)。