高二综合素质评价2表格

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高中毕业生综合素质总评表(理科)

2
历史
地理
物理
选1A3-2 1B3-3
36
2
化学
选1A物质结构与性质
18
1
生物
部分必修2+必修3
54
3
信息技术
通用技术
技术设计
36
2
艺术〔音美〕
音乐选修演奏
9
美术选修摄影
9
体育与健康
球类运动
36
2
选修Ⅱ
创新江西
18
1
研究性学习
主题：
评价：
指导教师：
社区服务
内容：
评价：
指导教师：
社会实践
内容：
评价：
指导教师：
选修Ⅱ
千年瓷都
18
1
研究性学习
主题：
评价：
指导教师：
社区服务
内容：
评价：
指导教师：
社会实践
内容：
评价：
指导教师：
基
础
性
发
展
目
标
评
价
维度
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与健康
审美与表现Leabharlann 等第学生自评学生签名：
学校评价
班主任：校长：
江西省普通高中学生综合素质学期评价表
学期：高二学年上学期
学科学习目标评价
学业水平考试成绩
语文
思想政治
物理
信息技术
数学
历史
化学
通用技术
英语
地理
生物
学校公章：年月日
审核单位〔学校主管教育部门〕意见：年月日
江西省普通高中学生综合素质学期评价表

普通高中学生综合素质评价表45293

按照学校规定的时间，坚持做好早操、课间操和参加课外体育活动情况
每学年总评成绩
免予执行体育合格标
准或放宽要求的原因
班主任签字
体育老师签字
校长签字
健康检查表
第一学年
第二学年
第三学年
年月日
年月日
年月日
年月日
年月日
年月日
视力
期初
左
右
期末
左
右
期初
左
右
期末
左
右
听力
左
右
砂眼
辨色
鼻病
齿
扁桃体
心脏
肝脾
胃肠
脊柱
平足
传染病
备注
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
政治
语文
数学
外语
物理
化学
生物
历史
地理
体育
劳动技术教育
班主任签名
中学生体育合格登记卡
学校姓名性别出生年月
初中
高中
一年级
二年级
三年级
四年级
一年级
二年级
三年级
体育课坚持出勤不无
故缺课及成绩情况
经常坚持体育锻炼自觉地参加《国家体育锻炼标准》的测试，养成经常锻炼身体的习惯情况
预防接种
胸透
肺
既往病史
医生签字
高中毕业生家庭情况调查表
考生家长或抚（供)养人姓名
与学生关系
个人成分
工作单位及职务
政治面貌
学生的父亲、母亲或抚
（供)养人有无因重大
问题被判刑者，并注明
时间、地点、原因及刑
满释放后的表现（如没

2020年江苏省普通高中学生综合素质评价表

活动内容及评价
研究性学习代表成果
研究课题
成果简介
本人在小组内角色
处分信息
处分名称
处分时间
撤销时间
自我陈述
签名盖章
学生签名
班主任意见
学校意见
年月日
年月日
年月日
注：1.表格内为宋体五号字为宜，请勿改变表格样式。
2.学科特长、体育特长、艺术特长、科技特长及其他特长填获设区市级及以上奖励。
3.社团和社会实践与志愿服务、研究性学习仅需填写认可度高的内容。
4.自我陈述部分，重点展现自我认识与生涯规划等，限300字内。
5.本表填好后签名盖章，经学校审核公示，正反打印在一张A4纸上，扫描成PDF格式文件，并以“身份证号+姓名”命名文件（身份证号含X的使用大写）。
体质与体育特
长
体质健康测试平均得分
体质等级
□优秀□良好□及格□不及格
比赛项目
获奖时间
比赛获奖等次
颁奖单位
艺术特长
艺术类别
获奖时间
获奖等次或等级
颁奖单位
科技特长
项目说明
获奖时间
获奖等次
颁奖单位
其他特长
特长说明（项目或领域、经历与过程、成果与成效等优异表现）
社团和社会实践与志愿服务活Βιβλιοθήκη 名称活动时间活动地点
江苏省普通高中学生综合素质评价表
（试行）
基本信息
姓名
身份证号
学籍辅号
全国学籍号
性别
政治面貌
担任职务
职务名称
校内/校外
荣誉奖励
校内/校外
时间
荣誉奖励名称
颁奖单位
学业水平考试成绩
语文
数学

综合素质评价量表

环境
平等
文明平等尊重二、公民素养礼貌
尊重
值日公物责任勤俭公益自理
北海中学学生综合素质评价——基本素质评价表（二）
学籍号：
二级一指标级指标三级指标
姓名：
性别：
届次：
评价要素与内容
班பைடு நூலகம்：
学年：
学期：
评价分值二级一级指标指标
自评互评教师
学习态度学习态度端正，能主动学习、自觉学习，努力克服学习中的困难。学习学习愿望有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，有丰富的想象力和创新意识。情感学习目的学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒。三、学习态度与能力发现与解善于发现与提出问题，见解有一定独到之处，并能创造性地解决问题决问题。学习信息处理能有目的的搜集、整理、使用信息。能力独立探究有独立学习与研究问题的能力。习惯和方法合作学习能与同学合作，共同完成任务。习惯自觉认真预习、复习方法能够通过多种渠道和多种方式学习，能对学习过程和结果进行反思。课堂表现上课专心听讲，爱思考，积极参加讨论，用于发表意见。
理解尊重同伴能够理解、尊重同伴的观点与处境。与合善于团结同伴，接受不同意见，能与同伴一起确立目标并积极共同实作容易合作现。在体育课、体育活动中表现良好。有适合自己特点、科学的体育锻炼习惯体育习惯。锻炼方法有科学的锻炼方法和一定的运动技能和特长。五卫生有良好的生活习惯和卫生习惯。无吸烟、喝酒、吸毒、上网成瘾的不卫生习惯、与保良生活记录，不涉足未成年人不宜涉足的活动和场所。运健保健意识有科学的保健习惯、方法。动与体质身体机能身体健康，发育正常，很少生病。健健康健康水平身体状况良好。康能在较短时间内，适应学习环境、合作环境、社会环境的改变。与老适应环境心理师、同学能保持比较融洽的关系，和家庭成员能保持和谐亲密关系。健康兴趣广泛，性格开朗，积极进取，能愉快接受自己的进步，面对挫承受挫折折，不自卑、不气馁。六在音乐、美术课和音乐、美术活动中表现良好。能感受生活、自然、感受美、艺术、科学中的美。审掌握一定的审美知识，有一定的艺术鉴赏力，仪容仪表整洁、大方，欣赏美美言谈举止文明。不看含有色情、暴力、迷信等内容的影视盒书刊。与积极参加各种文艺活动，能用多种方式进行艺术表现。有艺术特长和表现美表爱好。现

普通高中学生综合素质评价表

心脏
肝脾
胃肠
脊柱
平足
传染病
预防接种
胸透
肺
既往病史
医生签字
高中毕业生家庭情况调查表
考生家长或抚（供）养人姓名
与学生关系
个人成分
工作单位及职务
政治面貌
学生的父亲、母亲或抚
（供）养人有无因重大
问题被判刑者，并注明
时间、地点、原因及刑
满释放后的表现（如没
有，请注明“无”）
其它需要
说明的问题
写证明材料
单位的意见
按照学校规定的时间，坚持做好早操、课间操和参加课外体育活动情况
每学年总评成绩
免予执行体育合格标
准或放宽要求的原因
班主任签字
体育老师签字
校长签字
健康检查表
第一学年
第二学年
第三学年
年月日
年月日
年月日
年月日
年月日
年月日
视力
期初
左
右
期末
左
右
期初
左
右
期末
左
右
听力
左
右
砂眼
辨色
鼻病
齿
扁桃体
第三学年
备注
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
政治
语文
数学
外语
物理
化学
生物
历史
地理
体育
劳动技术教育
班主任签名
中学生体育合格登记卡
学校姓名性别出生年月
初中
高中
一年级
二年级
三年级
四年课坚持出勤不无
故缺课及成绩情况

高中学生综合素质学期评价表

2
化学
化学1
54
2
生物
生物1
36
2
信息技术
信息技术
36
2
通用技术
音乐
音乐
18
1
美术
美术
18
1
体育与健康
田径
18
1
气排球
18
0
选修Ⅱ
研究性学习活动
主题：
评价：
指导教师：
社区服务
内容：
评价：
指导教师：
社会实践
内容：军训
1周
2
评价：良好
指导教师：
基
础
性
发
展
目
标
评
价
维度
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与
班主任：校长：
健康
审美与表现
等级
H或S
H或S
A或B或C
H或S
A或B或C
A或B或C
学生自评
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
学校评价
该生学习态度端正，勤奋刻苦，积极向上，能十分认真的完成老师布置的各项任务，遵守校纪班规，尊敬师长，团结同学，热心助人，希望你今后能更多的参与班级各项活动，敢于表现自己，与大家一起快乐的生活学习。继续努力，争取创造更好的成绩！加油！
普通高中学生综合素质学期评价表
学年：2015-2016学期：高一上学期
学科学习目标评价
科目
修习模块与学分
模块/专题名称
学时
学分
模块/专题名称

学业表现综合素质测评表二.doc

10
自我小结
50
学业表现综合素质测评表（二）
姓名年级专业
评分内容
学习目的明确，勤奋好学，按教学要求完成学业，自觉遵守课堂纪律；无厌学、迟到、早退、旷课等现象，进取心强。
项目
扣分标准
最高分值
自评
班评
部评
学业表现
每旷课一节扣2分（每半天为4节课）
10
无故迟到、早退者（含政治学习、组织生活、劳动卫生和规定参加的集体活动），扣2分/次
5
不按时交作业、论文每次扣1分，无故不参加研究生部组织的各类讲座，每次扣5分
5
自习时间内睡懒觉或擅自外出进行娱乐活动，每次扣1分
5
考试作弊或替考者扣10分；一年内无故缺考一门课程扣5分；考试不及格每门课扣2分
10
无故不参加统一安排的社会实践活动每次扣2分不参加公益劳动每次扣1分
5
抄袭论文、找人替写论文者扣10分

高中生综合素质评价表填写模板

高中生综合素质评价表填写模板
姓名：
学校：
年级：
导师：
综合素质评价：
一、学业水平
1. 学习态度：（评价学生对学习的态度和认真程度，包括课堂表现、课后复习和作业完成情况等）
2. 学习成绩：（评价学生在各科学习中的成绩表现，包括期中期末考试成绩、平时测试等）
二、实践经验
1. 社会实践：（评价学生在社会实践活动中的参与程度和表现，包括社会实践报告和实践成果等）
2. 科技创新：（评价学生在科技创新项目中的参与程度和表现，包括科技竞赛获奖情况等）
三、综合能力
1. 语言表达：（评价学生在口头和书面表达中的表达能力和语言水平）
2. 人际交往：（评价学生与同学和老师之间的关系和交流情况）
3. 团队合作：（评价学生在团队合作中的角色和表现）
4. 创新思维：（评价学生在解决问题和面对挑战时的思维方式和创新思维能力）
四、素质拓展
1. 艺术素养：（评价学生在音乐、绘画、舞蹈等艺术方面的兴趣和才能）
2. 体育健康：（评价学生在体育活动中的参与程度和身体健康状况）
3. 社会服务：（评价学生参与社区和志愿者活动的情况）
五、综合评价
请对学生综合素质进行综合评价，包括优点、不足和未来的发展方向。

总评：（对学生的综合素质进行总体评价和建议）
评价人签名：
日期：。

学生综合素质评价用表

黑龙江省普通高中学生综合素质班主任评价记实表（高一年级）黑龙江省普通高中学生综合素质班主任评价记实表（高二、三年级）黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供物理、化学和生物教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高二、三年级）说明：本表供物理、化学和生物教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供语文、数学、外语教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高二、三年级）说明：本表供语文、数学、外语教师使用说明：本表供思想政治、历史和地理教师使用说明：本表供思想政治、历史和地理教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供通用技术教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供信息技术教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供体育和健康教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高二、三年级）说明：本表供体育和健康教师使用黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表（高一年级）说明：本表供音乐和美术教师使用说明：1.评价内容在相应的□内涂黑表示。

2.典型事例栏内要清晰描述事件发生过程、内容等信息。

3.评语栏内填写自我评价、同学评价、教师评价、家长评价、社区评价等相关内容，并注明评价主体和评价时间。

学生姓名：家长姓名：年月日说明：1.表中各项观察点依据附表1所列内容的参照点进行评价；2.此表为评价样表，评价者可根据实际情况，对此表进行修改和完善。

黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表年月日黑龙江省普通高中学生综合评价报告单。

普通高中学生综合素质评价表(记住你的成长!)

社会实践活动次数__；
社会实践报告__（达标/未达标）
社
会
实
践
报
告
社会实践标题：
社会实践目的：
个人角色
指导教师
活动时间
具体任务
合作者
简要介绍社会实践活动内容、活动方法、活动效果（500字）
学生
自述
（300字以内）
学校
综合
评价
党团活动
频次
时间
级别
个人角色
活动效果
个人荣誉
奖项
时间
级别
评选单位
备注
学业水平
学业水平考试
语文
数学
英语
政治
历史
地理
物理
化学
生物
学业水平情况___
（合格/不合格）
学业水平考试__（达标/未达标）；选修课程___（达标/未达标）；
个人荣誉__项
选修课程情况
课程
学时
成绩
个人荣誉
奖项
获奖时间
级别
颁奖单位
身心健康
普通高中学生综合素质评价表
姓名
考生登记表号
身份证号
（学生照片）
学校
出生年月
性别
民族
政治面貌
联系电话
籍贯：
家庭住址
基本内容
主要事迹（最能体现学生综合素质的三项记录）
证明材料内容
总事迹数及表现
备注
思想品德
志愿服务
频次
时间
级别
个人角色
活动效果
思想品德总事迹数___
志愿服务__次；党团活动__次；个人荣誉__项
艺术比赛成绩
艺术项目
比赛时间

高中综合素质评价表

高中综合素质评价表 Revised at 2 pm on December 25, 2020.
高中学生综合素质评价表
填写说明
（1）A1分值在11分及以上、A2分值在7分及以上、A4分值在11分及以上者，评价结果为合格。

受到学校记过处分的，A1、A2、A4被评为不合格。

（2）A3：
阶段性考试成绩班级前90%者，该项目评价为A（36分及以上）；
经常不交作业；考试有舞弊行为的为D级（低于24分）；
32分到35分（包括32分、35分）为B级；
24分到31分（包括24分、31分）为C级。

（3）A5：以体育老师提供的成绩为等级评价标准。

这里相应的A级为9、10分；
7、8分为B级；
6分为C级；
5以及以下为D级。

（4）A6：
以艺术老师提供的成绩为等级评价标准。

这里相应的A级为9、10分；
7、8分为B级；
6分为C级；
5以及以下为D级。

（5）优秀学生评选的基本条件：3合格1A2B。

总分在85分以上（含85分）。

高中学生综合素质评价表

高中学生综合素质评价表
高级中学学生综合素质评价表
填写说明
（1)A1分值在11分及以上、A2分值在7分及以上、A4分值在11分及以上者，评价结果为合格.受到学校记过处分的,A1、A2、A4被评为不合格。

（2）A3：
阶段性考试成绩班级前90％者,该项目评价为A（36分及以上）；
经常不交作业；考试有舞弊行为的为D级(低于24分）；
32分到35分（包括32分、35分）为B级；
24分到31分（包括24分、31分）为C级.
（3)A5：以体育老师提供的成绩为等级评价标准。

这里相应的A级为9、10分；
7、8分为B级；
6分为C级；
5以及以下为D级。

(4）A6:
以艺术老师提供的成绩为等级评价标准。

这里相应的A级为9、10分；
7、8分为B级；
6分为C级；
5以及以下为D级。

(5）优秀学生评选的基本条件：3合格1A2B.总分在85分以上（含85分)。

普通高中学生综合素质评价表45293

普通高中学生综合素质评价表
姓名
性别
曾用名
出生年月
民族
家庭出身
籍贯
家庭住址
何时加入共青团、中国共产党
介绍人姓名
现在何单位
受过何种奖
励?(注明
简要事迹)
受过何种处
分？何时撤
销?（注明
撤销原因）
本人学历
自何年何月
至何年何月
在何地何学校学习
证明人
父母和抚（供）养人情况
姓名
称呼
政治面貌
现在何部门工作
备注
父母和抚（供）养人有无重大问题?
第三学年
时间
活动内容
组织单位或主管教师
合计时间
班主任(签章）
鉴定
班主任（签章）学校(签章）
年月日
预防接种
胸透
肺
既往病史
医生签字
高中毕业生家庭情况调查表
考生家长或抚（供）养人姓名
与学生关系
个人成分
工作单位及职务
政治面貌
学生的父亲、母亲或抚
（供）养人有无因重大
问题被判刑者,并注明
时间、地点、原因及刑
满释放后的表现(如没
有，请注明“无”)
其它需要
说明的问题
写证明材料
单位的意见
单位（公章）负责人签字
年月日
1．证明材料应由被调查人所在单位填写并加盖公章.
2．如你单位无法填写，请注明原因退回我校。
3．转回材料时，请通过机要交通,以免泄密。
4．本校地址：
5．电话：
中学生社会实践活动登记表
姓名
性别
名族
政治面貌
出生年月日
入学时间
第一学年
时间

高中综合素质评价模板

高中综合素质评价模板高中综合素质评价是一项重要的工作，旨在全面、客观地评价学生的学业水平、学科素养、学习态度、实践能力以及综合素质等方面的表现。

为了更好地进行综合素质评价，以下是一份模板供参考。

一、学业水平评价：1. 学科掌握情况：学科名称：______ 学科成绩：______ 排名：______（可根据学校实际情况调整）2. 学科素养评价：（根据学科具体要求，从基础知识掌握、理解运用能力、创新思维等方面进行评价，可以根据实际情况增加或修改评价项）二、学习态度评价：1. 学习主动性：对待学习的态度是否积极，主动参与学习活动的情况等。

2. 自主学习能力：学生是否具备自主学习的能力，是否能合理安排学习时间、制定学习计划等。

三、实践能力评价：1. 实践活动参与情况：学生在课外实践活动中的参与程度和表现是否积极，是否能主动提出建议和解决问题等。

2. 团队合作能力：学生在团队中的协作能力、沟通能力和领导能力等。

四、综合素质评价：1. 思维品质：学生的思维方式是否开阔、逻辑严密、创新思维能力等。

2. 情感价值观：学生的情感态度是否积极向上，是否具备正确的价值观。

3. 社会责任感：学生是否关心社会问题，是否积极参与公益活动等。

五、总结与建议：（根据学生在各个评价维度的表现，对学生进行总结评价，并提出个性化的发展建议）六、注意事项：1. 综合素质评价要真实客观，不偏袒不压制，准确反映学生实际水平和能力。

2. 评价要针对学生的具体表现进行，不采取标准答案或对比评价。

综合素质评价是学生发展的有效工具，通过合理、科学地评价学生的学业水平、学习态度、实践能力以及综合素质等方面的表现，可以帮助学生更好地了解自己，发现不足并加以改进。

同时，也为学校和家长提供了一个全面了解学生发展的依据，以促进学生全面发展。

普通高中学生综合素质评价表

热爱集体、关心集体荣誉，自觉地维护集体荣誉，不论何时何地，都不做有损集体荣誉的事
生活简朴，穿戴整洁，朴素大方，佩戴校徽，男生不留长发，女生不烫发，不佩戴首饰，不穿高跟鞋。
讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰，不乱丢纸屑污物，不在墙壁、桌以上乱涂乱画。
尊敬教师，在校内网遇到老师要主动问候，回答师长问话要起立，接受传递物品要起立并用双手，给老师提意见态度诚恳。
普通高中学生综合素质评价表
姓名
性别
曾用名
出生年月
民族
家庭出身
籍贯
家庭住址
何时加入共青团、中国共产党
介绍人姓名
现在何单位
受过何种奖
励？（注明
简要事迹）
受过何种处
分？何时撤
销？（注明
撤销原因）
本人学历
自何年何月
至何年何月
在何地何学校学习
证明人
父母和抚（供）养人情况
姓名
称呼
政治面貌
现在何部门工作
备注
父母和抚（供）养人有无重大问题？
1．证明材料应由被调查人所在单位填写并加盖公章。
2．如你单位无法填写，请注明原因退回我校。
3．转回材料时，请通过机要交通，以免泄密。
4．本校地址：
5．电话：
中学生社会实践活动登记表
姓名
性别
名族
政治面貌
出生年月日
入学时间
第一学年
时间
活动内容
组织单位或主管教师
合计时间
班主任（签章）
第二学年
合计时间
班主任（签章）
担任什么社会工作
有何特长
被评为哪一级三好学生
是否达到体育锻炼标准
自我鉴定
签字
年月日

麻城市普通高中学生综合素质评价表

班级：高（）班姓名：麻城市普通高中学生综合素质评价表填表说明：本表每学期末填写一次。

学生自评与互评及教师评价中“道德品质与公民素养”填“合格”或“待评定”；“交流与合作”、“学习能力与学业成就”、“体育与健康”、“审美与表现”填选A、B、C、D四个等级；“个性与创新”填选A、B、C三个等级。

下面总结范文为赠送的资料不需要的朋友，下载后可以编辑删除！祝各位朋友生活愉快！员工年终工作总结【范文一】201x年就快结束，回首201x年的工作，有硕果累累的喜悦，有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时惆怅，时光过得飞快，不知不觉中，充满希望的201x年就伴随着新年伊始即将临近。

可以说，201x年是公司推进行业改革、拓展市场、持续发展的关键年。

现就本年度重要工作情况总结如下：一、虚心学习，努力工作(一)在201x年里，我自觉加强学习，虚心求教释惑，不断理清工作思路，总结工作方法，一方面，干中学、学中干，不断掌握方法积累经验。

我注重以工作任务为牵引，依托工作岗位学习提高，通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼，较快地完成任务。

另一方面，问书本、问同事，不断丰富知识掌握技巧。

在各级领导和同事的帮助指导下，不断进步，逐渐摸清了工作中的基本情况，找到了切入点，把握住了工作重点和难点。

(二)201x年工程维修主要有：在卫生间后墙贴瓷砖，天花修补，二栋宿舍走廊护栏及宿舍阳台护栏的维修，还有各类大小维修已达几千件之多!(三)爱岗敬业、扎实工作、不怕困难、勇挑重担，热情服务，在本职岗位上发挥出应有的作用二、心系本职工作，认真履行职责，突出工作重点，落实管理目标责任制。

(一)201x年上半年，公司已制定了完善的规程及考勤制度。

201x年下半年，行政部组织召开了年的工作安排布置会议年底实行工作目标完成情况考评，将考评结果列入各部门管理人员的年终绩效。

在工作目标落实过程中宿舍管理完善工作制度，有力地促进了管理水平的整体提升。

(二)对清洁工每周不定期检查评分，对好的奖励，差的处罚。